تتناول الوثيقة تكتيكات الفريق السعودي النصر الدفاعية والهجومية، حيث يعتمد الفريق على تشكيل 1-4-2-3-1 وأساليب مثل الضغط العالي والدفاع المتقدم. كما تتضمن الوثيقة تحليلاً للأدوار التكتيكية للاعبين بالإضافة إلى قوة الفريق البدنية والتنظيم. تم توضيح نقاط القوة والضعف في الأداء العام للفريق خلال المباريات.

1. ‫السعودي‬ ‫النصر‬

2. ‫السعودي‬ ‫النصر‬
‫الفريق‬ ‫شكل‬(1)-4-2-3-1

3. ‫للفريق‬ ‫الدفاعي‬ ‫التكتيك‬
-‫الزون‬ ‫بطريقة‬ ‫الدفاع‬
-‫الكرة‬ ‫موقع‬ ‫من‬ ‫الكرة‬ ‫خسارة‬ ‫عند‬ ‫الدفاع‬ ‫الفريق‬ ‫يبدء‬
-‫أول‬ ‫الفريق‬ ‫أعتمد‬15‫مرور‬ ‫ومع‬ ‫المتقدم‬ ‫الدفاع‬ ‫على‬ ‫دقيقة‬
‫بأك‬ ‫المنافس‬ ‫محاصرة‬ ‫و‬ ‫المساحات‬ ‫غلق‬ ‫على‬ ‫اعتمد‬ ‫الوقت‬‫بر‬
‫الكرة‬ ‫مكان‬ ‫في‬ ‫الالعبين‬ ‫من‬ ‫عدد‬
-ً‫ا‬‫دفاعي‬ ‫الفريق‬ ‫شكل‬4-4-2‫ب‬ ‫يدافع‬ ‫أنه‬ ‫أي‬ ‫األول‬ ‫الشوط‬8
‫الكرة‬ ‫خط‬ ‫خلف‬ ‫العبين‬
-‫ب‬ ‫يدافع‬ ‫الفريق‬ ‫أصبح‬ ‫الثاني‬ ‫الشوط‬ ‫في‬6‫خط‬ ‫خلف‬ ‫العبين‬
‫المنافس‬ ‫من‬ ‫عددية‬ ‫كثافة‬ ‫وجود‬ ‫لعدم‬ ‫فقط‬ ‫الكرة‬

4. ‫يتبع‬.....
-‫و‬ ‫األمام‬ ‫من‬ ‫يضغطان‬ ‫شراحيلي‬ ‫و‬ ‫الغني‬ ‫عبد‬ ‫حسين‬ ‫الظهيران‬
‫زمن‬ ‫بأسرع‬ ‫الكرة‬ ‫إسترجاع‬ ‫في‬ ‫الوسط‬ ‫خط‬ ‫يدعمان‬
-‫خميس‬ ‫عوض‬+‫ممي‬ ‫دفاعية‬ ‫بأدوار‬ ‫قاما‬ ‫المحور‬ ‫العبي‬ ‫جبرين‬‫زة‬
‫ألدوارهم‬ ‫تكتيكي‬ ‫فهم‬ ‫و‬ ‫نشاط‬ ‫و‬ ‫سرعة‬ ‫من‬ ‫به‬ ‫يتمتعان‬ ‫بما‬
-‫ب‬ ‫يقوم‬ ‫ال‬ ‫عبدالغني‬ ‫أمام‬ ‫تواجد‬ ‫الذي‬ ‫الوسط‬ ‫العب‬ ‫الفريدي‬‫أدوار‬
‫بالمحاصر‬ ‫يكتفي‬ ‫و‬ ‫الضغط‬ ‫يجيد‬ ‫ال‬ ‫فهو‬ ‫واضحة‬ ‫دفاعية‬‫كان‬ ‫و‬ ‫ة‬
‫األحيان‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫دفاعي‬ ‫النشيط‬ ‫أدريان‬ ‫يعوضه‬
-‫الدفاع‬ ‫يساند‬ ‫و‬ ‫قوي‬ ‫و‬ ‫سريع‬ ‫العب‬ ‫األيمن‬ ‫الجناح‬ ‫فابيان‬
-‫اللعب‬ ‫يوجهون‬ ‫و‬ ‫األمام‬ ‫من‬ ‫الدفاع‬ ‫يبدءون‬ ‫أدريان‬ ‫و‬ ‫السهالوي‬
‫األحيان‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫في‬ ‫لألطراف‬

