«Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся в условиях новых федеральных государственных образовательных стандартов» - Валентина Березина, начальник отдела Департамента воспитания и социализации детей Министерства образования и науки РФ
О разработке проекта Концептуальные основы раннего развития детей в Республ...infoncepakz
«….период раннего развития ребенка начинается с пренатального периода и продолжается до поступления в начальную школу в возрасте еще шести лет или уже в восьмилетнем возрасте...»
«Развитие детей раннего возраста:
что необходимо знать и делать парламентариям»
ЮНИСЕФ, 2011 г
Шудегов Виктор Евграфович — заместитель председателя Комитета Госдумы РФ по образованию, доктор физико-математических наук, профессор, заслуженный деятель науки Российской Федерации
«Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся в условиях новых федеральных государственных образовательных стандартов» - Валентина Березина, начальник отдела Департамента воспитания и социализации детей Министерства образования и науки РФ
О разработке проекта Концептуальные основы раннего развития детей в Республ...infoncepakz
«….период раннего развития ребенка начинается с пренатального периода и продолжается до поступления в начальную школу в возрасте еще шести лет или уже в восьмилетнем возрасте...»
«Развитие детей раннего возраста:
что необходимо знать и делать парламентариям»
ЮНИСЕФ, 2011 г
Шудегов Виктор Евграфович — заместитель председателя Комитета Госдумы РФ по образованию, доктор физико-математических наук, профессор, заслуженный деятель науки Российской Федерации
Similar to Доклад министра общего и профессионального образования Ростовской области Л.В.Балиной (19)
7. Федеральный закон
«Об образовании»
Регулирует управленческие и финансово-
экономические отношения
Определяет содержание образования
Устанавливает требования к образовательным
программам и стандартам
7
9. 9
2011 г. 2012 г. 2013 г. (план)
35,5%
(1 класс-
100%)
61,1%
(1-2 класс
- 100%)
83,1%
(1-3 класс
- 100%)
0% 1,9% 3,9%
начальное общее
основное общее
Доля школьников,
обучающихся по ФГОС
14. 14
Индивидуализация образования и введение
профильного образования:
каждому школьнику –
права и возможности
формирования
собственных
образовательных
целей и задач
15. Наиболее востребованные профили
обучения в школах области
15
1. Социально-экономический
2. Физико-математический
3. Социально-гуманитарный
4. Химико-биологический
5. Социально-правовой
19. Концепция развития российского
математического образования
19
Принципиальную роль в школьном образовании играет
«ВОСПИТАНИЕ МАТЕМАТИКОЙ», формируемые ею:
интеллектуальная честность,
умение выразить свою точку зрения и
готовность понять другого,
способность к преодолению трудностей,
любовь к труду,
уважение образованности.
20. Задачи системы профессионального
образования области:
20
повышение статуса профессиональных
училищ и лицеев до учреждений среднего
профессионального образования
преобразование профессиональных
училищ и лицеев в структурные
подразделения колледжей и техникумов
многофункциональные центры прикладных
квалификаций
21. 21
К. Ушинский:
«В деле обучения и
воспитания, во всѐм
школьном деле ничего
нельзя улучшить, минуя
голову учителя»
22. Улучшить подход к
оценке труда педагога
Повысить качество
образования
Профессиональный стандарт педагога
призван:
Мотивировать педагога на постоянное
повышение квалификации
Увеличить свободу и ответственность педагога
22