SlideShare a Scribd company logo
1 of 27
Chapter 11Chapter 11
The ant and grasshopperThe ant and grasshopper ::
The field was very niceThe field was very nice
in the spring time. Trees andin the spring time. Trees and
flowers blowing. Ant wasflowers blowing. Ant was
working. Carrying heavyworking. Carrying heavy
things and put them in thethings and put them in the
store room. She becamestore room. She became
ready for winter.ready for winter.
Paragraph 2Paragraph 2
On theOn the other hand the grasshopper was veryother hand the grasshopper was very
happy, it was sitting under the sunshinehappy, it was sitting under the sunshine
among the flowers and the grass. It wasamong the flowers and the grass. It was
sitting back on a tree branch. It wassitting back on a tree branch. It was
carrying a guitar and was playing nicecarrying a guitar and was playing nice
music on it.music on it.
Paragraph 3Paragraph 3
The grasshopper sang the spring song.The grasshopper sang the spring song.
This is my life and I like it. I play, I singThis is my life and I like it. I play, I sing
and I dance. She asked her self whoand I dance. She asked her self who
would like to work and leave a nice daywould like to work and leave a nice day
like this, and would leave an atmospherelike this, and would leave an atmosphere
like this.like this.
Paragraph 4Paragraph 4
Everyday the ant was collecting food,Everyday the ant was collecting food,
carrying food to its store room. She carriedcarrying food to its store room. She carried
lots of seeds and fruits, wood and coal tolots of seeds and fruits, wood and coal to
make herself hot during winter.make herself hot during winter.
Paragraph 5Paragraph 5
The grasshopper was looking to the antThe grasshopper was looking to the ant
laughing and said “ Why do you work alaughing and said “ Why do you work a
lot?! Why don’t you look around to see thislot?! Why don’t you look around to see this
nice scene?! Then the grasshopper satnice scene?! Then the grasshopper sat
and sang its happy song.and sang its happy song.
Paragraph 6Paragraph 6
The time of harvest came, the ant workThe time of harvest came, the ant work
actively. It made a ladder. He made it useactively. It made a ladder. He made it use
in grass to blow. It was climbing on it toin grass to blow. It was climbing on it to
get cereals. It was collecting wheat, it wasget cereals. It was collecting wheat, it was
making bread with it. The grasshoppermaking bread with it. The grasshopper
was singing its new song near the ant andwas singing its new song near the ant and
saying “how nice is my song ?! Who cansaying “how nice is my song ?! Who can
sing like me?!”sing like me?!”
Paragraph 7Paragraph 7
The autumn came, the ant was workingThe autumn came, the ant was working
and blowing. The leaves were falling onand blowing. The leaves were falling on
the ground. The grasshopper stood andthe ground. The grasshopper stood and
was under a branch. He was afraid of thewas under a branch. He was afraid of the
rain.rain.
Paragraph 8Paragraph 8
winter came with snow. The grasshopperwinter came with snow. The grasshopper
didn’t play or sing anything. It didn’t havedidn’t play or sing anything. It didn’t have
food to eat. The grasshopper went to thefood to eat. The grasshopper went to the
ant’s house asking for food and wood.ant’s house asking for food and wood.
Paragraph 9Paragraph 9
the ant opened the door and asked “whatthe ant opened the door and asked “what
do you want?! Oh my dear friend, I amdo you want?! Oh my dear friend, I am
