SlideShare a Scribd company logo
1 of 7
Download to read offline
ДИЗАЙН ПО ПРАВИЛАМ

ГОРОД И ЧЕЛОВЕК
ДИЗАЙН-МЫШЛЕНИЕ
ТЕХНОЛОГИЯ ИННОВАЦИЙ
КАРТА ИССЛЕДОВАНИЯ

www.md-design.ru
www.facebook.com/DesignMakesWorldBetter
Эмпатия
Эмпатическое интервью направленно на понимание
глубинных потребностей и устремлений человека.
Ваш респондент: Велосипедист.
Этапы интервью.
1. Подготовка вопросов.
Вам нужно придумать 1-3 вилки вопросов:
“Как человек что-то представляет?” - “Как человек на
самом деле делает?”
Примером такой вилки в случае с велосипедистом
может быть:
• «Расскажите, в каких случаях вы обычно
используете велосипед, почему?»
• «Есть ли у вас знакомые велосипедисты? Как вы
думаете, почему они купили велосипеды? Какие
интересные случаи с ними происходили?»
• «Подробно расскажите о вашей последней
запомнившейся поездке».
Задайте уточняющие вопросы.
Первый и третий вопрос – это вилка. Второй вопрос
разделяет вилку, переключает респондента на другую
тему.

2. Распределение ролей в команде:
Интервьюер – ведёт интервью.
Секретарь (2человека) - конспектируют.
Наблюдатель - фиксирует невербальные эмоции.
3. Интервью. Вступление:
Поприветствуйте респондента. Выразите уверенность,
что его знания помогут найти полезные решения.
4. Интервью. Вопросы.
Задайте вопросы и зафиксируйте ответы. Если вас
заинтересовала какая-то тема, развивайте ее.
5. Интервью. Завершение.
Поблагодарите респондента.

Полезные навыки:
• Открытые вопросы. Задавайте вопросы, которые
будут провоцировать монологи.
• Банальные вопросы. Даже если ответ кажется
очевидным, спрашивай: почему? Результат может
удивить.
• Не программируйте ответ: «Как прошел шопинг»,
вместо: «Что вам понравилось в магазине?»
• Один вопрос за один раз.
• Не больше 10 слов в одном вопросе.

• Не бойтесь пауз респондента – для него это
возможность глубже осознать ваш вопрос. Не
заполняйте паузы своими подсказками.
Фокус
«Что-как-почему» - инструмент анализа информации и
поиска скрытых потребностей.
Перед заполнением таблицы, выберите из интервью одну тему, которая показалась
вам наиболее интересной, возможно, противоречивой. Анализируйте именно ее.
1.
2.

3.

4.

Начните с фактов. Графа «что»: что делает человек в своем рассказе?
Описывайте действия.
Переходите к пониманию. Графа «как»: как он это делает? Что он ощущает?
Позитивно или негативно влияет ситуация на состояние этого человека?
Опишите как можно более подробно физические и эмоциональные аспекты
ситуации.
Делайте предположения. Графа «почему»: почему он делает это? Почему
именно так? На этом этапе нужно выдвигать обоснованные наблюдениями
версии относительно мотивов и эмоций. Это и есть инсайт.
Сформулируйте вопрос «Как бы мы могли удовлетворить потребность,
содержащуюся в инсайте».
Идея
Мозговой штурм с использованием креативной матрицы.
1. Поставьте вопрос.
2. Используйте вопрос «Как бы мы могли…» для запуска мозгового штурма.
3. Генерируйте идеи.
4. Используйте креативную матрицу для генерации идей.
5. Развивайте идеи.
Изложите свои идеи. Пока не оценивайте идеи, как плохие и хорошие. Старайтесь
видеть в идеях других участников интересное зерно и развить его. Развитие идеи не
обязательно означает ее улучшение по каким-либо параметрам. Нужно стремиться к
возникновению других идей, на которые участников натолкнула исходная идея,
через интуитивные ассоциации. Новые идеи так же помещаются в матрицу.

Отбор идей методом «порхающие бабочки»
1.
2.
3.

Каждый член команды получает по три стикера-флажка.
Участники отмечают стикерами те идеи, которые
понравились.
Выигрывают идеи, собравшие больше «бабочек».

