план

1. ППллаанн ннааввччааллььннооггоо ппррооееккттуу
Примітка: Набирайте текст в полі для відповіді. Клацніть мишею на тексті-інструкції
і починайте набирати свій текст
Автори навчального проекту:
Прізвище, ім’я та по-
батькові:
Якщо ваш навчальний проект виберуть для збереження у
базі даних програми „Intel® Навчання для майбутнього”, чи
бажаєте ви, щоб було вказане ваше ім’я як автора проекту?
Так Ні
Опис проекту
Назва проекту: Твоє життя – твій вибір?
Основні питання:
Ключове питання: Твоє життя – твій вибір?
Тематичні питання:
1. Що краще: бути «крутим» чи бути здоровим?
2. Від чого залежить наше здоров’я? Чи
залежить воно від нас?
3. Що таке здоров’я?
4. Що таке здоровий спосіб життя?
5. Чому тютюн шкідливий?
© 2000-2011, Корпорація Intel. Всі права захищені.
1
Коба Віта Миколаївна
Назва навчального
закладу:
КЗ «Гуляйпільський колегіум «Лідер»
Гуляйпільської районної ради
Місто, село: м.Гуляйполе

2. Змістові питання:
1. Що формує здоров’я?
2. Який спосіб життя називають здоровим?
3. Які основні складові здорового способу
життя?
4. Які чинники поведінки псують здоров’я?
5. Як тютюн впливає на здоров’я людини?
6. Як позбутися шкідливої звички?
Стислий опис:
У даному проекті учні обирають одну з головних тем безпеки життя
людини – проблему паління, збирають факти та статистичну інформацію
щодо цього питання за певний проміжок часу, вивчають їх та обговорюють,
аналізують та систематизують.
Головним у роботі учнів є те, що використовуючи зібраний матеріал,
вони шукають шляхи вирішення проблеми, пропонують можливість
реального вибору кожному в майбутньому – палити чи не палити, тобто
прогнозують майбутнє.
Учні прораховують фінансові затрати в сімейному бюджеті тих, хто
палить, показують це на діаграмі.
Нарешті, учасники проекту запрошують до обговорення даної
проблеми та до співпраці всіх бажаючих.
Навчальні предмет(и): відмітити предмети, з якими пов’язаний ваш навчальний
проект
Основи економіки
Українська мова і
література
Зарубіжна література
Музика, образотворче
мистецтво
Інформатика
Всесвітня історія
Людина і суспільство/Основи
філософії
Я і Україна/Довкілля/
Природознавство
Фізика, астрономія
Іноземна мова
Математика
Фізична культура, ОЗ, Захист
Вітчизни
Біологія
Географія
Хімія
Історія України
Основи
правознавства
Трудове навчання
Інше: Медицина
Інше:
інше:
Класи: відмітити класи, яких стосується ваш навчальний проект
© 2000-2011, Корпорація Intel. Всі права захищені.
2

3. 1–4
5-7
Інше: 5-11
Інше:
8-9
10-11
Інше:
Інше:
Державні освітні стандарти та навчальні
програми:
Здоров’я і фізична культура
Метою реалізації змісту освітньої галузі є формування основи для
забезпечення і всебічного розвитку здоров'я учнів;
Зміст лінії "Фізичне здоров'я людини "дає можливість учням вивчити основи
здорового способу життя.
Наповнення змістових ліній "Соціальне здоров'я людини" та "Духовне
здздоров'я людини" спрямоване на:
· ознайомлення учнів із засадами соціальної адаптації, підготовку їх до
дорослого життя
· способи формування і виявлення у них духовного здоров'я;
· збереження життя і здоров'я учнів, формування стійких мотиваційних
установок і застосування набутих знань стосовно здорового способу життя
Змістом освітньої галузі передбачено надання учням загальних знань і
формування вмінь збереження власного здоров'я як важливого компоненту
загальнолюдської культури; зміцнення навичок здорового способу життя
Уявлення про місце здоров'я в ієрархії життєвих потреб.
Знання про вікові особливості психічного і духовного розвитку організму
підлітків.
Відповідальність за власне здоров’я.
У старшій школі зміст освітньої галузі.
передбачає формування стійких мотиваційних установок і застосування
набутих знань щодо здорового способу життя та системи підтримки, реабілітації і
корекції власного здоров’я.
Мова і читання
Учні:
Використовують правильні записи, додержуючись правил пунктуації,
написання букв, граматики, правильного вживання слів.
Збирають, організовують, ясно і точно відображають інформацію,
зібрану з різних джерел.
Розміщують в певному порядку інформацію, використовуючи декілька
друкованих та електронних джерел для написання інформаційних
матеріалів, звітів своїми словами.
© 2000-2011, Корпорація Intel. Всі права захищені.
3