hungry. The weather is cold! Give me foodhungry. The weather is cold! Give me food
to eat and wood for fire”. Said theto eat and wood for fire”. Said the
grasshopper with a blow.grasshopper with a blow.
Paragraph 10Paragraph 10
The ant said “what did you do all thisThe ant said “what did you do all this
summer, you blow?! You were playing,summer, you blow?! You were playing,
singing and laughing at me. Now go andsinging and laughing at me. Now go and
blow away! You have the winter, and youblow away! You have the winter, and you
can dance all you want” then it closed thecan dance all you want” then it closed the
door with a blow on its face.door with a blow on its face.
Vocabularies :Vocabularies :
1- ant :1- ant : ‫نملة‬‫نملة‬
Grasshopper:Grasshopper:‫جرادة‬‫جرادة‬
Store:Store:‫مخزن‬‫مخزن‬
Grass:Grass:‫حشائش‬‫حشائش‬
The boy is singing:The boy is singing:‫الولد‬ ‫يغني‬‫الولد‬ ‫يغني‬
The boy is dancing:The boy is dancing:‫يرقص‬ ‫الولد‬‫يرقص‬ ‫الولد‬
Root:Root:‫جذع‬‫جذع‬
Fire :Fire :‫النار‬ ‫يشعل‬‫النار‬ ‫يشعل‬
VocabulariesVocabularies
The harvest :The harvest : ‫الحصاد‬‫الحصاد‬
Cereals ( crops ):Cereals ( crops ):‫سنابل‬‫سنابل‬
Plants :Plants :‫نباتات‬‫نباتات‬
Polish the shoes :Polish the shoes :‫الحذاء‬ ‫يلمع‬‫الحذاء‬ ‫يلمع‬
Active:Active:‫بنشاط‬‫بنشاط‬
Lazy:Lazy:‫كسلن‬‫كسلن‬
Things :Things :‫أشياء‬‫أشياء‬
So:So:‫لذلك‬‫لذلك‬
Oh:Oh:‫أيها‬‫أيها‬
About :About :‫عن‬‫عن‬
As:As:‫كما‬‫كما‬
‫الصحيح‬ ‫الجواب‬ ‫حول‬ ‫دائرة‬ ‫ارسم‬‫الصحيح‬ ‫الجواب‬ ‫حول‬ ‫دائرة‬ ‫ارسم‬ ::
1 –1 – ‫الشمس‬ ‫في‬ ‫بيتها‬ ‫سطح‬ ‫فوق‬ ‫الطعام‬ ‫تضع‬ ‫النملة‬ ‫كانت‬‫الشمس‬ ‫في‬ ‫بيتها‬ ‫سطح‬ ‫فوق‬ ‫الطعام‬ ‫تضع‬ ‫النملة‬ ‫كانت‬ ..
‫أعرف‬ ‫ل‬ ‫ل‬ ‫نعم‬‫أعرف‬ ‫ل‬ ‫ل‬ ‫نعم‬
2 –2 – ‫النار‬ ‫به‬ ‫ستشعل‬ ‫الذي‬ ‫والحطب‬ ‫الخشب‬ ‫من‬ ‫ا‬ً ‫كثير‬ ‫النملة‬ ‫حملت‬‫النار‬ ‫به‬ ‫ستشعل‬ ‫الذي‬ ‫والحطب‬ ‫الخشب‬ ‫من‬ ‫ا‬ً ‫كثير‬ ‫النملة‬ ‫حملت‬ ..
‫أعرف‬ ‫ل‬ ‫ل‬ ‫نعم‬‫أعرف‬ ‫ل‬ ‫ل‬ ‫نعم‬
3 –3 – ‫بيتها‬ ‫إلى‬ ‫به‬ ‫لتصعد‬ ‫الحشائش‬ ‫أعواد‬ ‫من‬ ‫ا‬ً ‫سلم‬ ‫النملة‬ ‫صنعت‬‫بيتها‬ ‫إلى‬ ‫به‬ ‫لتصعد‬ ‫الحشائش‬ ‫أعواد‬ ‫من‬ ‫ا‬ً ‫سلم‬ ‫النملة‬ ‫صنعت‬ ..
‫أعرف‬ ‫ل‬ ‫ل‬ ‫نعم‬‫أعرف‬ ‫ل‬ ‫ل‬ ‫نعم‬
4 –4 – ‫النملة‬ ‫بيت‬ ‫من‬ ‫قريب‬ ‫جبل‬ ‫في‬ ‫الجرادة‬ ‫بيت‬ ‫كان‬‫النملة‬ ‫بيت‬ ‫من‬ ‫قريب‬ ‫جبل‬ ‫في‬ ‫الجرادة‬ ‫بيت‬ ‫كان‬..
‫أعرف‬ ‫ل‬ ‫ل‬ ‫نعم‬‫أعرف‬ ‫ل‬ ‫ل‬ ‫نعم‬
5 –5 – ‫ا‬ً ‫شيئ‬ ‫أعطتها‬ ‫وما‬ ‫ذلك‬ ‫النملة‬ ‫رفضت‬ ‫والخشب‬ ‫الطعام‬ ‫الجرادة‬ ‫طلبت‬ ‫عندما‬‫ا‬ً ‫شيئ‬ ‫أعطتها‬ ‫وما‬ ‫ذلك‬ ‫النملة‬ ‫رفضت‬ ‫والخشب‬ ‫الطعام‬ ‫الجرادة‬ ‫طلبت‬ ‫عندما‬ ..
‫أعرف‬ ‫ل‬ ‫ل‬ ‫نعم‬‫أعرف‬ ‫ل‬ ‫ل‬ ‫نعم‬
-- ‫ل‬ً : ‫جم‬ ‫كـون‬‫ل‬ً : ‫جم‬ ‫كـون‬ ::
**‫كسلنة‬ ‫والجرادة‬ ‫بنشاط‬ ‫تعمل‬ ‫النملة‬‫كسلنة‬ ‫والجرادة‬ ‫بنشاط‬ ‫تعمل‬ ‫النملة‬..
‫كسلنة‬ ‫فكانت‬ ‫الجرادة‬ ‫أما‬ ‫بنشاط‬ ‫تعمل‬ ‫النملة‬ ‫كانت‬‫كسلنة‬ ‫فكانت‬ ‫الجرادة‬ ‫أما‬ ‫بنشاط‬ ‫تعمل‬ ‫النملة‬ ‫كانت‬..
**‫واقف‬ ‫والمعلم‬ ‫الدرس‬ ‫يكتب‬ ‫التلميذ‬‫واقف‬ ‫والمعلم‬ ‫الدرس‬ ‫يكتب‬ ‫التلميذ‬..
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
**‫خائفة‬ ‫والراكبة‬ ‫بسرعة‬ ‫يقود‬ ‫السائق‬‫خائفة‬ ‫والراكبة‬ ‫بسرعة‬ ‫يقود‬ ‫السائق‬ ..
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
** ‫جوعانة‬ ‫والم‬ ‫الطعام‬ ‫تتناول‬ ‫السرة‬‫جوعانة‬ ‫والم‬ ‫الطعام‬ ‫تتناول‬ ‫السرة‬ ..
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
** ‫مزدحم‬ ‫والشارع‬ ‫خالية‬ ‫الحديقة‬‫مزدحم‬ ‫والشارع‬ ‫خالية‬ ‫الحديقة‬ ..
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
** ‫جديدة‬ ‫والسيارة‬ ‫قديمة‬ ‫الحافلة‬‫جديدة‬ ‫والسيارة‬ ‫قديمة‬ ‫الحافلة‬ ..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
- ‫:أجب‬
1 – ‫؟‬ ‫الجرادة‬ ‫وقفت‬ ‫كيف‬4‫؟‬ ‫الراكبة‬ ‫جاءت‬ ‫كيف‬ –
(‫واقفة‬ ) ( ‫)حزينة‬
- ‫الجرادةحزينة‬ ‫وقفت‬ . ----------------
……………
