2017년 5월 31일 은평혁신지원단

1. 우리는 왜
독서동아리를 운영하는가
오매 (김혜정)
은평구주민/독서동아리13년차/한국성폭력상담소활동가/사범대국어교육과졸

4. 동아리와 나 내인생동아리
동아리를 만듦
동아리에 가입
어쩌다가
동아리주제
제일 좋았던 것
힘들었던 것

5. 동아리와 나
이럴 때 나는 동아리가 하고 싶다

6. 동아리와 나
이럴 때 나는 동아리가 안 하고 싶다

7. 동아리와 나
‘동아리’의 특성

8. 동아리와 나
-같은뜻을가지고모여서한패를이룬무리
-같은취미를가지고함께즐기는사람의모임
-같은목적을달성하기위하여모인사람들의일정한조직체
-생활이나행동또는목적따위를같이하는집단

9. 동아리와책
한권의책은
우리안의얼어붙은바다를부수는
도끼여야한다
카프카

10. 동아리와책
우리는하나의텍스트를이해하기위해
단어의사전적의미로읽는데만그치지않고,
그텍스트를위해새로운의미를창조해낸다.
텍스트를읽으면서
자신의지식,경험에얽힌기억,글로씌어진문장,
절과단락사이의관계를구축해나감으로써
의미를만들어낸다
멀린위트록

11. 동아리와책
(숙련된독서가에게주어진)
시간이라는선물은
‘끝없이기상천외한사고’를할수있는능력의
생리적기반이된다.
독서행위에서이보다더중요한것은없다.
매리언울프

12. 동아리와책
정보습득/문제,의문의탐구(흥미와호기심)
비판적인사고(통찰) /사회와역사이해
인생의지혜/인간(외)의폭넓은이해
화폐없는풍요로움/
견문(세계,시간,우주,내면,환상여행)/
기록과기억

13. 동아리와책
책동아리에서읽은책중
가장기억에남는책과그이유

14. 책동아리
-낭송과윤독 (열하일기,체르노빌의아이들,금요일엔돌아오렴)
-발제:나누어읽기/읽기와사유(글쓰기),말하기(여성과사회,낯선곳에서나를만나다,별별차별)
-다양한장르의책읽기:시,희곡,고전소설,정전,세계문학,SF,신간,고전,연작,
패러디골고루읽기(체체파리의비법,로미오와줄리엣,드넓은사가소바다,탕헤르의여인지나)
-열린토론,엉뚱한질문(소크라테스의변명,엄마를부탁해,다섯째아이)
-새로운지식,이해(이것은왜청춘이아닌가,좀머씨이야기,한국이싫어서,소녀들의심리학,여성혐오를혐오하
다,루나)
-(내)인생돌아보기(죽음학수업,D에게보내는편지,고스도치의우아함,핸드메이드라이프)

15. 책동아리
-내인생책목록만들기,아카이빙(USERSTORYBOOK,북플,내가읽은책)/믿을
만한책목록(과부마을이야기,에라스무스사랑에빠지다,럼두들등반기,분홍리본의시절)
-야외독서:그책과관련한영화,전시,장소답사나들이가기(마음을품은집,고래)
-북토크쇼:인물어워드,책톺아보기,저자초대하기,팟캐스트,라디오출연(미
움받을용기,즐겁지않으면인생이아니다,사기열전,호밀밭의파수꾼,서재에살다)
-공동구매:지역,동네오프라인서점이용
-참여하기:서명운동,기부하기,집회나행진,일상실천등(십대밑바닥노동,고릴라는핸
드폰을미워해,동물농장)
-책을좋아하는사람들은또무엇을좋아할까?(나눔)

16. 책동아리
또나누고픈TIP!

17. 책동아리 만들기
책동아리를운영할때기본적인것
:‘함께읽기’의규칙성-꼭한다,꼭읽는다,만나서무엇을꼭한다
:최소한의책을고르는기준
:알리기-열린모임(사전또는사후)
:마무리시기-긴책을마치고,연말,몇주년,들고나기,운영진교체등

18. 책동아리 만들기
책동아리를운영할때유의할점
:접근도의조정-읽고모이기,모여서읽기,써서오기,온후에쓰기,안쓰기등
:난이도의조정-책선정의흐름과균형
:익숙함과신선함-평범한책+신선한토론/신선한책+기본적인토론
:텍스트와의거리차-텍스트와밀접하고민감한경우/텍스트와멀고무던한경우
:청소년책모임-자율성의영역(흥미,자유,무검열)과규칙성의영역의분리
:어린이책모임-책활동의다양한변주

19. 책동아리 만들기
:왜/무엇을/어떻게하고싶은가?최소한의NEED/WANT(컨셉,나의만족도)
:내가지어본동아리이름(가제)!
:누구와
:어떤책들을
:언제
:어떻게읽기
:읽고무엇을 내가구상해보는책동아리

20. 책동아리 만들기
:왜/무엇을/어떻게하고싶은가?최소한의NEED/WANT(컨셉,나의만족도)
:내가지어본동아리이름(가제)!
:누구와
:어떤책들을
:언제
:어떻게읽기
:읽고무엇을 내가구상해보는책동아리