им

больше

всего

Подсказка: для окончательного выбора среди идей-победителей определите, какую
из идей проще проверить с помощью прототипа.
Прототип
Прототип – инструмент проверки идеи
Прототипом может считаться всё, что имеет физическую форму: стена со стикерами,
ролевая сценка, пространство, объект, программный интерфейс, даже раскадровка
действия.
1.
2.
3.
4.
5.

Определите, какой аспект вы тестируете, на какой вопрос хотите получить
ответ.
Выберите форму прототипа, решите, как потребитель будет взаимодействовать с ним.
Создайте прототип.
Из ожидаемого характера взаимодействия, определите, как вы будете
фиксировать реакцию потребителя.
Составьте сценарий теста. Какую вводную информацию вы дадите
потребителю, попросите ли что-то сделать с прототипом, будете ли задавать
вопросы, если да, то какие и когда?
Тест
Тестирование – инструмент проверки и развития идеи
1. Разделите роли:
• Ведущий. Даёт потребителю необходимую для понимания происходящего информацию (не
нужно рассказывать слишком много – потребитель должен общаться с прототипом «впервые»);
задает вопросы потребителю в процессе теста.
• Актеры. Часто приходится для воссоздания ситуации исполнять роль кого-нибудь.
• Наблюдатель. Наблюдает реакции потребителя.
2. Проведите тест:
• Дайте человеку попробовать прототип. Не рассказывайте ему, чего вы хотели добиться, какую
проблему решить.
• Пусть он делится впечатлениями в процессе. Например, спросите «Что вы думаете, когда
делаете это, слышите или видите это?»
• Наблюдайте за тем, как человек использует то, что вы ему дали. Как ведет себя в ситуации, в
которую вы его поместили. Не поправляйте его, если он «не угадал» и делает не то, что вы
задумали.
• Задавайте вопросы. “Покажите мне, почему это вам (не)подходит?”, “расскажите поподробнее,
что вы чувствуете в этой ситуации?”, “почему?”, “как вы думаете, для чего эта кнопка?”

Матрица обратной связи – инструмент улучшения идеи
1. Заполните квадраты матрицы информацией, полученной в результате теста:
«+» - то, что потребителю понравилось или заинтересовало;
«∆» - конструктивная критика и пожелания, как идею можно улучшить;
«?» - вопросы и недоработки, выявленные тестом;
“лампочка” - появившиеся в процессе теста идеи.
2. Сформулируйте результат: подтвердила ли ваша идея свою состоятельность?
Какие изменения в неё нужно внести?
Презентация
Презентация – инструмент представления вашей идеи
стейкхолдерам.
1. Расскажите о выявленной потребности. Постарайтесь вызвать у аудитории
сопереживание к потребителю.
2. Заинтригуйте аудиторию своим инсайтом и возможностью решения проблемы.
3. Продемонстрируйте идею, которая удовлетворяет эту потребность.
Представьте идею таким образом, чтобы она ярко продемонстрировала
развязку интриги. Форма презентации - любая: от рисунков до ролевого
представления процесса.
Подсказка: не рассказывайте в презентации о процессе вашего поиска решения.
Главным героем презентации должен быть ваш потребитель, его ситуация, его
проблема, его выгода от вашей идеи.

More Related Content

What's hot

«О нашем бренде — либо хорошо, либо никак» || Rodnya PR Studio
«О нашем бренде — либо хорошо, либо никак» || Rodnya PR Studio«О нашем бренде — либо хорошо, либо никак» || Rodnya PR Studio
«О нашем бренде — либо хорошо, либо никак» || Rodnya PR StudioRodnya Creative PR Studio
 
п р о д а т ь п
п р о д а т ь     пп р о д а т ь     п
п р о д а т ь пopulusone
 
Как продать идею? Вадим Нарейко
Как продать идею? Вадим НарейкоКак продать идею? Вадим Нарейко
Как продать идею? Вадим НарейкоVadim Nareyko
 
Процесс дизайн-мышления по методике Стэнфордской школы d.school
Процесс дизайн-мышления по методике Стэнфордской школы d.schoolПроцесс дизайн-мышления по методике Стэнфордской школы d.school
Процесс дизайн-мышления по методике Стэнфордской школы d.schoolIrina Kuteneva
 

