Тема досвіду: Змішане навчання як засіб забезпечення рівного доступу до якісної освіти
Автор досвіду: Македонська Світлана Іванівна, директор КЗ «СЗОШ №1 І-ІІІ ст. м. Приморська»
Мета: підвищення якості освіти в навчальному закладі; створення умов для персоніфікації навчальної діяльності учнів; підготовка компетентної особистості, готової до свідомого вибору власного майбутнього.
Анотація досвіду: змішане навчання є актуальним в епоху розвитку комп’ютерних технологій та процесу інформатизації суспільства. Воно набуває все більшої популярності, дозволяючи найповніше реалізувати право кожної дитини на отримання якісної освіти.
Змішане навчання, яке поєднує традиційне та е-навчання, дозволяє вирішити ряд завдань: розширити освітні можливості учнів; підвищити їх мотивацію до навчання, самостійність, активність; трансформувати стиль педагога: перейти від трансляції знань до інтерактивної взаємодії з учнями; персоналізувати освітній процес.
Впроваджуючи змішане навчання, педагоги закладу надають перевагу оволодінню кваліфікаційними компетенціями; підвищенню ефективності педагогічної діяльності з метою досягнення нових освітніх результатів; використанню нових видів контролю та комунікації в педагогічному процесі; підвищенню мотивації пізнавальної діяльності учнів; можливості організовувати якісну роботу з високо мотивованими учнями.
Тема досвіду: Змішане навчання як засіб забезпечення рівного доступу до якісної освіти
Автор досвіду: Македонська Світлана Іванівна, директор КЗ «СЗОШ №1 І-ІІІ ст. м. Приморська»
Мета: підвищення якості освіти в навчальному закладі; створення умов для персоніфікації навчальної діяльності учнів; підготовка компетентної особистості, готової до свідомого вибору власного майбутнього.
Анотація досвіду: змішане навчання є актуальним в епоху розвитку комп’ютерних технологій та процесу інформатизації суспільства. Воно набуває все більшої популярності, дозволяючи найповніше реалізувати право кожної дитини на отримання якісної освіти.
Змішане навчання, яке поєднує традиційне та е-навчання, дозволяє вирішити ряд завдань: розширити освітні можливості учнів; підвищити їх мотивацію до навчання, самостійність, активність; трансформувати стиль педагога: перейти від трансляції знань до інтерактивної взаємодії з учнями; персоналізувати освітній процес.
Впроваджуючи змішане навчання, педагоги закладу надають перевагу оволодінню кваліфікаційними компетенціями; підвищенню ефективності педагогічної діяльності з метою досягнення нових освітніх результатів; використанню нових видів контролю та комунікації в педагогічному процесі; підвищенню мотивації пізнавальної діяльності учнів; можливості організовувати якісну роботу з високо мотивованими учнями.
Передвиборча програма Ковальової Катериниtetiana1958
Передвиборча програма Ковальової Катерини - кандидатки на посаду голови Студентського самоврядування Факультету переробних і харчових виробництв Державного біотехнологічного університету (м. Харків)
Нинішній етап розвитку економіки країни вимагає підвищеного попиту на сільськогосподарську продукцію, виробництво якої неможливе без розвинутого агропромислового комплексу. Тому вплив наукових розробок на сферу виробництва сільськогосподарської продукції набуває все більшої уваги, розцінюється як визначальний фактор інноваційного розвитку в розбудові продовольчого ринку України.
У сучасних умовах сільськогосподарського виробництва пріоритетним напрямком наукових досліджень є обґрунтування та удосконалення сучасних агротехнологій вирощування зернобобових культур на засадах енерго- і ресурсозбереження та екологічної безпечності. Зернобобові культури належать до цінних у продовольчому, кормовому та агроекологічному значенні рослин сільського господарства України.
За посівними площами та валовими зборами товарного насіння група зернобобових культур у світовому землеробстві займає друге місце після зернових. Така їхня позиція зумовлена тим, що вони є найдешевшим джерелом високоякісного білка для харчування людей і годівлі тварин та птиці. Крім цього, насіння бобових вирізняється позитивним впливом на здоров’я людей та тварин завдяки оптимально поєднаному в ньому амінокислотному складу, комплексу вітамінів, мінеральних елементів, інших біологічно активних сполук.
Практика студентів на складі одягу H&M у Польщіtetiana1958
Пропонуємо студентам Державного біотехнологічного університету активно поринути у аспекти логістики складу одягу H&M.
Метою практики є не тільки отримання теоретичних знань, а й їх застосування практично.
проєкту від Національної бібліотеки України для дітей «Подорож містами України», у якому ти відкриєш для себе найкращі краєзнавчі перлини Батьківщини. Дванадцята зупинка присвячена західному, колоритному, найменшому за розміром регіону України - Чернівецькій області, яку називають Буковиною.
1. Учні Білозерської ЗОШI-III ступенів №14 разом зі своїмивчителями
побували на екскурсії в офісі «ПриватБанку». Екскурсію проводилакерівник
відділення м. Білозерське Прудка Анастасія Сергіївна.
Відвідувачі дізнались про історію розвиткуБанку, його структуру та
роботу.
Також працівники банку навчили дітей користуватися банкоматом.
Тепер школярі знають як правильно знімати кошти. Діти побачилина
практиці, що можна самостійно легко розібратись з операціями терміналу.
Школярі залишились дуже задоволеніекскурсією. Вона надала
можливість дізнатись про майбутні перспективи розвиткупідростаючого
покоління. Учні та вчителі дякують керівнику відділення «ПриватБанку»
м. Білозерське Анастасії Сергіівні за цікаву та пізнавальну подорож до світу
банківської діяльності.
