تهدف هذه الدراسة إلى الوقوف على دور كليات القانون في تطوير مناهجها ضمن خطط التطوير والحداثة لتشمل قانون الإنترنت ضمن مناهجها الدراسية، وذلك لأن تعاظم تأثير تكنولوجيا المعلومات على الحياة قد طرح العديد من المسائل القانونية المعقدة التي يكون من الصعوبة معالجتها عن طريق القوانين التقليدية السائدة. تستخدم الدراسة المنهج الإستقرائي التحليلي وتوصلت إلى عدد من النتائج والتوصيات. من أهم النتائج التي توصلت اليها هي محدودية وجود قانون الإنترنت ضمن مناهج كليات القانون في الجامعات السودانية بالإضافة إلى قلة وجود المتخصصين من الأكاديميين في هذا المجال. من أهم التوصيات التي تقدمها الدراسة هي ضرورة تضمين قانون الإنترنت ضمن المقررات الدراسية في كليات القانون بالإضافة إلى تأهيل وتدريب اساتذة الجامعات في كليات القانون المناط بهم تدريس هذا المقرر حيث أنه يعتبر من العلوم الإنسانية المتداخلة مع كثير من العلوم الأخرى كعلم الحاسوب والإدارة ..الخ وغيرها من العلوم.

1. ‫جم‬‫ج‬ ‫جنقل اجلةلحث‬ ‫جامعة‬ ‫ةل‬‫الةةلمي‬‫ج‬‫الةدنج‬‫السمنسجعشر‬‫ج‬‫ج‬‫ينمير‬‫ج‬-‫جج‬1029‫م‬‫ج‬
Error! Number cannot be represented in specified format.

2. ‫جم‬‫ج‬ ‫جنقل اجلةلحث‬ ‫جامعة‬ ‫ةل‬‫الةةلمي‬‫ج‬‫الةدنج‬‫السمنسجعشر‬‫ج‬‫ج‬‫ينمير‬‫ج‬-‫جج‬1029‫م‬‫ج‬
University of Dongola Journal for Scientific Research, 16th
edition January 2019
‫أ‬
‫العممي‬ ‫لمبحث‬ ‫دنقال‬ ‫جامعة‬ ‫مجمة‬
‫محكمة‬ ‫عممية‬ ‫دورية‬ ‫مجمة‬
‫العميا‬ ‫اسـات‬‫ر‬‫الد‬ ‫كمية‬ ‫عن‬ ‫تصدر‬–‫دنقال‬ ‫جامعـة‬
‫ة‬‫اإلدار‬ ‫مجمس‬ ‫رئيس‬
‫أ.د‬‫عربي‬ ‫أحمد‬ ‫حسن‬ ‫عمر‬
‫التـحرير‬ ‫ىيئة‬ ‫رئيس‬
‫ة‬‫بشار‬ ‫أحمد‬ ‫ة‬‫بشار‬ ‫عمر‬ .‫د‬
‫التـحرير‬ ‫ىيئة‬ ‫رئيس‬ ‫نائب‬
‫أحمد‬ ‫محمد‬ ‫شمت‬ ‫الوىاب‬ ‫عبد‬ .‫د‬
‫التحرير‬ ‫ىيئة‬
‫الماىل‬ ‫حسن‬ ‫ىور‬‫الز‬ .‫أ.د‬
.‫د‬‫حاج‬‫شريف‬‫محمد‬‫حسين‬‫ابن‬‫عوف‬
‫أ‬.‫صالح‬ ‫محمد‬ ‫محمود‬ ‫حامد‬ ‫مجاىد‬
‫التحرير‬ ‫ىيئة‬ ‫سكرتير‬
.‫أ‬‫األغبش‬ ‫أحمد‬ ‫محمد‬ ‫عثمان‬

3. ‫جم‬‫ج‬ ‫جنقل اجلةلحث‬ ‫جامعة‬ ‫ةل‬‫الةةلمي‬‫ج‬‫الةدنج‬‫السمنسجعشر‬‫ج‬‫ج‬‫ينمير‬‫ج‬-‫جج‬1029‫م‬‫ج‬
University of Dongola Journal for Scientific Research, 16th
edition January 2019
‫ب‬
‫التحرير‬ ‫مستشارو‬
‫عمي‬ ‫حسن‬ ‫أ.د‬‫ي‬‫الساعور‬
‫أحمد‬ ‫حسن‬ ‫محمود‬ ‫أ.د‬
‫أحمد‬ ‫عثمان‬ ‫محمد‬ ‫أ.د‬‫أبو‬‫ة‬‫جار‬
‫الدين‬‫ز‬‫ع‬ ‫محمد‬ ‫اىيم‬‫ر‬‫إب‬ ‫الدين‬ ‫سعد‬ ‫أ.د‬
‫قسيمة‬ ‫حسين‬ ‫كباشي‬ ‫أ.د‬
‫صالح‬ ‫طمبل‬ ‫محمد‬ ‫سامي‬ ‫أ.د‬
‫زروق‬ ‫أحمد‬ ‫سيد‬ ‫عباس‬ ‫أ.د‬
.‫أ‬‫أدم‬ ‫محمد‬ ‫محجوب‬ .‫د‬
‫العلمي‬ ‫للبحث‬ ‫دوقال‬ ‫جامعة‬ ‫جملة‬
‫حمكمة‬ ‫علمية‬ ‫سىوية‬ ‫وصف‬ ‫جملـة‬
‫كلية‬ ‫عه‬ ‫تصدر‬‫العليا‬ ‫الدراسـات‬–‫دوقال‬ ‫جامعـة‬
‫دوقـال‬–‫السـودان‬

4. ‫جم‬‫ج‬ ‫جنقل اجلةلحث‬ ‫جامعة‬ ‫ةل‬‫الةةلمي‬‫ج‬‫الةدنج‬‫السمنسجعشر‬‫ج‬‫ج‬‫ينمير‬‫ج‬-‫جج‬1029‫م‬‫ج‬
University of Dongola Journal for Scientific Research, 16th
edition January 2019
‫ج‬
:‫مقدمــة‬
‫وىي‬ ،‫دنقبل‬ ‫بجامعة‬ ‫العميا‬ ‫اسات‬‫ر‬‫الد‬ ‫كمية‬ ‫عن‬ ‫تصدر‬ ‫مجمة‬ ‫العممي‬ ‫لمبحث‬ ‫دنقبل‬ ‫جامعة‬ ‫مجمة‬
‫نشر‬ ‫خبلل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ،‫فة‬‫ر‬‫المع‬‫و‬ ‫العمم‬ ‫ة‬‫ر‬‫دائ‬ ‫توسيع‬ ‫في‬ ‫تسيم‬ ،‫محكمة‬ ‫عممية‬ ‫سنوية‬ ‫نصف‬ ‫مجمة‬
‫ت‬ ‫التي‬ ،‫العممية‬ ‫اق‬‫ر‬‫األو‬‫و‬ ‫البحوث‬‫الرؤية‬ ‫ىذه‬ ‫ووفق‬ ‫العممية‬ ‫الفائدة‬‫و‬ ‫المنيجية‬‫و‬ ‫األصالة‬ ‫فييا‬ ‫افر‬‫و‬‫ت‬
‫أساسيات‬ ‫كل‬ ‫فييا‬ ‫تتوفر‬ ‫التي‬‫و‬ ‫الجامعة‬ ‫ج‬‫وخار‬ ‫داخل‬ ‫من‬ ‫الباحثين‬ ‫األساتذة‬ ‫بإسيامات‬ ‫المجمة‬ ‫ترحب‬
‫مجمة‬ ‫أي‬ ‫في‬ ‫النشر‬ ‫اء‬‫ر‬‫إج‬ ‫تحت‬ ‫أو‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫نشرت‬ ‫قد‬ ‫اإلسيامات‬ ‫تكون‬ ‫ال‬ ‫أن‬ ‫يطة‬‫ر‬‫ش‬ ،‫العممي‬ ‫البحث‬
‫أخ‬‫ى‬‫ر‬.
:‫النشر‬ ‫اعد‬‫و‬‫ق‬
‫عم‬ ‫احد‬‫و‬ ‫وجو‬ ‫عمي‬ ‫مطبوعة‬ ‫نسخ‬ ‫ثبلث‬ ‫في‬ ‫بالبحوث‬ ‫المجمة‬ ‫ترحب‬‫ى‬‫ورق‬A4‫اغات‬‫ر‬‫بف‬
‫امش‬‫و‬‫وى‬ ‫مزدوجة‬5.2‫عم‬ ،‫سم‬‫ى‬‫شاممة‬ ‫صفحة‬ ‫بعين‬‫ر‬‫أ‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫حجم‬ ‫يد‬‫ز‬‫ي‬ ‫ال‬ ‫أن‬
( ‫الحرف‬ ‫حجم‬ ‫ويكون‬ .‫المبلحق‬‫و‬ ‫اجع‬‫ر‬‫الم‬‫و‬ ‫ع‬‫الموضو‬‫و‬ ‫الممخصين‬41‫الصفحات‬ ‫قم‬‫ر‬‫وت‬ )
.‫متسمسل‬ ‫بشكل‬ ‫األيسر‬ ‫الجانب‬ ‫عمى‬ ‫األسفل‬ ‫في‬
( ‫بحدود‬ ‫ممخص‬ ‫عمى‬ ‫البحث‬ ‫يحتوي‬ ‫أن‬ ‫يجب‬41‫لمبحث‬ ‫األصمية‬ ‫بالمغة‬ ‫أسطر‬ )
،‫بي‬‫ر‬‫(ع‬‫ية‬‫ز‬‫اإلنجمي‬‫اإل‬ ‫بالمغة‬ ٍ‫اف‬‫و‬ ٍ‫ممخص‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ .)ً‫ا‬‫مكتوب‬ ‫البحث‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫ية‬‫ز‬‫نجمي‬
‫اإل‬ ‫بالمغة‬ ً‫ا‬‫مكتوب‬ ‫البحث‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫بالمغة‬ ٍ‫اف‬‫و‬ ٍ‫وممخص‬ ،‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫بالمغة‬.‫ية‬‫ز‬‫نجمي‬
‫عن‬ :‫البحث‬ ‫بداية‬ ‫في‬ ‫يكتب‬‫المدينة‬ ،‫الجامعة‬ ،‫الكمية‬ ،‫القسم‬ ،‫الباحث‬ ‫اسم‬‫و‬ ،‫البحث‬ ‫ان‬‫و‬،
‫المفتاحية‬ ‫الكممات‬‫و‬ ،‫البمد‬Keywords.‫ية‬‫ز‬‫اإلنجمي‬‫و‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫بالمغتين‬
‫المثم‬ ‫العممية‬ ‫يقة‬‫ر‬‫الط‬ ‫تتبع‬ ‫أن‬ ‫يجب‬‫ى‬‫الخبلصة‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫قة‬‫ر‬‫الو‬ ‫أو‬ ‫البحث‬ ‫لعرض‬
‫ا‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫النتائج‬‫و‬ ،‫وتحميمو‬ ‫ع‬‫الموضو‬ ‫وعرض‬ ،‫البحث‬ ‫ووسائل‬ ‫ومناىج‬،‫إلييا‬ ‫لتوصل‬
.‫المتبع‬ ‫المنيج‬ ‫وفق‬ ‫اجع‬‫ر‬‫الم‬ ‫وقائمة‬ ،‫المقدمة‬ ‫التوصيات‬‫و‬
‫اع‬‫ر‬‫ي‬ ‫أن‬ ‫يجب‬‫ى‬،‫األسود‬ ‫بالحبر‬ ‫المرسومة‬ ‫الصور‬‫و‬ ‫الرسومات‬‫و‬ ‫األشكال‬‫و‬ ‫الجداول‬ ‫قيم‬‫ر‬‫ت‬
‫عم‬ ، ٍ‫لكل‬ ‫المقابل‬ ‫اإليضاح‬ ‫مع‬‫ى‬.‫إنتاجيا‬ ‫إعادة‬ ‫عند‬ ‫اضحة‬‫و‬ ‫تكون‬ ‫أن‬
‫مختصين‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫لمتقويم‬ ،‫لمنشر‬ ‫مة‬ّ‫المقد‬ ‫البحوث‬ ‫تخضع‬.‫البحث‬ ‫ع‬‫موضو‬ ‫في‬
،‫وزمانيا‬ ‫لمرسالة‬ ‫منحت‬ ‫التي‬ ‫الدرجة‬ ‫توضيح‬ ‫يجب‬ ،‫المستمة‬ ‫اق‬‫ر‬‫األو‬‫و‬ ‫البحوث‬ ‫حالة‬ ‫في‬
.‫قومتيا‬ ‫التي‬ ‫المجنة‬‫و‬ ،‫ليا‬ ‫قدمت‬ ‫التي‬ ‫الجامعة‬‫و‬

5. ‫جم‬‫ج‬ ‫جنقل اجلةلحث‬ ‫جامعة‬ ‫ةل‬‫الةةلمي‬‫ج‬‫الةدنج‬‫السمنسجعشر‬‫ج‬‫ج‬‫ينمير‬‫ج‬-‫جج‬1029‫م‬‫ج‬
University of Dongola Journal for Scientific Research, 16th
edition January 2019
‫د‬
( ‫مدمج‬ ‫قرص‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫تسميم‬ ‫الباحث‬ ‫من‬ ‫يطمب‬ ‫التحكيم‬ ‫بعد‬CD.)
‫ا‬ ‫اض‬‫ر‬‫ألغ‬ ‫ية‬‫ر‬‫ضرو‬ ‫اىا‬‫ر‬‫ت‬ ‫التي‬ ‫ات‬‫ر‬‫التغي‬ ‫اء‬‫ر‬‫إج‬ ‫ير‬‫ر‬‫التح‬ ‫لييئة‬ ‫يحق‬‫تصويب‬ ‫أو‬ ‫لصياغة‬
.‫قيم‬‫ر‬‫الت‬ ‫أو‬ ،‫النحوية‬ ‫األخطاء‬
.‫الذاتية‬ ‫تيم‬‫ر‬‫سي‬ ‫فاق‬‫ر‬‫إ‬ ‫الباحثين‬ ‫من‬ ‫يرجي‬
.‫المعني‬ ‫العدد‬ ‫من‬ ‫نسختين‬ ‫المجمة‬ ‫في‬ ‫بحث‬ ‫لو‬ ‫ينشر‬ ‫لمن‬ ‫يحق‬
‫النشر‬ ‫بعدم‬ ‫إفادة‬ ‫وترسل‬ ،‫لمنشر‬ ‫اعتمادىا‬ ‫يتم‬ ‫لم‬ ‫التي‬ ‫اق‬‫ر‬‫األو‬ ‫برد‬ ‫ممزمة‬ ‫غير‬ ‫المجمة‬
.‫لمكاتب‬
‫إل‬ ‫اق‬‫ر‬‫األو‬ ‫ترسل‬‫ى‬‫عم‬ ‫المجمة‬‫ى‬‫ان‬‫و‬‫العن‬:‫التالي‬
‫العممي‬ ‫لمبحث‬ ‫دنقال‬ ‫جامعة‬ ‫مجمة‬
‫التحرير‬ ‫ىيئة‬
‫العميـا‬ ‫اسـات‬‫ر‬‫الد‬ ‫كميـة‬
‫دنقـال‬ ‫جامعـة‬-:‫ب‬ ‫ص‬74
‫دنقـال‬–‫السـودان‬
‫تمفون‬0241 825947‫فاكس‬0241 825946
‫اإللكتروني‬ ‫البريد‬hstudies.du@gmail.com
‫عم‬ ‫المجمة‬ ‫موقع‬‫ى‬‫اإلنتر‬‫نت‬:http://www.uofd.edu

