O texto fornece instruções para escrever um conto baseado em uma história conhecida sobre fadas, gnomos ou duendes. Ele instrui o leitor a considerar as categorias da narrativa, escrever o conto em um editor de texto, contar o número de caracteres, adequar a pontuação e parágrafos, e revisar o rascunho final.
O documento discute a crítica como um tipo de texto argumentativo encontrado nos meios de comunicação que avalia produções artísticas. A crítica geralmente contém uma introdução, desenvolvimento com exemplos apoiando a opinião, e conclusão resumindo os pontos. A linguagem da crítica é subjetiva e pode ser valorativa ou depreciativa.
O texto fornece instruções para escrever um conto baseado em uma história conhecida sobre fadas, gnomos ou duendes. Ele instrui o leitor a considerar as categorias da narrativa, escrever o conto em um editor de texto, contar o número de caracteres, adequar a pontuação e parágrafos, e revisar o rascunho final.
O documento discute a crítica como um tipo de texto argumentativo encontrado nos meios de comunicação que avalia produções artísticas. A crítica geralmente contém uma introdução, desenvolvimento com exemplos apoiando a opinião, e conclusão resumindo os pontos. A linguagem da crítica é subjetiva e pode ser valorativa ou depreciativa.
O documento descreve a organização política e social dos gregos no século V a.C., com foco em Atenas. As principais ideias são:
1) A sociedade grega era dividida em cidades-estados chamadas pólis, cada uma com sua própria identidade política, econômica e cultural.
2) Atenas se destacava economicamente pela agricultura, comércio e artesanato, dependendo da importação de outros produtos.
3) Sua democracia dava poder a todos os cidadãos homens livres, emb
O documento descreve as características principais de uma reportagem, incluindo: 1) exigir investigação e documentação intensa do repórter; 2) permitir a interpretação pessoal dos fatos; 3) incluir imagens e depoimentos para reforçar o caráter documental.
Global climate change is increasing the prevalence and severity of bacterial diseases by altering ecosystems in ways that benefit disease-carrying organisms. Rising temperatures expand suitable habitats for disease vectors like mosquitoes and ticks, allowing diseases to spread into new areas. Climate change also influences disease transmission cycles - for example, some parasites now complete their life cycles faster. These changes are having significant impacts, including the potential introduction of new parasites into freshwater ecosystems like the Great Lakes, posing health risks to both wildlife and humans. Effective monitoring and predictive modeling are needed to understand and address how climate change continues to influence infectious diseases worldwide.
Dave Middendorf, a pitcher for the Lake Erie Crushers of the independent Frontier League, has found success starting after struggling in relief roles in affiliated ball. At 6'4" and 225 lbs, he was too big for bus seats as a rookie but learned to be comfortable sleeping on the floor. Now 24, he mentors younger players on the Crushers and has turned into their best starter with a team-high 9 wins and a 2.61 ERA. Middendorf hopes another chance in affiliated ball could come if a team notices his improved performance in the Frontier League.
Successfully selling & marketing to broadcast service providersDuncan McKean
The broadcast landscape is incredibly diverse and complex, and it is becoming increasingly difficult for technology providers to sell their wares.
To improve sales and marketing effectiveness, vendors must learn how broadcast service providers identify technology partners and how purchasing decisions are influenced. This presentation provides high level analysis of research conducted by CCgroup into how broadcasters buy.
Este documento describe las relaciones binarias y sus propiedades. Una relación binaria vincula dos elementos de dos conjuntos diferentes. Puede representarse como pares ordenados, indicando que un elemento está relacionado con otro, o como subconjuntos. Existen dos formas gráficas de representar relaciones binarias: diagramas cartesianos y diagramas de Venn. Finalmente, el documento enumera cinco propiedades que pueden cumplir las relaciones binarias: reflexiva, simétrica, antisimétrica, transitiva y conexa.
El documento resume el mito griego del Minotauro. El Minotauro era un monstruo mitad hombre y mitad toro que vivía en un laberinto en Creta. Teseo fue llamado para matar al Minotauro. La princesa Ariadna le dio a Teseo un ovillo de hilo para que pudiera seguirlo y salir del laberinto después de matar al Minotauro.
A princesa Beatriz, que fugiu do castelo do pai com o músico António, agora vive numa pequena casa pobre, onde passa os dias a descascar batatas para a refeição, usando um vestido em farrapos e um avental grosseiro.
This document provides a model for integrating and engaging new employees through an effective onboarding and orientation process. It discusses that orientation familiarizes new employees with the organization, its business, functions and structure. The first impression during orientation is key to building a lasting relationship between the employee and organization.
