מצגת המציגה את מושג הדמות בספרות

1. ‫הדמות‬ ‫אודות‬ ‫הכול‬
‫בספרות‬ ‫הדמות‬ ‫בנושא‬ ‫עוסקת‬ ‫הזאת‬ ‫המצגת‬.‫דמות‬ ‫מהי‬ ‫ונבין‬ ‫נלמד‬,‫אותה‬ ‫ויוצרים‬ ‫מעצבים‬ ‫איך‬,
‫לשים‬ ‫חשוב‬ ‫ולמה‬ ‫דמויות‬ ‫לפענח‬ ‫ניתן‬ ‫כיצד‬
‫חברים‬ ‫היי‬!
‫אני‬ ‫שוב‬ ‫זה‬

‫מאת‬:‫לי‬ ‫בת‬ ‫אלינור‬
‫ספרות‬ ‫רכזת‬"‫גלים‬"

2. ‫בכלל‬ ‫דמות‬ ‫זאת‬ ‫מה‬ ‫אז‬?
‫דמות‬‫ספרותית‬:
‫בסיפור‬ ‫מהמשתתפים‬ ‫אחד‬ ‫כל‬.
‫מ‬‫קור‬‫השם‬‫מיוונית‬Character‫ומשמעו‬:‫קשה‬ ‫בחומר‬ ‫חריטה‬ ‫או‬ ‫חקיקה‬ ‫פעולת‬.
‫ואישיות‬ ‫אופי‬ ‫משמעה‬ ‫דמות‬‫אדם‬ ‫כל‬ ‫של‬ ‫יחודו‬ ‫שהם‬.
‫תכונותיה‬ ‫בכל‬ ‫כמעט‬ ‫לאדם‬ ‫דומה‬ ‫הספרותית‬ ‫הדמות‬.‫כך‬ ‫מלבד‬,‫ספרותית‬ ‫שביצירה‬,‫היוצר‬
‫או‬ ‫אחת‬ ‫תכונה‬ ‫להעצים‬ ‫רשאי‬‫להפך‬,‫להתעלם‬‫מתכונה‬.
‫רגע‬,‫גם‬ ‫אז‬
‫אני‬
‫דמות‬???
‫או‬ ‫להיות‬
‫לא‬
‫להיות‬?
‫זאת‬
‫השאלה‬!

3. ‫ראשית‬ ‫דמות‬
‫היצירה‬ ‫כל‬ ‫לאורך‬ ‫להבליטה‬ ‫בחר‬ ‫שהיוצר‬ ‫דמות‬.
‫הדמות‬‫עגולה‬ ‫כלל‬ ‫בדרך‬ ‫היא‬‫ומסופר‬ ‫ומורכבת‬‫רבות‬ ‫עליה‬.
‫היצירה‬‫עוסקת‬‫בעולמה‬ ‫בהרחבה‬‫הפנימי‬,‫ובגורלה‬ ‫בעיסוקיה‬.
‫לעיתים‬‫גיבור‬ ‫אנטי‬ ‫היא‬ ‫הראשית‬ ‫הדמות‬,‫שלה‬ ‫הנפש‬ ‫שחיי‬ ‫דמות‬ ‫כלומר‬,‫עולמה‬
‫הפנימי‬,‫מוקדי‬ ‫הם‬‫היצירה‬‫מעשיה‬ ‫בהכרח‬ ‫ולא‬.
‫עשוי‬ ‫סיפור‬ ‫של‬ ‫גיבור‬ ‫או‬ ‫ראשית‬ ‫דמות‬‫להיות‬‫צנוע‬,‫עלוב‬,‫וחסר‬ ‫מופנם‬‫אונים‬.
‫אוהב‬ ‫אני‬
‫על‬ ‫גיבורי‬,
‫ובמיוחד‬
‫את‬
‫סופרמן‬!!!

