презентация к исследовательской работе

1. «Шумовые инструменты –
что это?»
Выполнила:
Молонова Ангелина, 10 лет
Руководитель:
Косаченко Т.Н.

3. Актуальные вопросы:
Что такое
шумовые звуки?
Как они звучат? Что у них общего с
музыкальными звуками
и чем отличаются?
Какие инструменты
издают шумовые звуки?
Можно ли самостоятельно
изготовить шумовые
инструменты и сыграть на них
мелодию?

4. Задачи:
• Провести аналитический обзор литературы по теме;
• На примере изготовленных шумовых инструментов
выяснить свойство звука и отчего изменяется
высота звука.
• Провести сравнительный анализ звуков в шумовых
инструментах и музыкальном инструменте –
фортепиано.
• Исполнить на шумовых инструментах популярную
музыкальную мелодию.
Цель: на примере шумовых инструментов изучить
свойство звука «высоту» и выяснить могут ли шумовые
инструменты быть музыкальными.

5. • Объект исследования: шумовые инструменты
• Предмет исследования: изучение свойства звука (высота) шумовых
инструментов
• Методы исследования:
• анализ литературы
• эксперимент
• наблюдение
• практическая работа
• Гипотеза: «Если я исследую и узнаю основное свойство звука с
помощью инструментов наполненных водой и горохом и назову их
шумовыми инструментами, то я пойму, как получаются высокие и
низкие звуки в музыкальных инструментах, например фортепиано».
• Практическая значимость: изучив свойство звука, я пойму, от чего
изменяется высота звучания при игре на музыкальном инструменте –
фортепиано. Данный материал и эксперименты могут стать основой
для проведения собственных опытов для всех ребят!

6. Звук – что это?
Слово «звук» определяет два понятия:
первое - звук как физическое явление;
второе - звук как ощущение.
Свойство звука:
1. Высота звука.
2. Длительность звука
3. Громкость звука
4. Тембр или окраска звука

7. Мелодия - что это?
• Мелодию можно определить как последовательность
звуков, как правило, особым образом связанных с ладом,
тональностью и ритмической структурой.
• Главное для мелодии – возможность спеть или сыграть её
на инструменте.

8. Фортепиано –
ударно –
клавишный,
многозвучный
инструмент,
в котором
более 88 звуков.
Фортепиано

9. Музыкальная система и звукоряд
Музыкальная система – это ряд звуков, которые находятся
между собой в определённых высотных взаимоотношениях.
Звукоряд – это расположение звуков системы по высоте.

10. Что мы знаем и чего не знаем про
шумовые инструменты!
Можно ли изменять
высоту звука в шумовых
инструментах?
Можно измерить высоту с
абсолютной точностью

11. Эксперимент №1 – шумовой инструмент
«Погремушка»
Были поставлены следующие задачи:
• послушать и определить с помощью потряхивания, как все сосуды звучат без
наполнения;
• наполнить сосуды горохом на 1/3 объёма, слушая определить высоту звука с
помощью фортепиано.
• наполнить сосуды горохом на 2/3, 3/3 объёма, слушая определить высоту звука
с помощью фортепиано.
• все данные записать в таблицу и сделать вывод.
Цель эксперимента: изменяя объём гороха в каждой
бутылочке определить высоту звука в соответствии с
музыкальной нотой.

12. Эксперимент №1 – создание шумового
инструмента «Погремушка»
№
сосуда
Пустой сосуд Заполнена на 1/3 Заполнена на 2/3 Заполнена на 3/3
1 Звука нет Звук в диапазоне 1
октавы неопределённой
высоты
Звук в диапазоне 1 октавы
неопределённой высоты
немного ниже
Звук в диапазоне малой
октавы неопределённой
высоты
2 Звука нет Звук в диапазоне 1
октавы неопределённой
высоты
Звук в диапазоне 1 октавы
неопределённой высоты
немного ниже
Звук в диапазоне малой
октавы неопределённой
высоты
3 Звука нет Звук в диапазоне 1
октавы неопределённой
высоты
Звук в диапазоне 1 октавы
неопределённой высоты
немного ниже
Звук в диапазоне малой
октавы неопределённой
высоты

13. Эксперимент №2 – создание шумового
инструмента «Стеклянная нотка»
Задачи:
• послушать, как все стаканчики звучат без воды, и определить,
с помощью фортепиано, какой высоты каждый издаваемый
звук;
• наполнить сосуды водой на 1/5, 2/5, 3/5, 4/5, 5/5 стакана
каждый раз постучать по ним, слушая и определить высоту
звука соотнося высоту звучания с нотами фортепиано;
• все данные записать в таблицу и сделать вывод.
Цель эксперимента: изменяя объём воды в каждом стакане
определить высоту звука в соответствии с музыкальной
нотой.