What's hot (7)

«О нашем бренде — либо хорошо, либо никак» || Rodnya PR Studio
«О нашем бренде — либо хорошо, либо никак» || Rodnya PR Studio«О нашем бренде — либо хорошо, либо никак» || Rodnya PR Studio
«О нашем бренде — либо хорошо, либо никак» || Rodnya PR Studio
 
165. Еmpathy Мap
165. Еmpathy Мap165. Еmpathy Мap
165. Еmpathy Мap
 
Успешное Мышление 1.7
Успешное Мышление 1.7Успешное Мышление 1.7
Успешное Мышление 1.7
 
Dth 3 0
Dth 3 0Dth 3 0
Dth 3 0
 
п р о д а т ь п
п р о д а т ь     пп р о д а т ь     п
п р о д а т ь п
 
Как продать идею? Вадим Нарейко
Как продать идею? Вадим НарейкоКак продать идею? Вадим Нарейко
Как продать идею? Вадим Нарейко
 
Процесс дизайн-мышления по методике Стэнфордской школы d.school
Процесс дизайн-мышления по методике Стэнфордской школы d.schoolПроцесс дизайн-мышления по методике Стэнфордской школы d.school
Процесс дизайн-мышления по методике Стэнфордской школы d.school
 

Viewers also liked

Theory of generation for t&f
Theory of generation for t&fTheory of generation for t&f
Theory of generation for t&fKatya Labinskaya
 
Design of a standardized tool to integrate learning scenarios in mobile learn...
Design of a standardized tool to integrate learning scenarios in mobile learn...Design of a standardized tool to integrate learning scenarios in mobile learn...
Design of a standardized tool to integrate learning scenarios in mobile learn...Mª Luz Guenaga Gómez
 
Дизайн-мышление в образовании
Дизайн-мышление в образованииДизайн-мышление в образовании
Дизайн-мышление в образованииIrina Petrova
 
Что такое дизайн-мышление?
Что такое дизайн-мышление?Что такое дизайн-мышление?
Что такое дизайн-мышление?Wonderfull
 
практика дизайн мышления
практика дизайн мышленияпрактика дизайн мышления
практика дизайн мышленияKatya Labinskaya
 
Lego Serious Play methodology/ Russian
Lego Serious Play methodology/ RussianLego Serious Play methodology/ Russian
Lego Serious Play methodology/ RussianWonderfull
 
Дизайн-мышление. Гайд по процессу / Design Thinking Guide / Russian
Дизайн-мышление. Гайд по процессу / Design Thinking Guide / RussianДизайн-мышление. Гайд по процессу / Design Thinking Guide / Russian
Дизайн-мышление. Гайд по процессу / Design Thinking Guide / RussianWonderfull
 
Дизайн-мышление. Гайд по процессу / Design Thinking Guide / Russian
Дизайн-мышление. Гайд по процессу / Design Thinking Guide / RussianДизайн-мышление. Гайд по процессу / Design Thinking Guide / Russian
Дизайн-мышление. Гайд по процессу / Design Thinking Guide / RussianWonderfull
 

Viewers also liked (10)

Design Thinking Guide
Design Thinking GuideDesign Thinking Guide
Design Thinking Guide
 
Theory of generation for t&f
Theory of generation for t&fTheory of generation for t&f
Theory of generation for t&f
 
Design of a standardized tool to integrate learning scenarios in mobile learn...
Design of a standardized tool to integrate learning scenarios in mobile learn...Design of a standardized tool to integrate learning scenarios in mobile learn...
Design of a standardized tool to integrate learning scenarios in mobile learn...
 
Desthinking For Jam
Desthinking For JamDesthinking For Jam
Desthinking For Jam
 
Дизайн-мышление в образовании
Дизайн-мышление в образованииДизайн-мышление в образовании
Дизайн-мышление в образовании
 
Что такое дизайн-мышление?
Что такое дизайн-мышление?Что такое дизайн-мышление?
Что такое дизайн-мышление?
 