6. ‫جم‬‫ج‬ ‫جنقل اجلةلحث‬ ‫جامعة‬ ‫ةل‬‫الةةلمي‬‫ج‬‫الةدنج‬‫السمنسجعشر‬‫ج‬‫ج‬‫ينمير‬‫ج‬-‫جج‬1029‫م‬‫ج‬
University of Dongola Journal for Scientific Research, 16th
edition January 2019
‫ه‬
‫العدد‬ ‫كممة‬
‫بسمجاهللجالرمحنجالرحيم‬‫ج‬
‫الصبلة‬‫و‬ ‫العالمين‬ ‫رب‬ ‫هلل‬ ‫الحمد‬‫و‬‫اهلل‬ ‫خمق‬ ‫افضل‬ ‫عمى‬ ‫السبلم‬‫أجمعين‬‫وعمى‬ ‫محمد‬ ‫سيدنا‬
‫أىمو‬‫وصحبو‬‫أجمعين‬‫ا‬‫و‬‫اسمح‬‫لي‬‫في‬‫البداية‬‫أن‬‫أتقدم‬‫بيذا‬ ‫ين‬‫ر‬‫الناش‬ ‫لمسادة‬ ‫التقدير‬‫و‬ ‫الشكر‬ ‫افر‬‫و‬‫ب‬
‫ن‬ ‫الذي‬‫و‬ ‫العدد‬‫أ‬‫مل‬‫أن‬‫اختيار‬ ‫من‬ ‫ين‬‫ر‬‫الناش‬ ‫السادة‬ ‫يرجوه‬ ‫كان‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫معينتو‬ ‫في‬ ‫استصحب‬ ‫قد‬ ‫يكون‬
‫موفق‬‫اق‬‫ر‬‫لؤلو‬‫العذر‬ ‫ونمتمس‬ ‫العممية‬‫ين‬‫ر‬‫لؤلخ‬‫نشر‬ ‫يتم‬ ‫لم‬ ‫الذين‬‫اقيم‬‫ر‬‫أو‬‫عدد‬ ‫وحدود‬ ‫لضيق‬ ‫العممية‬
‫الصفحات‬‫لمنشر‬ ‫المخصص‬‫إال‬‫أننا‬‫عمى‬ ‫الحرص‬ ‫كل‬ ‫يصين‬‫ر‬‫ح‬‫أن‬‫ة‬‫ر‬‫المقد‬‫و‬ ‫الكاممة‬ ‫المساحة‬ ‫نعطي‬
‫لكل‬‫اق‬‫ر‬‫األو‬‫وناكد‬ ‫العممية‬‫أن‬‫كانت‬ ‫ميما‬ ‫تتوقف‬ ‫لم‬ ‫النشر‬ ‫سمسمة‬‫الصعوبات‬‫بالتميز‬ ‫وممتزمين‬
‫الميعاد‬‫و‬.
‫أ‬‫الناشر‬ ‫ائي‬‫ز‬‫ع‬‫و‬‫ن‬،‫ة‬‫ر‬‫الث‬ ‫وبمساىماتكم‬ ‫بكم‬ ‫العيد‬ ‫نجدد‬‫التي‬‫و‬‫أصبحت‬‫ومتاحة‬ ‫مشاىدة‬
‫العالم‬ ‫حول‬ ‫ين‬‫ر‬‫لمكثي‬،‫البلمحدودة‬ ‫االتصاالت‬‫و‬ ‫اسبلت‬‫ر‬‫الم‬ ‫خبلل‬ ‫من‬ ‫اضح‬‫و‬ ‫وذلك‬‫التي‬‫تردنا‬‫إلينا‬‫عبر‬
‫وسا‬‫ئل‬‫عن‬ ‫االستعبلم‬‫و‬ ‫لبلستفسار‬ ‫المختمفة‬ ‫االتصال‬‫أبحاثكم‬‫العممية‬‫التي‬‫و‬‫في‬ ‫شاركت‬‫ظيور‬‫العديد‬
‫من‬‫األبحاث‬‫ى‬‫األخر‬،‫يأ‬ ‫وىذا‬‫ا‬ ‫ولكم‬ ‫لنا‬ ‫كد‬‫وصل‬ ‫الذى‬ ‫الكبير‬ ‫لمدى‬‫إ‬‫ان‬ ‫ليو‬‫ت‬‫المجمة‬ ‫شار‬‫مختمف‬ ‫في‬
.‫العالم‬ ‫بقاء‬
‫لؤلخوة‬ ‫الشكر‬ ‫كل‬ ‫الشكر‬‫األفاضل‬‫ىي‬ ‫في‬‫ئ‬‫السادة‬‫و‬ ‫ير‬‫ر‬‫التح‬ ‫ة‬‫ي‬‫مستشار‬‫ا‬ ‫ىيئة‬‫ير‬‫ر‬‫لتح‬‫األخوة‬‫و‬
‫أعضاء‬‫التحمل‬ ‫وقوة‬ ‫ة‬‫ر‬‫المثاب‬ ‫عمى‬ ‫الجامعة‬ ‫ج‬‫وخار‬ ‫داخل‬ ‫من‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫ىيئة‬‫الشعور‬‫و‬‫وفقنا‬ ‫بالمسئولية‬
‫اهلل‬‫ياكم‬‫ا‬‫و‬.‫العباد‬‫و‬ ‫الببلد‬ ‫مصمحة‬ ‫فيو‬ ‫لما‬
‫التحرير‬ ‫ىيئة‬ ‫رئيس‬

7. ‫جم‬‫ج‬ ‫جنقل اجلةلحث‬ ‫جامعة‬ ‫ةل‬‫الةةلمي‬‫ج‬‫الةدنج‬‫السمنسجعشر‬‫ج‬‫ج‬‫ينمير‬‫ج‬-‫جج‬1029‫م‬‫ج‬
University of Dongola Journal for Scientific Research, 16th
edition January 2019
‫و‬
‫الفــــهرس‬
‫الباحثون‬ / ‫الباحث‬‫البحث‬ ‫ان‬‫و‬‫عن‬‫الصفحة‬ ‫رقم‬
‫عثمان‬ ‫محمد‬ ‫عثمان‬ ‫أبوبكر‬ .‫د‬‫اجعة‬‫ر‬‫الم‬ ‫في‬ ‫التوقعات‬ ‫فجوة‬ ‫من‬ ‫الحد‬ ‫في‬ ‫الداخمية‬ ‫اجعة‬‫ر‬‫الم‬ ‫دور‬
‫الداخمية‬ ‫اجعة‬‫ر‬‫الم‬ ‫ان‬‫و‬‫دي‬ ‫حالة‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬ (-)‫النيل‬ ‫نير‬ ‫الية‬‫و‬
1
‫د‬.‫ىاشم‬‫عبد‬‫القادر‬‫البخيت‬
‫أ‬.‫د‬.‫النور‬‫عبد‬‫الرحمن‬‫محمد‬‫خير‬
‫اءة‬‫ر‬‫ق‬‫جديدة‬‫اء‬‫ر‬‫آل‬‫اإلمام‬‫الي‬‫ز‬‫الغ‬‫بوية‬‫ر‬‫الت‬‫في‬‫ضوء‬‫اقع‬‫و‬‫ال‬‫المعاصر‬
22
.‫د‬‫عمي‬ ‫ة‬‫ز‬‫ع‬‫الحسن‬ ‫محمد‬‫السودانية‬ ‫بالجامعات‬ ‫القانون‬ ‫كميات‬ ‫في‬ ‫نت‬‫ر‬‫اإلنت‬ ‫قانون‬ ‫يس‬‫ر‬‫تد‬
‫األىداف‬-‫المعوقات‬-‫المستقبمية‬ ‫الرؤى‬
41
‫عثمان‬ ‫محمد‬ ‫عثمان‬ ‫اقو‬‫ر‬‫إش‬ .‫د‬‫اعي‬‫ر‬‫الز‬ ‫ىد‬‫الر‬ ‫ع‬‫بمشرو‬ ‫الجنوبي‬ ‫بالقسم‬ ‫التنمية‬ ‫تقييم‬57
‫وجدي‬‫وقيع‬‫اهلل‬‫الطيب‬‫وقيع‬‫اهلل‬
.‫أ‬.‫د‬‫البشير‬ ‫المولي‬ ‫فضل‬ ‫اىيم‬‫ر‬‫إب‬‫ي‬‫الشكر‬
‫التخطيط‬‫باستخدام‬‫بطاقة‬‫األداء‬‫ازن‬‫و‬‫المت‬‫ه‬‫ر‬‫أث‬‫و‬‫عمى‬‫يز‬‫ز‬‫تع‬‫ة‬‫ز‬‫المي‬
‫التنافسية‬‫في‬‫المصارف‬‫السودانية‬
76
‫د‬.‫عبد‬‫الفتاح‬‫عبد‬‫يز‬‫ز‬‫الع‬‫محمد‬‫اىيم‬‫ر‬‫اب‬‫يع‬‫ر‬‫المشا‬‫السياحية‬‫الية‬‫و‬‫بال‬‫الشمالية‬–‫الحاضر‬‫المستقبل‬‫و‬118
‫المنان‬ ‫عطا‬ ‫محجوب‬ ‫عمي‬ .‫د‬‫صناعة‬ ‫مكانات‬‫ا‬‫و‬ ‫مقومات‬‫السودان‬ ‫في‬ ‫السياحة‬149
‫ات‬‫ز‬‫عني‬ ‫سعيد‬ ‫أحمد‬ .‫أ‬‫منفيا‬ )‫(كاد‬ ‫الفعل‬ ‫داللة‬183
‫د‬.‫تضى‬‫ر‬‫م‬‫بابكر‬‫أحمد‬‫عباس‬‫القضايا‬‫االجتماعية‬‫في‬‫القصة‬‫ية‬‫ر‬‫الشع‬‫عند‬‫جميل‬‫ىاوي‬‫الز‬204
‫د‬.‫الرشيد‬‫حبوب‬‫محمد‬‫الحسين‬‫بية‬‫ر‬‫الت‬‫ىا‬‫ودور‬‫في‬‫ُّير‬‫التغي‬‫اإلجتماعي‬‫الثقافي‬‫و‬214
‫د‬.‫فيد‬‫عبد‬‫اهلل‬‫عمي‬‫ىاجر‬‫تحقيق‬‫مقاصد‬‫يعة‬‫ر‬‫الش‬‫في‬‫التيسير‬‫و‬‫رفع‬‫ج‬‫الحر‬‫من‬‫خبلل‬‫اعد‬‫و‬‫ق‬
‫االغتفار‬‫اسة‬‫ر‬‫د‬‫تأصيمية‬‫تطبيقية‬
232
Mohammed Ahmed Yousif
Moh., Elamin Ismael Hag
Elamin & Salaheldin Ali Osman
The effect of some medicinal and aromatic plant
residues on wilt and/ or root rot disease complex
incidence and mortality of chickpea (Cicer
arietinum) Plants grown in pots in greenhouse.
268
Tahiya Alshaikh Alhameem
Yousif
Problems That Encounter Undergraduate Students
in writing A research Paper (A case study of
Gazira University)
172
Yasir Hassan SattiComparing data results of locally manufactured
Proctor apparatus with standard one obtained from
the Northern State, Sudan
191
Daffalla E. Yousof & Ismail
Siddig
Studies on the effects of some insecticides
(carbosulfan and thiamethoxam) for the control of
potato insect pests
102

8. ‫جم‬‫ج‬ ‫جنقل اجلةلحث‬ ‫جامعة‬ ‫ةل‬‫الةةلمي‬‫ج‬‫الةدنج‬‫السمنسجعشر‬‫ج‬‫ج‬‫ينمير‬‫ج‬-‫جج‬1029‫م‬‫ج‬
14
‫السودانية‬ ‫بالجامعات‬ ‫القانون‬ ‫كميات‬ ‫في‬ ‫اإلنترنت‬ ‫قانون‬ ‫تدريس‬
‫األىداف‬-‫المعوقات‬-‫المستقبمية‬ ‫الرؤى‬
.‫د‬‫الحسن‬ ‫محمد‬ ‫عمي‬ ‫ة‬‫عز‬
‫األستاذ‬‫المساعد‬‫ب‬‫القصيم‬ ‫جامعة‬ ‫اإلسالمية‬ ‫اسات‬‫ر‬‫الد‬‫و‬ ‫الشريعة‬ ‫كمية‬
:‫المستخمص‬-
‫مناىجيا‬ ‫تطوير‬ ‫في‬ ‫القانون‬ ‫كميات‬ ‫دور‬ ‫عمى‬ ‫الوقوف‬ ‫إلى‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫ىذه‬ ‫تيدف‬‫خطط‬ ‫ضمن‬
‫تأثير‬ ‫تعاظم‬ ‫ألن‬ ‫وذلك‬ ،‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫مناىجيا‬ ‫ضمن‬ ‫نت‬‫ر‬‫اإلنت‬ ‫قانون‬ ‫لتشمل‬ ‫الحداثة‬‫و‬ ‫التطوير‬
‫من‬ ‫يكون‬ ‫التي‬ ‫المعقدة‬ ‫القانونية‬ ‫المسائل‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫ح‬‫طر‬ ‫قد‬ ‫الحياة‬ ‫عمى‬ ‫المعمومات‬ ‫تكنولوجيا‬
‫المنيج‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫تستخدم‬ .‫السائدة‬ ‫التقميدية‬ ‫انين‬‫و‬‫الق‬ ‫يق‬‫ر‬‫ط‬ ‫عن‬ ‫معالجتيا‬ ‫الصعوبة‬‫االس‬‫ائي‬‫ر‬‫تق‬
‫ىي‬ ‫الييا‬ ‫توصمت‬ ‫التي‬ ‫النتائج‬ ‫أىم‬ ‫من‬ .‫التوصيات‬‫و‬ ‫النتائج‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫إلى‬ ‫وتوصمت‬ ‫التحميمي‬
‫باإلضافة‬ ‫السودانية‬ ‫الجامعات‬ ‫في‬ ‫القانون‬ ‫كميات‬ ‫مناىج‬ ‫ضمن‬ ‫نت‬‫ر‬‫اإلنت‬ ‫قانون‬ ‫وجود‬ ‫محدودية‬
‫تقدميا‬ ‫التي‬ ‫التوصيات‬ ‫أىم‬ ‫ومن‬ .‫المجال‬ ‫ىذا‬ ‫في‬ ‫األكاديميين‬ ‫من‬ ‫المتخصصين‬ ‫وجود‬ ‫قمة‬ ‫إلى‬
‫ى‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬‫باإلضافة‬ ‫القانون‬ ‫كميات‬ ‫في‬ ‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫ات‬‫ر‬‫المقر‬ ‫ضمن‬ ‫نت‬‫ر‬‫اإلنت‬ ‫قانون‬ ‫تضمين‬ ‫ة‬‫ر‬‫ضرو‬ ‫ي‬
‫يب‬‫ر‬‫وتد‬ ‫تأىيل‬ ‫إلى‬‫أساتذة‬‫أنو‬ ‫حيث‬ ‫المقرر‬ ‫ىذا‬ ‫يس‬‫ر‬‫تد‬ ‫بيم‬ ‫المناط‬ ‫القانون‬ ‫كميات‬ ‫في‬ ‫الجامعات‬
‫ىا‬‫وغير‬ ‫ة‬‫ر‬‫اإلدا‬‫و‬ ‫الحاسوب‬ ‫كعمم‬ ‫ى‬‫األخر‬ ‫العموم‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫مع‬ ‫المتداخمة‬ ‫اإلنسانية‬ ‫العموم‬ ‫من‬ ‫يعتبر‬
‫من‬.‫العموم‬
Abstract:
This study aims to identify the role of the faculties of law in
developing its curriculum in the development plans and modernity to
include the law of the Internet in their curricula, because the increasing
impact of information technology on life has been put forward many of
the Complex legal issues that are difficult to address through traditional
laws. The study uses the inductive analytical method and reached a
number of conclusions and recommendations. The most important
findings were the limited existence of Internet law within the curricula of
the faculties of law in the Sudanese universities, in addition to the lack of
specialized specialists in this field. One of the most important
recommendations of the study is the need to include Internet law in the
courses in law schools in addition to the rehabilitation and training of
university professors in the faculties of law entrusted with teaching this
course as it is a human sciences overlapping with many other sciences
such as computer science and management and other sciences.