4. ‫משנית‬ ‫דמות‬
‫אין‬
‫תפקידים‬
‫קטנים‬,‫יש‬
‫שחקנים‬
‫קטנים‬!
‫משניות‬ ‫דמויות‬ ‫הן‬ ‫ראשיות‬ ‫דמויות‬ ‫שאינן‬ ‫הדמויות‬ ‫כל‬.
‫משניות‬‫הספרותי‬ ‫ובפיתוחן‬ ‫בהופעתן‬‫הדמות‬ ‫לעומת‬‫הראשית‬.
‫בדרך‬‫כלל‬,‫הראשית‬ ‫לדמות‬ ‫המשניות‬ ‫הדמיות‬ ‫בין‬ ‫זיקה‬ ‫קיימת‬.
‫המשנית‬ ‫לדמות‬ ‫השוואה‬ ‫של‬ ‫בדרך‬ ‫ראשית‬ ‫הדמות‬ ‫את‬ ‫לאפיין‬ ‫ניתן‬ ‫לעיתים‬(‫אנלוגיה‬)
‫ראשית‬ ‫ודמות‬ ‫גיבורה‬ ‫היא‬ ‫קטניס‬
‫עוצמתית‬.‫אחותה‬,‫פריים‬,‫דמות‬ ‫היא‬
‫משנית‬.‫לומדים‬ ‫בניהן‬ ‫הקשר‬ ‫באמצעות‬
‫אודות‬ ‫רבות‬‫קטניס‬.

5. ‫עגולה‬ ‫דמות‬
‫דמות‬‫והטרוגנית‬ ‫מורכבת‬,‫רבות‬ ‫תכונות‬ ‫בעלת‬ ‫כלומר‬.
‫לפחות‬‫האחרת‬ ‫את‬ ‫אחת‬ ‫סותרות‬ ‫או‬ ‫מזו‬ ‫זו‬ ‫שונות‬ ‫תכונות‬ ‫שתי‬.
‫בדרך‬‫כלל‬,‫והתפתחות‬ ‫שינוי‬ ‫שעוברת‬ ‫דינמית‬ ‫דמות‬ ‫גם‬ ‫היא‬.
‫וואוו‬,
‫דמויות‬
‫הן‬ ‫עגולות‬
‫מסובכות‬
‫נורא‬!
‫קטניס‬‫עגולה‬ ‫דמות‬ ‫היא‬–‫הכול‬ ‫תעשה‬
‫אך‬ ‫מאוד‬ ‫מוסרי‬ ‫אדם‬ ‫והיא‬ ‫משפחתה‬ ‫למען‬
‫ידרשו‬ ‫הנסיבות‬ ‫אם‬ ‫להרוג‬ ‫תהסס‬ ‫לא‬ ‫גם‬.
‫אחת‬ ‫בכפיפה‬ ‫גרים‬ ‫לב‬ ‫וטוב‬ ‫אכזריות‬ ‫וכך‬
‫אחת‬ ‫בדמות‬.

6. ‫שטוחה‬ ‫דמות‬
‫דמות‬‫פשוטה‬,‫אחת‬ ‫תכונה‬ ‫סביב‬ ‫שנבנתה‬.
‫וחד‬ ‫הומוגנית‬ ‫דמות‬‫ממדית‬.
‫גם‬‫תכונות‬ ‫מספר‬ ‫בדמותה‬ ‫מלכדת‬ ‫היא‬ ‫אם‬,‫קטגוריית‬ ‫לאותה‬ ‫ששייכות‬ ‫תכונות‬ ‫הן‬ ‫הרי‬‫תכונות‬.
‫דמות‬‫סטטית‬ ‫דמות‬ ‫כלל‬ ‫בדרך‬ ‫היא‬ ‫כזו‬,‫שינוי‬ ‫כל‬ ‫עוברת‬ ‫אינה‬ ‫היא‬ ‫תכונותיה‬ ‫במכלול‬ ‫אשר‬.
‫מצד‬ ‫אבל‬
‫דמויות‬ ‫שני‬
‫זה‬ ‫שטוחות‬
‫קצת‬
‫משעמם‬
‫נחמדה‬ ‫גם‬ ‫אני‬ ‫אם‬ ‫כלומר‬,‫אוהבת‬ ‫גם‬
‫שטוחה‬ ‫דמות‬ ‫אני‬ ‫נדיבה‬ ‫וגם‬ ‫לעזור‬?

