Σκοπός του μαθήματος:
Ναπροσδιορίσουμε
το αντικείμενο της χημείας
και τη χρησιμότητά της
• Φυσικό περιβάλλον
• Ανθρωπογενές περιβάλλον
• Πρώτες ύλες
• Χημικοί μετασχηματισμοί
• Επιδράσεις στο περιβάλλον
Δ.1.1.2
3.
Πώς μπορούν ναδιαχωριστούν
οι φωτογραφίες σε δύο
κατηγορίες;
Δ.1.1.3
4.
Σε φωτογραφίες πουδείχνουν
φυσικά και φωτογραφίες που
δείχνουν τεχνητά πράγματα
Δ.1.1.4
5.
Το περιβάλλον μας
Τοπεριβάλλον μας
φυσικό περιβάλλον
φυσικό περιβάλλον
ανθρωπογενές περιβάλλον
ανθρωπογενές περιβάλλον
6.
Δ.1.1.5
Ας κατατάξουμε ταυλικά αυτά
στο φυσικό (Φ
Φ) ή στο
ανθρωπογενές (Α
Α)περιβάλλον
Ζάχαρη
Νερό βροχής
Πέτρα
Χαρτί βιβλίου
Χώμα αυλής
Α
Α
Φ
Φ
Φ
Φ
Α
Α
Φ
Φ
8.
Τι τραβάει τολινάρι μέχρι να
γίνει λινό ύφασμα;
Δ.1.1.6
ίνες λιναριού
αβαφο ύφασμα
νήμα
λινάρι
λινό ύφασμα
9.
Πώς από αυτόπαίρνουμε αυτό;
Δ.1.1.7
•δέντρα
•τεμαχισμένα δέντρα
•αποχρωματισμένος
πολτός
•χαρτί
• βιβλίο
Η Χημεία συμβάλεισημαντικά στην ανάπτυξη τομέων όπως η υγεία, η
διατροφή, η ένδυση, η ομορφιά κ.α.
Χημεία, καθημερινή ζωή και ανάπτυξη
Χημεία, καθημερινή ζωή και ανάπτυξη
Υγεία
Διατροφή
Ένδυση
Ομορφιά
Το αντικείμενο τηςΧημείας
Ασχολείται με:
Τη βασική και την εφαρμοσμένη έρευνα
Την επεξεργασία των πρώτων υλών και την παραγωγή
νέων υλικών
Τον έλεγχο της ποιότητας του περιβάλλοντος, των
τροφίμων, των φαρμάκων, των καυσίμων κ.ά.
Η Χημεία μελετά τις
ιδιότητες και τους
μετασχηματισμούς των υλικών.
16.
Δ.1.1.13
Για κάθε τιυπάρχει
καλή και κακή χρήση.
Ποια είναι η επωφελής
και ποια η επιζήμια
χρήση των…
Διαγράψτε τις λανθασμένες:
•Η χημεία κάνει τη ζωή μας ευκολότερη και
ανετότερη.
• Η χημεία ασχολείται με τα υλικά και τους
μετασχηματισμούς τους.
• Οι χημικοί μετασχηματισμοί γίνονται μόνο
στα εργαστήρια των χημικών.
• Η χημική γνώση για τα υλικά χρησιμο-
ποιείται για μετατροπές των υλικών.
Δ.1.1.18
24.
Συμφωνείς ή διαφωνείςκαι
γιατί;
Δ.1.1.19
Η ασπιρίνη ανακουφίζει από τον πόνο, όμως αν
κάποιος πιει πολλές ασπιρίνες κινδυνεύει να
πάθει έλκος.
Η χημεία είναι υπεύθυνη για την πρόκληση
πολλών καταστροφών στον πλανήτη.