“全世界都在选美，为什么我们不能搞？”香港六合彩敢肆无忌惮地说这样的话，但对于下属能 否参加此项活动，一直到报名快要截止的日期，还没有明确表态。所以，吴月，这个新来的 实习生，虽然好多同事在怂恿香港六合彩，一直不敢轻举妄动。 最积极张罗吴月去参赛，认准香港六合彩有夺魁希望的，就是这位酷哥。杨扬对于黎芬的态度很 失望，毫不掩饰自己的不满。 “黎大姐呀黎大姐！” 香港六合彩瞧着这个年纪轻轻的高工，雅皮士式的人物，凡漂亮一点的女孩子，香港六合彩都心甘情愿地 为香港六合彩们效劳。“香港六合彩这花心的毛病，大概改不掉啦——”香港六合彩心里想，然后说：“我考虑考虑再 说。” 香港六合彩耸耸肩，对香港六合彩的别扭感到一点惶惑。几年前，香港六合彩是香港六合彩的部下，很受香港六合彩的器重，是香港六合 彩花 钱培养香港六合彩去读完硕士学位的。现在，香港六合彩不在香港六合彩领导之下了，在高新技术处当高工了。不过， 香港六合彩是学计算机的，少不了和核算中心打交道。香港六合彩对于黎芬，可以说是太了解了，香港六合彩不得不承 认，这个女人花钱让香港六合彩读完研究生，是要让香港六合彩回中心的。但香港六合彩害怕卷入这漩涡中去，现在中 心已成了兵家必争之地，香港六合彩更愿意潇洒快活而无什么精神负担。但黎芬，是一个想做到什 么，就能做成什么，想企求什么，就能得到什么的女人。截至目前为止，香港六合彩还是坚如磐石， 是个扳不倒的强人。香港六合彩要把香港六合彩弄到手，那么早晚也能达到目的。

1. 关于初中历史学科 学业评价的若干问题

2. 一、初中历史新课程 学习评价的 基本理念和原则

3. 评价的主要功能 —— 不是“甄别和选拔”， 而是“促进每一个学生的发展”。 评价的唯一依据 —— 课程标准。 评价的方法和手段 —— 多样化 。 评价的主体 —— 扩大化。

4. 二、强化“质性评价”和“过程性评价” “ 质性的评价”——分析学生的学习行为，评价其学习变化的状态与趋势。

5. “ 档案袋”评价法—— 根据教学目标，有意识地将各种有关学生表现的作品及其他证据收集起来，通过合理的分析与解释，反映学生在学习与发展过程中的优势与不足，反映学生在达到目标过程中付出的努力与进步，并通过学生的反思与改进激励学生取得更高的成就。

6. 注意四个环节： A 、作品的收集是有目标的，不是随意的。要根据教学目标的要求去收集学生的作品。 B 、要挑选最能反映学生成就的材料放入档案袋，挑选的材料要体现阶段性。并要持之以恒， C 、教师要及时对学生的成就作出评价，并反馈给学生。 D 、这些评价应该成为学生的最终评价的一部分。

7. 活动评价法： A 、尽可能将评价目标细化（如能力、情感），目标太粗不易评价。 B 、尽可能要有评价量表。 C 、评价主体的多元和评价对象的多样（可以动员学生、家长一起参加评价，因为活动法的许多评价要靠“观察”来实现；可以学生个体为评价对象，也可以小组为评价对象）。 D 、评价结果要公布，并将最有利于学生发展的评价结果放入对学生的最终评价之中。

8. 课堂活动评价表： 项 目 1 2 3 说 明 观察学生是否认真 （听讲、作业、讨论） 1= 认真 2= 一般 3= 不认真 观察学生是否积极 （发言、提问、交流、阅读等） 1= 积极 2= 一般 3= 不积极 观察学生是否自信 （提出不同意见、大胆表达等） 1= 经常 2= 一般 3= 很少 观察学生是否善于合作 （听取他人意见等） 1= 能 2= 一般 3= 很少 观察学生思维的条理性 （ 表达有条理、做事有计划、过程清楚、等） 1= 强 2= 一般 3= 不足 观察学生思维的创造性 （独立思考、方法与众不同等） 1= 能 2= 一般 3= 很少 总评：

9. 历史活动评价表：（等级： A 、 B 、 C 、 D 、） 多元能力 要求 多样评价 项目 合作能力 组织能力 表达能力 信息筛选与加工能力 动手操作能力 理论联系实际能力 社会实践能力 历史资料收集整理 历史情景剧表演 家乡历史古迹考察 历史名著阅读 历史题材演讲 历史小论文 历史小报编排 历史小制作