2 – ‫؟‬ ‫اللص‬ ‫مشى‬ ‫كيف‬5‫؟‬ ‫القطار‬ ‫جرى‬ ‫كيف‬ –
(‫سريع‬ ) (‫خائف‬ )
-------------------------------
-----------------------------
3 – ‫؟‬ ‫الجد‬ ‫عاش‬ ‫كيف‬6‫؟‬ ‫السرة‬ ‫سافرت‬ ‫كيف‬ –
--…… (‫سعيدة‬……………………………………()‫غني‬
The exercise bookThe exercise book
-- ‫التية‬ ‫السئلة‬ ‫عن‬ ‫أجب‬‫التية‬ ‫السئلة‬ ‫عن‬ ‫أجب‬ ::
–– ‫؟‬ ‫الخشب‬ ‫النملة‬ ‫تحمل‬ ‫لماذا‬‫؟‬ ‫الخشب‬ ‫النملة‬ ‫تحمل‬ ‫لماذا‬
----------------------------------------------------------------------------------------------------
2 –2 – ‫؟‬ ‫الجرادة‬ ‫تفعل‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫الجرادة‬ ‫تفعل‬ ‫ماذا‬
--------------------------------------------------------------------------------------------------------
3 –3 – ‫؟‬ ‫السلم‬ ‫النملة‬ ‫تصعد‬ ‫لماذا‬‫؟‬ ‫السلم‬ ‫النملة‬ ‫تصعد‬ ‫لماذا‬
--------------------------------------------------------------------------------------------------------
4 –4 – ‫؟‬ ‫الجرادة‬ ‫تفعل‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫الجرادة‬ ‫تفعل‬ ‫ماذا‬
------------------------------------------------------------------------------------------------------
5-5- ‫؟‬ ‫الشجرة‬ ‫تحت‬ ‫الجرادة‬ ‫وقفت‬ ‫لماذا‬‫؟‬ ‫الشجرة‬ ‫تحت‬ ‫الجرادة‬ ‫وقفت‬ ‫لماذا‬
------------------------------------------------------------------------------------------------------
6 –6 – ‫؟‬ ‫السنة‬ ‫فصول‬ ‫من‬ ‫الفصل‬ ‫هذا‬ ‫اسم‬ ‫ما‬‫؟‬ ‫السنة‬ ‫فصول‬ ‫من‬ ‫الفصل‬ ‫هذا‬ ‫اسم‬ ‫ما‬
----------------------------------------------------------------------------------------------------
7 –7 – ‫؟‬ ‫النار‬ ‫أمام‬ ‫النملة‬ ‫تفعل‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫النار‬ ‫أمام‬ ‫النملة‬ ‫تفعل‬ ‫ماذا‬
------------------------------------------------------------------------------------------------------
8 –8 – ‫؟‬ ‫الجرادة‬ ‫تقف‬ ‫أين‬‫؟‬ ‫الجرادة‬ ‫تقف‬ ‫أين‬
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
-- ‫السطر‬ ‫علي‬ ‫واكتبها‬ ، ‫المناسبة‬ ‫العبارة‬ ‫اختر‬‫السطر‬ ‫علي‬ ‫واكتبها‬ ، ‫المناسبة‬ ‫العبارة‬ ‫اختر‬ ::
‫الصيف‬ ‫لفصل‬‫الصيف‬ ‫لفصل‬
‫فكانت‬ ‫بنشاط‬ ‫النملة‬ ‫عملت‬ ‫ـــــــــــــــــ‬ --------------- ‫تستعد‬ ‫النملة‬ ‫كانت‬‫فكانت‬ ‫بنشاط‬ ‫النملة‬ ‫عملت‬ ‫ـــــــــــــــــ‬ --------------- ‫تستعد‬ ‫النملة‬ ‫كانت‬ ----------------
‫الشتاء‬ ‫لفصل‬‫الشتاء‬ ‫لفصل‬
‫أعواد‬ ‫تحمل‬ ‫المخزن‬ ‫إلى‬ ‫الطعام‬ ‫تحمل‬‫أعواد‬ ‫تحمل‬ ‫المخزن‬ ‫إلى‬ ‫الطعام‬ ‫تحمل‬
‫الحشائش‬‫الحشائش‬
‫في‬ ‫النار‬ ‫تشعل‬ ‫ـــــــــــــــــــــــــــ‬ --------------‫النملة‬ ‫كانت‬ ‫الحصاد‬ ‫وقت‬ ‫وفي‬ . ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫في‬ ‫النار‬ ‫تشعل‬ ‫ـــــــــــــــــــــــــــ‬ --------------‫النملة‬ ‫كانت‬ ‫الحصاد‬ ‫وقت‬ ‫وفي‬ . ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫السنابل‬ ‫من‬ ‫القمح‬ ‫تجمع‬ ‫الحطب‬‫السنابل‬ ‫من‬ ‫القمح‬ ‫تجمع‬ ‫الحطب‬
‫الصغير‬ ‫السلم‬ ‫لتصنع‬‫الصغير‬ ‫السلم‬ ‫لتصنع‬
،،‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ -------------------‫والخشب‬ ‫الحطب‬ ‫تحمل‬ ‫وكانت‬ ‫الخبز‬ ‫منه‬ ‫لتصنع‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ -------------------‫والخشب‬ ‫الحطب‬ ‫تحمل‬ ‫وكانت‬ ‫الخبز‬ ‫منه‬ ‫لتصنع‬
‫الشتاء‬ ‫في‬ ‫النار‬ ‫لتشعل‬‫الشتاء‬ ‫في‬ ‫النار‬ ‫لتشعل‬
‫الوقت‬ ‫طول‬ ‫تغني‬‫الوقت‬ ‫طول‬ ‫تغني‬
،،‫الشتاء‬ ‫فصل‬ ‫جاء‬ ‫وعندما‬ ‫ــــــــــــــــــــــــ‬ ----------------- ‫فكانت‬ ‫الجرادة‬ ‫أما‬‫الشتاء‬ ‫فصل‬ ‫جاء‬ ‫وعندما‬ ‫ــــــــــــــــــــــــ‬ ----------------- ‫فكانت‬ ‫الجرادة‬ ‫أما‬
‫الوقت‬ ‫طول‬ ‫تأكل‬‫الوقت‬ ‫طول‬ ‫تأكل‬
‫تأكله‬ ‫ما‬ ‫الجرادة‬ ‫تجد‬ ‫لم‬‫تأكله‬ ‫ما‬ ‫الجرادة‬ ‫تجد‬ ‫لم‬
---------------------------------------- ‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ..
‫طعام‬ ‫بدون‬ ‫النملة‬ ‫عاشت‬‫طعام‬ ‫بدون‬ ‫النملة‬ ‫عاشت‬

