يتناول كتاب 'حرب العصابات' الذي أعده الأسير محمد ناجي صبحة نظرية الحرب الشعبية وتطبيقها في السياق الفلسطيني، مشيداً بتجارب تاريخية متعددة من المقاومة وخاصة الفلسطينية. يستعرض الكتاب أهمية توحيد الجهود والمقاومة ضد الاحتلال، مشدداً على أن قوة المقاومة يمكن أن تغير مجرى التاريخ لصالح الضعفاء. كما يؤكد على أن المقاومة ليست مجرد أعمال فعلية، بل هي نظرية استراتيجية تتطلب توحيد الإرادة والتغلب على الخوف والتشتيت.

1. ‫1‬
‫حرب الع�صابات‬
‫َ ُ ِ‬
‫ّ‬
‫بني النظرية العلميـة‬
‫ّ‬
‫والتطبيق الفل�سطيني‬

2. ‫2‬
‫حرب الع�صابات‬
‫بني ال ّنظرية العلميـة والتطبيق الفل�سطيني‬
‫ّ‬
‫�إعداد الأ�سري حممد ناجي �صبحة‬
‫____________‬
‫الطبعة الأوىل – 2341هـ / 1102م‬
‫توزيع: م�ؤ�س�سة فل�سطني للثقافة‬
‫________________________________________________________‬
‫�سورية – دم�شق – �ص.ب: 92031‬
‫هاتف: 20847361136900‬
‫فاك�س: 15547361136900‬
‫الربيد االلكرتوين: ‪thaqafa@thaqafa.org‬‬
‫املوقع االلكرتوين: ‪www.thaqafa.org‬‬

3. ‫3‬
‫حرب الع�صابات‬
‫بني ال ّنظرية العلميـة والتطبيق الفل�سطيني‬
‫ّ‬
‫�إعداد الأ�سري حممد ناجي �صبحة‬

4. 4

5. ‫5‬
‫�إهـــــداء‬
‫�إىل �أ�سود كتائب ال�شهيد عز الدين الق�سام..‬
‫�إىل ال�شهداء العظام..‬
‫و�إىل املرابطني املجاهدين..‬
‫ﭚ ﭛ ﭜ ﭝ ﭞ ﭟ ﭠﭡ ﭢ ﭣ ﭤ‬
‫و�إىل ال�صابرين الثابتني؛ جرحى و�أ�رسى..‬
‫�أُهدي كتابي هذا..‬
‫راجياً من اهلل القَبول..‬

6. 6

7. ‫7‬
‫َ ِ ُّ ّ‬
‫مـن قـبـ�س النـبـوة‬
‫«لن تربح هذه الأمة من�صورين �أينما توجهوا، ال ي�رضهم من خذلهم من‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫النا�س، حتى ي�أتي �أمر اهلل وهم بال�شّ ام».‬
‫َ ُ‬
‫ّ‬ ‫ٌ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ِ‬ ‫َ ُ‬
‫«�إذا فَ�سد �أهل ال�شّ ام فال خري فيكم. ال تزال طائفة من �أمتي من�صورين، ال‬
‫ي�رضهم من خذ َلهم، حتى تقوم ال�ساعة».‬
‫َ ّ‬ ‫ُّ َ‬
‫«عقر دارِ امل�ؤمنني ال�شّ ام».‬
‫ُ‬
‫«�إنيّ ر�أيت املالئكة يف املنام �أخذوا عمود الكتاب فعمدوا به �إىل ال�شّ ام، ف�إذا‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ِ َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫وقعت الفنت ف�إنّ الإميانَ بال�شّ ام».‬
‫ُ‬
‫َ‬
‫«عن عبد اهلل بن حوالة �أ ّنه قال: يا ر�سول اهلل، اكتب يل بلداً �أكون فيه،‬
‫َ‬
‫فلو �أعلم �أ ّنك تبقى مل �أخرت �إال قر َبك. فقال عليه ال�سالم: «عليك بال�شّ ام،‬
‫ُ‬
‫عليك بال�شّ ام، عليك بال�شّ ام». فلما ر�أى ر�سول اهلل كراهي َته لل�شام، قال:‬
‫«هل تدرون ما يقول اهلل عز وجل؟ يقول: �أنت �صفْوتي من بالدي، �أُدخل‬
‫ِ ُ‬ ‫ِ َ َ‬
‫فيك خريتي من عبادي»‬
‫ِ ِ‬
‫«ور�أيت ليلة ُ�أ�سرِْي بي عموداً �أبي�ضا ك�أنه ل�ؤل�ؤ، حتمله املالئكة، فقلت: ما‬
‫ُ‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫ُ َ‬
‫حتملون؟ قالوا: عمود الإ�سالم �أُمرنا �أنْ ن�ضعه بال�شّ ام»‬
‫َ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬

8. ‫8‬
‫ِ ّ ِ ُ‬ ‫َ‬
‫«عليك بال�شّ ام ف�إنها خرية اهلل من �أر�ضه، جتبي �إليها خريته من عباده»‬
‫«�ستجدون �أجناداً: جنداً بال�شام، وجنداً بالعراق، وجنداً باليمن. قال عبد‬
‫َ‬
‫اهلل: فقمت فقلت: اخرت يل يا ر�سول اهلل. فقال: عليكم بال�شّ ام، فمن �أبى‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ َّ‬
‫فليلحق مبنه، ولي�ستعذ من غدره، ف�إنّ اهلل عز وجل قد تكفّل يل بال�شّ ام‬
‫و�أه ِله»(1).‬
‫***‬
‫1جميع ما تقدم م�أخوذ من كتاب (ف�ضائل ال�شام/ للربيعي)، حتقيق ال�شيخ الألباين، وجميع الأحاديث �إما �صحيحة‬
‫�أو ح�سنة.‬

9. ‫9‬
‫تقدمي‬
‫الدكتور �أحمد نوفل‬
‫�أ�ستاذ ال�رشيعة الإ�سالمية يف اجلامعة الأردنية‬
‫ال�صاع هو قانون احلياة، و�س ّنة ال ّتدافع �سنة كونية اجتماعية، و�ضعها اهلل‬
‫ٌّ‬ ‫ٌ‬ ‫رِّ‬
‫يف ُبنية الكون واملجتمعات، بل جعلها �صمـام �أمان، و�ضمانَ �سالمة وعدم‬
‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ّ َ‬
‫ف�سادٍ للأر�ض، و�أمن �أماكن العبادة، وقد كررها القر�آن الكرمي يف مو�ضعنيِ‬
‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ِ‬
‫من �سورتَنيِ كرمي َتني، هما �سورة البقرة و�سورة احلج، فقال: }ﮰ ﮱ‬
‫ﯓ ﯔ ﯕ ﯖ ﯗ ﯘ{ [البقرة: ١٥٢]، وقال:‬
‫}ﭩ ﭪ ﭫ ﭬ ﭭ ﭮ ﭯ ﭰ ﭱ ﭲ ﭳ‬
‫ﭴ ﭵ ﭶ ﭷ ﭸ{ [احلج: ٠٤].‬
‫واخلالف بني بني الب�رش �س ّنـة �أخرى، و�سيالزمهم ذلك ما الزم ْتهم احلياة:‬
‫ٌ‬ ‫ِ‬
‫}ﭙ ﭚ ﭛ{ [هود:٨١١]. وكثرياً ما يح�سم الب�رش خالفاتهم بالقوة‬
‫واحلروب.‬
‫وحتى �إن مل يكن ثمة خالفات، ف�إن نظرية (فائ�ض القوة) �ستجد نف�سها‬
‫َ‬ ‫ّ ِ‬
‫متحقّقة يف الواقع؛ اعتداء على ال�ضعيف، ومتدداً يف �أر�ضه، ومت ّتعا برثوته. �إن‬
‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫َّ ْ ِ‬ ‫ّ‬
‫ال�ضعف ال ُيغري الأقوياء �إال باالعتداء على الطرف ال�ضعيف، ورائحة ال�ضعف‬
‫َ‬ ‫َّ َ‬
‫َ ِ‬
‫جتذب الأقوياء كما جتذب رائحة الدم �أ�سماك القر�ش يف البحار واملحيطات‬
‫ُ ِّ‬ ‫َ‬
‫نحو الفرائ�س.‬

10. ‫01‬
‫هذه هي طبيعة احلياة، وهذه طبيعة الأ�شياء. وما ال�سالم �إال �أماين عذاب‬
‫ٍ‬ ‫ّ‬
‫ّ‬ ‫َّ‬
‫و�أحالم، يحلم بها ال�ضعفاء ويتعللونَ بها، كما هو حال العامل العربي الر�سمي‬
‫ّ‬
‫اليوم.‬
‫ما دام الأمر كذلك، و�أن الأقوياء ال يرحمون ال�ضعفاء، بل �إن �ضعفهم‬
‫َ‬
‫ُيغري الأقوياء باالعتداء، ويهدد ال�ضعفاء بالإنهاء والإفناء، �أفال ترى �إىل‬
‫ُّ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬
‫ُ‬
‫م�صري الهنود احلمر؟ و�أال ترى �إىل م�صري �إفريقيا كيف تُف َتعل فيها احلروب‬
‫وتُوزع الأ�سلحة «ليتفانى» النا�س يف حرب قذرة ال م�صلحة لهم فيها؟ ولكن‬
‫ّ‬ ‫َ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫َّ‬
‫الأقوياء يت�صارعون من خالل ال�ضعفاء، ففرن�سا و�أمريكا تتناطحان من خالل‬
‫ُّ‬ ‫َ‬
‫الأفارقة... وهكذا..‬
‫فهل بعد هذا الت�صوير ال�سوداوي للواقع من �أمل لل�ضعفاء؟! �أم �أن النهاية‬
‫َ‬ ‫ٍ ُّ‬ ‫ِّ‬ ‫َّ‬
‫احلتمية با�ستئ�صالهم هي لهم باملر�صاد؟‬
‫َّ‬
‫ّ‬ ‫َ‬
‫اجلواب نعم! �إنّ لهم ف�سحة وفر�صة للبقاء واالنت�صار، �رشط �أن يتغلبوا على‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫�ضعفهم، ويقهروا �سلبي َتهم وخوفَهم و�شعور الإحباط والي�أ�س والتمزق والتفرق،‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬
‫ويجتمعوا على املقاومة و�شن «حرب الع�صابات».‬
‫ّ‬
‫لقد غيرّت حرب الع�صابات وجه التاريخ! و�إن لنا فيها نحن امل�سلمني جتربة‬
‫ً‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫عتيقة قدمية منذ فجر الإ�سالم، حني اتّخذ �أبو جندل و�أبو ب�صري من مواقعهما‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫َ‬
‫على طريق القوافل نقاط هجوم وانق�ضا�ض على م�صالح قري�ش، فقامت قري�ش‬
‫َ‬
‫ترجو النبي [ �أن يقبلهم يف املدينة، بعك�س االتفاقية املوقَّعة بني ال ّنبي [‬
‫ّ‬
‫وقري�ش، وقد كان.‬
‫على �أنّ حرب الع�صابات، �أو حرب ال�شعب، �أو املقاومة، �أو العمل الفدائي،‬

11. ‫11‬
‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫ِ ً‬
‫قد �أ�صبحت علما وممار�سةً، و�صار لل�شعوب، خا�صة الـم�س َتعمرة منها، �صار لها‬
‫جتارب، تتبادلها الأمم والأقوام، وتتكامل اخلربات بني امل�ست�ضعفني.‬
‫ُّ‬
‫فكل عاملنا الإ�سالمي خا�ض حرب حترير �ضد امل�ستعمر، حتى حقّق لبالده‬
‫َّ‬ ‫ً‬
‫اال�ستقالل، واحدة فواحدة.. ولعل من �أجمل �صفحات الن�ضال واجلهاد‬
‫ِّ‬
‫ً‬ ‫ٍ ّ‬ ‫ٍ‬ ‫ّ‬ ‫َّ‬
‫والقتال؛ ما �سطره ال�شعب اجلزائري يف مقاومة �شعبية قدمت فيها اجلزائر مليونا‬
‫ً‬
‫ون�صفا من ال�شهداء.‬
‫وجتربة عبد الكرمي اخلطابي يف حرب الريف باملغرب العربي غنيـة قيمـة‬
‫ّ ّ ٌ ّ ٌ‬ ‫ِّ‬
‫كذلك. وجتربة عمر املختار معلم م�رشِّف. واملقاومة امل�رص ّية يف قناة ال�سوي�س‬
‫ُّ‬ ‫َ ٌ ُ‬
‫ِّ‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫عمل �شجاع متقدم. على �أن من �أعظم جتارب حروب الع�صابات جتربة ال�شّ عب‬
‫ٍّ ٍ‬ ‫ٍ ّ‬ ‫ٍ‬ ‫ُ ُّ‬ ‫َ‬
‫الفيتنامي؛ فقد انخرط ال�شعب كله يف مقاومة رائعة �ضد طغيانٍ �أمريكي عات‬
‫ّ‬
‫َ‬ ‫َ َّ‬
‫مدجج ال يرحم، وا�ستخدم كل الأ�سلحة املحظورة واملحرمة، وحرق الغابات‬
‫َّ‬ ‫َّ ٍ‬
‫والب�رش، وارتكب من املجازر ما ت�شيب له الولدان. ومن قبله فرن�سا �صنعت‬
‫ال�صنيع نف�سه يف ذات البلد، ومع ذات ال�شعب، وخرج ال�شعب الفيتنامي منت�رصاً‬
‫ُّ‬ ‫َّ َ َ‬
‫ً ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ ِ‬
‫على القوتَنيِ اال�ستعمار ّي َتنيِ امل�ستكربتَنيِ الطاغ َيتني، ولق َنهما در�سا تعلمت منه‬
‫ّ‬
‫كل �شعوب الأر�ض.‬ ‫ُّ‬
‫وثورة غيفارا وحربه الفدائية مدر�سة يف حرب الع�صابات، حتى غدا رمزاً‬
‫ٌ‬
‫ِ‬ ‫ّ‬ ‫ً‬
‫للمقاومة. وخا�ض ال�شّ عب اللبناين مقاومة عنيدة با�سلةً، و�سطر مالحم من العرب‬
‫ً‬ ‫ّ‬
‫والبطولة والت�ضحية. وكذا ال�شّ عب ال�سوري يف مقارعة اال�ستعمار الفرن�سي،‬
‫ُ ُّ ُّ‬
‫َّ َ‬
‫�سطر بطوالت وت�ضحيات.‬
‫ٍ‬
‫ِّ‬ ‫ّ‬ ‫ُّ َ َ ً‬
‫على �أنّ ب�سالة ونبالة املقاومة يف فل�سطني، تظل معلما متميزا بني كل‬
‫َ‬ ‫َ‬

12. ‫21‬
‫ال ّتجارب، وخا�صة جتربة (حما�س).. ومن قبلها جتربة املقاومة الفل�سطينية‬
‫ٍ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫قبل �أن تنحرف القيادات وتنجرف باجتاه ت�سويات غري �سو ّية، �إمنا تنخرط يف‬
‫م�رشوع مقاومة املقاومة.‬
‫ِ‬
‫لقد ابتد�أت املقاومة الفل�سطينية من اال�ستعمار الربيطاين يف �أوا�سط العقد‬
‫ّ‬
‫ً‬
‫الثاين من القرن الع�رشين، �أي منذ قرابة قرن من الآن.. �إال قليال.‬
‫ّ‬
‫ثم تطورت مبقاومة م�رشوع اليهود ال�صهاينة، بالهجرة �إىل فل�سطني والتوطن‬
‫ّ‬
‫ّ‬ ‫ّ ّ‬ ‫ّ‬ ‫ٌ ٌّ‬
‫فيها. وظهرت قيادات فذة لهذه الأعمال البطولية، من �أبرزها عز الدين الق�سام،‬
‫َّ‬ ‫ُ‬
‫وفرحان ال�سعدي، وعبد القادر احل�سيني، وغريهم... رحمهم اهلل وتقبل‬
‫َّ‬
‫جهادهم.‬
‫َ‬
‫ّ‬
‫ولقد �سطرت (فتح) بطوالت ال تُنكر، �إنْ يف حرب الكرامة �أو بعدها..‬
‫ٍ‬
‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ َ‬
‫قبل �أن يت�سلط عليها جمموعة من التجار وال�سما�رسة ا ّلذين باعوا دماء ال�شُّ هداء،‬
‫ٌ‬
‫وا�شتغلوا متعهدين مقاولني عن الأعداء.‬
‫ِ َ‬ ‫ِّ َ‬
‫ثم منذ نيف وع�رشين �سنة، ظهرت حركة (حما�س)، مقاومة فل�سطينية‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ّ ٍ‬
‫منطلقة من الإ�سالم العظيم ومبادئه يف احل�ضِّ على اجلهاد واملقاومة ومقارعة‬
‫ٌ‬
‫املحتل: }ﭔ ﭕ ﭖ ﭗ{[البقرة: ١٩١]، وقد غدت يف زمن‬
‫ٍ‬ ‫ْ‬
‫ّ‬ ‫ً‬
‫ي�سري واحدة من رموز املقاومة على مدى العامل والتاريخ الإن�ساين، وقدمت‬
‫ٍ‬
‫ِّ‬ ‫ِ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬
‫قوافل من ال�شهداء، يف مقدمتهم قادتُها العظام وامل�ؤ�س�سون، ومل تفرت عزميتها‬
‫ْ‬
‫وما النت. ثم خا�ضت حروب مواجهة مع �أعتى قوة ع�سكرية يف العامل، مع �أنه‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫َ‬
‫ّ‬ ‫ٍ‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫ً‬
‫لي�س مطلوبا من حركات املقاومة �أن تواجه جيو�شا يف حروب نظامية، ومع هذا‬
‫ٍّ ّ‬ ‫َ ّ‬ ‫ً‬
‫�أثبتت موجود ّية وخرجت منت�رصة مرفوعة الر�أ�س وبهمة علية.‬
‫ً‬ ‫ْ‬

13. ‫31‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ُ َّ‬
‫كانت حرب غزة منعطفا تاريخيا �أوقف فيه العدو من طرف واحدٍ �إطالق‬
‫ٍ‬ ‫ُّ‬ ‫َ‬
‫َ َ‬ ‫ُ ُّ‬
‫النار، واعرتف العامل كله �أنّ العدو خ�رس يف هذه احلرب، و�إن كان �آمل بع�ض‬
‫َّ‬
‫العرب هذا الواقع اجلديد وال ّن�رص العتيد؛ فهم يعتربون �أنف�سهم و�إ�رسائيل يف‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬
‫ُ‬
‫خندق واحد، ي�ؤذيهم ما ي�ؤذيها، ويقاتلون من تقاتله.‬
‫ٍ‬
‫ً‬ ‫ّ ُ‬
‫يف هذا ال�سياق، اطلعت، �رسيعا، على كتاب «حرب الع�صابات، بني‬
‫ِّ‬
‫ال ّنظر ّية العلمية وال ّتطبيق الفل�سطيني». وكاتبه ممن خا�ض الغَمرات، ولبث‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ِ ّ‬
‫َّ َ‬
‫يف ال�سجن �سنوات، و�سجل من ال ّتجارب وامل�شاهدات واملعاي�شات هذه‬
‫ّ‬
‫ال�صفحات. ونحن نرحب بالكتاب لين�ضم �إىل مئات الكتب عن حرب‬
‫َّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫الع�صابات، و�إىل ع�رشات الكتب من ال ّتجربة العربية الإ�سالمية يف حرب‬
‫ّ‬
‫الع�صابات.‬
‫ِّ‬
‫�أ�س�أل اهلل لهذا الكتاب وكاتبه القبول، و�أ�س�أل اهلل لأمتنا �أن ت�ستفيد من كل‬
‫َ‬ ‫ّ‬
‫َ ْ‬ ‫ً َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ِ‬ ‫ِّ‬
‫جتربة، ومن كل كلمة مقاومة، و�أن جتعل املقاومة لها نهجا وخياراً، فما ج َنـيـنا‬
‫من خدعة ال�سالم �إال العلقم واملوت الز�ؤام. وخيار املقاومة �أربح اخليارات‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُّ‬ ‫ّ‬
‫واحللول، وخيار م�ساملة العدو �أ�سو�أُ و�أرد�أُ اخليارات.. والأحمق من ال تعلمه‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬
‫اخلربة والتجربة.‬
‫يجب �أن ت�صبح املقاومة ثقافة �شعبية عامة، و�أن يكونَ ال�صرب على الن�ضال‬
‫ّ ُ‬ ‫ًّ ّ‬ ‫ً‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫ّ‬ ‫ّ ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ّ‬ ‫ٍ‬ ‫ّ‬
‫وحتمل تبعا ِته وتكاليفه بكل �شجاعة و�أريحية وروح م�ضحية فدائية. هذا هو‬
‫ِ‬ ‫ّ‬
‫طريق ال�شرَّف وال ّن�رص والعزة والتحرير.‬
‫ّ‬ ‫َ‬
‫وفعال وحقا، �أنّ ما �أُخذ بالقوة؛ ال ميكن �أن ي�سرتد �إال بالقوة، وما جاء‬
‫َّ‬ ‫ِ َ‬ ‫ًّ‬ ‫ً‬

14. ‫41‬
‫َّ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫ُّ‬
‫باملفاو�ضات تبدده �أقل التحديات. والأق�صى �أكرم على اهلل و�أعز من �أن يتحرر‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫�إال بالدماء وال�شهداء، فهذا م�رسى �أعظم الأنبياء، ومهره �أكرم ما ُيقدم الأحياء؛‬
‫ِّ‬ ‫َ ُ‬
‫الدماء.. وال نامت �أعني اجلبناء..‬
‫ّ‬
‫د.�أحمد نوفل‬ ‫ ‬
‫ �أ�ستاذ ال�رشيعة الإ�سالمية‬
‫يف اجلامعة الأردنية‬ ‫ ‬
‫عمان ـ الأردن‬ ‫ ‬

15. ‫51‬
‫ِّ‬
‫مـقـدمــة‬
‫�إنَّ الناظر �إىل حال العمل الثوري واجلهادي يف فل�سطني على مدار العقود‬
‫َ‬
‫ال�سابقة، يجده قائما على التطور الع�شوائي، معتمداً على الكثري من اجلهود‬
‫ً‬
‫الفردية واملبادرات الذاتية، ما يجعله مفتقراً �إىل النظرات التحليلية والتقييمية‬
‫ً‬
‫غالبا، فالتجارب الثورية ـ رغم غزارتها ـ متر مرور الكرام من غري توثيق �أو‬
‫حتليل، فرتى مئات بل �آالف العمليات الع�سكرية تُنفذ ومتر ب�إجنازاتها و�أخطائها‬
‫دون �أن جتد من يتوقف عندها فيدر�سها وي�ستخل�ص النتائج منها، ثم ي�ضعها بني‬
‫َ‬
‫�أيدي العاملني لال�ستفادة منها.‬
‫لذا، ف�إن كثرياً من ال�سلبيات ا ّلتي واجهت العمل الوطني الفل�سطيني ال زالت‬
‫ً‬
‫متكررة، وما زال ال�سقوط عند «الع�صافري» ي�شكل ن�سبة كبرية من االعرتافات،‬
‫ّ‬
‫وال زالت االغتياالت تُنفَّذ بحق املقاومني بنف�س الطريقة، ودومنا يقظة �أو‬
‫مراجعة حقيقية مت�أ ّنية.‬
‫كذلك ال زال اال�ستهتار الأمني، والف�شل املرتتّب على ا�ستخدام االت�صاالت‬
‫الإلكرتونية، والقافلة ت�سري، وال زال.. وال زال.. وال من معترب. و�إن كنا قد‬
‫بد�أنا ن�شهد يف املدة الأخرية تطوراً ملحوظا على العمل الع�سكري يف قطاع‬
‫ً‬
‫ً‬
‫غزة، وا�ستفادة طيبة من التجارب ال�سابقة، ونقال لتجارب وخربات ال�شعوب‬
‫الأخرى، التي عا�شت احلياة الثورية ومار�ست حرب الع�صابات �ضد عدوها.‬

16. ‫61‬
‫َ‬
‫�إنَّ اخللل الذي تعي�شه املقاومة الفل�سطينية هو خلل يف �إدارة العمل املقاوم‬
‫ُ‬
‫وتوجيهه واال�ستفادة منه، وتوجيه العاملني �إىل الوجهة ال�صحيحة. �أما �إدارة‬
‫ال�سيا�سة، فهي خا�ضعة �إىل ِفكر احلركة التي تدير هذا العمل، فعندما �أدارت‬
‫ً‬
‫حركة فتح واملنظمة العمل املقاوم كانت توجهه ليقطف حلوال �سلمية تو�صلها‬
‫�إىل ثمار (واهية) حددتها هي لنف�سها، وعندما �أدارت حركة حما�س عملها‬
‫املقاوم ف�إنها وجهته �إىل وجهة �أخرى ونح�سبها قد �أح�سنت يف �إدارته �إن �شاء‬
‫َّ‬
‫اهلل.‬
‫�إنَّ الثورة الفل�سطينية حتتاج �إىل مفكرين ميتازون بعقول نرية، لهم جتارب‬
‫عملية ثرية يدعمونها بدرا�سات متعمقة لثورات العامل امل�شابهة، الأمر الذي‬
‫ي�ؤهلهم �إىل درا�سة الكم الهائل من التجربة والتاريخ الثوري يف فل�سطني، و�إنني‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ّ‬
‫�أ�ؤكد �أنّ وجود مثل ه�ؤالء املفكرين، ي�ضمن جتاوزاً للكثري من ال�سلبيات التي‬
‫تكرر الوقوع فيها، وي�سمح بالتخطيط امل�ستقبلي البديل عن االندفاع الع�شوائي‬
‫َّ َ‬
‫الذي ن�شهده كثرياً للأ�سف.‬
‫لن جنلد ذاتنا، فاملقاومة حقّقت من الإجنازات ما نفخر به، �إال �أنّ الأمل‬
‫معقود عليها لتكون �أكرث قوة و�أبلغ �أثراً، و�أدق تخطيطا، و�أكرث ا�ستفادة‬
‫ً‬
‫وا�ستثماراً للخربات.‬
‫ّ‬
‫هذه الدرا�سة جهد املقل، �أ�سعى من خاللها �إىل ت�سليط ال�ضوء على �أبرز‬
‫جتارب (حرب الع�صابات) احلديثة، و�إجراء مقارنة �رسيعة بني النظرية العملية‬
‫لهذه احلروب والتطبيق الفل�سطيني لقواعدها، و�أخ�صِّ�ص درا�ستي للتجربة‬
‫ُ‬
‫الق�سامية التي ع�شناها و�سمعناها و�شاهدناها.‬

17. ‫71‬
‫لقد ا�ستمعت يف �سجني �إىل مئات التجارب اجلهادية الق�سامية، فخبرِت‬
‫َ ُ‬
‫الكثري من الأخطاء التي تقع فيها، وللأ�سف ف�أغلبها متكررة وم�ستمرة، وقد‬
‫ّ‬
‫ا�ستفدت من بع�ضها يف هذه الدرا�سة، وا�ست�شهدت بها مبا يتوافق مع الأبواب‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫التي �سنطرقها.‬
‫�أ�س�أل اهلل العظيم �أن يكتب لهذا العمل القبول، ويجعل فيه اخلري والنفع‬
‫والفائدة، و�أن يكتبه يف ميزان ح�سناتنا يوم نلقاه، �إنه �سميع جميب.‬

18. 18

19. ‫91‬
‫متهيد‬

20. 20

21. ‫12‬
‫متهيد‬
‫ما هي حرب الع�صابات؟‬
‫ٌ ُّ‬
‫حرب الع�صابات هي حرب �أقل من حمدودة، وغري نظامية، بني طرفني غري‬
‫ُ‬
‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِّ ُ‬
‫متكافئني. وهي قد تكون حربا وحدها، �أو ت�شكل جزءاً من تكتيكات حرب‬
‫ً‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫تقليدية، دوافعها حتررية، �أو للتخل�ص من دكتاتورية، �أو انف�صامية عرقية، وهي‬
‫ّ‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ً‬
‫غالبا ما ت�ستند �إىل حركة �سيا�سية تتولىّ �إدارتَها.‬
‫�إذن فهي حرب غري نظامية، لأنها ال تعتمد �أ�سلوب احلرب ال ّنظامية القائمة على‬
‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ٌ‬
‫املواجهة املبا�رشة، فحرب الع�صابات تقوم على العمل ال�رسِّي، وا�ستخدام �أ�سلوب‬
‫املجموعات ال�صغرية املنف�صلة، وانتهاج �أ�سلوب الكر والفر واخلديعة والكمائن‬
‫وعدم الظهور، واالكتفاء با�ستخدام ال�سالح اخلفيف لتحقيق هذا الغر�ض.‬
‫بينما احلروب النظامية (الكال�سيكية)، ف�إنها تقوم على تقابل جي�شنيِ‬
‫َ‬
‫نظامينيِ �أو �أكرث، تدور بينهم معارك ع�سكرية كبرية ذات طابع معلوم، وتعتمد‬
‫َّ‬
‫هذه احلرب على نظام اجليو�ش يف التعبئة والتنظيم والقتال، وا�ستخدام ال�سالح‬
‫ٌ‬
‫الثقيل من املدفعية والدبابات والطائرات وال�سفن احلربية. فهي �شكل خمتلف‬
‫ٌ‬
‫من التكتيكات واخلطط والآليات، تختلف يف �أهدافها وو�سائلها و�أ�ساليبها‬
‫وميزاتها ومبادئها التي ت�ستند �إليها.‬

22. ‫22‬
‫وحرب الع�صابات ت�ستند �إىل حركة �سيا�سية تقود العمل املقاوم وتوجهه‬
‫ّ‬
‫الوجهة التي ر�سمتها لنف�سها، تقيم �أداءه، وتقطف ثماره. هذه احلركة تقوم‬
‫ّ‬
‫مبوازاة العمل املقاوم بخلق وعي �سيا�سي يرقى بوعي ال�شعب ليكون قادراً‬
‫ِ‬ ‫ٍّ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫على حمل �أعباء وتبعات الثورة. فحرب الع�صابات هي ذراع ع�سكري حلركة‬
‫�سيا�سية، وهذا ما �أثبته (ماو) يف مبادئ ثورته حني قال: «�إنّ ال�شيوعية هي‬
‫ّ‬
‫ُ‬
‫القائدة حلرب الع�صابات ال�صينية»(1).‬
‫ّ‬
‫�أما دوافع حرب الع�صابات فمتعددة: منها ما كان دافعه حترريا طارداً‬
‫ّ ً‬ ‫ّ‬
‫لالحتالل؛ كما الثورة الفل�سطينية والثورة اجلزائرية، ومنها ما كان هدفه‬
‫التخل�ص من الدكتاتورية؛ كالثورة ال�صينية والكوبية، ومنها ما كان لدوافع‬
‫انف�صالية؛ كثورة الأكراد على احلدود الرتكية العراقية الإيرانية، والثورة البا�سكية‬
‫ّ‬
‫املم َّثلة بحركة (�إينا) االنف�صالية.‬
‫وحرب الع�صابات كما ذكرنا تكون بني طرفني غري متكافئني، الأول جي�ش‬
‫ٌ‬
‫ً َ ً‬
‫نظامي يتبع لدولة ذات كيانٍ و�سيادة، ميلك عتاداً ثقيال و ِفرقا وت�شكيالت‬
‫ٍ ِ‬ ‫ٌّ‬
‫مقاتلة، �أما الطرف الآخر فمجموعات مقاتلة مكونة من �أفراد ال ميلكون �إال‬
‫ٌ َّ ٌ‬ ‫ٌ‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫�سالحا خفيفا مدعوما بالإميان والإخال�ص يف االنتماء.‬
‫ً‬
‫فحرب الع�صابات �أ�سلوب ي�ستخدمه الطرف ال�ضعيف ع�سكريا، لي ّتقي‬
‫ٌ‬
‫التفوق ا ّلذي يتمتع به خ�صمه، ويتجنب الفارق العددي والتكنولوجي،‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ّ َ‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫في�ستخدم �أ�ساليب بدائية ن�سبيا، و�أ�شكاال يف املواجهة ال تنفع معها كرثة عدد‬
‫جيو�ش اخل�صم وثقل عدته، مما ي�ضطر اخل�صم �إىل مالحقته ومواجهته بالطريقة‬
‫َ‬
‫1 احلرب واال�سرتاتيجية /يهو�شيفت هركيف.‬

23. ‫32‬
‫ّ‬
‫التي يفر�ضها الطرف ال�ضعيف، وبالتايل يتخلى هذا اخل�صم عن تفوقه الهائل،‬
‫وال ي�ستطيع اال�ستفادة منه كثرياً.‬
‫ويالحظ �أنّ حرب الع�صابات قد تكون (ا�سرتاتيجية)، فتكون هي طريقة‬
‫َ‬
‫القتال الأ�سا�سية الوحيدة، كما هو احلال يف التجارب الفيتنامية وال�صينية‬
‫ً‬
‫والكوبية والفل�سطينية، والتي هي مو�ضوع بحثنا هنا، وحينها تكون حربا‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫مفتوحة زمانيا، �أهدافها �أكرث �شمولية وعمقا وحيوية.‬
‫ً‬
‫وقد تكون حرب الع�صابات تكتيكا، فتكون �إحدى طرق القتال امل�ساندة‬
‫للقتال التقليدي الدائر بني جيو�ش نظامية، فت�ستخدم هذه اجليو�ش �أ�ساليب‬
‫قتالية حمددة تخو�ضها وحدات خا�صة مدربة على هذا اللون من القتال، تقوم‬
‫ب�أغرا�ض حمددة؛ كوحدات من الكوماندوز. ويف ذات الإطار، قد تعمد بع�ض‬
‫الدول املتحاربة �إىل خلق ع�صابات غري نظامية كي تخدم �أغرا�ضها.‬
‫َ‬
‫لقد �أُطلق على حرب الع�صابات عامليا ا�سم (جاريال)، وهي كلمة التينية‬
‫ً‬
‫تعني (احلرب ال�صغرية)، ولأنه م�صطلح عاملي يعرب عن م�صطلحات اجلهاد‬
‫والثورة واملقاومة والن�ضال واالنتفا�ضة، ف�سن�ستخدمه نحن يف درا�ستنا.‬
‫وقد تكون الع�صابة كلمة غري حمببة �إىل النف�س الرتباطها ببع�ض املعاين ال�سلبية‬
‫ّ‬ ‫َّ‬
‫يف الأذهان، �إال �أنها لي�ست بالكلمة ال�سلبية يف حقيق ِتها وجوهرها، فقد وردت‬
‫ّ‬
‫يف حديث لر�سول اهلل [ يف �صحيح م�سلم: «اللهم �إنْ تهلك هذه الع�صابة من‬
‫َّ‬ ‫ٍ‬
‫�أهل الإ�سالم؛ ال تُعبد يف الأر�ض».‬

24. ‫42‬
‫ملحة تاريخية:‬
‫تُعد حرب الع�صابات �صورة قدمية من �صور ال�رصاع، �سبقت احلرب النظامية‬
‫ُّ‬
‫يف وجودها، ذلك �أن النزاعات وال�رصاعات بد�أت بني قوات غري نظامية،‬
‫ثم �أخذت هذه القوات تُـعـد نف�سها، وتزيد من قدرتها وترفع من كفاءتها،‬
‫ِ ُّ‬
‫وت�ضاعف من قواتها ملواجهة الهجمات امل�ضادة والرد عليها ب�رسعة وقوة،‬
‫وت�شن هجمات ا�ستباقية خاطفة، فبد�أت ت�شكل القوات �شبه النظامية، ومن ثم‬
‫النظامية، لتتحول ال�رصاعات �إىل حرة نظامية ت�شبه واقع احلال هذه الأيام.‬
‫ولقد بد�أت حرب الع�صابات على �شكل غارات خاطفة ومتكررة بني مقاتلي‬
‫القبائل املختلفة يف م�ساع لل�سيطرة على الكلأ واملاء، ول�ضم �أرا�ض جديدة �إىل‬
‫ٍ‬ ‫ِّ‬
‫ممتلكات القبيلة وزعيمها، وا�س َتخدمت هذه الغارات بع�ض الأ�ساليب البدائية‬
‫َ‬ ‫اّ‬
‫حلرب الع�صابات؛ كالكر والفر، والتمويه واملباغتة، �إل �أن عنا�رصها بقيت‬
‫ّ‬ ‫ِّ‬
‫غري مكتملة، فال تنطبق عليها مبادئ حرب الع�صابات املعا�رصة ب�شكل فعلي.‬
‫ومن �أ�شهر حروب الع�صابات القدمية يف تاريخنا العربي: (حرب الب�سو�س)، و‬
‫(داح�س والغرباء). ثم جاءت جتارب حروب الع�صابات يف ع�رص النبوة، ومن‬
‫�أبرزها جتربة ال�صحابي اجلليل (�أبو ب�صري).‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫وتطورت حرب الع�صابات الأخرية (احلديثة) �شيئا ف�شيئا مع التجارب‬
‫الثورية الناجحة التي خا�ضتها ال�شعوب �ضد امل�ستعمر وامل�ستبد، ومع كل جتربة‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫جديدة كانت (اجلاريال) ت�أخذ �شكال �أكرث و�ضوحا، وتثبت لها قواعد ومبادئ‬
‫ّ‬
‫و�سمات جديدة، حتى ت�شكلت مدار�س ثورية متثل الأ�شكال املختلفة حلرب‬
‫الع�صابات املدنية والريفية.‬