5. ‫يتبع‬....
-‫الخلف‬ ‫من‬ ‫قيادية‬ ‫شخصية‬ ‫لديه‬ ‫و‬ ‫خبير‬ ‫العنزي‬ ‫الحارس‬‫وفي‬
‫عنده‬ ‫من‬ ‫الهجوم‬ ‫يبدء‬ ‫األحيان‬ ‫من‬ ‫كثير‬
-‫المواقف‬ ‫في‬1*1‫بيروز‬ ‫العبي‬ ‫على‬ ‫النصر‬ ‫العبو‬ ‫تفوق‬‫ي‬
‫القوة‬ ‫و‬ ‫الرشاقة‬ ‫و‬ ‫بالسرعة‬ ‫بتفوقهم‬
-‫خبير‬ ‫العب‬ ‫الغني‬ ‫عبد‬ ‫حسين‬(38‫سنة‬)‫لكن‬ ‫التمركز‬ ‫يجيد‬‫ه‬
‫ع‬ ‫للتغطية‬ ً‫ا‬‫دائم‬ ‫لمساندة‬ ‫يحتاج‬ ‫الدفاعي‬ ‫الوضع‬ ‫في‬‫و‬ ‫ليه‬
‫منطقته‬ ‫إغالق‬
-‫الدفاعي‬ ‫التنظيم‬ ‫عن‬ ‫مسؤولين‬ ‫الدفاع‬ ‫قلبي‬ ‫و‬ ‫المحاور‬‫للفريق‬
‫الكرة‬ ‫فقدان‬ ‫عند‬

6. ‫للفريق‬ ‫الهجومي‬ ‫التكتيك‬
-‫ب‬ ً‫ا‬‫دائم‬ ‫يهاجم‬ ‫الفريق‬8‫قلبي‬ ‫من‬ ‫الهجوم‬ ‫يبدءون‬ ‫و‬ ‫العبين‬
‫إسناد‬ ‫مع‬ ‫الخلف‬ ‫من‬ ‫الهوساوي‬ ‫و‬ ‫الحسين‬ ‫محمد‬ ‫الدفاع‬
‫الوسط‬ ‫لخط‬ ‫الظهيرين‬‫الخطوط‬ ‫أفضل‬
-‫إلى‬ ً‫ا‬‫هجومي‬ ‫الفريق‬ ‫شكل‬ ‫يتحول‬2-2-6‫حيث‬ ‫األول‬ ‫بالشوط‬
‫الهجوم‬ ‫الثلث‬ ‫في‬ ‫جناحين‬ ‫الفريدي‬ ‫و‬ ‫فابيان‬ ‫يصبح‬‫و‬ ‫ي‬
‫إسناد‬ ‫و‬ ‫الظهيران‬ ‫خلفهم‬ ‫ومن‬ ‫مهاجمين‬ ‫أدريان‬ ‫و‬ ‫السهالوي‬
‫قلبي‬ ‫أمام‬ ‫الجبرين‬ ‫بقاء‬ ‫و‬ ‫المحور‬ ‫العب‬ ‫خميس‬ ‫عوض‬ ‫من‬
‫الدفاع‬

