El documento describe los principales aspectos del uso de los verbos irregulares en español. 1) Explica que los verbos más comunes que se conjugan de manera irregular son ser, estar y los verbos que terminan en ar, er, ir. 2) Señala que al pasado, la mayoría de los verbos irregulares mantienen su irregularidad aunque algunos cambian su raíz vocálica, y solo el verbo andar es completamente regular.
El documento describe los principales aspectos del uso de los verbos irregulares en español. 1) Explica que los verbos más comunes que se conjugan de manera irregular son ser, estar y los verbos que terminan en ar, er, ir. 2) Señala que al pasado, la mayoría de los verbos irregulares mantienen su irregularidad aunque algunos cambian su raíz vocálica, y solo el verbo andar es completamente regular.
Este documento presenta una discusión sobre las similitudes y diferencias entre América Latina y Asia en términos de colonización, idiomas, religión y características de la economía social y solidaria. Propone conversaciones regulares entre colegas de diferentes regiones para entenderse mejor y debatir sobre temas comunes.
Propuesta de equipos nacionales de CCGESS / CGCSSE national teams proposalMiguel Yasuyuki Hirota
Breve información para impulsar CCGESS para países donde la gente no habla ni inglés ni castellano ni francés. / A short information to drive forward CGCSSE for countries where people speak neither English nor French nor Spanish.
Apuntes importantes en relación a la diferencia cultural y sociopolítica entre Asia y Latinoamérica al dialogar con los asiáticos sobre la economía solidaria.
Este documento discute la necesidad de reformar el sistema monetario actual para hacerlo más justo y sostenible. Propone que el poder de crear dinero sea arrebatado a los bancos privados y convertido en un proceso democrático y transparente, y que el dinero sea creado libre de deuda. También describe iniciativas como Positive Money en Reino Unido y Dinero Positivo en España que promueven estas reformas.
O documento discute as relações entre o mundo lusófono e o Japão ao longo da história em 6 seções: 1) A chegada dos portugueses ao Japão entre 1543-1639; 2) O diplomata português Wenceslau de Moraes que viveu no Japão de 1889 até sua morte em 1929; 3) A imigração japonesa para o Brasil a partir de 1908; 4) O impacto da II Guerra Mundial nas relações entre 1942-1953; 5) A imigração brasileira para o Japão a partir de 1990;
Este documento resume las relaciones entre el mundo lusófono (Portugal y Brasil) y Japón a través de la historia. Comienza con la llegada de los portugueses a Japón en 1543 y su influencia en la cultura japonesa hasta su expulsión en 1639. Luego describe la inmigración japonesa a Brasil a partir de 1908 y su integración en la sociedad brasileña. Finalmente, resume la reciente inmigración de brasileños a Japón facilitada por cambios en la ley de extranjería en 1990.
Este documento discute la necesidad de reformar el sistema monetario actual para hacerlo más justo. Señala varios fallos sistémicos del sistema como la creación de dinero como deuda, el crecimiento perpetuo forzado y la redistribución injusta de riqueza. Luego describe varias propuestas y movimientos como Dinero Positivo, el Plan de Chicago de los años 30, y Positive Money en el Reino Unido, todos los cuales buscan quitarle a los bancos privados el poder de crear dinero y hacerlo de manera democrática y libre de
Este documento presenta una introducción a las monedas sociales y complementarias como alternativas al sistema monetario convencional. Explica brevemente los fallos sistémicos de la moneda convencional como la creación de dinero como deuda y el crecimiento perpetuo forzado, y describe algunos ejemplos exitosos de monedas sociales como LETS, Chiemgauer y Banco Palmas que han promovido el desarrollo local de forma endógena. Finalmente, sugiere que al ser el dinero un acuerdo social, es posible crear monedas
Este documento presenta una guía para la implementación de un banco del tiempo en centros educativos. Explica qué es un banco del tiempo escolar, sus objetivos y beneficios. Incluye secciones sobre la metodología, los pasos para la implantación, listados de servicios y tareas que pueden intercambiar los estudiantes, las comisiones necesarias, guías didácticas por niveles educativos, normas de uso, y un manual para la administración del sistema informático. El objetivo final es construir una red de valores solidarios entre los estud
Este documento presenta una discusión sobre las similitudes y diferencias entre América Latina y Asia en términos de colonización, idiomas, religión y características de la economía social y solidaria. Propone conversaciones regulares entre colegas de diferentes regiones para entenderse mejor y debatir sobre temas comunes.
Propuesta de equipos nacionales de CCGESS / CGCSSE national teams proposalMiguel Yasuyuki Hirota
Breve información para impulsar CCGESS para países donde la gente no habla ni inglés ni castellano ni francés. / A short information to drive forward CGCSSE for countries where people speak neither English nor French nor Spanish.
Apuntes importantes en relación a la diferencia cultural y sociopolítica entre Asia y Latinoamérica al dialogar con los asiáticos sobre la economía solidaria.
Este documento discute la necesidad de reformar el sistema monetario actual para hacerlo más justo y sostenible. Propone que el poder de crear dinero sea arrebatado a los bancos privados y convertido en un proceso democrático y transparente, y que el dinero sea creado libre de deuda. También describe iniciativas como Positive Money en Reino Unido y Dinero Positivo en España que promueven estas reformas.
O documento discute as relações entre o mundo lusófono e o Japão ao longo da história em 6 seções: 1) A chegada dos portugueses ao Japão entre 1543-1639; 2) O diplomata português Wenceslau de Moraes que viveu no Japão de 1889 até sua morte em 1929; 3) A imigração japonesa para o Brasil a partir de 1908; 4) O impacto da II Guerra Mundial nas relações entre 1942-1953; 5) A imigração brasileira para o Japão a partir de 1990;
Este documento resume las relaciones entre el mundo lusófono (Portugal y Brasil) y Japón a través de la historia. Comienza con la llegada de los portugueses a Japón en 1543 y su influencia en la cultura japonesa hasta su expulsión en 1639. Luego describe la inmigración japonesa a Brasil a partir de 1908 y su integración en la sociedad brasileña. Finalmente, resume la reciente inmigración de brasileños a Japón facilitada por cambios en la ley de extranjería en 1990.
Este documento discute la necesidad de reformar el sistema monetario actual para hacerlo más justo. Señala varios fallos sistémicos del sistema como la creación de dinero como deuda, el crecimiento perpetuo forzado y la redistribución injusta de riqueza. Luego describe varias propuestas y movimientos como Dinero Positivo, el Plan de Chicago de los años 30, y Positive Money en el Reino Unido, todos los cuales buscan quitarle a los bancos privados el poder de crear dinero y hacerlo de manera democrática y libre de
Este documento presenta una introducción a las monedas sociales y complementarias como alternativas al sistema monetario convencional. Explica brevemente los fallos sistémicos de la moneda convencional como la creación de dinero como deuda y el crecimiento perpetuo forzado, y describe algunos ejemplos exitosos de monedas sociales como LETS, Chiemgauer y Banco Palmas que han promovido el desarrollo local de forma endógena. Finalmente, sugiere que al ser el dinero un acuerdo social, es posible crear monedas
Este documento presenta una guía para la implementación de un banco del tiempo en centros educativos. Explica qué es un banco del tiempo escolar, sus objetivos y beneficios. Incluye secciones sobre la metodología, los pasos para la implantación, listados de servicios y tareas que pueden intercambiar los estudiantes, las comisiones necesarias, guías didácticas por niveles educativos, normas de uso, y un manual para la administración del sistema informático. El objetivo final es construir una red de valores solidarios entre los estud