9. ‫جم‬‫ج‬ ‫جنقل اجلةلحث‬ ‫جامعة‬ ‫ةل‬‫الةةلمي‬‫ج‬‫الةدنج‬‫السمنسجعشر‬‫ج‬‫ج‬‫ينمير‬‫ج‬-‫جج‬1029‫م‬‫ج‬
14
:‫مقدمة‬-
‫ير‬‫ر‬‫تح‬ ‫إلى‬ ‫تيدف‬ ‫التي‬ ‫العولمة‬ ‫ح‬‫رو‬ ‫فيو‬ ‫تسود‬ ‫الذي‬ ‫العصر‬ ‫في‬‫االقتصاد‬‫يب‬‫ر‬‫وتق‬
‫إلى‬ ‫الدول‬ ‫كل‬ ‫تسعى‬ ،‫المنافسة‬ ‫قانون‬ ‫سوى‬ ‫يحكميا‬ ‫ال‬ ‫احدة‬‫و‬ ‫عالمية‬ ‫سوق‬ ‫خمق‬ ‫ألجل‬ ‫المسافات‬
‫مفاىيم‬ ‫من‬ ‫العولمة‬ ‫استحدثتو‬ ‫بما‬ ‫اإلحاطة‬ ‫خبلل‬ ‫من‬ ‫منو‬ ‫فكاك‬ ‫ال‬ ‫الذي‬ ‫اقع‬‫و‬‫ال‬ ‫ىذا‬ ‫مع‬ ‫التكيف‬
،‫لمعولمة‬ ‫المصاحبة‬ ‫ات‬‫ر‬‫التأثي‬ ‫اجية‬‫و‬‫م‬ ‫أجل‬ ‫ومن‬ .‫وقانونية‬ ‫اجتماعية‬‫و‬ ‫ية‬‫ر‬‫دا‬‫ا‬‫و‬ ‫اقتصادية‬‫الرؤية‬ ‫تقوم‬
‫لمتخطيط‬ ‫القومية‬‫اتيجي‬‫ر‬‫االست‬(‫المعموماتية‬ ‫محور‬ ‫ضمنيا‬ ‫من‬ ‫محاور‬ ‫عدة‬ ‫عمى‬ ‫السودان‬ ‫في‬1
)
‫تنفيذ‬ ‫لمتابعة‬ ‫الفنية‬ ‫المجنة‬ ‫بتشكيل‬ ‫اء‬‫ر‬‫الوز‬ ‫مجمس‬ ‫ة‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫و‬ ‫في‬ ‫ممثمة‬ ‫الدولة‬ ‫بادرت‬ ‫فقد‬ ‫لذلك‬
‫اتيجية‬‫ر‬‫االست‬‫الجمي‬ ‫ئيس‬‫ر‬ ‫ار‬‫ر‬‫ق‬ ‫بموجب‬ ‫السودان‬ ‫في‬ ‫المعموماتية‬ ‫صناعة‬ ‫لبناء‬ ‫القومية‬‫قم‬‫ر‬ ‫ية‬‫ر‬‫و‬44
( ‫لمعام‬2001)‫م‬:‫تم‬ ‫وقد‬‫إعادة‬‫ين‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫بالق‬ ‫تشكيميا‬513( ‫لمعام‬2004‫و‬ ) ‫م‬278( ‫لمعام‬
2006)‫م‬،‫لتنفيذ‬ ‫التفصيمية‬ ‫امج‬‫ر‬‫الب‬‫و‬ ‫الخطط‬ ‫وضع‬ ‫أىدافيا‬ ‫ضمن‬ ‫من‬ ‫التي‬‫و‬‫اتيجية‬‫ر‬‫است‬‫دولة‬ ‫بناء‬
‫تنفيذىا‬ ‫ومتابعة‬ ‫المعنية‬ ‫الجيات‬ ‫مع‬ ‫بالتنسيق‬ ‫المعمومات‬‫االىتمام‬‫و‬‫الم‬ ‫األطر‬ ‫ببناء‬‫ؤسسية‬
( ‫بالسودان‬ ‫المعموماتية‬ ‫صناعة‬ ‫لقيام‬ ‫وتساعد‬ ‫تؤسس‬ ‫التي‬ ‫التنظيمية‬‫و‬ ‫القانونية‬‫و‬2
‫العام‬ ‫وفي‬ .)
(2007‫وقانون‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المعامبلت‬ ‫كقانون‬ ‫بالمعموماتية‬ ‫الصمة‬ ‫ذات‬ ‫يعات‬‫ر‬‫التش‬ ‫صدرت‬ )‫م‬
‫المعموماتية‬ ‫ائم‬‫ر‬‫الج‬،‫ائ‬‫ر‬‫ج‬ ‫بمكافحة‬ ‫خاصة‬ ‫الداخمية‬ ‫ة‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫بو‬ ‫وحدة‬ ‫إنشاء‬ ‫تم‬ ‫بموجبو‬ ‫الذي‬‫و‬‫م‬
‫من‬ ‫تكب‬‫ر‬‫ت‬ ‫التي‬ ‫ائم‬‫ر‬‫الج‬ ‫في‬ ‫بالنظر‬ ‫مختصة‬ ‫ومحكمة‬ ‫مختصة‬ ‫نيابة‬ ‫تخصيص‬ ‫وتم‬ ‫المعموماتية‬
‫ُسس‬‫أ‬ ‫عمى‬ ‫العممية‬ ‫اجباتيا‬‫و‬ ‫لتأدية‬ ‫تنيض‬ ‫الجامعات‬ ‫أن‬ ‫وحيث‬ .‫المعموماتية‬ ‫اسطة‬‫و‬‫ب‬ ‫أو‬ ‫خبلل‬
،‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫المناىج‬‫و‬ ‫التعميمية‬‫و‬ ‫العممية‬ ‫الوسائل‬‫و‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫ىيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫ىي‬ ‫أساسية‬ ‫وركائز‬
‫باإلضافة‬‫بتحديث‬ ‫الجامعات‬ ‫تقوم‬ ،‫ه‬‫ر‬‫وغي‬ ‫ات‬‫ر‬‫ومؤتم‬ ‫ات‬‫و‬‫وند‬ ‫مكتبات‬ ‫من‬ ‫ُسس‬‫أل‬‫ا‬ ‫ىذه‬ ‫يدعم‬ ‫ما‬ ‫إلى‬
‫التي‬ ‫ات‬‫ر‬‫التطو‬‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫التغي‬ ‫طبيعة‬ ‫مع‬ ‫اكب‬‫و‬‫يت‬ ‫بما‬ ‫التأىيل‬‫و‬ ‫يب‬‫ر‬‫التد‬ ‫أساليب‬‫و‬ ‫وطرق‬ ‫مناىجيا‬
‫المبادئ‬ ‫استنباط‬‫و‬ ‫القانوني‬ ‫العمم‬ ‫ترسيخ‬ ‫أسباب‬ ‫أىم‬ ‫من‬ ‫التطبيق‬‫و‬ ‫يب‬‫ر‬‫فالتد‬ ،‫المجال‬ ‫يشيدىا‬
‫في‬ ‫القانونية‬‫ي‬‫الضرور‬ ‫من‬ ‫كان‬ ‫فقد‬ ‫ىنا‬ ‫ومن‬ .‫الطبلب‬ ‫عمى‬ ‫تعرض‬ ‫التي‬ ‫المسائل‬‫و‬ ‫القضايا‬
‫مناىجيا‬ ‫تحديث‬ ‫في‬ ‫السودانية‬ ‫الجامعات‬ ‫في‬ ‫القانون‬ ‫كميات‬ ‫دور‬ ‫عمى‬ ‫الوقوف‬،‫تستوعب‬ ‫بحيث‬
‫تأثير‬ ‫تعاظم‬ ‫ألن‬ ‫وذلك‬ ،‫المستقبمية‬ ‫الرؤى‬‫و‬ ‫اقع‬‫و‬‫ال‬ ‫اسة‬‫ر‬‫ود‬ ‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫اتيا‬‫ر‬‫مقر‬ ‫ضمن‬ ‫نت‬‫ر‬‫اإلنت‬ ‫قانون‬
‫المعمو‬ ‫تكنولوجيا‬‫التي‬ ،‫المعقدة‬ ‫القانونية‬ ‫المسائل‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫ح‬‫طر‬ ‫قد‬ ‫الحياة‬ ‫عمى‬ ‫نت‬‫ر‬‫اإلنت‬‫و‬ ‫مات‬
.‫السائدة‬ ‫التقميدية‬ ‫انين‬‫و‬‫الق‬ ‫يق‬‫ر‬‫ط‬ ‫عن‬ ‫معالجتيا‬ ‫الصعوبة‬ ‫من‬ ‫يكون‬
(1)-‫يقصد‬ ‫المعموماتية‬‫بيا‬ ‫المتعمقة‬ ‫األنشطة‬‫و‬ ‫نت‬‫ر‬‫اإلنت‬‫و‬ ‫اسيل‬‫و‬‫الح‬‫و‬ ‫البرمجيات‬‫و‬ ‫المعمومات‬ ‫ووسائل‬ ‫وشبكات‬ ‫نظم‬ ‫بيا‬-‫يمة‬‫ر‬‫الج‬ ‫قانون‬
‫لمعام‬ ‫السوداني‬ ‫المعموماتية‬2007.‫م‬
(2)-http//www.ictc.sd/index. htm.‫المعموماتية‬ ‫صناعة‬ ‫لبناء‬ ‫القومية‬ ‫اتيجية‬‫ر‬‫االست‬ ‫تنفيذ‬ ‫لمتابعة‬ ‫الفنية‬ ‫المجنة‬ ‫موقع‬

10. ‫جم‬‫ج‬ ‫جنقل اجلةلحث‬ ‫جامعة‬ ‫ةل‬‫الةةلمي‬‫ج‬‫الةدنج‬‫السمنسجعشر‬‫ج‬‫ج‬‫ينمير‬‫ج‬-‫جج‬1029‫م‬‫ج‬
14
:‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫أىمية‬-
‫التي‬ ‫يعة‬‫ر‬‫الس‬‫و‬ ‫المتبلحقة‬ ‫التكنولوجية‬ ‫ات‬‫ر‬‫بالتطو‬ ‫القانون‬ ‫عمم‬ ‫تأثر‬ ‫من‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫ىذه‬ ‫أىمية‬ ‫تنبع‬
‫العالم‬ ‫يشيدىا‬‫وذلك‬ ،‫ات‬‫ر‬‫التطو‬ ‫لتمك‬ ‫القانون‬ ‫كميات‬ ‫في‬ ‫األكاديمية‬ ‫المناىج‬ ‫اكبة‬‫و‬‫م‬ ‫ة‬‫ر‬‫ضرو‬ ‫وبالتالي‬
‫الجامعات‬ ‫بقاء‬ ‫إلى‬ ‫سيؤدي‬ ‫معيا‬ ‫التفاعل‬‫و‬ ‫استيعابيا‬‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫التطو‬ ‫تمك‬ ‫مبلحقة‬ ‫عن‬ ‫تخمفيا‬ ‫ألن‬
.‫المعاش‬ ‫اقع‬‫و‬‫ال‬ ‫عن‬ ‫بعيدة‬ ‫البحثية‬ ‫اكز‬‫ر‬‫الم‬‫و‬
‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫مشكمة‬‫أسئمتيا‬‫و‬:-
‫ئيسية‬‫ر‬‫ال‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫مشكمة‬ ‫تتمثل‬‫عمى‬ ‫نت‬‫ر‬‫اإلنت‬‫و‬ ‫المعمومات‬ ‫تكنموجيا‬ ‫أثرت‬ ‫ىل‬ :‫التالي‬ ‫ال‬‫ؤ‬‫الس‬ ‫في‬
:‫التالية‬ ‫األسئمة‬ ‫منو‬ ‫ع‬‫تتفر‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫مدى؟‬ ‫أي‬ ‫لى‬‫ا‬‫و‬ ‫التقميدية‬ ‫القانونية‬ ‫اعد‬‫و‬‫الق‬‫و‬ ‫يات‬‫ر‬‫النظ‬-
1‫التي‬ ‫القانونية‬ ‫اآلثار‬ ‫اكب‬‫و‬‫لت‬ ‫األكاديمية‬ ‫مناىجيا‬ ‫وتطوير‬ ‫بتحديث‬ ‫القانون‬ ‫كميات‬ ‫قامت‬ ‫ىل‬ /
‫المعموماتي‬ ‫ة‬‫ر‬‫الثو‬ ‫خمفتيا‬‫ة؟‬
2‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫مناىجيا‬ ‫تطوير‬ ‫من‬ ‫القانون‬ ‫كميات‬ ‫تعيق‬ ‫أن‬ ‫شأنيا‬ ‫من‬ ‫التي‬ ‫التحديات‬ ‫طبيعة‬ ‫ماىي‬ /
.‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫اتيا‬‫ر‬‫مقر‬ ‫ضمن‬ ‫نت‬‫ر‬‫اإلنت‬ ‫قانون‬ ‫تستوعب‬ ‫حتى‬
3‫نت‬‫ر‬‫اإلنت‬ ‫قانون‬ ‫تضمين‬ ‫في‬ ‫القانون‬ ‫كميات‬ ‫تعين‬ ‫أن‬ ‫شأنيا‬ ‫من‬ ‫التي‬ ‫اآلليات‬‫و‬ ‫الوسائل‬ ‫ماىي‬ /
.‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫اتيا‬‫ر‬‫مقر‬ ‫ضمن‬
‫ا‬‫ر‬‫الد‬ ‫أىداف‬:‫سة‬-
1.‫القانونية‬ ‫اعد‬‫و‬‫الق‬ ‫عمى‬ ‫ه‬‫ر‬‫أث‬ ‫وبيان‬ ‫المعموماتي‬ ‫الفضاء‬ ‫بمفيوم‬ ‫يف‬‫ر‬‫التع‬ /
2.‫نت‬‫ر‬‫اإلنت‬ ‫قانون‬ ‫وتطور‬ ‫بمفيوم‬ ‫يف‬‫ر‬‫التع‬ /
3‫لقانون‬ ‫استيعابيا‬‫و‬ ‫األكاديمية‬ ‫مناىجيا‬ ‫لتحديث‬ ‫القانون‬ ‫كميات‬ ‫استجابة‬ ‫مدى‬ ‫عمى‬ ‫الوقوف‬ /
.‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫ات‬‫ر‬‫المقر‬ ‫ضمن‬ ‫نت‬‫ر‬‫اإلنت‬
2‫المرجوة‬ ‫األىداف‬ ‫بيان‬ /‫اس‬‫ر‬‫الد‬ ‫ات‬‫ر‬‫المقر‬ ‫ضمن‬ ‫نت‬‫ر‬‫اإلنت‬ ‫قانون‬ ‫تضمين‬ ‫من‬‫ي‬‫القانون‬ ‫لكميات‬ ‫ة‬
.‫المعوقات‬‫و‬ ‫المشاكل‬‫و‬
3/‫إيجاد‬.‫األىداف‬ ‫تمك‬ ‫تحقيق‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫القانون‬ ‫كميات‬ ‫دور‬ ‫لتفعيل‬ ‫المناسبة‬ ‫الوسائل‬‫و‬ ‫اآلليات‬
:‫البحث‬ ‫منيج‬-
‫المنيج‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫اتبعت‬‫ائي‬‫ر‬‫االستق‬‫لموصول‬ ‫التحميمي‬‫إلى‬‫"قانون‬ ‫يس‬‫ر‬‫تد‬ ‫من‬ ‫القانون‬ ‫كميات‬ ‫موقف‬
‫الرؤى‬‫و‬ ‫اقع‬‫و‬‫ال‬ ‫اسة‬‫ر‬‫ود‬ ‫السودانية‬ ‫الجامعات‬ ‫في‬ ‫القانون‬ ‫لكميات‬ ‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫ات‬‫ر‬‫المقر‬ ‫ضمن‬ "‫نت‬‫ر‬‫اإلنت‬
‫وتطور‬ ‫مفيوم‬ ‫األول‬ ‫المحور‬ ‫يتناول‬ .‫محاور‬ ‫ثبلثة‬ ‫إلى‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫تقسيم‬ ‫خبلل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ،‫المستقبمية‬
‫األى‬ ‫الثاني‬ ‫المحور‬ ‫ويتناول‬ ،‫نت‬‫ر‬‫اإلنت‬ ‫قانون‬‫في‬ ‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫ات‬‫ر‬‫المقر‬ ‫ضمن‬ ‫يسو‬‫ر‬‫تد‬ ‫من‬ ‫المرجوة‬ ‫داف‬
‫ذلك‬ ‫دون‬ ‫تحول‬ ‫التي‬ ‫المعوقات‬‫و‬ ‫القانون‬ ‫كميات‬،ً‫ا‬‫ر‬‫أخي‬‫و‬‫الوسائل‬ ‫يتناول‬ ‫الذي‬ ‫الثالث‬ ‫المحور‬
‫اآلليات‬‫و‬‫ال‬‫آل‬‫زمة‬.‫نت‬‫ر‬‫اإلنت‬ ‫قانون‬ ‫يس‬‫ر‬‫لتد‬ ‫السودانية‬ ‫بالجامعات‬ ‫القانون‬ ‫كميات‬ ‫دور‬ ‫لتفعيل‬

