SlideShare a Scribd company logo
1 of 33
Made by: Suzane Saad
(Arabic teacher)
‫جحا‬ ‫حمار‬ ‫عودة‬
‫عربى‬ ‫رجل‬ ‫جحا‬
‫اللسل م‬ ‫بعد‬ ‫عاش‬
‫غريبة‬ ‫ملبس‬ ‫يلبس‬ ‫كان‬
‫المهرج‬ ‫ملبس‬ ‫مثل‬
‫جحا‬ ‫يحبون‬ ‫الناس‬ ‫كان‬
The return of Goha’s donkey
1-Goha is Arabic man
2-He lived after Islam
3-He is wearing strange
cloth like the clown
4-The people
loved Goha
‫وله‬ ‫مضحك‬ ‫رجل‬ ‫لهنه‬
‫إليها‬ ‫يستمع‬ ‫جميلة‬ ‫قصص‬
‫للصغار‬ ‫ويحكوهنها‬ ‫الكبار‬
‫يقول‬ ‫جحا‬ ‫فى‬ ‫الناس‬ ‫اختلف‬
‫ذكى‬ ‫هو‬ ‫الناس‬ ‫بعض‬
‫هوغبى‬ ‫الناس‬ ‫بعض‬ ‫ويقول‬
He is funnyman and
he has beautiful
stories and the adult
listen it and tell to the
kids
The people argue weather
Goha is smart or stubbed
Goha continuo to walk until to reach the city . Goha was in peace
in the city .Now the thief does not kill him .Goha looked to the
back ,he saw the rub in neck of the thief .Goha said human for
place donkey ?! This is strange think .Iam not belief ! Where is my
donkey going ?!
I helped you a lot I carried your things,
from place to place my mom forgave
me after that so I transformed today
into a human, and you drove me into
the desert. Goha said thank god on
your safety. Don’t make your mom mad
again so that you wont turn into a
donkey again. The thief got happy and
thought that Goha is stupid and don’t
know any thing
After a few days, Goha went to the
souq and saw his donkey there. The
thieves was going to sell it Goha came
closer to the donkey and whispered to
him: did you make your mother mad
again so you turned into a donkey so
the people told him how do you talk to a
donkey? Does he understand? Goha
told the people the story so the thief got
scared and ran away. So goha took the
donkey and went home happy
‫الجديدة‬ ‫المفردات‬
‫ال‬ ‫يدعو‬ ‫الولد‬
‫الخلف‬ ‫إلى‬ ‫يلتفت‬
The meaning with translation
the boy is calling Allah
He is turning back
‫صاحبه‬ ‫أذن‬ ‫فى‬ ‫يهمس‬
‫ليخيه‬ ‫الصندوق‬ ‫يسلم‬
He is whispering in his
friend’s ear
He is giving the box to his
‫ماء‬ ‫إلى‬ ‫يتحول‬ ‫الثلج‬
‫أيخته‬ ‫يغضب‬ ‫الولد‬
The snow changes to water
The boy is making his
sister angry
‫حمار‬ ‫مقود‬
‫أطرش‬