10. 课堂探究学习过程评价表：（等第： 5 分制） 班级 姓名 小组 总评： 阶段 评价内容 自我评价 小组评价 教师评价 家长评价 准备阶段 承担的任务 执行任务的态度 与同学交流合作情况 完成任务的质量 展示阶段 观点是否鲜明深刻 论据是否典型 表达是否简洁流畅 展示是否新颖生动 讨论阶段 参与程度 是否善于倾听意见 反馈阶段 有何收获

11. 三、关于学业考试改革的 若干问题

13. 学业考试的性质和特点 （ 1 ）性质：对学生学业学习的状况及其结果进行的评价。 （ 2 ）目的：了解学生的学习状况，促进学业学习的发展；全面准确地反映学业学习的最终结果。 （ 3 ）标准和基本原则：《课程标准》所规定的教学目标、内容体系及其内容标准是学业考试的唯一准绳。 （ 4 ）主要特点：属于“目标参照性”的评价，不是“常模参照性”的评价；评价内容和难度取决于《课程标准》；评价要求及其科学性应是《课程标准》内在科学性及其要求的体现；评价结果应是学生学业水平与《课程标准》之差的真实反映，不人为制造学生之间的等级差异。 （ 5 ）作用：考试是学业评价的重要方法，但不唯一的方法，更不是“全能”的方法。

14. 2 、终结性学业考试的方法、 时间和题量 现有的方法： 闭卷、开卷、开闭卷合用。 历史单科考试、 与其他学科并卷考试、 融合在“文科综合试卷”中考试。

19. 部分地区得分率和平均分统计（合格率＞ 60 ；优秀率＞ 80 ） 0.0017% 22.7% 25.6 50 0 0 2 111 109 184 221 223 300 1200 丙 41% 75% 71.3 100 0 332 649 507 304 218 155 117 126 2400 乙 35.1% 69.6% 54.2 120 0 64 57 64 55 59 30 11 5 345 甲 满分 0.9 ， 1 0.8 ， 0.9 0.7 ， 0.8 0.6 ， 0.7 0.5 ， 0.6 0.4 ， 0.5 0.3 ， 0.4 0 ， 0.3 优秀率 合格率 平均分 总分 得 分 率 样本容量 地区

20. 0.55 0.482 30 0.7 0.929 15 0.6 0.736 29 0.9 0.543 14 0.6 0.554 28 0.95 0.924 13 0.7 0.828 27 0.9 0.838 12 0.8 0.864 26 0.9 0.971 11 0.9 0.781 25 0.95 0.967 10 0.8 0.724 24 0.9 0.781 9 0.9 0.919 23 0.95 0.781 8 0.9 0.971 22 0.95 0.948 7 0.9 0.781 21 0.9 0.895 6 0.9 0.500 20 0.95 0.929 5 0.9 0.724 19 0.9 0.543 4 0.9 0.952 18 0.95 0.924 3 0.8 0.981 17 0.95 0.848 2 0.9 0.981 16 0.95 0.871 1 预计难度 实际难度 题 号 预计难度 实际难度 题 号

28. 例题： 观察右边这幅油画后回答： ① 图中央手拿稿子，正在讲演者是谁？ （毛泽东） ② 这幅画反映的是什么重大历史事件？ （中华人民共和国开国大典） ③ 这一历史事件发生在哪一年？ （ 1949 年）

30. 例题： * 连线——人物与成就： 蔡伦 发明地动仪 张衡 改进造纸术 李春 测算出子午线的长度 僧一行 设计和主持建造赵州桥 * 用直线连接左右相关联的项目： 胡曾 五四运动 匡互生 状元洲 袁国平 联合国 蒋廷黻 新四军政治部主任

32. 例题： 我国封建社会曾出现过多次盛世局面，请依照题意填写下列空格 （安徽省的试题） 西汉 东汉 隋朝 光武中兴 开元盛世

34. 例题： * 我国境内已知的最早人类是： A 元谋人 B 北京人 C 山顶洞人 D 河姆渡人 * 美国南北战争爆发的根本原因是： A 南北方扩张领土的矛盾加剧 B 黑人奴隶严重阻碍资本主义进一步发展 C 共和党人林肯当选为美国总统 D 南方诸州宣布脱离联邦 * 一位生活在元朝大都市的商人，他 不可能 有的经历是： A A 、去江南贩运棉布 B 、经运河到杭州游览 C 、友人送他一部《徐霞客游记》 D 、购买景德镇青花瓷器