25. ‫52‬
‫ولقد ا�ستطاعت حرب الع�صابات عرب تاريخها حتقيق جناحات وانت�صارات‬
‫و�إجنازات؛ زادت من �أهميتها، وقناعة املجتمع بها.. فقد متكنت من طرد‬
‫امل�ستعمر مهما عظمت قوته، وحترير البالد املحتلة مهما طال احتاللها، وحتقيق‬
‫الأهداف املرجوة واملر�سومة، وحتقيق التقدم والتفوق، على الرغم من الفرق‬
‫ال�شا�سع يف ميزان القوى ل�صالح عدوها.‬
‫ومن الأمثلة املعا�رصة التي انت�رصت فيها حرب الع�صابات على عدوها:‬
‫الثورة ال�صينية يف مواجهة الدكتاتورية الداخلية واال�ستعمار الياباين، والثورة‬
‫الفيتنامية يف مواجهة الواليات املتحدة الأمريكية، والثورة اجلزائرية يف وجه‬
‫ً‬
‫اال�ستعمار الفرن�سي، والثورة الكوبية يف وجه الدكتاتور ّية املدعومة خارجيا،‬
‫ّ‬
‫والثورة الأفغانية يف وجه ال�سوفييت.‬
‫***‬

26. 26

27. ‫72‬
‫مدار�س‬
‫ُ‬
‫حرب الع�صابات‬
‫ِ‬ ‫َ‬

28. 28

29. ‫92‬
‫مدار�س حرب الع�صابات‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫و�سعيا لالنتفاع من جتارب الآخرين، ونقال خلرباتهم، ف�إننا �سنعر�ض‬
‫ب�إن�صاف مناذج من حروب الع�صابات احلديثة التي �شكلت مدار�س يحتذى‬
‫بها وجتارب تُدر�س، و�أبرزها (ال�صينية، الكوبية، الفيتنامية).. ونعر�ض معها‬
‫َّ‬
‫ً‬
‫(التجربة اجلزائرية)، وقبلها جميعا نعر�ض خري جتربة عرفتها الإن�سانية، �أال وهي‬
‫التجربة النبويّة املحمد ّية.. نعر�ض منها وم�ضات خاطفة تبارك لنا م�رشوعنا،‬
‫َ‬ ‫ً‬ ‫ٍ‬ ‫ّ‬
‫ونغرتف من معانيها يف ا�ستنتاجاتنا �إن �شاء اهلل.‬
‫�أوالً: حرب الع�صابات يف ع�رص النُّبوة:‬
‫ّ‬
‫ُ‬
‫ا�ستخدم الر�سول [ و�صحاب ُته الأطهار مبادئ حرب الع�صابات ب�شكل‬
‫َ‬
‫ّ‬
‫كبري، بل ويف مرحلة مبكرة من الدعوة واجلهاد.. ولعل ممار�ساتهم �أ�صلت‬
‫ّ‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫وابتكرت بع�ضا من تلك املبادئ، حتى �أ�صبحت مدر�سة متكاملة اقتدى بها‬
‫ُ‬
‫قادة الفتح الإ�سالمي وجند الإ�سالم على مر الع�صور.‬
‫و�سنتحدث هنا عن هذه املدر�سة باخت�صار، حيث �سنطرق بع�ض العناوين‬
‫ّ‬
‫واملواقف التي برزت فيها فنون حرب الع�صابات ومباد�ؤها.‬

30. ‫03‬
‫جمموعات �أبي ب�صري:‬
‫ُ‬
‫كما نعلم، فقد عقد ر�سول اهلل [ مع م�رشكي مكة �صلح احلديبية، وقد‬
‫َ‬
‫ت�ضمن هذا ال�صلح بنـداً اعتربه كبار ال�صحابة جمحفا بحق امل�سلمني، بل رف�ضوه؛‬
‫ً‬ ‫ّ‬
‫لوال طاعتهم لر�سول اهلل [.‬
‫ً‬
‫وهذا الن�ص هو: (من جاء �إىل املدينة من �أهل مكة م�س ِلما فعلى امل�سلمني‬
‫ُ‬
‫ً‬
‫رده �إىل �أهله، �أما من جاء �إىل مكة من �أهل املدينة م�رشكا فلي�س على �أهل مكة‬
‫ّ‬
‫رده)..‬
‫ولقد ا�ستطاع ال�صحابي املجاهد عتبة بن �أ�سيد (�أبو ب�صري) �أن يفر من قيده‬
‫َّ‬
‫الذي كبله به خا ُله، الأخن�س بن �رشيف، وفر �إىل مدينة ر�سول اهلل [، و�أقام فيها‬
‫َّ‬ ‫ّ‬
‫�أياما بني �إخوانه م�رسوراً بدينه �سعيداً ب�إميانه، وملا علمت قري�ش بذلك �أر�سلت من‬
‫ً‬
‫امل�رشكني من يرده �إليهم، وحدثوا ر�سول اهلل بذلك، فما كان من ر�سول اهلل [‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫َ ٍ‬
‫وفاء للعهد �إال �أنْ رده �إليهم على كره من ال�صحابة.‬
‫ّ‬ ‫ً‬
‫ويف طريق العودة، احتال �أبو ب�صري على حرا�سه، فقتل �أحدهما، بينما‬
‫ُ ّ‬
‫ّ‬
‫متكن الثاين من الفرار �إىل املدينة، فتبعه �أبو ب�صري.. وهناك مل يجر�ؤ امل�رشك‬
‫على ا�صطحاب �أبي ب�صري معه ثانيةً، بعد ما ر�أى ما ح�صل ب�صاحبه، وعندها‬
‫�أوم�أ ر�سول اهلل �صلى اهلل عليه و�سلم ب�إميائة خفية التقطها �أبو ب�صري و�سارع �إىل‬
‫ً‬
‫تنفيذها، فقال عليه ال�سالم «ويح �أمه! ُي�سعر حربا لو كان معه رجال».. فانطلق‬
‫َّ‬
‫َّ ٍّ‬ ‫َ‬
‫�أبو ب�صري �إىل �أر�ض حمايدة يجمع الرجال وكل فار بدينه من �أر�ض الكفر، حتى‬
‫جتمع لديه جمموعات مقاتلة، واتخذت لنف�سها قاعدة ع�سكرية قريبة من �ساحل‬
‫ّ‬
‫البحر.‬

31. ‫13‬
‫ثم بد أ� بالإغارة على قوافل امل�رشكني و�سلبها، حتى ت�رضرت جميع قوافلهم،‬
‫وفقدوا الأمان حتى على �أنف�سهم، فما كان من م�رشكي مكة �إال �أن بعثوا بوفدٍ‬
‫�إىل ر�سول اهلل [ يف املدينة يطلبون منه �أن يتنازل عن ال�رشط الذي و�ضعوه هم،‬
‫ً‬
‫وهو ال�رشط الذي ذكرناه �آنفا. وبذاك حقّق �أبو ب�صري هدفه، وعاد جند الإ�سالم‬
‫َ‬
‫�إىل مع�سكرهم و�إىل مدينة ر�سول اهلل [ والن�رص ي�سري بركبهم(1).‬
‫االغتياالت:‬
‫ولقد ا�ستخدم ر�سول اهلل [ مبد أ� االغتياالت يف العديد من املرات التي ر�أى‬
‫فيها �أنه احلل الأمثل، فيحقن بذلك دماء امل�سلمني ويفت من ع�ضد امل�رشكني‬
‫ّ‬
‫ََ‬ ‫َ‬
‫ويفرق �شملهم ويدب الهلع يف قلوبهم، وقد حققت عمليات االغتيال يف‬
‫ُّ‬ ‫ّ‬
‫جمملها �أهدافَها بنجاح، ومن �أمثلة االغتياالت يف عهد النبوة؛ اغتيال (كعب‬
‫بن الأ�رشف)، و (�سالم بن �أبي حقيق)، و (�أبو عقل)، و (�أبو رافع)، و (ابن‬
‫�سنينة).. وجميعهم يهود. و (�سفيان بن خالد الهنديل) و (ع�صماء بنت‬
‫مروان).. وغريهم.‬
‫ونقف مع �أحد هذه الأمثلة، وهي عملية اغتيال ر�أ�س الكفر اليهودي: (�سالم‬
‫بن �أبي حقيق).. فقد جمع عدو اهلل (ابن �أبي حقيق) اليهود من حوله، و�أخذ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫يحر�ض على امل�سلمني، ومتادى يف التعري�ض بهم وب�أعرا�ضهم، ويف �إيذائهم‬
‫ّ‬
‫بكل و�سيلة ممكنة.. ولذا كان قرار قتله.‬
‫1الرحيق املختوم، املباركفوري.‬

32. ‫23‬
‫اختار ر�سول اهلل [ �أمري املجموعة مبوا�صفات خا�صة جتعله قادراً على �إنفاذ‬
‫املهمة بنجاح، فهو (عبد اهلل بن عتيك)، جماهد �صادق خمل�ص يف دينه، �شجاع‬
‫ومقدام، ال ي�ساوره الرتدد يف �أ�صعب املواقف، ويتقن اللغة العربية ـ لغة اليهود،‬
‫وبالتايل ميكنه التعامل معهم والفهم عليهم و�إفهامهم �إن لزم الأمر. ثم �إن �أمه‬
‫بالر�ضاعة يهودية، مما يوفر له مربراً كافيا لدخول ح�صن اليهود، ويوفر له ملج�أ‬
‫ً‬
‫يف حال اقت�ضت احلاجة. وترك ر�سول اهلل [ لعبد اهلل �أن يختار جمموعته،‬
‫وذلك كي يختارهم �ضمن موا�صفاته، فيطمئن �إليهم و�إىل قدراتهم، ويكونوا‬
‫على توافق كامل ي�سهل عليهم �إجناح مهمتهم.‬
‫انطلق عبد اهلل و�إخوانه الثالثة �صوب ح�صن خيرب، حيث يقيم (�سالم)،‬
‫بعد �أن جمعوا ما توفر من معلومات عن عدوهم. وكان همهم الأول دخول‬
‫احل�صن، و�إيجاد ملج�أ �آمن بداخله ي�سمح لهم بر�صد الهدف عن قرب والقيام‬
‫بعمليتهم على ب�صرية كاملة، فكان ات�صال عبد اهلل ب�أمه التي �سمحت لهم بالإقامة‬
‫ّ‬
‫يف بيتها، وبالتايل ا�ستطاعوا دخول احل�صن ب�صحبتها، ومن ثم �إيجاد ملج�أ ق�ضوا‬
‫َ‬
‫فيه مدة اال�ستعداد والر�صد ثم االنطالق. وملا جتمعت لديهم املعلومات الالزمة‬
‫والكافية لتنفيذ املهمة، واملتوفرة عرب الر�صد واملراقبة، و�ضع املجاهدون خطتهم،‬
‫وانطلقوا للعمل متوكلني على اهلل، م�ستفيدين من قدرات �أمريهم، وحتديداً يف‬
‫احلديث باللغة العربية، حيث كانت مفتاحهم للو�صول �إىل داخل ق�رص عدو اهلل‬
‫(�سالم بن �أبي حقيق)، وهناك ا�ستطاعوا قتله واالن�سحاب ب�أمان، دون �أن يمُ�س‬
‫َّ‬
‫�أحدهم ب�سوء(1).‬
‫ُ‬
‫1 نور اليقني.‬

33. ‫33‬
‫ال�ســرايا والبعـــوث :‬
‫ُ‬
‫بعث ر�سول اهلل [ ع�رشات ال�رسايا والبعوث املجاهدة لتحقيق �أهداف‬
‫َ‬
‫ع�سكرية مدرو�سة، �سواء كانت دفاعية ل�صد خطر قادم، �أو هجومية لتحقيق‬
‫�إجناز وتقدم.‬
‫هذه ال�رسايا عملت على طريقة حرب الع�صابات يف معظمها؛ فقد اعتمدت‬
‫ب�شكل �أ�سا�سي على مبد أ� املباغتة وال�سية. ولذا كان الأمر النبوي لقادتها ب�أن‬
‫رِّ‬
‫ً‬
‫ي�سريوا ليال ويكمنوا نهاراً، و�أن ال يحدثوا عن وجهتهم. بل �إنه ا�ستخدم �أول‬
‫ّ‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫ر�سالة مغلقة ال يعلم بنودها وفحواها حاملها، فقد �أر�سل (عبد اهلل بن جح�ش)‬
‫َ‬
‫على ر�أ�س �رسية، ومل يخربه عن وجهته، بل �أعطاه ر�سالة مغلقة، وطلب منه �أن‬
‫ال يفتحها �إال بعد م�سري يومني، و�أن يقوم بقراءتها على جنده، ومن ثم يخيرّه‬
‫يف اال�ستمرار �أو االن�سحاب، وبذلك تكون وجهة ال�سرّ ّية جمهولة حتى على‬
‫ِ‬
‫جندها.‬
‫ناهيك عن �أن عدداً من امل�سلمني مل يكونوا يعلمون بو�صول قوات امل�سلمني‬
‫ِ ُ‬
‫�إال يف اللحظات الأخرية، فها هم ع�رشة �آالف مقاتل َي�صلون مكة لفتحها، وال‬
‫يعلم �أهلها بذلك �إال وامل�سلمون على �أبوابها. ويكفي يف هذا املجال الإ�شارة �إىل‬
‫�أن ر�سول اهلل [ مل يعلن عن وجهة �رسية �أو غزوة طوال حياته �إال غزوة تبوك،‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫وذلك لبعد املكان وق�سوة الطريق وحمنة القحط واجلوع التي كانت؛ في�ستعد‬
‫ُ‬
‫امل�سلمون لها.‬
‫***‬

34. ‫43‬
‫ثانياً: املدر�سة ال�صينيّة (املاويّـة):‬
‫ِّ‬
‫هي جاريال ريفية كبرية، رافقَها �أن�شطة متعددة الأ�شكال، موجهة خللق‬
‫ِ‬ ‫ّ‬ ‫ٌ‬
‫وعي �سيا�سي لدى �أفراد ال�شعب، قادها احلزب ال�شيوعي ال�صيني، وكان هدفها‬
‫ٍّ‬ ‫ٍ‬
‫ال�سيطرة على احلكم.. فحاربت العدو اخلارجي، واال�ستبداد الداخلي.‬
‫بد�أت الثورة ال�صينية باالحتجاجات ال�شعبية التي قادها احلزب ال�شيوعي‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫ال�صيني يف العقد الثاين من القرن الع�رشين، ثم بد�أت هذه االحتجاجات تتنظم‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫�شيئا ف�شيئا، �إذ �أن�ش�أ احلزب 02 نقابة عمالية من عمال املناجم وعمال �سكك‬
‫ّ‬
‫احلديد، ثم دخلت هذه النقابات يف �إ�رضاب قوي عام 2291م، قاده الزعيم‬
‫ال�صيني (ماوت�سي تونغ)، الذي �أ�صبح الأب الروحي للثورة ال�صينية.‬
‫�أطلق (ماو) �رشارة الثورة يف الأرياف، بعك�س تعاليم املارك�سية، فقد حترك‬
‫من (هوتان) حني تر�أّ�س قاعدة �أول نواة ثورية، وحرك االحتادات الفلاّحية‬
‫ّ َ‬
‫لتحقيق هدفه، و�أطلق عليها ا�سم: (احلرب الأهلية الثورية الأوىل).‬
‫بادر (ماو) يف �سنة (7291م) �إىل بناء جي�ش ثوري، بهدف حترير مناطق‬
‫ي�صعب مهاجمتها، وذلك لإقامة قاعدة انطالق على �أر�ضها، معتمداً يف ذلك‬
‫على عمال املناجم والفالحني، �إ�ضافة �إىل بع�ض اجلنود الثائرين الفارين من قيادة‬
‫ّ‬
‫( الكومنتانغ).‬
‫بد�أ (ماو) بتنظيم (انتفا�ضة ح�صاد اخلريف) من خالل فرقته الأوىل، �إال �أنّ‬
‫حماولته تلك مـ ِنـيـت بالف�شل، وتكبدت قواته خ�سائر فادحة، و�أُلقي القب�ض‬
‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ُ َ‬
‫عليه، غري �أنه متكن من الفرار.‬
‫جل� (ماو) �إىل اجلبال، حيث �أن�ش� قواعد �سوثياتية، ومناطق حكم تدير كل‬
‫أ‬ ‫أ‬

35. ‫53‬
‫الأمور احلياتية والع�سكرية، ثم عمد �إىل �إن�شاء (قواعد حمراء) �أخرى، فات�سعت‬
‫رقعة �سيطرته.. مما �أثار ردة فعل عنيفة لدى (ت�شيانغ كاي ت�سك) الذي حاولت‬
‫ّ ٍ‬
‫قواته تطويق قوات (ماو ) وجي�شه، �إال �أن (ماو) بادر باالن�سحاب بقواته �إىل‬
‫ال�شمال الغربي، وذلك ما بات يعرف با�سم (امل�سرية الكربى) التي ا�ستغرقت‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫عاما كامال، عرب فيها 01 �آالف كيلو مرت، وكانت قواته قد بد�أت بـ (001)‬
‫ّ‬
‫�ألف ثائر، وانتهت بـ (02) �ألف ثائر فقط، حتى و�صل �إقليم (�شان �سي ).‬
‫ً‬
‫ويف العام (7391م) كانت اليابان قد �شنت هجوما على ال�صني، فتحالف‬
‫(ماو) مع (ت�شيانغ كاي) يف �صد العدوان الياباين، وا�ستمر احلال على ذلك حتى‬
‫ِّ‬
‫العام 5491م، حتى و�ضعت احلرب �أوزارها با�ست�سالم اليابان. وعندئذ جتدد‬
‫َّ‬
‫القتال بني الطرفني؛ ال�شيوعي بقيادة (ماو)، واليميني بقيادة (ت�شيانغ )، وا�ستمر‬
‫القتال دائراً بني الطرفني حتى العام 9491م، حيث ا�ستطاع ال�شيوعيون‬
‫االنت�صار، والتج� (ت�شيانغ ) �إىل جزيرة تايوان و�أقام حكومة ال�صني الوطنية.‬
‫أ‬
‫هذا وقد اع ُتـبِـر (ماوت�سي تونغ)، مفكر الثورة ال�صينية، ووا�ضع �أُ�س�سها،‬
‫َ ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫حتى �سميت منظومة �أفكار الثورة ال�صينية بـ (املاوية) ن�سبة له، ومن الكتب التي‬
‫ً‬ ‫ُ ِّ‬
‫و�ضعها يف هذا املجال: «امل�شكالت اال�سرتاتيجية للحروب الثورية يف ال�صني»‬
‫و «يف احلرب طويلة الأمد»، و «امل�شكالت اال�سرتاتيجية حلرب الأن�صار �ضد‬
‫اليابان». �إ�ضافة �إىل عدد �آخر من امل�ؤ َّلفات التي �أ�صبحت مدر�سة �أ�سا�سية من‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫مدار�س حرب الع�صابات احلديثة(1).‬
‫1 املو�سوعة ال�سيا�سية، د. عبد الوهاب الكيايل.‬

36. ‫63‬
‫من ر�ؤى (ماو) يف حرب الع�صابات:‬
‫- يرى ماو �أن حرب الع�صابات تت�ألف من ثالث مراحل:‬
‫1- االن�سحاب اال�سرتاتيجي: يكون العدو فيه هو الأقوى، والثورة ت�شاغله‬
‫وت�رضبه رغم �ضعفها.‬
‫2- الت�ساوي اال�سرتاتيجي: ي�ضعف العدو و ُي�ستنزف، وتقوى الثورة وتبد�أ‬
‫بالتحول �إىل قوات نظامية.‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫3- ال�رضبة اال�سرتاجتية: تتغري الثورة لت�صبح جي�شا نظاميا وتُنزل بالعدو �رضبة‬
‫قوية لتحقِّق الن�رص.‬
‫ولهذه املراحل �أثران:‬
‫�أ- ع�سكريا ومنهجيا: العمليات التكتيكية ت�أخذ بعداً ا�سرتاتيجيا، واملراحل‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫تعطي اجلاريال القدرة على زيادة خلق املبادرة والزيادة التدريجية يف‬
‫حجم العمليات.‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫ب- نف�سيا و�أيدولوجيا: اجلاريال تبث روح الأمل يف نفو�س ال�شعب‬
‫واملقاتلني، فترُِيهم ال�ضوء يف نهاية النفق، فيفهمون �أن الأمل واملعاناة‬
‫والت�ضحية �سيكون لها ثمار ونتائج(1).‬
‫ويرى (ماو) �أن حرب الع�صابات تتنا�سب مع الدول الوا�سعة كال�صني، التي‬
‫حررت مقاطعة (ينالدا) ف�أ�صبحت مركزاً لها.‬
‫1احلرب واال�سرتاتيجية، يهو�شيفت هركيف.‬

37. ‫73‬
‫كما يرى �رضورة االعتماد على الذات من الناحية اللوج�ستية، بحيث يكون‬
‫�سالح الثورة غنيمة من عدوها، حيث يقول: «مع�سكر دعمنا يف وا�شنطن،‬
‫ً‬
‫و�ضابط التوريد الذي ينقله لنا هو ت�شانغ كاي �شك».‬
‫و�أخرياً، ف�إن من املبادئ التي �أكد عليها (ماو) كذلك، هو �أنه ال جناح للثورة‬
‫�إال باالعتماد على الفالحني.‬
‫***‬
‫ثالثاً: املدر�سة الكوبيّـة:‬
‫ميكننا اعتبار الثورة الكوبية (جاريال) ريفية �صغرية، ارتبطت ب�شخ�ص‬
‫ِ‬ ‫ّ‬
‫قائدها (فيدل كا�سرتو)، والذي ال زال على ر�أ�سها. فقد قام هذا املحامي ال�شاب‬
‫ِ‬
‫بجمع (021) ثائراً من الناقمني على حكم (بات�ستا)، وهاجموا ثكنة (فونكادا)‬
‫ّ‬
‫الع�سكرية، يف (62/7/3591م)، �إال �أن هذا الهجوم عد انتحاراً من ِق َبله..‬
‫ُ َّ‬
‫ً‬
‫حيث كان عدد جنود الثكنة �ضخما، يزيد على (0001) جندي، فباء الهجوم‬
‫ٍ‬ ‫َّ ُ‬ ‫ُ َ‬
‫بالف�شل الذريع، وق ِتل معظم املنا�ضلني، ومت �أ�سرْ جمموعة منهم، على ر�أ�سهم‬
‫كا�سرتو نف�سه، وحكم عليه بال�سجن (51) عاما، �إال �أنه �أُفرج عنه بعد عامني.‬
‫ً‬
‫وفور خروج كا�سرتو من ال�سجن، توجه �إىل املك�سيك، وهناك جمع بع�ض‬
‫�أن�صاره، و�أ�س�س معهم حركة (62 متوز)، ثم �أعد عدته، ودرب �أتباعه، وعاد‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫ّ َ‬
‫ً‬
‫بهم على ظهر �سفينة (غرانا)، ي�صحبه (18) منا�ضال، �أبرزهم املنا�ضل املعروف‬
‫ُ‬
‫(ت�شي جيفارا).‬
‫َ‬
‫وقد �أطلق ال ُّثوار ال�رشارة الأوىل لثورتهم من جبال (�سريا ماي�سرتا)، حتت �شعار‬

38. ‫83‬
‫(�سنعي�ش هذه ال�سنة �أحراراً �أو منوت �شهداء). ويف نهاية العام كان الفالحون قد‬
‫ا�ستجابوا للثورة، ثم ا�ستجابت جبهات �أخرى يف جبال (دوليكامرياي) ويف‬
‫ُ‬
‫�شمال (�سانتياغو)... وهكذا ا�شتعلت البالد، وهبت الثورة يف كامل القطاعات‬
‫ّ‬
‫واملناطق.‬
‫بد�أت الثورة يف �أيامها القا�سية بالزحف �إىل اجلبال �صوب املدن، و�رشعت‬
‫يف دخول املدن وفتحها دومنا عناد كبري، بدءاً من مدينة (�سانتاكالرا) التي فتحها‬
‫(ت�شي جيفارا)، وانتهاء بالعا�صمة (هافانا) التي فُتحت على يد( فيدل كا�سرتو)‬
‫ً‬
‫يف مطلع عام (9591م).‬
‫ُيذكر �أن ت�شي جيفارا حاول نقل التجربة �إىل (بوليفيا)، فانتقل �إليها ب�صحبة‬
‫جمموعة من الثوار، �إال �أنه ف�شل يف ذلك لعدم قدرته على جمع ال�سكان حوله،‬
‫فانتهت ثورته بعد (11) �شهراً مبقتله يف �أكتوبر عام 7691(1).‬
‫من �سمات الثورة الكوبية:‬
‫- اعتمدت على ال�شخ�صانية �أكرث من العقالنية، فقد طرح كا�سرتو ورفاقه الثورة‬
‫ّ‬
‫والعمل امل�سلح دون �أن يطرحوا �أو يناق�شوا م�س�ألة طبيعة ال�سلطة القادمة‬
‫والأيدولوجية التي تتب ّناها، بل �إنها مل تتنب املارك�سية �إال بعد عامني من‬
‫ّ‬ ‫َّ‬
‫انطالقها.‬
‫- اعتمدت الثورة على اجلبال والأرياف مقراً لها، واعتربتها الرتبة اخل�صبة‬
‫واملكان الأمثل لها، ولي�س املدينة والتجمعات ال�سكنية ال�ضخمة، وهناك‬
‫1 املو�سوعة ال�سيا�سية، د. عبد الوهاب الكيايل.‬

39. ‫93‬
‫كونت القواعد املتحركة التي تعمل على ن�رش الأفكار وتوجيه املقاتلني الذين‬
‫ّ‬
‫ينت�رشون بني ال�سكان.‬
‫- اعتمدت الثورة على تنفيذ عمليات ت�شكل الدعاية امل�سلحة التي تُعر�ض‬
‫ً‬
‫�أمام العامة ك�أداة تَ�سيِي�س تخلق �أجواء وظروفا �سيا�سية و�إعالمية، وحت�شد‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫الأن�صار والثوار، فكان الفالحون الب�سطاء �أكرث ت�أثراً بالبطوالت والأعمال‬
‫ُ‬
‫من الأفكار والأقوال.‬
‫- مل تعتمد على وجود مراحل حمددة ووا�ضحة النت�صارها.‬
‫ًّ‬ ‫ً‬
‫- يعترب البع�ض �أنها ال تقيم وزنا حقيقيا مل�شقّات الثورة، فهي �رضب من املغامرة‬
‫ٌ‬
‫غري املح�سوبة، والتي تقود �أ�صحابها �إىل النهاية امل�أ�ساوية، كما حدث مع‬
‫جتربة 62 متوز.‬
‫- نادى (كا�سرتو) ب�إمكانية بدء الثورة يف كل زمان ومكان مبجرد وجود ثور ّيني‬
‫م�ستعدين للقتال، �سماهم هو با�سم (ب�ؤرة الثورة)، ودون احلاجة النتظار‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ظروف ثور ّية مواتية.‬
‫رابعاً: الثورة الفيتنامية (املدر�سة الفيتنامية):‬
‫بد�أت الثورة الفيتنامية كثورة �شعبية يف العام (6591م)، وبد�أت الثورة‬
‫تت�صاعد حتى بلغت ذروتها يف العام (0691م) بت�أ�سي�س (جبهة التحرير الوطنية‬
‫ـ فيت كنغ) وزعيمها (هو�شي من).‬
‫يف العام (3691م) عملت �أمريكا على �إ�سقاط نظام (نغودين يام)،‬
‫وو�ضعت قوتها يف امليزان، ثم تبع ذلك �سل�سلة انقالبات ع�سكرية زعزعت‬

40. ‫04‬
‫ً‬
‫كيان الدولة، فوجدت �أمريكا نف�سها م�ضطرة لدخول حرب حقيقية، تدفع فيها‬
‫َ‬
‫قواتها وترمي بثقلها، نظراً للدعم الكبري الذي قدمته جمهورية فيتنام الدميقراطية‬
‫ال�شمالية لثوار (�ألفيت كنغ).‬
‫وامتد م�رسح العمليات لي�شمل كامل (الهند ال�صينية)، وكانت الأ�سلحة‬
‫وامل�ؤن والعتاد واجلنود وخمتلف �أ�شكال الدعم اللوجي�ستي تدخل فيتنام عرب‬
‫طريق (الالوح�س). كما كانت تتواجد يف كمبوديا مبوافقة �أمريها يف خميمات‬
‫ومع�سكرات وم�ست�شفيات ومدار�س ثورية تابعة لـ (�ألفيت كنغ)، ويف العام‬
‫(8691م) قامت اجلبهة بهجمات �شاملة، �سميت (هجوم التيت)، �أذهلت‬
‫ُ ّ‬
‫العامل ب�أ�رسه.. وعـد هذا العام عام املنعطف التاريخي يف حرب فيتنام، حيث‬
‫َ‬ ‫ُ َّ‬
‫ُ‬ ‫ً‬
‫وافقت �أمريكا التي متلك قوة ت�صل �إىل ن�صف مليون جندي بعدتهم وعتادهم‬
‫على �إجراء مفاو�ضات �سالم يف باري�س، �إال �أن احلرب َبقيت م�شتعلة طوال مدة‬
‫ً‬ ‫َ ِ‬
‫ً‬
‫املفاو�ضات التي ا�ستمرت طويال حتت وط�أة الهجمات التي مل تهد�أ.‬
‫ويف العام 0791م �أعلن الرئي�س الأمريكي (نك�سون) عن ان�سحاب �شكلي‬
‫من �إدارة احلرب يف فيتنام، مع �سحب جزء من القوات الع�سكرية املتواجدة‬
‫هناك، �إال �أنّ ذلك مل ُيوقف اال�ستعمار، وبقيت احلرب يف ا�شتعالها. حتى كان‬
‫العام 2791م، حيث حدث هجوم الربيع الكبري، والذي �ساهم يف ترجيح‬
‫الكفة ل�صالح (�ألفيت كنغ).. ويف مطلع عام 3791م، وبعد مفاو�ضات �شاقة،‬
‫وقِّعت معاهدة باري�س بني �أطرافها: الواليات املتحدة الأمريكية، وجمهورية‬
‫ُ‬
‫فيتنام الدميقراطية، وجمهورية فيتنام (�سايفون)، واحلكومة الثورية امل�ؤقتة‬
‫جلمهورية فيتنام اجلنوبية.‬
‫ولكن ب�سبب ال�صعوبات وتباط�ؤ �أمريكا يف �سحب م�ست�شاريها، قامت‬

41. ‫14‬
‫احلكومة الثورية امل�ؤقتة بهجوم ع�سكري كبري ووا�سع النطاق على طول احلدود‬
‫الكمبودية الفيتنامية يف نهاية عام 4791م، ومل ي�أت �شهر ني�سان من العام‬
‫(5791م) حتى وقعت املدن الرئي�سية يف فيتنام بيد الثوار، وكان احلدث الأهم‬
‫�سقوط العا�صمة �سايغون بيد الثوار، فغيرّوا ا�سمها �إىل (هو�شي من)(1).‬
‫***‬
‫خام�ساً: حرب التحرير اجلزائرية (ثورة املليون �شهيد):‬
‫ُ‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫كانت ثورة عظيمة يف وجه اال�ستعمار الفرن�سي اال�ستيطاين، قام بها ال�شعب‬
‫اجلزائري بقيادة جبهة التحرير الوطني، وا�ستطاعت انتزاع ا�ستقالل اجلزائر بعد‬
‫ُّ‬
‫ً‬
‫ا�ستعمار دام (031) عاما.‬
‫انطلقت �رشارة الثورة يف 03/11/4591م، والذي ي�صادف عيد القوميني‬
‫ِّ‬
‫القدي�سني عند الأوروبيني، حيث بد�أت مبجموعات م�سلحة �صغرية، متلك بع�ض‬
‫ِّ‬
‫الأ�سلحة البدائية، ثم �أعلنت عرب بيانٍ لل�شعب اجلزائري عن هدفها، ودعت �أبناء‬
‫ال�شعب لالن�ضمام �إليها.‬
‫وقد دخلت الثورة اجلزائرية �أربع مراحل حتى و�صلت �إىل التحرير:‬
‫ُ‬ ‫ّ‬
‫املرحلة الأوىل: وكانت عرب البداية التي قدمنا لها، تخللها عقد امل�ؤمتر‬
‫ّ‬
‫ُ َ‬
‫الأول جلبهة التحرير الوطني يف منت�صف عام 6591م، الذي عرف با�سم‬
‫(م�ؤمتر ال�صومام)، والذي عقد يف �إحدى وديان اجلزائر النائية، و�أ�سفر عن‬
‫ُِ َ‬
‫�إقرار امليثاق التاريخي للجبهة، و�إن�شاء املجل�س الوطني للثورة اجلزائرية، وجلنة‬
‫1 املو�سوعة ال�سيا�سية، د. عبد الوهاب الكيايل.‬

42. ‫24‬
‫التن�سيق والتنفيذ املكونة من خم�سة �أع�ضاء ميار�سون ال�سلطة التنفيذية للثورة.‬
‫وفيه مت تق�سيم اجلزائر �إىل خم�س مناطق ع�سكرية، تولىّ كل منطقة منها عقيد‬
‫َّ‬
‫يف اجلبهة، وقرر امل�ؤمتر ت�صعيد الكفاح امل�سلح. وقد �أ�صبح (02 �آب) بعد‬
‫اال�ستقالل: (اليوم الوطني للمجاهد).‬
‫َّ‬ ‫َ‬
‫املرحلة الثانية (6591 ـ 8591م): �شهدت هذه املرحلة ارتفاعا يف حدة‬
‫ً ِ ّ‬
‫الهجوم الفرن�سي امل�ضاد للثورة يف حماولة للق�ضاء عليها، �إال �أن الثورة ازدادت‬
‫ً‬
‫ا�شتعاال خالل هذه املدة، وبد�أت معركة اجلزائر العا�صمة، وا�ستمرت قرابة عام،‬
‫�أعلنت خاللها اجلبهة الإ�رضاب العام يف كافة �أنحاء اجلزائر ثمانية �أيام، كما ح�صل‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫خالل هذه الفرتة �أطول �إ�رضاب طالبي دعا �إليه االحتاد العام للطلبة امل�سلمني‬
‫ُ‬
‫اجلزائريِّني، وا�ستمر حتى اال�ستقالل. كما بنت احلكومة الفرن�سية خاللها خط‬
‫(مور�س) املكهرب بني اجلزائر وتون�س، وخط (�شال) بني اجلزائر واملغرب.‬
‫املرحلة الثالثة (8591 ـ 0691م): وهي من �أ�صعب املراحل التي مرت‬
‫َ‬
‫بها الثورة، �إذ نفَّذ اجلي�ش الفرن�سي عمليات ع�سكرية هجومية �رش�سة، مثل‬
‫(كودرن)، (�إيتان�سيل)، (الأحجار الكرمية)، كما �أُقيمت العديد من مع�سكرات‬
‫االعتقال يف اجلزائر.‬
‫ويف املقابل، اعتمد جي�ش التحرير فتح جبهات متعددة، وحاول قطع‬
‫َ‬
‫خطوط �إمداد اجلي�ش الفرن�سي، وقد �أعلن الثوار يف هذه املرحلة عن حكومة‬
‫م�ؤقتة برئا�سة (فرحات عبا�س).‬
‫كما �أعلن (ديغول) خالل ذلك عن اعرتاف فرن�سا بحق اجلزائر يف تقرير‬
‫م�صريها، وكان التفاو�ض وقتها يتم بني احلكومة الفرن�سية واحلكومة اجلزائرية‬
‫ُّ‬
‫امل�ؤقتة.‬

43. ‫34‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬
‫املرحلة الرابعة (0691 ـ 2691م): وهي التي �شكلت املرحلة احلا�سمة‬
‫يف حرب التحرير وتقرير امل�صري، حيث حاولت فرن�سا خاللها ح�سم الأمور‬
‫ً َ‬
‫باحلل الع�سكري، �إال �أنها ف�شلت مرة تلو مرة، �إىل �أن و�صلت �إىل قناعة تامة‬
‫ب�أن التفاو�ض هو احلل الوحيد والكفيل ب�إنهاء ال�رصاع، ما �أجربها على الدخول‬
‫ً‬
‫يف مرحلة تفاو�ضية �ساخنة مع احلكومة امل�ؤقتة، طرحت خاللها حلوال م�ؤقتة‬
‫ً‬
‫وجزئية؛ حاولت من خاللها اقتطاع �أجزاء من اجلزائر، �أو �أن ت�أخذ حقوقا‬
‫وامتيازات ما، �إال �أن اجلبهة رف�ضت ذلك ب�شكل قاطع.‬
‫ّ‬
‫ويف تلك الأثناء، ت�شكلت �أول هيئة �أركان للجي�ش اجلزائري الذي بد�أ ي�أخذ‬
‫ال�شكل النظامي، و�أ�صبح العقيد (هواري بومدين) �أول رئي�س �أركان للجي�ش.‬
‫ً‬
‫وفعال، توقّف القتال يف 91/3/2691م. وكان الأول من متوز يوم ا�ستفتاء‬
‫َ‬
‫�شعبي، ف�صوت ال�شعب اجلزائري ل�صالح اال�ستقالل، وكان ان�سحاب اجلي�ش‬
‫ُّ‬ ‫ُ‬ ‫ّ َ‬
‫الفرن�سي يف 5/11/2691م، وهو ذات التاريخ الذي دخلت فيه فرن�سا اجلزائر‬
‫ً‬
‫قبل (031) عاما.‬
‫نعم! لقد خرج اجلي�ش الفرن�سي بعد �أنْ قدم ال�شعب اجلزائري قرابة 5.1‬
‫َّ َ‬
‫َّ َ‬
‫مليون �شهيد، وبعد �أن نظم ثورات عديدة �سبقت ثورة اال�ستقالل، وتعر�ض‬
‫ّ‬
‫ملجازر ب�شعة دموية، �أكرثها ب�شاعة وفظاعة كانت يف (8/5/5491م) �أثناء‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫م�سرية �شعبية راف�ضة لال�ستعمار، قُتل فيها على يد اجلي�ش الفرن�سي �أكرث من 54‬
‫�ألف �شهيد يف يوم واحد، �إ�ضافة �إىل مئة جندي فرن�سي(1).‬
‫***‬
‫1 املو�سوعة ال�سيا�سية، د. عبد الوهاب الكيايل.‬