deaf
The donkey’s handle
‫عرض‬
‫سامح‬
‫تظاهر‬
‫المشي‬
‫عودة‬
‫سرقة‬
‫شديد‬
‫ظن‬
‫أطاع‬
‫فرصة‬
‫اطمأن‬
Show
Forgive
Pretend
Walking
Return
Steal
Strong
Think
Obey
Chance
Relief
‫الدرس‬ ‫أسئلة‬ ‫على‬ ‫الاجابة‬‫الدرس‬ ‫أسئلة‬ ‫على‬ ‫الاجابة‬
Answer the questionsAnswer the questions
1- ‫لصان‬ ‫الرجلين‬ ‫أن‬ ‫جحا‬ ‫عرف‬ ‫كيف‬‫؟‬
1-How is goha know that the two man thieves ?
‫كلمهما‬ ‫جحا‬ ‫سمع‬ ‫عندما‬
When he listen to their speech
2- ‫لصان‬ ‫الرجلين‬ ‫أن‬ ‫عرف‬ ‫عندما‬ ‫جحا‬ ‫يخاف‬ ‫لماذا‬
Why goha afraid when he know that the two
man thieves ?
2- ‫سيقتلهنه‬ ‫أهنهما‬
2- they will be kill him
3-‫الحمار‬ ‫لسرقة‬ ‫الفرصة‬ ‫اللصين‬ ‫جحا‬ ‫أعطى‬ ‫كيف‬‫؟‬
3- How is goha give time to the thieves to
still the donkey ?
3-‫يسمع‬ ‫ل‬ ‫أطرش‬ ‫بأهنه‬ ‫تظاهر‬
He is making his self deaf
4- ‫؟‬ ‫الحمار‬ ‫اللصان‬ ‫سرق‬ ‫كيف‬
How is the tow thieves still the donkey ?
‫رقبته‬ ‫فى‬ ‫ووضعه‬ ‫الحمار‬ ‫مقود‬ ‫اللص‬ ‫فك‬
The thieve remove the donkey rube and put
around his knack
5- ‫ر؟‬ ‫حما‬ ‫إلى‬ ‫تحول‬ ‫اللص‬ ‫أن‬ ‫جحا‬ ‫صدق‬ ‫هل‬
5- Is goha belief that the thieve change to
donkey ?
5- ‫ل‬5- No
6- ‫؟‬ ‫حماره‬ ‫جحا‬ ‫بها‬ ‫أخذ‬ ‫التى‬ ‫الطريقة‬ ‫ما‬
Which way goha take his donkey ?
6- ‫وهرب‬ ‫اللص‬ ‫فخاف‬ ‫بالقصة‬ ‫الناس‬ ‫جحا‬ ‫أخبر‬
Goha said the story to the people then the
thieve afraid and far away
‫جديدة‬ ‫تراكيب‬‫جديدة‬ ‫تراكيب‬
‫المثال‬ ‫فى‬ ‫كما‬ ‫اربط‬
‫اللص‬ ‫فرح‬
‫جحا‬ ‫كل م‬ ‫اللص‬ ‫سمع‬
‫جحا‬ ‫كل م‬ ‫سمع‬ ‫عندما‬ ‫اللص‬ ‫فرح‬
‫التلميذة‬ ‫استيقظت‬
‫الجرس‬ ‫صوت‬ ‫التلميذة‬ ‫سمعت‬
‫الجرس‬ ‫صوت‬ ‫سمعت‬ ‫عندما‬ ‫التلميذة‬ ‫استيقظت‬
1- ‫البنت‬ ‫حزنت‬
‫القصة‬ ‫البنت‬ ‫قرأت‬
‫القصة‬ ‫قرأت‬ ‫عندما‬ ‫البنت‬ ‫حزنت‬
2- ‫الطفل‬ ‫ضحك‬
‫أمه‬ ‫الطفل‬ ‫شاهد‬
‫أمه‬ ‫شاهد‬ ‫عندما‬ ‫الطفل‬ ‫ضحك‬
3- ‫البنت‬ ‫بكت‬
‫الثعبان‬ ‫البنت‬ ‫شاهدت‬
‫الثعبان‬ ‫شاهدت‬ ‫عندما‬ ‫البنت‬ ‫بكت‬
4-‫التلميذ‬ ‫صلى‬
‫البيت‬ ‫إلى‬ ‫التلميذ‬ ‫وصل‬
‫البيت‬ ‫إلى‬ ‫وصل‬ ‫عندما‬ ‫التلميذ‬ ‫صلى‬
‫المثالين‬ ‫فى‬ ‫كما‬ ‫أجب‬ :
: ‫مثال‬1
‫جحا؟‬ ‫يسمع‬ ‫ماذا‬
‫يتكلمان‬ ‫رجلين‬ ‫جحا‬ ‫يسمع‬ .
: ‫مثال‬2
‫؟‬ ‫الشرطى‬ ‫يرى‬ ‫ماذا‬
‫تسرعان‬ ‫سيارتين‬ ‫الشرطى‬ ‫يرى‬
‫؟‬ ‫الولد‬ ‫يسمع‬ ‫ماذا‬
‫تغردان‬ ‫عصفورتين‬ ‫الولد‬ ‫يسمع‬