7. ‫يتبع‬....
-‫م‬ ‫المواقع‬ ‫يتبادل‬ ‫مكان‬ ‫بكل‬ ‫يتحرك‬ ‫الفريق‬ ‫دينمو‬ ‫أدريان‬‫ع‬
‫خل‬ ‫بتحركاته‬ ‫الكرة‬ ‫مكان‬ ‫العدد‬ ‫يزيد‬ ‫و‬ ‫فابيان‬ ‫و‬ ‫الفريدي‬‫ف‬
‫المتقن‬ ‫التمرير‬ ‫و‬ ‫بالتسديد‬ ‫يمتاز‬ ‫و‬ ‫المدافعين‬
-‫ا‬ ‫و‬ ‫بالمساحات‬ ‫التحرك‬ ‫و‬ ‫السريع‬ ‫باإليقاع‬ ‫يمتاز‬ ‫الفريق‬‫للعب‬
‫الثالث‬ ‫الخطوط‬ ‫عبر‬ ‫الكرة‬ ‫نقل‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫غالب‬ ‫يعتمد‬ ‫و‬ ‫لألمام‬‫و‬
‫الخلف‬ ‫من‬ ‫اإلسناد‬
-‫للهجوم‬ ‫السريع‬ ‫باإلنتقال‬ ‫الفريق‬ ‫يمتاز‬
-‫شر‬ ‫و‬ ‫الغني‬ ‫عبد‬ ‫و‬ ‫أدريان‬ ‫و‬ ‫السهالوي‬ ‫و‬ ‫فابيان‬ ‫و‬ ‫الفريدي‬‫احيلي‬
ً‫ا‬‫هجومي‬ ‫الحلول‬ ‫لديهم‬ ‫العبون‬
-‫المر‬ ‫اللعب‬ ‫على‬ ‫الحيان‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫هجومي‬ ‫الفريق‬ ‫يعتمد‬‫كب‬
‫العبيه‬ ‫لسرعة‬ ‫المرتدات‬ ‫يجيد‬ ‫و‬ ‫الناجح‬

8. ‫اللعب‬ ‫أسلوب‬
-‫عند‬ ‫العالي‬ ‫الضغط‬ ‫مع‬ ‫المباشر‬ ‫باللعب‬ ‫يمتاز‬ ‫الفريق‬‫فقدان‬
‫الهجوم‬ ‫سرعة‬ ‫و‬ ‫الكرة‬

9. ‫الثابتة‬ ‫الكرات‬
ً ‫دفاعيا‬
-‫الرقابة‬ ‫و‬ ‫التمركز‬ ‫في‬ ‫لزمالئه‬ ‫الموجه‬ ‫هو‬ ‫الغني‬ ‫عبد‬ ‫حسين‬
-‫من‬ ‫في‬ ‫مساحات‬ ‫ترك‬ ‫و‬ ‫الفردية‬ ‫الرقابة‬ ‫على‬ ‫الفريق‬ ‫أعتمد‬‫طقة‬
‫واحد‬ ‫العب‬ ‫من‬ ‫إال‬ ‫المناطق‬ ‫رقابة‬ ‫وعدم‬ ‫الجزاء‬
ً‫ا‬‫هجومي‬
-‫الحسن‬ ‫دخول‬ ‫مع‬ ‫الكالسيكية‬ ‫الركنيات‬ ‫على‬ ‫الفريق‬ ‫أعتمد‬‫و‬
‫الرأس‬ ‫بضربات‬ ‫المميزين‬ ‫الهوساوي‬
-‫و‬ ‫أدريان‬ ‫و‬ ‫فابيان‬ ‫من‬ ‫المباشر‬ ‫التسديد‬ ‫على‬ ‫الفوالت‬ ‫في‬ً‫ا‬‫أحيان‬
‫السهالوي‬

10. ‫الفريق‬ ‫أهداف‬
-‫د‬ ‫في‬ ‫األول‬ ‫الهدف‬31‫من‬ ‫الملعب‬ ‫وسط‬ ‫من‬ ‫الكرة‬ ‫قطع‬ ‫بعد‬
‫مع‬ ‫باص‬ ‫دبل‬ ‫لعب‬ ‫الذي‬ ‫أدريان‬ ‫إلى‬ ‫التمرير‬ ‫و‬ ‫جبرين‬
‫الحارس‬ ‫يمين‬ ‫على‬ ‫قوية‬ ‫تسديدة‬ ‫و‬ ‫السهالوي‬
-‫د‬ ‫في‬ ‫الثاني‬ ‫الهدف‬86‫من‬ ‫قوية‬ ‫تسديدة‬ ً‫ا‬‫أيض‬ ‫فابيان‬ ‫من‬
‫أدريان‬ ‫من‬ ‫تمريرة‬ ‫بعد‬ ‫الحارس‬ ‫يمين‬ ‫على‬ ‫الجزاء‬ ‫خارج‬
-‫د‬ ‫الثالث‬ ‫الهدف‬95‫سريعة‬ ‫مرتدة‬ ‫بعد‬ ‫الراهب‬ ‫حسن‬ ‫البديل‬
‫ج‬ ‫الالعب‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫أيض‬ ‫الكرة‬ ‫قطع‬ ‫بعد‬ ‫الملعب‬ ‫منتصف‬ ‫من‬‫برين‬