36. 例题： * 阅读下列材料 “ 外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。天下百姓，普皆安乐。” ——尺带珠丹给唐朝皇帝的上书 请回答： （ 1 ）上述材料反映了唐朝与哪个民族的友好关系？唐朝与这个民族“和同为一家”的另外一史实是什么？ （ 2 ）清朝前期为加强对这一民族地区的管辖设置了什么机构？这个民族今天主要生活在我国哪一自治区？

37. 例题： * “ 我们以这些殖民地的善良的人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺的应当成为自由独立的合众国，它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。” 请回答： （ 1 ）材料引自美国历史上什么文献？该文献由哪一机构发表？ （ 2 ）“这些殖民地”为什么要“自由独立”？ （ 3 ）“这些殖民地”人民取得独立的历史意义是什么？

40. 例题： * 简述北魏孝文帝改革的内容和作用。（ 7 分） * 1933 年，罗斯福就任美国总统，为使美国摆脱 1929 － 1933 年资本主义世界经济危机，他开始推行“新政”。请回答： （ 1 ）罗斯福新政的主要内容有哪些？（ 4 分） （ 2 ）如何评价罗斯福新政？谈谈你看法。（ 4 分）

41. 例题： * 某中学初二（ 1 ）班举办历史手抄报比赛，牧野同学选择了鸦片战争和五四爱国运动两件大事作为手抄报的主要内容。为此，他首先设计了以下三个问题。请你也参与进来，写下你的答案 （ 1 ）鸦片战争是 的开端。 五四爱国运动是 的开端。 （ 2 ）鸦片战争和五四爱国运动之后，中国社会在政治和文化领域分别出现了哪些主要的新变化？ （ 3 ）鸦片战争的结果说明了什么道理？而五四爱国运动给我们留下了什么样的精神财富？

42. 参考答案及评分标准 （ 1 ）鸦片战争是中国近代史的开端。（ 1 分）五四爱国运动是新民主主义革命的开端。（ 1 分） （ 2 ）新变化： ① 鸦片战争之后，政治上中国开始沦为半殖民地半封建社会。（ 1 分）中国社会的最主要矛盾转变为外国资本主义和中华民族的矛盾。中国人民肩负起反对外国资本主义侵略和反对本国封建统治的双重革命任务（或中国人民开始了反对外活侵略者，同时反对本国封建统治者的斗争）。（ 1 分）思想文化上，出现了向西方学习的新思想。（ 1 分） ② 五四爱国运动以后，政治上无产阶级登上政治舞台，中国共产党成立，中国工人运动出现第一次高潮。（ 2 分）思想文化上，马克思主义的传播成为新文化运动的主流。（ 1 分） （ 3 ）道理：落后就要挨打。（ 1 分）精神财富：爱国主义；民主与科学；彻底的反帝反封建；勇于探索和创新、追求真理，敢于反传统；个性解放、宣扬理性等。（ 2 分） 评分说明： （ 1 ）考生回答“五四爱国运动之后政治上的新变化”时，仅回答为“中国共产党成立”，可给 1 分。 （ 2 ）考生回答“道理”为“落后不一定要挨打”时，必须充分说明自己的观点，并言之有理，才给 1 分。考生回答“精神财富”时，能答出参考答案中任何一组，均可给 1 分。能答出参考答案中任何二组，均可给 2 分。表述不同，只要符合题意，言之有理，均可给分。

43. 6 、转变命题观念，提高命题技巧 （ 1 ）、围绕基础知识，加强能力考查。 毕业学业考试必须围绕基础知识命题，但是历史命 题“以知识立意”还是“以能力立意”所产生的考查效果 完全不同，而且会对历史课程与教学的改革产生不同 的影响。

57. 例题： 2001 年 10 月 14 日，伟大的爱国主义者张学良先生在美国夏威夷因病逝世，享年 101 岁。江泽民总书记发去唁电，高度评价了张先生的历史功绩。请你结合所学的历史知识，概述张学良先生爱国壮举的两件史实，并简析其历史意义。

58. （ 3 ）、联系社会现实，贴近学生生活， 关注“过程与方法”， 关注“情感、态度、价值观”

59. 例题： 由南美各国足球俱乐部冠、亚军参加的足球联赛冠名为“解放者杯”，这是为了纪念南美的解放者： A 伊达尔哥 B 玻利瓦尔 C 圣马丁 D 查巴塔 例题 ： 历史兴趣小组的同学若要实地考察土地革命战争时期工农红军的历史足迹，他们去的地方应包括： （ 1 ）井冈山（ 2 ）瑞金（ 3 ）遵义 （ 4 ）南京 A （ 1 ）（ 2 ）（ 3 ）（ 4 ） B （ 1 ）（ 2 ）（ 3 ） C （ 2 ）（ 3 ）（ 4 ） D （ 1 ）（ 3 ）（ 4 ）

