Документ описывает научно-методическое обеспечение профессионально-технического образования через разработку электронных образовательных ресурсов. Основные цели включают активизацию методической работы и совершенствование образовательных практик для повышения качества знаний учащихся. Также приводится информация о безопасных условиях труда при работе с швейными машинами и инструментах маникюра и педикюра.

1. 1
ТЕМА:
«Научно-методическое
обеспечение ПТО:
разработка электронного
варианта иллюстративно-
наглядного сопровождения
учебных предметов»

2. 2
- организация и координация деятельности
педагогических работников по созданию
электронных средств обучения различного
методического и дидактического назначения;
- обеспечение соблюдения дидактического
принципа наглядности средствами
современных информационных технологий;
- повышение профессионального уровня
педагогических работников.
Цели программы:

3. 3
- активизацию комплексной и индивидуальной
работы над единой методической проблемой
«Использование и разработка электронных
образовательных ресурсов как средство
обновления содержания образования и улучшения
качества образовательных услуг»,
- совершенствование форм и методов обучения
для получения учащимися прочных знаний,
умений и навыков,
-создание условий для их применения.
Реализация программы
предусматривает:

4. 4
Творческая группа преподавателей
предметов профессионального
компонента и мастеров
производственного обучения
Творческая группа преподавателей
предметов общеобразовательного
компонента

5. 5
 «Оборудование швейного
производства»,
 «Технология швейного
производства»,
 «Производственное
обучение»
Специальность
«Технология производства швейных
изделий»

6. 6
Разработчики:
1. Юшкова И.Н., преподаватель, руководитель творческой
группы,
2. Смирнова А.П., мастер производственного обучения,
3. Сазонова М.А., мастер производственного обучения,
4. Савченкова Е.А., мастер производственного обучения,
5. Аглушевич Е.А., мастер производственного обучения,
6. Покамина Н.А., мастер производственного обучения,
7. Киселёва Н.И., преподаватель
8. Бондарева Н.В., методист

7. 7
Стачивающая машина челночного стежка фирмы JUKI DDL- 8700A-7
Петельный полуавтомат челночного стежка фирмы YAMATA FY 781-2
Машина для выполнения зигзагообразной строчки челночного
стежка фирмы YAMATA FY 20U43
Стачивающе-обмёточная машина фирмы JACK JK 766-5-516М2-35
Плоскошовная машина цепного стежка фирмы JACK JK 8568Z-
01/02/03/08Х356
Краеобмёточная машина цепного стежка фирмы YAMATA FY 737 А
Каталог швейного оборудования

8. Технические характеристики
Стачивающая машина челночного
стежка фирмы «JUKI» DDL-8700A-7
Максимальная скорость шитья 5.000 sti/min
Скорость обрезки нити 300 sti/min
Длина стежка 4 мм
Подъём прижимной лапки 13 мм
Игла DBx1 (#14) #9-18
Смазочное масло JUKI MACHINE OIL #7

9. Включение/выключение
электропитания машины
Включить электропитаниеВыключить электропитание

10. Функция педали
А
Работа швейной
машины с
низкой
скоростью шитья
Б
Работа швейной машины с
высокой скоростью шитья
В
Швейная машина
обрезает нитку и
поднимает лапку

11. Функции педалей
11
Педаль для подъёма
лапки
Педаль для выполнения
строчки

12. Устройство панели управления
Селекторный
переключатель
шаблонов
Переключатель для
прокладывания двойной
строчки при обратном
продвижении ткани
(в начале; в конце)
Автоматический
переключатель для
прокладывания строчки при
обратном продвижении
(в начале; в конце)
Переключатели
для установки
количества
строчек
Сенсорный
выключатель,
определяющий край
материала
Одноразовый
автоматический
переключатель
для
прокладывания
строчки
Автоматический
переключатель
для обрезки
ниток
Переключатель
для
предотвращения
обрезки ниток
Информационный
переключатель
Переключа
тель
компенса-
ций при
движении
иглы
вверх/вниз
Счетчик нитки на
катушке/счетчик
обрезки ниток
Переключатель,
устанавлива-
ющий
количество
нитки на
катушке
Кнопка сброса
счетчика
количества нитки
на катушке

