SlideShare a Scribd company logo

เครื่องมือประเมิน

•
•
Pochchara Tiamwong
Pochchara Tiamwong
1 of 10
Download to read offline
เครื่องมือประเมิน สถานศึกษาแบบอย่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ และการบริหารจัดการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง (สถานศึกษาพอเพียง) ปี 2554 – 2556 ************************************* ตอนที่ 1 ข้อมูลทั่วไป 1. ชื่อสถานศึกษา..................................................................... สังกัด ...................................................................... เลขที่ ................ถนน............................อาเภอ...........................จังหวัด................................รหัสไปรษณีย์............. โทรศัพท์.............................................โทรสาร..............................................E-MAIL............................................. 2. ชื่อ – สกุล ผู้บริหารสถานศึกษา .......................................................................................................................... 3. สังกัดสถานศึกษา  3.1 กระทรวงศึกษาธิการ  3.2 สังกัดอื่น (โปรดระบุ) ........................................................................................................................... 4. รูปแบบการจัดการศึกษา ระดับการศึกษา การบริหารจัดการสถานศึกษา และสังกัดในพื้นที่ รูปแบบการศึกษา ระดับการศึกษา การบริหารจัดการ สถานศึกษา สังกัดในพื้นที่  1. การศึกษาในระบบ  1. การศึกษาขั้นพื้นฐาน เปิดสอนตั้งแตระดับชั้น.................... ถึงระดับชั้น.......................................  2. อื่นๆ (โปรดระบุ) .................. .........................................................  1. ของรัฐ  2. ของเอกชน  1. สพป. .......................... สพม. ……………...........  2. เอกชน  3. อปท.  4. กทม.  5. ตชด.
-2- คู่มือประเมินสถานศึกษาแบบอย่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และการบริหารจัดการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปี 2554 - 2556 ตอนที่ 2 ข้อมูลการประเมิน (5 ด้าน 17 องค์ประกอบ 62 ตัวบ่งชี้) โปรดทาเครื่องหมาย  ช่องระดับคุณภาพการปฏิบัติ องค์ประกอบ ตัวบ่งชี้เกณฑ์คุณภาพ ไม่มี ระดับคุณภาพปฏิบัติ 0 1 2 3 4 1. ด้านการบริหารจัดการสถานศึกษา (4 องค์ประกอบ 14 ตัวบ่งชี้ ) 1. นโยบาย 1.1 มีนโยบายน้อมนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาขับเคลื่อน ในสถานศึกษา และบูรณาการในแผนปฏิบัติงานประจาปี 1.2 ดาเนินการตามนโยบาย และแผนปฏิบัติงานประจาปี ที่น้อมนา หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาขับเคลื่อนในสถานศึกษา 1.3 ติดตามผลการดาเนินการตามนโยบายและแผนปฏิบัติการประจาปี ที่น้อมนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาขับเคลื่อนใน สถานศึกษา 1.4 นาผลการติดตามมาพัฒนา นโยบาย/แผนงาน/โครงการ ขับเคลื่อน หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในสถานศึกษา คะแนน รวม/เฉลี่ย องค์ประกอบ 2. วิชาการ 2.1 มีแผนงาน/โครงการ/กิจกรรม ด้านวิชาการที่ส่งเสริมการบูรณาการ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การเรียนรู้ 2.2 ดาเนินการตาม แผนงาน/โครงการ/กิจกรรม ด้านวิชาการที่ส่งเสริม การบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การเรียนรู้ 2.3 ติดตามผล แผนงาน/โครงการ/กิจกรรม ด้านวิชาการที่ส่งเสริม การบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การเรียนรู้ 2.4 นาผลการติดตามไปพัฒนา แผนงาน/โครงการ/ กิจกรรม ด้านวิชาการที่ส่งเสริมการบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงสู่การเรียนรู้ คะแนน รวม/เฉลี่ย องค์ประกอบ 3. งบประมาณ 3.1 มีการวางแผนการบริหารจัดการงบประมาณของสถานศึกษาที่ สอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 3.2 ดาเนินการตามแผนงบประมาณของสถานศึกษาตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง 3.3 ติดตามผลการดาเนินงานตามแผนงบประมาณของสถานศึกษาตาม หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 3.4 นาผลการติดตามมาพัฒนาและปรับปรุง การบริหารจัดการ งบประมาณตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง คะแนน รวม/เฉลี่ย องค์ประกอบ
-3- คู่มือประเมินสถานศึกษาแบบอย่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และการบริหารจัดการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปี 2554 - 2556 องค์ประกอบ ตัวบ่งชี้เกณฑ์คุณภาพ ไม่มี ระดับคุณภาพปฏิบัติ 0 1 2 3 4 4. บริหารทั่วไป 4.1 บริหารอาคารสถานที่และจัดการแหล่งการเรียนรู้ในสถานศึกษา ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 4.2 ประสานสัมพันธ์กับชุมชนให้มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะอยู่อย่างพอเพียงของผู้เรียน คะแนน รวม/เฉลี่ย องค์ประกอบ คะแนน รวม/เฉลี่ย รายด้าน ข้อสังเกตของผู้ประเมิน : ด้านบริหารจัดการสถานศึกษา จุดเด่น/ข้อควรปรับปรุง ...................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................................................
-4- คู่มือประเมินสถานศึกษาแบบอย่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และการบริหารจัดการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปี 2554 - 2556 องค์ประกอบ ตัวบ่งชี้เกณฑ์คุณภาพ ไม่มี ระดับคุณภาพปฏิบัติ 0 1 2 3 4 2. ด้านหลักสูตรและการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ( 4 องค์ประกอบ 14 ตัวบ่งชี้ ) 1. หน่วยการ เรียนรู้หลัก ปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง 1.1 มีหน่วยการเรียนรู้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ตามมาตรฐาน การเรียนรู้ 1.2 มีการนิเทศ/ติดตาม/ประเมินผล การนาหน่วยการเรียนรู้ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 1.3 มีการศึกษา/วิเคราะห์/วิจัย เพื่อพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง คะแนน รวม/เฉลี่ย องค์ประกอบ 2. การบูรณาการ หลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง สู่การจัดกิจกรรม การเรียนรู้ 2.1 มีแผนจัดการเรียนรู้ที่บูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ต่าง ๆ ตามมาตรฐานการเรียนรู้ 2.2 คุณภาพของแผนจัดการเรียนรู้ที่บูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงในกลุ่มสาระการเรียนรู้ต่าง ๆ 2.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่บูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ต่างๆ 2.4 ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่บูรณาการหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง คะแนน รวม/เฉลี่ย องค์ประกอบ 3. สื่อและแหล่ง เรียนรู้เกี่ยวกับ หลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง 3.1 จัดหา/ผลิต/ใช้/เผยแพร่ สื่อการเรียนรู้ เพื่อบูรณาการหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 3.2 จัดทา/พัฒนา/เผยแพร่ แหล่งเรียนรู้ในสถานศึกษาเพื่อสนับสนุน การเรียนรู้ เกี่ยวกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 3.3 ใช้แหล่งเรียนรู้/ภูมิปัญญาท้องถิ่นในชุมชน ที่เสริมสร้างการพัฒนา คุณลักษณะอยู่อย่างพอเพียงของผู้เรียน คะแนน รวม/เฉลี่ย องค์ประกอบ 4. การวัดและ ประเมินผลการ จัดกิจกรรมการ เรียนรู้ตามหลัก ปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง 4.1 จัดทาเครื่องมือ และ วัดและประเมินผลที่หลากหลาย และสอดคล้อง กับวัตถุประสงค์ของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้หลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง 4.2 ใช้วิธีการวัดผลและประเมินผลที่หลากหลาย และสอดคล้องกับ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่บูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง
-5- คู่มือประเมินสถานศึกษาแบบอย่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และการบริหารจัดการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปี 2554 - 2556 องค์ประกอบ ตัวบ่งชี้เกณฑ์คุณภาพ ไม่มี ระดับคุณภาพปฏิบัติ 0 1 2 3 4 4.3 รายงานผลการประเมิน และนามาปรับปรุง/พัฒนา การจัดกิจกรรม การเรียนรู้ที่บูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 4.4 จัดแสดง/เผยแพร่/ประกวด/แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ผลงานของผู้เรียน ที่เกิดจากการนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปประยุกต์ใช้ คะแนน รวม/เฉลี่ย องค์ประกอบ คะแนน รวม/เฉลี่ย รายด้าน ข้อสังเกตของผู้ประเมิน : ด้านหลักสูตรและการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ จุดเด่น/ข้อควรปรับปรุง ...................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................................................