практика дизайн мышления
практика дизайн мышленияпрактика дизайн мышления
практика дизайн мышления
 
Lego Serious Play methodology/ Russian
Lego Serious Play methodology/ RussianLego Serious Play methodology/ Russian
Lego Serious Play methodology/ Russian
 
Дизайн-мышление. Гайд по процессу / Design Thinking Guide / Russian
Дизайн-мышление. Гайд по процессу / Design Thinking Guide / RussianДизайн-мышление. Гайд по процессу / Design Thinking Guide / Russian
Дизайн-мышление. Гайд по процессу / Design Thinking Guide / Russian
 
Дизайн-мышление. Гайд по процессу / Design Thinking Guide / Russian
Дизайн-мышление. Гайд по процессу / Design Thinking Guide / RussianДизайн-мышление. Гайд по процессу / Design Thinking Guide / Russian
Дизайн-мышление. Гайд по процессу / Design Thinking Guide / Russian
 

Similar to карта исследования

Глубинные интервью
Глубинные интервьюГлубинные интервью
Глубинные интервьюVladimir Melnikov
 
Основы ведения интервью
Основы ведения интервьюОсновы ведения интервью
Основы ведения интервьюVladimir Melnikov
 
Основы ведения интервью
Основы ведения интервьюОсновы ведения интервью
Основы ведения интервьюValery Bezrukova
 
Глубинные интервью
Глубинные интервьюГлубинные интервью
Глубинные интервьюValery Bezrukova
 
Канвас "Думай как создатель": дизайн-мышление-трендвотчинг-прототипирование
Канвас "Думай как создатель": дизайн-мышление-трендвотчинг-прототипированиеКанвас "Думай как создатель": дизайн-мышление-трендвотчинг-прототипирование
Канвас "Думай как создатель": дизайн-мышление-трендвотчинг-прототипированиеLumiknows Consultancy
 
Мастер-класс для программистов "И технари делают бизнес"
Мастер-класс для программистов "И технари делают бизнес"Мастер-класс для программистов "И технари делают бизнес"
Мастер-класс для программистов "И технари делают бизнес"Business incubator HSE
 
разумовская роль эмпатии в создании продукта. как найти реальную боль клиен...
разумовская   роль эмпатии в создании продукта. как найти реальную боль клиен...разумовская   роль эмпатии в создании продукта. как найти реальную боль клиен...
разумовская роль эмпатии в создании продукта. как найти реальную боль клиен...Magneta AI
 
коммуникативная атака
коммуникативная атакакоммуникативная атака
коммуникативная атакаbarcalova
 
Как проводить коучинг онлайн. Конспект тренинга (2)
Как проводить коучинг онлайн. Конспект тренинга (2)Как проводить коучинг онлайн. Конспект тренинга (2)
Как проводить коучинг онлайн. Конспект тренинга (2)Marina Litvinova
 
light design thinking at SKOLKOVO Startup Academy
light design thinking at SKOLKOVO Startup Academylight design thinking at SKOLKOVO Startup Academy
light design thinking at SKOLKOVO Startup AcademyAngel Relations Group
 
Как выстроить систему продаж в Facebook
Как выстроить систему продаж в FacebookКак выстроить систему продаж в Facebook
Как выстроить систему продаж в FacebookВиталий Пронин
 
Desing career and life
Desing career and lifeDesing career and life
Desing career and lifeNazira Sheraly
 
Управление продуктом: Проведение исследований на ранних стадиях проектирования.
Управление продуктом: Проведение исследований на ранних стадиях проектирования.Управление продуктом: Проведение исследований на ранних стадиях проектирования.
Управление продуктом: Проведение исследований на ранних стадиях проектирования.Vladimir Melnikov
 
CodeFest 2013. Ветров Ю. — Design Thinking
CodeFest 2013. Ветров Ю. — Design ThinkingCodeFest 2013. Ветров Ю. — Design Thinking
CodeFest 2013. Ветров Ю. — Design ThinkingCodeFest
 
WUD2011: Юрий Ветров — Design Thinking. Тренинг от Stanford d.School для Mail...
WUD2011: Юрий Ветров — Design Thinking. Тренинг от Stanford d.School для Mail...WUD2011: Юрий Ветров — Design Thinking. Тренинг от Stanford d.School для Mail...
WUD2011: Юрий Ветров — Design Thinking. Тренинг от Stanford d.School для Mail...Yury Vetrov
 