44. ‫44‬
‫�ساد�ساً: التجربة الفل�سطينية:‬
‫عقب انتهاء احلرب العاملية الأوىل وانت�صار احللفاء على دول املحور، مت‬
‫َّ‬
‫تق�سيم البالد العربية ح�سب اتفاق (�سايك�س بيكو)، فكانت فل�سطني من ن�صيب‬
‫بريطانيا، ودخلت حالة ا�ستعمار حتت م�سمى االنتداب.‬
‫�أح�س ال�شعب الفل�سطيني �أن املهاجرين اليهود بد�ؤوا م�رشوع ا�ستيالء على‬
‫َّ‬
‫ً‬
‫الأر�ض، خ�صو�صا بعد �صدور (وعد بلفور) امل�ش�ؤوم، الذي قدمت فيه بريطانيا‬
‫ّ‬
‫تعهداً ب�إقامة (وطن قومي) لليهود يف فل�سطني، فبد أ� ال�شعب عمليات احتجاج‬
‫ورف�ض للهجرة والوجود اليهودي يف فل�سطني، ومت تقدمي �شكوى للباب العايل‬
‫َّ‬
‫ثم �إىل املندوب ال�سامي، �إال �أن ذلك مل ي�ضع حداً للهجرة اليهودية �أو املمار�سات‬
‫اال�ستعمارية املتمثلة باغت�صاب الأر�ض وبناء امل�ستوطنات والإف�ساد والتحر�ش‬
‫بال�سكان.. لتبد�أ بعدها الهبات ال�شعبية العفوية، كثورة (النبي مو�سى)، و(ثورة‬
‫ّ‬
‫يافا) و(ثورة الرباق)، والتي جاءت بغالبها كردات فعل غري من�سقة على‬
‫ّ‬
‫املمار�سات الربيطانية واليهودية.‬
‫ّ‬
‫وقد تخلل ذلك ت�شكيل جمعيات �إ�سالمية وم�سيحية وطنية تهدف‬
‫�إىل اال�ستقالل، وطرد اال�ستعمار الربيطاين، ومواجهة الزحف اليهودي‬
‫(الكولونيايل).. وعقد خالل ذلك �سبعة م�ؤمترات وطنية و�إ�سالمية، دعت‬
‫ُ‬
‫ال�شعب �إىل عدم بيع �أي قطعة �أر�ض لليهود، ورف�ض (وعد بلفور)، كما دعت‬
‫َ‬
‫ال�شعب �إىل مواجهة االحتالل بكل ال�سبل، وت�شكلت �أحزاب فل�سطينية كحزب‬
‫(اال�ستقالل)، و(الدفاع الوطني)، و(م�ؤمتر ال�شباب)، و(حزب الإ�صالح)،‬
‫و(احلزب ال�شيوعي الفل�سطيني)، و(الإخوان امل�سلمون)، وغريهم...‬

45. ‫54‬
‫ويف العام (6391م) دخلت البالد حالة �إ�رضاب وع�صيان ا�ستمر �ستة �أ�شهر،‬
‫كان له �أثر كبري يف حتريك ال�شارع وحت�شيده، و ُبعيد انتهائه دخلت اجلماهري ثورة‬
‫َ‬
‫(6391) ال�شهرية، والتي ا�ستمرت ثالث �سنوات، خا�ضت خاللها املقاومة‬
‫الفل�سطينية حرب ع�صابات �رش�سة، وقدمت الت�ضحيات واجلراحات، و�أثخنت‬
‫يف عدوها، �إال �أن اخليانة العربية حالت دون جناحها(1).‬
‫ً‬
‫دخلت فل�سطني احلرب عام (8491م)، وتقدمت اجليو�ش العربية ـ �شكليا‬
‫ـ نحو فل�سطني، وا�شتبكت مع القوات ال�صهيونية يف عدة مواقع، وتقدمت‬
‫كتائب املتطوعني من الإخوان امل�سلمني وغريهم، فقاتلوا بب�سالة و�رضاوة، و�أبلوا‬
‫ً‬
‫بالء ح�سنا، وا�ستخدموا فنون حرب الع�صابات بنجاح، �إال �أن اخليانة العربية‬
‫ً‬
‫ّ‬
‫�أطلت من جديد؛ حيث ان�سحبت اجليو�ش العربية من �أر�ض املعركة، واعتقلت‬
‫املتطوعني، وزجت بهم يف ال�سجون(2)، ف�سقط (87%) من الأرا�ضي الفل�سطينية‬
‫ّ‬
‫بيد االحتالل الإ�رسائيلي، والذي �أعلن قيام دولته يف 51/5/8491م.‬
‫عا�ش ال�شعب الفل�سطيني بعدها حالة من ال�ضياع والت�رشيد، ومل يجد من‬
‫ً‬
‫ّ‬
‫الدول العربية االهتمام الكايف بق�ضيته، وفكر العرب بت�شكيل ج�سم ميثل ال�شعب‬
‫الفل�سطيني فيلقون على كاهله م�س�ؤولية الق�ضية، فكان ت�شكيل منظمة التحرير‬
‫الفل�سطينية عام (4691) برئا�سة (�أحمد ال�شقريي)، وت�شكلت حركة فتح التي‬
‫قادت املقاومة يف ذلك احلني، تبعها ت�أ�سي�س اجلبهتني ال�شعبية والدميقراطية،‬
‫ّ‬
‫و�أحزاب �أخرى، �شكلت مبجموعها منظومة املقاومة الفل�سطينية امل�سلحة يف‬
‫ذلك احلني، ونفذت مئات العمليات الع�سكرية من داخل الأرا�ضي املحتلة،‬
‫1 تاريخ الق�ضية الفل�سطينية.‬
‫2 احلقيقة الغائبة.‬

46. ‫64‬
‫ً‬
‫ومن الأردن ولبنان وم�رص، خ�صو�صا بعد العام (7691م)، حيث �أ�صبحت‬
‫ُ ً ُّ‬
‫فل�سطني حمتلة كلها.‬
‫وقد ا�ستمرت العمليات الع�سكرية منذ منت�صف ال�ستينات وطوال عقد‬
‫ال�سبعينات ومطلع الثمانينات من القرن املا�ضي، حيث بد�أ التيار الإ�سالمي‬
‫باالنخراط يف العمل الع�سكري واجلهادي، بدءاً من مع�سكرات ال�شيوخ يف‬
‫الأردن.. وظهرت جمموعات نفذت العديد من العمليات، تخلل ذلك ثورات‬
‫�شعبية �صغرية، كثورة امل�ساجد، ثم تُـوِّجت هذه احلركات ال�شعبية وحالة الغليان‬
‫العام باالنتفا�ضة الكربى يف (8/21/7891م)، والتي بد�أت بثورة �شعبية‬
‫جماهريية، وتطورت �إىل عدة مراحل، بدءاً بثورة ال�سكاكني، مروراً بالعمل‬
‫ً‬
‫الع�سكري الناري، و�صوال �إىل العمل التفجريي.‬
‫بعد ذلك، دخلت املنظمة مرحلة (�أو�سلو) التفاو�ضية، والتي خا�ضت حركة‬
‫فتح من خاللها عملية تفاو�ضية طويلة، متخ�ضت عن اتفاق هزيل، ا�سرتجعت‬
‫فيه جزئيات من الأر�ض، واعرتفت بحق (�إ�رسائيل) بباقي الأرا�ضي الفل�سطينية،‬
‫وبذلك تنازل من ال ميلك، ملن ال ي�ستحق.‬
‫لكن املقاومة بقيت م�ستمرة بوترية معتدلة، قادتْها حركة حما�س، التي‬ ‫ّ‬
‫�أ�صبحت كربى احلركات الوطنية املقاومة، �إىل �أن اندلعت انتفا�ضة الأق�صى يف‬
‫ِ‬
‫العام (0002م)، والتي تُعد �أعنف الثورات الفل�سطينية، و�أكرثها ع�سكريةً،‬
‫ُّ‬
‫وا�ستمرت ل�سنوات قدم خاللها ال�شعب الفل�سطيني �آالف ال�شهداء، �إ�ضافة �إىل‬
‫ٍ ّ‬
‫ع�رشات الآالف من اجلرحى والأ�رسى والبيوت املهدمة، و�أ�صابت من العدو‬
‫َّ‬
‫�أكرث من �ألف قتيل، عدا عن عدد كبري من الإ�صابات والأ�رضار التي تكبدها‬
‫ّ‬
‫العدو، ما دفع االحتالل ال�صهيوين لالن�سحاب من قطاع غزة.‬

47. ‫74‬
‫ولقد ا�ستطاعت املقاومة تطوير �أدائها، ورفع كفاءة مقاوميها، فبالإ�ضافة �إىل‬
‫عمليات �إطالق النار وعمليات التفجري التقليدية التي متيزت بقوتها و�رشا�ستها؛‬
‫ا�ستطاعت املقاومة �إنتاج �سالح �صاروخي فل�سطيني، عرف با�سم (�صاروخ‬
‫ُ‬
‫الق�سام)، والذي دب الرعب يف قلب الكيان ال�صهيوين بكافة قطاعاته.‬
‫َّ‬ ‫ّ‬
‫كذلك فقد ابتكرت املقاومة ما عرف با�سم (حرب الأنفاق)، التي امتاز بها‬
‫ُ‬
‫ً‬
‫قطاع غزة، وغري ذلك من الأ�ساليب التي �أظهرتها بقوة غري معهودة �سابقا، وقد‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ّ‬
‫�شكل (قطاع غزة) بعد االن�سحاب ال�صهيوين منه قاعدة ثورية �أنتجت قوة ثورية‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫َّ‬
‫منظمة، ا�ستطاعت ت�صنيع ال�سالح، و�إعداد الرجال، وتوجيه ال�رضبات امل�ؤملة �إىل‬
‫ً‬
‫عدوها، فكانت قفزة نوعية يف العمل الفل�سطيني املقاوم.‬
‫ً‬

48. ‫84‬
‫مقارنة:‬
‫وال�ستفادة �أعمق من جتارب ومدار�س العامل يف حروب الع�صابات؛ جنري‬
‫ٍ‬
‫هذه املقارنة بينها وبني احلالة الفل�سطينية:‬
‫َ‬
‫الثورة الفيتنامية‬ ‫الثورة الكوبية‬ ‫الثورة ال�صينية‬ ‫وجه املقارنة‬
‫ـ قاعدة االنطالق‬ ‫ـ امل�ساحة �صغرية،‬ ‫ـ امل�ساحة �شا�سعة،‬ ‫ـ م�ساحة الأر�ض‬
‫من دولة جماورة هي‬ ‫والعمل من الأرياف‬ ‫وقاعدة االنطالق من‬ ‫وقاعدة االنطالق:‬
‫فيتنام ال�شمالية.‬ ‫والأحرا�ش دون وجود‬ ‫مقاطعة داخل الأر�ض.‬
‫مكان حمدد.‬
‫ـ لي�س لها مراحل.‬ ‫ـ لي�ست لها مراحل‬ ‫ـ لها مراحل حمددة.‬ ‫ـ تعدد املراحل:‬
‫ّ‬
‫(ع�شوائية)‬
‫ـ (نظام خمتلط):‬ ‫ـ اعتمدت على مقاتلي‬ ‫ـ اعتمدت على مقاتلي‬ ‫ـ رجالها:‬
‫تعتمد على املقاتلني‬ ‫ال�شعب.‬ ‫ال�شعب.‬
‫وجي�ش الدولة.‬
‫ـ االعتماد على‬ ‫ـ االعتماد على الذات‬ ‫ـ االعتماد على الذات‬ ‫ـ الت�سليح:‬
‫اخلارج يف الت�سليح.‬ ‫يف الت�سليح.‬ ‫يف الت�سليح.‬
‫ـ �صعبة وقا�سية.‬ ‫ـ خاطفة و�رسيعة‬ ‫ـ احتاجت �إىل نف�س‬ ‫ـ طبيعتها:‬
‫و�سهلة.‬ ‫طويل.‬
‫ـ احلزب هو املوجه.‬ ‫ـ الب�ؤرة الثورية هي‬ ‫ـ احلزب هو املوجه‬
‫ِّ‬ ‫ـ موجه الثورة:‬
‫ِّ‬
‫املوجه دون وجود‬ ‫«�صانع الثورة».‬
‫حزب.‬

49. ‫94‬
‫وبالنظر �إىل ما �أ�سلفنا من جتارب حلروب الع�صابات العاملية، وحتديداً‬
‫املدار�س الثالثة الأبرز: (ال�صينية، والكوبية، والفيتنامية)، ميكننا القول ب�أن‬
‫النموذج الفل�سطيني حلرب الع�صابات يختلف ب�شكل كبري عنها، مع وجود‬
‫بع�ض �أوجه الت�شابه املحدودة. فهو منوذج خليط بني هذه النماذج، كما �أنه‬
‫يتميز بوجود ظروف خا�صة غري موجودة وال متكررة يف �أي منوذج عاملي‬
‫�آخر:‬
‫- فالتجربة ال�صينية اعتمدت ب�شكل �أ�سا�س على �سعة الرقعة اجلغرافية التي‬
‫ّ‬
‫متتاز بها ال�صني، مما مكن الثورة هناك من االبتعاد عن مركز قوة النظام، و�إقامة‬
‫مع�سكرات تدريب و�إعداد، وت�شكيل جبهة خلفية داعمة ل�صفوف املقاومة‬
‫املتقدمة، وكان ذلك يف مقاطعة (نيان).. بل �إن الثورة بقيادة (ماو) عندما‬
‫تعر�ضت لهزمية نكراء يف بادئ الأمر؛ فر (ماو) ومعه جي�ش قوامه ع�رشات‬
‫َّ‬
‫الألوف من املقاومني، وقاموا باالن�سحاب الذي عرف با�سم (الهروب‬
‫ُ‬
‫الكبري)، م�سافة ت�صل �إىل ع�رشة �آالف كيلو مرت مبتعداً عن خ�صمه.‬
‫ً‬
‫وهذا ال يطابق التجربة الفل�سطينية بحال، والتي ال ت�شكل الأر�ض فيها‬
‫م�ساحة جزئية من مقاطعة (نيان)، فنحن واالحتالل نعي�ش ب�أر�ض متال�صقة ال‬
‫يكاد يف�صل بينها فا�صل.‬
‫ً‬
‫وبالتايل فالأر�ض كلها حتت عني االحتالل ويده، خ�صو�صا مع التقدم‬
‫العلمي الذي مل يكن يف ذلك احلني، وحتى قطاع غزة الذي حترر من االحتالل،‬
‫غري �أنه بقي يف مرمى النريان الإ�رسائيلية، وحتت �سمع وب�رص �أجهزته الإلكرتونية‬
‫وطائراته اال�ستطالعية التي ال تفارق �سماءه.‬

50. ‫05‬
‫- والتجربة الكوبية واجهت عدواً �ضعيفا (بات�ستا) وحكومته اله�شة،‬
‫ً‬
‫ً‬
‫فانطلق (فيديل كا�سرتو) ومعه (18) منا�ضال من رفاقه، بد�ؤوا الثورة و�أ�شعلوا‬
‫�أوارها، ثم قادوها وانت�رصوا بها يف مدة ال تتجاوز العامني، مل يحتاجوا خاللها‬
‫َ‬
‫�إىل عمل الكثري من داخل املدن، بل اكتفوا بالتحرك يف اجلبال والعمل من‬
‫خاللها، وتوجيه بع�ض املقاومني هنا وهناك.. ومل ي�شرتك يف كربى املعارك‬
‫ً‬
‫احلا�سمة �إال (022) مقاتال، بل �إن احلكومة الأمريكية التي كانت مبثابة الداعم‬
‫ّ‬
‫وامل�ساند حلكومة (بات�ستا) مل تقدم املعونة الالزمة وتخلت عنه مع �أول حمنة‬
‫تعر�ض لها.‬
‫ّ‬
‫وهذا ما ال ي�شبه عدونا بحال، فنحن نواجه �أعتى قوى ال�رش على وجه‬
‫َّ‬
‫الأر�ض، دولة قائمة، يرتتّب م�صريها ووجودها على نتيجة هذه احلرب، ولي�س‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ٌ‬
‫لها �أر�ض بديلة تعود �إليها، وما من خيار �أمامها �إال القتال حتى �آخر رمق، هذه‬
‫ٌ‬
‫القوة املتمثلة باالحتالل الإ�رسائيلي، واجهتها املقاومة الفل�سطينية منذ �س ّتني‬
‫ّ‬
‫ً‬
‫عاما، �إال �أنها مل تكل ومل متل، ومل تتورع خاللها عن ارتكاب املجازر بحق‬
‫ال�شعب الفل�سطيني ال�صابر، بل �إن مواجهة ال�شعب الفل�سطيني مل تقت�رص على‬
‫االحتالل الإ�رسائيلي وحده، بل �إن �شعبنا يواجه ـ و�إن ب�صورة غري مبا�رشة ـ‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫ر�أ�س الكفر والإف�ساد يف الأر�ض (�أمريكا)، التي تقف مع االحتالل قلبا وقالبا،‬
‫وتدعمه باملال وال�سالح، وتنا�رصه باملوقف ال�سيا�سي والإعالمي، وتغطي عليه‬
‫َ‬ ‫ً‬ ‫َّ‬
‫جرائمه وممار�ساته، فهي مل تتخل عنه يوما، ومل تتوانَ عن �إخراجه من م�أزقه املرة‬
‫تلو الأخرى.‬
‫- وعملت الثورة الفيتنامية من خالل دولة جماورة، هي (فيتنام ال�شمالية)،‬
‫فانطلقت من �أر�ضها، بل �إن اجلي�ش الفيتنامي ال�شمايل نف�سه �شارك بقواته يف‬

51. ‫15‬
‫احلرب �إىل جانب قوات الثورة (�ألفيت كونغ). فكانت احلرب يف الكثري‬
‫ً‬
‫من الأحيان حربا نظامية، تدعمها حرب ع�صابات من الداخل، ا�س ُتخدمت‬
‫فيها الأ�سلحة الثقيلة واملواجهات ال�رش�سة الوا�سعة، بالإ�ضافة �إىل (القر�صات)‬
‫ال�صغرية هنا وهناك.. وقد ذكرنا �أن هجوم (تت) ال�شهري �سقط فيه من الثوار‬
‫واجلي�ش الفيتنامي ال�شمايل حوايل (32�ألف) مقاتل، ومن اجلي�ش الأمريكي‬
‫والفيتنامي اجلنوبي ثالثة �آالف جندي، فكم �سيكون حجم القوات امل�شاركة‬
‫يف ذلك الهجوم؟ وما هي الأ�سلحة امل�ستخدمة فيه من كال الطرفني؟!‬
‫ثم �أين �شعبنا الفل�سطيني من ذلك، ففي الوقت الذي حاول فيه ال�شعب‬
‫الفل�سطيني العمل من خارج �أر�ضه تعر�ض للم�ؤامرات، فقد �أنهى النظام الأردين‬
‫الوجود الفل�سطيني امل�سلح من الأر�ض الأردنية التي ت�شكل االمتداد الطبيعي‬
‫ً‬
‫لفل�سطني و�صاحبة �أطول حدود معها، متذرعا بالأخطاء التي وقعت فيها ف�صائل‬
‫املقاومة الفل�سطينية، ومت طردها بعد حرب دامية قُتل فيها الآالف من الطرفني،‬
‫هي حرب (�أيلول).‬
‫ثم انتهى الوجود الفل�سطيني يف لبنان بعد ح�صار بريوت عام (2891م)،‬
‫ومل يقف �أي جي�ش عربي مع املقاومة الفل�سطينية ليقاتل معها �أو يحت�ضنها‬
‫لت�شكل �أر�ضه نقطة انطالق لها، ومل تلق املقاومة من هذه اجليو�ش �سوى‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫امل�ؤامرات واخلذالن.‬
‫�إ�ضافة �إىل ما �سبق ف�إن املقاومة الفل�سطينية اختلفت عن باقي الثورات‬
‫واملقاومات ب�ضعف الإمكانات الع�سكرية، وقلة ال�سالح امل�ستخدم، ففي الوقت‬
‫الذي مل تتمكن فيه املقاومة الفل�سطينية من توفري �أكرث من ال�سالح ال�شخ�صي‬
‫اخلفيف كامل�سد�س والعبوة والر�شا�ش، كانت الثورات الأخرى تتمتع برت�سانة‬

52. ‫25‬
‫ً‬
‫�ضخمة من ال�سالح والعتاد والذخرية، وبنوعيات متطورة ن�سبيا؛ كالثورة‬
‫ّ‬
‫ال�صينية والفيتنامية والأفغانية.‬
‫- كذلك �شكل التطور العلمي والتقني والتكنولوجي الذي تواجهه املقاومة‬
‫الفل�سطينية وتتمتع به الدولة العربية ُيعد عقبة ك�أداء يف وجه جناح العمل املقاوم،‬
‫ُّ‬
‫ً‬
‫وخ�صو�صا �أجهزة الر�صد واال�ستطالع واملراقبة التي جعلت املقاومة غري قادرة‬
‫على اتخاذ مواقع متركز خمفية عن عيون عدوها، وكذا تطور ال�سالح الهجومي‬
‫ً‬
‫الذي ميتلكه االحتالل؛ حيث �أ�صبح �أكرث فتكا باملقاومة ومقاتليها، وقد عبرَّ‬
‫(�إجنلز)، �أحد مفكري حرب الع�صابات، عن هذه الفكرة بقوله: «ب�سبب‬
‫التطور العلمي والتكنولوجي؛ ت�ضاءلت فر�ص جناح املقاومة ب�صورة فيالق»، �أي‬
‫ِ‬
‫�أن ظهور قوات منظمة مقاتلة يعني الإجهاز عليها و�إبادتها.‬
‫َ ً‬
‫- مالحظة �أخرى ذكرناها عر�ضا بني ال�سطور، وهي الفرق يف (امليزان‬
‫احليوي) بني التجربة الفل�سطينية والثورات الأخرى، والتي ترجح ل�صالح‬
‫تلك الثورات ب�شكل كبري. وامليزان احليوي يعني الدافعية �إىل القتال وال�صمود‬
‫ومقارنته بني املقاومة وعدوها، فعلى الرغم من �أن امليزان احليوي مييل ل�صالح‬
‫املقاومة الفل�سطينية يف وجه االحتالل الإ�رسائيلي، �إال �أن هذا االحتالل مبا ميثله‬
‫من كولونيالية �إحاللية ميلك الرغبة واحلر�ص واحلاجة لأن يحافظ على كيانه،‬
‫ً‬
‫لأنه ال ميلك خطوطا خلفية ين�سحب �إليها كما ان�سحبت �أمريكا �إىل والياتها من‬
‫فيتنام، وكما تراجعت رو�سيا من �أفغان�ستان �إىل اتحّادها، وكذلك تركت فرن�سا‬
‫�أر�ض اجلزائر وعادت �إىل بلدها...‬
‫لقد ان�سحب اجلي�ش الإ�رسائيلي من �أر�ض �سيناء ومن جنوب لبنان �إىل الأر�ض‬
‫ً‬
‫التي يدعي �أنها �أر�ضه، ثم ان�سحب جزئيا من ال�ضفة الغربية وقطاع غزة �إىل‬

53. ‫35‬
‫مربعه الأخري، ومل يعد ميلك الكثري من اخليارات، ولذا ف�إن �رصاعه الآن �رصاع‬
‫وجود، ونحن على ثقة ب�أنه �سيزول ب�إذن اهلل.‬
‫هذه الفروق وغريها ت�شكل االختالف بني التجربة الفل�سطينية وغريها‬
‫ّ‬
‫من التجارب والثورات، ولكن بال �شك ف�إن هناك �سمات وميزات كثرية متثل‬
‫قوا�سم م�شرتكة بني جميع الثورات وبني الثورة الفل�سطينية.‬
‫***‬

54. 54

55. ‫55‬
‫ُ‬
‫�أهداف‬
‫حرب الع�صابات‬
‫ِ‬

56. 56

57. ‫75‬
‫�أهداف حرب الع�صابات (اجلاريال)‬
‫تَ�رشع ال�شعوب يف حرب الع�صابات عندما تُ�سلب حقوقها، وتُنتهك‬
‫�أر�ضها، وتنعدم ال�سبل ال�سلمية يف ا�سرتجاعها، فتنتقل من العمل ال�سلمي‬
‫ِّ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬
‫وال�سيا�سي البحت، �إىل ا�ستخدام القوة املتوفّرة(1). وتكون قوة ال�شعب غري‬
‫ّ‬
‫متكافئة مع عدوها؛ فتبحث عن و�سيلة تتجاوز فيها البون ال�شا�سع بني القوتني،‬
‫ّ‬ ‫َ‬
‫فتلج�أ �إىل (اجلاريال)، التي تقود ال�شعوب املقهورة �إىل تفوق تكتيكي يف وجه‬
‫ّ‬
‫تفوق اخل�صم اال�سرتاتيجي.‬
‫ّ‬
‫ً‬
‫واملتتبع للتاريخ يجد �أن ال�شعوب التي جل�أت �إىل هذا الأ�سلوب، عادة ما‬
‫ّ‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ِ‬ ‫ً ً ُ‬
‫تكون �شعوبا حمتلة �سلبت �أر�ضها، �أو عرقيات م�ضطهدة مه�ضوم حقُّها، �أو �أقاليم‬
‫�صغرية تبحث عن اال�ستقالل �أو االنف�صال... و�إنّ هذه ال�شعوب مم َّثلة مبقاومتها‬
‫وقادتها ت�سعى �إىل �أهداف عامة حتققها عرب �أعمالها الع�سكرية التي تنفذها �ضد‬
‫عدوها، وجنمل هذه الأهداف بالآتي:‬
‫ا�ستنزاف العدو اقت�صادياً و�إرهاقه مادياً، �سواء كان ذلك ب�رضب من�ش�آته‬
‫االقت�صادية، �أو زعزعة موارده ال�سياحية، �أو تكبيده اخل�سائر املادية، �أو جعله‬
‫م�ضطراً لإنفاق مبالغ طائلة يف م�ساعيه حلفظ �أمنه والق�ضاء على املقاومة.‬
‫ً‬
‫لقد كان االقت�صاد ال�صهيوين مرهونا بارتفاع وانخفا�ض وترية العمل املقاوم،‬
‫َّ‬
‫1 يقول كالوفيرت: «�إن حرب الع�صابات ا�ستمرار لل�سيا�سة بوا�سطة �رصاع م�سلح». من كتاب (حرب امل�ست�ضعفني)،‬
‫ٌ ّ‬
‫روبرت تابر.‬

58. ‫85‬
‫َ‬ ‫ُّ‬ ‫ُّ‬
‫وقد اعرتف املحتل الإ�رسائيلي ب�أن اقت�صاده و�صل �إىل �أدنى م�ستوى له منذ عقدٍ ،‬
‫وذلك يف العام(2002 ـ 3002م)، وذلك عندما كانت املقاومة تنال منه ومن‬
‫مدنه ومغت�صباته ومن�ش�آته، فقد بلغت ن�سبة منو اقت�صاده يف العام (9991م)، �أي‬
‫ً‬
‫قبل انتفا�ضة الأق�صى بعام، ن�سبة (8%)، وهي من �أكرث الن�سب ارتفاعا يف العامل،‬
‫�أما يف العام (3002م)، فقد بلغت ن�سبة الت�ضخم (5.7%)، �أي برتاجع مقداره‬
‫ّ‬
‫(5.51%) عن �سنواته ال�سابقة(1).‬
‫وقد ت�أثر االقت�صاد الإ�رسائيلي على حماور عدة:‬
‫ّ‬
‫- فقد كلفته الأن�شطة الع�سكرية جلي�شه موازنات �ضخمة، و�صلت �إىل ب�ضعة‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫ماليني من ال�شواكل يوميا، وخ�صو�صا بعد ا�ستدعاء �آالف اجلنود االحتياطيني،‬
‫ّ‬
‫�إ�ضافة �إىل ما يلزمه من �سالح وعتاد وم�صاريف.‬
‫- الأ�رضار املادية ال�ضخمة التي تكبدها االحتالل جراء الهجمات الع�سكرية‬
‫اال�ست�شهادية والتفجريية والنارية وال�صاروخية التي نظمتها املقاومة �ضد مـدن‬
‫ُ ُ‬
‫االحتالل وقطعان م�ستوطنيه، �إ�ضافة �إىل عمليات اال�ستنزاف االقت�صادي‬
‫املختلفة.‬
‫فقد �أعلنت قناة �إ�رسائيل الثانية بتاريخ 22/2/5002م �أن �سيارة تُ�رسق‬
‫ً‬
‫كل (71) دقيقة، �أي مبعدل (03) �ألف �سيارة �سنويا(2)، وميكننا �أن نتخيل كم‬
‫�سيكون جمموع خ�سائره �إذا ما قي�س مبثل هذا البند.‬
‫1�صحيفة (يديعوت �أحرنوت)، العدد ال�صادر يف 32/2/7002م: «حت�صل �إ�رسائيل على م�ساعدات �سنوية من‬
‫�أمريكا بقيمة (4.2) مليار دوالر، لكنها قبل �أربع �سنوات ب�سبب االنتفا�ضة وموجة الأعمال الإرهابية طلبت من‬
‫ً‬
‫�أمريكا قر�ضا بقيمة (9) مليار دوالر، �إ�ضافة �إىل مليار واحد غري م�سرتد».‬
‫2 قناة �إ�رسائيل الثانية، يف 22/2/5002م.‬

59. ‫95‬
‫ً‬
‫- اخل�سائر يف قطاع ال�سياحة، ويف هجرة اال�ستثمارات، ف�ضال عن �إحجام‬
‫العديد من رجال الأعمال الذين كانوا ي�ستثمرون �أموالهم يف الأرا�ضي‬
‫املحتلة يف م�شاريع اقت�صادية عن ذلك، وتلك الأموال كانت ت�صب يف النهاية‬
‫يف جيب االحتالل.‬
‫لقد كانت وزارة ال�سياحة ال�صهيونية تدر على خزينة الدولة مبالغ طائلة،‬
‫ّ‬
‫ومع ا�شتداد حدة االنتفا�ضة حتول الفائ�ض �إىل عجز حاد، حتى باتت تتلقّى‬
‫ّ‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫دعما �سنويا بلغ مئة مليون دوالر. وقد �أخربين الإخوة منفّذو عملية «�سبارو»‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫يف القد�س؛ �أنهم زرعوا عبوة �صغرية على �شكل «علبة برية» يف �سوبر ماركت‬
‫يهودي يف القد�س، وبعد �أنفجارها الذي مل ي�صب �أحداً، �أعلن تلفاز العدو �أن‬
‫ّ‬
‫الت�سوق يف القد�س انخف�ض يف الأيام الأوىل التي تلت العملية �إىل الن�صف، قبل‬
‫ّ‬
‫�أن يتعافى من جديد.‬
‫�إ�ضافة �إىل ذلك، فهناك �أ�شكال عديدة �أخرى من اال�ستنزاف االقت�صادي‬
‫ً‬
‫الذي ت�سببت به املقاومة الفل�سطينية، ويف التجربة العراقية مثال �آخر غاية يف‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫الو�ضوح، فقد تكلف اجلي�ش الأمريكي يف مالحقته للمقاومة التي �أثخنت فيه‬
‫ُ‬ ‫ً‬
‫�أمواال طائلة جعلت كلفة االحتالل فوق الطاقة.‬
‫ً‬
‫ا�ستنزاف العدو �سيا�سياً، وك�شف الوجه احلقيقي لال�ستعمار وتعريته �أمام العامل:‬
‫ففي الوقت الذي يقوم فيه الثوار ب�رضب العدو والإثخان به، ف�إنه �سريد على ذلك‬
‫ّ‬
‫بوح�شية وهمجية؛ فريتكب املجازر، وينتهك احلقوق، ويقرتف املحرمات،‬
‫وبهذا ي�ضع نف�سه يف املكان احلقيقي الذي يقفه، ويك�شف القناع املز ّيف الذي‬
‫ً‬
‫يلب�سه مدعيا الدميقراطية والعدالة.‬

60. ‫06‬
‫ولقد ا�ستطاعت املقاومة العراقية �أن متار�س مع اجلي�ش الأمريكي هذا الدور،‬
‫فكلما جنحت املقاومة يف �رضب خطوط اجلي�ش ووحداته، كانت طائراته‬
‫وقواته ترد بقوة �ضد املدنيني الآمنني، فتقتل الن�ساء والأطفال، وتفتح ال�سجون‬
‫لتزج بع�رشات الألوف من الأبرياء بها، ثم تبد أ� ف�ضائحها بالظهور على و�سائل‬
‫الإعالم، كف�ضيحة �سجن (�أبو غريب) و(غوانتانامو) وغريهما...‬
‫َ ً‬
‫وما �أحدثته الثورة الفل�سطينية ومقاومتها ال يقل عن ذلك، و�إن حدثا مثل بناء‬
‫جدار العزل ال�صهيوين، والذي جاء رداً على عمليات املقاومة اجلريئة التي هزت‬
‫ّ‬
‫قلب االحتالل، جعلت العامل يتنادى يف حمكمة (الهاي) ليخرج بقرار تاريخي‬
‫يرف�ض هذا ال�سور، ويحرك ع�رشات املظاهرات يف العامل الغربي املناه�ضة للدولة‬
‫ِ‬
‫العربية، والداعية �إىل املقاطعة، رغم �أن هذا القرار بقي بعيداً عن التنفيذ، �إال �أنه‬
‫ُيـعـد جولة �سيا�سية و�إعالمية رابحة للق�ضية الفل�سطينية.‬
‫َ ّ‬
‫�سلب العدو �أمنه، وجعله يعي�ش حالة من التوتر والقلق واال�ضطراب‬
‫والّالا�ستقرار الدائم، وهذا ما يفقده �صوابه، ويحد من تقدمه وازدهاره، ويجعله‬
‫ّ‬
‫م�شغول التفكري بكيفية حماية نف�سه، واتقاء ال�رضبات املوجهة �إليه. كما �أن ذلك‬
‫ُي�شعر كل عن�رص يف كيان العدو ب�أنه م�ستهدف ومعر�ض للقتل، ومهدد باملالحقة،‬
‫َّ‬
‫مما يجعله يفكر بالبحث عن �أمنه خارج الأر�ض املحتلة؛ وهذا ما خلق ظاهرة‬
‫الهجرة العك�سية من �أر�ض فل�سطني، وقد تنا�سب الر�سم البياين لهجرة اليهود‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫�إىل فل�سطني تنا�سبا عك�سيا مع ارتفاع وترية الأحداث واملواجهات، كما تنا�سب‬
‫ً‬
‫الر�سم البياين لهجرتهم املعاك�سة (�إىل خارج �أر�ض فل�سطني) طرديا مع حدة‬
‫ِ ّ‬
‫الأحداث(1). بل �إن الهجرة الداخلية ظهرت لأول مرة يف الكيان ال�صهيوين مع‬
‫1 «02 �ألف يهودي يرتكون البالد �سنوياً، وهو �أكرث من الهجرة �إىل البالد يف هذا العام بـ (0005) �شخ�ص».‬
‫يديعوت �أحرنوت، العدد ال�صادر يف 02/4/7002م.‬

61. ‫16‬
‫تعر�ض ال�شمال الفل�سطيني ل�صواريخ الكتيو�شا اللبنانية، ثم مع تعر�ض اجلنوب‬
‫ّ‬
‫ل�صواريخ الق�سام الفل�سطينية.‬
‫وقد �أورد الرئي�س ال�سابق جلهاز ال�شاباك الإ�رسائيلي (يعقوب بريي) يف كتابه‬
‫(مهنتي كرجل خمابرات) ق�صة تاجر الذهب الإ�رسائيلي الذي مت خطفه من مدينة‬
‫(طولكرم) على يد مقاومني من حركة (فتح)، وكيف �أنه فور �إطالق �رساحه‬
‫ا�صطحب عائلته و�أقاربه وهاجر بهم �إىل م�سقط ر�أ�سه من حيث �أتى(1).‬
‫ولقد دب الرعب يف �أو�صال الكيان ال�صهيوين جراء قنابل اال�ست�شهاديِّني‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫التي مل تفت�أ تنفجر بهم فتثخن فيهم، حتى مل يعودوا يجدون و�سيلة ملنعها، وقد‬
‫عبـر عن حالة الي�أ�س هذه رئي�س وزرائهم الأ�سبق (�إ�سحاق رابني) بقوله: «ماذا‬
‫ّ َ‬
‫�أ�ستطيع �أن �أفعل لرجل يريد �أن ميوت؟!».‬
‫وبهذا �أ�صبح ال�صهاينة ال ي�أمنون على �أنف�سهم ركوب احلافالت �أو ال�سري‬
‫يف ال�شوارع العامة والأ�سواق املكتظة، ما دفع �رشكة احلافالت الرئي�سية (�إيغد)‬
‫َ‬
‫�إىل تنظيم حفالت غنائية داخل احلافالت، لت�شجيع النا�س على ركوبها، وذلك‬
‫�إثر عمليات الث�أر التي قامت بها كتائب الق�سام رداً على اغتيال املهند�س القائد‬
‫ّ‬
‫(يحيى عيا�ش). ولقد �رصحت �أجهزة �إعالم االحتالل �أكرث من مرة بحقيقة ما‬
‫ّ‬
‫يعاين منه املجتمع ال�صهيوين نتيجة الفعل املقاوم، ومن ذلك �أن الإقبال على‬
‫العيادات النف�سية ت�ضاعف مع �أحداث التفجري، و�أنه كلما كان انفجار �صاروخ‬
‫�أو هجوم يقع م�صابون يف نفو�سهم �أكرث مما يقع م�صابون يف �أج�سادهم.‬
‫خلق ظرف مت�أزم ال خمرج منه، وتر�سيخ قناعة لدى قادة االحتالل و�سا�سته‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫�أن حال ع�سكريا للق�ضية لن يكون، و�أن ال�شعب واملقاومة لن تنك�رس مهما‬
‫1 (مهنتي كرجل خمابرات)، يعقوب بري؛ رئي�س جهاز ال�شّ اباك الإ�رسائيلي ال�سابق.‬
‫ّ‬

