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生死禮俗與生命教育 紀潔芳 南華大學教授 劉可德 空中大學助理教授 林堂馨 南華大學講師 一、 前言 生命教育課程是大學通識教育中重要的一門課,課程內容依各開課教師所選定的內容不一,唯大同小異。筆者在大學開授生命教育課程多年,主要上課內容包括下列單元:生命意義的探索、生命價值的澄清(品德教育)、生命典範、生之喜悅、臨終關懷、悲傷輔導、生死禮俗與生命關懷、防治青少年自我傷害與生命能量引領等。本文乃探討生死禮俗與生命教育之課程內容與教學。 或許有些人會好奇,生死禮俗與生命關懷有何關係?生死禮俗乃包括:出生、成長、婚嫁及喪葬等禮儀與風俗。主要讓大家在慶賀與追思典禮中能了解其意含,能有心理準備、不迷信、不迷惘。通常出生、成年及婚姻是喜慶之事,大家能欣然接受。唯喪禮大多數人心存恐懼,不敢去探討,也心有忌諱,認為是不吉祥的事。但一旦碰到親人去世,心中毫無準備,對喪葬之事又缺乏概念,盲從又茫然,隨著熱心親友或禮儀社的指引忙得團團轉,毫無定見,而喪事是否辦得如法?是否有依照往生者意願?是否經濟實惠?乃不得而知。養生送死是人生大事,宜有基本認知,方能順利成長及尊嚴善終。故對生死的認知及準備,是人生的基本常識。
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9.
10.
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11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
由「 童軍運動的精神與方法 」的觀點
看 生命教育
18.
19.
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20.
21.
22.
23.
24.
25.
洪蘭博士譯 遠流出版社
26.
彼德森博士 (Christopher prterson)
等人,研讀世界上主要宗教和哲學派別之基本論著,列出它們所謂的美德,找出 各宗教、哲學傳統都讚同的美德 。
27.
研究的著作包括: 亞里斯多德、柏拉圖、阿奎納斯、聖奧古斯汀、富蘭克林等人的著作,及舊約聖經、塔木德經 (
猶太法典 ) 、論語、佛教經典、道德經、日本武士道、可蘭經、優婆尼沙曇 ( 婆羅門教的聖典吠陀四書的奧義書 ) 。
28.
竟然有六種美德,是每一個主要宗教及文化傳統所重視的…
29.
智慧與知識 勇氣 人道與愛
正義 修養 心靈的超越
30.
雖然各宗教、哲學派別認同的美德具有不同的意義。如 孔子 與
阿奎納斯 的人道想法就不同; 武士道 的勇敢與 柏拉圖 的勇敢也不同。 人類 是 道德的動物 但是它們的共同點使我們相信
31.
32.
33.
童子軍運動的任務是以童軍諾言、規律為基礎的價值系統,致力於青少年的教育,期使人人健全發展,並能在社會上扮演建設性的角色,以幫助建設更美好的世界。
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
用 生命 作
教育 — 經驗分享 生命觸動生命
41.
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52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
無論您願不願意 我們都是青少年 生活與學習的生命楷模
59.
謝謝耐心聽講
Editor's Notes
7
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