Методы дизайн-процесса от Стэнфордской школы
Методы дизайн-процесса от Стэнфордской школыМетоды дизайн-процесса от Стэнфордской школы
Методы дизайн-процесса от Стэнфордской школыElena Uschekova
 
Методы дизайн-мышления по методике Стэнфордской школы d.school
Методы дизайн-мышления по методике Стэнфордской школы d.schoolМетоды дизайн-мышления по методике Стэнфордской школы d.school
Методы дизайн-мышления по методике Стэнфордской школы d.schoolIrina Kuteneva
 

Similar to карта исследования (20)

Глубинные интервью
Глубинные интервьюГлубинные интервью
Глубинные интервью
 
Основы ведения интервью
Основы ведения интервьюОсновы ведения интервью
Основы ведения интервью
 
Основы ведения интервью
Основы ведения интервьюОсновы ведения интервью
Основы ведения интервью
 
Глубинные интервью
Глубинные интервьюГлубинные интервью
Глубинные интервью
 
Канвас "Думай как создатель": дизайн-мышление-трендвотчинг-прототипирование
Канвас "Думай как создатель": дизайн-мышление-трендвотчинг-прототипированиеКанвас "Думай как создатель": дизайн-мышление-трендвотчинг-прототипирование
Канвас "Думай как создатель": дизайн-мышление-трендвотчинг-прототипирование
 
Успешное Мышление 2.1
Успешное Мышление 2.1Успешное Мышление 2.1
Успешное Мышление 2.1
 
Мастер-класс для программистов "И технари делают бизнес"
Мастер-класс для программистов "И технари делают бизнес"Мастер-класс для программистов "И технари делают бизнес"
Мастер-класс для программистов "И технари делают бизнес"
 
разумовская роль эмпатии в создании продукта. как найти реальную боль клиен...
разумовская   роль эмпатии в создании продукта. как найти реальную боль клиен...разумовская   роль эмпатии в создании продукта. как найти реальную боль клиен...
разумовская роль эмпатии в создании продукта. как найти реальную боль клиен...
 
коммуникативная атака
коммуникативная атакакоммуникативная атака
коммуникативная атака
 
Как проводить коучинг онлайн. Конспект тренинга (2)
Как проводить коучинг онлайн. Конспект тренинга (2)Как проводить коучинг онлайн. Конспект тренинга (2)
Как проводить коучинг онлайн. Конспект тренинга (2)
 
light design thinking at SKOLKOVO Startup Academy
light design thinking at SKOLKOVO Startup Academylight design thinking at SKOLKOVO Startup Academy
light design thinking at SKOLKOVO Startup Academy
 
Как выстроить систему продаж в Facebook
Как выстроить систему продаж в FacebookКак выстроить систему продаж в Facebook
Как выстроить систему продаж в Facebook
 
Experiment Prototyping
Experiment PrototypingExperiment Prototyping
Experiment Prototyping
 
Desing career and life
Desing career and lifeDesing career and life
Desing career and life
 
Управление продуктом: Проведение исследований на ранних стадиях проектирования.
Управление продуктом: Проведение исследований на ранних стадиях проектирования.Управление продуктом: Проведение исследований на ранних стадиях проектирования.
Управление продуктом: Проведение исследований на ранних стадиях проектирования.
 
CodeFest 2013. Ветров Ю. — Design Thinking
CodeFest 2013. Ветров Ю. — Design ThinkingCodeFest 2013. Ветров Ю. — Design Thinking
CodeFest 2013. Ветров Ю. — Design Thinking
 
WUD2011: Юрий Ветров — Design Thinking. Тренинг от Stanford d.School для Mail...
WUD2011: Юрий Ветров — Design Thinking. Тренинг от Stanford d.School для Mail...WUD2011: Юрий Ветров — Design Thinking. Тренинг от Stanford d.School для Mail...
WUD2011: Юрий Ветров — Design Thinking. Тренинг от Stanford d.School для Mail...
 
