Представленный материал является выступлением-исследованием по теме Дисграфия. Дисграфия - частичное нарушение процесса письма, повторяющихся ошибках, проявляющееся в стойких, обусловленных несформированностью высших психических функций, участвующих в процессе письма. В данном исследовании подробно представлен материал по исправлению дисграфии у школьников.
Представленный материал является выступлением-исследованием по теме Дисграфия. Дисграфия - частичное нарушение процесса письма, повторяющихся ошибках, проявляющееся в стойких, обусловленных несформированностью высших психических функций, участвующих в процессе письма. В данном исследовании подробно представлен материал по исправлению дисграфии у школьников.
1. Урок-проект 9 класс ЭТИ ЗАГАДОЧНЫЕ ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ Автор проекта - учитель русского языка и литературы Каркарашвили Хатуна Айвенговна. Школа №76 г.Тбилиси.
2. Цель проекта: Повторить и систематизировать знания по пунктуации. Узнать о возникновении знаков препинания. Проанализировать пунктуационное оформление современного письменного общения.
3. Проблемные вопросы Какую роль играют знаки препинания в современном письменном общении? Модно ли использовать знаки препинания в современной переписке?
4. Алгоритм работы над проектом Изучить систему знаков препинания. Познакомиться с историей зарождения знаков препинания. Выяснить их функции. Проанализировать пунктуационное оформление текстовых сообщений (SMS,ICQ,чаты). Сделать выводы. Оформить результаты работы.
5. исследование Знаки препинания-элементы письменности, выполняющие вспомогательные функции разделения смысловых отрезков текста, предложений,словосочетаний. .точка !восклицательный знак ,запятая ?вопросительный знак ;точка с запятой -тире :двоеточие « » кавычки ...Многоточие ( ) скобки
7. Выводы Знаки препинания используются в Интернет-языке с разной степенью интенсивности: в молодёжных текстах их меньше,чем в переписке людей старшего поколения. Отсутствие знаков препинания в некоторых случаях затрудняет понимание текста,поэтому мы считаем постановку знаков на письме необходимой. Знаки препинания в интернет-общении необходимы. Смаилик-новый знак препинания.
8. Дидактический материал Пальцев у него двадцать пять,на каждой руке десять,на ногах всего двадцать. Запишите правильный вариант – избавьтесь от парадокса.
9. Правильный ответ Пальцев у него двадцать, пять на каждой руке, десять на ногах - всего двадцать.
10. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении. В городском саду по соседству играл оркестр и пел хор песенников. Сложное предложение,перед И запятая не нужна. Простое предложение с однородными чл.,перед И нужна запятая. Сложное предложение, перед И запятая нужна.
11. Правильный ответ. В городском саду по соседству играл оркестр и пел хор песенников. Сложное предложение,перед И запятая не нужна. Общий второстепенный член - в городском саду.
12. На месте каких цифр должны стоять запятые ? Семуков (1) в просторечии Ильич (2) пошевеливяя рукой в кармане клетчатого пиджака(3) и (4) поигрывая надетыми на кольцо ключами (5) водил отсутствующим взглядом по звёздам. а) 1,2,3,4,5 б) 1,2,4,5 в)1,2 г)1,2,5
13. Правильный ответ Семуков , в просторечии Ильич , пошевеливяя рукой в кармане клетчатого пиджака и поигрывая надетыми на кольцо ключами, водил отсутствующим взглядом по звёздам.
14. В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все запятые Они свернули с дороги и (1) оглядываясь по сторонам (2) на протяжении всего пути (3) подошли к дому. а)1,3- выделяется причастный оборот б)1,2 - выделяется деепричастный оборот в) 1,2- выделяется причастный оборот г)1,3- выделяется деепричастный оборот
15. Правильный ответ Они свернули с дороги и , оглядываясь по сторонам на протяжении всего пути , подошли к дому. Деепричастный оборот