gjhghk

1. •

2. Запишите словосочетания, употребляя имена
прилагательные в нужной форме
• Весенн(ий) утро каменн(ый) здание
• Син(ий) полосы малинов(ый) варенью
• От утренн(ий) лучей в бабушкин(…) платке
• Гигантск(ий) сосен у опасн(ый) обрыва
• Золотист(ый) дымом вчерашн(ий) газетой
• К заячь(ий) ушам чудесн(ый) погода

3. Имя прилагательное.
Разряды прилагательных

5. Распределите прилагательные по разрядам
Великолепный вид, тонкий ствол, январский
мороз, березовая роща, серая блузка, твердый
наст, заячий хвостик, воробьиный писк,
дубовые ветки, низкое солнце.

6. Найди «лишнее» прилагательное в каждой
строчке
1. Зелёная, тёмная, деревянная, вкусная
2. Книжный, вечерний, мамин, стеклянный
3. Волчий, Машин, учительский, еловый

7. Проверь себя!
1. Зелёная, тёмная, деревянная, вкусная
2. Книжный, вечерний, мамин, стеклянный
3. Волчий, Машин, учительский, еловый

8. Почему?

9. «Путешествия прилагательных»

10. Буквенный диктант
Код:
К, О, П, К, К, П, О, П, О, К

11. Творческое задание
Составьте и запишите предложения с данными
словосочетаниями. Определите разряд
прилагательных.
Яркий свет, яркая речь; золотой
характер, золотой браслет; свежий хлеб,
свежая газета.

12. Домашнее задание
• Выучить теорию (параграф 43 с. 150).
Средний уровень: упражнение 346
Достаточный: упражнение 345
Высокий: упражнение 348

13. Вот и подошел к концу ___________________ урок
русского языка. Мы повторили то, что знали об
имени прилагательном. Благодаря этим словам наша
речь становится _______________________. Ребята
нашего класса были _______________ . Они давали
______________________ ответы. На уроке мы узнали
много _________________ и _________________ .
Надеемся, что станем еще более
________________________ и что по окончании урока
настроение у всех будет _________________________.