60. 例题： 1952 年，许多农民为能在自己的土地上耕种感到非常高兴，出现这种局面的原因是： A 镇压了反革命 B 进行了土地革命 C 加入了人民公社 D 实行了以家庭联产承包为主的责任制 例题 ： 党的“十六大”结束后，胡锦涛总书记率中央政治局常委赴河北省平山县西柏坡参观，重温当年毛泽东主席对全党同志的教诲。请问： （ 1 ） 1949 年 3 月，中国共产党在西柏坡召开了什么重要会议？ （ 2 ）毛泽东在此次会议上对党员作风提出了怎么样的告诫？ （ 3 ）结合胡总书记西柏坡之行，谈谈你对毛泽东上述告诫的认识

61. 例题 ： 阅读下列有关 1991 年海湾战争的一段材料，然后完成后面的问题。 1991 年的“沙漠风暴”行动从大规模的空袭开始。首先，以美国为首的多国部队由停泊在海湾地区的两艘战列舰向伊拉克的防空阵地、雷达基地等目标发射了一百多枚携带常规弹头的“战斧”式巡航式导弹。紧接着，又有数百架战斗轰炸机从沙特、巴林等国的空军基地和美国航空母舰上迅速出动，对伊拉克和科威特的军用机场、军事通讯指挥中心等 60 多个目标进行了轮番轰炸。伊拉克军队对多国部队的进攻进行了反击，并先后向沙特阿拉伯和以色列发射数枚导弹。 18 日，美国又出动 2000 架次飞机，美海军也参战，向伊 3 艘巡洋舰开火。海湾战争大规模展开。四十多天后，多国部队取得胜利，伊拉克军队全部撤出科威特。 （ 1 ）你对美国干预伊拉克和科威特的争端这一举动有何看法？ （ 2 ）结合这段材料和所学知识谈谈你从这场战争中的感受。

62. 例题： 2001 年 7 月 18 日，中央代表团代表中央人民政府向西藏自治区赠送了由江泽民总书记题写鼎名的“民族团结宝鼎”。请你说出由中央政府正式赐予“达赖喇嘛”、“班禅额尔德尼”封号，开始于哪个朝代？ A. 唐朝 B. 元朝 C. 明朝 D. 清朝 例题： 全国解放后，党和政府十分重视人民的卫生健康，我国卫生事业迅速发展，因此，我们坚信：在党和政府的英明领导下，我国人民一定能取得战胜“非典”的胜利。请你列出三项解放后我国医疗卫生事业取得的重大成就。

63. 历史试题的“联系实际”必须找准两者“内在联结”的点，必须做到在“历史与现实的交会点”上提出问题。至于能够在多大程度上考查“能力”，是否能进一步考查“情感、态度、价值观”，取决于提问在“联系点”的哪个方向上展开及其设定范围的大小 。

64. （ 4 ）、努力开发具有“开放性”的历史命题，提高命题质量

65. 例题 ： 写出下图（图略）名称，并用一句话谈谈你的感想。 参考答案及评分标准： 图名：《彼得大帝给俄国人剪胡子》。 感受：答出下列任何一点或其他言之成理得皆给分。 艺术欣赏：这幅漫画很有趣；生动活泼，艺术价值高；彼得大帝敢于改革习俗，态度坚决。意义阐发：反映了彼得大帝大胆改革；体现了彼得大帝的改革精神；这改变了俄国的落后习俗和生活方式；它提倡生活方式西欧化；彼得大帝敢于改革的精神值得学习；我们也要敢于改革陋习。

66. 历史试题“开放”的两种主要形式： 跳出教科书的羁绊谈体会、谈感想、谈认识。 写“命题”或“自由命题”的小论文。 编制历史“开放性”试题的二个原则： 第一，注意对“发散性思维”方向的引导，界定合适的思维范围。 第二，制定科学合理的评分标准。