4. Планують та презентують результати роботи, збору інформації,
використовуючи засоби двох чи більше візуальних засобів інформації.
Комп’ютерні технології
Учні використовують:
Комп’ютерні технології для покращення навчання, збільшення
продуктивності навчальної діяльності та сприяння розвитку творчого
потенціалу.
Засоби підвищення продуктивності діяльності для створення творчих
робіт.
Комунікації для співпраці, публікацій, спілкування з однолітками,
експертами та іншими цільовими групами.
Різноманітні медіа та інші формати для ефективного обміну
інформацією та ідеями з різними учасниками нвчально-виховного процесу
та групами населення.
Комп’ютерні технології для того, щоб розміщувати, оцінювати, відбирати
та збирати інформацію з різноманітних джерел.
Навчальні цілі та очікувані результати навчання:
Учні разом з учителем вирішують, як презентувати свої результати,
створивши мультимедійну презентацію проекту, інформаційний бюлетень
та веб-сторінку.
Незалежно від обраного методу учні зможуть:
1. Проводити пошук в Інтернеті для збору інформаційних фактів
та статистичних даних з обраної теми.
2. Використовувати програму Excel для створення діаграм.
Існуючі результати щодо створення інформаційного бюлетеня,
презентації чи веб-сторінки показують результати роботи учнів та
можливості використання цього методу для прогнозування майбутнього.
Діяльність учнів:
В кінці роботи над проблемою учні створюють свою мультимедійну
презентацію. При цьому вони:
1. залучаються до проведення анкетування, тестування та підведення
© 2000-2011, Корпорація Intel. Всі права захищені.
4

5. підсумків їх результатів;
2. вивчають статистичні дані та фактичний матеріал з проблеми;
3. учні самостійно підбирають ілюстрації та анімації відповідно змісту;
4. шукають конкретні приклади з життя людей через Інтернет;
5. під керівництвом вчителя: навчаються робити презентацію:
розробляють сценарій та зміст слайдів, створюють її в Poer Point;
6. створюють вірші – антирекламу, малюнки;
7. беруть інтерв’ю в учнів школи: «Моє ставлення до куріння» в рамках
шкільної акції;
8. під керівництвом вчителя навчаються створювати свої публікації в
Microsoft Publisher, висвітлюючи ідею ключового та тематичних
питань(планування, розроблення ідеї публікації та її реалізації:
результати анкетування, збір статей і їх оформлення);
9. під керівництвом вчителя складають план створення сайту та
послідовно здійснюють його;
10. проводять показ презентації, звіт про виконану роботу в групах;
11. вивішують публікації як шкільну стіннівку;
12. аналізують відгуки про створений сайт;
13. на майбутнє – вдосконалення і доповнення сайту.
Приблизний час, необхідний для реалізації
навчального проекту:
2 тижні, у них – 7 уроків:
1-2 уроки – на постановку і початкову координацію завдань.
3-4-5 уроки – на обговорення зібраних даних та планування
оформлення сайту, презентації та публікації.
6 урок – на підведення підсумків зробленої роботи, визначення
перспективних напрямків для дослідження ключового питання.
У період між вказаними уроками учні працюють в групах самостійно.
Вчителі - предметники виступають як консультанти.
© 2000-2011, Корпорація Intel. Всі права захищені.
5