More Related Content

Similar to النملة والجرادة (7)

Aula ingles
Aula ingles Aula ingles
Aula ingles
 
Aula ingles
Aula ingles Aula ingles
Aula ingles
 
Publicschoolphon00unse(1)
Publicschoolphon00unse(1)Publicschoolphon00unse(1)
Publicschoolphon00unse(1)
 
Hush little baby
Hush little babyHush little baby
Hush little baby
 
ENGLISH The Ant and The Grasshopper.pptx
ENGLISH The Ant and The Grasshopper.pptxENGLISH The Ant and The Grasshopper.pptx
ENGLISH The Ant and The Grasshopper.pptx
 
Treeshed story
Treeshed storyTreeshed story
Treeshed story
 
English school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-1
English school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-1English school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-1
English school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-1
 

More from mustafa002

نموذج أسئلة الاختبار
نموذج أسئلة الاختبارنموذج أسئلة الاختبار
نموذج أسئلة الاختبار
mustafa002
 
معالجة الضعف القرائي والكتابي
معالجة الضعف القرائي والكتابيمعالجة الضعف القرائي والكتابي
معالجة الضعف القرائي والكتابي
mustafa002
 
مصطلحات تربوية
مصطلحات تربويةمصطلحات تربوية
مصطلحات تربوية
mustafa002
 
كيف نفهم الفروقات الفردية بين الطلاب
كيف نفهم الفروقات الفردية بين الطلابكيف نفهم الفروقات الفردية بين الطلاب
كيف نفهم الفروقات الفردية بين الطلاب
mustafa002
 
كتابة اهداف تعليمية عالية الجودة
كتابة اهداف تعليمية عالية الجودةكتابة اهداف تعليمية عالية الجودة
كتابة اهداف تعليمية عالية الجودة
mustafa002
 
التعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيص
التعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيصالتعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيص
التعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيص
mustafa002
 
التخطيط وصياغة الأهداف
التخطيط وصياغة الأهدافالتخطيط وصياغة الأهداف
التخطيط وصياغة الأهداف
mustafa002
 
الأهداف السلوكية
الأهداف السلوكيةالأهداف السلوكية
الأهداف السلوكية
mustafa002
 
استراتيجيات مختلفة
استراتيجيات مختلفةاستراتيجيات مختلفة
استراتيجيات مختلفة
mustafa002
 
استراتيجيات مختلفة الأوراق معكوسة
استراتيجيات مختلفة  الأوراق معكوسةاستراتيجيات مختلفة  الأوراق معكوسة
استراتيجيات مختلفة الأوراق معكوسة
mustafa002
 
الأدب والنصوص لغير الناطقين بالعربية (2)
الأدب والنصوص لغير الناطقين بالعربية (2)الأدب والنصوص لغير الناطقين بالعربية (2)
الأدب والنصوص لغير الناطقين بالعربية (2)
mustafa002
 
التعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيص
التعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيصالتعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيص
التعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيص
mustafa002
 
دليل المعلم صف عاشر الجديد الجزء الثاني
دليل المعلم صف عاشر الجديد  الجزء الثانيدليل المعلم صف عاشر الجديد  الجزء الثاني
دليل المعلم صف عاشر الجديد الجزء الثاني
mustafa002
 
دليل المعلم صف عاشر الجزء الأول
دليل المعلم صف عاشر الجزء  الأولدليل المعلم صف عاشر الجزء  الأول
دليل المعلم صف عاشر الجزء الأول
mustafa002
 
دليل معلم سابع الجديد
دليل معلم سابع الجديددليل معلم سابع الجديد
دليل معلم سابع الجديد
mustafa002
 

