ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΥΝΤΑΓΟΓΡΑΦΗΣΗ dimgkik
Σε αυτή την εργασία κατατίθεται η άποψη των συγγραφέων για το πώς θα έπρεπε να υλοποιηθούν οι Πολιτική Ασφάλειας στο σύστημα της Ηλεκτρονικής Συνταγογράφησης.
Η ψηφιακή μετάβαση στο σύστημα συνταγογράφησης καταστεί αναγκαία τη τήρηση αρχείων με δεδομένα προσωπικού χαρακτήρα. Η διατήρηση και μετάδοση πληροφοριών που αφορούν πολίτες και φάρμακα που τους συνταγογραφούνται κρίνουν τις πληροφορίες ως ευαίσθητες.
Το παραπάνω θέτει δύο βασικά ζητήματα. Το πρώτο είναι η ασφάλεια της τήρησης των δεδομένων και η εξουσιοδότηση πρόσβασης σε αυτά μόνο σε άτομα που είναι αναγκαία για τη τέλεση της λειτουργίας του οργανισμού. Το δεύτερο είναι η ασφαλής μετάδοση των δεδομένων προς τις εξωτερικές οντότητες (φαρμακεία, ιατρούς, Φορείς Κοινωνικής Ασφάλισης).
Πολλοί κακόβουλοι μπορεί να θελήσουν να έχουν πρόσβαση σε αυτά εκμεταλλευόμενοι διαδικαστικές ή τεχνικές αδυναμίες του συστήματος. Το παρόν έγγραφο δίνει οδηγίες για την αποτροπή κακόβουλων πράξεων.
Οι οδηγίες και οι διαδικασίες που περιλαμβάνονται στην πολιτική ασφάλειας υλοποιούνται με την εφαρμογή των μέτρων προστασίας για την ασφάλεια των πληροφοριακών συστημάτων, τα οποία περιγράφονται στο Σχέδιο Ασφάλειας του οργανισμού. Η Πολιτική Ασφάλειας διατυπώνεται σ’ ένα έγγραφο, το οποίο θα πρέπει να γνωρίζουν και να ακολουθούν όλα τα μέλη του οργανισμού, στις δραστηριότητές τους που έχουν σχέση με τα πληροφοριακά συστήματα που καλύπτει η Πολιτική.
Σ' αυτό το σενάριο γίνεται μία αναφορά στις βασικές έννοιες που αποτελούν την Οντότητα του Η/Υ, το Υλικό και Λογισμικό και αναλύεται το Υλικό του Η/Υ. Μέσα από Δραστηριότητες και ένα Quiz οι μαθητές μαθαίνουν όλες τις κατηγορίες των συσκευών, ποιες συσκευές ανήκουν σε ποια κατηγορία και τι κάνει κάθε συσκευή του Η/Υ. Δίνεται και ένα φυλλάδιο με τους ορισμούς όλων των εννοιών και με συνοπτική περιγραφή της χρήσης κάθε συσκευής. Χρησιμοποιούνται 2 Δραστηριότητες από το Ψηφιακό Σχολείο και ένα quiz δημιουργημένο με το πρόγραμμα HotPotatoes. Διάρκεια 1-2 διδακτικές ώρες.
ΓΓΔΕ: Παροχή διευκρινίσεων, σχετ. με το κοινό φορολογικό καθεστώς το οποίο ισχύει για τις μητρικές και τις θυγατρικές εταιρίες διαφορετικών κρατών-μελών
ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΥΝΤΑΓΟΓΡΑΦΗΣΗ dimgkik
Σε αυτή την εργασία κατατίθεται η άποψη των συγγραφέων για το πώς θα έπρεπε να υλοποιηθούν οι Πολιτική Ασφάλειας στο σύστημα της Ηλεκτρονικής Συνταγογράφησης.
Η ψηφιακή μετάβαση στο σύστημα συνταγογράφησης καταστεί αναγκαία τη τήρηση αρχείων με δεδομένα προσωπικού χαρακτήρα. Η διατήρηση και μετάδοση πληροφοριών που αφορούν πολίτες και φάρμακα που τους συνταγογραφούνται κρίνουν τις πληροφορίες ως ευαίσθητες.