62. ‫26‬
‫ً‬
‫ا�شتدت ال�رضبات، و�أنه على الرغم من �إمكانية �إ�ضعاف (اجلاريال) حينا، �إال �أنها‬
‫لن تلبث �أن تنه�ض من جديد؛ لأنها مت ّثل ال�شعب ب�أ�رسه، وال ميكن الق�ضاء عليها‬
‫�إال بالق�ضاء على ال�شعب ب�أكمله، وبالتايل �إيجاد قناعة لدى العدو ب�أن خمرجه‬
‫الوحيد من �أزمته هو اللجوء �إىل التفاو�ض الذي يف�ضي �إىل االن�سحاب والرحيل.‬
‫وكذلك حتى يعلم العدو ب�أن تكلفة مت�سكه باالحتالل �أو بكر�سي احلكم باهظة‬
‫الثمن، تفوق ما ميكن �أن يحققه ا�ستمرار اال�ستعمار من مكا�سب.‬
‫هذا ما ا�ستطاعت الثورات التي انت�رصت �أن حتقّقه، وهذا ما �أقنعت به الثورة‬
‫اجلزائرية فرن�سا، وهو ما و�صل �إليه الأمريكيون يف فيتنام دون �أن تُهزم جيو�شهم‬
‫يف �أر�ض املعركة، وكذا احلال مع اجلي�ش ال�سوفييتي يف �أفغان�ستان.‬
‫�إن الهجوم ال�شهري (‪ )TET‬يف (فيتنام)، والذي قُتل فيه �أكرث من 23 �ألف‬
‫مقاتل فيتنامي �شمايل وثائر من قوات الثورة (فيتكونغ)، مقابل (�ألف) جندي‬
‫�أمريكي و(�ألفي) مقاتل فيتنامي جنوبي موايل، وعلى الرغم من خ�سارة الثورة‬
‫الكبرية للأرواح، �إال �أنه ترك انطباعا كبرياً و�أثراً عميقا لدى ال�شارع الأمريكي،‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫وذلك لب�سالة ال�شعب الفيتنامي وا�ستعداد ثواره للت�ضحية مبثل هذا العدد الكبري‬
‫من الأرواح، فخرج ال�شعب الأمريكي يف مظاهرات كبرية تدعو حكومتها‬
‫�إىل االن�سحاب من فيتنام، بل �إن الرئي�س الأمريكي (ليندون جون�سن) �أعلن‬
‫عن قراره بعدم تر�شيح نف�سه، فكان هذا الهجوم نقطة انعطاف وحتول ل�صالح‬
‫ال�شعب الفيتنامي الثائر.‬
‫ويالحظ �أنه يف اللحظة التي ي�صل فيها االحتالل �إىل هذه القناعة، ف�إن املقاومة‬
‫ً‬
‫تكون قد حقّقت هدفا �آخر، هو وقف تو�سع االحتالل على الأر�ض، و�إيقافه عند‬
‫ّ‬
‫احلدود التي و�صلها، ثم حماولة ا�ستخال�ص �أي �أر�ض �أو موقع من بني يديه.‬

63. ‫36‬
‫فها هو االحتالل الإ�رسائيلي، كان يحلم ب�أر�ض (�إ�رسائيل الكربى) من‬
‫النيل �إىل الفرات، وكان ينق�ش خارطتها على عملته املعدنية، و�رشع مبمار�سة‬
‫ّ‬ ‫ُ‬
‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ً‬
‫ذلك عمليا، فاحتل �سيناء امل�رصية، وجنوب لبنان، واجلوالن ال�سوري، وبع�ضا‬
‫ّ‬
‫من الأر�ض الأردنية، �إال �أن املقاومة الع�سكرية حطمت حلمه، فردته حرب‬
‫ّ‬
‫(رم�ضان) عن �أر�ض �سيناء، ودحرته املقاومة الإ�سالمية عن �أر�ض لبنان، ثم‬
‫جاءت املقاومة الفل�سطينية لرتغمه على التخلي عن قطاع غزة ال�صامد وبع�ض‬
‫من �أرا�ضي ال�ضفة الغربية، وال زلنا على ذات الطريق حتى الن�رص ب�إذن اهلل.‬
‫�إبراز عدالة الق�ضية عاملياً: �إن التزام �أ�صحاب احلق باملطالبة بحقهم،‬
‫وا�ستماتتهم يف �سبيل حت�صيله، وت�ضحيتهم الّالحمدودة يف �سبيله؛ يجعل الأنظار‬
‫تتوجه �إليهم، والعقول ت�ؤمن بعدالة مطلبهم. وكذا ف�إن وجود �رصاع يف �أي‬
‫ّ‬
‫بقعة يف العامل يلفت النظر �إليها، ويثري االهتمام بق�ضيتها، ويجرب الإعالم على‬
‫متابعتها، فتكون الفر�صة مهي�أة ل�رشح �أبعاد الق�ضية واملظلمة الواقعة عليها،‬
‫وعدالة مطلبها...‬
‫لقد عملت جميع حركات املقاومة وجتارب (اجلاريال) على ب�سط ق�ضيتها‬
‫عرب املقاومة، وكذا كانت الق�ضية الفل�سطينية عندما وقف الأخ (يا�رس عرفات)‬
‫ً‬
‫لأول مرة يف العام (4991م) على منرب الأمم املتحدة عار�ضا ق�ضيته.‬
‫وقد قامت االنتفا�ضة الفل�سطينية بالدور خري قيام، ودخل الإعالم بقوة‬
‫يف دعم هذا الهدف وتعظيمه و�إجناحه، و�إنّ �صورة واحدة من �صور املقاومة‬
‫ال�شعبية لأطفال فل�سطني بحجارتهم �أغنت عن �ألف بيان و�إعالن، ومثلها‬
‫من الكتب وامل�ؤلفات، ف�صورة الطفل ال�شهيد (فار�س عودة) م ّثلت ال�شعب‬
‫َ‬
‫الفل�سطيني ال�شجاع املقاوم، و�صورة الطفل ال�شهيد (حممد الدرة) م ّثلت ال�شعب‬
‫َ‬

64. ‫46‬
‫الفل�سطيني املقهور واملظلوم، و�أمثالها كثري من ال�صور التي عبرّت عن حال‬
‫ال�شعب الفل�سطيني للعامل كله، وا�ستدرت عطفه من جهة �أخرى، وا�ستحوذت‬
‫ّ‬
‫على اهتمامه.‬
‫�إ�ضافة ملا �سبق، ف�إن (اجلاريال) حتقّق جملة من الأهداف الآنية التي تخدم‬
‫ً‬
‫الهدف الأ�سمى:‬
‫- ك�أن حتقِّـق نه�ضة عامة لدى ال�شعب و�صحوة يف نفو�س �أبنائه؛ فتوقظهم من‬
‫ً‬ ‫َ‬
‫ال�سبات، وت�رصفهم عن �سفا�سف الأمور، وت�ؤدي بهم �إىل رف�ض اال�ستعمار‬
‫ّ‬
‫ومقاومته، وامل�سارعة �إىل االن�ضمام وااللتحاق ب�صفوف الثورة مقاتلني �أو‬
‫َ‬
‫داعمني �أو م�ؤ ّيدين.‬
‫َ‬
‫- ولعل الثورة حتقق يقظة �أ�شمل يف �إطار قطرها، فت�ساهم يف �إحياء الأمة‬
‫وتوجيه طاقاتها و�شبابها نحو وجهة �أكرث جدية وعملية، وتب�صرّها بامل�صائب‬
‫الواقعة فيها، والأخطار املحدقة حولها، كما فعلت املقاومة الفل�سطينية يف‬
‫نفو�س ع�رشات �آالف ال�شباب العربي والإ�سالمي.‬
‫- كما ت�سعى (اجلاريال) �إىل اال�ستيالء على ال�سالح من عدوها وا�ستخدامه‬
‫ً‬
‫يف �رضبه وحماربته، فمن املعلوم �أن �سالح الثورة عادة ما يكون خفيفا‬
‫ً‬
‫وقليال وم�صادره �شحيحة، ولذا ف�إن غنيمة �أي �سالح من العدو هو انت�صار‬
‫مزدوج، فهو �إرهاق للعدو وا�ستنزاف له، وهو دعم للمقاومة ومتويل لها،‬
‫ورفع ملعنويات املقاتلني يقابله �رضب ملعنويات العدو.‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫ومن الثورات التي اعتمدت على �سالح عدوها: الثورة ال�صينية، حيث‬
‫ي�صف زعيمها (ماو) اال�ستيالء على ال�سالح القادم من �أمريكا �إىل احلكومة‬

65. ‫56‬
‫املتعاونة عرب رئي�سها (ت�شانغ كاي ت�شك) فيقول: «مع�سكر دعمنا موجود‬
‫ٌ‬ ‫ُ ِ‬
‫يف وا�شنطن، و�ضابط التوريد الذي ينقله لنا هو ت�شانغ كاي ت�شك!». �أما يف‬
‫املقاومة الفل�سطينية، فهناك الع�رشات من العمليات الق�سامية التي نفّذها �أبطا ُلها‬
‫ب�سالح عدوهم الذي غنموه من �أر�ض املعركة، ومنها عمليات خلية القد�س،‬
‫ّ‬
‫وعمليات خاليا ال�شهيد (عماد عقل)(1)، وكذا فعلت ف�صائل املقاومة الأخرى‬
‫يف عدد من عملياتها.‬
‫- كذلك ف�إن املقاومة حتقِّـق خ�سائر ب�رشية وقتلى يف �صفوف العدو(2)، الأمر‬
‫ُ‬
‫ً‬
‫الذي ي�ضعفه ويفت من عـ�ضده، على الرغم من �أن القتل لي�س هدفا بذاته،‬
‫َ ُ ِ‬ ‫ّ‬
‫�إال �أنه �أق�رص الطرق �إىل �إقناع العدو بالعدول عن مواقفه، واالن�سحاب من‬
‫ّ‬
‫الأرا�ضي التي يحتلها.‬
‫- وحتقِّق (اجلاريال) مبقاومتها خلق حالة من توازن الردع والرعب، الذي مينع‬
‫ٍ‬ ‫َ‬
‫املحتل من االجرتاء على ال�شعب، وتو�سيع قتله للنا�س، واال�ستهانة بقدراتهم‬
‫وقدرات املقاومة، فهو يعلم �أن كل جمزرة يرتكبها �ستعر�ضه ل�رضبة قوية‬
‫ّ‬
‫وجريئة وم�ؤملة، ومع كل �إقدام على اغتيال كادر من كوادر الثورة �سيدفع‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫ثمنا مماثال، وهكذا ف�إنه يعلم �أن كل جرمية ميار�سها قد تعود عليه بالوبال.‬
‫1 متكنت خلية القد�س من قتل اجلندي (ن�سيم طوليدانو) وا�ستخدام �سالحه يف علمياتهم التالية. وا�ستطاع القائد‬
‫ّ‬
‫(عماد عقل) و�إخوانه غنيمة �سالح اجلنود يف اجليب الع�سكري بعد قتلهم يف عملية (م�صعب بن عمري)، ثم‬
‫ا�ستخدموا ال�سالح يف جهادهم. ونفّذ املجاهد (�إبراهيم �سالمة) عملية (غاين تال) يف هجوم (دير بلوط) بر�شّ ا�ش‬
‫غَ نمه املجاهدون من عملية (عمارة العنبتاوي).‬
‫2 لأول مرة يف تاريخ املقاومة الفل�سطيني ت�صل ن�سبة القتلى ثالثة �شهداء مقابل قتيل �صهيوين واحد، وذلك يف‬
‫انتفا�ضة الأق�صى.‬

66. ‫66‬
‫ويبقى الهدف الأ�سمى للجاريال الثائرة هو حترير الأر�ض املغت�صبة وا�ستعادة‬
‫احلقوق امل�سلوبة. هذا الهدف الأ�سمى ميكن حتقيقه ب�إحدى الطرق التالية:‬
‫1ـ الو�صول �إىل املرحلة احلا�سمة بحيث ت�صبح (اجلاريال) مع الزمن جي�شا قويا‬
‫ً ً‬
‫ً‬
‫منظما، فينق�ض على عدوه ويجهز عليه بال�رضبة القا�ضية بعد �أن يكون قد �أنهكه،‬
‫ّ‬
‫وهذا عني ما ح�صل يف الثورة ال�صينية والثورة الكوبية، وهي املرحلة الثالثة التي‬
‫حددها (ماوت�سي تونغ) يف ا�سرتاتيجيته الثورية ذات املراحل الثالثة.‬
‫ّ‬
‫وميكن �أن ُي�ضاف �إىل هذه الطريقة طريقة �أخرى، ي�صفُها البع�ض ب�أنها �أ�سلوب‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫منف�صل، وهي طريقة (حرب ال�شعلة)، وذلك ب�أن تعمد (اجلاريال) �إىل �رضب‬
‫العدو ب�شكل متالحق، حتى ي�ضطر �إىل الرد ب�رضبات ع�شوائية انتقامية تطال‬
‫ً‬
‫دوال �أخرى يتواجد فيها عنا�رص (اجلاريال)، فتدخل هذه الدول حلبة ال�رصاع،‬
‫فيتو�سع القتال، وتكون نهاية العدو على يد هذه الدول بالتعاون مع (اجلاريال)،‬
‫ّ‬
‫وهذا ما حاولته الثورة الفل�سطينية لكنها مل تنجح يف الو�صول �إليه.‬
‫ً‬
‫واحل�سم بهذه الطريقة يكون ع�سكريّا، بجي�ش (اجلاريال) ودعم غريها،‬
‫فيكون الق�ضاء على قوة العدو و�إ�سقاط حكمه وطرده من الأر�ض.‬
‫2ـ فر�ض و�ضع ال خمرج منه، ي�صل �إليه االحتالل بعد �أن ميار�س مع رجال‬
‫(اجلاريال) وال�شعب كل ما ميلكه من �أ�ساليب وو�سائل م�رشوعة وغري م�رشوعة،‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫فيثخن بهم قتال وت�رشيداً وتنكيال لكن دون جدوى.‬
‫َ‬
‫يف املقابل، تُظهر (اجلاريال) جلداً و�صرباً و�إ�رصاراً، فتقاوم التنكيل، وتثبت‬
‫يف وجه العا�صفة، وحتاول �أن ترد ال�صاع �إىل عدوها عرب قر�صات متفرقة،‬
‫ّ‬ ‫ٍ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫و�رضبات هنا وهناك.‬
‫ٍ‬

67. ‫76‬
‫هذه املرحلة حتتاج �إىل نف�س طويل وت�ضحيات كبرية، لكنها احلل الأمثل يف‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫مواجهة قوى اال�ستكبار العظمى التي ال ميكن هزمها بال�رضبة القا�ضية احلا�سمة،‬
‫�أو ا�ستئ�صال جيو�شها و�إبادتها.‬
‫ولقد قدمت الثورة اجلزائرية يف م�سرية التحرير الطويلة مليون ون�صف‬
‫املليون �شهيد؛ �سعيا لإي�صال فرن�سا �إىل هذه القناعة، وكانت كلما قدمت مزيداً‬
‫ً‬
‫من الت�ضحيات حاول االحتالل الفرن�سي �أن يتم�سك وي�ضغط حتى الرمق‬
‫الأخري، حتى �أن الأ�شهر الأخرية من الثورات كانت الأكرث �رضاوة وق�سوة بني‬
‫ال ُّثوار وجلاّديهم، �إذ حاول اجلي�ش الغا�ضب �أن يلعب ب�أوراقه الأخرية، وي�رضب‬
‫ً ّ‬
‫ال�رضبات الأ�شد فتكا، علها تكون احلا�سمة، لكن دون جدوى، فكان ع�ض‬
‫ُّ‬
‫الأ�صابع الذي �صمد فيه ال�شعب، وانت�رص على املحتل، وا�ضطرت فرن�سا �إىل‬
‫ّ‬ ‫َ‬
‫االعرتاف والتفاو�ض، ومن ثم االن�سحاب. وقدم ال�شعب الفيتنامي مئات �آالف‬
‫ّ‬
‫القتلى حتى ا�ستطاع �أن ي�صل بال�شعب واحلكومة الأمريكية �إىل ذات القناعة.‬
‫�إن العامل الأ�سا�سي الذي يفر�ض هذا احلل، هو معادلة (امليزان احليوي)،‬
‫التي متيل ل�صالح املقاومة، فرتجح على ميزان القُوى املختل، والراجح ل�صالح‬
‫ّ ِ ْ ُ‬
‫املحتل، فحر�ص ال�شعب اجلزائري على نيل حريته وطرد امل�ستعمر يفوق حاجة‬
‫ِ‬
‫الفرن�سيني �إىل �إيجاد م�ستعمرات �إ�ضافية والبقاء يف اجلزائر كاحتالل، ورغبة‬
‫ُ‬ ‫ّ‬
‫ال�شعب الفيتنامي بالتخل�ص من اال�ستبداد واالنعتاق من الدكتاتوريّة يفوق‬
‫حر�ص الأمريكيني على دعم نظام ا�ستبدادي ال يقدم لهم الكثري.‬
‫ّ‬ ‫ٍّ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬
‫***‬

68. 68

69. ‫96‬
‫من قواعد‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫حرب الع�صابات‬
‫ِ ِ‬

70. 70

71. ‫17‬
‫من قواعد حرب الع�صابات‬
‫ُ‬ ‫ُ ِ َ ُ‬
‫هي مبادئ عامة، وقواعد ثابتة، انتهجـ ْتها اجلماعات الثائرة والفـرق املقاتلة‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫َ ّ‬ ‫ٍ‬ ‫ّ‬
‫يف �ش ّتى الأ�صقاع والأزمان، ف�شكلت مبجموعها �سمات وقوالب ميزت حرب‬
‫الع�صابات، بع�ضها ت�شرتك به اجلاريال مع احلروب الكال�سيكية، وبع�ضها تخت�ص‬
‫ّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫به دون غريها.‬
‫َ ُّ‬
‫الـكـر والـفَـر:‬
‫ّ‬
‫وهي من �سيا�سات حرب الع�صابات على مدار تاريخها، فاحلركة الثورية‬
‫ً‬
‫املقاتلة ال تتخذ �شكال واحداً من الهجوم والكر واالختفاء والفر، �أي �أنها‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫ال تهجم هجوما �شامال متوا�صال بحيث ت�ضع نف�سها �أمام مواقف حا�سمة‬
‫وم�صرييّة، وكذلك ال تختفي عن ال�ساحة ب�شكل كامل ال حمدود فتكون‬
‫بال ح�ضور وال ت�أثري، بل هي دائمة احلركة مبا تقت�ضيه احلاجة وال�رضورة،‬
‫تهاجم يف اللحظة املنا�سبة، وتن�سحب دون حرج عندما يكون االن�سحاب‬
‫ً‬
‫�رضوريا.‬
‫ً‬
‫وهي بذلك كله حتقِّق مبد�أ املباغتة واملفاج�أة، وبذلك حتقّق �أهدافا مرحلية‬
‫�ضمن ما يعرف ب ِـ (القر�صات املو�ضوعية)، يقول (ماو): «دفاع من �أجل‬
‫ٌ‬

72. ‫27‬
‫الهجوم، وان�سحاب من �أجل التقدم، وانحناء من �أجل مواجهة و�سيطرة، م�شي‬
‫ٌ‬ ‫ٍ‬ ‫ٌ‬ ‫ّ‬ ‫ٌ‬
‫متعرج لأجل الذهاب امل�ستقيم»(1).‬
‫ِّ ٌ‬
‫�إذاً فالكر والفر وظيفة لتح�صيل الهدف الأ�سا�سي وهو االنت�صار، وبالتايل‬
‫ٌ‬ ‫ُّ‬ ‫ُّ‬
‫فهو اختيار للأ�سلوب الأمثل الذي يتنا�سب واحلالة الراهنة للجاريال. يقول‬
‫ٌ‬
‫لوران�س: «على املقاتلني �أن يختفوا كالبخار»، ويقول كلوزي�ست: «على‬
‫املقاتل �أن يختفي كالغيم». �إذن هو �إجماع لدى مدار�س حرب الع�صابات على‬
‫ٌ‬
‫تب ّني العمل بهذا املبد�أ.‬
‫وبالعودة �إىل عمليات املقاومة الفل�سطينية، ف�إننا نالحظ �أنها بجملها تخ�ضع‬
‫لهذا املبد�أ، با�ستثناء العمليات اال�ست�شهاد ّية ب�أ�شكالها، �أما الأ�ساليب الأخرى‬
‫من املقاومة، فقد اعتمدت الكر على �أهداف حمددة، وال�رضب بقوة و�رسعة، ثم‬
‫ّ‬ ‫َّ‬
‫ً‬
‫االن�سحاب ب�أقل وقت ممكن؛ قبل �أن يجد العدو وقتا ال�ستدعاء فرق م�ساعدة‬
‫َ‬
‫ودعم. وحني مل ي�ستطع املقاومون االن�سحاب ب�رسعة من موقع الهجوم، كان‬
‫م�صريهم اال�ست�شهاد �أو االعتقال �أو الوقوع يف م�آزق �صعبة، كما ح�صل مع‬
‫جماهدي اخللية الأردنية على احلدود الفل�سطينية يف �إحدى عمليات الدوريات،‬
‫وقد �أوردناها يف هذا البحث.‬
‫اعتماد اخلديعة يف احلرب:‬
‫يقول عليه ال�صالة وال�سالم: «احلرب خدعة»(2)، و ُي�رشع للقوى املقاتلة‬
‫ا�ستخدام اخلديعة واملكر والدهاء يف �رضب العدو، �أو يف �أثناء �رضباته، مما يج ّنب‬
‫1 احلرب واال�سرتاتيجية)، يهو�شيفت هركيف.‬
‫2 م َّتفق عليه.‬

73. ‫37‬
‫َ‬ ‫ً‬
‫ال ُّثوار �شيئا من التفوق يف القوة التي يتم ّتع بها عدوهم.. وقد �أكرث مقاتلو حرب‬
‫ّ‬
‫الع�صابات من ا�ستخدام �أ�ساليب خداعية يف �رضب اخل�صوم، ومن �أ�شهر ما‬
‫تناقل ْته كتب التاريخ يف هذا الباب؛ ق�صة (ح�صان طروادة) ال�شهرية، والذي‬
‫ُ‬
‫ا�ستخدمه اجلي�ش الروماين يف احتالل مدينة طروادة، فقد ا�ستع�صت املدينة‬
‫عليهم �شهوراً طويلة، و�صمدت يف وجه قواتهم ملناعة �أ�سوارها و�صمود �أهلها‬
‫ّ‬
‫ًّ‬ ‫ّ ً‬
‫وا�ستب�سال مقاتليها، فعمد الرومان �إىل اخلديعة، �إذ �أعدوا جم�سما خ�شبيا حل�صانٍ‬
‫ّ‬ ‫َ ّ‬
‫كبري، وهم يعلمون �أن �أهل طروادة يع�شقون اخليل لدرجة التقدي�س، وقد �أعدوا‬
‫ّ‬
‫هذا املج�سم ب�شكل �أجوف، حيث كمن بداخله بع�ض اجلنود، ثم تظاهر اجلي�ش‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬
‫ً‬
‫باالن�سحاب ليال من حميط املدينة، حتى طلع ال�صباح ولي�س �أمام �أ�سوار املدينة �إال‬
‫َ‬
‫ّ َ‬ ‫َ‬
‫جم�سم احل�صان، ف�أدخل ال�سكانُ املج�سم داخل املدينة، واحتفلوا بالن�رص، وعند‬
‫َّ‬
‫امل�ساء خرج اجلنود من مكمنهم داخل احل�صان، وتوجهوا �إىل احلرا�س فقتلوهم،‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ويف ذات الوقت كان اجلي�ش الروماين قد عاد �أدراجه، فوجد الأ�سوار قد‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ُ‬
‫ف ِتحت، و�سقطت املدينة يف �أيديهم باخلداع واحليلة، ال بالقوة و�شدة الب�أ�س!‬
‫والناظر يف �سرية (عمرو بن العا�ص) ر�ضي اهلل عنه، يجد ع�رشات الق�ص�ص‬
‫َ ِ َ‬
‫ّ‬
‫اخلداعية التي مكنته من اخلروج من امل�آزق واالنت�صار يف املعارك، وهذا حال‬
‫ّ‬
‫قادة احلروب املميزين، فكلما كانت القيادة للعمل املقاوم متتلك عقلية خلاّقة‬
‫ً‬ ‫ًّ‬ ‫ّ‬
‫ً‬ ‫ً ِ‬
‫مبتكرة فَطنة، وتبتدع الأ�ساليب تبعا للمواقف والأحداث ومقت�ضياتها، كان‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫العمل الثوري �أكرث جناحا وقدرة على اال�ستمرار والإجناز والإثخان بالعدو.‬
‫�أما يف جتربتنا الفل�سطينية، فقد ا�ستخدم املقاتلون �أ�ساليب (املخادعة) ب�صورٍ‬
‫ُ َ‬
‫ً‬
‫متعددة، فتارة يظهر مقاتل الق�سام على طريق (رام اهلل) بلبا�س (قمباز) �أو لبا�س‬
‫امر�أة، فال َي�أبه امل�ستوطنون املارون يف املوقع به، ويف اللحظة املنا�سبة ينق�ض عليهم‬
‫ُّ‬ ‫ّ‬

74. ‫47‬
‫ً‬
‫ب�سالحه املخب�أ حتت ثيابه. وتارة يزرع املقاومون عبوة �صغرية يف �أحد املواقع‬
‫ّ‬
‫تهدف �إىل حمل ال�صهاينة على الفرار �إىل االجتاه املعاك�س، وهناك تكون العبوة‬
‫ً ّ‬
‫الكبرية بانتظارهم. وتارة يفجر اال�ست�شهادي نف�سه داخل مقهى �صهيوين، بينما‬
‫َ‬
‫ينتظر �صاحبه اال�ست�شهادي الآخر يف اخلارج، ومع تدافع النا�س يتظاهر ب�أنه‬
‫من رجال الأمن، فيبد�أ بجمع النا�س من حوله متظاهراً �أنه �سينقذهم، حتى �إذا‬
‫جتمعوا حوله فجر نف�سه بهم، (كما فعل اال�ست�شهاد ّيان: بحر وحلبية). ورابعة‬
‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫وخام�سة و�ساد�سة، وكلما �أتقن املقاومون ح َيلهم، كان النجاح حليفهم(1).‬
‫ِ‬ ‫ً‬
‫املباغتة واملفاج�أة :‬
‫وذاك خري �سالح ميلكه رجل الع�صابات. واملباغتة تقت�ضي �أن ال يعرف العدو‬
‫�أو يتوقع مكان وزمان و�آلية تنفيذ املقاتلني لهجمتهم القادمة، مما يعني عدم قدرته‬
‫على التهي�ؤ واال�ستعداد لها، �أو �إحباطها �أو اتّقاء نتائجها.‬
‫ّ‬
‫ٌ‬
‫�إن عن�رص املباغتة كفيل بردم الهوة ال�سحيقة بني �إمكانات الثوار ال�ضعيفة‬
‫ّ ّ‬
‫املهاجمة، وبني قوة العدو الكبرية املتمركزة، فتكون املباغتة مقابل الكرثة،‬
‫ِ‬
‫ً‬
‫فتخلق بع�ضا من التوازن. ولتحقيق هذا املبد�أ، فقد اعتمدت (اجلاريال) يف قتالها‬
‫على ال�رضب بطريقة (الكمائن)، وبطريقة (اال�ستدراج)، ملا حتقّقه من مفاج�أة‬
‫َ‬
‫لقوات العدو، ولذات ال�سبب حفرت الأنفاق لكي تخرج �إليه من حيث ال‬
‫ّ‬
‫يحت�سب.‬
‫1 التفا�صيل يف كتاب (�صفحات من جهاد �أبناء الق�سام)، مل�ؤلِّفه: �أبو م�ؤمن.‬

75. ‫57‬
‫لقد متكن ر�سول اهلل [ وقادة الفتح الإ�سالمي من بعده من ا�ستخدام عن�رص‬
‫ّ‬
‫املباغتة على �أكمل وجه، وتوظيفه بالقدر الذي مكنهم من ج ْني االنت�صارات التي‬
‫ِ‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫تخطت احل�سابات املادية واملنطقية، فقد متكن عليه ال�سالم من مباغتة م�رشكي‬
‫مكة بجي�ش قوامه ع�رشة �آالف مقاتل يقف على ر�ؤو�س اجلبال املحيطة بهم،‬
‫وكذا تكرر احلال ع�رشات املرات يف ال�سرَّايا والبعوث واملعارك والغزوات على‬
‫ّ‬
‫ً‬
‫مدار تاريخنا. وهو ما فعله ر�سول اهلل [ �أي�ضا مع يهود (خبري) عندما خرج‬
‫بجي�شه نحو (غطفان)، ف�أوهمهم �أنه يق�صدهم فا�ستعدوا له، بينما اطم�أ ّنت‬
‫خبري، ومل تقم ب�أي ا�ستعداد، فانعطف عليه ال�صالة وال�سالم باجلي�ش عليهم،‬
‫ِّ‬
‫ففاج�أهم وهو يقف على �أعتاب ح�صونهم.‬
‫ومن الق�ص�ص اجلميلة التي تُروى عن القائد اجلليل (خالد بن الوليد) ر�ضي‬
‫َ ِ َ‬
‫اهلل عنه، ما قام به من حركة �أُحاد ّية جريئة مفاجئة، زعزع بها �صفوف جي�ش‬
‫َ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫عدوه الذي يفوقُه عدداً وعتاداً، فبعد �أن ا�صطف اجلي�شان للمواجهة؛ امل�سلمون‬
‫َّ‬ ‫ّ‬
‫بقيادة خالد، والفُر�س ومن واالهم من العرب بقيادة عقّة، ويف غفلة من‬
‫اجلي�شينْ، انطلق خالد على فَر�سه �صوب عدوه، واجلميع يف ذهول، ومل ي�صحوا‬
‫ّ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫َ‬
‫من ذهولهم �إال بعد �أن و�صل خالد �إىل قائد جي�شهم (عقّة)، وانتزعه وهو على‬
‫ُ‬
‫فر�سه، وعاد به �أ�سرياً، فدب اال�ضطراب يف �صفوف الكفَرة، وهجم اجلي�ش‬
‫َّ‬
‫ً‬
‫الإ�سالمي يقتل منهم وي�أ�رس، فلم يجدوا �إال الفرار �سبيال، وحقّق امل�سلمون ن�رصاً‬
‫َ‬
‫م�ؤزراً بغري خ�سائر(1).‬
‫ّ‬
‫ُّ ُ‬
‫ومن مناذج املباغتة يف الع�رص احلديث، متكن اجلي�ش ال�صهيوين من مباغتة‬
‫اجلي�ش امل�رصي الذي كان قادتُه يف غفلتهم ولهوهم، فدمـر �سالح الطريان‬
‫َّ َ‬
‫1 (فر�سان ال ّنهار من ال�صحابة الأخيار)، د. �سيد ح�سني العفاين.‬
‫ّ‬ ‫ّ‬

76. ‫67‬
‫ً‬ ‫ِّ َ‬
‫امل�رصي وهو على �أر�ضه دون �أن يحرك �ساكنا، فانتهت احلرب يف �ست �ساعات‬
‫فقط!‬
‫�أما يف جتربتنا الفل�سطينية، فقد حقّق املجاهدون املباغتة يف مئات ال�رضبات،‬
‫َ‬
‫ّ َ‬
‫ومنها عملية (احلرم الإبراهيمي)، عندما متكن املجاهدان: عماد عقل، وهارون‬
‫نا�رص الدين، من قتل حار�س املنطقة و�إ�صابة زميله رغم ح�صانة املوقع. فقد‬
‫ت�رصف الأخوان ب�صورة غري متوقّعة، وعلى الرغم من �أن امل�سافة املك�شوفة‬
‫ٍ‬ ‫َ‬ ‫ّ َ‬
‫ّ‬
‫�أمامهم للو�صول �إىل النقطة طويلة، �إال �أنهما متكنا من مفاج�أة اجلنود بالعدو‬
‫َِْ‬
‫نحوهم ب�رسعة وقوة، بينما عقدت ال�صدمة على تفكري اجلنود، فلم ميلكوا �إال‬
‫ُ‬ ‫ٍ‬
‫النظر �إىل املجاهدين الّلذين �أفرغا �سالحيهما نحوهم، ثم ان�سحبا ب�سالم.‬
‫َ ِ َ ِ‬
‫ولتحقيق املباغتة، البد من ا�ستخدام القدر الأكرب من (ال�سـرية) يف الزمان‬
‫ِّ ّ‬
‫واملكان والكيفية، وكلما كانت عوامل (املكان والزمان والكيفية) بغري ما يتوقع‬
‫ّ‬
‫العدو؛ كان النجاح حليف املقاومة ب�إذن اهلل.‬
‫تو�سيع دائرة ال�رضب:‬
‫ويكون ذلك بزيادة عدد املواقع امل�ستهدفة، وعدم الرتكيز على منطقة دون‬
‫غريها، مما يعر�ضها لل�ضغط والرتكيز، �أو ُيـخ�ضعها للمراقبة واملتابعة. وقد ذكرنا‬
‫ّ‬
‫�أن املباغتة حتتاج �إىل �رضب مواقع ال يتوقّعها العدو، وهذا ال يت�أتّى �إال بتو�سيع‬
‫ً‬
‫رقعة العمل املقاوم، وزيادة كم ونوع �أهدافه، خ�صو�صا يف واقعنا الفل�سطيني‬
‫ّ‬
‫ً‬
‫الذي يعاين �أ�صال من �ضيق البقعة اجلغرافية التي نعي�ش فيها، والتي تُـعـد �ساحة‬
‫َ ّ‬
‫املواجهة.‬

77. ‫77‬
‫ويالحظ �أن حتييد �أي بقعة جغرافية، وا�ستثناءها من �ساحة املواجهة دون‬
‫ّ‬
‫ّ‬ ‫ً‬
‫مربر، يعطي العدو �أمانا فيها، ويجعله يركز اهتمامه باجتاه البقع ال�ساخنة، وينقل‬
‫قواته وا�ستخباراته �إليها، فتقل حاجته ال�ستخدام كامل قواته، وتزداد قوته يف‬
‫ّ‬
‫�رضب املقاومة.‬
‫وبنظرة �إىل واقع االحتالل، ف�إننا جند �أن املواقع امل�ستهدفة تنق�سم مكانياً �إىل‬
‫ق�سمني:‬
‫الأول: يتمثل بال�ضفة الغربية وحميط قطاع غزة، وي�شمل كذلك امل�ستوطنات‬
‫ّ‬
‫واملع�سكرات واحلواجز والطرق االلتفافية والآليات الع�سكرية واال�ستيطانية،‬
‫كما ي�شمل الدفاع عن املدن �أثناء االجتياحات. والثاين: هو الأرا�ضي املحتلة‬
‫عام (8491م)، وي�شمل جميع املواقع الع�سكرية، واملواقع امل�سماة (مدنية‬
‫ّ‬
‫واقت�صادية)، واملوا�صالت، مع جت ّنب املواقع ذات اخل�صو�صية، كدور العبادة‬
‫ُ‬
‫واملراكز الطبية وحتى التعليمية، وما من مرة �ضرُبت فيه هذه املواقع �إال ملربر،‬
‫ِّ‬
‫ك�إقدام االحتالل على ارتكاب جمازر كبرية، �أو اغتيال قادة، �أو �رضب مواقع‬
‫فل�سطينية م�شابهة، فكانت حماولة لتحقيق (توازن الردع)، كما ح�صل يف‬
‫ً‬
‫عملية اجلامعة العربية يف القد�س، والتي نفّذها جماهدو خلية �سلوان؛ رداً على‬
‫ّ‬
‫جمزرة (حي الدرج) يف غزة، والتي ا�س ُت�شهد فيها القائد العام لكتائب الق�سام‬
‫َّ‬
‫ً‬
‫ال�شيخ �صالح �شحادة، و�سبعة ع�رش فل�سطينيا �آخر، وذلك ب�إلقاء قنبلة عليهم‬
‫ً‬
‫تَـزنُ (ط ّنـا).‬
‫ِ‬