More from mustafa002 (20)

نموذج أسئلة الاختبار
نموذج أسئلة الاختبارنموذج أسئلة الاختبار
نموذج أسئلة الاختبار
 
معالجة الضعف القرائي والكتابي
معالجة الضعف القرائي والكتابيمعالجة الضعف القرائي والكتابي
معالجة الضعف القرائي والكتابي
 
مصطلحات تربوية
مصطلحات تربويةمصطلحات تربوية
مصطلحات تربوية
 
كيف نفهم الفروقات الفردية بين الطلاب
كيف نفهم الفروقات الفردية بين الطلابكيف نفهم الفروقات الفردية بين الطلاب
كيف نفهم الفروقات الفردية بين الطلاب
 
كتابة اهداف تعليمية عالية الجودة
كتابة اهداف تعليمية عالية الجودةكتابة اهداف تعليمية عالية الجودة
كتابة اهداف تعليمية عالية الجودة
 
التعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيص
التعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيصالتعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيص
التعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيص
 
التخطيط وصياغة الأهداف
التخطيط وصياغة الأهدافالتخطيط وصياغة الأهداف
التخطيط وصياغة الأهداف
 
الأهداف السلوكية
الأهداف السلوكيةالأهداف السلوكية
الأهداف السلوكية
 
استراتيجيات مختلفة
استراتيجيات مختلفةاستراتيجيات مختلفة
استراتيجيات مختلفة
 
استراتيجيات مختلفة الأوراق معكوسة
استراتيجيات مختلفة  الأوراق معكوسةاستراتيجيات مختلفة  الأوراق معكوسة
استراتيجيات مختلفة الأوراق معكوسة
 
الأدب والنصوص لغير الناطقين بالعربية (2)
الأدب والنصوص لغير الناطقين بالعربية (2)الأدب والنصوص لغير الناطقين بالعربية (2)
الأدب والنصوص لغير الناطقين بالعربية (2)
 
3rd term planner
3rd term planner3rd term planner
3rd term planner
 
التعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيص
التعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيصالتعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيص
التعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيص
 
دليل المعلم لغة عربية صف خامس 2017
دليل المعلم لغة عربية صف خامس  2017دليل المعلم لغة عربية صف خامس  2017
دليل المعلم لغة عربية صف خامس 2017
 
دليل المعلم صف عاشر الجديد الجزء الثاني
دليل المعلم صف عاشر الجديد  الجزء الثانيدليل المعلم صف عاشر الجديد  الجزء الثاني
دليل المعلم صف عاشر الجديد الجزء الثاني
 
دليل المعلم صف عاشر الجزء الأول
دليل المعلم صف عاشر الجزء  الأولدليل المعلم صف عاشر الجزء  الأول
دليل المعلم صف عاشر الجزء الأول
 
دليل معلم سابع الجديد
دليل معلم سابع الجديددليل معلم سابع الجديد
دليل معلم سابع الجديد
 
G6 tb arabic
G6 tb arabicG6 tb arabic
G6 tb arabic
 
Uae islamic g8 teacher book
Uae islamic g8 teacher bookUae islamic g8 teacher book
Uae islamic g8 teacher book
 
Uae islamic g6 teacher book
Uae islamic g6 teacher bookUae islamic g6 teacher book
Uae islamic g6 teacher book
 