-6- คู่มือประเมินสถานศึกษาแบบอย่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และการบริหารจัดการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปี 2554 - 2556 องค์ประกอบ ตัวบ่งชี้เกณฑ์คุณภาพ ไม่มี ระดับคุณภาพปฏิบัติ 0 1 2 3 4 3. ด้านการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (3 องค์ประกอบ 15 ตัวบ่งชี้ ) 1. การแนะแนว และระบบดูแล ช่วยเหลือผู้เรียน 1.1 มีแผนงานแนะแนว เพื่อสนับสนุนการดาเนินชีวิตที่สอดคล้องกับ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 1.2 จัดกิจกรรมแนะแนวให้ผู้เรียนได้รู้จักการวางแผนชีวิตของตนเอง ได้อย่างสอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 1.3 มีระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนให้สามารถ แก้ปัญหาและพัฒนาตนเอง ได้อย่างสอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 1.4 ติดตามผล การจัดกิจกรรมแนะแนว และระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 1.5 นาผลการติดตามมาใช้พัฒนาการจัดกิจกรรมแนะแนว และระบบดูแล ช่วยเหลือผู้เรียน ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง คะแนน รวม/เฉลี่ย องค์ประกอบ 2. กิจกรรม นักเรียน 2.1 มีแผนงาน/โครงการส่งเสริมกิจกรรมนักเรียน เพื่อให้ผู้เรียน “อยู่อย่างพอเพียง” 2.2 จัดกิจกรรมลูกเสือ /เนตรนารี /ยุวกาชาด หรือผู้บาเพ็ญประโยชน์ สอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 2.3 ส่งเสริมให้มีการจัดตั้งชุมนุม/ชมรม ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง 2.4 มีการประยุกต์ใช้ ภูมิปัญญาท้องถิ่น/วัฒนธรรม/หลักคาสอน ทางศาสนา ในการจัดกิจกรรมนักเรียนตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง 2.5 ติดตามผลการจัดกิจกรรมนักเรียนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง 2.6 นาผลการติดตามมาปรับปรุง/พัฒนา กิจกรรมนักเรียนตาม หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง คะแนน รวม/เฉลี่ย องค์ประกอบ 3. กิจกรรมเพื่อ สังคมและ สาธารณะ ประโยชน์ 3.1 มีกิจกรรมเพื่อส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้เรียนเกิดจิตอาสา และมีส่วนร่วม ในกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง 3.2 ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการแก้ปัญหา หรือพัฒนาสถานศึกษา/ชุมชน ด้าน เศรษฐกิจหรือสังคมหรือสิ่งแวดล้อมหรือวัฒนธรรม ตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง
-7- คู่มือประเมินสถานศึกษาแบบอย่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และการบริหารจัดการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปี 2554 - 2556 องค์ประกอบ ตัวบ่งชี้เกณฑ์คุณภาพ ไม่มี ระดับคุณภาพปฏิบัติ 0 1 2 3 4 3.3 ติดตามผลการดาเนินกิจกรรม เพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ของ ผู้เรียน ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 3.4 นาผลการติดตามมา ปรับปรุง/พัฒนา การดาเนินกิจกรรม เพื่อสังคม และสาธารณประโยชน์ ของผู้เรียน ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง คะแนน รวม/เฉลี่ย องค์ประกอบ คะแนน รวม/เฉลี่ย รายด้าน ข้อสังเกตของผู้ประเมิน : ด้านการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน จุดเด่น/ข้อควรปรับปรุง ...................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................................................
-8- คู่มือประเมินสถานศึกษาแบบอย่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และการบริหารจัดการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปี 2554 - 2556 องค์ประกอบ ตัวบ่งชี้เกณฑ์คุณภาพ ไม่มี ระดับคุณภาพปฏิบัติ 0 1 2 3 4 4. ด้านพัฒนาบุคลากรของสถานศึกษา (2 องค์ประกอบ 7 ตัวบ่งชี้ ) 1. การพัฒนา บุคลากรตามหลัก ปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง 1.1 มีแผนงาน/โครงการพัฒนาบุคลากรของสถานศึกษาเพื่อสร้างความรู้ ความเข้าใจ และตระหนักในคุณค่าของหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง 1.2 มีการจัดการประชุม/อบรม/สัมมนา/ศึกษาดูงานแหล่งเรียนรู้ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการประยุกต์ใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ในการดาเนินชีวิตและปฏิบัติภารกิจหน้าที่ 1.3 ส่งเสริมให้บุคลากรแสวงหาความรู้เกี่ยวกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง อย่างสม่าเสมอ 1.4 จัดกิจกรรมส่งเสริมการดาเนินชีวิตและการปฏิบัติภารกิจหน้าที่ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง แก่บุคลากรของสถานศึกษา คะแนน รวม/เฉลี่ย องค์ประกอบ 2. การติดตาม และขยายผล 2.1 ติดตามผลการดาเนิน โครงการ/กิจกรรมพัฒนาบุคลากรเพื่อส่งเสริม การดาเนินชีวิตและปฏิบัติภารกิจหน้าที่ ตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง 2.2 นาผลการติดตามมาปรับปรุง/พัฒนาการดาเนินโครงการ/กิจกรรม พัฒนาบุคลากรเพื่อส่งเสริมการดาเนินชีวิตและปฏิบัติภารกิจหน้าที่ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 2.3 ขยายผลและเผยแพร่ ผลการดาเนินชีวิตและปฏิบัติภารกิจหน้าที่ของ บุคลากร ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง คะแนน รวม/เฉลี่ย องค์ประกอบ คะแนน รวม/เฉลี่ย รายด้าน ข้อสังเกตของผู้ประเมิน : ด้านพัฒนาบุคลากรของสถานศึกษา จุดเด่น/ข้อควรปรับปรุง ...................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................................................
-9- คู่มือประเมินสถานศึกษาแบบอย่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และการบริหารจัดการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปี 2554 - 2556 องค์ประกอบ ตัวบ่งชี้เกณฑ์คุณภาพ ไม่มี ระดับคุณภาพปฏิบัติ 0 1 2 3 4 5. ผลลัพธ์/ภาพความสาเร็จ (4 องค์ประกอบ 12 ตัวบ่งชี้ ) 1. สถานศึกษา 1.1 คุณลักษณะของสถานศึกษาพอเพียง คะแนน รวม/เฉลี่ย องค์ประกอบ 2. ผู้บริหาร สถานศึกษา 2.1 คุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาพอเพียง คะแนน รวม/เฉลี่ย องค์ประกอบ 3. บุคลากรของ สถานศึกษา 3.1 บุคลากรของสถานศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง 3.2 บุคลากรจัดการทรัพยากรและดาเนินชีวิตด้านเศรษฐกิจ อย่างสอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 3.3 บุคลากรอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคม ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง และสามารถเป็นแบบอย่างที่ดีในการปฏิบัติตนเพื่อส่วนรวม และสาธารณประโยชน์ 3.4 บุคลากรรู้จักใช้และจัดการทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ได้อย่างสมดุลและพร้อมรับต่อการเปลี่ยนแปลง ต่างๆ 3.5 บุคลากรดาเนินชีวิตอย่างมีฐานรากทางวัฒนธรรม และพร้อมรับ ต่อการเปลี่ยนแปลงทางวัฒนธรรม จากกระแสโลกาภิวัฒน์ คะแนน รวม/เฉลี่ย องค์ประกอบ 4. ผู้เรียน 4.1 ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ตามมาตรฐานการเรียนรู้หลักเศรษฐกิจพอเพียง ของแต่ละระดับชั้นปีการศึกษา4.2 ผู้เรียนปฏิบัติตนให้ดาเนินชีวิตได้อย่างสมดุลและพร้อมรับต่อ การเปลี่ยนแปลงในด้านวัตถุ/เศรษฐกิจ 4.3 ผู้เรียนปฏิบัติตนให้ดาเนินชีวิตได้อย่างสมดุลและพร้อมรับต่อ การเปลี่ยนแปลงในด้านสังคม 4.4 ผู้เรียนปฏิบัติตนให้ดาเนินชีวิตได้อย่างสมดุลและพร้อมรับต่อ การเปลี่ยนแปลงในด้านสิ่งแวดล้อม 4.5 ผู้เรียนปฏิบัติตนให้ดาเนินชีวิตได้อย่างสมดุลและพร้อมรับต่อ การเปลี่ยนแปลงในด้านวัฒนธรรม คะแนน รวม/เฉลี่ย องค์ประกอบ คะแนน รวม/เฉลี่ย รายด้าน
-10- คู่มือประเมินสถานศึกษาแบบอย่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และการบริหารจัดการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปี 2554 - 2556 ข้อสังเกตของผู้ประเมิน : ด้านผลลัพธ์/ภาพความสาเร็จ จุดเด่น/ข้อควรปรับปรุง ...................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. คะแนน รวมทั้งหมด/เฉลี่ยทุกด้าน (ลงชื่อ) .......................................................................ผู้ประเมิน (.................................................................................) ตาแหน่ง................................................สังกัด .................................................... วันที่เข้าประเมิน..................................................................................................