78. ‫87‬
‫جتنُّب املواجهات الوا�سعة:‬
‫حيث �أنه كلما كانت املواجهة �أقرب �إىل مبد أ� (الكر والفر) والهجمات‬
‫اخلاطفة التي ال ت�صل بحال �إىل املواجهة املبا�رشة، والتي ال يطول زمنها �أو يت�سع‬
‫ً‬
‫مكانها، كان العمل �أكرث جناحا.. وذلك من �أ�سا�سيات حرب الع�صابات.‬
‫يقول قائد الثورة ال�صينية (ماو): «يجب االمتناع عن املعارك احلا�سمة‬
‫ْ‬
‫وب�شكل قاطع»، ويقول �أي�ضا: «قا ِتل فقط عندما تكون قادراً على الن�رص،‬
‫ً‬
‫ٌّ‬
‫وان�رصف عندما ال تكون قادراً»، و�سبب ذلك �أن ميزان القوى خمتل لدرجة ال‬
‫ٍ‬
‫يجوز معها املقارنة، فالعدو ميتلك ال�سالح والعتاد والإمكانات باحلجم الذي‬
‫ٌ‬
‫ال ميكن �أنْ تواجهه جمموعة �صغرية متلك بع�ض الأ�سلحة اخلفيفة. ف�إذا كانت‬
‫ٌ‬ ‫َ‬
‫املواجهة طويلة ف�إن ذلك ُيفقد املقاومة �أهم امتيازاتها، وهو عن�رص املباغتة والكر‬
‫والفر واملناورة واالختفاء، وعندئذ ترجح كفة الأقوى، �إذ �أن كل عنا�رص القوة‬
‫معه.‬
‫ون�شري �إىل �أن املجاهد قد ي�ضطر �إىل املواجهة وال�صمود حتى النهاية، لكن‬
‫ّ َ‬
‫ذلك يف حاالت خا�صة جداً، وحتديداً �إذا متكن العدو من حما�رصة خلية �أو‬
‫ٍ‬
‫مطاردٍ يف موقع ما، بحيث ال ميكن االن�سحاب منه، فاملواجهة هي الأ�صل هنا،‬
‫َ‬
‫مع الإدراك �شبه اليقيني �أن ال�شهادة هي نهاية هذه املواجهة.‬
‫�إن من عوامل جناح (اجلاريال) �أن تفر�ض هي �شكل املواجهة، وعندما ي�ستطيع‬
‫العدو فر�ض �شكل املواجهة ف�إنه يكون �أقرب لالنت�صار، وجت ُّنب املواجهات‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫الوا�سعة �شكال وزمانا يعطي املقاومة فر�صة �أكرب للنجاح.‬
‫ً‬

79. ‫97‬
‫البعد عن النمطية :‬
‫اخلروج عن امل�ألوف، وجت ُّنب الروتني والتكرار؛ مما يحقّق املفاج�أة، وجت ُّنب‬
‫ّ‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫النمطية، يعني �أال تعتمد (اجلاريال) �شكال معينا يف الأداء واملقاومة واحلركة زمانا‬
‫ّ‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫ومكانا و�أ�سلوبا، حتى ال ي�سهل على االحتالل درا�سة حركة املقاومة وتتبع‬
‫ّ‬
‫ً‬
‫خطواتها، ومن ثم التنب�ؤ بحركتها القادمة، وما يمُكن �أن تُقدم عليه م�ستقبال،‬
‫َ‬ ‫ِ‬
‫ً‬ ‫ّ‬
‫ومن ثم ي�أخذ حذره، ويت�سلم زمام املبادرة، ويفاجئ املقاومة بدال من �أن‬
‫ِ‬ ‫ّ‬
‫تفاجئه، وقد قيل: «خري عادة، �أن ال يكون لك عادة».‬
‫ً‬
‫نعم! �إن البعد عن الروتني يجعل الزمان مفتوحا للعمل بليله ونهاره، �صيفه‬
‫و�شتائه، هدوئه وا�شتعاله، ويجعل املكان كله �ساحة مقاومة، ال ت�ستثنى منه‬
‫بقعة، وال يحده ميدان؛ �سهله وجبله، َبـره و ما�ؤه، مدنه و�أريافه، جوه وباطن‬
‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫ُّ‬ ‫ُّ‬
‫ً‬
‫�أر�ضه... و�إن من �ش�أن ذلك �أي�ضا، �أن يجعل من الو�سائل املتاحة م�ستخدمة على‬
‫ً‬
‫الدوام بح�سب احلاجة والإمكان، �إطالق نار �أو تفجري �أو �صواريخ �أو اغتيال‬
‫ً‬
‫وقن�ص، ويجعل من الو�سائل املتوفرة �أر�ضية جيدة للتطوير، فال يكون التوقف‬
‫ًّ‬
‫عند و�سيلة ا�س ُتخدمت، بل ي�ستخدم ال�سابق، ويطور احلايل، ويبتكر اجلديد،‬
‫ّ‬
‫وي�ستجلب ما ا�ستخدمه الغري....‬
‫ّ‬
‫كل ذلك يجعل االحتالل يف حرية من �أمره، ويحجزه عن توقّع القادم،‬
‫و ُيف�شله يف مقاومته، و ُيعدم قدرته على مواكبة ما ت�ستحدثه املقاومة من �أ�ساليب،‬
‫بينما ذلك ي�ضع املقاومة يف موقع املبادرة و�صناعة احلدث.‬

80. ‫08‬
‫التطوير الدائم لأ�ساليب العمل، وعدم االكتفاء مبا �سبق:‬
‫فهي حرب طويلة ال ينفع معها اال�ستمرار بروتني معني من املواجهة، �أو‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫ا�ستخدام �سالح واحد فيها، �أو العمل بو�سائل وطرق تقليدية حمددة، ذلك �أن العدو‬
‫�سيفهم �أ�سلوب القُوى املقاومة يف عملها، و�سيجد العالج الناجع الذي يحد من‬
‫ّ‬ ‫ِ‬
‫فاعليتها، وتوقّي �رضباتها، بل من املحتوم �أنه �سيعمد �إىل االبتكار و�إبداع الو�سائل‬
‫ّ‬
‫والطرق والأدوات اجلديدة يف حربه و�رضبه للثورات، وعندئذ �ستجد (اجلاريال)‬
‫ّ‬
‫نف�سها قد تخلفت وتقدم عدوها. ففي الوقت الذي كان فيه مقاتلو (�ألفيت كونغ)‬
‫ّ َ ُّ‬
‫يف (فيتنام) يحتمون بالغابات وخ�رضائها لالختفاء من الطريان الأمريكي، قامت‬
‫(1)‬
‫�أمريكا بتطوير �سالح جديد يتنا�سب وهذه املع�ضلة، فاخرتعوا (القنابل امل�سمارية)‬
‫التي حتوي �آالف امل�سامري القاتلة التي تنت�رش حال �إطالقها على م�ساحات �شا�سعة،‬
‫فت�ؤدي �إىل قتل الثوار دون �أن يحتاجوا لر�ؤيتهم، فلم يكن �أمام املقاتلني �إال �إيجاد‬
‫ّ‬
‫احللول املنا�سبة التي ت�سمح لهم بالتمرت�س خلف حاجز يقيهم من امل�سامري، ومن ثم‬
‫كان حفر املزيد من اخلنادق والأنفاق التي ت�سمح لهم باالختفاء واالحتماء.‬
‫وقد كان النموذج الفل�سطيني متميزاً يف تطوره وتنوع �أ�ساليبه ودخوله يف‬
‫مراحل �إبداعية متعاقبة، خرجت به من دائرة العمل ال�شعبي الأعزل، �إىل دائرة‬
‫الإبداع واالبتكار يف �إيجاد الأ�سلحة املنا�سبة لطريقته يف مقاومة عدوه، فبعد �أن‬
‫ّ‬
‫بد�أَ العمل الفل�سطيني باملقاومة ال�سلمية االحتجاجية واال�ستنكار ّية، ثم االنتفا�ضة‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ُ‬ ‫َّ‬
‫ال�شعبية امل�سلحة باحلجر والزجاجة احلارقة؛ تطور العمل ليدخل مرحلة (ثورة‬
‫َّ‬ ‫ّ‬
‫ال�سكاكني) التي ا�س َتخدمت �أب�سط �أنواع ال�سالح الأبي�ض املتوفّر يف املنازل،‬
‫ّ‬
‫1 القنابل امل�سماريّة تُطلق على �شكل دفعات، كل دفعة حتوي عدة قنابل، كل قنبلة حتوي �آالف امل�سامري الفوالذ ّية‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫بطول (01) �سنتيمرتاً، تنطلق بقوة فتنت�رش م�سامري كل قنبلة على م�ساحة طولها (003) مرت، وعر�ضها (09)‬
‫مرتاً تقريباً.‬

81. ‫18‬
‫ّ‬
‫ثم كانت مرحلة العمل امل�سلح با�ستخدام الكم القليل من ال�سالح الناري الذي‬
‫ّ‬
‫يتوفر بيد املقاومني مما غنموه من �أيدي االحتالل الإ�رسائيلي، �أو مما مت تهريبه من‬
‫َّ‬
‫اخلارج، �أو مما ورثوه من الأجيال...‬
‫ثم كانت مرحلة التفجري التي ا�ستخدم فيها املجاهدون املواد املتفجرة‬
‫َّ‬
‫املوجودة يف الألغام القدمية وكحل البارود وغريه، وعندما عجزوا عن توفري‬
‫املواد الكافية بد�ؤوا بالبحث عن مواد �أولية ُي�صنعون من خاللها متفجراتهم،‬
‫ِّ‬ ‫ّ‬
‫فا�ستخدموا الأ�سمدة النباتية، واملواد الطبية، ومواد التنظيف الكيماوية، فكانت‬
‫مادة (�أم العبد) املتفجرة التي �أثبتت جناع َتها يف عمليات التفجري، ثم تطور‬
‫هذا ال�سالح حتى دخلت فيه ق�ضية التكنولوجيا يف التوجيه، فكان التفجري‬
‫عن ُبعد وغريه من الو�سائل... ويف هذه املرحلة، دخلت املقاومة الفل�سطينية‬
‫حرب اال�ست�شهاد ّيني، الذين �أ�صبحوا �سالح املقاومة الأقوى. ثم كانت حرب‬
‫ُ‬
‫الأنفاق، التي ا�ستطاعت فيها املقاومة جتاوز احلدود الـمـ�صطنعة املح�صنة بالألغام‬
‫َّ‬ ‫ُ‬
‫والأ�سالك ال�شائكة والأبراج و�أجهزة الر�صد الإلكرتونية.‬
‫و�أخرياً، كانت القفزة االبتكارية، والتي مت ّثلت ب�إنتاج ال�صاروخ الفل�سطيني‬
‫(ق�سام)، وما َتبِـعـه من �صواريخ م ّثلت مبجملها �أف�ضل ما تو�صل �إليه املقاتل‬
‫ّ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬
‫الفل�سطيني من ابتكارات تزيد من كفاءة ال�سالح الذي متلكه املقاومة...‬
‫وهكذا، ف�إنه ال ا�ستمرار للمقاومة، وال بقاء ملقاتليها، وال �إجناز �أو حتقيق‬
‫لأهدافها دون �أن تتمكن من تطوير �أدائها، وم�ضاعفة دفاعاتها ومناعتها،‬
‫و�إيجاد احللول للمع�ضالت التي تعرت�ضها(1).‬
‫1 يروي املجاهدون املتطوِّعون من الإخوان امل�سلمني يف حرب عام (8491م) �أنهم غنموا كمية من قذائف‬
‫ّ ً‬
‫املورتر، ومل يكونوا ميلكون قاذفات لها، فلم ي�ستطيعوا اال�ستفادة منها، �إال �أنهم فوجئوا يف اليوم التايل باملجاهد‬
‫ً َ َ‬ ‫ً ّ ً‬
‫(يو�سف طلعت) قد ابتكر قاذفا بدائيـا يدويّـا �سهِ ر على �إعداده طوال الليل، وهكذا ا�ستفادوا مما غنموه. ومن‬
‫الـقـ�ص�ص التاريخـيـة على جتاوز العقبات؛ ما كان من (القعقاع بن عمرو) ر�ضي اهلل عنه يف معركة القاد�سية،‬
‫َ ِ َ‬ ‫ّ‬
‫عندما وجدَ اخليل تنفر من الفِ َيلة، ف�صنع فيال (متثاال) ودرب فر�سه عليه حتى �أَ ِلفَه و�أ�صبح ال يخ�شى الفِ َيلة،‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ّ َ‬ ‫ً‬ ‫َ ً‬ ‫َ‬
‫وا�ستطاع �أن يهاجم به الفِ َيلة احلقيقية يف اليوم التايل، و�أن ُيثخن فيها.‬
‫َ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬

82. ‫28‬
‫املركزية والالمركزية:‬
‫حتتاج احلركات الثورية �إىل ا�ستخدام املركزية يف بع�ض جوانب العمل املقاوم‬
‫حفاظا على امل�سار وجناح العمل، وحتديداً يف القرارات اال�سرتاتيجية وال�سيا�سية،‬
‫ً‬
‫فلي�س من احلكمة ترك قرارات وقف �أو �إنهاء ال�رصاع، �أو تغيري �أ�س�س ومبادئ‬
‫العمل، �أو قطع �أو و�صل عالقات خارجية، �أو دخول مواجهات داخلية �أهلية،‬
‫ّ‬
‫بقرارات ال مركزية، تتحكم بها اخلاليا العاملة هنا وهناك.‬
‫بينما من ال�صواب ترك حرية العمل واالجتهاد لهذه اخلاليا يف الق�ضايا امليدانية‬
‫واليومية والروتينية، والتي تقع �ضمن ال�سيا�سة العامة والإطار العري�ض الذي‬
‫حددته القيادة، ف�إنْ كان القرار ال�سيا�سي بدخول ثورة م�سلحة، ُيـرتك للخاليا‬
‫ّ‬
‫العاملة �أنْ حتدد املكان والزمان والكيفية التي تنفذ من خاللها هجماتها.‬
‫ّ‬
‫بل �إن على القيادة �أنْ ت�شجع املبادرات الذاتية والفردية امل�ضبوطة، والتي تنمي‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫العمل وترتقي به وتزيد من فاعليته و�إجنازاته وجناحاته.. ومن هنا، ف�إننا نالحظ‬
‫ّ‬
‫�أنّ كمـا كبرياً من العمل الفل�سطيني املقاوم يقع �ضمن دائرة اجلهود الفردية التي‬
‫ّ ً‬
‫نفّذها �أبطا ُلها مبفردهم، �أو تلك التي نفّذها �أو ابتد�أها الأفراد، ثم كان االت�صال‬
‫بالتنظيم الذي �ساعد ووفّـر وقدم، ومن ثم كان االنخراط الع�سكري يف الإطار‬
‫َ َّ‬
‫احلركي.‬
‫�إن الالمركزية يف الأعمال اليومية ُيعطي العمل حيو ّية وحترراً من القيود‬
‫ُّ‬ ‫ً‬
‫البريوقراطية املعقّدة التي تُعيقه عن التقدم والإجناز. ويف ذات الوقت، ف�إن هذه‬
‫ّ‬
‫ا ّلالمركزية ال تعني بحال �أن ُيرتك للأطراف واخلاليا املتناثرة واملنت�رشة �أنْ حتدد‬
‫َّ‬
‫م�سار العمل الثوري و�آلية �إنفاذه.. وكلما كانت تلك الالمركز ّية متوافقة مع‬
‫ً‬

83. ‫38‬
‫ً‬
‫قياداتها، متناغمة مع ما ي�صدر عن القيادة من قرارات، ف�إن ذلك ي�ساهم قطعا‬
‫ً‬
‫يف �رسعة الإجناز، وجت ّنب الوقوع يف الأخطاء والأخطار.‬
‫�إذاً، فاملقاومة حتتاج �إىل املركزية على امل�ستوى اال�سرتاتيجي ال�سيا�سي، و�إىل‬
‫الالمركزية على امل�ستوى التكتيكي والإجرائي، وهذا ما امتازت به (حركة‬
‫حما�س) وذراعها الع�سكري (كتائب الق�سام)، ففي الوقت الذي كانت تعلن‬
‫فيه احلركة عن قبول هدنة م�رشوطة مع العدو، كان عنا�رصها ومقاتلوها هم‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫الأكرث ان�ضباطا والتزاما، ف�إذا انتهت الهدنة انطلقوا �إىل ميادين البطولة، وقد‬
‫�شهد لهم االحتالل ذاته على ذلك.‬
‫�رضب العدو يف نقاط �ضعفه:‬
‫فال بد من �رضب العدو يف نقاط �ضعفه، والرتكيز على �أطرافه ووحداته‬
‫ِّ‬ ‫ِ‬ ‫ّ‬
‫املنف�صلة، ومراكزه النائية، وخطوط �إمداده وات�صاله، واالبتعاد عن جتمعاته‬
‫ّ‬
‫الكبرية، ومواقعه احل�صينة، ومراكزه التي ي�صعب الو�صول �إليه فيها، �إال يف‬
‫عمليات تندرج حتت �إطار العمل اال�ست�شهادي، �أو يف حالة امتالك �أدوات توفِّـر‬
‫ُ‬ ‫ٍ‬
‫للمقاومة النجاح يف ذلك.‬
‫ويف التجارب املعا�رصة، كان الف�شل الأول للثورة الكوبية يف (62 متوز)،‬
‫ملحاولتها �رضب مع�سكر �ضخم يحوي بداخله �أكرث من �ألف جندي بعتادهم،‬
‫�إ�ضافة �إىل ما ميتلكه املع�سكر من د�شم ومتاري�س و�سالح ثقيل، بينما ال متلك‬
‫ُ َ ٍ‬
‫الثورة (القوة الثائرة املهاجمة) �سوى ع�رشات الرجال الذين ال ميلكون من‬
‫ِ‬
‫ال�سالح �إال �أخفّه و�أ�ضعفه، فانتهت الثورة عند ذلك الهجوم، واع ُتقل قائدها،‬

84. ‫48‬
‫ُ َ‬
‫وق ِتـل العديد من رجالها. يقول (ماو): «ا�رضب ال�ضعيف دون خجل، واهرب‬
‫من القوي دون خجل!».‬
‫ً‬
‫ويف ثورتنا الفل�سطينية، كانت هذه القاعدة دافعا الختيار الأهداف املتحركة،‬
‫ِّ‬
‫واملتمثلة بالدور ّيات والآليات والراجلة، والأهداف الثابتة املتم ّثلة باحلواجز‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ً‬
‫الع�سكرية النائية، وبقيت عمليات اقتحام املع�سكرات ال�ضخمة احل�صينة مقت�رصة‬
‫على نطاق �ضيق، وحتديداً يف قطاع غزة، لندرة الأهداف الأخرى هناك. �أما‬
‫ّ‬
‫ال�ضفة الغربية فهي حمكومة بظروف خا�صة، مع ال�سعي الدائم الختيار املوقع‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫الأقل حت�صينا والأ�ضعف �أمنا بال �شك.‬
‫ً‬
‫وليعلم �أنّ العدو يحافظ على تفوقه يف حرب الع�صابات، ما دام حمافظا على‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ُ َ‬
‫مبد�أ (تركيز القُوى)، ف�إذا توزعت قواته بد�أت ت�ضعف وتفقد تفوقها، ولذا ف�إن‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫َ ُ َ‬
‫من �أهداف (اجلاريال) �أن جتعل العدو ينت�رش، فتتفرق قواته، لي�سهل على رجال‬
‫ّ ّ‬
‫ّ‬
‫الع�صابات ا�ستهداف تلك القوات وا�صطيادها دون �أن تتمكن من الدفاع عن‬
‫نف�سها.‬
‫ويف �أر�ضنا الفل�سطينية، ا�ضطر جي�ش االحتالل ورغم �صغَر م�ساحة الأر�ض‬
‫ِ ِ‬
‫�إىل االنت�شار على م�ساحات وا�سعة، يف حماولة منه حلماية م�ستوطنيه وطرقه‬
‫االلتفافية، وملالحقة مطاردي وجماهدي املقاومة، فبالعودة �إىل �إح�صائية يف‬
‫ّ‬
‫(حزيران 7002م)، ف�إن �أرا�ضي ال�ضفة الغربية وحدها حتوي: (712) ب�ؤرة‬
‫ا�ستيطانية، و(012) قاعدة ع�سكرية، و(675) حاجزاً ع�سكريا، و(008) كم‬
‫ً‬
‫من الطرق االلتفافية(1). الأمر الذي ي�شري �إىل توفر عدد كبري جداً من الأهداف‬
‫ُ‬
‫1 �صحيفة القد�س، �إح�صائية معهد الأبحاث التطبيقية ـ �أرع، العدد ال�صادر يف 5/6/7002م.‬
‫ّ‬ ‫ّ‬

85. ‫58‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫التي ميكن �رضبها، وخ�صو�صا �أن الكثري من هذه الأهداف �ضعيف �أمنيا وي�سهل‬
‫الو�صول �إليه، وهذا ما جعل عدداً من ال�ضباط الع�سكريِّني يف اجلي�ش ال�صهيوين‬
‫يقدم احتجاجاته على �سيا�سة احلواجز، فقد ن�رش اجلي�ش ع�رشات احلواجز يف‬
‫َ‬ ‫ّ‬
‫ً‬
‫مواقع (�ساقطة �أمنيا)، ف�أ�صبحت �صيداً �سهال لرجال املقاومة الذين ا�ستهدفوها‬
‫ًّ‬
‫ع�رشات املرات.‬
‫االهتمام بالقاعدة ال�شعبية:‬
‫حيث ُيعد من �أبرز عوامل النجاح يف احلركات الثورية على اختالف منطلقاتها‬
‫ّ‬
‫وتوجهاتها، قدرتُها على تكوين قاعدة �شعبية عري�ضة داعمة، تتب ّنى موقفها، وت�أمتر‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ب�أمرها، وت�ساند م�سريتَها، وتوفّر لها ما يلزمها من خدمات وم�ساهمات.‬
‫فالقاعدة ال�شعبية هي م�صدر الإمداد الب�رشي، وذلك �أكرث ما ُيهِ م الثورة‬
‫ّ‬
‫ويلزمها، فكلما كانت القاعدة امل�ؤمنة بالثورة ومنهجيتها �أعر�ض و�أو�سع؛ زاد‬
‫َ‬ ‫ّ‬
‫عدد املتطوعني يف العمل الثوري واملن�ضوين حتت لوائه والعاملني يف �صفوفه.‬
‫َ‬ ‫ّ‬
‫والقاعدة ال�شعبية هي ال�ستار الذي ت ّتقي به احلركات الثورية يف اللحظات‬
‫َِ‬
‫احلرجة، وحتتمي به يف حاالت الرتاجع.. ففي (اجلاريال)، كان رجال الثورة يف‬
‫النهار فلاّحني، ويف الليل مقاتلني، ويف (اجلاريال املدنية) يختفون يف �صفوف‬
‫ال�شعب في�صعب �ضبطهم.‬
‫والقاعدة ال�شعبية هي قاعدة الإمداد اللوج�ستي الذي حتتاجه جميع القوى‬
‫ِّ‬ ‫ِ‬
‫املقاتلة، من �إيوا ٍء للمطاردين، ومتويل لهم بالطعام واالحتياجات، وتزويدهم‬
‫ٍ‬
‫باملعلومات والتقارير...‬

86. ‫68‬
‫ولذا، ف�إن اعتماد اجلاريال على القاعدة ال�شعبية مينحها فر�صة �أطول لل�صمود‬
‫ً‬
‫يف وجه الت�ضييق والقمع والتنكيل. ففي الوقت الذي يكون فيه ال�شعب على‬
‫قناعة بحركات املقاومة ودورها و�أدائها و�أ�شخا�صها، ف�إنه يحتمل يف �سبيلها‬
‫الكثري، وهذا ما جعل ال�شعب يف قطاع غزة ي�صرب مع حركة (حما�س)، رغم‬
‫احل�صار والتجويع وانقطاع الرواتب وقلة ذات اليد.‬
‫وعليه، ف�إن واجب املقاومة جتاه ال�شعب �أنْ تحُ�سن �إليه ال �أن جترتئ عليه،‬
‫َ‬ ‫ِ َ‬
‫ّ‬
‫عليها �أن ت�شعر ب�شعوره، و�أن ت�سعى حلل �إ�شكاالته، و�أن توفر له احتياجاته، و�أن‬
‫تنقذه من �أزماته، و�أن ال تتعر�ض له بالأذى والرتهيب والتنكيل والإ�ساءة، فينظر‬
‫ّ َ‬
‫�إليها بكراهية ونفور.‬
‫َ‬ ‫ُ ّ َ‬ ‫ِّ َ‬
‫�إن من قواعد العمل الثوري �أن ت�شكل القُوى الثائرة الداعم واملموِّل‬
‫لل�شعب، ال �أن تعتمد عليه بالتمويل املادي، فاملطلوب منها �أن توفّر له املال‬
‫َ‬
‫الذي يعو�ضه عن اخل�سائر التي يتكبدها يف الدفاع عن املقاومة؛ من قتل وهدم‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫للمنازل وال�سجن وم�صادرة الأرا�ضي والأموال والت�ضييق يف �أبواب الرزق،‬
‫و�إال ف�إن ال�شعب ال ميكنه ال�صمود..‬
‫لقد �أقدم االحتالل الإ�رسائيلي يف ال�سنوات ال�ست الأوىل من انتفا�ضة‬
‫ّ‬
‫الأق�صى على قتل �أكرث من خم�سة �آالف فل�سطيني، وهدم (0064) منزل،‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫واقتالع (مليون ون�صف مليون) �شجرة، وم�صادرة (006) �ألف دومن، �إ�ضافة‬
‫�إىل �صنوف �أخرى من االعتداءات... فكيف �سي�صمد �أمامها ال�شعب بدون‬
‫(1)‬
‫وجود داعم خلفه يعينه على ال�صمود؟‬
‫1 نف�س امل�صدر ال�سابق.‬

87. ‫78‬
‫ٍّ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ً‬
‫نعم، �إن علينا �أن ندرك �أن هناك فرقا بني جماعة �أو تنظيم �شعبي قد يعي�ش‬
‫ٍ‬ ‫ِ ٍ َّ ٍ‬
‫على اال�شرتاكات، وبني عمل مقاوم م�سلح يحتاج �إىل م�رصوفات وله َتبِعات.‬
‫ٍ‬
‫كذلك، ف�إن من واجب اجلاريال جتاه ال�شعب �أن ت�سعى �إىل تثقيفه و�إعداده‬
‫وت�أهيله وتوريثه الفكرة ال ّثور ّية والقناعة بها، لكي يبدي اال�ستعداد للت�ضحية‬
‫َّ‬
‫بها، وبدون هذا التثقيف ف�إن اجلماعات املقاتلة ال تلبث �أنْ ت�ضمحل وتتال�شى،‬
‫فال جتد املنابع الّتي تغذيها بالرجال الذين ي�ضمنون لها احلياة.‬
‫ّ‬ ‫َ‬
‫�إن من �أهم الأمور التي يجب على قُوى املقاومة �أن تغر�سها يف نفو�س‬
‫َ‬
‫ال�شعب؛ هو كراهية االحتالل، والقناعة ب�رضورة �إزالته، فهي �أهم �أ�سباب‬
‫ٍ ً‬
‫النجاح.. ولقد انتف�ض ال�شعب الفل�سطيني بهبات متالحقة تبعا لهذه القناعة،‬
‫ّ ٍ‬ ‫َ‬
‫َ ّ‬
‫فلم تكن هذه القناعة �شديدة الر�سوخ يف مطلع عقد الثمانينات، وعندما قرر‬
‫َّ‬
‫املجاهدون غر�سها يف نفو�س ال�شعب، بد�أت معاين اجلهاد والوطنية وحب‬
‫َ‬
‫ّ‬
‫الأوطان تتجذر يف نفو�س املواطنني، وتدعمت هذه املعاين بع�رشات املجازر‬
‫ّ‬
‫ال�صهيونية واجلرائم املتنوعة من قتل و�إبعادٍ واعتقالٍ وم�صادرة، فانتف�ض ال�شعب‬
‫َ‬ ‫ٍ‬
‫على جلاّده، ووقف الكف الفل�سطيني الطاهر يف وجه خمرز العدو ال ّنج�س،‬
‫ّ‬ ‫ُّ‬ ‫ُّ‬ ‫َ‬
‫وا�ستمرت االنتفا�ضة �سنوات طويلة رغم ما مر به �شعبنا من ظروف غاية يف‬
‫ٍ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫الق�سوة وال�شدة والأمل.‬
‫ومن الأمثلة العاملية على جناح الثورات بف�ضل االلتفاف اجلماهريي حولها:‬
‫(الثورة الإ�سالمية يف �إيران)، فقد انتظم ال�شعب يف م�سريات ومظاهرات‬
‫ُ‬
‫حا�شدة ومتوا�صلة، بطلب من قائد الثورة (اخلميني) من منفاه يف بريطانيا، عرب‬
‫ٍ‬
‫كا�سيتات م�سجلة ب�صوته، حتى عرفت الثورة الإيرانية ب ِـ(ثورة الكا�سيت)..‬
‫ُ‬ ‫ُ َّ‬
‫ولقد بلغت هذه الطاعة واالن�ضباط حداً عجيبا، وكانت �سببا رئي�سا يف الن�رص.‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ّ‬

88. ‫88‬
‫ِ َ‬
‫ويف املقابل، فَ�شل املنا�ضل البولويف (ت�شي جيفارا) يف نقل الثورة من (كوبا)‬
‫�إىل (بوليفيا)، فقد انتقل مع بع�ض رفاقه �إىل جبال (بوليفيا)، وبد َ�أ العمل الثوري،‬
‫�إال �أنه مل ي�ستطع ك�سب ثقة وت�أييد ال�شعب، فا�ستطاعت القوات احلكومية النيل‬
‫منه وقتله بعد �أقل من عام على �إعالن الثورة التي انتهت مبقتله.‬
‫الف�شل ال يعني الي�أ�س:‬
‫البد للثائر من الإميان املطلق ب�أن حرب الع�صابات هي حرب ال ّنـفَ�س الطويل‬
‫َ‬
‫والع�ض على الأ�صابع، ينجح فيها الطرف الذي ُيبدي �صرباً و�صموداً وجلداً‬
‫ّ‬
‫�أكرب. وعلى الثائر �أن ي�ؤمن ب�أن هذا الهدف ال�سامي الذي يبغي بلوغَ ه ال ميكن‬
‫�أن يتحقّق بلمح الب�رص، �أو ب�رضبة واحدة، بل هو نتاج �أعمالٍ تراكمية حتقّق‬
‫ُ‬ ‫ٍّ‬ ‫ٍ‬ ‫َ‬
‫الهدف املن�شود، ف�إذا تعر�ضت القوى الثائرة لنك�سة �أو �رضبة، ف�إن ذلك ال يعني‬
‫ٍ‬ ‫ّ‬
‫النهاية، وال يعني الي�أ�س والقنوط �أو ال�شعور بالعجز وعدم القدرة على الفعل،‬
‫بل يجب �أن تعني جتديد الهمة، واالنطالق بخربة جديدة م�ستقاة من ع�صارة‬
‫تلك التجربة، والعمل بحر�ص �شديد، وهذا ناجم عن وعي �إ�ضايف، يهدف �إىل‬
‫ٍ‬ ‫ٌ‬
‫عدم ال�سقوط فيما �سبق.‬
‫و�إذا �سمحت القوى الثائرة لنف�سها �أو لعنا�رصها ب�أن تدخل مرحلة �إحباط �أو‬
‫ٍ‬ ‫َ‬
‫ي�أ�س �أو �ضغط ناجت عن هزمية مو�ضعية �أو ف�شل جزئي �أو تقهقر يف ميدانٍ �أو تقدم‬
‫ُّ ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍّ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍّ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ ٍ‬ ‫ٍ‬
‫للعدو، فتلك �إذاً هي بداية النهاية.. �أما �إذا انطلقت الثورة بعزمية متقدمة و�إ�رصارٍ‬
‫ٍ ّ ٍ‬
‫وت�صميم؛ ف�إنها تثبت املبد�أ القائل: «ال�رضبة التي ال تمُي ُتنا تزيدنا قوة».‬
‫ُ‬ ‫ّ‬
‫هذا املبد أ� ينطبق على كل مهمة وعمل، حتى �إن العا ِلـم امل�شهور (توما�س‬

89. ‫98‬
‫ً‬
‫�أدي�سون) �أجرى �ألف جتربة لإنتاج م�صباحه الكهربائي، وكانت نتيجتها جميعا‬
‫َّ َ‬
‫الف�شل، حتى ا�ستطاع يف النهاية �إنتاج هذا االخرتاع الرائع الذي خلد ا�سمه يف‬
‫التاريخ.‬
‫ِ َ‬
‫�أما يف الثورات العاملية؛ ففي املدر�سة الكوبية، فَ�شل القائد (فيدل كا�سرتو)‬
‫يف هجوم (22متوز)، ل�سوء تقدير ح�صل، واع ُتقل هو وعدد من رفاقه، وقُتل‬
‫َ‬
‫�آخرون، وانتهت الثورة.. �إال �أن القائد (كا�سرتو) مل يي�أ�س، بل �سارع فور‬
‫خروجه من ال�سجن �إىل جمع فلوله وم�ؤ ّيدي ِفكره ليعود فاحتا بلده، طارداً‬
‫ً َ‬ ‫َ‬
‫احلكومة العميلة من �أر�ضه.‬
‫هذه القاعدة متثل �إجابة وجت�سيداً ملبد�أ �أ�سا�سي تخ�ضع له جميع �أ�شكال حروب‬
‫ً‬ ‫ّ‬
‫الع�صابات، وهو مبد�أ (ا�سرتاتيجية اال�ستنزاف)، والت�أثري الرتاكمي للهجمات‬
‫الناجحة املحدودة، فال ميكن للجاريال �أن تهزم عدوها ب�رضبة واحدة، �أو حتى‬
‫ّ‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫ب�سل�سلة �رضبات ومعارك حمدودة، بل �إنّ زمنا طويال من العمل الد�ؤوب،‬
‫َّ‬
‫وال�رضبات املتوالية، واجلهود املركزة، وال�صرب دون ي�أ�س، وجتاوز العقبات، هذا‬
‫هو الكفيل بالن�رص على االحتالل، وح�سم احلرب ل�صالح املقاومة.‬
‫ِ‬
‫ُ‬
‫ويف امليدان، مار�س املجاهدون املثابرة وعدم الي�أ�س كثرياً، فخرج �أبطال‬
‫َّ َ‬ ‫َ‬
‫ّ‬ ‫ً‬
‫خلية (�صوريف) ع�رشات الطلعات اجلهادية بحثا، حتى متكنوا من خطف‬
‫اجلندي (�شارون �أدري)، و�ص ّنع مهند�سو كتائب الق�سام ع�رشات النماذج من‬
‫َ‬
‫ال�صواريخ، و�أجروا عليها ع�رشات التجارب، حتى خرج ال�صاروخ �إىل حيز‬
‫الوجود.‬

90. ‫09‬
‫التفريق بني اال�سرتاتيجية والتكتيك:‬
‫ال بد من �أن متيـز (اجلاريال) بني الأهداف اال�سرتاتيجية العامة، والتكتيكية‬
‫ّ َ‬ ‫ّ‬
‫امل َّتبعة، هذا التفريق يتيح لها التم�سك بحقوقها واالرتباط بثوابتها، ويف ذات‬
‫الوقت، ف�إنه يعطيها القدرة على التفاعل مع الأحداث والتجارب، والت�أقلم‬
‫مع املتغريات، وال�سري يف حقل الأ�شواك الذي يعرت�ضها، ويج ّنبها الكثري من‬
‫الإ�شكاالت، ويجيب على الت�سا�ؤالت، وي�سمح لها با�ستخدام كل ما هو‬
‫ممكن.‬
‫ففي مقاومتنا الفل�سطينية، متيـز حركة (حما�س) بني ا�سرتاتيجية حترير‬
‫ّ‬ ‫ِّ ُ‬
‫ّ‬
‫فل�سطني كلها من بحرها �إىل نهرها، وبني مرحلية التحرير واجلاهز ّية لت�سلم‬
‫ّ‬
‫�أي �شرب يخرج منه االحتالل، كما يف (غزة).. وفرقت حما�س بني ا�سرتاتيجية‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫احلق يف املقاومة بكل �أ�شكالها، وم�رشوعية العمل لطرد االحتالل، وبني تكتيك‬
‫ّ‬
‫اختيار الأ�سلوب الأمثل للمقاومة الذي تواجه به االحتالل، والذي يتنا�سب مع‬
‫املرحلة وظروفها.‬
‫وب�صيغة �أخرى، هو تفريق وتوفيق بني الثابت واملتغري؛ ثابت املقاومة ومتغري‬
‫ٍ‬
‫الأ�سلوب، ثابت ال�سعي يف التحرير ومتغري القبول بالهدنة امل�ؤقّتة ذات الأهداف‬
‫املحددة.‬
‫َّ‬
‫***‬