النملة والجرادة

  • 1. Chapter 11Chapter 11 The ant and grasshopperThe ant and grasshopper :: The field was very niceThe field was very nice in the spring time. Trees andin the spring time. Trees and flowers blowing. Ant wasflowers blowing. Ant was working. Carrying heavyworking. Carrying heavy things and put them in thethings and put them in the store room. She becamestore room. She became ready for winter.ready for winter.
  • 2.
  • 3. Paragraph 2Paragraph 2 On theOn the other hand the grasshopper was veryother hand the grasshopper was very happy, it was sitting under the sunshinehappy, it was sitting under the sunshine among the flowers and the grass. It wasamong the flowers and the grass. It was sitting back on a tree branch. It wassitting back on a tree branch. It was carrying a guitar and was playing nicecarrying a guitar and was playing nice music on it.music on it.
  • 4.
  • 5. Paragraph 3Paragraph 3 The grasshopper sang the spring song.The grasshopper sang the spring song. This is my life and I like it. I play, I singThis is my life and I like it. I play, I sing and I dance. She asked her self whoand I dance. She asked her self who would like to work and leave a nice daywould like to work and leave a nice day like this, and would leave an atmospherelike this, and would leave an atmosphere like this.like this.
  • 6.
  • 7. Paragraph 4Paragraph 4 Everyday the ant was collecting food,Everyday the ant was collecting food, carrying food to its store room. She carriedcarrying food to its store room. She carried lots of seeds and fruits, wood and coal tolots of seeds and fruits, wood and coal to make herself hot during winter.make herself hot during winter.
  • 8.
  • 9. Paragraph 5Paragraph 5 The grasshopper was looking to the antThe grasshopper was looking to the ant laughing and said “ Why do you work alaughing and said “ Why do you work a lot?! Why don’t you look around to see thislot?! Why don’t you look around to see this nice scene?! Then the grasshopper satnice scene?! Then the grasshopper sat and sang its happy song.and sang its happy song.
  • 10.
  • 11. Paragraph 6Paragraph 6 The time of harvest came, the ant workThe time of harvest came, the ant work actively. It made a ladder. He made it useactively. It made a ladder. He made it use in grass to blow. It was climbing on it toin grass to blow. It was climbing on it to get cereals. It was collecting wheat, it wasget cereals. It was collecting wheat, it was making bread with it. The grasshoppermaking bread with it. The grasshopper was singing its new song near the ant andwas singing its new song near the ant and saying “how nice is my song ?! Who cansaying “how nice is my song ?! Who can sing like me?!”sing like me?!”
  • 12.
  • 13. Paragraph 7Paragraph 7 The autumn came, the ant was workingThe autumn came, the ant was working and blowing. The leaves were falling onand blowing. The leaves were falling on the ground. The grasshopper stood andthe ground. The grasshopper stood and was under a branch. He was afraid of thewas under a branch. He was afraid of the rain.rain.
  • 14.
  • 15. Paragraph 8Paragraph 8 winter came with snow. The grasshopperwinter came with snow. The grasshopper didn’t play or sing anything. It didn’t havedidn’t play or sing anything. It didn’t have food to eat. The grasshopper went to thefood to eat. The grasshopper went to the ant’s house asking for food and wood.ant’s house asking for food and wood.
  • 16.