Instagram
InstagramInstagram
Instagram
 
Методы дизайн-процесса от Стэнфордской школы
Методы дизайн-процесса от Стэнфордской школыМетоды дизайн-процесса от Стэнфордской школы
Методы дизайн-процесса от Стэнфордской школы
 
Методы дизайн-мышления по методике Стэнфордской школы d.school
Методы дизайн-мышления по методике Стэнфордской школы d.schoolМетоды дизайн-мышления по методике Стэнфордской школы d.school
Методы дизайн-мышления по методике Стэнфордской школы d.school
 

More from Katya Labinskaya

УЧУЧУДУ Как, развивая себя, развить лучшие качества ребёнка?
УЧУЧУДУ Как, развивая себя, развить лучшие качества ребёнка?УЧУЧУДУ Как, развивая себя, развить лучшие качества ребёнка?
УЧУЧУДУ Как, развивая себя, развить лучшие качества ребёнка?Katya Labinskaya
 
дизайн код ижевск
дизайн код ижевск дизайн код ижевск
дизайн код ижевск Katya Labinskaya
 
дизайн код внедрение
дизайн код внедрениедизайн код внедрение
дизайн код внедрениеKatya Labinskaya
 
дизайн код ижевск. колористика
дизайн код ижевск. колористикадизайн код ижевск. колористика
дизайн код ижевск. колористикаKatya Labinskaya
 
Дизайн код. Ижевск. Результаты исследования
Дизайн код. Ижевск. Результаты исследованияДизайн код. Ижевск. Результаты исследования
Дизайн код. Ижевск. Результаты исследованияKatya Labinskaya
 
конкурс архитекторы
конкурс архитекторыконкурс архитекторы
конкурс архитекторыKatya Labinskaya
 
дизайн код ижевск
дизайн код ижевскдизайн код ижевск
дизайн код ижевскKatya Labinskaya
 
городские проекты Urbanfest 2
городские проекты Urbanfest 2городские проекты Urbanfest 2
городские проекты Urbanfest 2Katya Labinskaya
 
преза кс миннац
преза кс миннацпреза кс миннац
преза кс миннацKatya Labinskaya
 
берёзовая роща результаты исследования
берёзовая роща результаты исследованияберёзовая роща результаты исследования
берёзовая роща результаты исследованияKatya Labinskaya
 
UP!space презентует Штаб Городских Проектов ЛИФТ
UP!space презентует Штаб Городских Проектов ЛИФТUP!space презентует Штаб Городских Проектов ЛИФТ
UP!space презентует Штаб Городских Проектов ЛИФТKatya Labinskaya
 
набережная пруда лицо ижевска
набережная пруда   лицо ижевсканабережная пруда   лицо ижевска
набережная пруда лицо ижевскаKatya Labinskaya
 
креативные люди вы нужны
креативные люди   вы нужныкреативные люди   вы нужны
креативные люди вы нужныKatya Labinskaya
 
Design Research For Office / Дизайн исследования для офиса
Design Research For Office / Дизайн исследования для офисаDesign Research For Office / Дизайн исследования для офиса
Design Research For Office / Дизайн исследования для офисаKatya Labinskaya
 
Design research for office
Design research for officeDesign research for office
Design research for officeKatya Labinskaya
 

More from Katya Labinskaya (20)

УЧУЧУДУ Как, развивая себя, развить лучшие качества ребёнка?
УЧУЧУДУ Как, развивая себя, развить лучшие качества ребёнка?УЧУЧУДУ Как, развивая себя, развить лучшие качества ребёнка?
УЧУЧУДУ Как, развивая себя, развить лучшие качества ребёнка?
 
Up!класс
Up!классUp!класс
Up!класс
 
дизайн код ижевск
дизайн код ижевск дизайн код ижевск
дизайн код ижевск
 
дизайн код внедрение
дизайн код внедрениедизайн код внедрение
дизайн код внедрение
 
дизайн код ижевск. колористика
дизайн код ижевск. колористикадизайн код ижевск. колористика
дизайн код ижевск. колористика
 
Дизайн код. Ижевск. Результаты исследования
Дизайн код. Ижевск. Результаты исследованияДизайн код. Ижевск. Результаты исследования
Дизайн код. Ижевск. Результаты исследования
 
конкурс архитекторы
конкурс архитекторыконкурс архитекторы
конкурс архитекторы
 
листовка
листовкалистовка
листовка
 
дизайн код ижевск
дизайн код ижевскдизайн код ижевск
дизайн код ижевск
 
городские проекты Urbanfest 2
городские проекты Urbanfest 2городские проекты Urbanfest 2
городские проекты Urbanfest 2
 