13. Видео:
«Заправка верхней нити»
«Заправка нижней нити»
«Намотка нити на шпульку»
«Регулировка длины стежка»
«Регулировка натяжения нижней нити»
«Регулировка натяжения верхней нити»
«Определение длины хвоста нити»
«Выполнение обратной строчки (закрепки)»

14. 14
Безопасные условия труда при работе за швейной машиной.
К работе допускаются лица, прошедшие инструктаж по охране труда (ТБ и БУТ)
 К эксплуатации допускается только исправное оборудование.
 Проверить наличие диэлектрического коврика на педали.
 Работать строго с защитными устройствами машины.
 Не наклоняться близко к движущимся частям машины.
 При работе придерживать детали по обе стороны от движущейся иглы.
 Осмотр, регулировки, чистку, заправку нитей, замену иглы выполнять при
отключенном электродвигателе.
 Проверить заземление оборудования.
 Проверить исправность электропроводки.
 По окончании работы отключить оборудование от электросети .
 Не производить самостоятельно замену и ремонт оборудования.
ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ
! Убедитесь, что штепсельная вилка вставлена должным образом
вставлена в электроразетку.
! Не оставлять головку машины в откинутом состоянии, так как
возникает течь масла.
! Машина не будет работать с откинутой головкой, о чем оповестит
звуковой сигнал.
! После работы почистить и смазать машину.

15. 15
Бондарева Н.В. –
руководитель группы,
Тетро С.С.,
Соколова В.Н.,
Прохорова Ж.Е.,
Иванова Т.П.,
Шиш И.М.
Творческая группа преподавателей
предметов общеобразовательного
компонента

16. 16

18. Белки-природные
биополимеры
Значение белков
Функции белков
Атомарный состав белков
Структура белковой молекулы
Классификация белков по составу
Физические свойства белков
Химические свойства белков
• гидролиз белка
• денатурация белка
необратимая
• ренатурация белка
• цветные реакции на белки
биоретовая реакция
ксантопротеиновая реакция
Применение белков

19. Функции белка:
• Каталитическая функция
• Структурная функция
• Защитная функция
• Регуляторная функция
• Сигнальная функция
• Транспортная функция
• Энергетическая функция
• Рецепторная функция
• Моторная (двигательная) функция

20. Структурная функция
Структурные белки придают форму клеткам и многим
органоидам и участвуют в изменении формы клеток.
Коллаген и эластин — белки, основные компоненты межклеточного
вещества соединительных тканей :
хряща, костей, сухожилий а из другого структурного белка
Кератин – белок, основа волос, ногтей, перьев птиц, шерсти животных и
некоторые раковины у моллюсков.

21. химический состав здорового волоса :
78% белка
15% воды
6% липидов
1% пигмента

22. Кератин –основой белок ногтевой
пластинки. Плотность кератина в
ногтях и волосах обусловлена
значительное количество серы.
Образующиеся между молекулами
сульфидные мостики укрепляют
белок, делая его твердым
Между слоями кератина
располагаются тонкие прослойки жира
и воды. Именно эти прослойки
придают ногтевой пластинке
эластичность и блеск.
Ноготь может впитывать воду, при
этом увеличивая свою толщину.
Поэтому у людей, часто
контактирующих с водой, ногти
становятся мягкими и толстыми.
Помимо серы в ногте содержатся
кальций, хром, фосфор, селен и цинк.
Их присутствие делает ноготь
здоровым. Ногти растут медленнее,
чем волосы. В среднем за неделю
ногти рук отрастают на 1 мм, а ногти
ног - на 0,25 мм. Полное обновление
ногтевой пластинки происходит
примерно за полгода.

