МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 40»
Кружок «Робомастер ОЛЛИ»
Руководитель: Муравьева Ирина Викторовна.
Цель:
• Посещая кружок, дети учатся проводить сборку
робототехнических средств, с применением
конструкторов Lego WeDo ПервоРобот 2.0
создавать программы для робототехнических
средств, при помощи персонального компьютера
и интерактивной доски.
Задачи:
1. Развивать у дошкольников интерес к моделированию и
конструированию, стимулировать детское научно-
техническое творчество.
2. Учить видеть конструкцию объекта, анализировать ее
основные части, их функциональное назначение.
3. Закреплять знания детей об окружающем мире.
4. Совершенствовать коммуникативные навыки детей при
работе в паре, распределении обязанностей и умение
программировать модели на ПК.
5. У детей формируются нравственные качества
необходимые им в жизни, такие как целеустремленность,
самостоятельность, сотрудничество, активность,
ответственность, трудолюбие, а так же дети приобретут
опыт участия в конкурсах и соревнованиях.
Дети работают с конструктором LEGO Education WeDo 2.0
и программируют модели на ПК.
Дети собирали разные модели роботов.
Майло – научный вездеход.
Майло – научный вездеход
(творческая работа детей в парах).
Головастик. Лягушка.
Цветок.
Стимулятор землетрясения.
научный вездеход с датчиком движения
Спасательный вертолет
Гоночный автомобиль. Робот – тягач.
дельфин динозавр
Кружок "Робомастер ОЛЛИ"
Кружок "Робомастер ОЛЛИ"
Кружок "Робомастер ОЛЛИ"
Кружок "Робомастер ОЛЛИ"
Кружок "Робомастер ОЛЛИ"
Кружок "Робомастер ОЛЛИ"
Кружок "Робомастер ОЛЛИ"

Кружок "Робомастер ОЛЛИ"

  • 1.
    МАДОУ «Центр развитияребенка – детский сад № 40» Кружок «Робомастер ОЛЛИ» Руководитель: Муравьева Ирина Викторовна.
  • 2.
    Цель: • Посещая кружок,дети учатся проводить сборку робототехнических средств, с применением конструкторов Lego WeDo ПервоРобот 2.0 создавать программы для робототехнических средств, при помощи персонального компьютера и интерактивной доски.
  • 3.
    Задачи: 1. Развивать удошкольников интерес к моделированию и конструированию, стимулировать детское научно- техническое творчество. 2. Учить видеть конструкцию объекта, анализировать ее основные части, их функциональное назначение. 3. Закреплять знания детей об окружающем мире. 4. Совершенствовать коммуникативные навыки детей при работе в паре, распределении обязанностей и умение программировать модели на ПК. 5. У детей формируются нравственные качества необходимые им в жизни, такие как целеустремленность, самостоятельность, сотрудничество, активность, ответственность, трудолюбие, а так же дети приобретут опыт участия в конкурсах и соревнованиях.
  • 4.
    Дети работают сконструктором LEGO Education WeDo 2.0 и программируют модели на ПК.
  • 5.
    Дети собирали разныемодели роботов. Майло – научный вездеход. Майло – научный вездеход (творческая работа детей в парах). Головастик. Лягушка.
  • 6.
    Цветок. Стимулятор землетрясения. научный вездеходс датчиком движения Спасательный вертолет
  • 7.
    Гоночный автомобиль. Робот– тягач. дельфин динозавр