Экологический проект
«Покормите птиц зимой!»
Автор:
Кулигина Валентина Николаевна
МДОУ «Светлячок № 3»
Паспорт проекта
Тип проекта:
исследовательский
По времени:
средней продолжительности(1.5 месяца)
По количеству участников:
Групповой
Участники проекта:
дети, родители воспитанников, воспитатели.
Актуальность проекта:
Много птиц гибнет зимой: из десяти до весны доживает
всего одна-две. Голодная птица не переносит даже слабых
морозов.
Гипотеза проекта:
Если в течение зимних холодов, постоянно подкармливать
птиц, то до весны выживут многие и станут приносить
больше пользы, чаще будут радовать нас своей красотой и
пением.
В зимний период бескормицы каждый из нас может
помочь птицам решить их проблемы!
Значимая для детей проблема:
Как же выживают в зимнее время
наши друзья – птицы, чем мы
можем помочь им в это трудное
время?
Цель проекта
Закрепить представление воспитанников
о зимующих птицах, и их образе жизни, о
связи с окружающей средой, роли
человека в жизни птиц.
Привлечь внимание воспитанников и
родителей к природоохранной
деятельности и научить их её
организовывать .
Задачи проекта
• Расширять представления о зимующих птицах.
• Обобщить знания воспитанников полученные при наблюдении
за повадками птиц.
• Расширять представления воспитанников и родителей о видах
кормушек, способах их изготовления из разного материала.
• Заинтересовать родителей природоохранной деятельностью,
довести до их сознания необходимость воспитания у детей любви
и бережного отношения к птицам
• Научить детей правильно подкармливать птиц.
• Учить детей выполнять частично поисковую деятельность,
анализировать её результаты, делать выводы.
• Воспитывать заботливое отношение к птицам, желание
помогать им в трудных зимних условиях.
Пути реализации проекта:
Рассматривание
познавательной
литературы
Просмотр
презентации
Воспитанник:
-Имеющий представление о
зимующих птицах.
-Умеющий совместно со
взрослыми изготовить
кормушку из разного материала
-Знающий, каким кормом
подкармливать птиц.
-Умеющий наблюдать,
анализировать и делать
выводы.
Дидактические,
подвижные игры
Работа с
семьей Беседы
Наблюдения
за птицами
Этапы проекта
1. Подготовительный (целеполагание).
2. Основной (практический).
3. Заключительный
(подведение итогов).
Подготовительный этап
Создание необходимых условий для
реализации проекта:
- обсуждение цели и задач с воспитанниками и родителями.
- обоснование, предсказание путей реализации проекта.
- подбор познавательной, художественной литературы.
- Консультации для родителей «Как помочь птицам пережить зиму»,
«Поможем зимующим птицам», «Виды кормушек»
- изготовление дидактических игр.
Основной этап
(практическая часть)
- исследовательская деятельность на участке (как помочь голодающим птицам?),
подведение детей к выводу о создании кормушек для птиц;
- конкурс кормушек (совместная деятельность родителей и детей);
- выбор места для кормушек (домашнее задание, узнать кого и чего боятся птицы);
- в течение всего проекта ежедневное кормление птиц.
- наблюдение, на какие кормушки прилетит больше птиц.
- подведение детей к выводу о том, какими должны быть кормушки;
- изучение корма для подкормки птиц, использование разных кормов;
- наблюдение за тем, какой корм предпочитают птицы;
- подведение детей к выводу о том, каким кормом можно кормить птиц, а каким нельзя.
Исследовательская деятельность на участке
(как помочь голодающим птицам), подведение детей к выводу о создании кормушек для птиц;
Посыпали корм на дорожку
Но его затоптали
Посыпали корм на снег возле кустиков
Но корм замело снегом
Дети пришли к выводу, что нужно сделать кормушки!
Объявили для детей и их родителей
«Конкурс кормушек».
Ежедневно кормили птиц.
Дети сделали вывод, какими должны
быть кормушки для птиц.
Просторными,
Прочными,
Удобными,
С большой крышей,
Имеющими сосуд с
кормом
А так же с удовольствием слушали, какая
птица как голос подаёт
Ворона каркает
Сорока трещит
Воробей чирикает Синичка свистит
Голубь воркует
Какие птицы любят семечки подсолнуха,
орехи, пшено?
Какой корм предпочитают снегири?
А так же узнали, чем нельзя кормить
птиц!
Любые соленые, жареные, острые,
кислые продукты.
Очень опасен черный хлеб – он
закисает в зобу птиц, плохо
переваривается, особенно в мороз.
Птицам нельзя цитрусовых, кожуры
бананов, пряностей.
Заключительный этап
Подведение итогов реализации
проекта:
- Итоговое интегрированное занятие,
презентация проекта для детей (обобщение
опыта, подведение итогов, анализ
результативности работы);
- Обработка и оформление результатов
проекта.
Результаты проекта
-Дети имеют представления о зимующих птицах.
-Могут совместно со взрослыми изготовить кормушку из
разного материала
-Знают, каким кормом подкармливать птиц.
-Умеют наблюдать, анализировать и делать выводы.
-Родители способны воспитать у детей любовь и бережное
отношение к птицам.
До реализации проекта:
2.4
2.5
2.6
2.7
2.8
2.9
3
После реализации проекта:
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
5
Своим проектом мы полностью
подтвердили гипотезу о том, что если
постоянно подкармливать зимующих птиц,
мы можем помочь им пережить холодный
период года
Спасибо за внимание!

