SlideShare a Scribd company logo
1 of 18
Автор - Малина Анна Юрьевна,
учитель информатики и ИКТ
Макеевской общеобразовательной
школы I – III ступеней №57
Автор - Малина Анна Юрьевна,
учитель информатики и ИКТ
Макеевской общеобразовательной
школы I – III ступеней №57
Информацию мы получаем из разных
источников:
Когда читаем книгу Смотрим телепередачу
Дотрагиваемся до
предмета
Пробуем еду или пьем
напитки
Рассматриваем картины
в музее Слушаем музыку
Природа одарила человека пятью органами чувств.
Органы чувств человека
нос кожа глаза
уши язык
Это нужно для того, чтобы он мог воспринимать информацию.
ВИДЫ ИНФОРМАЦИИ( по способу восприятия)
Вкусовая
Слуховая
Зрительна
я
Обонятельна
я
Тактильная
Зрительная
Звуковая
ТактильнаяОбонятельная
ВкусоваяЭто интересно
мягкий , сладкий, громкий, красный, горький, колючий, тихий,
кислый, ароматный, жесткий, черно- белый,горячий.
Звуковая Зрительная Вкусовая Обонятельная Тактильная
Громкий
Тихий
Красный
Черно-белый
Сладкий
Горький
Кислый
Ароматный Мягкий
Колючий
Жесткий
Горячий
Это интересно
Предмет Свойство Канал
Обонятельный
Сладкий
Осязательный
Звонкий
Зрительный
Ароматные
Вкусовой
Колючий
Звуковой
Красивая
Для получения более точной информации в
дополнение к своим органам чувств человек
издавна использует различные
измерительные устройства и приборы.
Перечислите известные вам
измерительные приборы.
Счёт от 0 до 5.0 до 5.
Информация
представленная с
помощью пальцев рукипальцев руки.
Белые медведи отдыхают.
Информация представлена
в виде изображенияизображения
2 + 3 = 5
Сумма чисел 2 и 3.
Информация передается с
помощью чиселчисел.
текстовая
графическая
числовая
звуковая
видео-
информация
Оля осталась дома одна.
Кто - то постучал в дверь.
«Кто там?» — спросила Оля.
«Это я», — ответили за
дверью. Оля не узнала, чей
это голос, и не захотела
открывать.
А за дверью стояла её сестра.
Почему Оля не открыла дверь?
Дети делятся на команды. Учитель
говорит слово одному ученику из
первой команды, потом из второй.
Каждый ученик пытается показать
слово командам. Команда которая
угадала слово получает балл.
В каком виде представлена информация?
Письмо
Фотография
Радиопередача
Газета
Телефон
Просмотр мультфильма
О чём этот пример напомнили
нам?
О том, что для принятия решения человеку
нужна информация. В первую очередь она
обеспечивает нашу безопасность. В одних случаях
не обойтись без зрительной, в других — без
слуховой или вкусовой информации.
Решение человек принимает,
используя информацию
разных видов: зрительную,
слуховую, обонятельную,
вкусовую и тактильную.
1. Какие органы чувств есть у человека для
восприятия информации?
2. Для чего человеку пять органов чувств?
3. Как называют информацию, получаемую с
помощью глаз, ушей, носа, кожи и языка?
4. Какую информацию можно получить, не
прикасаясь к предмету?
5. Для чего человеку нужна информация?

More Related Content

Similar to урок виды информации по способу восприятия

3 класс (урок 2)(1)
3 класс (урок 2)(1)3 класс (урок 2)(1)
3 класс (урок 2)(1)oksikboss
 
презентация развитие памяти
презентация развитие памятипрезентация развитие памяти
презентация развитие памятиKsMorozova
 
информация и сообщения
информация и сообщенияинформация и сообщения
информация и сообщенияliza2209
 

Similar to урок виды информации по способу восприятия (6)

3 класс (урок 2)(1)
3 класс (урок 2)(1)3 класс (урок 2)(1)
3 класс (урок 2)(1)
 
понятие об информации и ее роли в обществе
понятие об информации и ее роли в обществепонятие об информации и ее роли в обществе
понятие об информации и ее роли в обществе
 
многогранный мир чувств
многогранный мир чувствмногогранный мир чувств
многогранный мир чувств
 
Почему слух ухудшается с годами
Почему слух ухудшается с годамиПочему слух ухудшается с годами
Почему слух ухудшается с годами
 
презентация развитие памяти
презентация развитие памятипрезентация развитие памяти
презентация развитие памяти
 
информация и сообщения
информация и сообщенияинформация и сообщения
информация и сообщения
 