The model outlines the new employee orientation and onboarding process which includes preparation, orientation implementation, integration, engagement and follow-up. It provides principles, roles and responsibilities of process owners, champions and employees. The process phases and key activities are described for before the first day, the first day, first week and first six months. The intended outcomes are high employee satisfaction, retention of high performers and continued engagement.
Os servos do castelo do Príncipe Austero da Mailândia preparam a sala de festas para a chegada do príncipe, que esteve fora por meio ano procurando uma noiva. As servas especulam sobre a identidade da noiva misteriosa, enquanto um servo imagina que ela terá cabelos loiros e olhos azuis brilhantes.
This document provides tips and best practices for networking effectively in various situations, such as over the telephone, in open forums, and one-on-one. It emphasizes building relationships, focusing on helping others, being prepared, following up, and avoiding common mistakes like only talking about yourself or not following up after initial contact. Specific advice includes having an elevator pitch, marketing plan, questions to ask for guidance, and tips for different "types" of networkers one may encounter.
La terapia Gestalt es un modelo de psicoterapia que percibe los conflictos y la conducta social inadecuada como señales dolorosas creadas por polaridades o por dos elementos del proceso psicológico. Conflicto que puede ser de naturaleza interna al individuo o puede manifestarse en la relación interpersonal entre dos personas. Con independencia de su localización, el tratamiento consiste en la confrontación entre los elementos incongruentes o bipolares de la personalidad o de la relación interpersonal.
Fritz Perls enfatizaba en su programa de formación en Terapia Gestalt, la importancia de que el terapeuta conservara su ego como parte activa del modelo de trabajo que utilizaba. La terapia Gestalt es una psicoterapia existencial porque se habla de ser y no del tener.
Perls fue influido por cinco tradiciones: psicoanálisis, análisis del carácter de Reich, filosofía existencial, psicología Gestalt y religión oriental. Asimismo fue formado como analista freudiano por Harnick y Reich, siendo supervisado por Helen Deutsch, Fenichel, Hirschman, Horney y Landanner.
En la terapia Gestalt el cliente aprende a utilizar el “darse cuenta” de sí mismo, como un organismo total que es. Aprende a confiar en sí mismo; así obtiene el desarrollo óptimo de su personalidad, dándose soporte a sí mismo.
En la terapia reorganizamos paso a paso las partes desunidas de la personalidad del cliente, hasta que éste logre tomar fuerzas para que él mismo y por sí solo obtenga su propio conocimiento. El cliente se sirve del terapeuta como de un espejo, espera de él exactamente lo que no puede movilizar por sí mismo.
Nada existe sin tener en cuenta el concepto del aquí y el ahora. Para sentir, experimentar este aquí y ahora en las vivencias, se comienza a trabajar con sensaciones, con la experiencia sensorial del cliente; esta es la división fenomenológica de la terapia Gestalt.
La Psicoterapia Gestalt pone el énfasis en la conciencia de lo que ocurre en el instante presente a nivel corporal, afectivo y mental de una forma integrada. El aquí y ahora es una experiencia completa, que concierne al organismo en su totalidad. Esta experiencia contiene el recuerdo, las experiencias anteriores, las fantasías, las anticipaciones y los proyectos.
Driving at night requires adjustments as vision and depth perception are reduced. It is important to keep your vehicle well-maintained as dirty headlights and windows can decrease visibility. When driving, do not use high beams around other cars and keep fog lights off during normal conditions. There are also techniques drivers can implement like wearing anti-glare eyeglasses at night, keeping interior lights off, and adjusting the rear-view mirror to dim headlights from other vehicles. Looking closer to the road and using lane markings can help if an oncoming driver has their brights on. Following these tips can help make nighttime driving as safe as daytime.
Road games are a good way to entertain passengers in a vehicle and keep drivers focused on the road. Some popular games include the grocery store game where players take turns adding items to a list starting with the next letter; I spy where players guess objects based on clues of the first letter; and Padital where points are scored by spotting different types of vehicles. The name game involves giving clues to guess people in a certain category. These games help make road trips more enjoyable for everyone.
новое положение о формах, периодичности, и порядке текущего контроля успеваем...
Рождество Христово
1. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение-
средняя общеобразовательная школа № 16
имени полного кавалера ордена Славы
Владимира Сергеевича Королёва
Урок по курсу
«Основы православной культуры»
2 «А» класс
Учитель начальных классов:
Федотова Светлана Анатольевна
2013 г.
Тула
2. Цельурока: Познакомитьс историейвозникновенияправославного праздника«Рождество
Христово»
Задачи урока:
1. УточнитьпредставлениядетейозначенииРождестваХристовадля всего человечества.
2. Познакомить с особенностямииконографиииконРождестваХристова,продолжитьформирование
пониманиясимволическогоязыка иконы.