Recommended

ใบงานเศรษฐกิจพอเพียง
ใบงานเศรษฐกิจพอเพียงใบงานเศรษฐกิจพอเพียง
ใบงานเศรษฐกิจพอเพียง
KruPor Sirirat Namthai
 
Datastudent
DatastudentDatastudent
Datastudent
Tay Chaloeykrai
 
Plan02
Plan02Plan02
Plan02
peter dontoom
 
ใบงาน
ใบงานใบงาน
ใบงานไพบููลย์ หัดรัดชัย
 
แบบฝึกหัดเศรษฐศาสตร์
แบบฝึกหัดเศรษฐศาสตร์แบบฝึกหัดเศรษฐศาสตร์
แบบฝึกหัดเศรษฐศาสตร์ธนิสร ยางคำ
 
19ตัวอย่างแบบรายงานประเมินภายใน
19ตัวอย่างแบบรายงานประเมินภายใน19ตัวอย่างแบบรายงานประเมินภายใน
19ตัวอย่างแบบรายงานประเมินภายในPochchara Tiamwong
 
การเขียนเค้าโครง
การเขียนเค้าโครงการเขียนเค้าโครง
การเขียนเค้าโครงvittaya411
 
แบบฝึกหัดที่ 1
แบบฝึกหัดที่ 1แบบฝึกหัดที่ 1
แบบฝึกหัดที่ 1หรร 'ษๅ
 

Recommended

ใบงานเศรษฐกิจพอเพียง
ใบงานเศรษฐกิจพอเพียงใบงานเศรษฐกิจพอเพียง
ใบงานเศรษฐกิจพอเพียง
KruPor Sirirat Namthai
 
Datastudent
DatastudentDatastudent
Datastudent
Tay Chaloeykrai
 
Plan02
Plan02Plan02
Plan02
peter dontoom
 
ใบงาน
ใบงานใบงาน
ใบงานไพบููลย์ หัดรัดชัย
 
แบบฝึกหัดเศรษฐศาสตร์
แบบฝึกหัดเศรษฐศาสตร์แบบฝึกหัดเศรษฐศาสตร์
แบบฝึกหัดเศรษฐศาสตร์ธนิสร ยางคำ
 
19ตัวอย่างแบบรายงานประเมินภายใน
19ตัวอย่างแบบรายงานประเมินภายใน19ตัวอย่างแบบรายงานประเมินภายใน
19ตัวอย่างแบบรายงานประเมินภายในPochchara Tiamwong
 
การเขียนเค้าโครง
การเขียนเค้าโครงการเขียนเค้าโครง
การเขียนเค้าโครงvittaya411
 
แบบฝึกหัดที่ 1
แบบฝึกหัดที่ 1แบบฝึกหัดที่ 1
แบบฝึกหัดที่ 1หรร 'ษๅ
 
แบบประเมินมาตรฐานวิชาชีพครู
แบบประเมินมาตรฐานวิชาชีพครูแบบประเมินมาตรฐานวิชาชีพครู
แบบประเมินมาตรฐานวิชาชีพครูtery10
 
แบบฝึกชุดที่ 2.2
แบบฝึกชุดที่ 2.2แบบฝึกชุดที่ 2.2
แบบฝึกชุดที่ 2.2
nongdata nonthakote
 
แบบฝึกชุดที่ 4.2
แบบฝึกชุดที่ 4.2แบบฝึกชุดที่ 4.2
แบบฝึกชุดที่ 4.2
nongdata nonthakote
 
ใบงาน
ใบงานใบงาน
ใบงานtonsocial
 
ใบงาน1
ใบงาน1ใบงาน1
ใบงาน1ไพบููลย์ หัดรัดชัย
 
ใบงาน วิชาทักษะการเรียนรู้-ประถม
ใบงาน วิชาทักษะการเรียนรู้-ประถมใบงาน วิชาทักษะการเรียนรู้-ประถม
ใบงาน วิชาทักษะการเรียนรู้-ประถม
Intrayut Konsongchang
 
คู่มือครูวิทยาศาสตร์สสวท ม.3เล่ม1
คู่มือครูวิทยาศาสตร์สสวท ม.3เล่ม1คู่มือครูวิทยาศาสตร์สสวท ม.3เล่ม1
คู่มือครูวิทยาศาสตร์สสวท ม.3เล่ม1
KruPa Jggdd
 
แผนการสอน..
แผนการสอน..แผนการสอน..
แผนการสอน..Nattawut Pornonsung
 
เอกสารอ้างอิง7
เอกสารอ้างอิง7เอกสารอ้างอิง7
เอกสารอ้างอิง7ครูหนึ่ง ปราจีนบุรี
 
เอกสารอ้างอิง7
เอกสารอ้างอิง7เอกสารอ้างอิง7
เอกสารอ้างอิง7ครูหนึ่ง ปราจีนบุรี
 
การคัดเลือกครูผู้สอนดีเด่น ประจำปี พ.ศ. ๒๕๕๖
การคัดเลือกครูผู้สอนดีเด่น ประจำปี พ.ศ. ๒๕๕๖การคัดเลือกครูผู้สอนดีเด่น ประจำปี พ.ศ. ๒๕๕๖
การคัดเลือกครูผู้สอนดีเด่น ประจำปี พ.ศ. ๒๕๕๖
Jaturapad Pratoom
 
บันทึกข้อความเวียนข้อสอบ Pre o net ปี2555
บันทึกข้อความเวียนข้อสอบ Pre o net ปี2555บันทึกข้อความเวียนข้อสอบ Pre o net ปี2555
บันทึกข้อความเวียนข้อสอบ Pre o net ปี2555ทับทิม เจริญตา
 
Sar ครู..
Sar ครู..Sar ครู..
Sar ครู..krunoony
 
ใบงานโครงงาน
ใบงานโครงงานใบงานโครงงาน
ใบงานโครงงานKrooIndy Csaru
 
Sar and portfolio
Sar and portfolioSar and portfolio
Sar and portfolioแมวมาว อย่าขัดใจ
 
Sar and portfolio
Sar and portfolioSar and portfolio
Sar and portfolioแมวมาว อย่าขัดใจ
 
Turakarn report
Turakarn reportTurakarn report
Turakarn reportKruKaiNui
 
แบบนิเทศครูผู้สอนป3 แทปเล็ต
แบบนิเทศครูผู้สอนป3 แทปเล็ตแบบนิเทศครูผู้สอนป3 แทปเล็ต
แบบนิเทศครูผู้สอนป3 แทปเล็ต
Duangnapa Inyayot
 