11. ‫الضعف‬ ‫و‬ ‫القوة‬ ‫مكامن‬
‫القوة‬ ‫مكامن‬
-‫عالية‬ ‫بدنية‬ ‫لياقة‬
-‫قوية‬ ‫بدالء‬ ‫دكة‬
-‫كثر‬ ‫اللعب‬ ‫مفاتيح‬(‫أدريان‬+‫فابيان‬+‫الفريدي‬+‫ح‬‫سين‬
‫الغني‬ ‫عبد‬+‫الشهري‬ ‫يحيى‬)
-‫دقيقة‬ ‫أخر‬ ‫حتى‬ ‫العالي‬ ‫التركيز‬ ‫و‬ ‫قوي‬ ‫الذهني‬ ‫الجانب‬
-‫مميز‬ ‫قائد‬ ‫لديه‬
-ً‫ا‬‫هجومي‬ ‫و‬ ً‫ا‬‫دفاعي‬ ‫جيد‬ ‫تنظيم‬

12. ‫يتبع‬....
‫الضعف‬ ‫مكامن‬
-‫الظ‬ ‫و‬ ‫الحارس‬ ‫بإتجاه‬ ‫العرضية‬ ‫الكرات‬ ‫في‬ ‫ضعف‬ ‫لديه‬‫هرين‬
‫الهوائية‬ ‫الكرات‬ ‫خاصة‬ ‫و‬
-‫الدفاع‬ ‫إلى‬ ‫اإلرتداد‬ ‫في‬ ‫خاصة‬ ‫و‬ ‫الغني‬ ‫عبد‬ ‫حسين‬ ‫مكان‬
-‫المرمى‬ ‫أمام‬ ‫للمنافس‬ ‫مساحات‬ ‫ترك‬ ‫الثابتة‬ ‫الكرات‬ ‫في‬

13. ‫الالعبين‬ ‫أبرز‬
-‫أدريان‬
-‫خميس‬ ‫عوض‬
-‫جبرين‬ ‫العزيز‬ ‫عبد‬

14. ‫المدرب‬ ‫دور‬
-‫مميز‬ ‫توليفة‬ ‫يوجد‬ ‫أن‬ ‫إستطاع‬ ‫خورخي‬ ‫داسيلفا‬ ‫المدرب‬‫و‬ ‫ة‬
‫ال‬ ‫و‬ ‫المصاب‬ ‫غالب‬ ‫إبراهيم‬ ‫بغياب‬ ‫الوسط‬ ‫خط‬ ‫في‬ ‫خاصة‬‫زج‬
‫جبرين‬ ‫و‬ ‫خميس‬ ‫بعوض‬
-‫المه‬ ‫توجيه‬ ‫في‬ ‫المدرب‬ ‫دور‬ ‫تعكس‬ ‫شخصية‬ ‫له‬ ‫الفريق‬‫ام‬
‫تنفيذها‬ ‫و‬ ‫لالعبيه‬
-‫ال‬ ‫تعزيز‬ ‫في‬ ‫ساهمت‬ ‫المباراة‬ ‫آخر‬ ‫في‬ ‫ناجحة‬ ‫تبديالت‬‫فوز‬
-‫آخر‬ ‫في‬ ‫التسجيل‬5‫الجانب‬ ‫قوة‬ ‫على‬ ‫داللة‬ ‫هدفين‬ ‫دقائق‬
‫الجيدة‬ ‫القراءة‬ ‫و‬ ‫الذهني‬ ‫و‬ ‫البدني‬