3. Обогатитьсловарныйзапас детейновымисловами историко-культурологическогоидуховного
значения
4. Продолжатьформироватьи поддерживатьинтерескизучениюисторииправославнойкультуры;
5. Воспитыватьуважительное отношение кправославнымтрадициям,отечественнойкультуре.
Оборудование: карточкис новыми терминами;видеофильм «РождествоХристово»;аудиозаписи:
Тропарьк РождествуХристову, песни«СлавимРождество»; раздаточный материал дляработыв парах.
Иллюстративныйряд: Детскаябиблия;репродукцииотечественныхизарубежных картиниикон,
посвящённых РождествуХристову;стихинатемуурока( В.Берестов,ЛевМей)
Ход урока:
1.Организационный момент. Психологический настрой(1 мин). Слайд 1.
Улыбнёмся друг другу глазами.
Взгляд наш чистый и добрый.
Душа открыта, сердце бьётся ровно и спокойно.
2. Актуализация знаний. (5 мин.)
- Какая книга помогает людям хранить свою душу и сердце в чистоте? (Библия)
- Давайте полистаем Библию и вспомним такие слова: Евангелие, Спаситель мира, Богородица,
обет, Назарет, Иосиф, Архангел, Палестина, Иерусалим. (Словарная работа)
- Сегодня мы пополним наш словарь православных слов.
- Внимательно послушайте, и догадайтесь, о каком православном празднике сегодня будем
говорить на уроке?
Звезды зажглись в таинственной мгле…
Ангелы сходят с небес.
Дети, Младенец- Христос на земле-
Чудо свершилось чудес!
Будет конец преступленью и злу,
Верой зажгитесь сердца!
Бог, среди нас, поклонитесь Ему,
Славьте Младенца - Христа!
Ответы детей. (7 января - РОЖДЕСТВО) Слайд 2.
- Послушайте Тропарь к празднику.
Тропарь - краткое песнопение, имеющее определенный ритм и напев, прославляющее данный
праздник. (Звучит Тропарь к празднику Рождество Христово) Слайд 3.
- Вспомните, что вы знаете о празднике Рождество Христово? (Ответы детей)
- Постарайтесь на уроке узнать новое, пополнить ваши знания.
3. 3. Объяснение нового материала: беседа на тему урока, просмотр фильма «Рождество Христово»,
чтение стихотворений (16 мин.)
1) - 7 января мы встречаем самый теплый, светлый и любимый праздник РОЖДЕСТВО
ХРИСТОВО. Во время святочной недели люди славят Христа песнями, ходят в гости, дарят
подарки, веселятся.
Рождение детей – всегда важное и радостное событие в жизни людей, родственники, знакомые
поздравляют счастливых родителей, дарят подарки, желают здоровья и благополучия
родившемуся ребенку. Все люди любят свой день рождения и ежегодно его отмечают. А день
рождения Христа празднуют во всем мире. Рождество стало важнейшим событием для всего
человечества, современное летосчисление ведется именно от Рождества Христова.
И сегодня мы с вами вспомним настоящую Рождественскую историю, которая происходила
много - много лет назад, (более двух тысяч лет) в Израиле, на святой земле Палестинской.
Слайд 4.
2) Просмотр фильма «Рождество Христово». Слайд 5.
3) Рассматривание иконы Слайд 6.
- Икона Рождества Христова рассказывает о важнейшем событии, от которого ведёт отчёт
современное летосчисление. Икона Рождества Христова напоминает нам, что Божественный
младенец родился вдали от дома, в вертепе (пещере) для загона скота, на окраине города
Вифлеема. Не нашлось в гостинице места Иосифу и Марии, прибывшим по случаю переписи
населения в город, из которого они были родом.
Мария спеленала родившегося младенца и положила в ясли – решётчатый ящик, в который
клали корм для скота. Теперь, в память о колыбельки Христа так называют детское учреждение,
где воспитываются маленькие дети. (Слайд 7) Прослушивание.
Придя на землю, Он не был встречен почетом, знатностью и богатством. У него не было
пристанища, колыбельки как у всех детей. Ясли, т.е. ящик для корма скота стал его колыбелькой,
пещера стала его пристанищем. Но разве обиделась Дева Мария на людей? Она всё так же
смиренна, излучает любовь и кротость.
4) Послушайте стихотворения о празднике.
(Подготовленные дети читают стихотворения)
1 ученик Кротость, любовь и смиренье веет дыханием роз.
Грешной земле во спасенье послан Младенец Христос.
Дева склонилась над сыном, в сердце её – чистота.
Ангелы реют незримо, славят рожденье Христа.
2 ученик
Светлый праздник рождества!
Нет счастливей торжества!
В ночь рождения Христова
Над землёй зажглась Звезда.
С той поры через столетья
Нам она, как солнце светит.
Согревает верой души,
Чтобы мир стал краше, лучше.