преза кс миннац
преза кс миннацпреза кс миннац
преза кс миннац
 
берёзовая роща результаты исследования
берёзовая роща результаты исследованияберёзовая роща результаты исследования
берёзовая роща результаты исследования
 
UP!space презентует Штаб Городских Проектов ЛИФТ
UP!space презентует Штаб Городских Проектов ЛИФТUP!space презентует Штаб Городских Проектов ЛИФТ
UP!space презентует Штаб Городских Проектов ЛИФТ
 
Up! lab
 Up! lab Up! lab
Up! lab
 
Up space
Up spaceUp space
Up space
 
набережная пруда лицо ижевска
набережная пруда   лицо ижевсканабережная пруда   лицо ижевска
набережная пруда лицо ижевска
 
креативные люди вы нужны
креативные люди   вы нужныкреативные люди   вы нужны
креативные люди вы нужны
 
Design Research For Office / Дизайн исследования для офиса
Design Research For Office / Дизайн исследования для офисаDesign Research For Office / Дизайн исследования для офиса
Design Research For Office / Дизайн исследования для офиса
 
Design research for office
Design research for officeDesign research for office
Design research for office
 
Emotional branding md
Emotional branding mdEmotional branding md
Emotional branding md
 

карта исследования

  • 1. ДИЗАЙН ПО ПРАВИЛАМ ГОРОД И ЧЕЛОВЕК ДИЗАЙН-МЫШЛЕНИЕ ТЕХНОЛОГИЯ ИННОВАЦИЙ КАРТА ИССЛЕДОВАНИЯ www.md-design.ru www.facebook.com/DesignMakesWorldBetter
  • 2. Эмпатия Эмпатическое интервью направленно на понимание глубинных потребностей и устремлений человека. Ваш респондент: Велосипедист. Этапы интервью. 1. Подготовка вопросов. Вам нужно придумать 1-3 вилки вопросов: “Как человек что-то представляет?” - “Как человек на самом деле делает?” Примером такой вилки в случае с велосипедистом может быть: • «Расскажите, в каких случаях вы обычно используете велосипед, почему?» • «Есть ли у вас знакомые велосипедисты? Как вы думаете, почему они купили велосипеды? Какие интересные случаи с ними происходили?» • «Подробно расскажите о вашей последней запомнившейся поездке». Задайте уточняющие вопросы. Первый и третий вопрос – это вилка. Второй вопрос разделяет вилку, переключает респондента на другую тему. 2. Распределение ролей в команде: Интервьюер – ведёт интервью. Секретарь (2человека) - конспектируют. Наблюдатель - фиксирует невербальные эмоции. 3. Интервью. Вступление: Поприветствуйте респондента. Выразите уверенность, что его знания помогут найти полезные решения. 4. Интервью. Вопросы. Задайте вопросы и зафиксируйте ответы. Если вас заинтересовала какая-то тема, развивайте ее. 5. Интервью. Завершение. Поблагодарите респондента. Полезные навыки: • Открытые вопросы. Задавайте вопросы, которые будут провоцировать монологи. • Банальные вопросы. Даже если ответ кажется очевидным, спрашивай: почему? Результат может удивить. • Не программируйте ответ: «Как прошел шопинг», вместо: «Что вам понравилось в магазине?» • Один вопрос за один раз. • Не больше 10 слов в одном вопросе. • Не бойтесь пауз респондента – для него это возможность глубже осознать ваш вопрос. Не заполняйте паузы своими подсказками.
  • 3. Фокус «Что-как-почему» - инструмент анализа информации и поиска скрытых потребностей. Перед заполнением таблицы, выберите из интервью одну тему, которая показалась вам наиболее интересной, возможно, противоречивой. Анализируйте именно ее. 1. 2. 3. 4. Начните с фактов. Графа «что»: что делает человек в своем рассказе? Описывайте действия. Переходите к пониманию. Графа «как»: как он это делает? Что он ощущает? Позитивно или негативно влияет ситуация на состояние этого человека? Опишите как можно более подробно физические и эмоциональные аспекты ситуации. Делайте предположения. Графа «почему»: почему он делает это? Почему именно так? На этом этапе нужно выдвигать обоснованные наблюдениями версии относительно мотивов и эмоций. Это и есть инсайт. Сформулируйте вопрос «Как бы мы могли удовлетворить потребность, содержащуюся в инсайте».
