Документ описывает технологию веблогов и их использование для оптимизации преподавания страноведческих дисциплин. Основное внимание уделяется характеристикам Web 2.0, созданию контента пользователями и преимуществам ведения блогов для коммуникации и учебного процесса. В документе также приводятся примеры сервисов и инструменты для создания и управления веблогами.

1. Технология веблогов для оптимизации преподавания страноведческих дисциплин Титова С.В. 200 8 год

2. Основные характеристики Веб 2.0 : доступность, креативность, социальность новые веб-сервисы превратились из хранилища информации в платформу, в удобную программную среду для формирования контента ориентация на создание контента и его классификацию силами не персонала сайтов, а самими пользователями Интернета совершенно новые возможности общения для участников сети

3. Классический Веб Веб 2.0 Центральный элемент - информация , вокруг которой "вращаются" пользователи Центральный элемент - пользователь и его интересы

4. Примеры социальных сервисов Веб 2.0 Коммуникация между собой, записи мыслей и комментариев (ЖЖ, блог ) Создание народных энциклопедий с помощью технологии wiki-wiki ( Wikipedia.com, Letopisi.ru ) Размещение фотографий ( flickr.com, fotki.ru ) Видеосервисы ( youtube.com, video.mail.ru ) Размещение презентаций ( slide.com, SlideShare.com ) Обмен сообщениями ( Skype, Messenger ) Размещение коллекции закладок-ссылок ( Del.icio.us. www.bobrdobr.ru )

5. Живой журнал или веблог Это ключевой сервис в социальных сетях, поскольку все вышеперечисленные сервисы могут быть встроены в него Блог – это наиболее доступный и эффективный инструмент самовыражения и сетевого общения Петер Мерхольц переделал термин web log (запись в вебе) на we blog , в результате чего и появилось современное понятие "блог"

6. Чем отличается веблог от классического сайта ? Простота создания : не требуются знания по HTML-верстке, по дизайну, знания в области сетевого маркетинга для продвижения сайта Простота коррекции : можно быстро вносить изменения даже посредством мобильных видов связи, добавлять новые модули благодаря философии “open source” Простота общения : уже содержит среду сетевого общения, не надо создавать форум

7. Чем отличается веблог от классического сайта ? Оптимизация общения : вы сами создаете свой круг общения (группа студентов), администрируете его, вносите комментарии Эффективность упорядочивания информации : позволяет публиковать, хранить, обрабатывать, классифици-ровать, передавать различную по виду и содержанию информацию : система рубри-кации при помощи тэгов, RSS -потоки, лента новостей и др.

8. Использование веблогов в дидактических целях Хранение и классификация необходимой и избыточной учебной информации в любом виде (графики, карты, рисунки, фотографии, видео, презентации лекций и выступлений) Систематизация учебного процесса : учебные программы, учебные ссылки-теги, веблиогра-фии Создание открытых и закрытых сообществ для обсуждения проблем и заданий, для создания групповых проектов Контроль усвоения учебной информации : он-лайн тесты, опросы, обсуждения, рецензии

9. Развитие навыков Коммуникативные навыки Навыки поиска, анализа и критической оценки информации Навыки работы с информационными потоками в Сети Навыки работы в группе Навыки самостоятельной работы

10. Технология веблога в курсе “Government, Democracy and Society” http :// governmentdemocracy . blogspot . com / Организация и систематизация учебного материала : Публикация программы курса, библиографии и веблиографии в виде коллекции закладок-ссылок Публикация лекций в виде PowerPoint , графиков, таблиц посредством slide.com, SlideShare.com , fli с kr.com Своевременное обновление материала

11. Технология веблога в курсе “Government, Democracy and Society” http://governmentdemocracy.blogspot.com/ Контроль усвоения пройденного материала : Выполнение проблемных заданий ( case study, stimulation ) по пройденной теме Выполнение текущих и итоговых тестов Выполнение поисковых заданий с указанием необходимых Интернет-источников для сбора и анализа информации Обсуждение фильмов по теме курса

12. Технология веблога в курсе “Government, Democracy and Society” Организация учебного времени : Четкое управление самостоятельной работы студентов во внеаудиторные часы

16. Программные среды для блогов Blogger.com Livejournal.com Blogspot.com Spaces.com Facebook.com

17. Почему именно www. blogger .com ? русифицирована гибкая и простая система управления внешним видом дневника опция редактирования макета дневника ( RSS- фиды, новостные ленты, личные списки) возможность создания нескольких дневников с одного аккаунта

18. Как создать свой веблог на www.blogger.com? Шаг 1 : Для создания блога необходимо иметь или создать адрес электронной почты на gmail.com RussiaWest2007@ Gmail .com – считается наиболее защищенным от спама почтовым ящиком

22. Как создать свой веблог на www.blogger.com? Шаг 2 : Нужно заранее придумать название блога ( English for Law Students ) , пароль для входа в блог ( LawEnglish2008 – не менее 8 знаков ) адрес блога ( english4law.blogspot.com )

24. Как создать свой веблог на www.blogger.com? Шаг 3 : Выберите шаблон Вашего дневника и ….. Ваш дневник создан! Поздравляем!

27. Публикация записей в Вашем дневнике Опубликуйте Ваши первые записи : краткое описание целей и задач Вашего веблога Краткую информацию о себе

30. Редактирование записей в дневнике: При помощи аккаунта Google (email и пароля) войдите в блог на сайте blogger.com На панели инструментов кликните Posts/ сообщения Внесите необходимые коррективы и сохраните сообщение

32. Что еще можно встроить в Ваш блог ? Или мультимедийные возможности блогов

34. Создай свой тест на http://www.blogthings.com/