91. ‫19‬
‫العمل‬
‫الفل�سطيني‬
‫ّ‬
‫املقـاوم‬

92. 92

93. ‫39‬
‫العمل الفل�سطيني املقاوم‬
‫تعتمد القوى الثائرة يف عملها على �أ�ساليب تُـجنـب مقاتليها املواجهة‬
‫ِّ ُ‬
‫املبا�رشة والوا�سعة، مما يحقّق لها مبد�أ املباغتة الذي حتتاجه..‬
‫فهي تعتمد خيار الكمائن، والتي تُعدها حماطة بكل ال�رسية، لتنق�ض من‬
‫َّ‬ ‫ّ‬ ‫ً‬ ‫ِ ُّ‬
‫خاللها على عدوها ب�صورة تُفقده القدرة على رد الفعل، فتمتلك هي حينها‬
‫زمام املبادرة، وتُثخن فيه، ثم تن�سحب �إىل م�أمنها. وال�شكل الذي يتنا�سب مع‬
‫الكمائن، هو ال�رضب من موقع ثابت نحو هدف متحرك.‬
‫وهي تعتمد الهجوم املباغت، ف ُتعـد مقاتليها مبا يلزم، ومبا ينا�سب املهمة من‬
‫ِ ُّ‬
‫ًَ‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫�سالح وعتاد، لينفّذوا هجوما مباغتا على الهدف الذي �سبق �أن مت ر�صده؛ ثابتا‬
‫ّ‬
‫ً‬
‫كان �أم متحركا. و ُي�شرتط يف مثل هذا الهجوم ال�رسعة و ِق�صرَ مدة التنفيذ، و�أن‬
‫ّ‬
‫تكون طريقة االن�سحاب مر�سومة، فتنجز اخللية مهمتها، ثم تعود �أدراجها �إىل‬
‫ّ‬
‫مكمنها.‬
‫وهي تعتمد اال�ستدراج، والذي يخدم طريقة الكمائن. �سواء كان اال�ستدراج‬
‫مبا�رشاً؛ عرب �إي�صال معلومات ا�ستخبار ّية مغلوطة �إىل العدو يتحرك بناء عليها‬
‫ّ‬
‫�إىل نقطة حتددها املقاومة، فيكون الكمني جاهزاً لالنق�ضا�ض على الهدف. �أو‬
‫ّ‬
‫ً‬
‫ا�ستدراجا غري مبا�رش، وذلك بتوجيه �رضبات تكتيكية تهدف �إىل �إغرائه بتتبع �أثر‬
‫ّ‬

94. ‫49‬
‫املجاهدين، وحماولة الّلحاق بهم، وعندئذ يكون املقاتلون باملر�صاد.‬
‫َ‬
‫وقد مار�س ال�شعب الفل�سطيني جميع �أ�شكال املقاومة التي ملك �أدواتها،‬
‫وتوفرت �إمكاناتها، بدءاً من املقاومة ال�سلبية وتعري�ض �صدره العاري لنريان‬
‫ّ‬
‫ً‬
‫عدوه، و�صوال �إىل حتويل ج�سمه �إىل قنبلة ا�ست�شهادية، تنفجر بعدوها فتقتله.‬
‫�أما �سالح هذا ال�شعب، فهو كل ما وقعت عليه يده؛ من �سالح �أبي�ض �أو ناري‬
‫�أو �صاروخي �أو متفجر، وكل ما تف ّتـق عنه ذهن املقاومة من عمل ا�ستخباري �أو‬
‫َ‬ ‫ّ‬
‫ا�ست�شهادي، وكل جهد وجهاد؛ �سواء كان من حتت الأر�ض بالأنفاق، �أو فوق‬
‫ّ‬
‫الأر�ض بالهجمات، �أو يف اجلو باملقذوفات، حتى غطى العمل املقاوم م�ساحة‬
‫ً‬
‫وا�سعة من �أ�ساليب حرب الع�صابات احلديثة.‬
‫ً‬
‫***‬

95. ‫59‬
‫�أ�شكال هجمات املقاومة‬
‫�أوالً: املقاومة ال�شعبية:‬
‫فقد انطلقت اجلماهري الفل�سطينية وقواها املقاومة يف ثورة �شعبية عارمة‬
‫ً‬
‫نهاية عام (7891م)، كان هذا االنفجار قويا لدرجة �أن كافة قطاعات ال�شعب‬
‫�شاركت فيه، فلم ميلك االحتالل �أن ينهيه �أو يح�سمه على الرغم من اجلهود التي‬
‫بذلها جي�شه يف قمع ال�شعب واالنتفا�ضة.‬
‫لقد انطلق ال�شعب مبا ميلكه من �إمكانات بدائية ب�سيطة؛ بدءاً باحلجر الذي‬
‫م ّثل رمز ال�شعب واملرحلة، وما رافقه من م�سريات ومظاهرات واعت�صامات‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫و�إ�رضابات وم�ؤمترات ومهرجانات... ثم ا�ضطرته احلاجة �إىل �إيالم عدوه �إىل‬
‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫�أن يبحث عن �أدوات �أكرب �أ َثراً، فدخل مرحلة حرب ال�سكاكني التي �أعلنت‬
‫َ‬
‫عنها حركة حما�س يف (51/01/5991م)، وكان �أول املنت�سبني �إليها املجاهد‬
‫(عامر �أبو �رسحان)، وتبعته القافلة ترتى.‬
‫ثم وا�صل ال�شعب الفل�سطيني عطاءه وم�سريته؛ فا�ستخدم الزجاجات‬
‫ّ‬
‫احلارقة، وا�ستخدم �أ�سلوب حوادث ال�سيارات، كما فعل املنا�ضل (عبد الهادي‬
‫غنيم)، واملجاهد (راتب زيدان)، واملجاهد (خليل �أبو علبة)، وغريهم(1).‬
‫َ‬ ‫ّ‬
‫1 املنا�ضل (عبد الهادي غنيم) من حركة فتح، قام بعمل حادث يف حافلة يقودها وي�ستقلها عدد من اليهود، فقتل‬
‫ٌ‬
‫منهم (51) �صهيونياً. واملجاهد (راتب زيدان) من حركة حما�س قام بده�س عدد من ال�صهاينة املتوقّفني على‬
‫ّ‬
‫َ‬
‫حافّة الطريق ب�سيارته فقتل منهم ثالثة. واملجاهد (خليل �أبو علبة) قام بده�س جنود �صهاينة على جانب الطريق،‬
‫ّ‬
‫َ‬
‫فقتل منهم ثمانية، وهو من حركة اجلهاد الإ�سالمي.‬

96. ‫69‬
‫َّ‬
‫كذلك فقد ا�ستخدم ال�شعب الفل�سطيني �أ�سلوب (التخريب املنظم)، وذلك‬
‫ب�رسقة ال�سيارات، و�إحراق و�إتالف بع�ض املزروعات واملمتلكات، واملثل الذي‬
‫�سبق ذكره و�أ�شار �إىل اعرتاف االحتالل ب�أن 03 �ألف �سيارة �إ�رسائيلية تُ�رسق‬
‫َ‬
‫ً ّ‬
‫�سنويا، ي�ؤكد على انتهاج هذا الأ�سلوب على نطاق وا�سع(1).‬
‫ُّ‬
‫ولقد �أحدثت هذه الأ�شكال املقاومة وغريها حالة من الذعر واال�ضطراب‬
‫ً‬ ‫ُ‬ ‫ِ ُ‬
‫يف �صفوف االحتالل وقطعان م�ستوطنيه، فقد �أفقدتْه �أم َنه وقطعت خطوط‬
‫َ‬
‫م�ستوطناته، و�أنزلت به خ�سائر مادية كبرية، �إ�ضافة �إىل بع�ض اخل�سائر الب�رش ّية‬
‫ً‬ ‫ّ‬
‫املحدودة.‬
‫ثانياً: عمليات �إطالق النار:‬
‫ّ‬
‫وهي �أول �أ�شكال املقاومة امل�سلحة التي انتهجها جماهدو فل�سطني منذ انطلق‬
‫العمل الفل�سطيني املقاوم، مع دخول الأفواج الأوىل لال�ستعمار الإجنليزي مطلع‬
‫القرن الع�رشين، ثم مع ا�ستفحال ال�رسطان اال�ستيطاين اليهودي.‬
‫توا�صل هذه النموذج وتطور مع تطور ال�سالح وتوفره ب�أيدي املجاهدين،‬
‫َ‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫فكان النموذج الأكرث ا�ستخداما و�شيوعا، وخ�صو�صا يف املراحل التي �شح‬
‫َّ‬
‫ّ‬
‫فيها ال�سالح التفجريي نظراً لقلة الإمكانات املادية، وانعدام اخلربات الب�رشية،‬
‫و�ضعف التقنيات الإعدادية.‬
‫وبقيت عمليات �إطالق النار مرت ّبعة على �صدارة عمليات املقاومة من حيث‬
‫َ َ‬ ‫ً‬
‫العدد حتى يومنا هذا، على الرغم من وجود كافة �أنواع و�أ�شكال العمليات‬
‫1 قناة (�إ�رسائيل الثّانية)، يف بثّها يوم 22/2/5002م.‬

97. ‫79‬
‫الأخرى. وقد �أوردت قناة (�إ�رسائيل الأوىل) بتاريخ (8/2/5002م) تقريراً‬
‫ً‬
‫�إح�صائيا لعدد عمليات املقاومة يف ال�سنوات الأوىل النتفا�ضة الأق�صى، فكان‬
‫عدد عمليات �إطالق النار (03731) عملية، مقابل (831) عملية ا�ست�شهادية‬
‫تفجريية، �أي بن�سبة (1) �إىل (99)(1).‬
‫ومع �أحداث االنتفا�ضة الأوىل، برزت عمليات �إطالق النار بكثافة،‬
‫ً‬
‫خ�صو�صا مع انبثاق جنم حما�س، ثم بروز جناحها الع�سكري كتائب ال�شهيد‬
‫عز الدين الق�سام يف عام (1991م)، فكان �أ�سود املقاومة ال�شهداء (يا�رس‬
‫النمروطي، ويا�رس احل�سنات، وطارق دخان، و�إخوانهم...)، ثم ملع جنم ال�شهيد‬
‫القائد (عماد عقل) يف عام (2991ـ3991م) بعد �أن �أبدع وابتكر و�أجنز على‬
‫هذا ال�صعيد، لي�صبح �أحد �أعالم املرحلة وعناوينها البارزة، وا�ستحق لقب (�أ�سد‬
‫فل�سطني املل َّثم).‬
‫ثم برز املجاهدون ال�شهداء؛ (حممد عزيز ر�شدي)، و(جميل وادي)،‬
‫و(عو�ض �سلمي)، وع�رشات الق�ساميني الذين �صوبوا بنادقهم �إىل �صدور عدوهم‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ف�أثخنوا فيه، و�شفوا �صدور قوم م�ؤمنني.‬
‫ٍ‬
‫ولقد ا�ستطاعت عمليات �إطالق النار �أن توقع يف �صفوف االحتالل‬
‫�إ�صابات مبا�رشة وخ�سائر ب�رشية، بعد �أن كانت خ�سائره يف املقاومة ال�شعبية‬
‫حمدودة جداً، وبد�أت و�سائل الإعالم تتحدث عن جنودٍ تتهاوى، ومع�سكرات‬
‫ٍ‬ ‫ّ‬ ‫ً‬
‫َ‬ ‫َّ َ‬ ‫ُ‬
‫تُهاجم، ومركبات تُ�رضب، وهجمات تتواىل وتكرث بعددٍ �أرق االحتالل وتركه‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫يف حرية من �أمره، فقُطعت الكثري من خطوط امل�ستوطنات والطرق االلتفافية،‬
‫ٍ‬
‫مما ا�ضطر االحتالل �إىل ن�رش مئات احلواجز الع�سكرية ونقاط املراقبة، الأمر الذي‬
‫َّ‬
‫1 قناة (�إ�رسائيل الأوىل)، يف بثّها يوم 8/2/5002م.‬

98. ‫89‬
‫ّ َ‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫�أوجد �أهدافا جديدة �سهلة اال�صطياد، ومكن املقاومة من ا�ستهدافها و�رضبها!‬
‫َ‬
‫ومن االمتيازات التي يراها البع�ض لعمليات �إطالق النار، �أنها تُخرج املقاومة‬
‫من احلرج الذي قد تَت�سبب به العمليات اال�ست�شهادية، التي قد تَظهر بنظر العامل‬
‫َّ ُ‬ ‫َ‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫�أنها عمليات �إرهابية، وت�أخذ �صدى �إعالميا وا�سعا.‬
‫ً‬
‫كما �أن ردة فعل االحتالل على العمليات اال�ست�شهادية عادة ما تفوق مثيلتها‬
‫ّ‬
‫من عمليات �إطالق النار، �إذ قد ي�صل الأمر �إىل �إ�صدار قرارات االغتيال بحق‬
‫القادة ال�سيا�سيني كرد على العمليات اال�ست�شهادية يف العمق ال�صهيوين، كما‬
‫ٍّ‬ ‫ّ‬
‫حدث مع القادة ال�شهداء؛ ال�شيخ �أحمد يا�سني، والدكتور عبد العزيز الرنتي�سي،‬
‫واملهند�س �إ�سماعيل �أبو �شنب، والدكتور فتحي ال�شقاقي...‬
‫ً‬
‫�أما �صور و�أ�شكال عمليات �إطالق النار فقد تنوعت وتعددت تبعا لطبيعة‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫الهدف، واملوقع، ونوعية ال�سالح، واملهمة املطلوبة. وميكن �أن تتلخ�ص بالآتي:‬
‫�أ ـ ال�رضب من موقع ثابت نحو هدف متحرك:‬
‫ّ‬
‫وذلك ب�أنْ يتمركز املجاهدون ب�أ�سلحتهم النارية يف نقطة ثابتة؛ انتظاراً‬
‫لهدف متحرك �سبق ر�صده، ك�سيارة جيب ع�سكري، �أو م�ستوطن �صهيوين،‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬
‫ّ‬
‫�أو حافلة ركاب �إ�رسائيلية، ثم االنق�ضا�ض عليها بقوة و�رسعة، وال َّنيل منها، ثم‬
‫االن�سحاب من املكان قبل و�صول تعزيزات العدو، والعودة �إىل نقطة الأمان.‬
‫ب ـ ال�رضب من موقع ثابت نحو هدف ثابت:‬
‫ويقوم ذلك على االنق�ضا�ض على مع�سكر �صهيوين، �أو حاجز ع�سكري،‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫�أو جتمع ا�ستيطاين، �أو �أي هدف ثابت، ومباغتته وهو يف غفلة من �أمره، فيكون‬
‫ِّ‬ ‫ّ ٍ‬

99. ‫99‬
‫االنق�ضا�ض من نقطة ارتكاز �آمنة توفِّـر للمجاهدين اال�ستتار الذي يحافظ على‬
‫ُ‬
‫عن�رص املباغتة واالحتماء من ردة فعل العدو، ثم ي�سارع املجاهدون بعد تنفيذ‬
‫ّ‬
‫املهمة �إىل االن�سحاب.‬
‫ج ـ ال�رضب من موقع متحرك نحو هدف متحرك:‬
‫ِّ‬ ‫ِّ‬
‫ً‬
‫وهي العمليات التي تعارف عليها املجاهدون ا�صطالحا بـ (عمليات‬
‫ّ َ‬
‫التجاوز)، وخري من ا�ش ُتهر بها ال�شهيد (عماد عقل)، حيث كان �أول من‬
‫بد�أَها. وتقوم عمليات التجاوز على �أنْ ت�ستقل اخللية �سيارة مدنية، ثم تعمد �إىل‬
‫ً‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬
‫مالحقة �إحدى �سيارات االحتالل الع�سكرية �أو املدنية دون �أنْ ت�شعر، وعندما‬
‫حتني الفر�صة املنا�سبة، ينطلق �سائق �سيارة املجاهدين بال�رسعة الق�صوى ليتجاوز‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫ِ ُّ‬
‫الهدف، ويف اللحظة التي ت�صبح فيها ال�سيارتان متوازي َتني؛ ُيطل املجاهدون‬
‫ّ‬
‫ب�سالحهم من نوافذ �سيارتهم، فيفرغون ما معهم من ر�صا�ص يف ال�سيارة‬
‫ُ‬ ‫ّ‬
‫َ‬ ‫ّ‬
‫امل�ستهدفة وركابها، ثم يوا�صلون �سريهم يف طريق االن�سحاب. مع مالحظة‬
‫َ‬
‫ً‬
‫�إمكانية �أنْ يكون التنفيذ وجها لوجه، ولي�س بالتجاوز.‬
‫د ـ ال�رضب من موقع متحرك نحو هدف ثابت:‬
‫ِّ‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬
‫وقد يكون هذا ال�شكل �أقل �أ�شكال الهجمات امل�سلحة ا�ستخداما و�شيوعا،‬
‫وعادة ما يكون الهدف يف هذه احلالة حاجزاً ع�سكريا، �أو دورية راجلة، �أو‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫�صهاينة يتواجدون على حمطة ركاب، فيهاجمهم املجاهدون من داخل �سياراتهم‬
‫ّ‬
‫فيجهزون عليهم، ثم ين�سحبون نحو نقطة الأمان.‬
‫ُ‬

100. ‫001‬
‫هـ ـ القن�ص:‬
‫وهو من �أ�ساليب املقاومة قليلة اال�ستخدام، وذلك لأنه يحتاج �إىل مهارة‬
‫ً‬ ‫َ‬
‫خا�صة ال ميلكها �إال من اجتهد بالتدرب عليها، وقبل ذلك ملك موهبة‬
‫ّ‬
‫ملمار�ستها. وميتاز هذا الأ�سلوب ب�أنه ال يحتاج �إىل الكثري من الرجال وال�سالح،‬
‫كما �أنه ال يحوي ن�سبة خماطرة عالية تُعيق الق ّنا�ص.‬
‫ٍ‬
‫وقد ا�ستخدمته املقاومة العراقية ب�شكل وا�سع، فا�شتهر (ق ّنا�ص بغداد) الذي‬
‫�أردى مئات اجلنود الأمريكيني وحلفاءهم، وقام بت�صوير عمليا ِته وب ّثها عرب‬
‫ّ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ّ‬
‫الإعالم، ف�شكلت �إهانة و�صفعة للجي�ش الأمريكي وجنوده. بينما مل ت�ستخدمه‬
‫املقاومة الفل�سطينية على نطاق وا�سع، و�أبرز و�أجنح عمليات املقاومة الفل�سطينية‬
‫بهذا الأ�سلوب هي عملية (عيون احلرامية) البطولية، وكان بطلها وفار�سها (ثائر‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫حماد) من حركة فتح، وقد �أثمرت عمليته تلك عن �أحد ع�رش قتيال �صهيونيا،‬
‫ً‬
‫دون خ�سائر يف املقابل، فكانت من �أكرث العمليات جر�أة وقوة.‬
‫وقد جنحت كتائب الق�سام يف قن�ص عددٍ من جنود االحتالل ب�شكل متفرق،‬
‫ّ‬
‫ً‬
‫خ�صو�صا يف حميط قطاع غزة، ومنها ما ب ّثته عرب �رشيط تلفزيوين م�صور، يف �شهر‬
‫َّ‬
‫�أيّار من العام 7002م، حيث ا�ستطاعت قتل �أحد جنود االحتالل املتمركزين‬
‫على ظهر د ّبابة �صهيونية تقف على حدود قطاع غزة.‬
‫ونلفت �إىل �أن ال�سالح الناري ا�ستخدم يف معظم �أ�شكال املقاومة الأخرى،‬
‫�سواء يف االغتياالت �أو عمليات اخلطف �أو يف حرب الأنفاق، بل �إنّ بع�ض‬
‫املجاهدين الذين كانوا يتوجهون لتنفيذ عملية ا�ست�شهادية تفجريية، كانوا‬
‫ّ‬
‫ي�صطحبون معهم �سالحا نار ّيا �صغرياً ال�ستخدامه وقت احلاجة.‬
‫ً ً‬

101. ‫101‬
‫ثالثاً: عمليات التفجري:‬
‫�شكلت عمليات التفجري، �سيما العمليات اال�ست�شهادية، التطور الأبرز‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫والقفزة ال ّنوعية يف تاريخ العمل الفل�سطيني املقاوم، فقد �أ�صبحت عمليات‬
‫التفجري ب�أ�شكالها عنوانَ املقاومة، والزخم احلقيقي لها، و�صاحبة احل�صيلة‬
‫َ‬ ‫ّ َ‬
‫الكربى يف �إيقاع اخل�سائر والأ�رضار الب�رشية واملادية، والت�أثري الأكرب على العدو‬
‫ال�صهيوين، فقد �رضبت عمليات التفجري جميع �أ�صناف الأهداف الإ�رسائيلية.‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫وقد دخلت عمليات التفجري مراحل عدة �صاحبت خمتلف مراحل املقاومة‬
‫ّ‬
‫امل�سلحة، ويف كل مرحلة كان يظهر على �ساحة املقاومة �أبطال ورموز �صبغوها‬
‫بطابع خا�ص ومميز، ومن �أبرز ه�ؤالء؛ ال�شهيد القائد واملهند�س الأول (يحيى‬
‫عيا�ش)، الذي �أ�صبح عنوان املرحلة ورمز عمليات التفجري.‬
‫َّ‬
‫وقد تطورت علميات التفجري ب�شكل مطرد على كافة ال�صعد، ف�ضاعفت‬
‫ُّ‬
‫املقاومة �أحجام العبوات، وا�ستخدمت مواد �أكرث قوة وقدرة على التدمري،‬
‫وطورت �أ�شكال العبوات و�أ�ضافت �إليها الكثري من ال ّتح�سينات، وتقدمت‬‫َّ‬
‫ّ‬
‫ب�صورة كبرية يف كيفية التحكم بالتفجري، بدءاً بالتفجري البدائي (ال�سلكي)،‬
‫ِّ‬
‫مروراً بنظام الألغام، و�صوال �إىل التوقيت، وانتهاء بالتفجري ا ّلال�سلكي عرب جهاز‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫(الرميوت) �أو اخللوي (البلفون).‬
‫َ‬
‫ولتو�ضيح ذلك، نعر�ض فيما يلي ل�شكلني من �أ�شكال املقاومة امل�ستخدمة يف‬
‫هذا املجال، وهما: العبوات، والعمليات اال�ست�شهادية:‬

102. ‫201‬
‫1 ـ العبوات:‬
‫وهو التفجري بدون وجود ا�ست�شهادي، ويكون بو�ضع عبوة نا�سفة يف طريق‬
‫الهدف، �أو يف موقع اكتظاظ، ثم القيام بتفجريها يف اللحظة املنا�سبة �إنْ كان التفجري‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َّ ً‬
‫موجها، �أو تركها تنفجر وحدها �إنْ كانت تعمل بالتوقيت �أو بنظام الألغام.‬
‫وتُـعـد من �أبرز ميزات هذا الأ�سلوب، عدم احلاجة �إىل ا�ست�شهادي لت�شغيله،‬
‫ُ‬ ‫ِّ‬ ‫َ ُّ‬
‫مبعنى عدم وجود خ�سائر ب�رشية يف �صفوف املقاومة، وبالتايل عدم ترك �آثار‬
‫ّ‬
‫مادية ت�شكل بداية اخليط الذي قد ُير�شد �أجهزة الأمن ال�صهيونية �إىل ك�شف‬
‫ّ‬
‫اخللية التي تقف وراء العمل.‬
‫ومن و�سائل العبوات امل�ستخدمة:‬
‫�أ ـ الُّلغم: وهو العبوة التي ال حتتاج �إىل من يفجرها، حيث ينفجر اللغم‬
‫ّ‬
‫ّ ً‬
‫تلقائيـا حال مرور الهدف بقربه �أو مالم�سته له. ومن الألغام ما حت�صل عليه‬
‫املقاومة جاهزاً؛ وهو اللغم الع�سكري من خملفات احلروب، �أو من حقول‬
‫الألغام املنت�رشة يف الوطن، ومنه ما ُيعده املجاهدون بطريقتهم البدائية اليدوية.‬
‫ِ ُّ‬
‫وقد ا�س ُتخدم بكرثة يف قطاع غزة. وبطبيعة احلال، ف�إن اللغم ال ميكن ا�ستخدامه‬
‫ل�رضب �أهداف ثابتة.‬
‫ب ـ التّوقيت: وهو نظام قدمي، تكون فيه العبوة مو�صولة ب�ساعة حتدد وقت‬
‫ٍ ِّ‬ ‫ً‬
‫ً‬
‫االنفجار ح�سبما ي�ضبطها املقاومون، فتنفجر وحدها يف ذلك الوقت. وعادة‬
‫ّ‬
‫ما تُ�ستخدم يف الأماكن املكتظة والأهداف الثابتة، بعك�س الألغام، وال ميكن‬
‫ا�ستخدامها لأهداف متحركة.‬

103. ‫301‬
‫ّ‬ ‫ُّ ِّ‬
‫ج ـ التحكم ال�سلكي: حيث تُو�صل العبوة ب�سلك طويل، ينتهي �إىل بطارية‬
‫َ‬
‫َّ‬
‫كهربائية يحملها املقاوم املكلف بت�شغيل العبوة، و ُيو�صل قطبيها بالأ�سالك‬
‫ِ‬
‫حلظة التفجري. وامل�شكلة يف هذا ال�شكل، �أن املجاهد م�ضطر �إىل االقرتاب منها‬
‫ٌّ‬
‫لتفجريها ب�شكل قد يعر�ضه للخطر عند االن�سحاب، �إال �أنها ت�صلح للأهداف‬
‫ِّ‬
‫ً‬
‫الثابتة واملتحركة، وهي دقيقة يف وقت االنفجار، مما مينحها قدرة �أعلى على‬
‫ٌ‬
‫ّ‬
‫�إ�صابة الهدف، كما �أنها �سهلة التحكم، وال حتتاج �إىل خربة كبرية يف الإعداد.‬
‫وقد ا�ستخدم املجاهدون هذا ال�شكل يف طرق امل�ستوطنات، وعلى ال�شّ وارع‬
‫االلتفافية، و�أثناء االجتياحات يف �صد �آليات العدو.‬
‫ِّ ّ‬ ‫ّ‬
‫ّ‬
‫د ـ التحكم الّال�سلكي: ويكون با�ستخدام (الرميوت)، �أو (اخللوي)، وهو‬
‫�آخر ما ا�ستخدمته املقاومة يف العبوات املتفجرة. ومتتاز هذه الطريقة بدقّتها‬
‫يف الإ�صابة، والأهم من ذلك، �أنها توفّر مل�ستخدمها قدراً عاليا من الأمن،‬
‫ً‬
‫بحيث ميكن ت�شغيل العبوة يف �أي نقطة مهما بعدت عن موقع التفجري. وميكن‬
‫ا�ستخدامها للأهداف الثابتة واملتحركة على حد �سواء. �إال �أن م�شكلتها الأبرز‬
‫ٍّ‬
‫تكمن يف �إمكانية الت�شوي�ش عليها، بحيث ال ت�ستقبل املوجات املوجهة �إليها،‬
‫َّ‬
‫مما يعني �إمكانية تعطيلها.‬
‫و�إ�ضافة �إىل ما �سبق، فقد ا�ستخدمت املقاومة بع�ض الطرق غري املنت�رشة؛‬
‫كالتفجري عرب الظل، وال�صوت، وغريه... �إال �أنها بقيت يف نطاق �ضيق،‬
‫وجتارب حمدودة مل تتكرر.‬
‫ّ‬
‫وقد ا�ستخدمت املقاومة �أكرث من نظام ت�شغيل يف �آنٍ واحد، وذلك �إما بتزويد‬
‫ً‬
‫العبوة ب�أكرث من �أداة ت�شغيل، �أو باال�ستعانة ب�أ�سلو َبنيِ معا لتجاوزِ �إِ�شكال معني.‬
‫ومثال ذلك؛ ما �أعده �أبطال خلية (�سلوان)، عندما �أرادوا و�ضع عبوة يف موقع‬
‫ٍ‬ ‫َّ‬

104. ‫401‬
‫ُ‬
‫ال ت�صل �إليه خدمة ا�ستقبال (الرميوت)، ويف ذات الوقت، يكون بعيداً عن نقطة‬
‫الأمان م�سافة تزيد عن مائتي مرت، فقاموا بو�صل العبوة ب�سلك طوله مائتي مرت،‬
‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫ثم �شبكوا يف نهايته جهاز ا�ستقبال، وابتعدوا عن املكان، ثم قاموا بت�شغيل العبوة‬
‫وتفجريها عرب (الرميوت)، وبهذا جتاوزوا م�شكلة الأمان وم�شكلة امل�سافة.‬
‫2 ـ العمليات اال�ست�شهادية:‬
‫وهي �سيدة �أ�شكال املقاومة، و�صاحبة الباع الأطول يف �إيالم العدو و�رضبه‬
‫يف عقر داره، و�إيقاع القدر الأكرب من اخل�سائر املادية والب�رشية يف �صفوفه، وهي‬
‫متثل الت�ضحية والفداء واال�ستعداد الكامل وال�صادق لتقدمي الروح رخي�صة يف‬
‫ً‬
‫ً‬
‫�سبيل اهلل، ون�رصة لهذا الوطن امل�سلوب.‬
‫ولقد انطلقت �رشارة العمليات اال�ست�شهادية التفجريية على يد املجاهد ال�شهيد‬
‫(�ساهر تـمام)، الذي افتتح عهداً جديداً يف البطولة والت�ضحيات، ثم تبعه ال�شيخ‬
‫َ‬ ‫ّ‬
‫(�سليمان زيدان)، فاملجاهد (�سالمة الأحمد)... وتتابعت قافلة ال�شرَّف مو�صولة،‬
‫جنومها مقاتلو حما�س، ثم اجلهاد الإ�سالمي ورداً من الزمان، �إىل �أنْ دخلت احلركات‬
‫ِ‬
‫الفل�سطينية الأخرى نادي اال�ست�شهاديِّني، ف�أ�صبحت العمليات اال�ست�شهادية �ساحة‬
‫ً‬
‫َّ‬ ‫ِ‬ ‫ً‬
‫لل ّتناف�س وميدانا للبذل والعطاء، وال زالت �أ�شواق اال�ست�شهاديِّني العظام تُ�سجل‬
‫بنورِ الدماء الزكية املنبعثة من �أج�سادهم و�أ�شالئهم الطاهرة.‬
‫ّ ّ‬ ‫ِّ‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬
‫نعم! لقد �شكلت العمليات اال�ست�شهادية احللقة الأقوى يف فر�ض مبد�أ‬
‫َ‬ ‫ّ‬
‫(توازن الردع) الذي فر�ضته املقاومة على عدوها ال�صهيوين، وكلما زرع‬
‫ِّ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫االحتالل اخلراب والدمار والقتل واخلوف يف �صفوف ال�شعب الفل�سطيني‬
‫ّ َ‬ ‫َ‬

105. ‫501‬
‫ُّ‬
‫الأعزل، كانت العمليات اال�ست�شهاد ّية تزرع وتكر�س حالة اخلوف والذعر يف‬
‫َ‬ ‫ِّ‬ ‫ُ‬
‫قلب الكيان ال�صهيوين، مما �أحال نهارهم �إىل ليل دام�س، و�أمـ َنهم �إىل خوف‬
‫ٍ‬ ‫ْ‬ ‫ٍ‬ ‫َ‬
‫ّ ُ‬
‫قاتل، وا�ستقرارهم �إىل جزع وا�ضطراب. و�أول ما حتققت تلك املعادلة يف‬
‫ٍ‬ ‫َ‬
‫عمليات ال ّث�أر ملجزرة احلرم الإبراهيمي، عام (4991م): عمليات (العفّولة)‬
‫ّ‬
‫و(اخل�ضرية) و(دزنغوف).‬
‫ً َ‬
‫وا�ستمرت العمليات اال�ست�شهادية حتى يومنا هذا وحقّقت جناحا ِتلو جناح،‬
‫ُّ‬
‫و�إجنازاً عقب �إجناز، تزرع الذعر والقلق يف قلب املحتل، وال ترتك له مدينة �إال‬
‫ً‬
‫ّ ً‬
‫هزتْها، وال جتمعا �إال �رضب ْته.‬
‫َّ‬
‫ّ‬
‫وقبل �أن نختم احلديث عن �سالح التفجري، نذكر �أنه ا�س ُتخدم بالت�شارك مع‬
‫الأ�سلحة الأخرى يف الكثري من العمليات اجلهاد ّية، كال�سالح الناري، وحرب‬
‫الأنفاق، والكمائن اجلهادية... ومن الأمثلة على ذلك، عملية (عمنوئيل) البطولية،‬
‫التي ا�س ُتخدم فيها �سالح التفجري و�سالح �إطالق النار، وعملية (الوهم املتبدد)،‬
‫ِّ‬
‫التي ا�س ُتخدم فيها ال�سالح الناري وال�صاروخي يف التفجري، و�أدارها العن�رص‬
‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ِّ‬
‫اال�ست�شهادي، وحقّقت اجلرح والقتل واخلطف، ثم كان االن�سحاب الآمن.‬
‫رابعاً: عمليات االختطاف:‬
‫ّ‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫وتلك �أكرث �أ�ساليب املقاومة �إيالما للعدو، و�أكرثها كلفة عليه، و�أ�شدها‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫جر�أة، و�أعالها �صدى �إعالميا.. ويلج�أ �إليها املقاومون عموما يف حماولة‬
‫ٍ‬ ‫ً‬
‫مل�ساومة االحتالل على �إطالق �رساح الأ�رسى الأبطال يف �سجون االحتالل،‬
‫مقابل �إطالق �رساح الأ�سري ال�صهيوين الذي اختطفته املقاومة يف عمليتها.‬
‫ّ‬

106. ‫601‬
‫ً‬
‫�إال �أنّ املقاومة حتقِّق من خالل عمليات اخلطف �أهدافا �أخرى، منها احل�صول‬
‫َ‬
‫ً‬
‫على معلومات �أمنية من خالل التحقيق مع الأ�سري (الع�سكري خ�صو�صا)، كما‬
‫ٍ ٍّ‬
‫َ ِ‬
‫ح�صل مع خطفة رجل املخابرات ال�صهيوين (�سا�سون)، ومنها �رضب معنو ّيات‬
‫العدو وال ّت�أثري على جنوده، ورفع معنويات املقاتلني والأ�رسى وال�شعب.‬
‫ومن �أبرز عمليات تبادل الأ�رسى التي �شهدتها فل�سطني؛ �صفقة التبادل‬
‫التي نفّذتها (القيادة العامة)، املعروفة ب�صفقة (�أحمد جربيل)، والتي جرت‬
‫عام (5891م)، و ُ�أطلق مبوجبها �رساح (0511) �أ�سرياً فل�سطينيا من �سجون‬
‫ً‬
‫االحتالل، ومنهم ال�شيخ (�أحمد يا�سني)، مقابل الإفراج عن ثالثة جنود �صهاينة‬
‫كانوا قد وقعوا �أ�رسى يف يد اجلبهة �أثناء غزو لبنان. ثم تكررت املحاوالت‬
‫ّ‬
‫ً ُ ً‬
‫مراراً، منها ما جنح جناحا جمزوءاً، ومنها ما ف�شل ف�شال مطلقا.‬
‫ً‬
‫وقد عملت حركة حما�س طوال االنتفا�ضة الأوىل، ويف عهد �أو�سلو،‬
‫ويف انتفا�ضة الأق�صى، على اختطاف عدد من جنود االحتالل، فنجحت يف‬
‫�أ�رس ب�ضعة ع�رش جنديا، بدءاً من اجلندي ال�صهيوين (�آيف �سب�سورتا�س)، الذي‬
‫ً‬
‫مت اختطافه يف العام (9891م)، و(�إيالن �سعدون)، و(ن�سيم طوليدانو)...‬
‫ّ‬
‫ً‬
‫و�صوال �إىل رجل املخابرات (�سا�سون)، الذي اخ ُتطف يف العام (5002م)..‬
‫ً‬
‫�إال �أن �أيا من هذه العمليات مل ي�ؤد �إىل عقد �صفقة تبادل �أ�رسى مع االحتالل،‬
‫ِّ‬
‫فكان م�صريهم القتل دون مقابل.‬
‫و�أخرياً كان �أ�رس اجلندي ال�صهيوين (جلعاد �شاليط)، يف عملية غاية يف‬
‫ٍ‬
‫الروعة والإتقان، �أطلقت عليها الكتائب ا�سم (عملية الوهم املتبدد)، وال زالت‬
‫ِّ‬
‫احلركة ترت ّبع على �صدارة هذا اللون من العمليات منذ االنتفا�ضة الأوىل ب�صورة‬
‫�شبه مطلقة ال يجاريها فيها �أحد.‬

107. ‫701‬
‫خام�ساً: االغتياالت:‬
‫وهو �أ�سلوب ناجح من �أ�ساليب حرب الع�صابات التي ا�ستخدمها املقاتلون‬
‫ّ‬ ‫ّ َ‬
‫عرب التاريخ، كان هدفه الأ�سا�س التخل�ص من قادة اخل�صم ورموزِ ه ومفكريه،‬
‫ِ‬
‫ُّ‬
‫و�إ�صابته بالذعر و�رضب معنوياته، والظهور مبظهر القادر على �إجناز �أي مهمة،‬
‫والو�صول �إىل �أي هدف تختاره (اجلاريال)، وحتقيق انت�صار �إعالمي و�سيا�سي..‬
‫ثم تثبيت مبد أ� توازن الردع، والرد على اعتداءات العدو واغتياالته لقادة‬
‫ّ‬ ‫َّ‬
‫(اجلاريال).‬
‫وقد ا�ستخدم ر�سول اهلل [ هذا الأ�سلوب مرات عديدة، كان �أكرثها يف‬
‫ٍ‬
‫حق اليهود، وذلك ملكرهم وحقدهم على الإ�سالم، و�سعيهم الدائم �إىل ح�شد‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫َ‬
‫�أعداء الإ�سالم يف مواجهته، حماولني ال َّنيل من هذا الدين و�أبنائه. ومن �أبرز تلك‬
‫االغتياالت التي تزخر بالعبرَ؛ حادثتي اغتيال ر�أ�س الكفر اليهود َّيني: (كعب بن‬
‫ُ ِ‬
‫الأ�رشف)، و(�سالم بن حقيق).‬
‫وقد ا�ستطاع [ من خالل هذه االغتياالت �أن يحمي امل�سلمني من ِف َتـن‬
‫ٍ‬
‫ّ‬
‫عا�صفة ومعارك هوجاء، و�أن يفرق جماعات كانت تخطط ل�رضب الإ�سالم يف‬
‫ِّ‬
‫عقر داره، ف�أراح اهلل امل�سلمني من �رشورهم، ومن الدخول يف حروب ال يعلم‬
‫ثمنها �إال اهلل.‬
‫وا�س َتخدمت الدول واجلماعات يف الع�رص احلديث �أ�سلوب عمليات االغتيال‬
‫يف حاالت كثرية، بحق وبغري حق، ولعل �أكرث من ا�ستخدم هذا الأ�سلوب،‬
‫ٍّ‬ ‫ٍ‬
‫وبحق ال�شعب الفل�سطيني املرابط حتديداً، هو االحتالل ال�صهيوين، فانتهجه‬
‫ِّ‬
‫ِّ َّ‬ ‫ّ‬ ‫ً‬
‫�أ�سلوبا يتخل�ص من خالله من �أي جماهد �أو منا�ضل �أو مفكر �أرقَه. ومن �أبرز‬