6. Вхідні знання та навички:
Учні повинні знати, що таке: здоров’я, здоровий спосіб життя та його
чинники, шкідлива звичка.
Вміти на початковому рівні користуватися комп’ютером.
Матеріали та ресурси:
Обладнання (відмітити необхідні прилади):
Фотоапарат
Принтер
Цифровий фотоапарат
Програвач DVD-дисків
Засоби для зв’язку з
Інтернетом
Лазерний диск
Відеокамера
Мультимедійна
дошка
Сканер
Телевізор
Комп’ютер(и)
Відеомагнітофон
Обладнання для
проведення відеоконференцій
Інше:
Програмне забезпечення (відмітити необхідні програми):
Бази даних
Табличний процесор
Видавничі системи
Програми для підтримки
роботи з електронною поштою
Енциклопедія на компакт-
диску
Програми
опрацювання
зображень
Веб-браузер для
перегляду веб-сайтів
Програми для
створення
мультимедійних
презентацій
Програми для створення
веб-сайтів
Текстовий редактор
Програми для створення
публікацій
Архіватори
Інше:
© 2000-2011, Корпорація Intel. Всі права захищені.
6

7. Друковані
матеріали:
1. Василенко Л.Б. «Основи безпеки
життєдіяльності», Харків, «Ранок»,2001
2. Савчук О М., Чадов Е.А. , Дейкіна О.Ю.,
Єрохін В.М. «Основи безпеки
життєдіяльності», Запоріжжя, «Просвіта»,
2002
3. Гнатюк О.В., «Основи безпеки
життєдіяльності», Харків, «Скорпіон», 2001
4. Фука М.М., «Основи безпеки
життєдіяльності», Тернопіль, «Астон»,
2003
5. Ганзіна О.В., Кравченко Ж.Б., «Основи
безпеки життєдіяльності», Запоріжжя,
«Просвіта», 2001
6. «Анатомія людини» - навчальний
підручник для учнів 8-9 класів, Київ,
«Освіта»,1999
7. Тимчишин О.І., Коростіль М.П., «Інновації
змісту і технології здорового способу
життя», Тернопіль, «Астон», 2002
8. Козирєва О.І., «Тютюновий дим – отрута»,
Київ, «Здоров’я», 1999
9. Генкова Л.Л., Славков Н.Б., «Почему это
опасно». Москва, «Просвещение», 1990
Ресурси
Інтернету:
1. http :// poradumo . pp . ua / krasa - i -
zdorovya /1806- vpliv - kurnnya - na - organzm -
lyudin i . htm l «Вплив куріння на організм
людини»
2. https :// ru . scribd . com / doc /119760735/
«Презентація про шкідливість паління «Ми – за
здоровий спосіб життя»
3. https :// www . youtube . com / watch ?
v =8 c _ mPX 0 JmjI «Куріння і вагітність»(відеоролик)
4. https :// www . youtube . com / watch ?
v = iARt 8 Yu 0 cBc «Шкода паління»
© 2000-2011, Корпорація Intel. Всі права захищені.
7

8. Інше:
Запросити на зустріч за «круглим столом»
лікаря підліткового кабінету ЦРЛ.
Організувати показ відео уроку «Шкідливі
звички: за і проти».
Диференціація навчання:
Обдаровані
учні
Учням пропонується провести пошук
матеріалів на заперечення поставленого
питання(антиреклама).
Оцінювання
знань та
вмінь учнів:
Згідно складених форм оцінювання (див.
відповідну папку).
Ключові
слова:
Куріння, шкідлива звичка, здоров’я,
здоровий спосіб життя, курець, вагітність і
куріння, тютюн, спосіб життя
© 2000-2011, Корпорація Intel. Всі права захищені.
8