11. ‫جم‬‫ج‬ ‫جنقل اجلةلحث‬ ‫جامعة‬ ‫ةل‬‫الةةلمي‬‫ج‬‫الةدنج‬‫السمنسجعشر‬‫ج‬‫ج‬‫ينمير‬‫ج‬-‫جج‬1029‫م‬‫ج‬
11
‫األول‬ ‫المحور‬
‫ال‬‫و‬ ‫المفيوم‬ ‫اإلنترنت‬ ‫قانون‬‫تطور‬
‫المجاالت‬ ‫كافة‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫يع‬‫ر‬‫س‬ ً‫ال‬‫و‬‫تح‬ ‫ويشيد‬ ‫وعممية‬ ‫اقتصادية‬‫و‬ ‫اجتماعية‬‫و‬ ‫سياسية‬ ‫ات‬‫ر‬‫متغي‬ ‫العالم‬ ‫تسود‬
ً‫ا‬‫ر‬‫وتطو‬ ً‫ا‬‫ر‬‫تغي‬ ‫يمحظ‬ ‫العالم‬ ‫سير‬ ‫حركة‬ ‫في‬ ‫فالمتأمل‬ ،‫االتصاالت‬‫و‬ ‫المعمومات‬ ‫مجال‬ ‫خاصة‬ ‫وبصفة‬
‫الحياة‬ ‫احي‬‫و‬‫ن‬ ‫كافة‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫ممموس‬،ً‫ا‬‫و‬‫نم‬ ‫ين‬‫ر‬‫العش‬ ‫القرن‬ ‫من‬ ‫الثاني‬ ‫النصف‬ ‫شيد‬ ‫ولقد‬ً‫ا‬‫وممفت‬ ً‫ا‬‫اضح‬‫و‬
‫المكانة‬‫و‬ ‫لمنتائج‬ ‫لمنظر‬‫االقتناع‬‫و‬‫الكمي‬ ‫المدخل‬ ‫عميو‬ ‫يطمق‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫ما‬ ‫بو‬ ‫يحظى‬ ‫الذي‬ ‫ايد‬‫ز‬‫المت‬
‫ال‬‫و‬ ‫الحديثة‬ ‫االتصاالت‬‫و‬ ‫االحتكاك‬ ‫نتيجة‬ ً‫بل‬‫أص‬ ‫جاء‬ ‫النمو‬ ‫وىذا‬ ،‫العالم‬ ‫مشكبلت‬ ‫إلى‬ ‫العممي‬ ‫أو‬
‫المستم‬ ‫التطور‬ ‫أن‬ ‫بيد‬ .‫اآللية‬ ‫الحاسبات‬ ‫ى‬‫باألحر‬ ‫أو‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫سيما‬‫اآللية‬ ‫الحاسبات‬ ‫في‬ ‫ر‬
‫بما‬ ،‫اقتنائيا‬ ‫عمى‬ ‫اإلقبال‬ ‫عمى‬ ‫ين‬‫ر‬‫الكثي‬ ‫شيية‬ ‫فتحت‬ ‫قد‬ ‫باستخداميا‬ ‫تبطة‬‫ر‬‫الم‬ ‫ة‬‫ر‬‫الباى‬ ‫النتائج‬‫و‬
(‫اإللكترونية‬ ‫ة‬‫ر‬‫الثو‬ ‫عمييا‬ ‫نطمق‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫جديدة‬ ‫ة‬‫ر‬‫ثو‬ ‫اجية‬‫و‬‫ن‬ ‫بأننا‬ ‫نقتنع‬ ‫اآلن‬ ‫يجعمنا‬1
‫العقد‬ ‫ففي‬ .)
‫اإللك‬ ‫الحاسبات‬ ‫استخدام‬ ‫أضحى‬ ،‫ين‬‫ر‬‫العش‬ ‫القرن‬ ‫من‬ ‫السابع‬‫ات‬‫ر‬‫ضرو‬ ‫من‬ ‫حتمية‬ ‫ة‬‫ر‬‫ضرو‬ ‫ترونية‬
‫القرن‬ ‫من‬ ‫التاسع‬ ‫العقد‬ ‫وفي‬ .‫ايا‬‫ز‬‫م‬ ‫من‬ ‫تحققو‬ ‫وما‬ ‫ميام‬ ‫من‬ ‫تؤديو‬ ‫لما‬ ً‫ا‬‫ر‬‫نظ‬ ‫الزمان‬ ‫من‬ ‫الحقبة‬ ‫ىذه‬
‫ين‬‫ر‬‫العش‬‫ازدادت‬‫التقنية‬ ‫وسائل‬ ‫في‬ ‫ىل‬‫مز‬ ‫بشكل‬ ‫المعمومات‬ ‫انتشرت‬ ‫حيث‬ ‫اإللكترونية‬ ‫ة‬‫ر‬‫الثو‬
‫أضحى‬‫و‬ ،‫ىا‬‫وغير‬ ‫الصناعية‬ ‫األقمار‬ ‫بفضل‬ ‫الحديثة‬ ‫االتصاالت‬‫و‬‫ية‬‫ر‬‫ق‬ ‫كأنو‬ ‫حولنا‬ ‫من‬ ‫العالم‬
.‫المعموماتية‬ ‫ة‬‫ر‬‫الثو‬ ‫نشر‬ ‫في‬ ‫الدول‬ ‫وتسابقت‬ ‫المحمول‬ ‫أو‬ ‫الموبايل‬‫و‬ ‫نت‬‫ر‬‫اإلنت‬ ‫وظيرت‬ ‫ة‬‫ر‬‫صغي‬
‫التطور‬ ‫اء‬‫ز‬‫ا‬‫و‬‫االبتكار‬‫و‬‫األوروبية‬ ‫وبخاصة‬ ‫الدول‬ ‫تحركت‬ ‫نت‬‫ر‬‫اإلنت‬‫و‬ ‫المعمومات‬ ‫ة‬‫ر‬‫ثو‬ ‫مجال‬ ‫في‬
‫قومية‬ ‫عممية‬ ‫مؤسسات‬ ‫إنشاء‬ ‫إلى‬ ‫يكا‬‫ر‬‫أم‬‫و‬( National Science Foundations)‫ىدفيا‬
‫التكنولوجية‬‫و‬ ‫العممية‬ ‫الحياة‬ ‫مناحي‬ ‫كافة‬ ‫في‬ ‫األساسية‬ ‫البنية‬ ‫مكونات‬ ‫وتحديث‬ ‫التنقيب‬‫و‬ ‫البحث‬
‫تمك‬ ‫وتطبيق‬‫االكتشافات‬‫القيام‬ ‫أو‬ ‫معينة‬ ‫ات‬‫و‬‫أد‬ ‫إلنتاج‬ ‫المنظمة‬ ‫فة‬‫ر‬‫المع‬ ‫أو‬ ‫العممية‬ ‫األساليب‬‫و‬
(‫البيئة‬‫و‬ ‫اإلنسان‬ ‫مشاكل‬ ‫حل‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫معينة‬ ‫بميام‬2
‫التسعينات‬ ‫مطمع‬ ‫وفي‬ .)‫ين‬‫ر‬‫العش‬ ‫القرن‬ ‫من‬
‫التي‬ ‫المدنية‬ ‫السممية‬ ‫اض‬‫ر‬‫األغ‬ ‫في‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫استخدام‬ ‫إلى‬ ‫يكية‬‫ر‬‫األم‬ ‫المتحدة‬ ‫اليات‬‫و‬‫ال‬ ‫تحولت‬
(‫العممية‬‫و‬ ‫البحثية‬ ‫المجاالت‬ ‫في‬ ‫المعمومات‬ ‫تبادل‬ ‫عمى‬ ‫تقوم‬3
‫ىي‬ ‫ىا‬‫أمر‬ ‫حقيقة‬ ‫في‬ ‫نت‬‫ر‬‫اإلنت‬ .)
‫اال‬ ‫وتقنية‬ ‫جية‬ ‫من‬ ‫المعمومات‬ ‫تقنية‬ ‫في‬ ‫اليائل‬ ‫لمتطور‬ ‫األمثل‬ ‫التطبيق‬‫البلسمكي‬ ‫البث‬‫و‬ ‫تصاالت‬
‫قائق‬‫ر‬‫ال‬ ‫صناعة‬ ‫في‬ ‫فالتطور‬ ،‫ى‬‫األخر‬ ‫الجية‬ ‫من‬(Chips)‫الكمبيوتر‬ ‫في‬ ‫ى‬‫األخر‬ ‫العناصر‬‫و‬
‫ية‬‫ر‬‫عش‬ ‫رموز‬ ‫إلى‬ ‫ة‬‫ر‬‫الصو‬‫و‬ ‫الصوت‬ ‫تحويل‬ ‫عمى‬ ‫ة‬‫ر‬‫القد‬‫و‬(Digitalization)‫اآللي‬ ‫الحاسب‬ ‫يفيميا‬
- (1)‫الباز‬ ‫ازق‬‫ر‬‫ال‬ ‫عبد‬ ‫داؤود‬-)‫موظفيو‬ ‫أعمال‬‫و‬ ‫العام‬ ‫فق‬‫ر‬‫لمم‬ ‫القانوني‬ ‫النظام‬ ‫عمى‬ ‫ىا‬‫أثر‬‫و‬ ‫اإللكترونية‬ ‫(الحكومة‬ ‫العامة‬ ‫ة‬‫ر‬‫اإلدا‬-‫طبعة‬
2004‫م‬-‫العممي‬ ‫النشر‬ ‫مجمس‬ ‫الناشر‬-‫الكويت‬ ‫جامعة‬-‫ص‬18.
(2)-‫اإلنفوميديا‬ ‫ة‬‫ر‬‫ثو‬ :‫كيمشي‬ ‫انك‬‫ر‬‫ف‬-‫يا‬‫ر‬‫زك‬ ‫الدين‬ ‫حسام‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫المغة‬ ‫إلى‬ ‫ترجمة‬-‫فة‬‫ر‬‫المع‬ ‫عالم‬ ‫سمسمة‬–‫الكويت‬-‫قم‬‫ر‬ ‫الكتاب‬
253-‫يناير‬2000‫م‬-‫ص‬11.
(3)-‫فة‬‫ر‬‫ع‬ ‫السيد‬ ‫محمد‬–‫نت‬‫ر‬‫اإلنت‬ ‫عبر‬ ‫اإللكترونية‬ ‫الدولية‬ ‫ة‬‫ر‬‫التجا‬-‫نت‬‫ر‬‫اإلنت‬‫و‬ ‫الكمبيوتر‬‫و‬ ‫القانون‬ ‫مؤتمر‬ ‫إلى‬ ‫مقدم‬ ‫بحث‬–‫كمية‬
( ‫المتحدة‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫ات‬‫ر‬‫باالما‬ ‫االقانون‬‫و‬ ‫يعة‬‫ر‬‫الش‬1-3)‫مايو‬2000.‫م‬

12. ‫جم‬‫ج‬ ‫جنقل اجلةلحث‬ ‫جامعة‬ ‫ةل‬‫الةةلمي‬‫ج‬‫الةدنج‬‫السمنسجعشر‬‫ج‬‫ج‬‫ينمير‬‫ج‬-‫جج‬1029‫م‬‫ج‬
14
‫ال‬ ‫أما‬ ،‫متعددة‬ ‫وطرق‬ ‫فائقة‬ ‫عة‬‫بسر‬ ‫أشكاليا‬ ‫بمختمف‬ ‫المعمومات‬ ‫معالجة‬ ‫من‬ ‫مكنت‬‫في‬ ‫تطور‬
‫إلى‬ ‫المعمومات‬ ‫ىذه‬ ‫نقل‬ ‫خبلل‬ ‫من‬ ‫األكبر‬ ‫الدور‬ ‫لعب‬ ‫فقد‬ ‫الشبكات‬ ‫وتقنية‬ ‫االتصاالت‬ ‫مجاالت‬
‫مثل‬ ‫المتقدمة‬ ‫الشبكات‬‫و‬ ‫الصناعية‬ ‫األقمار‬ ‫تقنية‬ ‫بفضل‬ ‫ة‬‫ز‬‫متمي‬ ‫وفعالية‬ ‫عة‬‫بسر‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫مكان‬ ‫أي‬
‫لذلك‬ ،‫كالياتف‬ ‫التقميدية‬ ‫الشبكات‬ ‫أو‬ ‫ية‬‫ر‬‫البص‬ ‫األلياف‬ ‫تقنية‬‫أصبحت‬‫تقني‬ ‫نت‬‫ر‬‫اإلنت‬‫من‬ ‫يدة‬‫ر‬‫ف‬ ‫ة‬
‫األكاديمية‬ ‫اض‬‫ر‬‫األغ‬ ‫عمى‬ ‫عيدىا‬ ‫بداية‬ ‫في‬ ‫ة‬‫ر‬‫مقتص‬ ‫كانت‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ‫نوعيا‬‫اتية‬‫ر‬‫االستخبا‬‫و‬‫خبلل‬ ‫من‬
‫وسيمة‬ ‫أصبحت‬ ‫إذ‬ ‫ة‬‫ر‬‫الصو‬‫و‬ ‫الصوت‬ ‫من‬ ‫مجردة‬ ‫معمومات‬‫اجتماعية‬‫فعالة‬ ‫وتعميمية‬ ‫ية‬‫ر‬‫وتجا‬
.‫التمفاز‬‫و‬ ‫اديو‬‫ر‬‫ال‬ ‫عمى‬ ‫جودتيا‬ ‫في‬ ‫تتفوق‬ ‫ة‬‫ر‬‫الصو‬‫و‬ ‫بالصوت‬ ً‫ة‬‫مدعم‬
‫اإلنتر‬ ‫ونمو‬ ‫وجود‬ ‫ومع‬‫فضاء‬ ‫نشأ‬ ‫نت‬‫اضي‬‫ر‬‫افت‬(Cyber Space()(1
‫أو‬ ‫شبكات‬ ‫إلى‬ ‫مقسم‬
‫حيث‬ ‫الدول‬ ‫لكل‬ ‫افية‬‫ر‬‫الجغ‬ ‫األقاليم‬ ‫يعمو‬ ‫وكأنو‬ ‫يبدو‬ ‫أقاليم‬ ‫أو‬ ‫دول‬ ‫إلى‬ ‫منو‬ ‫أكثر‬ ‫إلكترونية‬ ‫مناطق‬
‫ىما‬ ‫الزمان‬‫و‬ ‫فالمكان‬ ‫افية‬‫ر‬‫الجغ‬ ‫بالحدود‬ ‫تعترف‬ ‫ال‬ ‫نت‬‫ر‬‫فاإلنت‬ ،‫سياسية‬ ‫أو‬ ‫افية‬‫ر‬‫جغ‬ ‫حدود‬ ‫تحده‬ ‫ال‬
‫ال‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫غالب‬ ‫ان‬‫ر‬‫عنص‬‫بيئة‬ ‫في‬ ‫الناشئة‬ ‫العبلقات‬‫و‬ ‫المعمومات‬ ‫تبادل‬ ‫أنشطة‬ ‫في‬ ‫أثر‬ ‫أي‬ ‫ليما‬ ‫يكون‬
‫القانونية‬ ‫العبلقات‬‫و‬ ‫القانوني‬ ‫البناء‬ ‫عمى‬ ‫أثر‬ ‫ذات‬ ‫وسمات‬ ‫خصائص‬ ‫نت‬‫ر‬‫ولئلنت‬ .‫نت‬‫ر‬‫اإلنت‬،‫فيي‬
‫ان‬‫و‬‫عن‬ ‫إلى‬ ‫توجيو‬ ‫حزم‬ ‫شكل‬ ‫عمى‬ ‫المعمومات‬ ‫فييا‬ ‫تنتقل‬ ‫اتصال‬ ‫اسطة‬‫و‬‫اضي‬‫ر‬‫افت‬‫لو‬ ‫صمة‬ ‫ال‬
‫ال‬ ‫ىذه‬ ،‫عام‬ ‫بوجو‬ ‫بالمكان‬‫غير‬ ‫أو‬ ‫طمبات‬ ‫أو‬ ‫امج‬‫ر‬‫ب‬ ‫أو‬ ‫إلكترونية‬ ‫رسائل‬ ‫أو‬ ‫معمومات‬ ‫تحمل‬ ‫حزم‬
‫المؤسسات‬‫و‬ ‫اد‬‫ر‬‫األف‬ ‫لكافة‬ ‫ممموكة‬ ‫بيئة‬ ‫فيي‬ ‫نت‬‫ر‬‫اإلنت‬ ‫عمى‬ ‫ألحد‬ ‫ية‬‫ز‬‫مرك‬ ‫ة‬‫ر‬‫سيط‬ ‫ثمة‬ ‫وليس‬ ،‫ذلك‬
‫نت‬‫ر‬‫اإلنت‬ ‫عمى‬ ً‫ا‬‫ي‬‫ز‬‫مرك‬ ‫يسيطر‬ ‫تنظيمي‬ ‫أو‬ ‫قانوني‬ ‫أو‬ ‫تقني‬ ‫إطار‬ ‫ثمة‬ ‫وليس‬ ،‫ألحد‬ ‫ممموكة‬ ‫وليست‬
‫بيا‬ ‫التحكم‬‫و‬ ‫تيا‬‫ر‬‫إدا‬ ‫أن‬ ‫بل‬‫االتصاالت‬ ‫لمبليين‬ ‫السير‬ ‫حركة‬ ‫اقع‬‫و‬‫و‬ ‫الذاتية‬ ‫طبائعيا‬ ‫تحكمو‬ ‫إنما‬
(‫الوقت‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫تتم‬ ‫التي‬2
‫ىذه‬ ‫فتستخدم‬ ‫نت‬‫ر‬‫اإلنت‬ ‫شبكة‬ ‫لنشاط‬ ‫الدولي‬ ‫الطابع‬ ‫إلى‬ ‫وبالنظر‬ .)
ً‫ا‬‫يومي‬ ‫تبرم‬ ‫حيث‬ ‫الخدمات‬‫و‬ ‫لمسمع‬ ‫الدولية‬ ‫المبادالت‬‫و‬ ‫المعامبلت‬ ‫وتسييل‬ ‫تفعيل‬ ‫في‬ ‫الشبكة‬‫آالف‬
‫الع‬‫و‬ ‫ية‬‫ر‬‫التجا‬ ‫الصفقات‬ً‫بل‬‫ىائ‬ ً‫ا‬‫كم‬ ‫يضع‬ ‫الشبكة‬ ‫لنشاط‬ ‫الدولي‬ ‫الطابع‬ ‫أن‬ ‫حيث‬ ،‫فية‬‫ر‬‫المص‬ ‫مميات‬
‫عبر‬ ‫وتحميميا‬ ‫إدخاليا‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ ‫البيانات‬‫و‬ ‫المعمومات‬ ‫ويجعل‬ ‫دائم‬ ‫اتصال‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫الدول‬ ‫من‬
(1) - Cyber space is the physical and non- physical terrain created by and/ or composed of some of
all of the following; computers, computer system, networks, and their computer programs, computer
data, traffic data, and users. ITU TOOLKIT FOR Cyber-crime Legislation developed through The
American Bar Association’s Privacy &computer crime Committee- section of science and technology
Law- with global participations ICT Applications and cyber security Division Policies and strategies
Department ITU Telecommunication Development Sector- Draft Rev .February 2010.
(2) -‫عرب‬ ‫يونس‬–‫اإللكترونية‬ ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫التقاضي‬ ‫ندوة‬–‫المتحدة‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫ات‬‫ر‬‫اإلما‬-‫العرب‬ ‫المحامين‬ ‫شبكة‬ ‫موقع‬ ‫عمى‬-
http://www.mohamoon.com/montada/default.aspx?Action=Display&ID=3093&Type=3 ‫ة‬‫ر‬‫يا‬‫ز‬‫ال‬ ‫يخ‬‫ر‬‫تا‬
21/8/2017.‫م‬