108. ‫801‬
‫�ضحايا االغتيال؛ ال�شهداء (�أحمد يا�سني، عبد العزيز الرنتي�سي، خليل الوزير‬
‫«�أبو جهاد»، �صالح خلف «�أبو �إياد»، فتحي ال�شقاقي، �أبو علي م�صطفى،‬
‫غ�سان كنفاين، �إ�سماعيل �أبو �شنب، �إبراهيم املقادمة، كمال عدوان، كمال‬
‫نا�رص، �سعد �صايل، �صالح �شحادة، يحيى عيا�ش، وغريهم الكثري الكثري...).‬
‫كما حاول االحتالل اغتيال (خالد م�شعل)، رئي�س املكتب ال�سيا�سي حلركة‬
‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ّ‬
‫حما�س، �إال �أنّ حماولته باءت بالف�شل، ورد اهلل كيدهم �إىل نحورِ هم.‬
‫لذا، كان من املنا�سب �أن يكون الرد على جرائم االحتالل باملثل، حتى نحقّق‬
‫َ‬ ‫ُّ‬
‫النكاية والردع، ولكن �إحقاقا للحق، ف�إن جتربتنا الفل�سطينية متوا�ضعة جداً يف‬
‫ً‬ ‫ْ‬ ‫ِّ َ‬
‫هذا املجال، �إذ مل تنجح يف �إحداث ثغرات بارزة يف هذا اجلدار (جدار �أمن‬
‫ٍّ‬ ‫ّ‬
‫ال�شخ�صيات الإ�رسائيلية)، ومل تتمكن من الو�صول �إىل �أي من قادتهم ورموزهم‬
‫ّ‬
‫البارزين، رغم تكرار املحاوالت.‬
‫وقد �أجاد رفاق (اجلبهة ال�شعبية) يف عملية اغتيال الوزير ال�صهيوين احلاقد‬
‫ّ‬
‫(رحبعام زئيفي)، �صاحب فكرة (الرتان�سفري)، والذي متكن مقاتلو اجلبهة من‬
‫الو�صول �إليه يف الفندق الذي يقيم فيه، فقتلوه رداً على اغتيال الأمني العام‬
‫ّ‬
‫للجبهة ال�شعبية (�أبو علي م�صطفى).‬
‫لقد جرت حماوالت عديدة للو�صول �إىل ر�ؤو�س االحتالل، �إال �أنها بقيت‬
‫ً‬
‫حماوالت حمدودة مل يرافقها الكثري من الإعداد، ولذا مل يحالفها النجاح، ومنها‬
‫ٍ‬
‫حماولة جماهدي �إحدى خاليا (القد�س) اغتيال الإرهابي �أوملرت، وحماولة اغتيال‬
‫(�شارون)، �إال �أنها مل تُوفَّق ومل يكتب لها النجاح، بل �إن �أكرثها مل يخرج عن‬
‫ٍ‬ ‫ُ‬
‫دائرة الر�سم والتخطيط. بينما خطا الإخوة خطوات �أو�سع ملالحقة بع�ض الرموز‬
‫َ‬

109. ‫901‬
‫امليدانية للعدو و�رضبهم، فكثرياً ما حدد املجاهدون هدفهم (زعيم م�ستوطنة)،‬
‫َّ‬
‫�أو (حاخام منطقة) �أو (خمتار بلدة)، فو�صلوا �إليه وقتلوه، ث�أراً لدماء �شعبهم، كما‬
‫فعل املجاهد (�أحمد الفليت).‬
‫ومن املحاوالت املتقدمة التي يجدر ذكرها، على الرغم من �أنها مل ُيكتب‬
‫ّ‬
‫ّ َ‬
‫لها النجاح الكامل؛ عملية خلية (�سلوان)، والتي متكن املجاهدون فيها من زرع‬
‫عبوة نا�سفة �أ�سفل �سيارة �ضابط �صهيوين كبري يف اجلي�ش االحتاليل كانوا قد‬
‫ر�صدوه، �إال �أنَّ العبوة مل تنفجر، فتم اكت�شافُها، ومن ثم تفكيكها.‬
‫َّ‬
‫�ساد�ساً: حرب الأنفاق:‬
‫ب�سبب احل�صار اخلانق الذي فر�ضته قوات االحتالل يف قطاع غزة، والعزلة‬
‫ُ‬
‫التامة التي و�ضعوه فيها عرب اجلدار الإلكرتوين ال�سلكي الذي يحيط به من كل‬
‫ِّ‬
‫َ‬
‫�أطرافه، ا�ضطرت املقاومة الفل�سطينية �إىل البحث عن طرق جديدة وم�سالك‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫ُ‬ ‫ِّ‬ ‫ُ‬
‫ملتوية ت�صل عربها �إىل قلب عدوها فت�صيبه يف مقتل، فقامت مبحاوالت‬ ‫ٍ‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫عديدة متنوعة مكانا وزمانا و�شكال الخرتاق الأ�سوار واقتحام امل�ستوطنات‬
‫ّ‬
‫واملع�سكرات، فنجحت و�أخفقت، لكن االحتالل �ضاعف من احتياطاته‬
‫َ‬
‫الأمنية والع�سكرية املحيطة به وبكل موقع، حتى �أ�صبح كل جتمع ا�ستيطاين �أو‬
‫ّ‬
‫ع�سكري �أ�شبه ما يكون باحلزام الأمني.‬
‫َّ‬
‫بحث املجاهدون عن �أ�سلوب يتجاوزون فيه كل هذه التح�صينات، فقدحت‬
‫َ‬
‫يف �أذهانهم فكرة �رسعان ما �أ�صبحت قراراً، ثم كان التنفيذ: �أ�سلوب جديد‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫غاية يف الروعة قامت فكرته على جت ُّنب املرور عرب حزام الأمان الذي يحيط‬

110. ‫011‬
‫باملع�سكرات، والو�صول �إىل الهدف دون ا�ستخدام �سطح الأر�ض املك�شوف‬
‫ً‬
‫للرقابة، فكان الو�صول عرب باطن الأر�ض باحلفر على عمق ب�ضعة �أمتار عمود ّيا،‬
‫ثم احلفر الأفقي مل�سافة ت�صل �إىل مئات الأمتار، ومن ثم مفاج�أة العدو يف عقر‬
‫ً‬
‫م�أمنه، واالنق�ضا�ض عليه من �أ�سفل بقوة التفجري، و�إطالق النار، مدعوما‬
‫ً‬
‫ب�سالح اال�ست�شهاديِّني الذين اختاروا لقاء ربهم عو�ضا عن العودة �إىل الأهل‬
‫والأحباب.‬
‫وقد حقّقت عمليات الأنفاق جناحا رائعا فاج�َأ ال�صديق و�أذهل العدو،‬
‫َ‬ ‫َّ َ‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫َّ‬
‫ف�شكلت له �أرقا وذعراً جعله ُيعيد ح�ساباته، ويهرع �إىل حماولة �إيجاد احللول التي‬
‫َ ً ُ‬
‫َ‬ ‫ً‬
‫مل تُغن عنه �شيئا، ف�أدخل ما ميلك من علم وتكنولوجيا وخربات، وا�ستعان ب�أذنابه‬
‫ِ‬
‫ِ‬ ‫َّ‬
‫وعمالئه، ثم بال�سلطة الفل�سطينية و�أجهزتها الأمنية، �إال �أنّ كل ذلك مل يف‬
‫ّ‬
‫بالغر�ض، ومل مينع الأبطال من موا�صلة احلفر والو�صول �إىل �أهدافهم، وتكرار‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫حماوالتهم م�صحوبة بتطوير الأ�سلوب، حتى باتت (حرب الأنفاق) عامال مهما‬
‫ً‬
‫من العوامل التي �رسعت يف قرار االحتالل باالن�سحاب من قطاع غزة.‬
‫ّ‬
‫ً‬ ‫ّ‬
‫لقد �شكلت عمليات الأنفاق قفزة نوعية يف العمل الفل�سطيني املقاوم،‬
‫ًّ‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫وم ّثلت تطبيقا مثاليا للحكمة القائلة: (احلاجة �أم االخرتاع)، فكانت كتائب‬
‫الق�سام و ُلوداً لالخرتاعات التي جعلت التفوق الع�سكري وال ّتقني ال�صهيوين‬
‫ّ‬ ‫َ‬
‫ً‬
‫ال يقف حائال دون ا�ستمرار املقاومة وتوا�صل جناحاتها يف �رضب عدوها،‬
‫ِّ‬
‫وال زالت عمليات الأنفاق منذ ذلك احلني ح�رصاً على �أبناء كتائب الق�سام‬
‫و�أبطالها.‬

111. ‫111‬
‫�سابعاً: ال�صواريخ:‬
‫ّ‬
‫وهو �آخر ما تف ّتقت عنه عقلية البحث والتطوير الفل�سطينية املحلية. وكان‬
‫ّ‬
‫�إنتاج �أول �سالح �صاروخي فل�سطيني بتاريخ (03/01/1002م)، �إذ �أعلنت‬
‫ٍّ‬
‫كتائب ال�شهيد عز الدين الق�سام عن �إنتاج �صاروخ (ق�سام 1)، الذي �أ�صبح‬
‫ِّ‬
‫ا�سمه عالمة م�سجلة ُيقـر بها العدو وال�صديق، وتُطلق على كل ال ّنماذج املماثلة‬
‫َّ ِ ُّ‬ ‫ً‬
‫لهذا ال�صاروخ.‬
‫و�أول ما �صنع �صاروخ (ق�سام 1)، كان مبدى �إطالق ال يتجاوز (61كم)،‬
‫ُ‬
‫وطول (51مرتاً)، ووزن يقل عن (03كغم)، ليفتح بابا وا�سعا من الإنتاج‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫والتطوير ال�صاروخي بعده، فكان �صاروخ (ق�سام 2)، و �صاروخ (القد�س)،‬
‫ُّ‬
‫و�صاروخ (الأق�صى)، و�صاروخ (نا�رص)، و�صاروخ (اليا�رس)، كلها على خطى‬
‫�صاروخ الق�سام الأول، وبذات �أ�سلوبه ومبدئه ال ّت�شغيلي، فقد نقلت كتائب الق�سام‬
‫ً‬
‫املعلومات واخلربة والتجربة �إىل �سائر ف�صائل املقاومة الفل�سطينية، �سعيا منها لتعميم‬
‫التجربة وتو�سيع العمل وتطوير القدرات يف �رضب العدو ال�صهيوين.‬
‫ً‬
‫ثم قفز الإنتاج ال�صاروخي احلم�ساوي قفزة �أخرى بت�صنيع �صواريخ م�ضادة‬
‫ٍّ‬
‫للدروع، حتت م�سميات: (�صاروخ البنا، �صاروخ اليا�سني، �صاروخ الب ّتار)،‬
‫َّ‬ ‫ُّ‬
‫والذي �أثبت جناعة يف الت�صدي لآليات العدو املدرعة �أثناء حماوالتها اجتياح‬
‫َّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ً‬
‫مدن وخميمات قطاع غزة.‬
‫وقد �رصح �أحد مقاتلي كتائب الق�سام، وحدة �سالح ال ّت�صنيع، يف برنامج‬
‫ّ َ‬
‫(يف �ضيافة البندقية)، الذي ب ّثته قناة اجلزيرة يف حزيران من العام (6002م)(1)،‬
‫1 برنامج (يف �ضيافة البندقية) ـ قناة اجلزيرة الف�ضائية، حزيران/6002م.‬
‫ّ‬

112. ‫211‬
‫ّ‬
‫�أنّ قاذف (‪ )RBJ‬كان يكلف خزينة الكتائب �أكرث من �أحد ع�رش �ألف دوالر‬
‫�أمريكي لل�سالح الواحد، بينما يتم ت�صنيعه اليوم ب�أيدي �أبطال الكتائب حتت‬
‫ُّ‬
‫م�سمى (اليا�سني)، بتكلفة ال تتجاوز مئتي دوالر �أمريكي.‬
‫ٍ‬ ‫َّ‬
‫ولقد ا�ستطاعت �صواريخ الق�سام �إيقاع خ�سائر ب�رشية ومادية يف �صفوف‬
‫ّ‬
‫االحتالل، �إال �أنّ الأثر ال ّنف�سي واملعنوي ا ّلذي خلفه ال�صاروخ يف م�ستوطني‬
‫ِ ْ‬ ‫ّ‬
‫املغت�صبات املحيطة بقطاع غزة ومدن االحتالل القريبة، بل ويف قادة حكومة‬
‫َ‬
‫االحتالل و�أركان جي�شه و�أجهزته الأمنية، فاق الأثر املادي والب�رشي، حتى‬
‫ً‬
‫�أ�صبح كابو�سا يزرع فيهم الرعب واال�ضطراب، بل و�أوجد (الهجرة الداخلية‬
‫ّ‬
‫ال�صهيونية)(1)؛ فكان م�ستوطنو املناطق امل�ستهدفة يفرون من حمم ال�صواريخ‬
‫ِ‬ ‫ّ‬
‫نحو مناطق ومدن �أخرى توفّر لهم مزيداً من الأمن، كما ح�صل على �سبيل‬
‫املثال يف مدينة (ا�سديروت) يف �شهر �أيار من العام (7002م)، عندما �أخلى‬
‫ً‬
‫�أكرث من ن�صف امل�ستوط ِنني بيوتَهم نحو ال�شمال، هربا من كثافة ال�صواريخ‬
‫ّ‬
‫الق�سامية.‬
‫ّ‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫َّ َ‬
‫وقد �شكـل �صاروخ الق�سام عامال �أ�سا�سيا يف تثبيت مبد�أ (توازن الردع)‬
‫َّ‬
‫الذي ابتد أ�تْه العمليات اال�ست�شهادية، وكثرياً ما �أبدى االحتالل ا�ستعداده لوقف‬
‫َ‬
‫اعتداءاته �ضد ال�شعب الفل�سطيني والدخول معه يف هدنة، مقابل وقف �إطالق‬
‫ال�صواريخ على جتمعاته.‬
‫ّ‬
‫ً َ‬ ‫ً‬
‫وكان �صاروخ الق�سام عامال �إ�ضافيا دفع العدو �إىل ت�رسيع ان�سحابه من قطاع‬
‫َّ‬
‫غزة، كما �أوجد و�سيلة �أخرى للو�صول �إىل العمق ال�صهيوين دون احلاجة �إىل‬
‫ً‬
‫ّ‬
‫1 «ا�ضطرت �سلطة ال�ضرّائب �إىل التخفي�ض على ال�سكان يف مدينة ا�سديروت بـ (31%)، جراء تعر�ضها الدائم‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ّ‬
‫ل�صواريخ الق�سام، التي �أدى �سقوطها �إىل هجرة ال�سكان منها». �صحيفة (يديعوت �أحرنوت)، يف عددها ال�صادر‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫يف 42/11/6002م.‬

113. ‫311‬
‫ُ ُ‬
‫اخرتاق ال ّتح�صينات الأمنية امل�شددة واجلـدر الإلكرتونية والإ�سمنتية التي كانت‬
‫َّ‬ ‫ّ‬
‫تف�صل املجاهدين عن هدفهم.‬
‫وكان �أول من حاز �رشف �إنتاج �أول �صاروخ (ق�سام)، ال�شهيد البطل (ن�ضال‬
‫ّ‬
‫فرحات)، بينما ُين�سب �إىل ال�شهيد (عدنان الغول) الف�ضل يف تطوير وت�صنيع‬
‫�صواريخ الق�سام وتقدمي امل�ساعدة املبا�رشة والعون ال ّنظري والعملي واملادي‬
‫للأجهزة الع�سكرية التابعة لف�صائل املقاومة على �ساحة (غزة) ل�صنع �صواريخ‬
‫مماثلة.‬
‫***‬

114. 114

115. ‫511‬
‫مناذجُ‬
‫ٌ‬
‫وتطبيقات‬
‫ق�ساميـة‬
‫ّ ّ‬

116. 116

117. ‫711‬
‫مناذج وتطبيقات ق�سامية‬
‫ّ‬
‫يف ال�صفحات القادمة، �سنعر�ض مناذج من عمليات املقاومة الفل�سطينية‬
‫الق�سامية، ك�أمثلة على الو�سائل والأ�ساليب التي تعر�ضنا لها يف ال�صفحات‬
‫ّ ْ‬ ‫ٍ‬ ‫ّ‬
‫ال�سابقة.‬
‫وقد ذكرنا �أنّ املقاومة ا�ستخدمت يف عملياتها �أ�ساليب قتالية منفردة،‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫وا�ستخدمت يف عمليات �أخرى �أ�ساليب قتالية م�شترَكة؛ فدجمت بني الإطالق‬
‫ُ‬
‫ّ‬
‫والتفجري، و�أ�رشكت العمل اال�ست�شهادي باجلهد اال�ستخباري، ووظفت الأنفاق‬
‫يف خدمة الهجمات ال ّنارية وال ّتفجري ّية وعمليات اخلطف وهكذا...‬
‫ومن الأمثلة الكبرية التي ت�ستحق اال�ستدالل بها، عملية (ال�سهم ال ّثاقب)،‬
‫َّ‬ ‫ّ‬
‫التي ا�ستخدم فيها املقاومون الأ�سلوب اال�ستخباري (العميل املزدوج)،‬
‫وحرب الأنفاق، وال�سالح ال ّناري مع ال�سالح املتفجر، �إ�ضافة �إىل �سالح‬
‫ً‬ ‫ِّ‬
‫اال�ست�شهاديِّني.‬
‫ف�إىل هذه النماذج..‬

118. ‫811‬
‫املقاومة ال�شعبية:‬
‫�أ ـ حرب ال�سكاكني:‬
‫ّ‬
‫عملية يافا‬
‫الزمـان: 41/2/5991م.‬
‫ّ‬
‫املـكـان: مدينة يافا.‬
‫املنفِّذون: مروان الزايغ ـ غزة (�شهيد)، و�أ�رشف البعلوجي ـ غزة (م�ؤ َّبد).‬
‫النتيجة: ثالثة قتلى.‬
‫حلت الذكرى الثالثة النطالقة حركة املقاومة الإ�سالمية حما�س، فقرر‬
‫َّ َ‬ ‫َّ ْ‬
‫َ‬
‫بطالنا: مروان و�أ�رشف، االحتفال باملنا�سبة على طريق ِتهما اخلا�صة، وتقدمي‬
‫هدية االنطالقة �إىل ال�شعب و�شهدائه.‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬
‫كان الأخوانِ يعمالن يف مدينة يافا املحتلة، فخبرِاها وعرفا تفا�صيلها‬
‫َ‬
‫ب�شوارعها وبناياتها، ف�أعدا نف�سيهما �إعداد من َيقدم �إىل لقاء ربه. ومع فجر‬
‫ِّ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ّ‬
‫ِ ّ‬
‫ذلك اليوم، حزما طعامهما، و�أخفَيا به �سكي َننيِ لتنفيذ املهمة، وانطلقا �صوب‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ِّ‬
‫هدفَيهما متوكلني على اهلل عز وجل، �سائلي َنه التوفيق والنجاح.‬
‫َّ‬
‫و�صال امل�صنع الإ�رسائيلي الذي يعمالن فيه ويعرفانه حق املعرفة، كان الوقت‬
‫َّ‬ ‫َ‬
‫َ‬
‫مبكراً، ومل يفتح امل�صنع �أبوا َبه بعد، فانتظرا حتى ح�رض العامل امل�س�ؤول عن فتح‬
‫َ‬
‫ً ْ‬ ‫ّ‬
‫امل�صنع، فتبِعاه �إىل الداخل، وب�شكل مباغت انهاال عليه بال�سكني طعنا، ف�أردياه‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫ً‬
‫قتيال على الفور، ثم قاما ب�إخفاء اجلثة و�إزالة �آثار الدماء انتظاراً لقادم جديد، فلم‬
‫تنته مهمـ ُتهما بعد.‬
‫ِ ّ‬
‫جاء العامل الثاين بعده بقليل، ففعال به ما فعاله مع زميله الأول، و�أحلقاه به،‬

119. ‫911‬
‫ثم جل�سا انتظاراً للتايل، وكانت جم ّندة �صهيونية يف جي�ش االحتالل، فانق�ضا‬
‫ّ‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫ً َّ ً‬ ‫ّ‬ ‫ً‬
‫عليها طعنا بال�سكني، حتى وقعت �رصيعة ملطخة بدمائها.‬
‫�أثناء ذلك، ُ�أ�صيب املجاهد (�أ�رشف) بجراح عميقة يف يده، جراء �رضبة‬
‫ٍ‬ ‫ّ‬
‫ً‬ ‫َ‬ ‫ّ‬
‫خاطئة بال�سكني، نزف على �إثرها دماء غزيرة بد�أت تُفقده توازنَه وقدرته على‬
‫ً‬ ‫ٍ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫اال�ستمرار، عندئذ قررا تعديل اخلطة، واالن�سحاب من املوقع، واالكتفاء مبا‬
‫ّ‬
‫�أجنزاه، مع �أنّ عزمهما ونيتهما كانت اال�ستمرار...‬
‫ّ‬ ‫َ‬
‫وقبل االن�سحاب، ك َتبا بالدهان على جدران امل�صنع �شعارات حم�ساو ّية،‬
‫ٍ‬ ‫ِّ‬
‫ً‬
‫تعلن م�س�ؤولية احلركة عن التنفيذ، و�أنهما جاءا احتفاال بذكرى االنطالقة،‬
‫ّ‬
‫ثم بدءا باالن�سحاب. توجه الأخ مروان �إىل قطاع غزة، بينما �آثر الأخ �أ�رشف‬
‫َّ‬
‫االن�سحاب �إىل مدينة رام اهلل، خ�شية انك�شاف �أمره على حاجز �إيرز، ب�سبب‬
‫ِ ِ‬ ‫َ‬
‫الإ�صابة يف يده.‬
‫َ‬ ‫ً ًّ‬
‫جن جنون االحتالل، وبد�أ ي�رضب مينة وي�رسة عله ي�صل �إىل املجاهدين، وقام‬
‫ُ ً‬ ‫ُ َّ‬
‫بحملة اعتقاالت �رش�سة هي الأو�سع يف ذلك احلني بحق قيادات وعنا�رص و�أن�صار‬
‫ِّ‬
‫احلركة يف ال�ضفة الغربية وغزة، حتى زاد عدد املعتقلني فيها عن (0041)‬
‫جماهد.‬

120. ‫021‬
‫ب ـ ا�ستخدام ال�سيارات يف املقاومة ال�شعبية:‬
‫الزمان: 11/01/5991م.‬
‫املكان: تل الربيع (تل �أبيب).‬
‫املنفِّذ: راتب زيدان ـ ِقبية/رام اهلل، (م�ؤ َّبد).‬
‫النتيجة: مقتل ثالثة جنود، وجرح �آخرين.‬
‫يف ذكرى جمزرة ( ِقبية)، كان (راتب) على موعد مع الث�أر، فقد انتظر حلول‬
‫ً‬ ‫َ ُ ِّ‬
‫الذكرى لينفّذ هجومه فيعلم املحتل �أن جمزرته الب�شعة �ستبقى حمفورة يف ذاكرة‬
‫ً‬ ‫ّ َ ُ ً‬
‫�أبناء القرية و�أبناء فل�سطني، لت�شكل ملهِ ما ودافعا ملوا�صلة اجلهاد واملقاومة، و�أنه‬
‫�سيدفع ثمن جرميته مرات ومرات.‬
‫ٍ‬
‫ّ َ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬
‫ا�ستيقظ جماهدنا فجراً، تو�ض�أ و�ضوءه لل�صالة، ودع زوجته وقبـل �أوالده،‬
‫ُ‬
‫وم�ضى �إىل م�سجد القرية لأداء �صالة الفجر. ثم انطلق ب�سيارته وعيونُه تنظر �إىل‬
‫َ ِّ‬
‫حواري وبيوت و�أرا�ضي القرية نظرة مودع، وولىّ وجهه �شطر (تل الربيع)،‬
‫َ‬
‫لتكون م�رسح بطول ِته.‬
‫َ‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ِّ ً‬
‫طاف (راتب) كالن�رس حملقا فوق �أر�ضه، عيناه حتدقان ذهابا و�إيابا تبحثان‬
‫ّ‬
‫عن فري�سة ينق�ض عليها، حتى وجد �ضا ّلته، حمطة انتظارٍ تعج بجنود االحتالل،‬
‫ُّ‬ ‫ُّ‬
‫ٍ‬ ‫ّ‬
‫ف�أطلق ل�سيارته العنان لتدو�س ر�ؤو�س املحتلني، فتجعلهم كع�صف م�أكول بني‬
‫ّ‬
‫قتيل وجريح.‬
‫ٍ‬
‫ومن الأمثلة الأخرى على عمليات املقاومة ال�شعبية وحرب ال�سكاكني؛ ما‬
‫ّ‬
‫ّ‬ ‫ٌّ‬
‫نفّذه كل من املجاهدين: عامر �أبو �رسحان، عماد زيدان، �إياد البطاط، وهيب‬
‫ِ‬
‫�أبو الرب، زيد الكيالين، ماهر �أبو �رسور، �أحمد الفليت، من�صور ريان، هيثم‬

121. ‫121‬
‫جملة، ف�ؤاد �أبو العمرين، هاين جابر، وجمموعة عملية م�صنع كارين، ووحدة‬
‫بدر، وخلية البلدة القدمية يف اخلليل، و�أمثلة كثرية �أخرى...‬
‫ومثلها �أمثلة على عمليات املقاومة ال�شعبية الأخرى: ال�سيارات، واحلجارة،‬
‫ٌ‬
‫والزجاجات احلارقة. ومنهم املجاهد ال�شخ�شري، و�ساهر التمام، وجمموعة‬
‫امل�ساكن ال�شعبية ـ نابل�س...‬
‫ّ‬
‫عمليات �إطالق النار:‬
‫�أ ـ �إطالق النار من موقع متحرك نحو هدف متحرك:‬
‫ِّ‬ ‫ِّ‬
‫عملية ال�شجاعية‬
‫الزمان: 7/21/2991م.‬
‫املكان : حي ال�شجاعية ـ مدينة غزة.‬
‫املنفِّذون: عماد عقل ـ غزة، وكان م�س�ؤول اخللية، (�شهيد).‬
‫جميل وادي ـ غزة، وهو �سائق املجموعة، (�شهيد).‬
‫حمدي ان�صيو ـ غزة.‬
‫النتيجة: مقتل ثالث جنود.‬
‫وهي من �أوائل عمليات التجاوز التي �أبدع فيها القائد عماد. حيث انطلق‬
‫ّ‬ ‫َ‬ ‫ٌّ‬
‫الأبطال ب�سيارتهم وقد اتّخذ كل موقعه، وتوجهوا �صوب ال�شارع الذي حددوه‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫م�سبقا، ثم �سارت ال�سيارة على مهل انتظاراً ملرور الهدف، وبعد قليل الح جيب‬
‫َ‬ ‫ٍ‬ ‫ً‬
‫ع�سكري من بعيد ي ّتجه �صوبهم، ف�أعطى القائد عماد �أوامره ب�أنْ تبقى ال�سيارة‬
‫ّ‬ ‫َ‬
‫على �سريها الطبيعي؛ لأنهم ال يريدون مهاجمة وجه لوجه، بل االنق�ضا�ض على‬
‫اجليب من نقطة �ضعفه من اخللف.‬

122. ‫221‬
‫ّ‬
‫وهكذا تخطاهم اجليب، بينما بقوا يف م�سارهم، وما �أن اختفى عن‬
‫�أنظارهم حتى ا�ستدارت ال�سيارة ب�رسعة، وانطلقت تلحق بفري�س ِتها، وت�أهب‬
‫ّ َ‬
‫البطالن للمهمة: عماد يتكفّل باجلندي اجلال�س يف املقعد اخللفي، بينما يقوم‬
‫�أحمد مبهاجمة اجلند َّينيِ اجلال�سنيِ يف املقدمة.‬
‫ِّ‬ ‫َ‬
‫تقدم جميل مبهارة حتى �أ�صبحت ال�سيارة مبحاذاة اجليب، وتالقت املر�آتان،‬
‫ٍ‬ ‫َّ‬
‫ويف تلك اللحظة �ضغطت الأ�صابع على الزناد، وانطلقت احلناجر بال ّتكبري،‬
‫ِّ‬
‫َّ‬
‫واندفعت الر�صا�صات لت�ستقر يف �أج�ساد اجلنود الثالثة الذين متلك ْتهم احلرية،‬
‫َّ‬ ‫َّ‬
‫َ‬ ‫َّ‬
‫فلم ي�ستيقظوا منها �إال وقد تخطفهم املوت. وعندئذ �ضغط جميل على دوا�سة‬
‫ّ‬
‫البنزين ليغادروا املوقع �آمنني.‬
‫ومثلها كانت جمموعة من عمليات ال�شهيد عماد عقل و�إخوانه: عملية‬
‫ٌ‬
‫اخلليل يف 22/01/2991م، وعملية احلاووز يف 21/21/2991م، وعملية‬
‫تقّوع يف 8/7/3991م، وعملية (كريات �أربع) يف �آذار من العام 3991م،‬
‫وعملية (قرن ثور) يف ني�سان من العام 3991م. وعمليات خلية �صوريف:‬
‫يف 7/1/6991م، ويف 72/7/6991م، وعملية مفرق بني نعيم يف‬
‫8/21/0002م، وعملية الفح�ص يف كانون الأول عام 5002م.‬

123. ‫321‬
‫ب ـ �إطالق النار من موقع متحرك نحو هدف ثابت:‬
‫ِّ‬
‫عملية ع�صيون‬
‫الزمان: 71/01/5002م.‬
‫املكان: موقف حافالت (ع�صيون) ـ اخلليل.‬
‫املنفِّذون: حممد اجلوالين ـ اخلليل، وهو �سائق املجموعة.‬
‫�شكيب العويري ـ اخلليل.‬
‫مو�سى وزوز ـ اخلليل.‬
‫النتيجة: ثالثة قتلى، و�أربعة جرحى.‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ٌّ‬ ‫َ ٌ‬
‫(ع�صيون)، م�ستوطنة �صهيونية قريبة من مدينة اخلليل، ح�صينة يف موقعها،‬
‫حتيطها م�ستوطنات وحواجز ومع�سكرات و�أبراج مراقبة، وكانت الطريق‬
‫ُ‬ ‫ٌ‬ ‫ُ‬ ‫ٌ‬
‫ّ ّ‬ ‫َ ِ ً‬
‫امل�ؤدية �إليها خطرة لكرثة املركبات الإ�رسائيلية املارة فيها، ولكرثة احلواجز ال ّثابتة‬
‫ِّ‬
‫والطيارة املوجودة ب�صورة �شبه دائمة عليها، مما جعلها ذات ح�صانة ومنعة.‬
‫ّ‬
‫قرر املجاهدون اخرتاق ح�صانتها، و�رضب الغا�صبِني على �أبوابها، وتقدمي‬
‫ّ‬
‫�رضبتهم هديّة ث�أرٍ يف الذكرى الهجرية ملجزرة احلرم الإبراهيمي يف 51رم�ضان.‬
‫َ‬
‫ً‬ ‫َ‬
‫عر�ض حممد الفكرة على �إخوانه، فلم تلق بادئ الأمر قبوال، وذلك خلطورتها‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫وارتفاع ن�سبة املراهنة واملجازفة فيها، �إال �أنّ اجلميع تدار�سها بعد �أن قُدمت‬
‫ِّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ّ‬
‫التفا�صيل الكاملة للخطة املقرتحة، فاتّفقوا على ال�شرُّوع يف الإعداد لها..‬
‫وعلى مدخل امل�ستوطنة، يوجد موقف للحافالت ال�صهيونية، يقف عليه‬
‫ٌ‬
‫ّ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬
‫�سكان امل�ستوطنة انتظاراً حلافالت ومركبات تُقلهم يف طريقهم �إىل م�ستوطنة‬
‫(كريات �أربع) وغريها من امل�ستوطنات واملع�سكرات ال�صهيونية املحيطة، فاتّفق‬
‫َ‬ ‫ّ‬
‫الإخوة على �أن يكون هذا املوقف مق�صدهم، ولعلمهم بخطورة املوقع، قرروا‬
‫ّ‬

124. ‫421‬
‫االعتماد على مبد�أ ال�سرّعة واملباغتة؛ بحيث ال ي�ستغرق الهجوم واالن�سحاب‬
‫�أكرث من ب�ضع دقائق، ي�صلوا بعدها �إىل منطقة الأمان.‬
‫وفَّـر الإخوة ر�شا�ش (كارلو غو�ستاف)، �إ�ضافة �إىل ر�شا�ش املجموعة‬
‫ً‬ ‫َ‬
‫(الكال�شنكوف)، وذلك لزيادة قوتهم ال�ضاربة، مما يوفّر لهم نتائج �أف�ضل،‬
‫ّ‬
‫ً‬
‫و�رسعة يف الأداء، وقدرة على مواجهة �أي طارئ.‬
‫ً‬
‫َ�أعد املجاهدون �أنف�سهم كما اقت�ضت اخلطة، وانطلقوا للعمل.. حتى‬
‫َ‬ ‫َّ‬
‫ً‬ ‫ُّ‬
‫و�صلوا املوقع قُبيل املغرب بقليل، فوجدوا فيه ما ال يقل عن اثني ع�رش م�ستوطنا‬
‫ً‬
‫يهوديا يقفون يف املحطة، وال تقف معهم �أي حرا�سة، ففرحوا بذلك وا�ستب�رشوا‬
‫ُّ‬
‫بنجاح املهمة، ثم وا�صلوا ال�سري يف ال�شارع لتفح�صه، ففوجئوا بوجود حاجز‬
‫ّ‬ ‫ّ َ‬
‫ً‬
‫ع�سكري يرب�ض قريبا من مدخل خميم (العروب)، و�شعروا ب�أن هذا احلاجز‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫�سيف�شل مهمتهم. وبعد درا�سة للمعطيات اجلديدة، ومراجعة للخطة، وت�شاورٍ‬
‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬
‫فيما بينهم، قرر الإخوة اعتبار مهم ِتهم ا�ست�شهاديةً، و�أنْ ُيقدموا على تنفيذها‬
‫ِ‬ ‫َ ّ‬ ‫َّ َ‬
‫ّ َ‬
‫مهما كلف الأمر، فوجود هذا العدد الكبري من امل�ستوطنني يغري بالتنفيذ،‬
‫ً‬
‫وا�ستعداداتهم ال�سابقة والطويلة تعطي فر�صة جيدة للنجاح.‬
‫ً‬
‫َّ‬ ‫ُ‬
‫عاد الإخوة �إىل موقع التنفيذ، وقبالة املحطة ومن فيها من امل�ستوط ِنني، �أطل‬
‫املجاهدان �شكيب ومو�سى من النافذة ب�أ�سلح ِتهم، و�شرَعا ب�إطالق النار، حيث‬
‫َ‬
‫ّ َ‬ ‫ً‬
‫�أطلق �شكيب كمية كبرية من الر�صا�ص من �سالحه (الكال�شنكوف)، فيما تعطـل‬
‫ً‬
‫�سالح مو�سى (الكارلو)، ومل ُيطلق �أي ر�صا�صة.‬
‫َ‬
‫ثم �سارعوا باالن�سحاب، وقاد حممد ال�سيارة بال�رسعة الق�صوى باجتاه‬
‫َ‬
‫احلاجز، و�أخذ �شكيب ومو�سى ُيعدان ال�سالح من جديد؛ ا�ستعداداً لال�شتباك‬
‫ِ ّ‬

125. ‫521‬
‫مع اجلنود املتواجدين على احلاجز �إنْ َلزم الأمر. فعال، و�صل الإخوة �إىل احلاجز‬
‫َ‬ ‫ً‬ ‫َِ‬
‫الذي يبعد عن موقع التنفيذ �أقل من كيلو مرت واحد، وتوقّعوا �أنْ يكونَ اجلنود‬
‫بانتظارهم، فوجدوا �أنّ الأخبار مل ت�صل �إليهم بعد، و�أ�صوات الر�صا�ص مل تتناه‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫�إىل م�سامعهم، فمر جماهدونا ب�سالم، وانطلقوا يف طريق العودة فَرحني مبا وفّقهم‬
‫ِ َ‬ ‫َّ‬ ‫ِ‬
‫اهلل �إليه.‬
‫ومن العمليات التي نُـفِّذت بذات الأ�سلوب:‬
‫عملية حاجز (دورا القرع)، يف 2/11/1002م، وعملية (كريات �أربع)،‬
‫وعملية (حجاي) يف حزيران 5002م.‬
‫ج ـ �إطالق النار من موقع ثابت نحو هدف متحرك:‬
‫ِّ‬
‫عملية (غان تال)‬
‫املكان: م�ستوطنة (غان تال) ـ غزة.‬
‫اخللية: �إبراهيم �سالمة ـ خانيون�س/غزة، (�شهيد).‬
‫براء الأغا ـ غزة.‬
‫جمال مو�سى ـ غزة، وهو �سائق املجموعة.‬
‫النتيجة: قتل جند َّيني و�إ�صابة ثالث، وغنيمة �سالح ر�شا�ش.‬
‫جاءت �أعني الر�صد ب�صيدٍ ثمني؛ جيب ع�سكري يتجول منفرداً يف ال�شارع‬
‫ّ‬ ‫َّ‬
‫الأمني مل�ستوطنة (غان تال)، فكان قرار الإخوة وعلى ر�أ�سهم جرنال الكتائب‬
‫(جميل وادي) �رض َبه واال�ستيالء على �سالح اجلنود فيه، فا�ستدعى املجموعة،‬
‫َ‬
‫ّ َ‬
‫وو�ضعهم بال�صورة، وتدار�سوا التفا�صيل، و�أعدوا خطـة الهجوم.‬
‫ّ‬