15. ‫الخالصة‬
-‫على‬ ‫يحارب‬ ‫و‬ ً‫ا‬‫حالي‬ ‫السعودي‬ ‫الدوري‬ ‫متصدر‬ ‫النصر‬3
‫جبهات‬
-‫تحق‬ ‫و‬ ‫المستوى‬ ‫ثبات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫جيد‬ ‫بشكل‬ ‫نفسه‬ ‫يقدم‬‫يق‬
‫ت‬ ‫بصمة‬ ‫يضع‬ ‫أن‬ ‫يريد‬ ً‫ا‬‫آسيوي‬ ‫و‬ ‫اإليجابية‬ ‫النتائج‬‫دفعة‬ ‫عطيه‬
‫الدوري‬ ‫صدارة‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬ ‫في‬ ‫قوية‬
-‫ك‬ ‫من‬ ‫المباراة‬ ‫على‬ ‫تامة‬ ‫شبه‬ ‫سيطرة‬ ‫بعد‬ ‫الفوز‬ ‫استحق‬‫ل‬
‫رغب‬ ‫و‬ ‫الالعبين‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫عزيمة‬ ‫و‬ ‫إرادة‬ ‫شاهدنا‬ ‫كما‬ ‫الجوانب‬‫ة‬
‫اإلنتصار‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬

16. ‫اإليراني‬ ‫بيروزي‬
•‫الفريق‬ ‫شكل‬(1)/4/2/3/1

17. ‫للفريق‬ ‫الدفاعي‬ ‫التكتيك‬
-ً‫ا‬‫دفاعي‬ ‫الفريق‬ ‫شكل‬ ‫الزون‬ ‫دفاع‬1/9/1
-‫الث‬ ‫ومن‬ ً‫ا‬‫دائم‬ ‫الكرة‬ ‫خط‬ ‫خلف‬ ‫بالدفاع‬ ‫المباراة‬ ‫بدء‬ ‫الفريق‬‫الثاني‬ ‫لث‬
‫الدفاعي‬ ‫الثلث‬ ‫إلى‬
-9‫الضغ‬ ‫يبدء‬ ‫ثم‬ ‫يتراجعون‬ ‫الكرة‬ ‫خط‬ ‫خلف‬ ً‫ا‬‫دائم‬ ‫العبين‬‫ط‬(‫الغير‬
‫فعال‬)
-‫الفردية‬ ‫المواجهات‬ ‫في‬1*1‫رغم‬ ‫الفريق‬ ‫الكرة‬ ‫يخسر‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫غالب‬
‫بال‬ ‫يتصفون‬ ‫أنهم‬ ‫إال‬ ‫لالعبين‬ ‫القوية‬ ‫الجسمانية‬ ‫البنية‬‫ما‬ ً‫ا‬‫نوع‬ ‫بطئ‬
‫النصر‬ ‫العبي‬ ‫ورشاقة‬ ‫سرعة‬ ‫أمام‬...
-‫وقوة‬ ‫سرعة‬ ‫هناك‬ ‫يكن‬ ‫ولم‬ ً‫ا‬‫ضعيف‬ ‫كان‬ ‫الكرة‬ ‫استرجاع‬(‫ض‬‫غط‬)
‫ذلك‬ ‫في‬ ‫واضح‬.

18. ‫يتبع‬....
-‫هناك‬ ‫كانت‬ ً‫ا‬‫مضمون‬ ‫لكن‬ ً‫ال‬‫شك‬ ‫جيد‬ ‫الدفاعي‬ ‫التنظيم‬‫عيوب‬
‫بالضغط‬ ‫كثيرة‬/‫الرقابة‬/‫التغطية‬
-‫بالعم‬ ‫خاصة‬ ‫و‬ ‫بطيئ‬ ‫لكنه‬ ‫منظم‬ ‫الرباعي‬ ‫الخلفي‬ ‫الخط‬‫و‬ ‫ق‬
‫بالضغط‬ ‫ضعيف‬
-‫ف‬ ‫بدون‬ ‫جيد‬ ‫وتمركز‬ ‫دفاعية‬ ‫وواجبات‬ ‫ملتزم‬ ‫الوسط‬ ‫خط‬‫اعلية‬
‫النصر‬ ‫لعب‬ ‫مفاتيح‬ ‫مع‬ ‫بالتعامل‬