‫؟‬ ‫المدرس‬ ‫يرى‬ ‫ماذا‬
‫يتكلمان‬ ‫تلميذين‬ ‫المدرس‬ ‫يرى‬
‫؟‬ ‫الب‬ ‫يسمع‬ ‫ماذا‬
‫تعزفان‬ ‫بنتين‬ ‫الب‬ ‫يسمع‬
‫؟‬ ‫الطيار‬ ‫يرى‬ ‫ماذا‬
‫تطيران‬ ‫طيارتين‬ ‫الطيار‬ ‫يرى‬
‫؟‬ ‫طارق‬ ‫يسمع‬ ‫ماذا‬
‫يغنيان‬ ‫رجلين‬ ‫طارق‬ ‫يسمع‬
‫رجلين‬ : ‫المثنى‬ - ‫رجل‬ : ‫المفرد‬
‫سيارتين‬ : ‫المثنى‬ - ‫سيارة‬ : ‫المفرد‬
‫عصفورتين‬ : ‫المثنى‬ - ‫عصفورة‬ : ‫المفرد‬
‫تلميذين‬ : ‫المثنى‬ - ‫تلميذ‬ : ‫المفرد‬
‫المثال‬ ‫فى‬ ‫كما‬ ‫وأجب‬ ‫اسأل‬ :
‫مثال‬ :
‫غبى‬ ‫جحا‬
‫غبيا‬ ‫جحا‬ ‫الص‬ ‫ظن‬ ‫اللص؟‬ ‫ظن‬ ‫ماذا‬
‫غبى‬ ‫بأنه‬ ‫تظاهر‬ ، ‫ل‬ ‫؟‬ ‫غبيا‬ ‫جحا‬ ‫كان‬ ‫هل‬
‫غبيا‬ ‫ظنه‬ ، ‫نعم‬ ‫؟‬ ‫اللص‬ ‫صدقه‬ ‫وهل‬
‫أطرش‬ ‫جحا‬
‫أطرش‬ ‫جحا‬ ‫اللص‬ ‫ظن‬ ‫؟‬ ‫اللص‬ ‫ظن‬ ‫ماذا‬
‫أطرش‬ ‫بأنه‬ ‫لت،تظاهر‬ ‫أطرشا؟‬ ‫جحا‬ ‫كان‬ ‫هل‬
‫أطرشا‬ ‫ت،ظنه‬ ‫نعم‬ ‫اللص؟‬ ‫صدقه‬ ‫وهل‬
‫أعمى‬ ‫جحا‬
‫أعمى‬ ‫جحا‬ ‫اللص‬ ‫ظن‬ ‫؟‬ ‫اللص‬ ‫ظن‬ ‫ماذا‬
‫أعمى‬ ‫بأنه‬ ‫لت،تظاهر‬ ‫أعمى‬ ‫جحا‬ ‫كان‬ ‫هل‬
‫أعمى‬ ‫ت،ظنه‬ ‫نعم‬ ‫؟‬ ‫اللص‬ ‫صدقه‬ ‫وهل‬
‫مجنون‬ ‫جحا‬
‫مجنون‬ ‫جحا‬ ‫اللص‬ ‫ظن‬ ‫؟‬ ‫اللص‬ ‫ظن‬ ‫ماذا‬
‫مجنون‬ ‫بأنه‬ ‫تظاهر‬ ،‫لت‬ ‫؟‬ ‫مجنونا‬ ‫جحا‬ ‫كان‬ ‫هل‬
‫مجنونا‬ ‫ظنه‬ ،‫ت‬ ‫نعم‬ ‫؟‬ ‫اللص‬ ‫صدقه‬ ‫وهل‬
‫نائم‬ ‫جحا‬
‫نائم‬ ‫جحا‬ ‫اللص‬ ‫ظن‬ ‫اللص؟‬ ‫ظن‬ ‫ماذا‬
‫ا‬ً‫نائم‬ ‫بأنه‬ ‫تظاهر‬ ،‫لت‬ ‫؟‬ ‫ا‬ً‫نائم‬ ‫جحا‬ ‫كان‬ ‫هل‬
‫ا‬ً‫نائم‬ ‫ظنه‬ ،‫ت‬ ‫نعم‬ ‫؟‬ ‫اللص‬ ‫صدقه‬ ‫وهل‬
‫الصندوق‬ ‫من‬ ‫المناسبة‬ ‫بالكلمة‬ ‫الفراغ‬ ‫امل‬‫الصندوق‬ ‫من‬ ‫المناسبة‬ ‫بالكلمة‬ ‫الفراغ‬ ‫امل‬
‫فى‬ - ‫إلى‬ - ‫ل‬ - ‫عندما‬ – ‫حتى‬ – ‫على‬
1-‫---------------البيع‬ ‫البضائع‬ ‫التاجر‬ ‫يعرض‬
2-‫-------------ثلج‬ ‫الماء‬ ‫تحول‬
3-‫أولهده؟‬ ---------‫ال-ب‬ ‫يغضب‬ ‫هل‬
4-‫صديقتها‬ ‫أذن‬ --------- ‫البنت‬ ‫همست‬
5- ‫أمه‬ ‫حضرت‬ ---------- ‫الطفل‬ ‫فرح‬
6- ‫المدرسة‬ ‫إلى‬ ‫وصل‬ -------‫التلميذ‬ ‫مشى‬
‫الصندوق‬ ‫من‬ ‫المناسبة‬ ‫بالكلمة‬ ‫الفراغ‬ ‫امل‬‫الصندوق‬ ‫من‬ ‫المناسبة‬ ‫بالكلمة‬ ‫الفراغ‬ ‫امل‬
‫فى‬ - ‫إلى‬ - ‫ل‬ - ‫عندما‬ – ‫حتى‬ – ‫على‬
1-‫---ل---البيع‬ ‫البضائع‬ ‫التاجر‬ ‫يعرض‬
2-‫-------إلى------ثلج‬ ‫الماء‬ ‫تحول‬
3-‫أولهده؟‬ ---‫ال-ب------على‬ ‫يغضب‬ ‫هل‬
4-‫صديقتها‬ ‫أذن‬ ----‫-----فى‬ ‫البنت‬ ‫همست‬
5- ‫أمه‬ ‫حضرت‬ ----- ‫-----عندما‬ ‫الطفل‬ ‫فرح‬
6- ‫المدرسة‬ ‫إلى‬ ‫وصل‬ ---‫التلميذ----حتى‬ ‫مشى‬