หน่วยที่ 1 (5 แผน)
หน่วยที่ 1 (5 แผน)หน่วยที่ 1 (5 แผน)
หน่วยที่ 1 (5 แผน)ฤทธิรงค์ แดงหล้า
 
แผนคอมฯ ม.2 2
แผนคอมฯ ม.2 2แผนคอมฯ ม.2 2
แผนคอมฯ ม.2 2Surapong Jakang
 
แบบฟอร์มใบความรู้ใบงาน
แบบฟอร์มใบความรู้ใบงานแบบฟอร์มใบความรู้ใบงาน
แบบฟอร์มใบความรู้ใบงาน
Totsaporn Inthanin
 
แบบฝึกหัด เรื่อง ระบบสารสนเทศ
แบบฝึกหัด เรื่อง ระบบสารสนเทศแบบฝึกหัด เรื่อง ระบบสารสนเทศ
แบบฝึกหัด เรื่อง ระบบสารสนเทศKo Kung
 

More Related Content

What's hot

แบบประเมินมาตรฐานวิชาชีพครู
แบบประเมินมาตรฐานวิชาชีพครูแบบประเมินมาตรฐานวิชาชีพครู
แบบประเมินมาตรฐานวิชาชีพครูtery10
 
แบบฝึกชุดที่ 2.2
แบบฝึกชุดที่ 2.2แบบฝึกชุดที่ 2.2
แบบฝึกชุดที่ 2.2
nongdata nonthakote
 
แบบฝึกชุดที่ 4.2
แบบฝึกชุดที่ 4.2แบบฝึกชุดที่ 4.2
แบบฝึกชุดที่ 4.2
nongdata nonthakote
 
ใบงาน
ใบงานใบงาน
ใบงานtonsocial
 
ใบงาน วิชาทักษะการเรียนรู้-ประถม
ใบงาน วิชาทักษะการเรียนรู้-ประถมใบงาน วิชาทักษะการเรียนรู้-ประถม
ใบงาน วิชาทักษะการเรียนรู้-ประถม
Intrayut Konsongchang
 
คู่มือครูวิทยาศาสตร์สสวท ม.3เล่ม1
คู่มือครูวิทยาศาสตร์สสวท ม.3เล่ม1คู่มือครูวิทยาศาสตร์สสวท ม.3เล่ม1
คู่มือครูวิทยาศาสตร์สสวท ม.3เล่ม1
KruPa Jggdd
 

What's hot (7)

แบบประเมินมาตรฐานวิชาชีพครู
แบบประเมินมาตรฐานวิชาชีพครูแบบประเมินมาตรฐานวิชาชีพครู
แบบประเมินมาตรฐานวิชาชีพครู
 
แบบฝึกชุดที่ 2.2
แบบฝึกชุดที่ 2.2แบบฝึกชุดที่ 2.2
แบบฝึกชุดที่ 2.2
 
แบบฝึกชุดที่ 4.2
แบบฝึกชุดที่ 4.2แบบฝึกชุดที่ 4.2
แบบฝึกชุดที่ 4.2
 
ใบงาน
ใบงานใบงาน
ใบงาน
 
ใบงาน1
ใบงาน1ใบงาน1
ใบงาน1
 
ใบงาน วิชาทักษะการเรียนรู้-ประถม
ใบงาน วิชาทักษะการเรียนรู้-ประถมใบงาน วิชาทักษะการเรียนรู้-ประถม
ใบงาน วิชาทักษะการเรียนรู้-ประถม
 
คู่มือครูวิทยาศาสตร์สสวท ม.3เล่ม1
คู่มือครูวิทยาศาสตร์สสวท ม.3เล่ม1คู่มือครูวิทยาศาสตร์สสวท ม.3เล่ม1
คู่มือครูวิทยาศาสตร์สสวท ม.3เล่ม1
 

Similar to เครื่องมือประเมิน

การคัดเลือกครูผู้สอนดีเด่น ประจำปี พ.ศ. ๒๕๕๖
การคัดเลือกครูผู้สอนดีเด่น ประจำปี พ.ศ. ๒๕๕๖การคัดเลือกครูผู้สอนดีเด่น ประจำปี พ.ศ. ๒๕๕๖
การคัดเลือกครูผู้สอนดีเด่น ประจำปี พ.ศ. ๒๕๕๖
Jaturapad Pratoom
 
บันทึกข้อความเวียนข้อสอบ Pre o net ปี2555
บันทึกข้อความเวียนข้อสอบ Pre o net ปี2555บันทึกข้อความเวียนข้อสอบ Pre o net ปี2555
บันทึกข้อความเวียนข้อสอบ Pre o net ปี2555ทับทิม เจริญตา
 
Sar ครู..
Sar ครู..Sar ครู..
Sar ครู..krunoony
 
ใบงานโครงงาน
ใบงานโครงงานใบงานโครงงาน
ใบงานโครงงานKrooIndy Csaru
 
Turakarn report
Turakarn reportTurakarn report
Turakarn reportKruKaiNui
 
แบบนิเทศครูผู้สอนป3 แทปเล็ต
แบบนิเทศครูผู้สอนป3 แทปเล็ตแบบนิเทศครูผู้สอนป3 แทปเล็ต
แบบนิเทศครูผู้สอนป3 แทปเล็ต
Duangnapa Inyayot
 
แผนคอมฯ ม.2 2
แผนคอมฯ ม.2 2แผนคอมฯ ม.2 2
แผนคอมฯ ม.2 2Surapong Jakang
 
แบบฟอร์มใบความรู้ใบงาน
แบบฟอร์มใบความรู้ใบงานแบบฟอร์มใบความรู้ใบงาน
แบบฟอร์มใบความรู้ใบงาน
Totsaporn Inthanin
 
แบบฝึกหัด เรื่อง ระบบสารสนเทศ
แบบฝึกหัด เรื่อง ระบบสารสนเทศแบบฝึกหัด เรื่อง ระบบสารสนเทศ
แบบฝึกหัด เรื่อง ระบบสารสนเทศKo Kung
 

Similar to เครื่องมือประเมิน (15)

แผนการสอน..
แผนการสอน..แผนการสอน..
แผนการสอน..
 
เอกสารอ้างอิง7
เอกสารอ้างอิง7เอกสารอ้างอิง7
เอกสารอ้างอิง7
 
เอกสารอ้างอิง7
เอกสารอ้างอิง7เอกสารอ้างอิง7
เอกสารอ้างอิง7
 
การคัดเลือกครูผู้สอนดีเด่น ประจำปี พ.ศ. ๒๕๕๖
การคัดเลือกครูผู้สอนดีเด่น ประจำปี พ.ศ. ๒๕๕๖การคัดเลือกครูผู้สอนดีเด่น ประจำปี พ.ศ. ๒๕๕๖
การคัดเลือกครูผู้สอนดีเด่น ประจำปี พ.ศ. ๒๕๕๖
 
บันทึกข้อความเวียนข้อสอบ Pre o net ปี2555
บันทึกข้อความเวียนข้อสอบ Pre o net ปี2555บันทึกข้อความเวียนข้อสอบ Pre o net ปี2555
บันทึกข้อความเวียนข้อสอบ Pre o net ปี2555
 
Sar ครู..
Sar ครู..Sar ครู..
Sar ครู..
 