19. ‫للفريق‬ ‫الهجومي‬ ‫التكتيك‬
-‫الفريق‬ ‫شكل‬3/4/3
-‫المأمو‬ ‫بالعدد‬ ‫وال‬ ‫المطلوب‬ ‫بالشكل‬ ‫ال‬ ‫يهاجم‬ ‫لم‬ ‫الفريق‬‫فكان‬ ‫ل‬
‫الظهي‬ ‫قوة‬ ‫و‬ ‫سرعة‬ ‫رغم‬ ‫استحياء‬ ‫على‬ ‫واحد‬ ‫بظهير‬ ‫يهاجم‬‫ر‬
‫األيمن‬3‫على‬ ‫يعتمد‬ ‫وكان‬ ‫اليمين‬ ‫جهة‬ ‫من‬ ‫النادر‬ ‫توغله‬ ‫و‬
‫الحربة‬ ‫رأس‬ ‫على‬ ‫بالهجوم‬ ‫اإلرتداد‬17‫الكابتن‬ ‫و‬14‫و‬
‫األيمن‬ ‫الجناح‬24‫األيسر‬ ‫الجناح‬ ً‫ا‬‫أحيان‬ ‫و‬ ‫الظهيرين‬ ‫أحد‬ ‫و‬
‫رقم‬2
-‫خال‬ ‫ثالث‬ ‫أو‬ ‫فرصتين‬ ‫تتعدى‬ ‫ال‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫قليلة‬ ‫الفرص‬‫المباراة‬ ‫ل‬

20. ‫يتبع‬....
-‫تقطع‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫غالب‬ ‫و‬ ‫العدد‬ ‫وقليل‬ ‫بطيئ‬ ‫للهجوم‬ ‫اإلنتقال‬‫بعد‬ ‫الكرة‬
‫ن‬ ‫ولم‬ ‫الملعب‬ ‫وسط‬ ‫في‬ ‫أقصى‬ ‫كحد‬ ‫ثالث‬ ‫أو‬ ‫تمريرتين‬‫لحظ‬
‫بهدف‬ ‫تأخرهم‬ ‫بعد‬ ‫للفريق‬ ‫فعل‬ ‫ردة‬

21. ‫اللعب‬ ‫أسلوب‬
-‫مباشر‬ ‫الغير‬ ‫اللعب‬ ‫و‬ ‫التحضيرالبطيئ‬ ‫على‬ ‫اإلعتماد‬‫في‬
‫المتأخر‬ ‫الدفاع‬ ‫و‬ ‫الهجوم‬

22. ‫الثابتة‬ ‫الكرات‬
ً‫ا‬‫دفاعي‬
-‫كثير‬ ‫في‬ ‫بأكمله‬ ‫يعود‬ ‫و‬ ‫الثابتة‬ ‫بالكرات‬ ‫منظم‬ ‫الفريق‬‫الركنيات‬ ‫من‬
‫الجانبية‬ ‫الفاوالت‬ ‫و‬
-‫تغطية‬ ‫بدون‬ ً‫ا‬‫أحيان‬ ‫و‬ ‫منظم‬ ‫الجدار‬
ً‫ا‬‫هجومي‬
-‫عل‬ ‫قدرة‬ ‫لديه‬ ‫الذي‬ ‫األيمن‬ ‫الظهير‬ ‫من‬ ‫التماس‬ ‫رميات‬ ‫تنفيذ‬‫لعب‬ ‫ى‬
‫الجزاء‬ ‫لمنطقة‬ ‫الطويلة‬ ‫الكرة‬
-‫الثوابت‬ ‫في‬ ‫أما‬(‫الفاوالت‬ ‫و‬ ‫الركنيات‬)ً‫ا‬‫جديد‬ ‫نشاهد‬ ‫فلم‬‫و‬
‫عبر‬ ‫بالتسديد‬ ‫المباشر‬ ‫اللعب‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬24‫الطويل‬ ‫التمرير‬ ‫أو‬
‫الجزاء‬ ‫لمنطقة‬