More Related Content

Viewers also liked

الفصول الأربعة
الفصول الأربعةالفصول الأربعة
الفصول الأربعةkhaled1611
 
النملة والجرادة
النملة والجرادةالنملة والجرادة
النملة والجرادةmustafa002
 
Exercise book 8
Exercise book 8Exercise book 8
Exercise book 8mustafa002
 
الاسد والفأر
الاسد والفأرالاسد والفأر
الاسد والفأرshaimaa123
 
ant and the grasshopper in arabic
ant and the grasshopper in arabicant and the grasshopper in arabic
ant and the grasshopper in arabickumud02
 
الفصول الأربعة
 الفصول الأربعة الفصول الأربعة
الفصول الأربعةkhaled1611
 
The cat and the bellالقط والجرس
The cat and the bellالقط والجرسThe cat and the bellالقط والجرس
The cat and the bellالقط والجرسmustafa002
 
عطلة سعيدة
عطلة سعيدةعطلة سعيدة
عطلة سعيدةmustafa002
 
فأر القرية وفأر المدينة
فأر القرية وفأر المدينةفأر القرية وفأر المدينة
فأر القرية وفأر المدينةmustafa002
 
Hobbies الهوايات
Hobbies الهواياتHobbies الهوايات
Hobbies الهواياتmustafa002
 
Arabic Powerpoint
Arabic PowerpointArabic Powerpoint
Arabic Powerpointdiallow
 

Viewers also liked (12)

الفصول الأربعة
الفصول الأربعةالفصول الأربعة
الفصول الأربعة
 
النملة والجرادة
النملة والجرادةالنملة والجرادة
النملة والجرادة
 
Exercise book 8
Exercise book 8Exercise book 8
Exercise book 8
 
الاسد والفأر
الاسد والفأرالاسد والفأر
الاسد والفأر
 
ant and the grasshopper in arabic
ant and the grasshopper in arabicant and the grasshopper in arabic
ant and the grasshopper in arabic
 
الفصول الأربعة
 الفصول الأربعة الفصول الأربعة
الفصول الأربعة
 
The cat and the bellالقط والجرس
The cat and the bellالقط والجرسThe cat and the bellالقط والجرس
The cat and the bellالقط والجرس
 
عطلة سعيدة
عطلة سعيدةعطلة سعيدة
عطلة سعيدة
 
فأر القرية وفأر المدينة
فأر القرية وفأر المدينةفأر القرية وفأر المدينة
فأر القرية وفأر المدينة
 
Hobbies الهوايات
Hobbies الهواياتHobbies الهوايات
Hobbies الهوايات
 
Arabic Powerpoint
Arabic PowerpointArabic Powerpoint
Arabic Powerpoint
 
The Arabic Language
The Arabic LanguageThe Arabic Language
The Arabic Language
 

More from mustafa002

نموذج أسئلة الاختبار
نموذج أسئلة الاختبارنموذج أسئلة الاختبار
نموذج أسئلة الاختبارmustafa002
 
معالجة الضعف القرائي والكتابي
معالجة الضعف القرائي والكتابيمعالجة الضعف القرائي والكتابي
معالجة الضعف القرائي والكتابيmustafa002
 
مصطلحات تربوية
مصطلحات تربويةمصطلحات تربوية
مصطلحات تربويةmustafa002
 
كيف نفهم الفروقات الفردية بين الطلاب
كيف نفهم الفروقات الفردية بين الطلابكيف نفهم الفروقات الفردية بين الطلاب
كيف نفهم الفروقات الفردية بين الطلابmustafa002
 
كتابة اهداف تعليمية عالية الجودة
كتابة اهداف تعليمية عالية الجودةكتابة اهداف تعليمية عالية الجودة
كتابة اهداف تعليمية عالية الجودةmustafa002
 
التعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيص
التعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيصالتعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيص
التعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيصmustafa002
 
التخطيط وصياغة الأهداف
التخطيط وصياغة الأهدافالتخطيط وصياغة الأهداف
التخطيط وصياغة الأهدافmustafa002
 
الأهداف السلوكية
الأهداف السلوكيةالأهداف السلوكية
الأهداف السلوكيةmustafa002
 
استراتيجيات مختلفة
استراتيجيات مختلفةاستراتيجيات مختلفة
استراتيجيات مختلفةmustafa002
 
استراتيجيات مختلفة الأوراق معكوسة
استراتيجيات مختلفة  الأوراق معكوسةاستراتيجيات مختلفة  الأوراق معكوسة
استراتيجيات مختلفة الأوراق معكوسةmustafa002
 
الأدب والنصوص لغير الناطقين بالعربية (2)
الأدب والنصوص لغير الناطقين بالعربية (2)الأدب والنصوص لغير الناطقين بالعربية (2)
الأدب والنصوص لغير الناطقين بالعربية (2)mustafa002
 