ใบงานโครงงาน
ใบงานโครงงานใบงานโครงงาน
ใบงานโครงงาน
 
Sar and portfolio
Sar and portfolioSar and portfolio
Sar and portfolio
 
Sar and portfolio
Sar and portfolioSar and portfolio
Sar and portfolio
 
Turakarn report
Turakarn reportTurakarn report
Turakarn report
 
แบบนิเทศครูผู้สอนป3 แทปเล็ต
แบบนิเทศครูผู้สอนป3 แทปเล็ตแบบนิเทศครูผู้สอนป3 แทปเล็ต
แบบนิเทศครูผู้สอนป3 แทปเล็ต
 
หน่วยที่ 1 (5 แผน)
หน่วยที่ 1 (5 แผน)หน่วยที่ 1 (5 แผน)
หน่วยที่ 1 (5 แผน)
 
แผนคอมฯ ม.2 2
แผนคอมฯ ม.2 2แผนคอมฯ ม.2 2
แผนคอมฯ ม.2 2
 
แบบฟอร์มใบความรู้ใบงาน
แบบฟอร์มใบความรู้ใบงานแบบฟอร์มใบความรู้ใบงาน
แบบฟอร์มใบความรู้ใบงาน
 
แบบฝึกหัด เรื่อง ระบบสารสนเทศ
แบบฝึกหัด เรื่อง ระบบสารสนเทศแบบฝึกหัด เรื่อง ระบบสารสนเทศ
แบบฝึกหัด เรื่อง ระบบสารสนเทศ
 

More from Pochchara Tiamwong

คำสั่งการแข่งขันกีฬา – กรีฑานักเรียน สพป. บุรีรัมย์ เขต 3 ประจำปี 2557
คำสั่งการแข่งขันกีฬา – กรีฑานักเรียน สพป. บุรีรัมย์ เขต 3 ประจำปี 2557คำสั่งการแข่งขันกีฬา – กรีฑานักเรียน สพป. บุรีรัมย์ เขต 3 ประจำปี 2557
คำสั่งการแข่งขันกีฬา – กรีฑานักเรียน สพป. บุรีรัมย์ เขต 3 ประจำปี 2557Pochchara Tiamwong
 
กำหนดวันและสนามแข่งขันกีฬาเขต สพป. บุรีรัมย์ เขต 3 ประจำปี 2557
กำหนดวันและสนามแข่งขันกีฬาเขต สพป. บุรีรัมย์ เขต 3 ประจำปี 2557กำหนดวันและสนามแข่งขันกีฬาเขต สพป. บุรีรัมย์ เขต 3 ประจำปี 2557
กำหนดวันและสนามแข่งขันกีฬาเขต สพป. บุรีรัมย์ เขต 3 ประจำปี 2557Pochchara Tiamwong
 
สูจิบัตรแข่งขันกีฬาเขต สพป. บุรีรัมย์ เขต 3 ประจำปี 2557 (แก้ไข 17 ก.ค. 57)
สูจิบัตรแข่งขันกีฬาเขต สพป. บุรีรัมย์ เขต 3 ประจำปี 2557 (แก้ไข 17 ก.ค. 57)สูจิบัตรแข่งขันกีฬาเขต สพป. บุรีรัมย์ เขต 3 ประจำปี 2557 (แก้ไข 17 ก.ค. 57)
สูจิบัตรแข่งขันกีฬาเขต สพป. บุรีรัมย์ เขต 3 ประจำปี 2557 (แก้ไข 17 ก.ค. 57)Pochchara Tiamwong
 
สูจิบัตรแข่งขันกีฬาเขต สพป. บุรีรัมย์ เขต 3 ประจำปี 2557 (แก้ไข 17 ก.ค. 57)
สูจิบัตรแข่งขันกีฬาเขต สพป. บุรีรัมย์ เขต 3 ประจำปี 2557 (แก้ไข 17 ก.ค. 57)สูจิบัตรแข่งขันกีฬาเขต สพป. บุรีรัมย์ เขต 3 ประจำปี 2557 (แก้ไข 17 ก.ค. 57)
สูจิบัตรแข่งขันกีฬาเขต สพป. บุรีรัมย์ เขต 3 ประจำปี 2557 (แก้ไข 17 ก.ค. 57)Pochchara Tiamwong
 
คำสั่งกีฬาเขต สพป. บุรีรัมย์ เขต 3 ประจำปี 2557 (แก้ไข 17 ก.ค. 57)
คำสั่งกีฬาเขต สพป. บุรีรัมย์ เขต 3 ประจำปี 2557 (แก้ไข 17 ก.ค. 57)คำสั่งกีฬาเขต สพป. บุรีรัมย์ เขต 3 ประจำปี 2557 (แก้ไข 17 ก.ค. 57)
คำสั่งกีฬาเขต สพป. บุรีรัมย์ เขต 3 ประจำปี 2557 (แก้ไข 17 ก.ค. 57)Pochchara Tiamwong
 
รายชื่อสมาชิกที่เข้าร่วมกิจกรรมสังสรรค์ วันอำลางานเกษียณอายุราชการ
รายชื่อสมาชิกที่เข้าร่วมกิจกรรมสังสรรค์ วันอำลางานเกษียณอายุราชการรายชื่อสมาชิกที่เข้าร่วมกิจกรรมสังสรรค์ วันอำลางานเกษียณอายุราชการ
รายชื่อสมาชิกที่เข้าร่วมกิจกรรมสังสรรค์ วันอำลางานเกษียณอายุราชการPochchara Tiamwong
 
คำสั่งกีฬาเขต2557
คำสั่งกีฬาเขต2557คำสั่งกีฬาเขต2557
คำสั่งกีฬาเขต2557Pochchara Tiamwong
 
ทะเบียนรูป
ทะเบียนรูปทะเบียนรูป
ทะเบียนรูปPochchara Tiamwong
 
ทะเบียนรูป
ทะเบียนรูปทะเบียนรูป
ทะเบียนรูปPochchara Tiamwong
 
โปรแกรมการแข่งขันกีฬา กรีฑา เขต 57
โปรแกรมการแข่งขันกีฬา กรีฑา เขต 57โปรแกรมการแข่งขันกีฬา กรีฑา เขต 57
โปรแกรมการแข่งขันกีฬา กรีฑา เขต 57Pochchara Tiamwong
 
ระเบียบการแข่งขันกีฬา
ระเบียบการแข่งขันกีฬา ระเบียบการแข่งขันกีฬา
ระเบียบการแข่งขันกีฬา Pochchara Tiamwong
 
52แบบตรวจสอบแผนใส่ท้ายเล่มแผน
52แบบตรวจสอบแผนใส่ท้ายเล่มแผน52แบบตรวจสอบแผนใส่ท้ายเล่มแผน
52แบบตรวจสอบแผนใส่ท้ายเล่มแผนPochchara Tiamwong
 
51รายชื่อผู้ทรงติดตามตรวจสอบ
51รายชื่อผู้ทรงติดตามตรวจสอบ51รายชื่อผู้ทรงติดตามตรวจสอบ
51รายชื่อผู้ทรงติดตามตรวจสอบPochchara Tiamwong
 
48ระเบียบวัดผล
48ระเบียบวัดผล48ระเบียบวัดผล
48ระเบียบวัดผลPochchara Tiamwong
 
50ผู้ทรงคุณวุฒิภายใน
50ผู้ทรงคุณวุฒิภายใน50ผู้ทรงคุณวุฒิภายใน
50ผู้ทรงคุณวุฒิภายในPochchara Tiamwong
 
46เครื่องมือติดตามตรวจสอบ8ด้าน
46เครื่องมือติดตามตรวจสอบ8ด้าน46เครื่องมือติดตามตรวจสอบ8ด้าน
46เครื่องมือติดตามตรวจสอบ8ด้านPochchara Tiamwong
 
42มาตรฐาน(ครูพื้นฐาน)
42มาตรฐาน(ครูพื้นฐาน)42มาตรฐาน(ครูพื้นฐาน)
42มาตรฐาน(ครูพื้นฐาน)Pochchara Tiamwong
 
41ตัวอย่าง เครื่องมือประเมินรายมาตรฐาน
41ตัวอย่าง เครื่องมือประเมินรายมาตรฐาน41ตัวอย่าง เครื่องมือประเมินรายมาตรฐาน
41ตัวอย่าง เครื่องมือประเมินรายมาตรฐานPochchara Tiamwong
 

More from Pochchara Tiamwong (20)