23. ‫الضعف‬ ‫و‬ ‫القوة‬ ‫مكامن‬
-‫الضعف‬ ‫نقاط‬
-‫الفردية‬ ‫الحلول‬ ‫أصحاب‬ ‫و‬ ‫المهارية‬ ‫للعناصر‬ ‫يفتقد‬ ‫الفريق‬
-‫والرشا‬ ‫بالسرعة‬ ‫خاصة‬ ‫و‬ ‫عليهم‬ ‫واضح‬ ‫بشكل‬ ‫تفوق‬ ‫المنافس‬ ً‫ا‬‫بدني‬‫قة‬
-‫التركيز‬ ‫وغياب‬ ‫الذهني‬ ‫الجانب‬ ‫ضعف‬(‫هدفان‬)‫د‬86+95‫الضائع‬ ‫بدل‬
-‫ال‬ ‫المنافس‬ ‫لعب‬ ‫مفاتيح‬ ‫خاصة‬ ‫و‬ ‫الكرة‬ ‫حامل‬ ‫على‬ ‫المباشر‬ ‫الضغط‬ ‫عدم‬‫لذان‬
‫الجزاء‬ ‫خارج‬ ‫من‬ ‫تسديدتين‬ ‫من‬ ‫سجال‬
-‫اليسرى‬ ‫الجهة‬ ‫من‬ ‫العبان‬ ‫إشراك‬(20+2)‫فيه‬ ‫مبالغ‬ ‫دفاعية‬ ‫بأدوار‬
-‫الهدف‬ ‫بعد‬ ‫حتى‬ ‫الهجومي‬ ‫اإلسناد‬ ‫ضعف‬
-‫ال‬ ‫إرتكاب‬ ‫و‬ ‫فاعل‬ ‫بشكل‬ ‫الرقابة‬ ‫على‬ ‫قدرتهم‬ ‫وعدم‬ ‫الدفاع‬ ‫قلبي‬ ‫بطئ‬‫و‬ ‫فاوالت‬
‫رقم‬ ‫خاصة‬6
-‫مشكلة‬ ‫لديه‬ ‫البعيد‬ ‫التسديد‬ ‫في‬ ‫الحارس‬(‫هدفان‬)
-‫الثوابت‬ ‫تنفيذ‬ ‫ضعف‬(ً‫ا‬‫كالسيكي‬)

24. ‫يتبع‬....
‫القوة‬ ‫نقاط‬
-‫المباراة‬ ‫بهذه‬ ‫هجومية‬ ‫فاعليه‬ ‫بدون‬ ‫لكن‬ ‫منظم‬ ‫الفريق‬
-‫العبيه‬ ‫لمعظم‬ ‫قوية‬ ‫بنية‬
-‫ومبالغ‬ ‫متحفظة‬ ‫كانت‬ ‫لكنها‬ ‫قوية‬ ‫عناصر‬ ‫لديه‬ ‫الفريق‬‫بأدورها‬
‫أمثال‬ ‫الدفاعية‬(3/14/24/18)
--‫العبيه‬ ‫أبرز‬(14/3/24/17)

25. ‫المدرب‬ ‫دور‬
-‫لالعبي‬ ‫الصارمة‬ ‫األدوار‬ ‫وواضح‬ ‫هادئة‬ ‫شخصية‬ ‫ذو‬ ‫المدرب‬‫ه‬
‫على‬ ‫يعتمد‬ ‫و‬‫وذلك‬ ‫األداء‬ ‫في‬ ‫التوازن‬ ‫و‬ ‫التنظيم‬‫و‬ ‫لعدم‬‫جود‬
‫بع‬ ‫حتى‬ ‫للمجموعة‬ ‫متصدر‬ ‫وهو‬ ‫ذكرنا‬ ‫كما‬ ‫مهارية‬ ‫عناصر‬‫د‬
‫بالوا‬ ‫بالغ‬ ‫المباراة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫لكنه‬ ‫بصمة‬ ‫لديه‬ ‫و‬ ‫الخسارة‬‫جبات‬
‫مثمرة‬ ‫تكن‬ ‫ولم‬ ‫متأخرة‬ ‫التبديالت‬ ‫و‬ ‫الدفاعية‬.....