Το παραπάνω θέτει δύο βασικά ζητήματα. Το πρώτο είναι η ασφάλεια της τήρησης των δεδομένων και η εξουσιοδότηση πρόσβασης σε αυτά μόνο σε άτομα που είναι αναγκαία για τη τέλεση της λειτουργίας του οργανισμού. Το δεύτερο είναι η ασφαλής μετάδοση των δεδομένων προς τις εξωτερικές οντότητες (φαρμακεία, ιατρούς, Φορείς Κοινωνικής Ασφάλισης).
Πολλοί κακόβουλοι μπορεί να θελήσουν να έχουν πρόσβαση σε αυτά εκμεταλλευόμενοι διαδικαστικές ή τεχνικές αδυναμίες του συστήματος. Το παρόν έγγραφο δίνει οδηγίες για την αποτροπή κακόβουλων πράξεων.
Οι οδηγίες και οι διαδικασίες που περιλαμβάνονται στην πολιτική ασφάλειας υλοποιούνται με την εφαρμογή των μέτρων προστασίας για την ασφάλεια των πληροφοριακών συστημάτων, τα οποία περιγράφονται στο Σχέδιο Ασφάλειας του οργανισμού. Η Πολιτική Ασφάλειας διατυπώνεται σ’ ένα έγγραφο, το οποίο θα πρέπει να γνωρίζουν και να ακολουθούν όλα τα μέλη του οργανισμού, στις δραστηριότητές τους που έχουν σχέση με τα πληροφοριακά συστήματα που καλύπτει η Πολιτική.
Σ' αυτό το σενάριο γίνεται μία αναφορά στις βασικές έννοιες που αποτελούν την Οντότητα του Η/Υ, το Υλικό και Λογισμικό και αναλύεται το Υλικό του Η/Υ. Μέσα από Δραστηριότητες και ένα Quiz οι μαθητές μαθαίνουν όλες τις κατηγορίες των συσκευών, ποιες συσκευές ανήκουν σε ποια κατηγορία και τι κάνει κάθε συσκευή του Η/Υ. Δίνεται και ένα φυλλάδιο με τους ορισμούς όλων των εννοιών και με συνοπτική περιγραφή της χρήσης κάθε συσκευής. Χρησιμοποιούνται 2 Δραστηριότητες από το Ψηφιακό Σχολείο και ένα quiz δημιουργημένο με το πρόγραμμα HotPotatoes. Διάρκεια 1-2 διδακτικές ώρες.
ΓΓΔΕ: Παροχή διευκρινίσεων, σχετ. με το κοινό φορολογικό καθεστώς το οποίο ισχύει για τις μητρικές και τις θυγατρικές εταιρίες διαφορετικών κρατών-μελών
Η επίδραση των συνδετικών κονιών στη συμπεριφορά των κονιαμάτων αναστηλωτικώ...john athinaios
ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΑΝΑΣΤΗΛΩΣΗΣ ΗΜΕΡΙΔΑ 2011
Η επίδραση των συνδετικών κονιών στη συμπεριφορά των
κονιαμάτων αναστηλωτικών επεμβάσεων
Ι. Παπαγιάννη
Καθηγήτρια Α.Π.Θ.
Παροχή οδηγιών για την εφαρμογή των διατάξεων του άρθρου 121Α του ν. 2960/01 - Κοινοποίηση της αριθμ. πρωτ. ΔΕΦΚΦ/Γ/1019140/ΕΞ2017/25-1-17 Κ.Υ.Α. "Όροι και προϋποθέσεις αναλογικής καταβολής του τέλους ταξινόμησης επιβατικών αυτοκινήτων που παραλαμβάνονται με χρηματοδοτική μίσθωση ή μίσθωση ή επιστροφής αυτού και ρύθμιση θεμάτων ταξινόμησης"
Η επίδραση των συνδετικών κονιών στη συμπεριφορά των κονιαμάτων αναστηλωτικώ...john athinaios
ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΑΝΑΣΤΗΛΩΣΗΣ ΗΜΕΡΙΔΑ 2011
Η επίδραση των συνδετικών κονιών στη συμπεριφορά των
κονιαμάτων αναστηλωτικών επεμβάσεων
Ι. Παπαγιάννη
Καθηγήτρια Α.Π.Θ.