23. Учреждение образования
«Витебский государственный индустриально-технологический колледж»
Авторы: Соколова В.Н., преподаватель
Бондарева Н.В., методист
Сложносочиненные
и бессоюзные
предложения

24. 2. Части БСП неравноправны:
вторая часть поясняет первую (или отдельные слова в ней) в каком-либо
отношении, части соединены пояснительной интонацией, порядок
следования частей фиксированный:
а) вторая часть раскрывает содержание первой (= а именно):
В парикмахерской кипела работа: Наташа делала химическую
завивку, Оля выполняла стрижку «Боб»
б) вторая часть дополняет смысл первой (= что):
Уже в давние времена наши предки понимали: красивые волосы –
это подарок, преподнесенный природой человеку.
в) вторая часть раскрывает причину того, о чем сказано в
первой (= потому что):
Мастер удивился: причёска, выполненная практикантом, удалась.
Как правило, в предложениях этого типа в первой части заключена основная часть
высказывания, а вторая часть поясняет, дополняет содержание первой (является
функциональным эквивалентом придаточного предложения).

25. Запишите в тетрадь примеры к каждой
группе ССП, используя
профессиональную лексику
(Филировка, коклюшки, климазон (аппарат
для ускорения химических процессов при
выполнении химической завивки, окраски и
лечении волос), андуляция(холодный способ
укладки волос волнами), градуировка)

26. Спишите, объясните постановку
знаков препинания.
Уже в давние времена наши предки
стремились украшать свою внешность
прическами.
Волосы уложенные особым образом были
отличительным признаком различных сословий. В
прическе наиболее ярко проявляется влияние
эпохи она отображает национальные и расовые
черты классовую и сословную принадлежность
социальное положение в обществе а также
признаки пола и возраста.

27. Учреждение образования
«Витебский государственный индустриально-технологический колледж»
Going to the
BEAUTY SALON
Авторы: Иванова Т.П., преподаватель
Бондарева Н.В., методист

28. MANICURE
• Professional care for the hands and fingernails
• When you get a manicure, your fingernails get filed and
shaped and possibly painted red. You might get a manicure at
a spa or salon as a way to pamper yourself.
DEFINITION

29. PEDICURE
• Professional care for the feet and toenails
• A pedicure is a treatment for your feet that feels good and
usually leaves you with brightly painted toenails.
DEFINITION

30. MANICURE INSTRUMENTS
cuticle knife
cuticle pusher
cuticle scissors
emery board
manicure stick
nail brush
nail buffer
nail clippers
nail file
toenail scissors
tweezers

31. NAIL DESING (MAKE UP)

32. Классический
педикюр
Парафинотерапия
Европейский
педикюр
Мужской
маникюр
Аппаратный
педикюр

33. Классический, или обрезной педикюр является наиболее
распространенным видом педикюра в нашей стране.
Методика выполнения классического педикюра:
1. Снять остатки старого лака
2. Придать нужную форму ногтям.
3. Замочить стопы ног в ванночке со специальным раствором,
который должен размягчить кутикулу, подготовив ее к удалению, и оказать
успокаивающее и расслабляющее воздействие на кожу стоп ног в целом.
4. После ванночки размякшую кутикулу выделяют и удаляют при
помощи педикюрных щипчиков
5. Шлифовка заусенцев производится педикюрными ножничками, для
того, чтобы после педикюра не было заусенцев
6. Втирание питательного масла или крема для кожи стоп ног и
кутикулы
7. Полировка ногтей
8. Покрытие ногтей укрепляющим, лечебным средством
Преимущества классического педикюра:
• Процедура очень простая и проводится довольно быстро
• Это единственно приемлемый метод, если руки сильно запущены.