คำสั่งการแข่งขันกีฬา – กรีฑานักเรียน สพป. บุรีรัมย์ เขต 3 ประจำปี 2557
คำสั่งการแข่งขันกีฬา – กรีฑานักเรียน สพป. บุรีรัมย์ เขต 3 ประจำปี 2557คำสั่งการแข่งขันกีฬา – กรีฑานักเรียน สพป. บุรีรัมย์ เขต 3 ประจำปี 2557
คำสั่งการแข่งขันกีฬา – กรีฑานักเรียน สพป. บุรีรัมย์ เขต 3 ประจำปี 2557
 
กำหนดวันและสนามแข่งขันกีฬาเขต สพป. บุรีรัมย์ เขต 3 ประจำปี 2557
กำหนดวันและสนามแข่งขันกีฬาเขต สพป. บุรีรัมย์ เขต 3 ประจำปี 2557กำหนดวันและสนามแข่งขันกีฬาเขต สพป. บุรีรัมย์ เขต 3 ประจำปี 2557
กำหนดวันและสนามแข่งขันกีฬาเขต สพป. บุรีรัมย์ เขต 3 ประจำปี 2557
 
สูจิบัตรแข่งขันกีฬาเขต สพป. บุรีรัมย์ เขต 3 ประจำปี 2557 (แก้ไข 17 ก.ค. 57)
สูจิบัตรแข่งขันกีฬาเขต สพป. บุรีรัมย์ เขต 3 ประจำปี 2557 (แก้ไข 17 ก.ค. 57)สูจิบัตรแข่งขันกีฬาเขต สพป. บุรีรัมย์ เขต 3 ประจำปี 2557 (แก้ไข 17 ก.ค. 57)
สูจิบัตรแข่งขันกีฬาเขต สพป. บุรีรัมย์ เขต 3 ประจำปี 2557 (แก้ไข 17 ก.ค. 57)
 
สูจิบัตรแข่งขันกีฬาเขต สพป. บุรีรัมย์ เขต 3 ประจำปี 2557 (แก้ไข 17 ก.ค. 57)
สูจิบัตรแข่งขันกีฬาเขต สพป. บุรีรัมย์ เขต 3 ประจำปี 2557 (แก้ไข 17 ก.ค. 57)สูจิบัตรแข่งขันกีฬาเขต สพป. บุรีรัมย์ เขต 3 ประจำปี 2557 (แก้ไข 17 ก.ค. 57)
สูจิบัตรแข่งขันกีฬาเขต สพป. บุรีรัมย์ เขต 3 ประจำปี 2557 (แก้ไข 17 ก.ค. 57)
 
คำสั่งกีฬาเขต สพป. บุรีรัมย์ เขต 3 ประจำปี 2557 (แก้ไข 17 ก.ค. 57)
คำสั่งกีฬาเขต สพป. บุรีรัมย์ เขต 3 ประจำปี 2557 (แก้ไข 17 ก.ค. 57)คำสั่งกีฬาเขต สพป. บุรีรัมย์ เขต 3 ประจำปี 2557 (แก้ไข 17 ก.ค. 57)
คำสั่งกีฬาเขต สพป. บุรีรัมย์ เขต 3 ประจำปี 2557 (แก้ไข 17 ก.ค. 57)
 
รายชื่อสมาชิกที่เข้าร่วมกิจกรรมสังสรรค์ วันอำลางานเกษียณอายุราชการ
รายชื่อสมาชิกที่เข้าร่วมกิจกรรมสังสรรค์ วันอำลางานเกษียณอายุราชการรายชื่อสมาชิกที่เข้าร่วมกิจกรรมสังสรรค์ วันอำลางานเกษียณอายุราชการ
รายชื่อสมาชิกที่เข้าร่วมกิจกรรมสังสรรค์ วันอำลางานเกษียณอายุราชการ
 
คำสั่งกีฬาเขต2557
คำสั่งกีฬาเขต2557คำสั่งกีฬาเขต2557
คำสั่งกีฬาเขต2557
 
ทะเบียนรูป
ทะเบียนรูปทะเบียนรูป
ทะเบียนรูป
 
ทะเบียนรูป
ทะเบียนรูปทะเบียนรูป
ทะเบียนรูป
 
ใบสมัคร
ใบสมัครใบสมัคร
ใบสมัคร
 
โปรแกรมการแข่งขันกีฬา กรีฑา เขต 57
โปรแกรมการแข่งขันกีฬา กรีฑา เขต 57โปรแกรมการแข่งขันกีฬา กรีฑา เขต 57
โปรแกรมการแข่งขันกีฬา กรีฑา เขต 57
 
ระเบียบการแข่งขันกีฬา
ระเบียบการแข่งขันกีฬา ระเบียบการแข่งขันกีฬา
ระเบียบการแข่งขันกีฬา
 
52แบบตรวจสอบแผนใส่ท้ายเล่มแผน
52แบบตรวจสอบแผนใส่ท้ายเล่มแผน52แบบตรวจสอบแผนใส่ท้ายเล่มแผน
52แบบตรวจสอบแผนใส่ท้ายเล่มแผน
 
51รายชื่อผู้ทรงติดตามตรวจสอบ
51รายชื่อผู้ทรงติดตามตรวจสอบ51รายชื่อผู้ทรงติดตามตรวจสอบ
51รายชื่อผู้ทรงติดตามตรวจสอบ
 
48ระเบียบวัดผล
48ระเบียบวัดผล48ระเบียบวัดผล
48ระเบียบวัดผล
 
50ผู้ทรงคุณวุฒิภายใน
50ผู้ทรงคุณวุฒิภายใน50ผู้ทรงคุณวุฒิภายใน
50ผู้ทรงคุณวุฒิภายใน
 
46เครื่องมือติดตามตรวจสอบ8ด้าน
46เครื่องมือติดตามตรวจสอบ8ด้าน46เครื่องมือติดตามตรวจสอบ8ด้าน
46เครื่องมือติดตามตรวจสอบ8ด้าน
 
44roadmap
44roadmap44roadmap
44roadmap
 
42มาตรฐาน(ครูพื้นฐาน)
42มาตรฐาน(ครูพื้นฐาน)42มาตรฐาน(ครูพื้นฐาน)
42มาตรฐาน(ครูพื้นฐาน)
 
41ตัวอย่าง เครื่องมือประเมินรายมาตรฐาน
41ตัวอย่าง เครื่องมือประเมินรายมาตรฐาน41ตัวอย่าง เครื่องมือประเมินรายมาตรฐาน
41ตัวอย่าง เครื่องมือประเมินรายมาตรฐาน
 

