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防災すごろくを活用した防災教育活動のご紹介
SUGO-ROKU
2014/06/28様 防災ゲーム研究所様 ご紹介用資料
!
作成:西村安杜夢
目次
1. 防災スゴロクの目的
2. 私たちの活動について
3. 防災スゴロクのご紹介
4. 防災スゴロクを活用したイベントのご提案
①防災スゴロクの目的
子供達への防災教育が、発展途上国で不足している
そのため、多くの人は災害時にどのように行動すれ
ば良いのかが分からない。
子供達に、もっと楽しく防災について学んでもらえ
るツールを作れないか。
上記の問題意識を持つ有志が集まり、活動を進めています。
(法人化予定。)
私たちは、SUGO-ROKU を通じた子供向け防
災教育活動を広めたいと考えています。
先生や教会等、防災教育に責任を持つべき拠点
に対して、スゴロクのボードを配布し、教育現
場で自由に編集・プリントアウト等ができるよ
うなWebツールの作成が、最終的な目標です。
①防災スゴロクの目的
前述の目的で、私たちは子供達(と大人達)をワクワクさ
せるスゴロクのテンプレートを作成しています。
どのようなスゴロクを作成すればこの目的を達成できるの
か、日本・世界の子供たちに実際に試してもらうことによ
り、改善を重ねていく予定です。
スゴロクのテンプレートをダウンロード・修正・シェアで
きるウェブサイトも同時に作成しています。
②私たちの活動について
守山区・苗代小学校での初披露 (2014/04/05)
約20人の子供達・先生とともに、防災について楽しく学びました。
さらに、スゴロク以外のゲーム(NPO法人高齢者住まいる研究会とのコラボ)や     
防災鬼ごっこ、紙芝居なども交え、2時間程のプログラムで行いました。
②私たちの活動について
ユネスコESD世界会議半年前イベントへの参加 (2014/05/11)
NPO法人 高齢者住まいる研究会様と共同出展しました。
②私たちの活動について
http://www.esd-aichi-nagoya.jp/event/event/before/index.html
スゴロクはこちらか
らスタートします・
こちらがゴールです。
③防災スゴロクのご紹介
- とまったマスと同じ色のカードを引きます。
- カードには色ごとに属性が分かれており、      
その属性に関する防災クイズが記載されています。
津波カード
(青の属性)
台風カード
(灰色の属性)
火事カード
(赤い属性)
- 防災クイズに正解・不正解によって、先に進めたり、  
一回休みになったりします。
- 地域性や企画の内容により、カードの内容を簡単に編集でき
ます。
次のような出題ポリシーに沿って問題を作成しています。
防災スゴロクの目的 =	

  「災害時の『正しい行動』に繋がる防災知識を、	

     世界の子供達が楽しく習得するツールを提供する」	

!
!
出題ポリシー =	

• 「正しい行動」の知識や考え方の習得につながる内容とする。	

• 普遍的な問題と、地域特有の問題をそれぞれカバーする。	

• 子供目線で興味の持てる内容とする。
③防災スゴロクのご紹介
以上の通り、防災スゴロクは、子供達とコミュニケーションをとりつつ防災に
ついて考える理想の教育ツールです。
4人1組になってスゴロクを囲み、互いに教え合いながら駒を進めます。(各
ボードに、スタッフや地域の大人がつき、情報を補足しながら巣進めます。)
④防災スゴロクを活用したイベントの例
スケジュール例
時間 内容 詳細 参加形態
5分 導入 全体の内容説明や、チーム分けを行います。 全員
30分 防災ゲーム NPO 全員
15分 休憩&鬼ごっこ 集中力をリセットするため、外で運動します。 希望する子供のみ
10分 紙芝居 スゴロクの前に、クールダウンします。 全員
30分 すごろく メインのスゴロクゲームを行います。 4人1組
地域版への展開
「一宮防災すごろく」の開発中
地域に合わせたコース・問題を作成
地域のイベント等で子供の反応を見
ながら改善していく予定
「うちの街でも」という場合には是
非お声がけ下さい。   
今後の展望
「すごい災害対応訓練」等の他のゲームとのコ
ラボレーション(盤上だけでなく、実際に体を
動かして学ぶ方向へ)
海外への輸出(翻訳後、フィリピンを予定)
すごい災害対応訓練
!
概要説明
各班の管理者の設定・運用方法
タスクの送信タイミングと方法
タスクの表示
タブレット2台につき1名の管理者を配置する。
A班 B班 C班 D班 E班 F班
管理者①
(関さん)
管理者②
(西村)
管理者③
(古橋さんor
 伊能社の方)
報告 指示 報告 報告指示 指示
各班の管理者の設定・運用方法
管理者は全体指揮の係に状況を報告する。
管理者① 管理者② 管理者③
全体指揮者(田口さん)は、
各班の位置とタスクの完了状況を見極め、
コース短縮等を指示する。
各班の管理者の設定・運用方法
田口さん
チェックポイントをあらかじめ設定し、
各班の状況を管理画面でトラッキングする。
タスクの送信は、位置情報と連動している(後述)
ので、その履歴を見ることで行動がトラッキング
できる。
各班の管理者の設定・運用方法
田口さん
<画面イメージ>
送信履歴
A-1 08:05:05
A-2 08:12:19
A-3 08:17:42
A-4 08:29:00
A-5 08:34:24
A-6 08:28:54
• 各班の位置情報
• タスク送信履歴
A班 B班 C班 D班 E班 F班
①位置情報を利用した自動送信
②報告を受けて手動で送信
!
の2パターンを用意する。
タスクの送信タイミングと方法
タスクの送信タイミングと方法
タイミングを記載
位置情報を記載
シナリオ表に、「送信方法」欄をもうけ、
①自動 ならその位置情報を、
②手動 ならそのタイミングを記載する。
タスクの送信タイミングと方法
「自動」の場合の位置は、以下の領域で指定する。
①緯度・経度で中心点を指定
②半径で領域で指定
!
指定された領域に入るとタスクがタブレット
に送信される。
場所・ルートの性質によって領域の大きさは
変化するので、誤差はリハーサルで調整。
• タスク番号
• タイトル
• 指示
• アクションの確認
• 手段
!
!
!
災害対策本部より、浦安マリーナの状
況報告の要請がありました。手持ちの
タブレットの機能を利用して、被害状
況を報告してください。!
!
【A-2】
アクション:
報告
手段:
指定なし
状況報告の要請
タスクの表示
下記の項目を表示する。
カメラ・SNSへの投稿はアプリ外で行う。
以上です。ご紹介の機会を頂き、誠にありがとうございました。
お問い合わせは下記まで宜しくお願い致します。
!
すごろく 西村 安杜夢 
TEL:090-1200-5205
E-mail: buyurunatm@yahoo.co.jp

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