ok

1. Δρανδάκη Στυλιανή 7890
Δομικά στοιχεία αφήγησης: Ποιος, που, τι γίνεται στην αρχή, πως νιώθουν οι ήρωες, τι
γίνεται στη συνέχεια, γιατί συμβαίνουν όλα αυτά, τι κάνει ο ήρωας για να αντιμετωπίσει τα
προβλήματα που του τυχαίνουν;
Διδακτικό πλάνο: θα διαβάζαμε ένα αφηγηματικό κείμενο (π.χ. μια ιστορία), και μετά τα
παιδιά θα χωρίζονταν σε ομάδες και θα απαντούσαν τις παρακάτω ερωτήσεις.
1. Ποιος/Ποιοι είναι ο/οι βασικός/βασικοί ήρωας/ήρωες της ιστορίας;
2. Που εξελίσσονται τα γεγονότα;
3. Τι γίνεται στην αρχή της ιστορίας;
4. Πως μπορεί να νιώθουν οι ήρωες;
5. Τι γίνεται στη συνέχεια;
6. Γιατί συμβαίνουν όλα αυτά;
7. Τι κάνει τελικά ο ήρωας για να αντιμετωπίσει τα προβλήματα που του τυχαίνουν;
Καθώς θα συζητούσαμε τις απαντήσεις των ερωτήσεων θα αναζητούσαμε μαζί τα δομικά
στοιχεία της αφήγησης προκειμένου να τα εντοπίσουμε και να τα επισημάνουμε.
Δομικά στοιχεία περιγραφής: Τι βλέπω, τι ακούω, τι μυρίζω, τι αισθάνομαι, τι συνέβη πριν
το γεγονός της περιγραφής, τι νομίζεις ότι θα συμβεί μετά;
Διδακτικό πλάνο: Κατά τη διάρκεια του μαθήματος περιγράφουμε μαζί μια εικόνα
σημειώνοντας τα δομικά στοιχεία. Στη συνέχεια ζητάμε από τους μαθητές να περιγράψουν
μια εικόνα με βάση τα δομικά στοιχεία και αργότερα απαντάμε στις ερωτήσεις μας για να
τα απομνημονεύσουν.
1. Τι βλέπω;
2. Τι ακούω;
3. Τι μυρίζω;
4. Τι αισθάνομαι;
5. Τι συνέβη πριν;
6. Τι νομίζεις ότι θα συμβεί μετά;
Δομικά στοιχεία περιγραφής αντικειμένου: Πότε, πως, που, ποια, πως, ποιοι, πως, γιατί.
Διδακτικό πλάνο: Θα ζητούσα από τους μαθητές να φέρουν το αγαπημένο τους
αντικείμενο (εφόσον είναι εφικτό) στην τάξη. Θα γινόταν προσπάθεια περιγραφής του
μέσα από συζήτηση και αργότερα το κάθε παιδί θα απαντούσε τις παρακάτω ερωτήσεις.
1. Πότε και πώς αποκτήθηκε;
2. Που βρίσκεται;
3. Ποια είναι η εντύπωση σου γι αυτό;
4. Πως μοιάζει εξωτερικά;

2. 5. Ποιοι το κατασκεύασαν;
6. Πως το χρησιμοποιείς;
7. Γιατί είναι το αγαπημένο σου και θέλεις να το περιγράψεις;