เครื่องมือประเมิน

  • 1. เครื่องมือประเมิน สถานศึกษาแบบอย่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ และการบริหารจัดการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง (สถานศึกษาพอเพียง) ปี 2554 – 2556 ************************************* ตอนที่ 1 ข้อมูลทั่วไป 1. ชื่อสถานศึกษา..................................................................... สังกัด ...................................................................... เลขที่ ................ถนน............................อาเภอ...........................จังหวัด................................รหัสไปรษณีย์............. โทรศัพท์.............................................โทรสาร..............................................E-MAIL............................................. 2. ชื่อ – สกุล ผู้บริหารสถานศึกษา .......................................................................................................................... 3. สังกัดสถานศึกษา  3.1 กระทรวงศึกษาธิการ  3.2 สังกัดอื่น (โปรดระบุ) ........................................................................................................................... 4. รูปแบบการจัดการศึกษา ระดับการศึกษา การบริหารจัดการสถานศึกษา และสังกัดในพื้นที่ รูปแบบการศึกษา ระดับการศึกษา การบริหารจัดการ สถานศึกษา สังกัดในพื้นที่  1. การศึกษาในระบบ  1. การศึกษาขั้นพื้นฐาน เปิดสอนตั้งแตระดับชั้น.................... ถึงระดับชั้น.......................................  2. อื่นๆ (โปรดระบุ) .................. .........................................................  1. ของรัฐ  2. ของเอกชน  1. สพป. .......................... สพม. ……………...........  2. เอกชน  3. อปท.  4. กทม.  5. ตชด.
  • 2. -2- คู่มือประเมินสถานศึกษาแบบอย่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และการบริหารจัดการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปี 2554 - 2556 ตอนที่ 2 ข้อมูลการประเมิน (5 ด้าน 17 องค์ประกอบ 62 ตัวบ่งชี้) โปรดทาเครื่องหมาย  ช่องระดับคุณภาพการปฏิบัติ องค์ประกอบ ตัวบ่งชี้เกณฑ์คุณภาพ ไม่มี ระดับคุณภาพปฏิบัติ 0 1 2 3 4 1. ด้านการบริหารจัดการสถานศึกษา (4 องค์ประกอบ 14 ตัวบ่งชี้ ) 1. นโยบาย 1.1 มีนโยบายน้อมนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาขับเคลื่อน ในสถานศึกษา และบูรณาการในแผนปฏิบัติงานประจาปี 1.2 ดาเนินการตามนโยบาย และแผนปฏิบัติงานประจาปี ที่น้อมนา หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาขับเคลื่อนในสถานศึกษา 1.3 ติดตามผลการดาเนินการตามนโยบายและแผนปฏิบัติการประจาปี ที่น้อมนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาขับเคลื่อนใน สถานศึกษา 1.4 นาผลการติดตามมาพัฒนา นโยบาย/แผนงาน/โครงการ ขับเคลื่อน หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในสถานศึกษา คะแนน รวม/เฉลี่ย องค์ประกอบ 2. วิชาการ 2.1 มีแผนงาน/โครงการ/กิจกรรม ด้านวิชาการที่ส่งเสริมการบูรณาการ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การเรียนรู้ 2.2 ดาเนินการตาม แผนงาน/โครงการ/กิจกรรม ด้านวิชาการที่ส่งเสริม การบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การเรียนรู้ 2.3 ติดตามผล แผนงาน/โครงการ/กิจกรรม ด้านวิชาการที่ส่งเสริม การบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การเรียนรู้ 2.4 นาผลการติดตามไปพัฒนา แผนงาน/โครงการ/ กิจกรรม ด้านวิชาการที่ส่งเสริมการบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงสู่การเรียนรู้ คะแนน รวม/เฉลี่ย องค์ประกอบ 3. งบประมาณ 3.1 มีการวางแผนการบริหารจัดการงบประมาณของสถานศึกษาที่ สอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 3.2 ดาเนินการตามแผนงบประมาณของสถานศึกษาตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง 3.3 ติดตามผลการดาเนินงานตามแผนงบประมาณของสถานศึกษาตาม หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 3.4 นาผลการติดตามมาพัฒนาและปรับปรุง การบริหารจัดการ งบประมาณตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง คะแนน รวม/เฉลี่ย องค์ประกอบ
  • 3. -3- คู่มือประเมินสถานศึกษาแบบอย่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และการบริหารจัดการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปี 2554 - 2556 องค์ประกอบ ตัวบ่งชี้เกณฑ์คุณภาพ ไม่มี ระดับคุณภาพปฏิบัติ 0 1 2 3 4 4. บริหารทั่วไป 4.1 บริหารอาคารสถานที่และจัดการแหล่งการเรียนรู้ในสถานศึกษา ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 4.2 ประสานสัมพันธ์กับชุมชนให้มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะอยู่อย่างพอเพียงของผู้เรียน คะแนน รวม/เฉลี่ย องค์ประกอบ คะแนน รวม/เฉลี่ย รายด้าน ข้อสังเกตของผู้ประเมิน : ด้านบริหารจัดการสถานศึกษา จุดเด่น/ข้อควรปรับปรุง ...................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................................................
  • 4. -4- คู่มือประเมินสถานศึกษาแบบอย่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และการบริหารจัดการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปี 2554 - 2556 องค์ประกอบ ตัวบ่งชี้เกณฑ์คุณภาพ ไม่มี ระดับคุณภาพปฏิบัติ 0 1 2 3 4 2. ด้านหลักสูตรและการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ( 4 องค์ประกอบ 14 ตัวบ่งชี้ ) 1. หน่วยการ เรียนรู้หลัก ปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง 1.1 มีหน่วยการเรียนรู้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ตามมาตรฐาน การเรียนรู้ 1.2 มีการนิเทศ/ติดตาม/ประเมินผล การนาหน่วยการเรียนรู้ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 1.3 มีการศึกษา/วิเคราะห์/วิจัย เพื่อพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง คะแนน รวม/เฉลี่ย องค์ประกอบ 2. การบูรณาการ หลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง สู่การจัดกิจกรรม การเรียนรู้ 2.1 มีแผนจัดการเรียนรู้ที่บูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ต่าง ๆ ตามมาตรฐานการเรียนรู้ 2.2 คุณภาพของแผนจัดการเรียนรู้ที่บูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงในกลุ่มสาระการเรียนรู้ต่าง ๆ 2.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่บูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ต่างๆ 2.4 ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่บูรณาการหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง คะแนน รวม/เฉลี่ย องค์ประกอบ 3. สื่อและแหล่ง เรียนรู้เกี่ยวกับ หลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง 3.1 จัดหา/ผลิต/ใช้/เผยแพร่ สื่อการเรียนรู้ เพื่อบูรณาการหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 3.2 จัดทา/พัฒนา/เผยแพร่ แหล่งเรียนรู้ในสถานศึกษาเพื่อสนับสนุน การเรียนรู้ เกี่ยวกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 3.3 ใช้แหล่งเรียนรู้/ภูมิปัญญาท้องถิ่นในชุมชน ที่เสริมสร้างการพัฒนา คุณลักษณะอยู่อย่างพอเพียงของผู้เรียน คะแนน รวม/เฉลี่ย องค์ประกอบ 4. การวัดและ ประเมินผลการ จัดกิจกรรมการ เรียนรู้ตามหลัก ปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง 4.1 จัดทาเครื่องมือ และ วัดและประเมินผลที่หลากหลาย และสอดคล้อง กับวัตถุประสงค์ของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้หลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง 4.2 ใช้วิธีการวัดผลและประเมินผลที่หลากหลาย และสอดคล้องกับ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่บูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง
  • 5. -5- คู่มือประเมินสถานศึกษาแบบอย่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และการบริหารจัดการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปี 2554 - 2556 องค์ประกอบ ตัวบ่งชี้เกณฑ์คุณภาพ ไม่มี ระดับคุณภาพปฏิบัติ 0 1 2 3 4 4.3 รายงานผลการประเมิน และนามาปรับปรุง/พัฒนา การจัดกิจกรรม การเรียนรู้ที่บูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 4.4 จัดแสดง/เผยแพร่/ประกวด/แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ผลงานของผู้เรียน ที่เกิดจากการนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปประยุกต์ใช้ คะแนน รวม/เฉลี่ย องค์ประกอบ คะแนน รวม/เฉลี่ย รายด้าน ข้อสังเกตของผู้ประเมิน : ด้านหลักสูตรและการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ จุดเด่น/ข้อควรปรับปรุง ...................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................................................