  • 4. Идея Мозговой штурм с использованием креативной матрицы. 1. Поставьте вопрос. 2. Используйте вопрос «Как бы мы могли…» для запуска мозгового штурма. 3. Генерируйте идеи. 4. Используйте креативную матрицу для генерации идей. 5. Развивайте идеи. Изложите свои идеи. Пока не оценивайте идеи, как плохие и хорошие. Старайтесь видеть в идеях других участников интересное зерно и развить его. Развитие идеи не обязательно означает ее улучшение по каким-либо параметрам. Нужно стремиться к возникновению других идей, на которые участников натолкнула исходная идея, через интуитивные ассоциации. Новые идеи так же помещаются в матрицу. Отбор идей методом «порхающие бабочки» 1. 2. 3. Каждый член команды получает по три стикера-флажка. Участники отмечают стикерами те идеи, которые понравились. Выигрывают идеи, собравшие больше «бабочек». им больше всего Подсказка: для окончательного выбора среди идей-победителей определите, какую из идей проще проверить с помощью прототипа.
  • 5. Прототип Прототип – инструмент проверки идеи Прототипом может считаться всё, что имеет физическую форму: стена со стикерами, ролевая сценка, пространство, объект, программный интерфейс, даже раскадровка действия. 1. 2. 3. 4. 5. Определите, какой аспект вы тестируете, на какой вопрос хотите получить ответ. Выберите форму прототипа, решите, как потребитель будет взаимодействовать с ним. Создайте прототип. Из ожидаемого характера взаимодействия, определите, как вы будете фиксировать реакцию потребителя. Составьте сценарий теста. Какую вводную информацию вы дадите потребителю, попросите ли что-то сделать с прототипом, будете ли задавать вопросы, если да, то какие и когда?
  • 6. Тест Тестирование – инструмент проверки и развития идеи 1. Разделите роли: • Ведущий. Даёт потребителю необходимую для понимания происходящего информацию (не нужно рассказывать слишком много – потребитель должен общаться с прототипом «впервые»); задает вопросы потребителю в процессе теста. • Актеры. Часто приходится для воссоздания ситуации исполнять роль кого-нибудь. • Наблюдатель. Наблюдает реакции потребителя. 2. Проведите тест: • Дайте человеку попробовать прототип. Не рассказывайте ему, чего вы хотели добиться, какую проблему решить. • Пусть он делится впечатлениями в процессе. Например, спросите «Что вы думаете, когда делаете это, слышите или видите это?» • Наблюдайте за тем, как человек использует то, что вы ему дали. Как ведет себя в ситуации, в которую вы его поместили. Не поправляйте его, если он «не угадал» и делает не то, что вы задумали. • Задавайте вопросы. “Покажите мне, почему это вам (не)подходит?”, “расскажите поподробнее, что вы чувствуете в этой ситуации?”, “почему?”, “как вы думаете, для чего эта кнопка?” Матрица обратной связи – инструмент улучшения идеи 1. Заполните квадраты матрицы информацией, полученной в результате теста: «+» - то, что потребителю понравилось или заинтересовало; «∆» - конструктивная критика и пожелания, как идею можно улучшить; «?» - вопросы и недоработки, выявленные тестом; “лампочка” - появившиеся в процессе теста идеи. 2. Сформулируйте результат: подтвердила ли ваша идея свою состоятельность? Какие изменения в неё нужно внести?
  • 7. Презентация Презентация – инструмент представления вашей идеи стейкхолдерам. 1. Расскажите о выявленной потребности. Постарайтесь вызвать у аудитории сопереживание к потребителю. 2. Заинтригуйте аудиторию своим инсайтом и возможностью решения проблемы. 3. Продемонстрируйте идею, которая удовлетворяет эту потребность. Представьте идею таким образом, чтобы она ярко продемонстрировала развязку интриги. Форма презентации - любая: от рисунков до ролевого представления процесса. Подсказка: не рассказывайте в презентации о процессе вашего поиска решения. Главным героем презентации должен быть ваш потребитель, его ситуация, его проблема, его выгода от вашей идеи.