7. ‫מתפתחת‬ ‫דמות‬
‫אני‬
‫מתפתח‬
‫יום‬ ‫כל‬!
‫לדמות‬ ‫נפלאה‬ ‫דוגמא‬ ‫היא‬ ‫נינט‬
‫מתפתחת‬!
‫מה‬"‫מאמי‬‫הלאומית‬"‫הפכה‬
‫בועטת‬ ‫לרוקיסטית‬!
•‫דמות‬‫שינוי‬ ‫שעוברת‬ ‫דמות‬ ‫היא‬ ‫מתפתחת‬‫במהלך‬ ‫משמעותי‬‫הסיפור‬.
•‫למשל‬,‫למציאות‬ ‫יותר‬ ‫מודעת‬ ‫הופכת‬ ‫הדמות‬,‫סביבתה‬ ‫את‬ ‫יותר‬ ‫טוב‬ ‫מבינה‬,‫או‬ ‫מתחרטת‬
‫עשתה‬ ‫או‬ ‫שאמרה‬ ‫דברים‬,‫אופייה‬ ‫את‬ ‫משנה‬,‫אמונותיה‬ ‫את‬ ‫משנה‬,‫ביחס‬ ‫עמדתה‬ ‫את‬ ‫משנה‬
‫מרכזי‬ ‫למשהו‬.
•‫השינוי‬‫התבגרות‬ ‫מתהליך‬ ‫חלק‬ ‫להיות‬ ‫יכול‬ ‫הזה‬,‫מאשליה‬ ‫התפכחות‬ ‫או‬,‫חדשה‬ ‫תובנה‬ ‫או‬
‫הגיעה‬ ‫שהדמות‬‫אליה‬.
•‫הסיפור‬ ‫במהלך‬ ‫משתנה‬ ‫שאינה‬ ‫סטטית‬ ‫דמות‬ ‫היא‬ ‫מתפתחת‬ ‫מדמות‬ ‫ההפך‬.

8. ‫סטטית‬ ‫דמות‬
‫תמיד‬ ‫אבא‬
‫אומר‬
‫שאנשים‬
‫לא‬
‫משתנים‬

9. ‫דמות‬ ‫אפיון‬
‫הייתם‬ ‫איך‬
‫מאפיינים‬
‫אותי‬???
•‫בעלילה‬ ‫דמות‬ ‫לעצב‬ ‫ספרותית‬ ‫טכניקה‬.
•‫בסיפור‬ ‫הדמות‬ ‫את‬ ‫מציג‬ ‫הסופר‬ ‫שבה‬ ‫הדרך‬ ‫זוהי‬.
•‫הקורא‬ ‫אצל‬ ‫נתפסת‬ ‫היא‬ ‫וכיצד‬ ‫הדמויות‬ ‫של‬ ‫האופי‬.
•2‫דמות‬ ‫לעצב‬ ‫דרכים‬:‫עקיף‬ ‫ואפיון‬ ‫ישיר‬ ‫אפיון‬.

10. ‫ישיר‬ ‫אפיון‬
‫אפיון‬‫לאפיין‬ ‫ביותר‬ ‫הפשוטה‬ ‫הצורה‬ ‫הוא‬ ‫ישיר‬‫דמות‬.
‫על‬ ‫ישיר‬ ‫אפיון‬‫ציון‬ ‫ידי‬‫אופי‬ ‫קווי‬ ‫של‬ ‫מפורש‬.
‫אפיון‬‫פיזי‬ ‫תיאור‬ ‫אל‬ ‫להתייחס‬ ‫יכול‬ ‫ישיר‬(‫גבוה‬‫נמוך‬,‫יפה‬‫וכו‬ ‫מכוער‬'),
‫תכונות‬‫אופי‬(‫חכם‬‫טיפש‬,‫לב‬ ‫טוב‬‫רשע‬)
‫נפשי‬ ‫מצב‬(‫שמח‬‫עצוב‬,‫אופטימי‬‫פסימי‬)
‫נקודת‬‫הישיר‬ ‫האפיון‬ ‫של‬ ‫המהימנות‬ ‫על‬ ‫מקרינה‬ ‫היא‬ ‫שכן‬ ‫ביותר‬ ‫חשובה‬ ‫היא‬ ‫כאן‬ ‫התצפית‬.
‫כמעט‬‫תואר‬ ‫כמילת‬ ‫הישיר‬ ‫האפיון‬ ‫יבוא‬ ‫תמיד‬.
‫יצירה‬ ‫בכל‬ ‫כמעט‬ ‫קיים‬ ‫הישיר‬ ‫האפיון‬,‫לא‬ ‫שהוא‬ ‫כיוון‬ ‫הקלה‬ ‫בספרות‬ ‫יותר‬ ‫מקובל‬ ‫הוא‬ ‫אך‬
‫את‬ ‫מאתגר‬‫הקורא‬.
‫אני‬
‫לדוגמה‬,
‫חתיך‬ ‫יפה‬
‫חכם‬
‫ועשיר‬