  • 6. -6- คู่มือประเมินสถานศึกษาแบบอย่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และการบริหารจัดการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปี 2554 - 2556 องค์ประกอบ ตัวบ่งชี้เกณฑ์คุณภาพ ไม่มี ระดับคุณภาพปฏิบัติ 0 1 2 3 4 3. ด้านการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (3 องค์ประกอบ 15 ตัวบ่งชี้ ) 1. การแนะแนว และระบบดูแล ช่วยเหลือผู้เรียน 1.1 มีแผนงานแนะแนว เพื่อสนับสนุนการดาเนินชีวิตที่สอดคล้องกับ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 1.2 จัดกิจกรรมแนะแนวให้ผู้เรียนได้รู้จักการวางแผนชีวิตของตนเอง ได้อย่างสอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 1.3 มีระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนให้สามารถ แก้ปัญหาและพัฒนาตนเอง ได้อย่างสอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 1.4 ติดตามผล การจัดกิจกรรมแนะแนว และระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 1.5 นาผลการติดตามมาใช้พัฒนาการจัดกิจกรรมแนะแนว และระบบดูแล ช่วยเหลือผู้เรียน ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง คะแนน รวม/เฉลี่ย องค์ประกอบ 2. กิจกรรม นักเรียน 2.1 มีแผนงาน/โครงการส่งเสริมกิจกรรมนักเรียน เพื่อให้ผู้เรียน “อยู่อย่างพอเพียง” 2.2 จัดกิจกรรมลูกเสือ /เนตรนารี /ยุวกาชาด หรือผู้บาเพ็ญประโยชน์ สอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 2.3 ส่งเสริมให้มีการจัดตั้งชุมนุม/ชมรม ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง 2.4 มีการประยุกต์ใช้ ภูมิปัญญาท้องถิ่น/วัฒนธรรม/หลักคาสอน ทางศาสนา ในการจัดกิจกรรมนักเรียนตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง 2.5 ติดตามผลการจัดกิจกรรมนักเรียนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง 2.6 นาผลการติดตามมาปรับปรุง/พัฒนา กิจกรรมนักเรียนตาม หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง คะแนน รวม/เฉลี่ย องค์ประกอบ 3. กิจกรรมเพื่อ สังคมและ สาธารณะ ประโยชน์ 3.1 มีกิจกรรมเพื่อส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้เรียนเกิดจิตอาสา และมีส่วนร่วม ในกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง 3.2 ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการแก้ปัญหา หรือพัฒนาสถานศึกษา/ชุมชน ด้าน เศรษฐกิจหรือสังคมหรือสิ่งแวดล้อมหรือวัฒนธรรม ตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง
  • 7. -7- คู่มือประเมินสถานศึกษาแบบอย่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และการบริหารจัดการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปี 2554 - 2556 องค์ประกอบ ตัวบ่งชี้เกณฑ์คุณภาพ ไม่มี ระดับคุณภาพปฏิบัติ 0 1 2 3 4 3.3 ติดตามผลการดาเนินกิจกรรม เพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ของ ผู้เรียน ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 3.4 นาผลการติดตามมา ปรับปรุง/พัฒนา การดาเนินกิจกรรม เพื่อสังคม และสาธารณประโยชน์ ของผู้เรียน ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง คะแนน รวม/เฉลี่ย องค์ประกอบ คะแนน รวม/เฉลี่ย รายด้าน ข้อสังเกตของผู้ประเมิน : ด้านการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน จุดเด่น/ข้อควรปรับปรุง ...................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................................................
  • 8. -8- คู่มือประเมินสถานศึกษาแบบอย่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และการบริหารจัดการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปี 2554 - 2556 องค์ประกอบ ตัวบ่งชี้เกณฑ์คุณภาพ ไม่มี ระดับคุณภาพปฏิบัติ 0 1 2 3 4 4. ด้านพัฒนาบุคลากรของสถานศึกษา (2 องค์ประกอบ 7 ตัวบ่งชี้ ) 1. การพัฒนา บุคลากรตามหลัก ปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง 1.1 มีแผนงาน/โครงการพัฒนาบุคลากรของสถานศึกษาเพื่อสร้างความรู้ ความเข้าใจ และตระหนักในคุณค่าของหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง 1.2 มีการจัดการประชุม/อบรม/สัมมนา/ศึกษาดูงานแหล่งเรียนรู้ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการประยุกต์ใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ในการดาเนินชีวิตและปฏิบัติภารกิจหน้าที่ 1.3 ส่งเสริมให้บุคลากรแสวงหาความรู้เกี่ยวกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง อย่างสม่าเสมอ 1.4 จัดกิจกรรมส่งเสริมการดาเนินชีวิตและการปฏิบัติภารกิจหน้าที่ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง แก่บุคลากรของสถานศึกษา คะแนน รวม/เฉลี่ย องค์ประกอบ 2. การติดตาม และขยายผล 2.1 ติดตามผลการดาเนิน โครงการ/กิจกรรมพัฒนาบุคลากรเพื่อส่งเสริม การดาเนินชีวิตและปฏิบัติภารกิจหน้าที่ ตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง 2.2 นาผลการติดตามมาปรับปรุง/พัฒนาการดาเนินโครงการ/กิจกรรม พัฒนาบุคลากรเพื่อส่งเสริมการดาเนินชีวิตและปฏิบัติภารกิจหน้าที่ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 2.3 ขยายผลและเผยแพร่ ผลการดาเนินชีวิตและปฏิบัติภารกิจหน้าที่ของ บุคลากร ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง คะแนน รวม/เฉลี่ย องค์ประกอบ คะแนน รวม/เฉลี่ย รายด้าน ข้อสังเกตของผู้ประเมิน : ด้านพัฒนาบุคลากรของสถานศึกษา จุดเด่น/ข้อควรปรับปรุง ...................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................................................
  • 9. -9- คู่มือประเมินสถานศึกษาแบบอย่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และการบริหารจัดการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปี 2554 - 2556 องค์ประกอบ ตัวบ่งชี้เกณฑ์คุณภาพ ไม่มี ระดับคุณภาพปฏิบัติ 0 1 2 3 4 5. ผลลัพธ์/ภาพความสาเร็จ (4 องค์ประกอบ 12 ตัวบ่งชี้ ) 1. สถานศึกษา 1.1 คุณลักษณะของสถานศึกษาพอเพียง คะแนน รวม/เฉลี่ย องค์ประกอบ 2. ผู้บริหาร สถานศึกษา 2.1 คุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาพอเพียง คะแนน รวม/เฉลี่ย องค์ประกอบ 3. บุคลากรของ สถานศึกษา 3.1 บุคลากรของสถานศึกษามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง 3.2 บุคลากรจัดการทรัพยากรและดาเนินชีวิตด้านเศรษฐกิจ อย่างสอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 3.3 บุคลากรอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคม ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง และสามารถเป็นแบบอย่างที่ดีในการปฏิบัติตนเพื่อส่วนรวม และสาธารณประโยชน์ 3.4 บุคลากรรู้จักใช้และจัดการทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ได้อย่างสมดุลและพร้อมรับต่อการเปลี่ยนแปลง ต่างๆ 3.5 บุคลากรดาเนินชีวิตอย่างมีฐานรากทางวัฒนธรรม และพร้อมรับ ต่อการเปลี่ยนแปลงทางวัฒนธรรม จากกระแสโลกาภิวัฒน์ คะแนน รวม/เฉลี่ย องค์ประกอบ 4. ผู้เรียน 4.1 ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ตามมาตรฐานการเรียนรู้หลักเศรษฐกิจพอเพียง ของแต่ละระดับชั้นปีการศึกษา4.2 ผู้เรียนปฏิบัติตนให้ดาเนินชีวิตได้อย่างสมดุลและพร้อมรับต่อ การเปลี่ยนแปลงในด้านวัตถุ/เศรษฐกิจ 4.3 ผู้เรียนปฏิบัติตนให้ดาเนินชีวิตได้อย่างสมดุลและพร้อมรับต่อ การเปลี่ยนแปลงในด้านสังคม 4.4 ผู้เรียนปฏิบัติตนให้ดาเนินชีวิตได้อย่างสมดุลและพร้อมรับต่อ การเปลี่ยนแปลงในด้านสิ่งแวดล้อม 4.5 ผู้เรียนปฏิบัติตนให้ดาเนินชีวิตได้อย่างสมดุลและพร้อมรับต่อ การเปลี่ยนแปลงในด้านวัฒนธรรม คะแนน รวม/เฉลี่ย องค์ประกอบ คะแนน รวม/เฉลี่ย รายด้าน
  • 10. -10- คู่มือประเมินสถานศึกษาแบบอย่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และการบริหารจัดการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปี 2554 - 2556 ข้อสังเกตของผู้ประเมิน : ด้านผลลัพธ์/ภาพความสาเร็จ จุดเด่น/ข้อควรปรับปรุง ...................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. คะแนน รวมทั้งหมด/เฉลี่ยทุกด้าน (ลงชื่อ) .......................................................................ผู้ประเมิน (.................................................................................) ตาแหน่ง................................................สังกัด .................................................... วันที่เข้าประเมิน..................................................................................................