покормите птиц зимой

  • 1.
    Экологический проект «Покормите птицзимой!» Автор: Кулигина Валентина Николаевна МДОУ «Светлячок № 3»
  • 2.
    Паспорт проекта Тип проекта: исследовательский Повремени: средней продолжительности(1.5 месяца) По количеству участников: Групповой Участники проекта: дети, родители воспитанников, воспитатели.
  • 3.
    Актуальность проекта: Много птицгибнет зимой: из десяти до весны доживает всего одна-две. Голодная птица не переносит даже слабых морозов. Гипотеза проекта: Если в течение зимних холодов, постоянно подкармливать птиц, то до весны выживут многие и станут приносить больше пользы, чаще будут радовать нас своей красотой и пением. В зимний период бескормицы каждый из нас может помочь птицам решить их проблемы! Значимая для детей проблема: Как же выживают в зимнее время наши друзья – птицы, чем мы можем помочь им в это трудное время?
  • 4.
    Цель проекта Закрепить представлениевоспитанников о зимующих птицах, и их образе жизни, о связи с окружающей средой, роли человека в жизни птиц. Привлечь внимание воспитанников и родителей к природоохранной деятельности и научить их её организовывать .
  • 5.
    Задачи проекта • Расширятьпредставления о зимующих птицах. • Обобщить знания воспитанников полученные при наблюдении за повадками птиц. • Расширять представления воспитанников и родителей о видах кормушек, способах их изготовления из разного материала. • Заинтересовать родителей природоохранной деятельностью, довести до их сознания необходимость воспитания у детей любви и бережного отношения к птицам • Научить детей правильно подкармливать птиц. • Учить детей выполнять частично поисковую деятельность, анализировать её результаты, делать выводы. • Воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать им в трудных зимних условиях.
  • 6.
    Пути реализации проекта: Рассматривание познавательной литературы Просмотр презентации Воспитанник: -Имеющийпредставление о зимующих птицах. -Умеющий совместно со взрослыми изготовить кормушку из разного материала -Знающий, каким кормом подкармливать птиц. -Умеющий наблюдать, анализировать и делать выводы. Дидактические, подвижные игры Работа с семьей Беседы Наблюдения за птицами
  • 7.
    Этапы проекта 1. Подготовительный(целеполагание). 2. Основной (практический). 3. Заключительный (подведение итогов).
  • 8.
    Подготовительный этап Создание необходимыхусловий для реализации проекта: - обсуждение цели и задач с воспитанниками и родителями. - обоснование, предсказание путей реализации проекта. - подбор познавательной, художественной литературы. - Консультации для родителей «Как помочь птицам пережить зиму», «Поможем зимующим птицам», «Виды кормушек» - изготовление дидактических игр.
  • 15.
    Основной этап (практическая часть) -исследовательская деятельность на участке (как помочь голодающим птицам?), подведение детей к выводу о создании кормушек для птиц; - конкурс кормушек (совместная деятельность родителей и детей); - выбор места для кормушек (домашнее задание, узнать кого и чего боятся птицы); - в течение всего проекта ежедневное кормление птиц. - наблюдение, на какие кормушки прилетит больше птиц. - подведение детей к выводу о том, какими должны быть кормушки; - изучение корма для подкормки птиц, использование разных кормов; - наблюдение за тем, какой корм предпочитают птицы; - подведение детей к выводу о том, каким кормом можно кормить птиц, а каким нельзя.
  • 16.
    Исследовательская деятельность научастке (как помочь голодающим птицам), подведение детей к выводу о создании кормушек для птиц; Посыпали корм на дорожку Но его затоптали Посыпали корм на снег возле кустиков Но корм замело снегом Дети пришли к выводу, что нужно сделать кормушки!
  • 17.
    Объявили для детейи их родителей «Конкурс кормушек».
  • 18.
  • 19.
    Дети сделали вывод,какими должны быть кормушки для птиц. Просторными, Прочными, Удобными, С большой крышей, Имеющими сосуд с кормом
  • 20.
    А так жес удовольствием слушали, какая птица как голос подаёт Ворона каркает Сорока трещит Воробей чирикает Синичка свистит Голубь воркует
  • 21.
    Какие птицы любятсемечки подсолнуха, орехи, пшено?
  • 23.
  • 25.
    А так жеузнали, чем нельзя кормить птиц! Любые соленые, жареные, острые, кислые продукты. Очень опасен черный хлеб – он закисает в зобу птиц, плохо переваривается, особенно в мороз. Птицам нельзя цитрусовых, кожуры бананов, пряностей.
  • 26.
    Заключительный этап Подведение итоговреализации проекта: - Итоговое интегрированное занятие, презентация проекта для детей (обобщение опыта, подведение итогов, анализ результативности работы); - Обработка и оформление результатов проекта.
  • 27.
    Результаты проекта -Дети имеютпредставления о зимующих птицах. -Могут совместно со взрослыми изготовить кормушку из разного материала -Знают, каким кормом подкармливать птиц. -Умеют наблюдать, анализировать и делать выводы. -Родители способны воспитать у детей любовь и бережное отношение к птицам.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
    Своим проектом мыполностью подтвердили гипотезу о том, что если постоянно подкармливать зимующих птиц, мы можем помочь им пережить холодный период года
  • 31.