13. ‫جم‬‫ج‬ ‫جنقل اجلةلحث‬ ‫جامعة‬ ‫ةل‬‫الةةلمي‬‫ج‬‫الةدنج‬‫السمنسجعشر‬‫ج‬‫ج‬‫ينمير‬‫ج‬-‫جج‬1029‫م‬‫ج‬
14
(‫الدول‬ ‫تمك‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫معدودة‬ ‫اني‬‫و‬‫ث‬ ‫في‬ ‫تنتشر‬ ‫الشبكة‬1
‫المعمومات‬ ‫تقنية‬ ‫أفرزت‬ ‫المنطق‬ ‫وبذات‬ .)
‫البنا‬ ‫عمى‬ ‫شاممة‬ ً‫ا‬‫ر‬‫آثا‬‫ي‬‫اإلدار‬ ‫ء‬‫االقتصادي‬‫و‬‫السياسي‬‫و‬‫االجتماعي‬‫و‬،‫لمدول‬ ‫القانوني‬‫و‬ ‫الثقافي‬‫و‬
‫الدولية‬ ‫االتفاقيات‬‫و‬ ‫الوطنية‬ ‫يعات‬‫ر‬‫التش‬ ‫من‬ ‫حزمة‬ ‫وجود‬ ‫معيا‬ ‫التعامل‬ ‫يتطمب‬‫اإلقميمية‬‫و‬ً‫ة‬‫خاص‬
‫أن‬ ‫االعتبار‬ ‫في‬ ‫الوضع‬ ‫عند‬‫االنتقال‬ً‫ا‬‫إقميم‬ ‫المؤسس‬ ‫أو‬ ‫المبني‬ ‫القانوني‬ ‫الفضاء‬ ‫من‬
(Territorially defined rules)‫بمعناىا‬ ‫الحدود‬ ‫مفيوم‬ ‫معو‬ ‫ينتفي‬ ‫إلكتروني‬ ‫فضاء‬ ‫إلى‬
‫ومفيوم‬ ‫القانونية‬ ‫السمطة‬ ‫مفيوم‬ ‫وىي‬ ‫أساسية‬ ‫مفاىيم‬ ‫ثبلثة‬ ‫في‬ ‫النظر‬ ‫إعادة‬ ‫عميو‬ ‫تب‬‫ر‬‫يت‬ ،‫افي‬‫ر‬‫الجغ‬
(‫عية‬‫الشر‬ ‫ومفيوم‬ ‫النفوذ‬‫و‬ ‫التأثير‬2
.)
‫فإنو‬ ،‫نت‬‫ر‬‫لئلنت‬ ‫تقني‬ ‫تنظيم‬ ‫وجود‬ ‫عمى‬ ‫التقنية‬ ‫عمماء‬ ‫بين‬ ‫اتفاق‬ ‫ىنالك‬ ‫كان‬ ‫ذا‬‫ا‬‫و‬‫المستوى‬ ‫وعمى‬
‫ىذ‬ ‫مؤيدي‬ ‫بين‬ ‫القانوني‬ ‫الرصد‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫نشب‬ ‫قد‬ ً‫ا‬‫خبلف‬ ‫أن‬ ‫حيث‬ ،‫كذلك‬ ‫األمر‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫القانوني‬
‫االتجاه‬‫أن‬ ‫أم‬ ‫يكفي‬ ‫ليا‬ ‫التقميدي‬ ‫القانوني‬ ‫التنظيم‬ ‫أن‬ ‫أم‬ ،‫نت‬‫ر‬‫لئلنت‬ ‫القانوني‬ ‫التنظيم‬ ‫بإمكانية‬ ‫يتعمق‬
(‫جديدة‬ ‫رؤى‬ ‫إلى‬ ‫يحتاج‬ ‫كمو‬ ‫األمر‬3
‫إحدى‬ .)‫االنتقادات‬‫الت‬ ‫الفقيية‬‫القانوني‬ ‫التنظيم‬ ‫إلى‬ ‫وجيت‬ ‫ي‬
‫الناجمة‬ ‫المستجدات‬ ‫اجية‬‫و‬‫بم‬ ‫كفيمة‬ ‫السائدة‬ ‫يعية‬‫ر‬‫التش‬ ‫اعد‬‫و‬‫الق‬ ‫أن‬ ‫ىي‬ ،‫بالتقنية‬ ‫المتعمقة‬ ‫لممسائل‬
ً‫بل‬‫مستق‬ ً‫ا‬‫قانوني‬ ً‫ا‬‫ع‬‫فر‬ ‫تصبح‬ ‫ألن‬ ‫قى‬‫ر‬‫ت‬ ‫ال‬ ‫فيي‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ،‫الحياة‬ ‫مناحي‬ ‫جميع‬ ‫عمى‬ ‫التقنية‬ ‫أثر‬ ‫عن‬
‫ك‬ ‫ذا‬‫ا‬‫و‬ .‫عين‬‫المشر‬ ‫أو‬ ‫القضاة‬ ‫أمام‬ ‫عقبة‬ ‫تشكل‬ ‫أن‬ ‫أو‬ً‫بل‬‫قاب‬ ‫أي‬‫ر‬‫ال‬ ‫ىذا‬ ‫ان‬‫فإن‬ ‫النقد‬ ‫أو‬ ‫لمتأكيد‬
،‫ممحة‬ ‫ة‬‫ر‬‫ضرو‬ ‫بالتأكيد‬ ‫ىو‬ ‫المجاالت‬ ‫مختمف‬ ‫في‬ ‫التطور‬ ‫مع‬ ‫تتناسب‬ ‫لكي‬ ‫انين‬‫و‬‫الق‬ ‫تحديث‬
‫تتعمق‬ ‫التي‬ ‫اعات‬‫ز‬‫الن‬ ‫عمى‬ ‫التقميدية‬ ‫القانونية‬ ‫اعد‬‫و‬‫الق‬ ‫تكييف‬ ‫في‬ ‫القضائية‬‫و‬ ‫األكاديمية‬ ‫فالجيود‬
‫المتح‬ ‫اليات‬‫و‬‫ال‬ ‫مثل‬ ،‫المتقدمة‬ ‫الدول‬ ‫في‬ ‫نت‬‫ر‬‫باإلنت‬‫حيث‬ ‫ة‬‫ر‬‫الضرو‬ ‫ىذه‬ ‫تؤكد‬ ،‫اليابان‬‫و‬ ‫أوروبا‬‫و‬ ‫دة‬
‫لفقياء‬ ً‫ا‬‫تحدي‬ ‫نت‬‫ر‬‫اإلنت‬ ‫شكمت‬ ‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫فعمى‬ ،‫التقميدية‬ ‫القانونية‬ ‫اعد‬‫و‬‫لمق‬ ً‫ا‬‫تحدي‬ ‫نت‬‫ر‬‫اإلنت‬ ‫شكمت‬
‫يمة‬‫ر‬‫ج‬ ‫ال‬ " ‫أنو‬ ‫في‬ ‫ية‬‫ر‬‫التجا‬‫و‬ ‫المدنية‬ ‫انين‬‫و‬‫الق‬ ‫عن‬ ‫يتميز‬ ‫الجنائي‬ ‫فالقانون‬ ،‫الجنائي‬ ‫القانون‬ ‫وقضاة‬
‫القانون‬ ‫بنص‬ ‫إال‬ ‫عقوبة‬ ‫ال‬‫و‬‫لم‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫معين‬ ً‫بل‬‫فع‬ ‫تكابو‬‫ر‬‫ال‬ ‫شخص‬ ‫ضد‬ ‫اتيام‬ ‫أي‬ ‫يوجو‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫إذ‬ "
‫القانون‬ ‫في‬ ‫الفعل‬ ‫ىذا‬ ‫يم‬‫ر‬‫تج‬ ‫عمى‬ ً‫ا‬‫منصوص‬ ‫يكن‬،‫محددة‬ ‫تكن‬ ‫مالم‬ ‫عقوبة‬ ‫تطبيق‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫كما‬
(ً‫ا‬‫سمف‬4
‫القاعدة‬ ‫عن‬ ‫ينحرف‬ ‫أو‬ ‫يقيس‬ ‫أو‬ ‫يفسر‬ ‫أن‬ ‫يستطيع‬ ‫ال‬ ‫الجنائي‬ ‫القاضي‬ ‫أن‬ ‫يعني‬ ‫وىذا‬ )
ً‫بل‬‫فع‬ ‫تجرم‬ ‫التي‬ ‫الجنائية‬‫لنشر‬ ‫األقوى‬ ‫الوسيمة‬ ‫ىي‬ ‫نت‬‫ر‬‫اإلنت‬ ‫ألن‬‫و‬ .‫المجتمع‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫ومحدد‬ ً‫ا‬‫معين‬
(1)-‫سبلمة‬ ‫يم‬‫ر‬‫الك‬ ‫عبد‬ ‫أحمد‬-‫(اإللكتروني‬ ‫النوعي‬ ‫الخاص‬ ‫الدولي‬ ‫القانون‬-‫السياحي‬–‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫النيضة‬ ‫دار‬ )‫البيئ‬-2000‫م‬-‫ص‬
2.
(2)-‫الحي‬ ‫عبد‬ ‫وليد‬-‫ية‬‫ر‬‫الفك‬ ‫الممكية‬ ‫حقوق‬ ‫في‬ ‫اإللكتروني‬ ‫الفضاء‬ ‫إشكاليات‬-‫الممكية‬ ‫حول‬ ‫العممي‬ ‫المؤتمر‬ ‫إلى‬ ‫مقدمة‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬
‫ية‬‫ر‬‫الفك‬–‫األردن‬–2001‫م‬-‫اليرموك‬ ‫جامعة‬ ‫ات‬‫ر‬‫منشو‬-‫العميا‬ ‫اسات‬‫ر‬‫الد‬‫و‬ ‫العممي‬ ‫البحث‬ ‫عمادة‬-2001‫م‬-‫ص‬161.
(3)-‫نت‬‫ر‬‫اإلنت‬ ‫قانون‬ ‫وثيقة‬-‫المنظمة‬ ‫إعداد‬‫ية‬‫ر‬‫اإلدا‬ ‫لمتنمية‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬-‫نت‬‫ر‬‫اإلنت‬ ‫لقانون‬ ‫األول‬ ‫الدولي‬ ‫المؤتمر‬-‫قانونية‬ ‫عبلقات‬ ‫نحو‬ "
"‫جديدة‬ ‫اجتماعية‬‫و‬ ‫وسياسية‬ ‫اقتصادية‬‫و‬ ‫ية‬‫ر‬‫دا‬‫ا‬‫و‬-(21-25)–8–2005.‫م‬
(4)-‫احمد‬ ‫البله‬ ‫عبد‬ ‫ىبللي‬–)‫بودابست‬ ‫التفاقية‬ ً‫ا‬‫وفق‬ ‫اجية‬‫و‬‫الم‬ ‫(أساليب‬ ‫الحدود‬ ‫ة‬‫ر‬‫عاب‬ ‫المعموماتية‬ ‫ائم‬‫ر‬‫ج‬–‫د‬‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫النيضة‬ ‫ار‬-
‫األولى‬ ‫الطبعة‬2007‫م‬-‫ص‬41.