Παροχή οδηγιών για την εφαρμογή των διατάξεων του άρθρου 121Α του ν. 2960/01 - Κοινοποίηση της αριθμ. πρωτ. ΔΕΦΚΦ/Γ/1019140/ΕΞ2017/25-1-17 Κ.Υ.Α. "Όροι και προϋποθέσεις αναλογικής καταβολής του τέλους ταξινόμησης επιβατικών αυτοκινήτων που παραλαμβάνονται με χρηματοδοτική μίσθωση ή μίσθωση ή επιστροφής αυτού και ρύθμιση θεμάτων ταξινόμησης"
A tutorial on Google Forms and how to use it in your classroom.
This presentation was made on Feb 28, 2015 at the Google Educators Group West Jakarta Training Workshop.
Η παρουσίαση «Εκπαιδευτικό λογισμικό: κατηγοριοποίηση, πιστοποίηση, αξιολόγηση» δεν είναι παρά μια εισαγωγή σε ορισμούς και θεωρήσεις για τα εκπαιδευτικά λογισμικά, την επικοινωνία , διδασκαλία, μάθηση και χρήση των ΕΜΔ (στα οποία και οι νεότερες τεχνολογίες: Η/Υ, ΤΠΕ, Διαδίκτυο,…), την κατηγοριοποίηση εκπ. λογισμικών με παραδείγματα ενδεικτικών εκπ. λογισμικών για τα μαθήματα των φ.ε. και ,τέλος, στοιχεία αξιόλογης ενός εκπ. λογισμικού στο πλαίσιο των μαθημάτων επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών στη χρήση και αξιοποίηση των ΤΠΕ στην τάξη (β΄ επίπεδο). Πρώτη παρουσίαση Ιανουάριος 2011. Επικαιροποίηση Μάρτιος 2014.
Εργασία μαθητών που υλοποιήθηκε στα πλαίσια του μαθήματος της ερευνητικής εργασίας που πραγματοποιήθηκε κατά τη διάρκεια του Β’ τετραμήνου του σχολικού έτους 2011-2012. Οι μαθητές ανέλαβαν να γράψουν ένα μικρό manual για μία web 2.0 εφαρμογή.
Μελέτη σχεδιασμού της παραδοσιακής έντυπης διαφήμισης/προβολής και η μετάβασή...e-Bi Lab
Χάρης Πανταζής:
Μελέτη σχεδιασμού της παραδοσιακής έντυπης διαφήμισης/προβολής και η μετάβασή της σε νέες μορφές με χρήση νέων τεχνολογιών ( multichannel publishing, e-book devices, video-in-print, interactive publishing κτλ )
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Γ' ΤΆΞΗΣ 2014-2015 ΜΕ ΘΕΜΑ:"ΤΟ ΝΕΡΟ ΠΗΓ...Christos Xilogiannis
Τα παιδιά της Γ' τάξης του 8ου Δημοτικού Σχολείου Σταυρούπολης την Πέμπτη 11-06-2015 παρουσίασαν το πρόγραμμα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης με θέμα: "ΤΟ ΝΕΡΟ ΠΗΓΗ ΖΩΗΣ". Ένα υπέροχο ταξίδι με χρώμα, ήχους και εικόνες που εντάχθηκε στο Φεστιβάλ Παιδείας 2015 του Δήμου Παύλου Μελά. Υπεύθυνοι του προγράμματος ήταν οι δάσκαλοι: Μουταφίδου Βασιλική, Μπαχλιτζανάκης Ιωάννης. Στην τεχνική επιμέλεια ήταν ο Χρήστος Ξυλογιάννης, Καθ. Πληροφορικής και στην μουσική επιμέλεια η Δέσποινα Κατσάνη, Μουσικός.