34. КЛАСІЧНЫ ПЕДЫКЮР
Класічны, ці абразны педыкюр з'яўляецца найбольш пашыраным
відам педыкюру ў нашай краіне.
Методыка выканання класічнага педыкюру:
1. Зняць рэшткі старога лаку
2. Надаць патрэбную форму пазногцям.
3. Замачыць ступні ног у ванначцы з адмысловым растворам, які
павінен размягчыць кутыкулу, падрыхтаваўшы яе да выдалення, і зрабіць
заспакаяльны і расслабляльны ўплыў на скуру ступняў ног у цэлым.
4. Пасля ванначкі размяклую кутыкулу вылучаюць і выдаляюць з
дапамогай педыкюрных шчыпцоў
5. Шліфаванне завусенцаў вырабляецца педыкюрнымі нажнічкамі,
для таго, кабпасля педыкюру не было завусенцаў
6. Уціранне пажыўнага масла ці крэму для скуры ступняў ног і
кутыкулы
7. Паліраванне пазногцяў
8. Пакрыццё пазногцяў умацавальным, лекавым сродкам
Перавагі класічнага педыкюру:
• Працэдура вельмі простая і праводзіцца даволі хутка
• Гэта адзіна прымальны метад, калі ступні ног моцна запушчаны.

35. 35
Творческая группа преподавателей и
мастеров п/о по специальности
«Парикмахерское искусство и
декоративная косметика»
Тютюнова Л.Н. –
руководитель группы,
Макеенко М.В.,
Жавнеронок Н.А.,
Фомина О.Н.,
Панасенко С.А.

36. *Выполнение
классического
педикюра

37. *Безопасные условия труда
1. Рабочее место содержать в чистоте.
2. Работая с режущим инструментом не следует отвлекаться и
разговаривать с коллегами, размахивать инструментом, оставлять его
без присмотра.
3. Не следует держать ножницы, щипчики, кусачки и другие острые
инструменты в карманах халата и на столах.
4. При смене лезвий руки мастера должны быть совершенно сухими.
Работы должны выполняться над столом.
5. Прежде чем утилизировать лезвие, его необходимо обработать спиртом
и завернуть в бумагу.
6. Не ловить на лету падающие ножницы и кусачки.
7. После каждого клиента дезинфицировать инструменты
8. Химические препараты должны храниться в специальном,
предназначенном для этой цели месте, в закрытых сосудах, с точным
названием вещества, его концентрации, датой приготовления и т.д.
9. Для остановки кровотечения при порезах применяют настойку йода или
перекись водорода. Не работать с открытыми ранами.
10.При работе с горячей водой или другими жидкостями необходимо
следить за ее температурой. Краны с горячей водой открывать
медленно, без рывков и больших усилий.

38. 1. Размягчение ногтей и кожи стоп ног
Технологическая последовательность выполнения
классического педикюра
2. Сушка ног полотенцем
3.Дезинфекция стопы
4.Укорачивание и придание формы свободному
краю ногтевой пластины
5.Очищение свободного края ногтевой пластины и
удаление омертвевшей части кожи с ногтевого ложа
6. Удаление ороговевших участков кожи и шлифовка
стоп ног
7.Размягчение кутикулы
8.Подготовка кутикулы к удалению
9. Удаление кутикулы
10. Очищение стопы и удаление влаги

39. Рабочее место мастера по
педикюру

40. *Размягчение ногтей и
кожи стоп ног

41. *Сушка ног полотенцем

42. Тема программы:
«Оборудование ,
приспособления,
инструменты, материалы
и технологическое белье»
Учреждение образования
«Витебский государственный индустриально-технологический колледж»
Автор: Тютюнова
Л.Н.,
ВАЛИФИКАЦИЯ «МАСТЕР ПО ПЕДИКЮРУ»

43. Режущий инструмент
для педикюра
Кусачки ногтевые Ножницы ногтевые
Ножницы для кожи Ножницы для кожи
Кусачки для кожи

44. Виды пилок для ногтей
Пластик
или вспененный
пластик
Металлические пилочкиКремневые или
керамические
пилочки
Стеклянные пилочкиПилки на бумажной
(картонной) основе
Бафы для
полировки
ногтей

45. Рабочее место мастера по
педикюру