Дарит искры волшебства
СветлыйпраздникРождества!
Мир приходитв каждый дом…
Поздравляемс Рождеством! (ТатьянаБокова«Рождество»)
И все твари Божие радовались появлению Спасителя. (Слайд 8)
4. 4. Новорождённых детей называют ангелочками, про человека с доброй душой и чистым
сердцем говорят, что у него «ангельская душа». Попробуем представить себя ангелочками.
Физкультминутка (1 мин.)
Прилетели ангелочки -
Становились на носочки!
Вверх руками потянулись
И друг другу улыбнулись.
Крылышки расправили -
В стороны направили,
Наклонились до земли,
Словно тяжести несли.
Ножками потопали,
Ручками похлопали,
Поскакали в высоту,
Чтобы там поймать звезду.
Глубоко вздохнули,
Плечи развернули,
Повели руками
Чуть над головами.
А теперь им всем пора
Делать добрые дела.
5. Первичная проверка полученных знаний и корректировка новых знаний (работа с новым
словарным рядом, использование учебника и хрестоматии) -(10 мин.)
1)- А какие поступки мы назовём хорошими, добрыми? (Дети приводят примеры)
Что если обидел кого-нибудь……..
Если у кого-то взял что-нибудь без спроса………..
Если тебе нечаянно сделали больно…………
Если тебя обидели………
Если что-нибудь не получается……….
Так давайте же делать только добрые дела.
2) Работа с учебником. Работа с иллюстративным рядом. (Слайды: 9-14)
Стр.56-67. Новые слова и понятия.
Но не прошлоэто событие незамеченным и для людей. Первыми узнали о рождении Христа
простые пастухи. В ту ночь они пасли свои стада в поле, и ангел возвестил им великую радость,
что родился в городе Давидовом Спаситель, который есть Христос Господь! И указал место, где
они смогут его найти. Пастухи поспешили посмотреть на чудо младенца.
Узнали об этом событии и волхвы – древние ученые, которые постигали тайны мира по
звёздам. Они верили, что при рождении великого человека на небе появляется особенная звезда.
Увидев яркую звезду, которая неожиданно вспыхнула на небе и засияла, всеми восьмью гранями
поняли, что ожидаемый Младенец родился. Именно эта звезда, которой дадут имя Вафлиемская,
указала волхвам путь до самой пещеры.
5. В Евангелие сохранились именаэтих волхвов – ВАЛТАСАР, ГАСПАР, МЕЛЬХЕОР. Поклонившись
Младенцу до земли, волхвы вручили подарки: ЗОЛОТО, как царю, в виде дани. Ладан (ароматная
смола), как богу, при богослужении. Смирну ( масло), как человеку, идущему на смерть. Потому
что умерших людей смазывают благовонныммаслом.
Мария хранила эти дары всю жизнь. Сейчас они находятся в монастыре на горе Афон. От
даров и поныне исходит удивительное благоухание.
6. Закрепление учебного материала, разучивание колядок. ( 8 мин.)
1) Игра «Доскажи слово» (Слайды 15,16 )
2) Сейчас идет Святочная неделя, это дни, следующие после Рождества. Не стоит причислять к
традициям празднования Рождества языческие обычаи переодевания, гадания. К истинным
рождественским традициям можно отнести - славления. Этот обычай был широко распространен
среди простого народа. Люди ходили из дома в дом или останавливались под окнами и славили
родившегося Христа, а также желали всем добра и благоденствия. Участников таких концертов -
поздравлений угощали. (Слайд 17 )
Давайте и мы будем славить Христа. (Слайд 18 )
(Дети поют колядки и получают угощение)
1. Сеем, сеем, посеваем,
С Новым годом поздравляем!
Щедрик, щедрик! Дай вареник!
Чтобы не было мало,
Дай кусочек сала.
2. Торжествуйте, веселитесь,
Люди добрые, со мной
И с восторгом облекитесь
В ризу радости Святой.
Вечно будем Бога славить
За такой день торжества!
Разрешите вас поздравить
С днем Христова Рождества!
7. Подведение итогов. Рефлексия. (3 мин.) (Слайд 19)
Богом нам дана душа – это маленький наш храм.
Загляни скорей туда: чисто ли сегодня там?
Может зависть завелась, притаилась ложь и лень,
Или что-нибудь ещё в нём живёт не первый день?
В храмике своей души ты порядок наведи!
Только с чистою душой ты по жизни, друг, иди!
8. Задание на дом(1 мин.)
За хорошую работу на уроке вы тоже заслужили подарки. Раскраска с заданием. Думаю, что при
выполнении данного задания вы проявите не только творчество мысли, но аккуратность и
терпение. Стр. 56- 61, запишите новые слова в словарик и запомните их.