3rd term planner
3rd term planner3rd term planner
3rd term plannermustafa002
 
التعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيص
التعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيصالتعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيص
التعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيصmustafa002
 
دليل المعلم لغة عربية صف خامس 2017
دليل المعلم لغة عربية صف خامس  2017دليل المعلم لغة عربية صف خامس  2017
دليل المعلم لغة عربية صف خامس 2017mustafa002
 
دليل المعلم صف عاشر الجديد الجزء الثاني
دليل المعلم صف عاشر الجديد  الجزء الثانيدليل المعلم صف عاشر الجديد  الجزء الثاني
دليل المعلم صف عاشر الجديد الجزء الثانيmustafa002
 
دليل المعلم صف عاشر الجزء الأول
دليل المعلم صف عاشر الجزء  الأولدليل المعلم صف عاشر الجزء  الأول
دليل المعلم صف عاشر الجزء الأولmustafa002
 
دليل معلم سابع الجديد
دليل معلم سابع الجديددليل معلم سابع الجديد
دليل معلم سابع الجديدmustafa002
 
Uae islamic g8 teacher book
Uae islamic g8 teacher bookUae islamic g8 teacher book
Uae islamic g8 teacher bookmustafa002
 
Uae islamic g6 teacher book
Uae islamic g6 teacher bookUae islamic g6 teacher book
Uae islamic g6 teacher bookmustafa002
 

More from mustafa002 (20)

نموذج أسئلة الاختبار
نموذج أسئلة الاختبارنموذج أسئلة الاختبار
نموذج أسئلة الاختبار
 
معالجة الضعف القرائي والكتابي
معالجة الضعف القرائي والكتابيمعالجة الضعف القرائي والكتابي
معالجة الضعف القرائي والكتابي
 
مصطلحات تربوية
مصطلحات تربويةمصطلحات تربوية
مصطلحات تربوية
 
كيف نفهم الفروقات الفردية بين الطلاب
كيف نفهم الفروقات الفردية بين الطلابكيف نفهم الفروقات الفردية بين الطلاب
كيف نفهم الفروقات الفردية بين الطلاب
 
كتابة اهداف تعليمية عالية الجودة
كتابة اهداف تعليمية عالية الجودةكتابة اهداف تعليمية عالية الجودة
كتابة اهداف تعليمية عالية الجودة
 
التعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيص
التعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيصالتعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيص
التعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيص
 
التخطيط وصياغة الأهداف
التخطيط وصياغة الأهدافالتخطيط وصياغة الأهداف
التخطيط وصياغة الأهداف
 
الأهداف السلوكية
الأهداف السلوكيةالأهداف السلوكية
الأهداف السلوكية
 
استراتيجيات مختلفة
استراتيجيات مختلفةاستراتيجيات مختلفة
استراتيجيات مختلفة
 
استراتيجيات مختلفة الأوراق معكوسة
استراتيجيات مختلفة  الأوراق معكوسةاستراتيجيات مختلفة  الأوراق معكوسة
استراتيجيات مختلفة الأوراق معكوسة
 
الأدب والنصوص لغير الناطقين بالعربية (2)
الأدب والنصوص لغير الناطقين بالعربية (2)الأدب والنصوص لغير الناطقين بالعربية (2)
الأدب والنصوص لغير الناطقين بالعربية (2)
 
3rd term planner
3rd term planner3rd term planner
3rd term planner
 
التعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيص
التعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيصالتعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيص
التعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيص
 
دليل المعلم لغة عربية صف خامس 2017
دليل المعلم لغة عربية صف خامس  2017دليل المعلم لغة عربية صف خامس  2017
دليل المعلم لغة عربية صف خامس 2017
 
دليل المعلم صف عاشر الجديد الجزء الثاني
دليل المعلم صف عاشر الجديد  الجزء الثانيدليل المعلم صف عاشر الجديد  الجزء الثاني
دليل المعلم صف عاشر الجديد الجزء الثاني
 
دليل المعلم صف عاشر الجزء الأول
دليل المعلم صف عاشر الجزء  الأولدليل المعلم صف عاشر الجزء  الأول
دليل المعلم صف عاشر الجزء الأول
 
دليل معلم سابع الجديد
دليل معلم سابع الجديددليل معلم سابع الجديد
دليل معلم سابع الجديد
 
G6 tb arabic
G6 tb arabicG6 tb arabic
G6 tb arabic
 
Uae islamic g8 teacher book
Uae islamic g8 teacher bookUae islamic g8 teacher book
Uae islamic g8 teacher book
 
Uae islamic g6 teacher book
Uae islamic g6 teacher bookUae islamic g6 teacher book
Uae islamic g6 teacher book
 