More from Anna_Malina

антистресс
антистрессантистресс
антистрессAnna_Malina
 
опросник
опросникопросник
опросникAnna_Malina
 
психогигиена стресса семинар
психогигиена стресса семинарпсихогигиена стресса семинар
психогигиена стресса семинарAnna_Malina
 
о проведении всемирного дня от
о проведении всемирного дня   ото проведении всемирного дня   от
о проведении всемирного дня отAnna_Malina
 
положение о конкурсе рисунков. от глазами детей
положение о конкурсе рисунков. от глазами детейположение о конкурсе рисунков. от глазами детей
положение о конкурсе рисунков. от глазами детейAnna_Malina
 
о проведении всемирного дня от
о проведении всемирного дня   ото проведении всемирного дня   от
о проведении всемирного дня отAnna_Malina
 
выписка из плана
выписка из планавыписка из плана
выписка из планаAnna_Malina
 
10 кл орепации, функции, выражения (яп паскаль)
10 кл орепации, функции, выражения (яп паскаль)10 кл орепации, функции, выражения (яп паскаль)
10 кл орепации, функции, выражения (яп паскаль)Anna_Malina
 
10кл общие сведения о языке программирования паскаль
10кл общие сведения о языке программирования паскаль10кл общие сведения о языке программирования паскаль
10кл общие сведения о языке программирования паскальAnna_Malina
 
10кл общие сведения о языке программирования паскаль
10кл общие сведения о языке программирования паскаль10кл общие сведения о языке программирования паскаль
10кл общие сведения о языке программирования паскальAnna_Malina
 
10 кл орепации, функции, выражения (яп паскаль)
10 кл орепации, функции, выражения (яп паскаль)10 кл орепации, функции, выражения (яп паскаль)
10 кл орепации, функции, выражения (яп паскаль)Anna_Malina
 
5 урок действия с информацией
5 урок действия с информацией5 урок действия с информацией
5 урок действия с информациейAnna_Malina
 
аттестация 2015
аттестация 2015аттестация 2015
аттестация 2015Anna_Malina
 
метапредметность в обучении в рамках гос. климова н.а.
метапредметность в обучении  в рамках гос. климова н.а.метапредметность в обучении  в рамках гос. климова н.а.
метапредметность в обучении в рамках гос. климова н.а.Anna_Malina
 
изменение позиции учителя в условиях введения гос. котюкова с.в.
изменение позиции учителя в условиях введения гос. котюкова с.в.изменение позиции учителя в условиях введения гос. котюкова с.в.
изменение позиции учителя в условиях введения гос. котюкова с.в.Anna_Malina
 
теоретико-методологический аспект внедрения государственных образовательных с...
теоретико-методологический аспект внедрения государственных образовательных с...теоретико-методологический аспект внедрения государственных образовательных с...
теоретико-методологический аспект внедрения государственных образовательных с...Anna_Malina
 
особенности обучения в свете гос универсальные учебные действия. петровец и.в.
особенности обучения в свете гос универсальные учебные действия. петровец и.в.особенности обучения в свете гос универсальные учебные действия. петровец и.в.
особенности обучения в свете гос универсальные учебные действия. петровец и.в.Anna_Malina
 
результаты анкеты по гос. кубрак и.а.
результаты анкеты по гос. кубрак и.а.результаты анкеты по гос. кубрак и.а.
результаты анкеты по гос. кубрак и.а.Anna_Malina
 

More from Anna_Malina (19)

стрес
стресстрес
стрес
 
антистресс
антистрессантистресс
антистресс
 
опросник
опросникопросник
опросник
 
психогигиена стресса семинар
психогигиена стресса семинарпсихогигиена стресса семинар
психогигиена стресса семинар
 
о проведении всемирного дня от
о проведении всемирного дня   ото проведении всемирного дня   от
о проведении всемирного дня от
 
положение о конкурсе рисунков. от глазами детей
положение о конкурсе рисунков. от глазами детейположение о конкурсе рисунков. от глазами детей
положение о конкурсе рисунков. от глазами детей
 
о проведении всемирного дня от
о проведении всемирного дня   ото проведении всемирного дня   от
о проведении всемирного дня от
 
выписка из плана
выписка из планавыписка из плана
выписка из плана
 
10 кл орепации, функции, выражения (яп паскаль)
10 кл орепации, функции, выражения (яп паскаль)10 кл орепации, функции, выражения (яп паскаль)
10 кл орепации, функции, выражения (яп паскаль)
 
10кл общие сведения о языке программирования паскаль
10кл общие сведения о языке программирования паскаль10кл общие сведения о языке программирования паскаль
10кл общие сведения о языке программирования паскаль
 
10кл общие сведения о языке программирования паскаль
10кл общие сведения о языке программирования паскаль10кл общие сведения о языке программирования паскаль
10кл общие сведения о языке программирования паскаль
 