Παρουσίαση στο Microsoft Powerpoint των μαθητριών του ΣΤ2 Βαλεντίνης και Αγάπης για το σχολικό έτος 2014-2015 για το μάθημα ΤΠΕ. Μουσικά κομμάτια ή βίντεο που έχουν χρησιμοποιηθεί στις παρουσίασεις των μαθητών/τριών και εμπίπτουν σε νομοθεσία για πνευματικά δικαιώματα δηλώνεται ρητώς ότι έχουν χρησιμοποιηθεί μόνο για εκπαιδευτικούς σκοπούς και όχι για εμπορικούς.
Παρουσίαση της Διπλωματικής Εργασίας με τίτλο "ΜΕΛΕΤΗ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ SCRATCH ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΣΕ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΗΣ ΣΤ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ"
ΜΕΛΕΤΗ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ SCRATCH ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ...Christos Xilogiannis
Το Scratch 2 αποτελεί ένα ιδιαίτερα επιτυχημένο γραφικό περιβάλλον για την διδασκαλία του προγραμματισμού, το οποίο χρησιμοποιείται από χιλιάδες καθηγητές Πληροφορικής ανά τον κόσμο, για να διδάξουν στους μαθητές/τριες τους τις βασικές έννοιες του προγραμματισμού. Στην Ελλάδα η διάδοση και χρήση του είναι πολύ σημαντική στην γυμνάσια και στα λύκεια, αλλά όχι τόσο μεγάλη όσον αφορά στα δημοτικά.
Αρχικά, στην παρούσα διπλωματική εργασία εξετάζονται η ιστορία, η εξέλιξη και τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα ορισμένων εκπαιδευτικών λογισμικών που είναι δυνατό να χρησιμοποιηθούν στα δημοτικά για τη διδασκαλία του προγραμματισμού.
Έπειτα περιγράφεται και παρουσιάζεται μια μελέτη περίπτωσης, όπου μέσα από μία ολοκληρωμένη διδακτική παρέμβαση πολλών φύλλων εργασίας επιχειρείται μέσα από κλιμακούμενης δυσκολίας παραδείγματα στο Scratch 2, να διδαχθούν οι μαθητές/τριες ομαδοσυνεργατικά και με παιγνιώδη τρόπο τις βασικές έννοιες του προγραμματισμού αξιοποιώντας το περιβάλλον του Scratch 2, να τις κατανοήσουν και εν συνεχεία να τις χρησιμοποιήσουν στην τελική τους εργασία, προκειμένου να δημιουργήσουν ένα παιχνίδι.
Κατά τη διάρκεια της διδακτικής παρέμβασης οι μαθητές/τριες απαντούν σε ερωτήσεις κατανόησης των φύλλων εργασίας, και στο τέλος της παρέμβασης απαντούν σε ένα Γενικό ερωτηματολόγιο για το Scratch 2 και σε ένα Ερωτηματολόγιο Αξιολόγησης των εργασιών τους στο Scratch 2, ώστε να μπορέσει να αξιολογηθεί το αποτέλεσμα της διδασκαλίας.
Ακολούθως τα δεδομένα από αυτές τις πηγές συγκεντρώνονται, αναλύονται και τα ευρήματα καταγράφονται και αξιολογούνται μέσα σε πίνακες και γραφήματα. Τέλος παρουσιάζονται τα συμπεράσματα που μπο
Αυτή η Δραστηριότητα έχει σκοπό να μάθουν οι μαθητές της Γ' Τάξης και υπό προϋποθέσεις οι μαθητές της Β' τάξης του Δημοτικού να τονίζουν από το Πληκτρολόγιο τους μ' όλους τους τρόπους.
Διδακτέα - Εξεταστέα ύλη για το μάθημα "Οικονομία" (ΑΟΘ) της Γ τάξης του Επαγγελματικού λυκείου. Μπορείτε να δείτε και αναλυτικά την ύλη του μαθήματος επιλέγοντας τον παρακάτω σύνδεσμο:
https://view.genially.com/6450d17ad94e2600194eb286