عودة حمار جحا

  • 1. Made by: Suzane Saad (Arabic teacher) ‫جحا‬ ‫حمار‬ ‫عودة‬ ‫عربى‬ ‫رجل‬ ‫جحا‬ ‫اللسل م‬ ‫بعد‬ ‫عاش‬ ‫غريبة‬ ‫ملبس‬ ‫يلبس‬ ‫كان‬ ‫المهرج‬ ‫ملبس‬ ‫مثل‬ ‫جحا‬ ‫يحبون‬ ‫الناس‬ ‫كان‬ The return of Goha’s donkey 1-Goha is Arabic man 2-He lived after Islam 3-He is wearing strange cloth like the clown 4-The people loved Goha
  • 2. ‫وله‬ ‫مضحك‬ ‫رجل‬ ‫لهنه‬ ‫إليها‬ ‫يستمع‬ ‫جميلة‬ ‫قصص‬ ‫للصغار‬ ‫ويحكوهنها‬ ‫الكبار‬ ‫يقول‬ ‫جحا‬ ‫فى‬ ‫الناس‬ ‫اختلف‬ ‫ذكى‬ ‫هو‬ ‫الناس‬ ‫بعض‬ ‫هوغبى‬ ‫الناس‬ ‫بعض‬ ‫ويقول‬ He is funnyman and he has beautiful stories and the adult listen it and tell to the kids The people argue weather Goha is smart or stubbed
  • 3.
  • 4. Goha continuo to walk until to reach the city . Goha was in peace in the city .Now the thief does not kill him .Goha looked to the back ,he saw the rub in neck of the thief .Goha said human for place donkey ?! This is strange think .Iam not belief ! Where is my donkey going ?!
  • 5.
  • 6.
  • 7. I helped you a lot I carried your things, from place to place my mom forgave me after that so I transformed today into a human, and you drove me into the desert. Goha said thank god on your safety. Don’t make your mom mad again so that you wont turn into a donkey again. The thief got happy and thought that Goha is stupid and don’t know any thing
  • 8. After a few days, Goha went to the souq and saw his donkey there. The thieves was going to sell it Goha came closer to the donkey and whispered to him: did you make your mother mad again so you turned into a donkey so the people told him how do you talk to a donkey? Does he understand? Goha told the people the story so the thief got scared and ran away. So goha took the donkey and went home happy
  • 9. ‫الجديدة‬ ‫المفردات‬ ‫ال‬ ‫يدعو‬ ‫الولد‬ ‫الخلف‬ ‫إلى‬ ‫يلتفت‬ The meaning with translation the boy is calling Allah He is turning back
  • 10. ‫صاحبه‬ ‫أذن‬ ‫فى‬ ‫يهمس‬ ‫ليخيه‬ ‫الصندوق‬ ‫يسلم‬ He is whispering in his friend’s ear He is giving the box to his
  • 11. ‫ماء‬ ‫إلى‬ ‫يتحول‬ ‫الثلج‬ ‫أيخته‬ ‫يغضب‬ ‫الولد‬ The snow changes to water The boy is making his sister angry