10 кл орепации, функции, выражения (яп паскаль)
10 кл орепации, функции, выражения (яп паскаль)10 кл орепации, функции, выражения (яп паскаль)
10 кл орепации, функции, выражения (яп паскаль)
 
5 урок действия с информацией
5 урок действия с информацией5 урок действия с информацией
5 урок действия с информацией
 
аттестация 2015
аттестация 2015аттестация 2015
аттестация 2015
 
метапредметность в обучении в рамках гос. климова н.а.
метапредметность в обучении  в рамках гос. климова н.а.метапредметность в обучении  в рамках гос. климова н.а.
метапредметность в обучении в рамках гос. климова н.а.
 
изменение позиции учителя в условиях введения гос. котюкова с.в.
изменение позиции учителя в условиях введения гос. котюкова с.в.изменение позиции учителя в условиях введения гос. котюкова с.в.
изменение позиции учителя в условиях введения гос. котюкова с.в.
 
теоретико-методологический аспект внедрения государственных образовательных с...
теоретико-методологический аспект внедрения государственных образовательных с...теоретико-методологический аспект внедрения государственных образовательных с...
теоретико-методологический аспект внедрения государственных образовательных с...
 
особенности обучения в свете гос универсальные учебные действия. петровец и.в.
особенности обучения в свете гос универсальные учебные действия. петровец и.в.особенности обучения в свете гос универсальные учебные действия. петровец и.в.
особенности обучения в свете гос универсальные учебные действия. петровец и.в.
 
результаты анкеты по гос. кубрак и.а.
результаты анкеты по гос. кубрак и.а.результаты анкеты по гос. кубрак и.а.
результаты анкеты по гос. кубрак и.а.
 

урок виды информации по способу восприятия

  • 1. Автор - Малина Анна Юрьевна, учитель информатики и ИКТ Макеевской общеобразовательной школы I – III ступеней №57 Автор - Малина Анна Юрьевна, учитель информатики и ИКТ Макеевской общеобразовательной школы I – III ступеней №57
  • 2. Информацию мы получаем из разных источников: Когда читаем книгу Смотрим телепередачу Дотрагиваемся до предмета Пробуем еду или пьем напитки Рассматриваем картины в музее Слушаем музыку
  • 3. Природа одарила человека пятью органами чувств. Органы чувств человека нос кожа глаза уши язык
  • 4. Это нужно для того, чтобы он мог воспринимать информацию. ВИДЫ ИНФОРМАЦИИ( по способу восприятия) Вкусовая Слуховая Зрительна я Обонятельна я Тактильная
  • 6. мягкий , сладкий, громкий, красный, горький, колючий, тихий, кислый, ароматный, жесткий, черно- белый,горячий. Звуковая Зрительная Вкусовая Обонятельная Тактильная Громкий Тихий Красный Черно-белый Сладкий Горький Кислый Ароматный Мягкий Колючий Жесткий Горячий Это интересно
  • 8. Для получения более точной информации в дополнение к своим органам чувств человек издавна использует различные измерительные устройства и приборы. Перечислите известные вам измерительные приборы.
  • 9. Счёт от 0 до 5.0 до 5. Информация представленная с помощью пальцев рукипальцев руки.
  • 10. Белые медведи отдыхают. Информация представлена в виде изображенияизображения
  • 11. 2 + 3 = 5 Сумма чисел 2 и 3. Информация передается с помощью чиселчисел.
  • 12.
  • 14. Оля осталась дома одна. Кто - то постучал в дверь. «Кто там?» — спросила Оля. «Это я», — ответили за дверью. Оля не узнала, чей это голос, и не захотела открывать. А за дверью стояла её сестра. Почему Оля не открыла дверь?
  • 15. Дети делятся на команды. Учитель говорит слово одному ученику из первой команды, потом из второй. Каждый ученик пытается показать слово командам. Команда которая угадала слово получает балл.
  • 16. В каком виде представлена информация? Письмо Фотография Радиопередача Газета Телефон Просмотр мультфильма
  • 17. О чём этот пример напомнили нам? О том, что для принятия решения человеку нужна информация. В первую очередь она обеспечивает нашу безопасность. В одних случаях не обойтись без зрительной, в других — без слуховой или вкусовой информации. Решение человек принимает, используя информацию разных видов: зрительную, слуховую, обонятельную, вкусовую и тактильную.
  • 18. 1. Какие органы чувств есть у человека для восприятия информации? 2. Для чего человеку пять органов чувств? 3. Как называют информацию, получаемую с помощью глаз, ушей, носа, кожи и языка? 4. Какую информацию можно получить, не прикасаясь к предмету? 5. Для чего человеку нужна информация?