  • 17. Paragraph 9Paragraph 9 the ant opened the door and asked “whatthe ant opened the door and asked “what do you want?! Oh my dear friend, I amdo you want?! Oh my dear friend, I am hungry. The weather is cold! Give me foodhungry. The weather is cold! Give me food to eat and wood for fire”. Said theto eat and wood for fire”. Said the grasshopper with a blow.grasshopper with a blow.
  • 18.
  • 19. Paragraph 10Paragraph 10 The ant said “what did you do all thisThe ant said “what did you do all this summer, you blow?! You were playing,summer, you blow?! You were playing, singing and laughing at me. Now go andsinging and laughing at me. Now go and blow away! You have the winter, and youblow away! You have the winter, and you can dance all you want” then it closed thecan dance all you want” then it closed the door with a blow on its face.door with a blow on its face.
  • 20.
  • 21. Vocabularies :Vocabularies : 1- ant :1- ant : ‫نملة‬‫نملة‬ Grasshopper:Grasshopper:‫جرادة‬‫جرادة‬ Store:Store:‫مخزن‬‫مخزن‬ Grass:Grass:‫حشائش‬‫حشائش‬ The boy is singing:The boy is singing:‫الولد‬ ‫يغني‬‫الولد‬ ‫يغني‬ The boy is dancing:The boy is dancing:‫يرقص‬ ‫الولد‬‫يرقص‬ ‫الولد‬ Root:Root:‫جذع‬‫جذع‬ Fire :Fire :‫النار‬ ‫يشعل‬‫النار‬ ‫يشعل‬
  • 22. VocabulariesVocabularies The harvest :The harvest : ‫الحصاد‬‫الحصاد‬ Cereals ( crops ):Cereals ( crops ):‫سنابل‬‫سنابل‬ Plants :Plants :‫نباتات‬‫نباتات‬ Polish the shoes :Polish the shoes :‫الحذاء‬ ‫يلمع‬‫الحذاء‬ ‫يلمع‬ Active:Active:‫بنشاط‬‫بنشاط‬ Lazy:Lazy:‫كسلن‬‫كسلن‬ Things :Things :‫أشياء‬‫أشياء‬ So:So:‫لذلك‬‫لذلك‬ Oh:Oh:‫أيها‬‫أيها‬ About :About :‫عن‬‫عن‬ As:As:‫كما‬‫كما‬
  • 23. ‫الصحيح‬ ‫الجواب‬ ‫حول‬ ‫دائرة‬ ‫ارسم‬‫الصحيح‬ ‫الجواب‬ ‫حول‬ ‫دائرة‬ ‫ارسم‬ :: 1 –1 – ‫الشمس‬ ‫في‬ ‫بيتها‬ ‫سطح‬ ‫فوق‬ ‫الطعام‬ ‫تضع‬ ‫النملة‬ ‫كانت‬‫الشمس‬ ‫في‬ ‫بيتها‬ ‫سطح‬ ‫فوق‬ ‫الطعام‬ ‫تضع‬ ‫النملة‬ ‫كانت‬ .. ‫أعرف‬ ‫ل‬ ‫ل‬ ‫نعم‬‫أعرف‬ ‫ل‬ ‫ل‬ ‫نعم‬ 2 –2 – ‫النار‬ ‫به‬ ‫ستشعل‬ ‫الذي‬ ‫والحطب‬ ‫الخشب‬ ‫من‬ ‫ا‬ً ‫كثير‬ ‫النملة‬ ‫حملت‬‫النار‬ ‫به‬ ‫ستشعل‬ ‫الذي‬ ‫والحطب‬ ‫الخشب‬ ‫من‬ ‫ا‬ً ‫كثير‬ ‫النملة‬ ‫حملت‬ .. ‫أعرف‬ ‫ل‬ ‫ل‬ ‫نعم‬‫أعرف‬ ‫ل‬ ‫ل‬ ‫نعم‬ 3 –3 – ‫بيتها‬ ‫إلى‬ ‫به‬ ‫لتصعد‬ ‫الحشائش‬ ‫أعواد‬ ‫من‬ ‫ا‬ً ‫سلم‬ ‫النملة‬ ‫صنعت‬‫بيتها‬ ‫إلى‬ ‫به‬ ‫لتصعد‬ ‫الحشائش‬ ‫أعواد‬ ‫من‬ ‫ا‬ً ‫سلم‬ ‫النملة‬ ‫صنعت‬ .. ‫أعرف‬ ‫ل‬ ‫ل‬ ‫نعم‬‫أعرف‬ ‫ل‬ ‫ل‬ ‫نعم‬ 4 –4 – ‫النملة‬ ‫بيت‬ ‫من‬ ‫قريب‬ ‫جبل‬ ‫في‬ ‫الجرادة‬ ‫بيت‬ ‫كان‬‫النملة‬ ‫بيت‬ ‫من‬ ‫قريب‬ ‫جبل‬ ‫في‬ ‫الجرادة‬ ‫بيت‬ ‫كان‬.. ‫أعرف‬ ‫ل‬ ‫ل‬ ‫نعم‬‫أعرف‬ ‫ل‬ ‫ل‬ ‫نعم‬ 5 –5 – ‫ا‬ً ‫شيئ‬ ‫أعطتها‬ ‫وما‬ ‫ذلك‬ ‫النملة‬ ‫رفضت‬ ‫والخشب‬ ‫الطعام‬ ‫الجرادة‬ ‫طلبت‬ ‫عندما‬‫ا‬ً ‫شيئ‬ ‫أعطتها‬ ‫وما‬ ‫ذلك‬ ‫النملة‬ ‫رفضت‬ ‫والخشب‬ ‫الطعام‬ ‫الجرادة‬ ‫طلبت‬ ‫عندما‬ .. ‫أعرف‬ ‫ل‬ ‫ل‬ ‫نعم‬‫أعرف‬ ‫ل‬ ‫ل‬ ‫نعم‬
  • 24. -- ‫ل‬ً : ‫جم‬ ‫كـون‬‫ل‬ً : ‫جم‬ ‫كـون‬ :: **‫كسلنة‬ ‫والجرادة‬ ‫بنشاط‬ ‫تعمل‬ ‫النملة‬‫كسلنة‬ ‫والجرادة‬ ‫بنشاط‬ ‫تعمل‬ ‫النملة‬.. ‫كسلنة‬ ‫فكانت‬ ‫الجرادة‬ ‫أما‬ ‫بنشاط‬ ‫تعمل‬ ‫النملة‬ ‫كانت‬‫كسلنة‬ ‫فكانت‬ ‫الجرادة‬ ‫أما‬ ‫بنشاط‬ ‫تعمل‬ ‫النملة‬ ‫كانت‬.. **‫واقف‬ ‫والمعلم‬ ‫الدرس‬ ‫يكتب‬ ‫التلميذ‬‫واقف‬ ‫والمعلم‬ ‫الدرس‬ ‫يكتب‬ ‫التلميذ‬.. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- **‫خائفة‬ ‫والراكبة‬ ‫بسرعة‬ ‫يقود‬ ‫السائق‬‫خائفة‬ ‫والراكبة‬ ‫بسرعة‬ ‫يقود‬ ‫السائق‬ .. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ** ‫جوعانة‬ ‫والم‬ ‫الطعام‬ ‫تتناول‬ ‫السرة‬‫جوعانة‬ ‫والم‬ ‫الطعام‬ ‫تتناول‬ ‫السرة‬ .. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ** ‫مزدحم‬ ‫والشارع‬ ‫خالية‬ ‫الحديقة‬‫مزدحم‬ ‫والشارع‬ ‫خالية‬ ‫الحديقة‬ .. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ** ‫جديدة‬ ‫والسيارة‬ ‫قديمة‬ ‫الحافلة‬‫جديدة‬ ‫والسيارة‬ ‫قديمة‬ ‫الحافلة‬ .. …………………………………………………………………………………………………………………………………………