14. Эксперимент №2 – создание шумового
инструмента «Стеклянная нотка»
1 этап – пустые стаканчики
№ стакана Пустой стакан
1 Си
2 Си бемоль
3 Ля
4 Ля
5 Ля
6 Ля бемоль
Результат:

15. Эксперимент №2 – создание шумового
инструмента «Стеклянная нотка»
Результат:
2 этап – заполнен водой на 1/5 стакана
№ стакана Пустой стакан Заполнен на 1/5
1 Си Си
2 Си бемоль Си бемоль
3 Ля Ля
4 Ля Ля
5 Ля Ля
6 Ля бемоль Ля бемоль

16. Эксперимент №2 – создание шумового
инструмента «Стеклянная нотка»
3 этап – заполнен водой на 2/5 стакана
№ стакана Пустой стакан Заполнен на 1/5 Заполнен на 2/5
1 Си Си Си бемоль
2 Си бемоль Си бемоль Ля
3 Ля Ля Ля бемоль
4 Ля Ля Ля бемоль
5 Ля Ля Ля бемоль
6 Ля бемоль Ля бемоль Соль

17. Эксперимент №2 – создание шумового
инструмента «Стеклянная нотка»
4 этап – заполнен водой на 3/5 стакана
№ стакана Пустой стакан Заполнен на 1/5 Заполнен на 2/5 Заполнен на 3/5
1 Си Си Си бемоль Ля бемоль
2 Си бемоль Си бемоль Ля Соль
3 Ля Ля Ля бемоль Соль бемоль
4 Ля Ля Ля бемоль Соль бемоль
5 Ля Ля Ля бемоль Соль бемоль
6 Ля бемоль Ля бемоль Соль Фа

18. Эксперимент №2 – создание шумового
инструмента «Стеклянная нотка»
5 этап – заполнен водой на 4/5 стакана
№ стакана Пустой стакан Заполнен на 1/5 Заполнен на 2/5 Заполнен на 3/5 Заполнен на 4/5
1 Си Си Си бемоль Ля бемоль Фа
2 Си бемоль Си бемоль Ля Соль Ми
3 Ля Ля Ля бемоль Соль бемоль Ми бемоль
4 Ля Ля Ля бемоль Соль бемоль Ми бемоль
5 Ля Ля Ля бемоль Соль бемоль Ми бемоль
6 Ля бемоль Ля бемоль Соль Фа Ре

19. Эксперимент №2 – создание шумового
инструмента «Стеклянная нотка»
6 этап – заполнен водой на 5/5 стакана
№ стакана Пустой стакан Заполнен на 1/5 Заполнен на 2/5 Заполнен на 3/5 Заполнен на 4/5 Заполнен
полностью 5/5
1 Си Си Си бемоль Ля бемоль Фа Ре бемоль
2 Си бемоль Си бемоль Ля Соль Ми До
3 Ля Ля Ля бемоль Соль бемоль Ми бемоль Си
4 Ля Ля Ля бемоль Соль бемоль Ми бемоль Си
5 Ля Ля Ля бемоль Соль бемоль Ми бемоль Си
6 Ля бемоль Ля бемоль Соль Фа Ре Си бемоль

20. Эксперимент №3.
Задача: соотнести звуки фортепиано со звуками шумового
инструмента «Стеклянная нотка»
Цель: создать звукоряд и сыграть на этом
«музыкальном инструменте» знакомую мелодию.

21. Эксперимент №3.
ноты Фактические ноты № стакана Заполнение водой на:
До До 2 5/5
Ре Ре 6 4/5
Ми Ми бемоль 4 4/5
Фа Соль бемоль 3 3/5
Соль Ля бемоль 1 3/5
Ля Ля 5 пустой

22. Вы узнали мелодию?

23. Вывод
Музыкальный инструмент

24. Гипотеза: «Если я исследую и узнаю основное свойство
шумовых инструментов, то я пойму, почему есть высокие и
низкие звуки в фортепиано»

25. Спасибо за внимание!