1. Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 8
ОТДЕЛОЧНЫЕ РУЧНЫЕ СТЕЖКИ
Класс: 5 «А»
Выполнила :Голубева С,Б,
Учитель технологии
Первой квалификационной
категории
2010г

2. Программа: программа ОО «Технология (обслуживающий труд)»2010.
Учебник: под редакцией В.Д. Симоненко «Технология», 5 класс для девочек; издательство «Вентана
Граф», М., 2007г
Кол-во часов в неделю: 2 часа
Цель урока:
Образовательная:
- формирование знаний и умений учащихся о видах вышивки;
- формирование знаний учащихся о профессии вышивальщик.
- научить приемам работы по увеличению, уменьшению рисунка;
Воспитательная:
- воспитание интереса к ручному труду, уважительного отношения к труду других людей.
Развивающая:
- развитие познавательных интересов к получению опыта применения компьютерных технологий в
вышивке; развитие глазомера.
Задачи:
1. Повторить виды вышивальных швов, цветовое решение вышивки.
2. Показать ручные приемы работы и применение компьютерных технологий
3. Провести опрос знаний учащихся с помощью компьютерного тестирования
Тип урока: комбинированный
Методы и методические приёмы: фронтальный опрос, эвристическая беседа, практическая
работа индивидуальная и групповая, опрос – компьютерное тестирование.
Оборудование для учителя:
1. компьютер с видеопроектором
2. Плакаты с ручными стежками ,доска
3. мультимедийная презентация к уроку «Виды ручных стежков»
4. раздаточный материал с образцами рисунков,
образцы салфеток, отделанных ручных стежков;
для учащихся:
1. чертежные инструменты (простые карандаши, линейка, ластик)
2. образцы ручной вышивки – 2 на стол.
3. Ручные иглы
4. Ткань для вышивания
5. Нитки мулине
6. Пяльцы
7. Наперсток
8. ножницы
Литература и другие информационные источники:
для учителя:
1. Вышивка. http://www.izhart.ru/vishivka_lentami.htm
2. форум «Рукодельница» http://klk.pp.ru/board/showthread.php?p=1713#post1713
3. Вышивка http://www.omni-media.ru/content/view/69/48/
4. Компания «welltex» http://www.welltex.ru/ru/katalog/-4-promyshlennye-vyshivalnye-mashiny/-1-
vyshivalnye-mashiny-happy-japonija/vyshivalnaja-mashina-happy-hcs-1201-22327
для ученика:
В.Д. Симоненко «Технология», 5 класс, учебник для девочек; издательство «Вентана Граф»,
М., 2007г, стр. 101-102.
Ход урока

3. Этапы урока Деятельность учителя Деятельность учащихся
I. Организационный этап Контроль Подготовка тетрадей, учебников
слайд 1 за готовностью к уроку и чертежных инструментов,
1 мин Проверка количества рабочей формы.
присутствующих учащихся
II. Актуализация знаний Здравствуйте! Сегодня мы -Салфетка (ткань для вышивки)
учащихся продолжаем изучение технологии
слайд 2 отделочных ручных стежков.
Вышивка дает нам возможность
1 мин украсить свой наряд, свой дом,
развивать свое творчество.
III. Проверка домашнего фронтальный опрос по вопросам: время выполнения – 2 мин
задания 1. Скажите, что вы знаете о Предполагаемые ответы:
слайд 2 1) Вышивка это древнее
простейших ручных стежках?
искусство и сейчас оно в моде и
Вышивка т.п.
5 мин 2) Это швы «вперед иголку»,
Основой любой вышивки являются
«шнурок», стебельчатый, «за
простые ручные швы иголку», тамбурный, «петля в
прикреп», «узелки», петельный,
2. С какими отделочными ручными
роккоко;
стежками мы с вами познакомились? 3) Цветовой круг показывает
цвета (состоит из цветов
Для вышивания нужно знать, каким
замкнутого спектрального ряда),
цветом можно выполнить рисунок в нем есть холодные и теплые
цвета. По нему можно проще
вышивки.
подобрать подходящие друг к
3. На какие виды подразделяются другу цвета. Хорошо подходят
цвета расположен-ные вблизи
ручные стежки ?
друг друга в пределах ¼ части
цветового круга (гармония
слайд 3 родственных цветов) или на
4Какие правила безопасной работы вы
вершинах равностороннего
знаете? треугольника, вписанного в
цветовой круг.
4) теплые - красный, желтый,
оранжевый (выступают);
холодные – зеленый, синий,
Показ цветового круга.
голубой, фиолетовый,
пурпурный (отступают).
IY. Актуализация знаний «Между прочим, Макиавелли как-то
учащихся сказал, что искусство дипломатии
похоже на искусство вышивания»,—
5 мин говорит в известном мхатовском
спектакле «Чрезвычайный посол»
король одной из скандинавских стран,
бывший, по утверждению авторов
пьесы, не только‘ мудрым политиком,
но и искусным вышивальщиком.
Давайте попробуем все же
предположить, что, встав на путь ответ: Мы можем стать
освоения вышивальных премудростей, терпеливее, аккуратнее, развить
мы тоже можем приобщиться к в себе вкус, стремление к
дипломатии. Как вы думаете, какие красоте, уюту в доме, хорошо
черты характера человека можно развивается глазомер.
выработать, занимаясь
вышиванием?
Да и поэтому вышивание всегда
привлекало людей не только тех, кто
стремился вышивать, но и тех, кто
использовал вышивку в украшении