67. 例题 ： 对于洋务运动的评价，有的认为是一次积极意义的运动，有的则认为是一次消极意义的运动。你的看法是什么？请说明理由（ 8 分） 参考答案： 积极意义说：①启动了中国的近代化进程（并结合下列任何一点：引进了西方的科学技术；创办了近代工业；培养了一批科技人才；具有资本主义因素；对中国资本主义的发展起了促进作用）。②在一定程度上抑制（或抵制）了外国经济势力（或外国资本主义）的扩张（或希望在经济上分洋商之利）。③为民族自强作了努力（或打着“自强”旗号，并创办了近代海军；或希望国家富强，抵制外国侵略） .( 观点 2 分 , 每层论据 2 分 , 论据共 6 分 ) 消极意义说：①目的是为了维护清朝封建统治（或在镇压太平天国运动中产生，或目的是镇压人民革命）。②没有改变封建体制（或实行封建衙门式管理，或内部腐败严重）。③结果没有改变中国社会性质（或没有使中国富强起来，或甲午战争失败宣告其破产）。（观点 2 分，每层论据 2 分，论据共 6 分） 辩证说：第一种情况：既指出有积极意义一面，又指出有消极意义一面，并且两个方面都提供论据，论据数足 3 点的给满分。 第二种情况：进行辩证评价，指出以积极意义为主，提供积极方面论据数足两点，消极方面论据数足一点的，给满分。 第三种情况：进行辩证评价，指出以消极意义为主，提供消极方面论据数足两点，积极方面论据数足一点的，给满分 。

68. 例题 ： 对于秦朝的中央集权制度，同学们存在三种观点：一是完全肯定；二是完全否定；三是认为既有积极作用，又有消极影响。你赞同哪一观点？请说明你的主要理由。 参考答案及评分标准： 观点一：完全肯定。理由：①巩固了国家统一，有利于社会安定；（ 1 分） ②有利于经济、文化的发展和交流。（ 1 分） 观点二：完全否定。理由：①加强了对人民的控制与剥削。（ 1 分） ②高度集中的中央集权为后代沿用并强化，是我国封建社会漫长的重要原因。（ 1 分） 观点三：既有积极作用，也有消极影响。理由：①在当时有利于封建国家的巩固与经济文化的的交流。（ 1 分） ②但又加强了对人民的控制和剥削，从长远看君主专制的中央集权造成了中国封建社会的漫长。（ 1 分） 注：无论同意哪种观点，只要言之有理，理由充分，表达清晰，即可得 2 分。只同意某种观点，没有说明理由的，不得分；表达欠妥当的扣 1 分。

69. 历史“开放性”试题必须注意“价值导向”和“方法论”上的导向问题。 “ 开放性”试题的这种导向性在技术层面上有时表现为“赋分方法”。 “ 开放性”试题的评分必须处理好“发散性”与“规范性”、“个性化”与“导向性”的关系 。

70. 例题： 学校“时事论坛”组织了一次关于世界“和平与发展”问题的辩论会。有人认为“和平与安全”重要，有人认为“经济与发展”重要，也有人认为“和平”与“发展”同等重要。请你结合当今世界的有关史实，代表其中一方写一篇发言稿，陈述自己的看法，须自拟标题。 参考答案及评分标准： 拟定题目，表明观点（ 2 分） 认为“和平与安全”重要的参考答案： “ 和平与安全”使经济发展的前提、保障。当今世界威胁人类和平和安全的事件频繁发生，也影响了经济和社会的发展。例如恐怖袭击事件发生频繁，地区、民族和宗教冲突不断等。 认为“经济与发展”重要的参考答案： “ 经济与发展”是人类和平与安全的动力、保证。当今世界发生的威胁和平与安全的事件很多是因为经济发展不平衡造成的，只有均衡发展经济，才能减少不安定因素。 认为“和平”与“发展”同等重要的参考答案： “ 和平”与“发展”是相互影响、相互联系的。“和平”是“发展”的前提，“发展”是“和平”的保证。“和平”与“发展”是当今世界的两大主题。 评分说明：采意给分，关键是要认清和平与发展对人类社会的重要性，认识到当今人类在和平与发展方面还面临不少问题，需引起全人类的高度关注。参考答案以外的其他答案均要在此基础上结合评分标准给分。 一等（ 7—8 分）：观点明确，论据充分，论证有条理，说服力强； 二等（ 5—6 分）：观点明确，有论据，有论证，有一定说服力； 三等（ 3—4 分）：有观点，有论据或有论证，说服力不强或观点不明确； 四等（ 2 分及以下）：无观点、缺乏论据或论证，语句不通。

71. 历史“作文”的特殊之处在于它的内容一定会表现为特定的历史事实，无论是考查“能力”还是考查“情感价值观”，任何感想、观点、结论的得出，都必须建立在特定的历史事实的基础之上。所以对历史小论文的评分，应该有关于“论据”的规定，比如必要的论据量，不能遗漏的重要证据，新论据（超出教科书范围）的提出等。

72. 谢谢！