1. دولة الامارات العربية المتحدة وزارة التربية والتعليم منطقة رأس الخيمة التعليمية مدرسة شعم الثانوية للبنين مشروع قياس تسارع الجاذبية عمل الطلاب : احمد مصطفى احمد _ محمد راشد المهبوبي _ ابراهيم عادل ابراهيم الصف :10/2

2. المقدمة قد نفعل اشياء كثيرة جدا في حياتنا اليومية ونحن لا ندري ان اغلب الاشياء التي نقوم بها هي بالأساس من علم الفيزياء ومن هذه الاشياء التي نفعلها هو عندما نلعب بشيء اسمه ( بندول ) لايعلم الكثيرين ان للبندول قوانين وفي هذا المشروع سوف نقيس تسارع الجاذبية سائلين المولى عزّ وجل ان نوفق بهذا المشروع

3. الأهداف : ايجاد عجلة الجاذبية إيجاد العلاقة بين كل من طول البندول و مربع الزمن الدوري للبندول البسيط . إيجاد العلاقة بين كل من طول البندول والزمن المستغرق لاحداث (15) اهتزازة

4. الفروض والتوقعات : • نتوقع أن السرعة تتغير بتغير طول البندول • نتوقع وجود علاقة بين طول البندول ومربع الزمن الدوري • نتوقع أن الزمن يتغير بتغير طول البندول

5. خطة تنفيذ المشروع : 1 نثبت الخيط في الحامل .. 2 نربط الثقل في نهاية الطرف الثاني من الخيط، وبهذا نكون قد كونا بندول بسيط . 3 نوجد طول الخيط للبندول بدقة إلى منتصف الثقل وليكن (L) 4 نوجد الزمن اللازم لإحداث (15) اهتزازه للبندول البسيط باستخدام ساعة إيقاف 5 نوجد الزمن الدوري للبندول من خلال العلاقة T=t حيث (t) الزمن الكلى للاهتزازات . (n) عدد الاهتزازات 6 كرر الخطوات السابقة باختيار أطوال مختلفة للخيط مع بقاء الكتلة ثاب تة

6. الملاحظات • كلما تغير طول البندول يتغير الزمن اللازم لإحداث (15) اهتزازه • كلما تغير طول البندول يتغير مربع الزمن الدوري • كلما تغير طول البندول تتغير السرعة لـ (15) اهتزازه الاستنتاج • تكون العلاقة بين طول البندول ومربع الزمن الدوري علاقة طردية ( كلما قل طول البندول قل مربع الزمن الدوري ) • كلما قل طول البندول قل الزمن اللازم لإحداث (15) اهتزازه ( علاقة طردية ) • كلما قل طول البندول تزيد السرعة لـ (15) اهتزازه ( علاقة عكسية (

7. الخاتمة واخر دعوانا الحمدلله رب العالمين وافضل الصلاة واتم التسليم على سيدنا محمد وعلى اله الطيبين الطاهرين وعلى صحبه والتابعين لهم بأحسان الى يوم الدين