  • 14.
  • 15.
  • 16. ‫الدرس‬ ‫أسئلة‬ ‫على‬ ‫الاجابة‬‫الدرس‬ ‫أسئلة‬ ‫على‬ ‫الاجابة‬ Answer the questionsAnswer the questions 1- ‫لصان‬ ‫الرجلين‬ ‫أن‬ ‫جحا‬ ‫عرف‬ ‫كيف‬‫؟‬ 1-How is goha know that the two man thieves ? ‫كلمهما‬ ‫جحا‬ ‫سمع‬ ‫عندما‬ When he listen to their speech 2- ‫لصان‬ ‫الرجلين‬ ‫أن‬ ‫عرف‬ ‫عندما‬ ‫جحا‬ ‫يخاف‬ ‫لماذا‬ Why goha afraid when he know that the two man thieves ?
  • 17. 2- ‫سيقتلهنه‬ ‫أهنهما‬ 2- they will be kill him 3-‫الحمار‬ ‫لسرقة‬ ‫الفرصة‬ ‫اللصين‬ ‫جحا‬ ‫أعطى‬ ‫كيف‬‫؟‬ 3- How is goha give time to the thieves to still the donkey ? 3-‫يسمع‬ ‫ل‬ ‫أطرش‬ ‫بأهنه‬ ‫تظاهر‬ He is making his self deaf
  • 18. 4- ‫؟‬ ‫الحمار‬ ‫اللصان‬ ‫سرق‬ ‫كيف‬ How is the tow thieves still the donkey ? ‫رقبته‬ ‫فى‬ ‫ووضعه‬ ‫الحمار‬ ‫مقود‬ ‫اللص‬ ‫فك‬ The thieve remove the donkey rube and put around his knack 5- ‫ر؟‬ ‫حما‬ ‫إلى‬ ‫تحول‬ ‫اللص‬ ‫أن‬ ‫جحا‬ ‫صدق‬ ‫هل‬ 5- Is goha belief that the thieve change to donkey ?
  • 19. 5- ‫ل‬5- No 6- ‫؟‬ ‫حماره‬ ‫جحا‬ ‫بها‬ ‫أخذ‬ ‫التى‬ ‫الطريقة‬ ‫ما‬ Which way goha take his donkey ? 6- ‫وهرب‬ ‫اللص‬ ‫فخاف‬ ‫بالقصة‬ ‫الناس‬ ‫جحا‬ ‫أخبر‬ Goha said the story to the people then the thieve afraid and far away
  • 20. ‫جديدة‬ ‫تراكيب‬‫جديدة‬ ‫تراكيب‬ ‫المثال‬ ‫فى‬ ‫كما‬ ‫اربط‬ ‫اللص‬ ‫فرح‬ ‫جحا‬ ‫كل م‬ ‫اللص‬ ‫سمع‬ ‫جحا‬ ‫كل م‬ ‫سمع‬ ‫عندما‬ ‫اللص‬ ‫فرح‬ ‫التلميذة‬ ‫استيقظت‬ ‫الجرس‬ ‫صوت‬ ‫التلميذة‬ ‫سمعت‬ ‫الجرس‬ ‫صوت‬ ‫سمعت‬ ‫عندما‬ ‫التلميذة‬ ‫استيقظت‬
  • 21. 1- ‫البنت‬ ‫حزنت‬ ‫القصة‬ ‫البنت‬ ‫قرأت‬ ‫القصة‬ ‫قرأت‬ ‫عندما‬ ‫البنت‬ ‫حزنت‬ 2- ‫الطفل‬ ‫ضحك‬ ‫أمه‬ ‫الطفل‬ ‫شاهد‬ ‫أمه‬ ‫شاهد‬ ‫عندما‬ ‫الطفل‬ ‫ضحك‬
  • 22. 3- ‫البنت‬ ‫بكت‬ ‫الثعبان‬ ‫البنت‬ ‫شاهدت‬ ‫الثعبان‬ ‫شاهدت‬ ‫عندما‬ ‫البنت‬ ‫بكت‬ 4-‫التلميذ‬ ‫صلى‬ ‫البيت‬ ‫إلى‬ ‫التلميذ‬ ‫وصل‬ ‫البيت‬ ‫إلى‬ ‫وصل‬ ‫عندما‬ ‫التلميذ‬ ‫صلى‬
  • 23. ‫المثالين‬ ‫فى‬ ‫كما‬ ‫أجب‬ : : ‫مثال‬1 ‫جحا؟‬ ‫يسمع‬ ‫ماذا‬ ‫يتكلمان‬ ‫رجلين‬ ‫جحا‬ ‫يسمع‬ . : ‫مثال‬2 ‫؟‬ ‫الشرطى‬ ‫يرى‬ ‫ماذا‬ ‫تسرعان‬ ‫سيارتين‬ ‫الشرطى‬ ‫يرى‬
  • 24. ‫؟‬ ‫الولد‬ ‫يسمع‬ ‫ماذا‬ ‫تغردان‬ ‫عصفورتين‬ ‫الولد‬ ‫يسمع‬ ‫؟‬ ‫المدرس‬ ‫يرى‬ ‫ماذا‬ ‫يتكلمان‬ ‫تلميذين‬ ‫المدرس‬ ‫يرى‬
