2. БАЗОВЫЕ ПРИНЦИПЫ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ СИСТЕМ И
СИСТЕМНОЙ ТЕРАПИИ
⌿⍀
ТЕОРИЯ ПОЛЯ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ
⌿⍀
БАЗОВЫЕ ЗНАНИЯ О ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКОМ ПОДХОДЕ В
ПСИХОТЕРАПИИ
⌿⍀
ТЕОРИЯ РАЗВИТИЯ В РАЗРАБОТКАХ Д. СТЕРНА
⌿⍀
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ «ИГРЫ» В РАЗРАБОТКАХ
ВИННИКОТТА
⌿⍀
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ
3. ПСИХОПАТОЛОГИЯ: ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ С
ПСИХОПАТОЛОГИЕЙ В ГЕШТАЛЬТ-ПОДХОДЕ
⌿⍀
ЗНАНИЕ ЗАДАЧ И ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА НА
РАЗНЫХ ВОЗРАСТНЫХ ЭТАПАХ (НЕЙРОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ,
ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ И ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ)
⌿⍀
ТЕМАТИЧЕСКИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ: НАСИЛИЕ В
СЕМЬЕ, СУИЦИД, ПОДРОСТКИ, ПСИХОСОМАТИКА
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ
4. ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ НА
ПРАКТИКЕ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ
УМЕНИЕ РАБОТАТЬ СРЕДСТВАМИ АРТ-ТЕРАПИИ
ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ ДОВЕРБАЛЬНЫХ
КОММУНИКАЦИЙ
РАБОТА НА РЕШЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ
РАБОТА НА СИМВОЛИЧЕСКОМ УРОВНЕ
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ НА ФОНЕ
РАБОТЫ С РЕБЕНКОМ
ФОРМИРОВАНИЕ ЗАПРОСА ДЛЯ РАБОТЫ И
КОНТРАКТА
ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ТЕМЫ В РАБОТЕ
ДЕТСКОГО ПСИХОЛОГА
ПРАКТИЧЕСКИЕ НАВЫКИ