11. ‫עקיף‬ ‫אפיון‬
‫דמות‬ ‫לאפיין‬ ‫יותר‬ ‫המחוכמת‬ ‫הצורה‬ ‫היא‬ ‫עקיף‬ ‫אפיון‬.
‫צורה‬‫היפה‬ ‫בספרות‬ ‫יותר‬ ‫המוערכת‬ ‫הצורה‬ ‫היא‬ ‫זו‬.
‫האפיון‬‫הוא‬ ‫העקיף‬‫אפיונה‬‫הדמות‬ ‫על‬ ‫ישירה‬ ‫אמירה‬ ‫ללא‬ ‫דמות‬ ‫של‬.‫כלומר‬:‫לקורא‬ ‫להסביר‬ ‫ניתן‬
‫מפורשות‬ ‫זאת‬ ‫לומר‬ ‫מבלי‬ ‫חכמה‬ ‫שהדמות‬.
‫בעקיפין‬ ‫דמות‬ ‫לאפיין‬ ‫רבות‬ ‫דרכים‬ ‫ישנן‬–‫הבאה‬ ‫בשקופית‬ ‫זאת‬
‫מקבל‬ ‫אני‬
100‫בכל‬
‫המבחנים‬,
‫עם‬ ‫רק‬ ‫הולך‬
‫ומלכת‬ ‫אדידס‬
‫היא‬ ‫הכיתה‬
‫שלי‬ ‫החברה‬!

12. ‫עקיף‬ ‫אפיון‬–‫המשך‬...
‫עקיף‬ ‫אפיון‬
‫עפ‬ ‫אפיון‬"‫י‬
‫התנהגות‬
‫הדמות‬
‫אפיון‬
‫עפ‬"‫י‬
‫סגנון‬
‫דיבור‬
‫ע‬ ‫אפיון‬"‫י‬
‫דמויות‬
‫אחרות‬
‫אפיון‬
‫עפ‬"‫שם‬ ‫י‬
‫הדמות‬
‫אפיון‬
‫עפ‬"‫י‬
‫חלומות‬
‫עפ‬ ‫אפיון‬"‫י‬
‫מחשבות‬
‫הדמות‬
‫חושב‬ ‫אני‬
‫שהחיים‬
‫יפים‬–‫מכאן‬
‫להסיק‬ ‫ניתן‬
‫אדם‬ ‫בן‬ ‫שאני‬
‫שמח‬!!!

13. ‫אופי‬ ‫של‬ ‫מאפיינים‬
‫אני‬ ‫לפעמים‬
‫חושב‬
‫שאנשים‬
‫כמו‬ ‫עמוקים‬
‫האוקיינוס‬