14. ‫جم‬‫ج‬ ‫جنقل اجلةلحث‬ ‫جامعة‬ ‫ةل‬‫الةةلمي‬‫ج‬‫الةدنج‬‫السمنسجعشر‬‫ج‬‫ج‬‫ينمير‬‫ج‬-‫جج‬1029‫م‬‫ج‬
14
‫المتعمقة‬ ‫القانونية‬ ‫اعد‬‫و‬‫لمق‬ ً‫ا‬‫تحدي‬ ‫الدول‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫شكمت‬ ‫فقد‬ ‫الدولي‬ ‫المستوى‬ ‫عمى‬ ‫المعمومات‬
‫عبر‬ ‫التشيير‬ ‫أو‬ ‫السمعة‬ ‫إشانة‬ ‫ع‬‫موضو‬ ‫أثار‬ ‫حيث‬ ،‫نت‬‫ر‬‫اإلنت‬ ‫عبر‬ ‫السمعة‬ ‫إشانة‬ ‫أو‬ ‫بالتشيير‬
‫اكدة‬‫ر‬‫ال‬ ‫يات‬‫ر‬‫النظ‬ ‫نت‬‫ر‬‫اإلنت‬‫التطبيق‬ ‫اجبة‬‫و‬‫ال‬ ‫انين‬‫و‬‫الق‬ ‫تحدد‬ ‫التي‬ ‫الخاص‬ ‫الدولي‬ ‫القانون‬ ‫في‬
‫نت‬‫ر‬‫اإلنت‬ ‫شبكة‬ ‫مستخدمي‬ ‫وبين‬ ‫عامة‬ ‫بصفة‬ ‫اد‬‫ر‬‫األف‬ ‫بين‬ ‫الدولية‬ ‫اعات‬‫ز‬‫الن‬ ‫في‬ ‫المختصة‬ ‫المحاكم‬‫و‬
‫نت‬‫ر‬‫اإلنت‬ ‫خدمة‬ ‫لمزودي‬ ‫القانونية‬ ‫المسؤولية‬ ‫تحديد‬ ‫في‬ ‫الصعوبات‬ ‫وبرزت‬ ،‫الخصوص‬ ‫وجية‬ ‫عمى‬
(Internet Services Providers‫م‬ ‫تكبيا‬‫ر‬‫ي‬ ‫التي‬ ‫األفعال‬ ‫عن‬ )‫ينشرون‬ ‫الذين‬ ‫اقع‬‫و‬‫الم‬ ‫ستخدمي‬
‫ا‬‫ر‬‫آ‬‫ء‬.‫نت‬‫ر‬‫اإلنت‬ ‫عمى‬ ‫المختمفة‬ ‫الساحات‬ ‫تمك‬ ‫عبر‬ ‫ىم‬
‫الممكي‬ ‫حقوق‬ ‫مجال‬ ‫وفي‬‫أثر‬ ‫لمتقنية‬ ‫كان‬ ‫فقد‬ ‫ية‬‫ر‬‫الفك‬ ‫ة‬‫كبير‬‫الميادين‬ ‫من‬ ‫نت‬‫ر‬‫اإلنت‬ ‫تعد‬ ‫حيث‬ ،
‫ية‬‫ر‬‫الفك‬ ‫الممكية‬ ‫حقوق‬ ‫عمى‬ ‫االعتداء‬ ‫اضح‬‫و‬ ‫بشكل‬ ‫فييا‬ ‫يظير‬ ‫التي‬ ‫اليامة‬‫الصناعي‬ ‫بشقييا‬
‫سبيل‬ ‫عمى‬ ‫المجال‬ ‫ىذا‬ ‫في‬ ‫القانونية‬ ‫اعات‬‫ز‬‫الن‬ ‫من‬ ‫جديدة‬ ‫أشكال‬ ‫ظيور‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ،‫األدبي‬‫و‬
(‫نت‬‫ر‬‫اإلنت‬ ‫عمى‬ ‫اإللكترونية‬ ‫العناوين‬ ‫مسجمي‬ ‫وبين‬ ‫ية‬‫ر‬‫التجا‬ ‫العبلمات‬ ‫مبلك‬ ‫بين‬ ‫اع‬‫ز‬‫الن‬ ‫المثال‬1
.)
‫أما‬ ‫ضخمة‬ ً‫ا‬‫آفاق‬ ‫يفتح‬ ‫الحديث‬ ‫العصر‬ ‫في‬ ‫التكنولوجي‬‫و‬ ‫العممي‬ ‫التقدم‬ ‫إن‬‫ويحقق‬ ‫ية‬‫ر‬‫البش‬ ‫تقدم‬ ‫م‬
‫اد‬‫ر‬‫األف‬ ‫أمن‬‫و‬ ‫قيم‬ ‫تيدد‬ ‫ضخمة‬ ‫مخاطر‬ ‫طياتو‬ ‫بين‬ ‫يحمل‬ ‫أنو‬ ‫إال‬ ،‫الحياة‬ ‫من‬ ‫أفضل‬ ‫مستوى‬
‫الجماعات‬‫و‬،‫ات‬‫ر‬‫التغي‬‫و‬ ‫المخاطر‬ ‫تمك‬ ‫اجية‬‫و‬‫لم‬ ‫ماسة‬ ‫الحاجة‬ ‫بدأت‬ ‫ىنا‬ ‫ومن‬،‫التطمعات‬ ‫أول‬ ‫ولعل‬
‫الصيغ‬ ‫وضع‬ ‫ميامو‬ ‫أقدس‬ ‫من‬ ‫يعد‬ ‫الذي‬ ‫القانون‬ ‫نحو‬ ‫كانت‬ ،‫المجال‬ ‫ىذا‬ ‫في‬‫ال‬‫بل‬‫زمة‬‫لبلستفادة‬
‫القانون‬ ‫دور‬ ‫أن‬ ‫وبما‬ .‫اد‬‫ر‬‫لؤلف‬ ‫األساسية‬ ‫يات‬‫ر‬‫الح‬‫و‬ ‫الحقوق‬‫و‬ ‫بالقيم‬ ‫المساس‬ ‫دون‬ ‫العممي‬ ‫التقدم‬ ‫من‬
‫وحتى‬ ‫نشوئيا‬ ‫منذ‬ ‫المجتمعات‬ ‫في‬ ‫اد‬‫ر‬‫األف‬ ‫ومصالح‬ ‫حقوق‬ ‫حماية‬ ‫ىو‬‫تقائ‬‫ر‬‫ا‬‫يا‬‫عصر‬ ‫إلى‬ ‫ووصوليا‬
‫طبيعية‬ ‫وكنتيجة‬ ،‫المعمومات‬‫لبلستعمال‬‫الحاجة‬ ‫تبقى‬ ،‫نت‬‫ر‬‫اإلنت‬ ‫لشبكة‬ ‫ايد‬‫ز‬‫المت‬‫انين‬‫و‬‫ق‬ ‫وجود‬ ‫إلى‬
‫يعكس‬ ‫اقع‬‫و‬‫ال‬‫و‬ ‫القانون‬ ‫بين‬ ‫األبدي‬ ‫التفاعل‬ ‫إن‬ .‫اإللكترونية‬ ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫األنشطة‬‫و‬ ‫التعامل‬ ‫تضبط‬
‫االقتصادية‬ ‫امل‬‫و‬‫الع‬ ‫كافة‬ ‫تطور‬‫االجتماعية‬‫و‬‫بمدى‬ ً‫ا‬‫ىين‬‫ر‬ ‫القانوني‬ ‫النظام‬ ‫نجاح‬ ‫يعتبر‬ ‫إذ‬ ،‫العممية‬‫و‬
‫مستجداتو‬ ‫اجية‬‫و‬‫م‬ ‫خبلل‬ ‫من‬ ً‫اء‬‫و‬‫س‬ ‫التطور‬ ‫ذلك‬ ‫ألصداء‬ ‫استجابتو‬،‫المفاىيم‬ ‫تطويع‬ ‫عبر‬ ‫أو‬
‫التي‬ ‫القانونية‬ ‫ابط‬‫و‬‫الض‬ ‫وجود‬ ‫أىمية‬ ‫كانت‬ ‫ىنا‬ ‫ومن‬ ،‫تطبيقيا‬ ‫في‬ ‫نة‬‫ر‬‫الم‬‫و‬ ‫القائمة‬ ‫األفكار‬‫و‬ ‫المبادئ‬‫و‬
‫عمى‬ ‫ى‬‫كبر‬ ‫طامة‬ ‫العممي‬ ‫التقدم‬ ‫يصبح‬ ‫ابط‬‫و‬‫الض‬ ‫ىذه‬ ‫وبدون‬ ‫التكنولوجي‬ ‫التطور‬ ‫ىا‬‫إطار‬ ‫في‬ ‫يعمل‬
(‫اطنين‬‫و‬‫الم‬ ‫أمن‬‫و‬ ‫حقوق‬ ‫وعمى‬ ‫المجتمع‬2
‫أن‬ ‫إلى‬ ‫ة‬‫ر‬‫اإلشا‬ ‫تجدر‬ .)‫قد‬ ‫بالتقنية‬ ‫المتعمقة‬ ‫المسائل‬
‫أثيرت‬ ‫قد‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫باستخدام‬ ‫المتصمة‬ ‫الموضوعات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫أن‬ ‫حيث‬ ،‫الثمانينات‬ ‫منذ‬ ‫ُثيرت‬‫أ‬
‫التي‬ ‫المعالجات‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ‫الحين‬ ‫ذلك‬ ‫منذ‬‫اتبعت‬‫إلى‬ ‫لتؤدي‬ ‫تكن‬ ‫لم‬ ‫حينيا‬‫اتخاذ‬.‫يعية‬‫ر‬‫تش‬ ‫تدابير‬ ‫أي‬
‫ظ‬ ‫بدأ‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫استعمال‬ ‫ع‬‫شيو‬ ‫ومع‬ ‫التسعينات‬ ‫مطمع‬ ‫ومع‬‫"مجموعة‬ ‫وىو‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫قانون‬ ‫يور‬
ً‫ا‬‫مشترك‬ ً‫ا‬‫شيئ‬ ‫طياتيا‬ ‫في‬ ‫تجمع‬ ‫التي‬ ‫القانونية‬ ‫الموضوعات‬،‫بمناسبة‬ ‫وتطورت‬ ‫ابتدعت‬ ‫أنيا‬ ‫ىو‬
(1)-‫الحسن‬ ‫محمد‬ ‫عمي‬ ‫ة‬‫ز‬‫ع‬-‫نت‬‫ر‬‫اإلنت‬ ‫قانون‬-‫لمعممة‬ ‫السودان‬ ‫مطابع‬ ‫شركة‬-2005‫م‬-‫ص‬58
(2)-‫منصور‬ ‫حسين‬ ‫محمد‬-‫لمنشر‬ ‫الجديدة‬ ‫الجامعة‬ ‫دار‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المسؤولية‬-2003‫م‬–‫ص‬8.

15. ‫جم‬‫ج‬ ‫جنقل اجلةلحث‬ ‫جامعة‬ ‫ةل‬‫الةةلمي‬‫ج‬‫الةدنج‬‫السمنسجعشر‬‫ج‬‫ج‬‫ينمير‬‫ج‬-‫جج‬1029‫م‬‫ج‬
14
("‫الكمبيوتر‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫ظيور‬1
‫فقد‬ ‫المعمومات‬ ‫ين‬‫ز‬‫وتخ‬ ‫ومعالجة‬ ‫لجمع‬ ‫أداة‬ ‫كان‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫ألن‬‫و‬ .)
‫نح‬ ‫عمى‬ ‫استخدامو‬ ‫إساءة‬ ‫ىي‬ ‫القانونية‬ ‫مشكبلتو‬ ‫أول‬ ‫كانت‬،‫المؤسسات‬‫و‬ ‫اد‬‫ر‬‫األف‬ ‫بمصالح‬ ‫يضر‬ ‫و‬
‫نشأ‬ ‫ىنا‬ ‫ومن‬‫تباط‬‫ر‬‫اال‬‫إساءة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫فيما‬ ‫التساؤل‬ ‫من‬ ‫انطمق‬ ‫الذي‬‫و‬ ‫الكمبيوتر‬‫و‬ ‫القانون‬ ‫بين‬
‫كان‬ ‫إذا‬ ‫وما‬ ،ً‫ا‬‫أخبلقي‬ ‫بو‬ ‫غوب‬‫مر‬ ‫غير‬ ‫فعل‬ ‫مجرد‬ ‫أنيا‬ ‫أم‬ ‫قانونية‬ ‫كمسؤولية‬ ‫تقيم‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫استخدام‬
‫ٌثي‬‫أ‬ ‫وقد‬ ،‫ال‬ ‫أم‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫استخدام‬ ‫تنظيم‬ ‫يتعين‬‫ىذه‬ ‫رت‬‫الت‬‫ؤ‬‫التسا‬‫المجاالت‬ ‫من‬ ‫مجالين‬ ‫في‬
‫عند‬ ‫المؤسسات‬‫و‬ ‫اد‬‫ر‬‫باألف‬ ‫المساس‬ ‫عن‬ ‫المسؤولية‬ ‫مجال‬ ‫وىما‬ ‫القانونية‬‫إساءة‬‫البيانات‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬
‫ومجال‬ ،‫الخصوصية‬ ‫في‬ ‫وحقيم‬ ‫ىم‬‫ار‬‫ر‬‫أس‬ ‫يمس‬ ‫نحو‬ ‫عمى‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫نظم‬ ‫في‬ ‫نة‬‫ز‬‫المخ‬ ‫الشخصية‬
‫ا‬ ‫ال‬‫و‬‫أم‬ ‫عمى‬ ‫تعتدي‬ ‫أو‬ ‫تمس‬ ‫التي‬ ‫األفعال‬ ‫عن‬ ‫المسؤولية‬‫المعمومات‬ ‫في‬ ‫وحقيم‬ ‫ومصالحيم‬ ‫اد‬‫ر‬‫ألف‬
(‫االقتصادية‬ ‫القيمة‬ ‫ذات‬2
‫مرحمة‬ ‫وفي‬ .)‫الحقة‬‫تجسد‬ ‫التي‬ ‫العمبلقة‬ ‫المعمومات‬ ‫شبكات‬ ‫الدة‬‫و‬ ‫ومع‬
‫ىيبة‬‫الر‬ ‫الحاسوبية‬ ‫ة‬‫ر‬‫الثو‬ ‫ظل‬ ‫وفي‬ ،ً‫ا‬‫شيوع‬ ‫ىا‬‫أكثر‬ ‫نت‬‫ر‬‫اإلنت‬‫االنتقال‬‫و‬‫إلى‬ ‫المغمقة‬ ‫األنظمة‬ ‫من‬
‫إلى‬ ‫المعامبلت‬‫و‬ ‫األعمال‬ ‫انتقال‬‫و‬ ‫ح‬‫المفتو‬ ‫الفضاء‬‫إلى‬ ‫الحاجة‬ ‫ة‬‫ر‬‫دائ‬ ‫اتسعت‬ ،‫اإللكترونية‬ ‫البيئة‬
‫ثم‬ ‫ومن‬ ،‫عنيا‬ ‫الناجمة‬ ‫اإلشكاليات‬ ‫وتعالج‬ ‫األعمال‬ ‫تمك‬ ‫وتأطر‬ ‫تحكم‬ ‫التي‬ ‫يعات‬‫ر‬‫التش‬‫و‬ ‫انين‬‫و‬‫الق‬
"‫الي‬‫ر‬‫السب‬ ‫بالقانون‬ ‫إليو‬ ‫ة‬‫ر‬‫اإلشا‬ ‫لتصبح‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫قانون‬ ‫نطاق‬ ‫اتسع‬“Cyber Law”‫قانون‬ ‫أو‬
‫قانون‬ ‫أو‬ ‫اإللكتروني‬ ‫القانون‬ ‫أو‬ ‫نت‬‫ر‬‫اإلنت‬(‫المعمومات‬ ‫تقنية‬3
.)
‫الي‬‫ر‬‫السب‬ ‫القانون‬ ‫مصطمح‬ ‫يعتبر‬(Cyber Law)‫جميعيا‬ ‫اشتقت‬ ‫التي‬ ‫المصطمحات‬ ‫ضمن‬ ‫من‬
‫ي‬‫السايبير‬ ‫الفضاء‬ ‫أو‬ ‫سبيس‬ ‫السايبر‬ ‫تعبير‬ ‫من‬(Cyber Space)‫المؤلف‬ ‫وضعو‬ ‫اصطبلح‬ ‫وىو‬
‫جبسون‬ ‫وليام‬(William Gibson)‫عند‬ ‫اآللي‬ ‫الحاسب‬ ‫لشبكات‬ ‫التخيمية‬ ‫الحقيقة‬ ‫إلى‬ ‫بو‬ ‫ليشير‬
‫بعض‬ ‫بعضيا‬ ‫مع‬ ‫اصميا‬‫و‬‫ت‬ً‫ا‬(‫األنشطة‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫خبللو‬ ‫من‬ ‫أو‬ ‫فيو‬ ‫تنشأ‬ ‫الذي‬‫و‬4
‫استخدام‬ ‫ويشيع‬ .)
‫قمية‬‫ر‬‫ال‬ ‫البيئة‬ ‫أو‬ ‫نت‬‫ر‬‫اإلنت‬ ‫لكممة‬ ‫ادف‬‫ر‬‫كم‬ ‫المصطمح‬ ‫ىذا‬،‫في‬ ‫يحل‬ ‫أنو‬ ‫بل‬‫االستخدام‬‫محل‬ ‫الشائع‬
‫بتقن‬ ‫المتصمة‬ ‫ات‬‫ر‬‫التعبي‬ ‫كافة‬"‫كاش‬ ‫"السيبر‬ ‫مثل‬ ‫مصطمحات‬ ‫عدة‬ ‫منو‬ ‫ع‬‫وتتفر‬ ،‫المعمومات‬ ‫ية‬
(Cyber Cash)‫أو‬ ‫الشيكات‬ ‫اسطة‬‫و‬‫ب‬ ‫النقود‬ ‫دفع‬ ‫نظام‬ ‫عمى‬ ‫ليدل‬‫النقود‬ ‫أو‬ ‫البطاقات‬
(1)-‫الحفناوي‬ ‫عمي‬ ‫فاروق‬-‫(د‬ ‫البرمجيات‬ ‫قانون‬‫األول‬ ‫الكتاب‬ )‫الكمبيوتر‬ ‫لبرمجيات‬ ‫القانونية‬ ‫األحكام‬ ‫في‬ ‫معمقة‬ ‫اسة‬‫ر‬-‫الكتاب‬ ‫دار‬
‫الحديث‬-2001‫م‬-‫ص‬32.
(2)-‫عرب‬ ‫يونس‬-)‫الخموي‬ ‫الياتف‬ ‫اسطة‬‫و‬‫ب‬ ‫اإللكتروني‬ ‫(العمل‬ ‫منتدى‬ ‫إلى‬ ‫مقدمة‬ ‫عمل‬ ‫قة‬‫ر‬‫و‬-‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫المصارف‬ ‫اتحاد‬-20-22
‫أيار‬2001.‫م‬
(3)Naavi-vijay Ashankar-Cyber law For every netizen in India- E.Book Version 2004-P 155.
(4)-‫كممة‬ ‫أصل‬(Cyber)‫عممية‬ ‫خيالية‬ ‫قصة‬ ‫إلى‬ ‫تنسب‬(Neu Romancer)‫الكندي‬ ‫أألديب‬ ‫ألفيا‬(William Gibson)‫في‬
‫العام‬1984‫المجال‬ ‫اسم‬ ‫أطمق‬ ‫حينما‬ ‫م‬(Cyber Space)‫يؤد‬ ‫الذين‬ ‫الفتيان‬ ‫بين‬ ‫المتبادل‬ ‫التفاعل‬ ‫عمى‬‫ع‬‫شار‬ ‫في‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫ألعاب‬ ‫ون‬
‫بحيوية‬ ‫الشاشات‬ ‫عمى‬ ‫ينكبون‬ ‫وىم‬ ‫لمآلعبين‬ ‫لرؤيتو‬ ‫دىشة‬ ‫جبسون‬ ‫أصابت‬ ‫الحين‬ ‫ذلك‬ ‫ففي‬ ،‫اماميم‬ ‫التي‬ ‫ة‬‫ز‬‫األجي‬‫و‬ ‫فنكفوفر‬ ‫في‬ ‫انفيل‬‫ر‬‫ج‬
‫اإللكتروني‬ ‫الفضاء‬ ‫اسم‬ ‫عميو‬ ‫اطمق‬ ‫الشاشات‬ ‫اء‬‫ر‬‫و‬ ‫اقعي‬‫و‬ )‫(فضاء‬ ‫مجال‬ ‫بوجود‬ ‫يؤمنون‬ ‫أنيم‬ ‫لو‬ ‫أءى‬‫ر‬‫ت‬ ‫فقد‬ ‫نشوتيم‬ ‫تعكس‬(Cyber
Space):‫المصدر‬ .‫المصطمح‬ ‫ىذا‬ ً‫ا‬‫آلحق‬ ‫القانون‬ ‫فقو‬ ‫وتبنى‬Scope Of Cyber Laws- Navavi,Cyber Law Collage
(Certificate In Cyber Law s Courses) 2004-www.Cyberlaws.‫بتصرف‬ ‫ترجمة‬