  • 25. ‫؟‬ ‫الب‬ ‫يسمع‬ ‫ماذا‬ ‫تعزفان‬ ‫بنتين‬ ‫الب‬ ‫يسمع‬ ‫؟‬ ‫الطيار‬ ‫يرى‬ ‫ماذا‬ ‫تطيران‬ ‫طيارتين‬ ‫الطيار‬ ‫يرى‬
  • 26. ‫؟‬ ‫طارق‬ ‫يسمع‬ ‫ماذا‬ ‫يغنيان‬ ‫رجلين‬ ‫طارق‬ ‫يسمع‬ ‫رجلين‬ : ‫المثنى‬ - ‫رجل‬ : ‫المفرد‬ ‫سيارتين‬ : ‫المثنى‬ - ‫سيارة‬ : ‫المفرد‬ ‫عصفورتين‬ : ‫المثنى‬ - ‫عصفورة‬ : ‫المفرد‬ ‫تلميذين‬ : ‫المثنى‬ - ‫تلميذ‬ : ‫المفرد‬
  • 27. ‫المثال‬ ‫فى‬ ‫كما‬ ‫وأجب‬ ‫اسأل‬ : ‫مثال‬ : ‫غبى‬ ‫جحا‬ ‫غبيا‬ ‫جحا‬ ‫الص‬ ‫ظن‬ ‫اللص؟‬ ‫ظن‬ ‫ماذا‬ ‫غبى‬ ‫بأنه‬ ‫تظاهر‬ ، ‫ل‬ ‫؟‬ ‫غبيا‬ ‫جحا‬ ‫كان‬ ‫هل‬ ‫غبيا‬ ‫ظنه‬ ، ‫نعم‬ ‫؟‬ ‫اللص‬ ‫صدقه‬ ‫وهل‬
  • 28. ‫أطرش‬ ‫جحا‬ ‫أطرش‬ ‫جحا‬ ‫اللص‬ ‫ظن‬ ‫؟‬ ‫اللص‬ ‫ظن‬ ‫ماذا‬ ‫أطرش‬ ‫بأنه‬ ‫لت،تظاهر‬ ‫أطرشا؟‬ ‫جحا‬ ‫كان‬ ‫هل‬ ‫أطرشا‬ ‫ت،ظنه‬ ‫نعم‬ ‫اللص؟‬ ‫صدقه‬ ‫وهل‬
  • 29. ‫أعمى‬ ‫جحا‬ ‫أعمى‬ ‫جحا‬ ‫اللص‬ ‫ظن‬ ‫؟‬ ‫اللص‬ ‫ظن‬ ‫ماذا‬ ‫أعمى‬ ‫بأنه‬ ‫لت،تظاهر‬ ‫أعمى‬ ‫جحا‬ ‫كان‬ ‫هل‬ ‫أعمى‬ ‫ت،ظنه‬ ‫نعم‬ ‫؟‬ ‫اللص‬ ‫صدقه‬ ‫وهل‬
  • 30. ‫مجنون‬ ‫جحا‬ ‫مجنون‬ ‫جحا‬ ‫اللص‬ ‫ظن‬ ‫؟‬ ‫اللص‬ ‫ظن‬ ‫ماذا‬ ‫مجنون‬ ‫بأنه‬ ‫تظاهر‬ ،‫لت‬ ‫؟‬ ‫مجنونا‬ ‫جحا‬ ‫كان‬ ‫هل‬ ‫مجنونا‬ ‫ظنه‬ ،‫ت‬ ‫نعم‬ ‫؟‬ ‫اللص‬ ‫صدقه‬ ‫وهل‬
  • 31. ‫نائم‬ ‫جحا‬ ‫نائم‬ ‫جحا‬ ‫اللص‬ ‫ظن‬ ‫اللص؟‬ ‫ظن‬ ‫ماذا‬ ‫ا‬ً‫نائم‬ ‫بأنه‬ ‫تظاهر‬ ،‫لت‬ ‫؟‬ ‫ا‬ً‫نائم‬ ‫جحا‬ ‫كان‬ ‫هل‬ ‫ا‬ً‫نائم‬ ‫ظنه‬ ،‫ت‬ ‫نعم‬ ‫؟‬ ‫اللص‬ ‫صدقه‬ ‫وهل‬
  • 32. ‫الصندوق‬ ‫من‬ ‫المناسبة‬ ‫بالكلمة‬ ‫الفراغ‬ ‫امل‬‫الصندوق‬ ‫من‬ ‫المناسبة‬ ‫بالكلمة‬ ‫الفراغ‬ ‫امل‬ ‫فى‬ - ‫إلى‬ - ‫ل‬ - ‫عندما‬ – ‫حتى‬ – ‫على‬ 1-‫---------------البيع‬ ‫البضائع‬ ‫التاجر‬ ‫يعرض‬ 2-‫-------------ثلج‬ ‫الماء‬ ‫تحول‬ 3-‫أولهده؟‬ ---------‫ال-ب‬ ‫يغضب‬ ‫هل‬ 4-‫صديقتها‬ ‫أذن‬ --------- ‫البنت‬ ‫همست‬ 5- ‫أمه‬ ‫حضرت‬ ---------- ‫الطفل‬ ‫فرح‬ 6- ‫المدرسة‬ ‫إلى‬ ‫وصل‬ -------‫التلميذ‬ ‫مشى‬
  • 33. ‫الصندوق‬ ‫من‬ ‫المناسبة‬ ‫بالكلمة‬ ‫الفراغ‬ ‫امل‬‫الصندوق‬ ‫من‬ ‫المناسبة‬ ‫بالكلمة‬ ‫الفراغ‬ ‫امل‬ ‫فى‬ - ‫إلى‬ - ‫ل‬ - ‫عندما‬ – ‫حتى‬ – ‫على‬ 1-‫---ل---البيع‬ ‫البضائع‬ ‫التاجر‬ ‫يعرض‬ 2-‫-------إلى------ثلج‬ ‫الماء‬ ‫تحول‬ 3-‫أولهده؟‬ ---‫ال-ب------على‬ ‫يغضب‬ ‫هل‬ 4-‫صديقتها‬ ‫أذن‬ ----‫-----فى‬ ‫البنت‬ ‫همست‬ 5- ‫أمه‬ ‫حضرت‬ ----- ‫-----عندما‬ ‫الطفل‬ ‫فرح‬ 6- ‫المدرسة‬ ‫إلى‬ ‫وصل‬ ---‫التلميذ----حتى‬ ‫مشى‬

Editor's Notes

  1. ,