14. ‫דמות‬ ‫לתיאור‬ ‫מעניינים‬ ‫ציטוטים‬-
"‫הלוהט‬ ‫בחול‬ ‫ומתהפך‬ ‫לים‬ ‫רץ‬ ‫כך‬ ‫ואחר‬ ‫העירונית‬ ‫בספרייה‬ ‫לשבת‬ ‫הייתי‬ ‫מרבה‬""(‫הימים‬ ‫על‬
‫מופרע‬ ‫לנער‬ ‫שנחשבתי‬"‫אלמוג‬ ‫אהרון‬ ‫מאת‬)
"‫כולם‬ ‫כמו‬ ‫בדיוק‬ ‫מוצלח‬ ‫שלי‬ ‫הבן‬,‫לא‬?‫בטוח‬ ‫על‬ ‫בבטן‬ ‫כדור‬ ‫ההוא‬ ‫למורה‬ ‫יזיק‬ ‫לא‬.‫מחר‬,‫כמו‬
‫השמש‬ ‫שזורחת‬,‫העניין‬ ‫את‬ ‫להסדיר‬ ‫הולך‬ ‫אני‬"-"‫השבור‬ ‫הדובדבן‬ ‫עץ‬"‫ג‬ ‫מאת‬'‫סטארט‬ ‫סי‬
"‫לא‬ ‫לילי‬‫צחצה‬‫ומבריק‬ ‫רך‬ ‫שיהיה‬ ‫השיער‬ ‫את‬ ‫הברישה‬ ‫לא‬ ‫גם‬ ‫היא‬ ‫השינה‬ ‫לפני‬ ‫שיניים‬"-"‫לילי‬
‫ואני‬"‫יעל‬ ‫מאת‬‫רוזמן‬
"‫מהכול‬ ‫יותר‬ ‫שאהבה‬ ‫ילדה‬ ‫על‬ ‫סיפור‬ ‫זה‬,‫נוצצים‬ ‫דברים‬.‫נוצצים‬ ‫עם‬ ‫שמלה‬ ‫לה‬ ‫הייתה‬,‫וגרביים‬
‫נוצצים‬ ‫עם‬,‫נוצצים‬ ‫עם‬ ‫בלט‬ ‫נעלי‬"-‫קרת‬ ‫אתגר‬ ‫מאת‬ ‫נוצצות‬ ‫עיניים‬
‫וגברת‬ ‫אדון‬‫דרסלי‬,‫דרך‬ ‫דיירי‬‫פריווט‬‫ארבע‬ ‫מספר‬,‫שהם‬ ‫בגאווה‬ ‫לדווח‬ ‫ידעו‬‫נורמליים‬‫לגמרי‬.
‫ששאלתם‬ ‫ותודה‬-‫בפרשיות‬ ‫יסתבכו‬ ‫הם‬ ‫דווקא‬ ‫בעולם‬ ‫האנשים‬ ‫מכל‬ ‫כי‬ ‫הדעת‬ ‫על‬ ‫יעלה‬ ‫לא‬
‫מוזרות‬ ‫או‬ ‫מסתוריות‬.‫זה‬ ‫מסוג‬ ‫שטויות‬ ‫סובלים‬ ‫לא‬ ‫פשוט‬ ‫הם‬ ‫והרי‬".-‫משפט‬‫של‬ ‫הפתיחה‬
‫האריי‬‫ג‬ ‫מאת‬ ‫פוטר‬'‫רולינג‬ ‫קיי‬ ‫יי‬
‫ציטוטים‬ ‫שלושה‬ ‫בחרו‬
‫דמות‬ ‫תיאור‬ ‫וכתבו‬
‫דמויות‬ ‫איזה‬
‫מעניינות‬!
‫רוצה‬ ‫הייתי‬
‫אותן‬ ‫להכיר‬
‫לעומק‬

15. ‫מסכמת‬ ‫מטלה‬
‫שניתן‬ ‫ככל‬ ‫מלא‬ ‫תיאור‬ ‫עליה‬ ‫וכתבו‬ ‫מהדמויות‬ ‫אחת‬ ‫בחרו‬.
‫וישיר‬ ‫עקיף‬ ‫בתיאור‬ ‫השתמשו‬.

16. ‫ההקשבה‬ ‫על‬ ‫תודה‬
‫שתזכו‬ ‫ובעיקר‬ ‫שלמדתם‬ ‫מקווה‬
‫מעניינות‬ ‫דמויות‬ ‫המון‬ ‫להכיר‬
‫בסיפורים‬.
‫שלכם‬,
‫אלינור‬
‫נתראה‬
‫בנושא‬
‫הבא‬!!‫ביי‬
‫בינתיים‬