16. ‫جم‬‫ج‬ ‫جنقل اجلةلحث‬ ‫جامعة‬ ‫ةل‬‫الةةلمي‬‫ج‬‫الةدنج‬‫السمنسجعشر‬‫ج‬‫ج‬‫ينمير‬‫ج‬-‫جج‬1029‫م‬‫ج‬
14
"‫تايم‬ ‫و"السيبر‬ ،‫اإللكترونية‬(Cyber Time)‫وعمى‬ ‫التقنية‬ ‫الوجية‬ ‫من‬ ‫نت‬‫ر‬‫اإلنت‬ ‫وقت‬ ‫عمى‬ ‫لمداللة‬
"‫ايم‬‫ر‬‫ك‬ ‫و"السايبر‬ ،‫نت‬‫ر‬‫اإلنت‬ ‫عصر‬(Cyber Crime)‫البيئة‬ ‫في‬ ‫تكب‬‫ر‬‫ت‬ ‫التي‬ ‫ائم‬‫ر‬‫الج‬ ‫عمى‬ ‫لمداللة‬
‫البيئة‬ ‫ة‬‫ر‬‫فك‬ ‫من‬ ‫تنطمق‬ ‫التي‬ ‫ات‬‫ر‬‫التعبي‬ ‫من‬ ‫ات‬‫ر‬‫العش‬ ‫ىا‬‫وغير‬ ‫اإللكترونية‬‫اضية‬‫ر‬‫االفت‬‫قمية‬‫ر‬‫ال‬ ‫أو‬
‫ىذا‬ ‫أن‬ ‫فة‬‫ر‬‫مع‬ ‫الميم‬ ‫فمن‬ ‫وليذا‬ ،‫اقعية‬‫و‬ ‫ومفاىيم‬ ‫لحقائق‬‫االستخدام‬‫ن‬‫ا‬‫و‬ ،‫شائع‬ ‫عممي‬ ‫استخدام‬ ‫ىو‬
‫بدقة‬ ‫يكن‬ ‫لم‬‫المصطمحات‬‫األكاديمية‬‫يب‬‫ر‬‫تق‬ ‫في‬ ‫يساىم‬ ‫أنو‬ ‫سيما‬ ،‫المعنى‬ ‫ذات‬ ‫عن‬ ‫لمتعبير‬ ‫البديمة‬
‫في‬ ‫ويخمق‬ ‫نت‬‫ر‬‫اإلنت‬ ‫اصطبلحات‬ ‫بينيم‬ ‫تشيع‬ ‫الذين‬ ‫المتمقين‬ ‫أذىان‬ ‫إلى‬ ‫ع‬‫الموضو‬‫أوساطيم‬‫ثقافة‬
(‫بيم‬ ‫خاصة‬1
.)
‫المحور‬‫الثاني‬
‫المعوقات‬‫و‬ ‫المشاكل‬ ‫القانون‬ ‫لكميات‬ ‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫ات‬‫ر‬‫المقر‬ ‫ضمن‬ ‫اإلنترنت‬ ‫قانون‬ ‫تضمين‬ ‫أىداف‬
‫يعة‬‫ر‬‫الس‬ ‫ات‬‫ر‬‫التطو‬ ‫فرضت‬‫المتبلحقة‬‫و‬‫الحاسب‬ ‫تقنيات‬ ‫في‬‫األلي‬ً‫أعباء‬ ‫المعمومات‬‫و‬ ‫االتصاالت‬‫و‬
‫أساسية‬ ‫وبدرجة‬ ‫المعنية‬ ‫ىا‬‫باعتبار‬ ،‫العممي‬ ‫البحث‬ ‫اكز‬‫ر‬‫وم‬ ‫الجامعات‬ ‫عمى‬ ‫ة‬‫ر‬‫كبي‬ ‫ومسؤوليات‬
‫معيا‬ ‫التفاعل‬‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫التطو‬ ‫تمك‬ ‫بزمام‬ ‫األخذ‬ ‫عمى‬ ‫ة‬‫ر‬‫القاد‬ ‫ادر‬‫و‬‫الك‬ ‫يج‬‫ر‬‫بتخ‬‫االستفادة‬‫و‬‫أ‬ ّ‫إال‬ ،‫منيا‬‫ن‬
‫بعد‬ ‫فيو‬ ‫نفسو‬ ‫يجد‬ ‫الذي‬ ‫اقع‬‫و‬‫ال‬ ‫وبين‬ ً‫ا‬‫أكاديمي‬ ‫الطالب‬ ‫يدرسو‬ ‫ما‬ ‫بين‬ ‫فجوة‬ ‫بوجود‬ ‫يفيد‬ ‫الحال‬ ‫اقع‬‫و‬
‫العممية‬ ‫الكميات‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫يجي‬‫ر‬‫خ‬ ‫تستقبل‬ ‫التي‬ ‫القطاعات‬ ‫ومسؤولو‬ ‫العمل‬ ‫باب‬‫ر‬‫أ‬ ‫ويشكو‬ ‫ج‬‫التخر‬
‫الخرجين‬ ‫تأىيل‬ ‫ضعف‬ ‫من‬،‫دون‬ ‫بيم‬ ‫المناطة‬ ‫الوظائف‬ ‫بميام‬ ‫االضطبلع‬ ‫عمى‬ ‫تيم‬‫ر‬‫مقد‬ ‫وعدم‬
‫بر‬‫ويتغير‬ ‫المجتمعات‬ ‫بتطور‬ ‫يتطور‬ ‫القانوني‬ ‫النظام‬ ‫أن‬ ‫وحيث‬ .‫ج‬‫التخر‬ ‫بعد‬ ‫مكثف‬ ‫يب‬‫ر‬‫تد‬ ‫امج‬
‫أن‬ ‫الطبيعي‬ ‫فمن‬ ،‫االقتصادي‬‫و‬ ‫االجتماعي‬ ‫ىا‬‫بتغير‬‫تتأثر‬‫بتطور‬ ،‫القانون‬ ‫لعمم‬ ‫األكاديمية‬ ‫المناىج‬
‫أن‬ ‫وحيث‬ ‫القانونية‬ ‫لمعبلقات‬ ‫جديدة‬ ‫أنماط‬ ‫من‬ ‫خمقتو‬ ‫وبما‬ ‫االتصاالت‬‫و‬ ‫المعمومات‬ ‫تكنموجيا‬
‫الم‬‫المفيد‬ ‫من‬ ‫يكون‬ ‫التوطين‬ ‫في‬ ‫الصعوبة‬ ‫الغالب‬ ‫في‬ ‫اجو‬‫و‬‫ت‬ ‫البدايات‬ ‫وفي‬ ‫األمور‬ ‫من‬ ‫ستحدثات‬
‫لكميات‬ ‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫المناىج‬ ‫في‬ ‫التغير‬ ‫ومبلمح‬ ‫اتجاىات‬ ‫عمى‬ ‫لمتعرف‬ ‫ين‬‫ر‬‫اآلخ‬ ‫تجارب‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬
‫نشير‬ .‫األكاديمية‬ ‫المؤسسات‬ ‫لدى‬ ‫الي‬‫ر‬‫السب‬ ‫القانون‬ ‫منيج‬ ‫الخصوص‬ ‫وجو‬ ‫وعمى‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫القانون‬
‫في‬‫قولدمان‬ ‫يك‬‫ر‬‫أ‬ ‫البروفسيور‬ ‫أوضحو‬ ‫ما‬ ‫إلى‬ ‫المقام‬ ‫ىذا‬(ERIC GODMAN)‫القانون‬ ‫أستاذ‬
‫اليات‬‫و‬‫بال‬ ‫ا‬‫ر‬‫كبل‬ ‫سانتا‬ ‫بجامعة‬ ‫الي‬‫ر‬‫السب‬‫المتحدة‬‫القانون‬ ‫يس‬‫ر‬‫"تد‬ ‫ان‬‫و‬‫بعن‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬ ‫في‬ ‫األميركية‬
( "‫الي‬‫ر‬‫السب‬TEACHING CYBERLAW()2
( ‫العام‬ ‫في‬ ‫المادة‬ ‫ليذه‬ ‫يسو‬‫ر‬‫تد‬ ‫وعند‬ ‫أنو‬ )1995)‫م‬
‫"ا‬ ‫باسم‬ ‫عنونيا‬‫العام‬ ‫وفي‬ ‫أنو‬ ‫إال‬ "‫الي‬‫ر‬‫السب‬ ‫لقانون‬2008‫وعندما‬ ‫م‬‫أصبحت‬‫الشبكات‬ ‫أم‬ ‫نت‬‫ر‬‫اإلنت‬
‫مادة‬ ‫اسم‬ ‫البروفسور‬ ‫عدل‬ ‫فقد‬‫المقرر‬‫"قانون‬ ‫ليصبح‬ ‫اسي‬‫ر‬‫الد‬‫نت‬‫ر‬‫األنت‬"‫نت‬‫ر‬‫اإلنت‬ ‫أن‬ ‫أساس‬ ‫عمى‬
(1)-‫عمي‬ ‫نبيل‬-‫المعمومات‬ ‫وعصر‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫الثقافة‬-‫فة‬‫ر‬‫المع‬ ‫دار‬ ‫ات‬‫ر‬‫منشو‬-‫العدد‬256-‫ين‬‫اير‬2001‫م‬-‫ص‬17
(2) - TEACHING CYBERLAW-SAINT LOUIS UNIVERSITY LAW JOURNAL-VOI.52:749-
SEPTEMBER 26، 2008. http://law.slu.edu/sites/default/files/Journals/eric_goldman_article.pdf- ‫يخ‬‫ر‬‫تا‬
‫الموقع‬ ‫ة‬‫ر‬‫يا‬‫ز‬18/8/2017‫م‬

