Урок 'Экология на каждый день' направлен на знакомство учащихся с проблемами антропогенного влияния на окружающую среду в Пермском крае. Основные задачи включают изучение источников загрязнения и разработку решений по охране природы, а также создание творческих работ по экологии. Документ также упоминает ежегодный экологический доклад и предлагает темы для эссе, касающиеся состояния охраны окружающей среды.

1. Урок «Экология на каждый день»

2. Автор: к.б.н. Мурылёв А.В., учитель биологии
МАОУ «Лицей №10», г. Пермь

3. «Надо любить все: зверей, птиц, растения,
в этом – красота жизни»
А. Куприн
«Природа не храм, а мастерская, и
человек в ней работник, человека не
может не занимать природа, он связан с
ней тысячью неразрывных нитей»
И. Тургенев

4. Цель урока – познакомить учащихся с проблемой
антропогенного влияния на окружающую среду.
Задачи урока (образовательные):
Способствовать усвоению учащимися знаний
антропогенного влияния на окружающую среду в
Пермском крае.
Выявление источников загрязнения атмосферы,
гидросферы, литосферы в Пермском крае.
Научить учащихся решать проблемы охраны
окружающей среды.

5. 2013 год - год охраны
окружающей среды
(Указ Президента
Российской
Федерации от 10
августа 2012 г. № 1157).

6. На сайте permecology.ru
публикуется ежегодный отчет
о состоянии и охране
окружающей среды в
Пермском крае (Ежегодный
экологический доклад).
Выберите любую заинтересовавшую Вас проблему
и проанализируйте ее состояние за несколько лет.
Выявите наблюдаемые тенденции, объясните их
причины, предложите свои пути решения
проблемы.

7. Оформить в виде презентации 3-4 слайда
1) Обоснование актуальности выбранной
проблемы
2) Анализ причин наблюдаемых тенденций
3) Наличие своих предложений по решению
проблемы
4) Составление авторской диаграммы (таблицы) по
анализируемой проблеме

8. Результаты работы в группах

29. Сохранить все живое на планете
Бороться с уничтожением лесов
Остановить наступление пустынь
Защитить планету от всех видов
загрязнений

30. Созданы заповедники, заказники и
другие охраняемые территории
На производстве используются
очистные сооружения,
разрабатываются и внедряются
новые безотходные технологии,
ведутся поиски новых неопасных для
живых организмов источников
энергии

32. Написать эссе или подготовить
творческую работу, посвящённые
проблематике экологии и экологической
культуры.
Возможные темы:
«Экология и мир: что происходит
сегодня»
«Будущее, которого мы хотим»
«Охрана природы: что могу сделать я?»

33. 1. Вернадский В.И. Биосфера и ноосфера. – М.: Айрис-пресс, 2004.
2. Захаров В.М. Здоровье среды: концепция. – М.: Центр экологической
политики России, 2000. – 30 с.
3. Указ Президента РФ от 10 августа 2012 г. N 1157 "О проведении в
Российской Федерации Года охраны окружающей среды"
http://graph.document.kremlin.ru/page.aspx?1;1623111
4. Указ Президента РФ от 21 августа 2012 г. № 1206 "О праздновании 150-летия
со дня рождения В.И. Вернадского"
http://graph.document.kremlin.ru/page.aspx?1623733
5. Конституция Российской Федерации http://www.constitution.ru/
6. Концепция перехода Российской Федерации к устойчивому развитию
http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=EXP;n=233558.
7. Хартия Земли (текст документа)
http://ecologyandculture.ru/upload/File/Books/Khartiya.pdf .

35. Спасибо за внимание!
© Дискуссионный клуб Минобрнауки России, 2013