  • 25. - ‫:أجب‬ 1 – ‫؟‬ ‫الجرادة‬ ‫وقفت‬ ‫كيف‬4‫؟‬ ‫الراكبة‬ ‫جاءت‬ ‫كيف‬ – (‫واقفة‬ ) ( ‫)حزينة‬ - ‫الجرادةحزينة‬ ‫وقفت‬ . ---------------- …………… 2 – ‫؟‬ ‫اللص‬ ‫مشى‬ ‫كيف‬5‫؟‬ ‫القطار‬ ‫جرى‬ ‫كيف‬ – (‫سريع‬ ) (‫خائف‬ ) ------------------------------- ----------------------------- 3 – ‫؟‬ ‫الجد‬ ‫عاش‬ ‫كيف‬6‫؟‬ ‫السرة‬ ‫سافرت‬ ‫كيف‬ – --…… (‫سعيدة‬……………………………………()‫غني‬
  • 26. The exercise bookThe exercise book -- ‫التية‬ ‫السئلة‬ ‫عن‬ ‫أجب‬‫التية‬ ‫السئلة‬ ‫عن‬ ‫أجب‬ :: –– ‫؟‬ ‫الخشب‬ ‫النملة‬ ‫تحمل‬ ‫لماذا‬‫؟‬ ‫الخشب‬ ‫النملة‬ ‫تحمل‬ ‫لماذا‬ ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 2 –2 – ‫؟‬ ‫الجرادة‬ ‫تفعل‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫الجرادة‬ ‫تفعل‬ ‫ماذا‬ -------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3 –3 – ‫؟‬ ‫السلم‬ ‫النملة‬ ‫تصعد‬ ‫لماذا‬‫؟‬ ‫السلم‬ ‫النملة‬ ‫تصعد‬ ‫لماذا‬ -------------------------------------------------------------------------------------------------------- 4 –4 – ‫؟‬ ‫الجرادة‬ ‫تفعل‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫الجرادة‬ ‫تفعل‬ ‫ماذا‬ ------------------------------------------------------------------------------------------------------ 5-5- ‫؟‬ ‫الشجرة‬ ‫تحت‬ ‫الجرادة‬ ‫وقفت‬ ‫لماذا‬‫؟‬ ‫الشجرة‬ ‫تحت‬ ‫الجرادة‬ ‫وقفت‬ ‫لماذا‬ ------------------------------------------------------------------------------------------------------ 6 –6 – ‫؟‬ ‫السنة‬ ‫فصول‬ ‫من‬ ‫الفصل‬ ‫هذا‬ ‫اسم‬ ‫ما‬‫؟‬ ‫السنة‬ ‫فصول‬ ‫من‬ ‫الفصل‬ ‫هذا‬ ‫اسم‬ ‫ما‬ ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 7 –7 – ‫؟‬ ‫النار‬ ‫أمام‬ ‫النملة‬ ‫تفعل‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ‫النار‬ ‫أمام‬ ‫النملة‬ ‫تفعل‬ ‫ماذا‬ ------------------------------------------------------------------------------------------------------ 8 –8 – ‫؟‬ ‫الجرادة‬ ‫تقف‬ ‫أين‬‫؟‬ ‫الجرادة‬ ‫تقف‬ ‫أين‬ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------
  • 27. -- ‫السطر‬ ‫علي‬ ‫واكتبها‬ ، ‫المناسبة‬ ‫العبارة‬ ‫اختر‬‫السطر‬ ‫علي‬ ‫واكتبها‬ ، ‫المناسبة‬ ‫العبارة‬ ‫اختر‬ :: ‫الصيف‬ ‫لفصل‬‫الصيف‬ ‫لفصل‬ ‫فكانت‬ ‫بنشاط‬ ‫النملة‬ ‫عملت‬ ‫ـــــــــــــــــ‬ --------------- ‫تستعد‬ ‫النملة‬ ‫كانت‬‫فكانت‬ ‫بنشاط‬ ‫النملة‬ ‫عملت‬ ‫ـــــــــــــــــ‬ --------------- ‫تستعد‬ ‫النملة‬ ‫كانت‬ ---------------- ‫الشتاء‬ ‫لفصل‬‫الشتاء‬ ‫لفصل‬ ‫أعواد‬ ‫تحمل‬ ‫المخزن‬ ‫إلى‬ ‫الطعام‬ ‫تحمل‬‫أعواد‬ ‫تحمل‬ ‫المخزن‬ ‫إلى‬ ‫الطعام‬ ‫تحمل‬ ‫الحشائش‬‫الحشائش‬ ‫في‬ ‫النار‬ ‫تشعل‬ ‫ـــــــــــــــــــــــــــ‬ --------------‫النملة‬ ‫كانت‬ ‫الحصاد‬ ‫وقت‬ ‫وفي‬ . ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫في‬ ‫النار‬ ‫تشعل‬ ‫ـــــــــــــــــــــــــــ‬ --------------‫النملة‬ ‫كانت‬ ‫الحصاد‬ ‫وقت‬ ‫وفي‬ . ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫السنابل‬ ‫من‬ ‫القمح‬ ‫تجمع‬ ‫الحطب‬‫السنابل‬ ‫من‬ ‫القمح‬ ‫تجمع‬ ‫الحطب‬ ‫الصغير‬ ‫السلم‬ ‫لتصنع‬‫الصغير‬ ‫السلم‬ ‫لتصنع‬ ،،‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ -------------------‫والخشب‬ ‫الحطب‬ ‫تحمل‬ ‫وكانت‬ ‫الخبز‬ ‫منه‬ ‫لتصنع‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ -------------------‫والخشب‬ ‫الحطب‬ ‫تحمل‬ ‫وكانت‬ ‫الخبز‬ ‫منه‬ ‫لتصنع‬ ‫الشتاء‬ ‫في‬ ‫النار‬ ‫لتشعل‬‫الشتاء‬ ‫في‬ ‫النار‬ ‫لتشعل‬ ‫الوقت‬ ‫طول‬ ‫تغني‬‫الوقت‬ ‫طول‬ ‫تغني‬ ،،‫الشتاء‬ ‫فصل‬ ‫جاء‬ ‫وعندما‬ ‫ــــــــــــــــــــــــ‬ ----------------- ‫فكانت‬ ‫الجرادة‬ ‫أما‬‫الشتاء‬ ‫فصل‬ ‫جاء‬ ‫وعندما‬ ‫ــــــــــــــــــــــــ‬ ----------------- ‫فكانت‬ ‫الجرادة‬ ‫أما‬ ‫الوقت‬ ‫طول‬ ‫تأكل‬‫الوقت‬ ‫طول‬ ‫تأكل‬ ‫تأكله‬ ‫ما‬ ‫الجرادة‬ ‫تجد‬ ‫لم‬‫تأكله‬ ‫ما‬ ‫الجرادة‬ ‫تجد‬ ‫لم‬ ---------------------------------------- ‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ .. ‫طعام‬ ‫بدون‬ ‫النملة‬ ‫عاشت‬‫طعام‬ ‫بدون‬ ‫النملة‬ ‫عاشت‬