17. ‫جم‬‫ج‬ ‫جنقل اجلةلحث‬ ‫جامعة‬ ‫ةل‬‫الةةلمي‬‫ج‬‫الةدنج‬‫السمنسجعشر‬‫ج‬‫ج‬‫ينمير‬‫ج‬-‫جج‬1029‫م‬‫ج‬
45
‫العام‬ ‫ومنذ‬ ‫أنو‬ "‫يك‬‫ر‬‫"ا‬ ‫البروفسيور‬ ‫أوضح‬‫و‬ ." ‫الشبكات‬ ‫"شبكة‬ ‫ىي‬2008‫نت‬‫ر‬‫اإلنت‬ ‫قانون‬ ‫أصبح‬ ‫م‬
‫اد‬‫و‬‫الم‬ ‫ضمن‬ ‫من‬‫األساسية‬(‫يكية‬‫ر‬‫األم‬ ‫الجامعات‬ ‫في‬ ‫القانون‬ ‫كميات‬ ‫لمعظم‬1
)‫باإلضافة‬‫أن‬ ‫إلى‬
‫يسو‬‫ر‬‫تد‬ ‫اعتمدت‬ ‫قد‬ ‫ىا‬‫وغير‬ ‫الحاسوب‬ ‫عموم‬ ‫وكميات‬ ‫ة‬‫ر‬‫التجا‬ ‫كميات‬ ‫مثل‬ ‫ى‬‫األخر‬ ‫الكميات‬ ‫من‬ ‫كثير‬
‫ض‬(‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫اتيا‬‫ر‬‫مقر‬ ‫من‬2
.)
‫أن‬ ‫إلى‬ ‫نشير‬ ،‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫الجامعات‬ ‫في‬ ‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫ات‬‫ر‬‫المقر‬ ‫ضمن‬ ‫نت‬‫ر‬‫اإلنت‬ ‫قانون‬ ‫وجود‬ ‫وبخصوص‬
‫لمتنمية‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫"المنظمة‬ ‫نظمتو‬ ‫الذي‬ "‫نت‬‫ر‬‫اإلنت‬ ‫لقانون‬ ‫األول‬ ‫الدولي‬ ‫"المؤتمر‬‫ية‬‫ر‬‫اإلدا‬‫العام‬ ‫في‬
(2005‫يف‬‫ر‬‫التع‬ ‫إلى‬ ‫ىدف‬ ‫الذي‬‫و‬ ،‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫مصر‬ ‫ية‬‫ر‬‫بجميو‬ )‫م‬‫بقانون‬‫نت‬‫ر‬‫األنت‬‫الذي‬ ‫التطور‬‫و‬
‫اإلنسانية‬‫و‬ ‫العممية‬ ‫اسات‬‫ر‬‫الد‬‫و‬ ‫القانون‬ ‫ع‬‫فرو‬ ‫وبين‬ ‫بينو‬ ‫العبلقة‬ ‫إيضاح‬ ‫لى‬‫ا‬‫و‬ ‫بداياتو‬ ‫صاحب‬
‫الحقوق‬ ‫كميات‬ ‫قيام‬ ‫ح‬‫مقتر‬ ‫تبني‬ ‫إلى‬ ‫الدعوة‬ ‫ضمنيا‬ ‫من‬ ‫توصيات‬ ‫عدة‬ ‫إلى‬ ‫خمص‬ ‫قد‬ ،‫ى‬‫األخر‬
‫"قانون‬ ‫يس‬‫ر‬‫بتد‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫بالجامعات‬‫نت‬‫ر‬‫األنت‬‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫اتيا‬‫ر‬‫مقر‬ ‫ضمن‬ "(3
‫ىامش‬ ‫عمى‬ ‫ُقيمت‬‫أ‬ ‫حيث‬ )
‫خبلليا‬ ‫من‬ ‫حت‬‫طر‬ )‫نت‬‫ر‬‫اإلنت‬ ‫لقانون‬ ‫العممية‬‫و‬ ‫األكاديمية‬ ‫(العبلقات‬ ‫ان‬‫و‬‫بعن‬ ‫عمل‬ ‫ورشة‬ ‫المؤتمر‬
‫قانون‬ ‫منيجية‬ ‫مثل‬ ‫اليامة‬ ‫النقاط‬ ‫من‬ ‫العديد‬‫نت‬‫ر‬‫األنت‬،‫قانون‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫االكاديميين‬ ‫وتأىيل‬
‫نت‬‫ر‬‫األنت‬،‫المؤسسات‬‫و‬ ‫الشركات‬ ‫في‬ ‫نت‬‫ر‬‫اإلنت‬ ‫قانون‬ ‫ة‬‫ر‬‫إلدا‬ ‫تصور‬ ‫ووضع‬‫تصور‬ ‫ووضع‬ ،‫المختمفة‬
‫النقاط‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫غير‬ ‫إلى‬ ،‫التنفيذ‬ ‫موضع‬ ‫نت‬‫ر‬‫اإلنت‬ ‫بقانون‬ ‫القانونية‬‫و‬ ‫القضائية‬ ‫الجيات‬ ‫اتصال‬
.‫ى‬‫األخر‬
‫توضيح‬ ‫نحاول‬ ،‫السودانية‬ ‫الجامعات‬ ‫في‬ ‫القانون‬ ‫لكميات‬ ‫األكاديمية‬ ‫بالمناىج‬ ‫معنيين‬ ‫أننا‬ ‫وحيث‬
‫ال‬ ‫ات‬‫ر‬‫المقر‬ ‫ضمن‬ ‫نت‬‫ر‬‫اإلنت‬ ‫قانون‬ ‫تضمين‬ ‫من‬ ‫المرجوة‬ ‫األىداف‬‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫القانون‬ ‫لكميات‬ ‫اسية‬‫ر‬‫د‬
.‫األىداف‬ ‫ىذه‬ ‫تحقيق‬ ‫اجو‬‫و‬‫ت‬ ‫التي‬ ‫المعوقات‬‫و‬ ‫الصعوبات‬ ‫إلى‬ ‫ندلف‬
:ً‫ال‬‫و‬‫أ‬-‫لكميات‬ ‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫ات‬‫ر‬‫المقر‬ ‫ضمن‬ ‫اإلنترنت‬ ‫قانون‬ ‫تضمين‬ ‫من‬ ‫المرجوة‬ ‫األىداف‬
:‫القانون‬-
‫أ‬/‫قد‬ ‫أنو‬‫و‬ ً‫ة‬‫خاص‬ ،‫المختمفة‬ ‫وفروعو‬ ‫نت‬‫ر‬‫اإلنت‬ ‫بقانون‬ ‫يفو‬‫ر‬‫وتع‬ ‫القانون‬ ‫لطالب‬ ‫العممية‬ ‫اكبة‬‫و‬‫الم‬
(‫لمعام‬ ‫المعموماتية‬ ‫يمة‬‫ر‬‫الج‬ ‫كقانون‬ ‫الصمة‬ ‫ذات‬ ‫يعات‬‫ر‬‫التش‬ ‫بعض‬ ‫السودان‬ ‫في‬ ‫صدرت‬2007)‫م‬
.‫العام‬ ‫لنفس‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المعامبلت‬ ‫وقانون‬
‫احتياجات‬ ‫لسد‬ ‫القانون‬ ‫من‬ ‫ع‬‫الفر‬ ‫ىذا‬ ‫في‬ ‫المتخصصة‬ ‫المؤىمة‬ ‫ادر‬‫و‬‫الك‬ ‫إعداد‬ ‫في‬ ‫المساىمة‬ /‫ب‬
‫وتأىيميم‬ ،‫الخاص‬ ‫القطاع‬ ‫وكذا‬ ‫المختمفة‬ ‫الدولة‬ ‫مؤسسات‬ً‫بل‬‫تأىي‬‫مع‬ ‫يتناسب‬ ً‫ا‬‫متخصص‬ ً‫ا‬‫عممي‬
(1)-. ‫السابق‬ ‫المرجع‬
(2).‫السابق‬ ‫المرجع‬
(3)‫العام‬ ‫في‬ ‫اء‬‫ر‬‫الوز‬ ‫مجمس‬ ‫ة‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫و‬ ‫من‬ ‫يم‬‫ر‬‫ك‬ ‫بترشيح‬ ‫المؤتمر‬ ‫ىذا‬ ‫الباحثة‬ ‫حضرت‬2005‫في‬ ‫السودان‬ ‫بة‬‫ر‬‫تج‬ ‫خبللو‬ ‫من‬ ‫أوضحت‬‫و‬ ‫م‬
‫الي‬‫ر‬‫السب‬ ‫"القانون‬ ‫يس‬‫ر‬‫تد‬Cyber law‫العام‬ ‫منذ‬ ‫التكنولوجيا‬‫و‬ ‫لمعموم‬ ‫السودان‬ ‫جامعة‬ ‫في‬2005.‫م‬

18. ‫جم‬‫ج‬ ‫جنقل اجلةلحث‬ ‫جامعة‬ ‫ةل‬‫الةةلمي‬‫ج‬‫الةدنج‬‫السمنسجعشر‬‫ج‬‫ج‬‫ينمير‬‫ج‬-‫جج‬1029‫م‬‫ج‬
44
‫أن‬ ‫إذ‬ ،‫الماضي‬ ‫في‬ ‫عميو‬ ‫كانت‬ ‫ما‬ ‫عمى‬ ‫ة‬‫ر‬‫مقصو‬ ‫تعد‬ ‫لم‬ ‫قضايا‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫في‬ ‫المنتظر‬ ‫ىم‬‫دور‬
‫ال‬ ‫طالب‬‫ىو‬ ‫يوم‬‫افع‬‫ر‬‫يت‬ ‫الذي‬ ‫المحامي‬ ‫وىو‬ ،‫اإللكترونية‬ ‫عات‬‫المناز‬ ‫في‬ ‫يقضي‬ ‫الذي‬ ‫الغد‬ "‫"قاضي‬
‫ائم‬‫ر‬‫الج‬ ‫مع‬ ‫المتعامل‬ ‫وىو‬ ،‫اإللكترونية‬ ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫تثار‬ ‫التي‬ ‫القضايا‬ ‫في‬‫المعموماتية‬‫وىو‬ ،
‫اإللكترونية‬ ‫األنشطة‬‫و‬ ‫لؤلعمال‬ ‫المنظمة‬ ‫يعات‬‫ر‬‫التش‬ ‫يضع‬ ‫الذي‬ ‫المستشار‬،‫أو‬ ‫افق‬‫و‬‫ي‬ ‫من‬ ‫وىو‬
‫عمى‬ ‫يتحفظ‬‫االتفاقيات‬ ‫إلى‬ ‫السودان‬ ‫انضمام‬‫اإلقميمية‬‫بتكنولوجيا‬ ‫الصمة‬ ‫ذات‬ ‫الدولية‬ ‫أو‬
.‫المعمومات‬
/ ‫ج‬‫إيجاد‬،‫القانون‬ ‫من‬ ‫ع‬‫الفر‬ ‫ىذا‬ ‫في‬ ‫التخصص‬ ‫خبلل‬ ‫من‬ ،‫القانون‬ ‫لطبلب‬ ‫جديدة‬ ‫عمل‬ ‫فرص‬
‫وكل‬ "‫اإللكترونية‬ ‫"الحكومات‬ ‫اطبلق‬ ‫نحو‬ ‫اتجيت‬ ‫قد‬ ‫السودان‬ ‫ضمنيا‬ ‫ومن‬ ‫الدول‬ ‫كل‬ ‫أن‬ ‫حيث‬
‫األعمال‬‫الشر‬‫و‬‫استخدام‬ ‫نحو‬ ‫تتجو‬ ‫ية‬‫ر‬‫التجا‬ ‫كات‬‫تقانة‬‫ة‬‫ر‬‫ظاى‬ ‫أوجد‬ ‫الذي‬ ‫األمر‬ ،‫لمعمومات‬
.‫المعموماتية‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المتخصص‬ ‫القانوني‬ ‫المستشار‬ ‫إلى‬ ‫تحتاج‬ ‫جديده‬ ‫كقوة‬ ‫قمي‬‫ر‬‫ال‬ ‫االقتصاد‬
‫نت‬‫ر‬‫اإلنت‬ ‫لقانون‬ ‫عممية‬ ‫"مرجعية‬ ‫خمق‬ ‫نحو‬ ‫السعي‬ / ‫د‬‫القانون‬ ‫كميات‬ ‫إحدى‬ ‫تكون‬ ‫"بحيث‬
‫اة‬‫و‬‫الن‬ ‫السودانية‬ ‫بالجامعات‬‫األولى‬‫الدور‬ ‫ليا‬ ‫ويكون‬ ،‫ليا‬‫األساسي‬‫الفكر‬ ‫وتطوير‬ ‫تنمية‬ ‫في‬
‫وذلك‬ ،‫الخصوص‬ ‫وجو‬ ‫عمى‬ ‫القانوني‬ ‫المجال‬ ‫في‬ ‫ولمعاممين‬ ‫عامة‬ ‫بصفة‬ ‫القانون‬ ‫لطبلب‬ ‫القانوني‬
‫المتخصصة‬ ‫العممية‬ ‫ات‬‫ر‬‫الدو‬‫و‬ ‫ات‬‫و‬‫الند‬‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫المؤتم‬ ‫تبني‬ ‫خبلل‬ ‫من‬.‫القانون‬ ‫من‬ ‫ع‬‫الفر‬ ‫ىذا‬ ‫في‬
:ً‫ا‬‫ثاني‬-‫األىداف‬ ‫ىذه‬ ‫تحقيق‬ ‫اجو‬‫و‬‫ت‬ ‫التي‬ ‫المعوقات‬‫و‬ ‫الصعوبات‬
1‫ع‬‫الفر‬ ‫ىذا‬ ‫إلى‬ ‫ينظرون‬ ‫السودان‬ ‫وفي‬ ‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫القانون‬ ‫فقياء‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫ال‬‫ز‬ ‫ما‬ /
‫نظ‬ ‫القانون‬ ‫من‬ ‫الحديث‬‫الموضوعات‬ ‫أن‬‫و‬ ،‫مستقمة‬ ‫ة‬‫ر‬‫بصو‬ ‫لوجوده‬ ‫حاجة‬ ‫ال‬ ‫أنو‬ ‫عمى‬ ‫متشككة‬ ‫ه‬‫ر‬
‫التي‬ ‫المرحمة‬ ‫إلى‬ ‫بعد‬ ‫نصل‬ ‫لم‬ ‫السودان‬ ‫في‬ ‫أننا‬‫و‬ ،‫التقميدية‬ ‫القانونية‬ ‫اعد‬‫و‬‫الق‬ ‫تعالجيا‬ ‫يتناوليا‬ ‫التي‬
ً‫ا‬‫ء‬‫جز‬ ‫الموضوعات‬ ‫ىذه‬ ‫مثل‬ ‫تصبح‬ً‫بل‬‫أصي‬‫ىنالك‬ ‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫عمى‬ .‫القانونية‬ ‫وثقافتنا‬ ‫تعميمنا‬ ‫من‬
‫أن‬ ‫ى‬‫ير‬ ‫من‬( ‫لمعام‬ ‫السوداني‬ ‫المعموماتية‬ ‫يمة‬‫ر‬‫الج‬ ‫قانون‬2007‫كل‬ ‫أن‬ ‫إذ‬ ‫محميا‬ ‫غير‬ ‫في‬ ‫م)إضافة‬
‫البيئة‬ ‫في‬ ‫تكب‬‫ر‬‫ت‬ ‫التي‬ ‫المشروعة‬ ‫غير‬ ‫األفعال‬ ‫يم‬‫ر‬‫لتج‬ ‫القانون‬ ‫يتناوليا‬ ‫التي‬ ‫المسائل‬‫اإللكترونية‬
(‫لعام‬ ‫الجنائي‬ ‫القانون‬ ‫نصوص‬ ‫خبلل‬ ‫من‬ ‫معالجتيا‬ ‫يمكن‬1991‫ىذه‬ ‫أن‬ ‫القول‬ ‫ويمكن‬ .)‫م‬
‫ا‬‫ر‬‫ال‬ ‫االدعاءات‬‫ىذا‬ ‫أن‬ ‫حيث‬ ،‫بة‬‫ر‬‫مستغ‬ ‫وغير‬ ‫جديدة‬ ‫ليست‬ ‫المستحدثة‬ ‫انين‬‫و‬‫الق‬ ‫لقبول‬ ‫فضة‬‫االتجاه‬
(‫البروفسيور‬ ‫تبناه‬ ‫أن‬‫و‬ ‫سبق‬EasterbrookFrank‫اليات‬‫و‬‫بال‬ ‫شيكاغو‬ ‫جامعة‬ ‫في‬ ‫القانون‬ ‫أستاذ‬ )
‫العام‬ ‫في‬ ‫يكية‬‫ر‬‫األم‬ ‫المتحدة‬)1996‫كمية‬ ‫في‬ ‫عقد‬ ‫الذي‬ ‫الي‬‫ر‬‫السب‬ ‫القانون‬ ‫مؤتمر‬ ‫خبلل‬ ‫من‬ )‫م‬
‫بجامعو‬ ‫القانون‬‫البروفسيور‬ ‫أشار‬ ‫حيث‬ ،‫الي‬‫ر‬‫السب‬ ‫القانون‬ ‫موضوعات‬ ‫ظيور‬ ‫بدايات‬ ‫في‬ ‫شيكاغو‬
‫ه‬‫ر‬‫اعتبا‬ ‫من‬ ‫بدال‬ ‫أنو‬‫و‬ ،‫القانون‬ ‫كميات‬ ‫ات‬‫ر‬‫مقر‬ ‫ضمن‬ ‫القانون‬ ‫ىذا‬ ‫تضمين‬ ‫من‬ ‫جدوى‬ ‫ال‬ ‫أنو‬ ‫إلى‬
‫األساسية‬ ‫القانونية‬ ‫اعد‬‫و‬‫الق‬ ‫عمى‬ ‫التركيز‬ ‫األفضل‬ ‫من‬ ‫يكون‬ ،‫القانون‬ ‫ع‬‫فرو‬ ‫من‬ ‫متميز‬ ً‫ا‬‫ع‬‫فر‬