126. ‫621‬
‫انطلق الأبطال: �إبراهيم، وبراء، وجمال، مع �ساعات الفجر الأوىل �صوب‬
‫َّ‬ ‫َّ َ‬
‫امل�ستوطنة، وعند نقطة حمددة، ترجل املجاهدان؛ �إبراهيم وبراء، وتقدما من‬
‫َّ‬
‫َ‬
‫ال�سلك ال�شّ ائك املحيط بامل�ستوطنة، وبدءا باحلفر �أ�سفله بهمة و�رسعة، ذلك‬
‫ٍ‬
‫َّ‬ ‫ّ‬
‫�أنّ اخلطة التي ر�سموها تقت�ضي ب�أنْ يت�سلال من حتت ال�سلك، لكنهما ا�صطدما‬
‫ب�سورٍ �أ�سمنتي مدفونٍ يف الرمال منعهما من التقدم..‬
‫ّ‬ ‫َ‬ ‫ٍّ‬
‫�أُ�صيب الأخوان ب�صدمة وحرية، ولكن ملعرفة براء باملنطقة، �أ�شار �إىل موقع‬
‫ٍ‬ ‫َ‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫قريب يحوي مدخال بديال، فانطلقا �إليه دون تردد، ووجدا مدخال منا�سبا نَـفذا‬
‫َ‬ ‫ُّ‬
‫منه �إىل الداخل.‬
‫ً‬
‫مل يكن موقع التنفيذ مثاليا، فاالحتالل �أحكم حرا�سته للم�ستوطنة، ومل‬
‫يرتك يف املحيط �أ�شجاراً �أو �سواتر طبيعية ت�سمح للمهاجم �أن يحتمي بها �أو‬
‫َ‬
‫َ‬ ‫ً ًّ ًّ‬
‫ي�سترت خلفها. كما وجد املجاهدان �شارعا ترابيا �أمنيا يحيط بامل�ستوطنة ليزيدها‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ً‬
‫ح�صانة وم َنعة، �إال �أن الأبطال تخيرَّا �شجريات �صغرية �أ�شبه باحل�شائ�ش املرتفعة‬
‫ٍ‬ ‫ُ‬ ‫ً‬
‫تنمو على حافّة الطريق فاحتميا بها، وكادا �أن يدفنا نف�سيهما بالرمال حتى ال‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫يظهر منهما �شيء. بل وزيادة على ذلك، و�إح�سانا لعن�رص املباغتة، ف�إنهما كمنا‬
‫َ‬
‫يف اجلهة الداخلية لل�شارع الأمني، �أي بعك�س ما يتوقّعه جنود الدورية، وبعك�س‬
‫ّ‬
‫ما �ستتوجه �إليه �أنظارهم واهتمامهم.‬
‫ّ‬
‫كمن الأبطال انتظاراً لهدفهم بقلوب كال�صخر، وعيونٍ كال�صقر، و�أل�سن‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫ِّ‬
‫تلهج بالدعاء والذكر، و�أيدٍ تقب�ض على بندقية (كارلو غو�ستاف)، مكتوب على‬
‫حزامها (كتائب الق�سام ـ خانيون�س)، وبندقية (61‪ )M‬غَ ِنمها املجاهدون من‬
‫َ‬
‫اجلندي ال�صهيوين (�ألون كورثاين) بعد اختطافه.‬

127. ‫721‬
‫ُ‬ ‫ِّ‬
‫مرت الدورية فانق�ض عليها �إبراهيم بكل ما حواه �سالحه من ر�صا�ص،‬
‫َّ‬ ‫َّ‬
‫ّ‬ ‫ً َّ ً‬
‫وبراء يحمل �سالحا معطال، والأخوان ال يعلمان ما ح�صل مع ركاب اجليب.‬
‫َ‬
‫وبعد حلظات، خرج اجلندي الثالث اجلال�س يف املقعد اخللفي، وقد ظن �أنّ‬
‫َّ‬ ‫َ‬
‫املجاهدين ان�سحبا، وبد َ�أ مبحاكاة زمالئه، وملا وجدهم �رصعى بد أ� بال�رصاخ،‬
‫َ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬
‫َّ‬ ‫َ‬
‫وتوجه نحو ال�سلك ال�شائك، و�أخذ ُيطلق الر�صا�ص باجتاه اخلارج حتى �أفرغ‬
‫ّ‬
‫خمزن الر�صا�ص، ثم انطلق يعدو مبتعداً عن املكان، وعندئذ �سارع �إبراهيم �إىل‬
‫تبديل خمزن الر�صا�ص، ثم انطلق خلفه يطلق الر�صا�ص عليه حتى �أ�صابه.‬
‫َ‬
‫عاد الأخوان �إىل اجليب، و�أخرجا قطعة ال�سالح الأوىل، وحاوال �إخراج‬
‫َ‬
‫الثانية، لكنها كانت عالقة حتت اجلندي القتيل، فرتكاها و�سارعا باالن�سحاب‬
‫ً‬
‫بعيداً عن املكان.‬
‫عمليات �أخرى بذات الأ�سلوب:‬
‫عملية م�سجد م�صعب بن عمري ر�ضي اهلل عنه، يف 41/9/3991م،‬
‫وعملية ليلة القدر يف 02/3/3991م، وعملية (عمنوئيل) الأوىل يف‬
‫21/21/1002م، و(عمنوئيل) الثانية يف 71/7/2002.‬

128. ‫821‬
‫د ـ �إطالق النار من موقع ثابت نحو هدف ثابت:‬
‫عملية التلة الفرن�سية ـ القد�س.‬
‫الزمان: 9/2991م.‬
‫ّ‬
‫املكان: التلة الفرن�سية ـ مدينة القد�س.‬
‫ّ‬
‫املنفِّذون: حممد عارف ب�شارات ـ طمون/جنني، (م�ؤ َّبد).‬
‫طالل ن�صار ـ غزة.‬
‫ب�شري حماد ـ غزة.‬
‫النتيجة: مقتل جندي �صهيوين.‬
‫التقى املجاهد (حممد) بالأخوين: ب�شري وطالل، القادمني من قطاع غزة‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ً‬
‫لإحياء العمل اجلهادي الع�سكري يف ال�ضفة، وتناق�شوا جميعا بتفا�صيل العملية‬
‫الـمعدة، واتّفقوا على خطة التنفيذ، ووفّروا لوازمها، ثم انطلقوا للتنفيذ.‬
‫َُّ‬
‫ارتدى حممد بدلة ع�سكرية جلي�ش االحتالل، وحمل بندقيته (61‪ )M‬حتى‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫ّ‬
‫بدا كجندي �صهيوين، وتوجه به الأبطال ب�سيارتهم نحو الهدف، حيث حمطة‬
‫ّ‬ ‫ّ َ‬ ‫ّ‬ ‫ٍّ‬
‫حافالت يتوقّف عندها جنود �إ�رسائيليون. ت�صافح الأبطال، وودعوا �أخاهم‬
‫ّ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ٌ‬ ‫ٍ‬
‫وداع مفارق، وطلبوا منه ال�شفاعة يف اجلنة، ثم انطلقوا وقد تركوه يف �أر�ض‬
‫َ ُ‬
‫املعركة.‬
‫توجه حممد �صوب املحطة، ولكنه تفاج�أَ �أنها تخلو من اجلنود �إال واحداً،‬
‫ّ‬ ‫َّ‬
‫ً َّ‬
‫فقرر االنتظار قليال عل جنوداً �آخرين يح�رضون �إىل املوقع، فتزداد ح�صيلة‬ ‫َّ‬
‫الهجوم، وعلى غري ما توقَّع حممد، تقدم منه اجلندي، وحاد َثه باللغة العربية التي‬
‫ِ‬ ‫َّ‬
‫ال يعرفها، وهنا، خ�شي جماهدنا من افت�ضاح �أمره، فقرر �أخذ زمام املبادرة، رفع‬
‫ُ‬ ‫َ ِ َ‬
‫�سالحه �صوب اجلندي ال�صهيوين، و�أفرغ ر�صا�صه يف ج�سد اجلندي الذي وقع‬

129. ‫921‬
‫ً‬
‫�رصيعا على الفور.‬
‫ويف تلك اللحظة، كانت �سيارة (‪� )GMC‬صهيونية مليئة باجلنود ت�صل �إىل‬
‫ّ‬
‫املحطة، ف�شاهدوا احلادث، وظ ّنوا �أنّ �شجاراً دار بني جند َّيني، ف�سارعوا �إىل‬
‫ٌّ ُ‬
‫الإم�ساك مبحمد، ظانني �أنه جندي مثلهم، بينما مل ي�ستطع هو فعل �شيء لأنّ‬
‫ّ‬
‫ً‬
‫�سالحه �أ�صبح خاليا من الر�صا�ص.‬
‫ّ‬
‫عمليات مثلها:‬
‫عملية احلرم الإبراهيمي يف 52/01/2991م، وعملية اخلار�سينة يف‬
‫6/21/3991م، وعملية ح�سبة اخل�ضار ـ غزة يف 7/5/2991م، وعملية‬
‫مع�سكر ال�شيخ ر�ضوان يف ت�رشين الثاين 2991م.‬

130. ‫031‬
‫عمليات االغتيال:‬
‫عملية اغتيال (�شمعون بريان)، خمتار م�ستوطنة (كفار داروم).‬
‫الزمان : 72/5/2991م.‬
‫املكان: م�ستوطنة (كفار داروم) ـ غزة.‬
‫املنفِّذ: �أحمد الفليت ـ دير البلح/غزة، (م�ؤ َّبد).‬
‫النتيجة: قتل خمتار امل�ستوطنة (�شمعون بريان).‬
‫َّ‬ ‫ّ َ‬
‫تلك عملية بطولية ناجحة، مبجهودٍ فردي كامل، خطط و�أعد لها املجاهد‬
‫ٍّ‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫�أحمد، ونفَّذها بكفاءة واقتدار.‬
‫ٍ‬
‫ُ‬
‫كان �أحمد يتوق �إىل العمل اجلهادي، ويبحث عن ال�شهادة، بينما مل يكن‬
‫ِّ‬ ‫ُّ‬ ‫ّ ً‬
‫ميلك من �أدواتها املادية �إال �سكينا يجتز بها الرقاب، �أما الأدوات املعنو ّية‬
‫ّ‬
‫والروحية، فحدث وال حرج!‬
‫َ َ‬ ‫ِّ‬ ‫ُّ ّ‬
‫َّ‬ ‫َ ّ‬
‫نظر �أحمد حوله، فوجد االحتالل ال�صهيوين يغت�صب �أر�ضه يف قطاع غزة،‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ووجد م�ستوطنة (كفار داروم) جتثم وع�رشات امل�ستوطنات على �أر�ض فل�سطني،‬
‫َ‬
‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ َ‬
‫فتطرد �أهلها، وتنهب خريا ِتها، وت�سلبها من �أ�صحابها.. ولذا، فقد قرر �أن تكون‬
‫ِّ‬
‫وجهته نحو كبري هذه امل�ستوطنة وخمتارها، واملعروف بحقده وكراهيته لكل‬ ‫ِ‬
‫ّ‬
‫فل�سطيني وعربي وم�سلم، ملا مي ّثله قتله من �أ َثر معنوي على �سكان امل�ستوطنة‬
‫ٍ‬ ‫ُ‬ ‫ٍّ‬ ‫ٍّ‬
‫ومغت�صبيها، و�أ َثر معنوي م�ضاد، واملتم ّثل بالفرحة الكبرية ل�سكان قطاع غزة‬
‫ّ‬ ‫ٍّ‬ ‫ٍ‬
‫الذين ذاقوا الويالت على يد هذا احلاقد.‬
‫بد�أ �أحمد مرحلة ر�صدٍ طويلة للم�ستوطنة وخمتارِ ها (�شمعون بريان)، وا�ستمر‬
‫ّ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬
‫َ‬
‫ير�صد ويتابع طوال �شهرين، حدد �أحمد خاللهما من �أين ُت�ؤكل الكتف.‬
‫َّ‬

131. ‫131‬
‫ّ‬ ‫ُ‬
‫ثم اندفع بطلنا �إىل مغت�صبة (كفار داروم) يحمل �سكينه، وتوجه تلقاء املوقع‬
‫َّ‬
‫الذي اعتاد �أنْ يرى فيه هدفه، ومل يح َتج �إىل وقت طويل من االنتظار، فقد كان‬
‫ْ‬
‫ال�صهيوين امل�ستهدف يف مكانه على عادته.‬
‫ّ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫انق�ض �أحمد عليه انق�ضا�ضا عنيفا قاتال، و�أعمل �سكينه يف ج�سده ف�أرداه‬
‫َّ‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫�رصيعا على الفور، وانطلق حماوال االبتعاد عن املكان، بينما اندفع خلفه ح�شد من‬
‫ٌ‬ ‫َ‬
‫جنود االحتالل وقطعان امل�ستوط ِنني يالحقونه و ُيطلقون عليه النار، حتى �أ�صاب ْته‬
‫ً‬
‫ر�صا�صة يف كتفه طرح ْته �أر�ضا بجراح بالغة اخلطورة، و�شاءت �إرادة اهلل �أن‬
‫ٌ‬
‫يعي�ش، على الرغم من �أنه مل يكن بينه وبني ال�شهادة التي مت ّناها �إال حلظات...‬
‫ّ‬
‫***‬

132. ‫231‬
‫عمليات اخلطف:‬
‫�أ ـ اخلطف الفردي:‬
‫عملية خطف اجلندي (�شارون �إدري).‬
‫الزمان: 9/9/6991م.‬
‫املكان: �رصفند ـ تل الربيع (تل �أبيب).‬
‫اخللية: جمال الهور ـ �صوريف/اخلليل.‬
‫مو�سى غنيمات ـ �صوريف/اخلليل، (�شهيد).‬
‫رائد �أبو حمدية ـ �صوريف/اخلليل، (�شهيد).‬
‫عبد الرحمن غنيمات ـ �صوريف/اخلليل.‬
‫النتيجة: خطف اجلندي وقتله.‬
‫د�أب جماهدو خلية �صوريف على اخلروج يف جولة ليلية مبعدل مرتني‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫�أ�سبوعيا؛ بحثا عن جندي �إ�رسائيلي ي�أ�رسوه، وا�ستمروا على هذا احلال زمنا‬
‫ٍّ‬ ‫ٍّ‬
‫ً ّ‬
‫طويال، جتولوا خالله ب�سيارتهم يف طول البالد وعر�ضها، و�ساروا على �أقدامهم‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫طويال وهم يلب�سون زِ ي ال�رشطة ال�رسية ال�صهيونية بحثا عن ُبغيتهم، حتى كان‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫التا�سع من �أيلول من العام 6991م.‬
‫توجه املجاهدون (جمال) و(مو�سى) و(رائد) ب�سيارتهم بعد �أن �أح�سنوا‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫اال�ستعداد، فغطوا زجاج ال�سيارة بال�سواد حتى ال يظهر ما بداخلها للخارج،‬
‫ّ‬
‫وجهزوا �أبوابها بالأقفال حتى تُفتح من اخلارج وال تُفتح من الداخل، وذلك‬ ‫ّ‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ّ‬
‫حتى ال يتمكن الأ�سري من الفرار، وو�ضعوا يف امل�سجل �رشيطا غنائيا باللغة العربية،‬
‫ّ‬
‫و�ألقوا بع�ض ال�صحف العربية يف ال�سيارة، ثم انطلقوا متوكلني على اهلل.‬

133. ‫331‬
‫اّ‬
‫كانت وجهتهم نحو م�ست�شفى (�رصفند)، ذلك �أنّ عزمهم كان �أل ي�أ�رسوا‬
‫َ‬ ‫ِ‬
‫ً‬
‫�إال جنديا، وجتولوا ب�سيارتهم كاملعتاد، �أ�شار اجلندي (�شارون �إدري) لل�سيارة‬
‫ّ‬
‫فتوقّفت، وحتدث معه (مو�سى) باللغة العربية بطالقة، فركب اجلندي يف املقعد‬
‫ّ‬
‫ً‬
‫اخللفي بجانب املجاهد (رائد)، وانطلقت به ال�سيارة تعرب به الطريق مبتعدة‬
‫نحو نهايته.‬
‫كانت اخلطة تق�ضي ب�أن يجل�س (جمال) يف الكر�سي الأمامي، وي�ضع‬
‫م�سد�سه حتت فخذه، وحزام الأمان على و�سطه، بينما يجل�س (رائد) بجانب‬
‫ّ‬
‫اجلندي يف الكر�سي اخللفي، وقد تظاهر ب�أنه نائم، بينما يداه تلتفّان �إىل �صدره،‬
‫وم�سد�سه يف يده خمبوء حتت �إبطه، والر�صا�صة يف بيت النار، حتى �إذا اقت�ضى‬
‫ّ‬
‫الأمر �رسعة اال�ستخدام، ويف اللحظة التي يبد�أ فيها (جمال) بنزع حزام الأمان،‬
‫يقوم (رائد) ب�رضب اجلندي على وجهه بكعب امل�سد�س بينما يلتفت (جمال)‬
‫ّ‬
‫وي�ضع م�سد�سه يف ر�أ�سه حتى ي�سلم باالختطاف.‬
‫�سارت اخلطة كما هو مر�سوم، ولكن بعد �أنْ �سارت ال�سيارة م�سافة لي�ست‬
‫ً‬
‫َ‬
‫طويلة �ساور اجلندي �شيئ من الريبة، و�أخذ يلتفت مينة وي�رسة، عندئذ وبغري‬
‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ٌ‬ ‫َ‬ ‫ً‬
‫ما اقت�ضت اخلطة �صوب (رائد) م�سد�سه �إىل �صدر اجلندي، و�أطلق ثالث‬
‫ّ‬ ‫ّ َ‬
‫ر�صا�صات، ف�أ�صاب اجلندي باثنتني، بينما انحرفت الر�صا�صة الثالثة لت�صيب‬
‫ج�سم ال�سيارة، ف�رصخ اجلندي: (�أمي.. �أمي)، ثم �سكت �إىل الأبد.‬
‫َ‬
‫بعد حلظات كان املجاهدون يقفون ا�ضطراراً �أمام �إ�شارة �ضوئية يتواجد‬
‫َ‬
‫عندها بع�ض املارة، ف�سارعوا �إىل و�ضع اجلثة يف �أر�ضيـة ال�سيارة وتغطيتها‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫بقمي�ص �أحدهم.‬

134. ‫431‬
‫ويف تلك اللحظة وب�شكل غريب ومفاجئ، خرجت من اجلندي رائحة‬
‫ٌ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫كريهة، ومل مي�ض على موته �سوى ب�ضع دقائق، حتى كاد الإخوة يخرجون من‬
‫ِ‬
‫ال�سيارة ل�شدة الرائحة، بل و�صفوها لنا ب�أنها الرائحة الأ�سو� التي متر عليهم‬
‫أ‬ ‫ّ‬
‫طوال حياتهم! وقد حاولوا فيما بعد �إزالة الرائحة من ال�سيارة بالغ�سل والتنظيف‬
‫ور�ش العطور، ولكن دون جدوى، فا�ضطروا �إىل ا�ستبدال فر�ش ال�سيارة ب�آخر‬
‫ّ‬
‫جديد..‬
‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ً‬
‫بد�أ العمل مبا�رشة وفق اخلطة املعدة م�سبقا، فقد �سبق �أنْ �أعد املجاهدون‬
‫ّ‬
‫ً ً‬
‫مكانا �آمنا لإخفاء اجلندي وهو على قيد احلياة للمقاي�ضة عليه، لكنهم مل يعدوا‬
‫ّ‬
‫ً‬
‫مكانا جل ّثة!‬
‫وفور و�صولهم حميط (�صوريف)، بد�ؤوا بحفر قرب للجندي امليت، وا�ستغرق‬
‫العمل طوال الليلة حتى ا�ستطاعوا �إجنازه، تعر�ضوا خاللها �إىل مواقف �صعبة، فقد‬
‫ّ‬
‫َ ِ ً‬
‫كان الو�ضع الأمني حرجا، وطائرات االحتالل جتوب اجلو وتر�صد املنطقة.‬
‫ّ‬
‫�أخذ الإخوة �أوراق اجلندي ال ّثبوتية، ودفنوه يف احلفرة التي �أعدوها على‬
‫ّ‬
‫عجل، و�أبقوه فيها �شهرين، ثم قام الأخوان (عبد الرحمن) و (جمال) بعد ذلك‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ً‬
‫بتغيري موقع اجل ّثة احتياطا؛ حتى ال يكون باقي �أفراد اخللية على علم مبوقع اجل ّثة.‬
‫وبقيت اجلثة يف موقعها مدفونة ت�سعة �أ�شهر، مل يكن خاللها لدى حكومة‬
‫َ‬ ‫ً‬
‫ٌ‬
‫االحتالل �أي علم ب�أن اجلندي خمطوف لدى الفل�سطينيني، �إىل �أن اع ُتقلت‬
‫َّ‬ ‫ٍ‬ ‫ُّ‬
‫ُ‬
‫اخللية، وك�شف مكان اجلثة، وحينئذ خرج رئي�س وزراء العدو (بنيامني نتيياهو)‬
‫�إىل الإعالم، ليعلن بنف�سه �أن (�شارون �إدري) كان خمطوفا، و�أنهم عرثوا �أخرياً‬
‫ً‬ ‫َ‬
‫على ج ّثته.‬

135. ‫531‬
‫ويالحظ �أن جميع عمليات اخلطف التي قامت بها الكتائب كانت فرديةً، �إال واحدة،‬
‫ومنها:‬
‫�آيف �س�سبورتا�س، يف 62/2/9891م، و�إيالن �سعدون، يف 3/5/9891م،‬
‫و�ألون كورثاين، يف 11/8/2991م، ون�سيم طوليدانو 31/21/2991م،‬
‫ويرون 5/8/3991م، ونح�شون فاك�سمان، و�سا�سون، وجلعاد �شاليط...‬
‫ب ـ اخلطف اجلماعي:‬
‫عملية خطف احلافلة ـ القد�س.‬
‫الزمان: 1/7/3991م.‬
‫املكان: التلة الفرن�سية/القد�س.‬
‫اخللية: ماهر �أبو �رسور ـ خميم عايدة/بيت حلم، وهو م�س�ؤول اخللية، (�شهيد).‬
‫حممد عزيز ر�شدي ـ خميم العروب/اخلليل، وهو القائد العام، (�شهيد).‬
‫حممد الهندي ـ بيت حلم، (�شهيد).‬
‫�صالح عثمان ـ خميم جباليا/غزة.‬
‫النتيجة: مقتل اثنني من ال�صهاينة وجرح �آخرين.‬
‫هي عملية االختطاف اجلماعية الوحيدة التي نفّذتها كتائب الق�سام منذ‬
‫ّ‬
‫انطالق حركة املقاومة الإ�سالمية (حما�س)، مبعنى �أنها العملية الوحيدة التي‬
‫ا�ستهدفت اختطاف عدد من اجلنود ولي�س جنديا واحداً. حيث بد�أ القائد‬
‫ً‬
‫ال�شهيد (حممد عزيز) و�إخوانه بالإعداد لعملية تهدف �إىل �أ�رس عدد كبري من‬
‫ٍ‬
‫ال�صهاينة، وذلك ملقاي�ضتهم بجميع الأ�رسى يف �سجون االحتالل.‬

136. ‫631‬
‫ً‬
‫�أعد املجاهدون اخلطة، وتدار�سوها معا، وو�ضعوا جميع االحتماالت‬
‫َّ‬
‫املمكنة، وا�شرتك يف ذلك املجاهدون الثالثة �أع�ضاء اخللية مع قيادتهم، ثم‬
‫َّ َ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ت�سلموا العتاد املكونَ من بندقية (61‪ ،)M‬وم�سد�سني، وحقيب َتنيِ نا�سف َتنيِ‬
‫لتنفيذ املهمة.‬
‫انطلق الأبطال بهمة عالية يحملون عتادهم، ويحلمون بلقاء ربهم، و�صلوا‬
‫ّ‬
‫�إىل مدينة القد�س، وهناك بحثوا عن حافلة ي�ستهدفونها، فوقع اختيارهم على‬
‫ٍ‬
‫حافلة مزدوجة (قاطرة ومقطورة)، العتقادهم �أنها حتمل عدداً كبرياً من‬
‫الرهائن. �إال �أنّ ذلك �أوقعهم يف خط� قاتل، حيث خالفوا اخلطة الـمعدة وامل َّتفق‬
‫ُ َّ‬ ‫أ‬ ‫ّ‬
‫عليها، �إذ �أن عدتهم وعددهم مل تكن تكفي لل�سيطرة على حافلة مزدوجة مليئة‬
‫ٍ‬ ‫ُ ّ‬
‫ّ‬
‫بالركاب.‬
‫ركب (حممد) و (ماهر) يف القاطرة الأوىل معهما حقيبة متفجرة، وبندقية‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫(61‪ )M‬وم�سد�س، فيما ا�ستقل (حممد) القاطرة الثانية ومعه حقيبة متفجرة‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫وم�سد�س، ثم وقف (ماهر) يف مقدمة احلافلة، و�أعلن للركاب �أنّ احلافلة مخُتطفة،‬
‫ِّ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬
‫و�أن عليهم التزام الهدوء وال�صمت، و�إال ف�إن املجاهدين �سيفجرون احلافلة بهم،‬
‫ّ‬
‫�أما (�صالح) فقد تظاهر ب�أنه �أحد املخطوفني..‬
‫ٌ‬
‫وبينما الأمر حتت ال�سيطرة، قامت امر�أة يهودية مبحاولة خطف �سالح‬
‫(ماهر)، ف�أطلق عليها الر�صا�ص و�أ�صابها بجراح خطرة، فد ّبت الفو�ضى‬
‫ٍ َ ِ‬
‫والإرباك يف احلافلة، ثم انطلقت بع�ض الطلقات �أ�صابت �إحداها ر�أ�س (�صالح)،‬
‫ً‬
‫ف�سقط على الأر�ض م�صابا بجراح خطرة، وحاول ال�سائق ا�ستغالل الفو�ضى‬
‫َ ِ‬
‫ً‬
‫وخطف ال�سالح من يد (ماهر)، �إال �أنّ (ماهر) عاجله بر�صا�صة �أردتْه قتيال.‬

137. ‫731‬
‫�سارت احلافلة بدون �سائق م�سافة ق�صرية، ثم ما لبثت �أن ا�صطدمت بعمود‬
‫ً‬
‫كهرباء، فقفز املجاهدان (ماهر) و (حممد) من احلافلة حماولني االن�سحاب من‬
‫َ‬
‫املوقع، و�سارعا �إىل �إيقاف �سيارة �إ�رسائيلية تقودها �سيدة يهودية، وركبا معها‬
‫حتت تهديد ال�سالح، وانطلقا �صوب مدينة (بيت حلم).‬
‫بد�أت عملية مطاردة �رش�سة، وانطلقت ع�رشات املركبات الع�سكرية‬
‫ال�صهيونية تالحق املجاهدين، تقودهم وتوجههم طائرة مروحية.‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ويف هذه الأثناء، حاولت اليهودية التي تقود ال�سيارة �أن تتباط�أ، ومل تتجاوب‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫مع توجيهات املجاهدين، فف�ضلوا ق ْتـلها ورميـها من ال�سيارة، ف�أ�صابوها �إ�صابة‬
‫ّ‬
‫غري مبا�رشة، فانحرفت ال�سيارة عن م�سارها لت�ستقر على حافة الطريق، وقد‬
‫ّ‬
‫�أُ�صيب كل من فيها، فقام االحتالل باعتقالهم، ثم ق َتـلهم وحرق جثامينهم.‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬

138. ‫831‬
‫عمليات التفجري:‬
‫�أ ـ العمليات اال�ست�شهادية:‬
‫1ـ با�ستخدام ال�سيارات املفخخة:‬
‫عملية (دير �رشف).‬
‫الزمان: 92/4/1002م.‬
‫املكان: مدينة نابل�س.‬
‫املنفّذ: اال�ست�شهادي جمال نا�رص ـ نابل�س.‬
‫كان (جمال) من ن�شطاء الكتلة الإ�سالمية يف جامعة النجاح الوطنية، وكان‬
‫ً‬ ‫ُ‬
‫�أحد م�س�ؤويل اللجنة الدعوية فيها. بحث بطلنا عن ال�شهادة طويال، حتى‬
‫َ‬
‫ً‬
‫وجدها قريبة منه، ووجد الأبواب تُفتح له م�رشعةً، فاندفع �إليها م�رسعا ال يهاب‬
‫ً‬
‫املوت..‬
‫�أعد (�أبو خالد) نف�سه للقاء ربه، فاغت�سل ولب�س �أجمل الثياب وتطيب، ثم‬
‫ّ‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫خرج مبت�سما فرحا بقرب املوعد الذي مت ّناه.‬
‫ركب (جمال) �سيارته املفخخة، واملح�شوة بع�رشات الكيلوغرامات من‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫املواد املتفجرة وال�شّ ظايا، �إ�ضافة �إىل ا�سطوانات الغاز وقذائف الهاون، وتوجه‬
‫ّ‬ ‫ً‬ ‫ّ‬
‫�إىل الهدف املحدد. وكان الهدف يومها حافلة �صهيونية تخرج من م�ستوطنة‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫(�شايف �شمرون) يف بلدة (دير�رشف) املحاذية ملدينة نابل�س، ولقد كانت حافلة‬
‫ً‬
‫مليئة بالركاب، تخرج من امل�ستوطنة ب�شكل منتظم، فتوقّف (جمال) بال�سيارة‬
‫ً‬
‫يف نقطة قريبة من مدخل امل�ستوطنة انتظاراً ملرور هدفه... ويف اللحظة التي‬
‫خرجت فيها احلافلة من امل�ستوطنة و�سارت على ال�شارع، اندفع (جمال)‬

139. ‫931‬
‫ب�سيارته نحوها بال�رسعة الق�صوى، وعند نقطة ال�صفر �ضغط على مفتاح ال�شهادة‬
‫فانفجرت ال�سيارة باحلافلة وتطايرت النريان منها، �إال �أنّ احلافلة كانت م�صفّحة،‬
‫ّ‬
‫الأمر الذي قلل من خ�سائر االحتالل و�إ�صاباته.‬
‫ً‬
‫ويف امل�ساء، ظهر �شهيدنا على �شا�شات التلفاز يف �رشيط م�صور مبت�سما‬
‫َّ‬
‫ً‬ ‫ً َ‬ ‫ّ ً‬
‫متو�شحا بالأخ�رض ومتزينا بالع�صبة، وخاطب العامل قائال: «يا �أبناء فل�سطني، يا‬
‫�أبناء جامعة النجاح احلبيبة، التفّوا حول خيار املقاومة، و�أع ِلنوا راية اجلهاد».‬
‫ومن الأمثلة الأخرى على ا�ستخدام �أ�سلوب ال�سيارة املفخخة التي يقودها‬
‫ّ‬
‫ا�ست�شهادي:‬
‫- عملية (ميحوال)، يف 61/4/3991م، وبطلها اال�ست�شهادي (�ساهر التمام).‬
‫- عملية (بيت �إيل)، يف 3/01/3991م، وبطلها اال�ست�شهادي (�سليمان زيدان).‬
‫- عملية (نتانيا)، يف 1/1/1002م، وبطلها اال�ست�شهادي (حامد �أبو حجلة).‬
‫- عملية غزة، يف 22/6/1002م، وبطلها اال�ست�شهادي (�إ�سماعيل املع�صوابي).‬
‫- عملية (�سنجل)، وبطلها اال�ست�شهادي (�سالمة الأحمد).‬

140. ‫041‬
‫2 ـ بوا�سطة عمليات التفجري:‬
‫عملية (البحر)‬
‫الزمان: 7/21/0002م.‬
‫املكان: �شواطئ غزة.‬
‫املنفّذ: اال�ست�شهادي حمدي ن�صيو ـ غزة.‬
‫وهي �أوىل العمليات اال�ست�شهادية البحر ّية يف تاريخ العمل الفل�سطيني‬
‫املقاوم، و�أوىل عمليات كتائب الق�سام اال�ست�شهادية يف انتفا�ضة الأق�صى،‬
‫ولقد كانت عملية نوعية جريئة �أدت �إىل تدمري زورق حربي �صهيوين من نوع‬
‫ً ّ‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫(د ّبور)، �إال �أنها القت تعتيما �إعالميا كامال من ِقبل املحتل.‬
‫فقد قررت الكتائب �إ�شعال البحر حتت االحتالل كما �أ�شعلت البـر، ليكون‬
‫َ ّ‬
‫ً‬
‫ما�ؤه قرباً لبني �صهيون، ف�أعدت زورق �صيدٍ مثقال باملواد املتفجرة ليكون‬
‫َ‬ ‫ّ‬
‫االنفجار �شديداً، و�أعدت للمهمة فار�سا مميزاً، اال�ست�شهادي البطل (حمدي)،‬
‫ً‬
‫الذي كان على جاهزية دائمة للفداء.‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫انطلق حمدي بعبوته املتحركة (الزورق) يجوب بحر غزة طوال وعر�ضا،‬
‫وتوغّ ل يف عر�ض البحر، لي�صل �إىل الزوارق احلربية الإ�رسائيلية ال�رسيعة التي تقوم‬
‫ً‬
‫بحرا�سة املياه منعا من تهريب ال�سالح والرجال.‬
‫والح له �صيده، فانطلق نحوه بخربة ال�صياد، ومل ي�ستطع زورق العدو‬
‫ّ‬ ‫ُ‬
‫ٍّ‬ ‫ّ‬
‫�أن يوقفه، ومل يح�سوا به �إال وقد انغر�س يف ج�سم زورقهم، ثم انفجر ب�شدة‬
‫ّ‬
‫حولت الزورقَنيِ �إىل كتلة من الّلهب ر ِئيت من �شواطئ البحر، �إال �أن عدم وجود‬
‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ال�صحافة يف عر�ض البحر، حال دون الك�شف عن حقيقة خ�سائر االحتالل‬
‫الذي مل يعلن عن وقوع العملية.‬

141. ‫141‬
‫3 ـ احلزام النا�سف:‬
‫عملية (بارك).‬
‫الزمان: 72/3/2002م.‬
‫املكان: فندق بارك ـ نتانيا (�أم خالد).‬
‫املنفّذ: اال�ست�شهادي عبد البا�سط عودة ـ طولكرم.‬
‫اخلليـة: عبا�س ال�سيد ـ طولكرم، وكان م�س�ؤول اخللية، (53 م�ؤ َّبداً).‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫فتحي اخل�صيب ـ ِقفّني/طولكرم، وهو �سائق العملية، (92م�ؤبداً).‬
‫�أحمد اجليو�سي ـ طولكرم، (92 م�ؤبداً).‬
‫مهند �رشمي ـ طولكرم، (92 م�ؤبداً).‬
‫معمر �شحرور ـ طولكرم، (92 م�ؤبداً).‬
‫ن�رص يتامية ـ طولكرم، (92 م�ؤبداً).‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫نتيجة العملية: 13 قتيال و061 جريحا.‬
‫امتازت عملية (بارك) البطولية ب�أنها الأكرب من حيث عدد القتلى ال�صهاينة‬
‫خالل العقود الثالثة الأخرية من العمل الفل�سطيني املقاوم، �إ�ضافة �إىل �أنّ حزامها‬
‫ً‬
‫النا�سف كان من �أف�ضل ما �صنعه �أبطال الق�سام من حيث القوة، فلم يكن يحوي‬
‫�أكرث من (4-5) كيلوغرام من املواد املتفجرة، �إ�ضافة �إىل كمية من ال�شظايا، �إال‬
‫�أنه �أثمر عن هذا الكم الهائل من الإ�صابات يف الأرواح والدمار يف املوقع..‬
‫وقد كان �صاحب الإبداع واالمتياز يف �إعداده ال�شهيد القائد (مهند الطاهر)،‬
‫�صاحب �أعلى ح�صيلة قتلى يف العمل الفل�سطيني املقاوم، ومعه ال�شهيد البطل‬
‫ِ‬
‫(�إياد حمادنة)، تلميذ ال�شهيد القائد حممود �أبو ه ّنود رحمه اهلل.‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫فقد �أعد جماهدو (نابل�س) بداية حزاما عاديا لإخوانهم يف طولكرم، ثم‬
‫ً‬ ‫َّ‬

142. ‫241‬
‫ً‬
‫�أر�سلوا �إليهم �أن يرت ّيثوا قليال لأنهم يعملون على �إعداد حزام جديد ب�أ�سلوب‬
‫�أكرث فاعلية و�أو�سع �أثراً و�أخف وزنا، ف�أعدوا لهم احلزام املذكور، بعد �أن و�ضعوا‬
‫ّ‬ ‫ً‬ ‫ّ‬
‫فيه خال�صة جهدهم وخربتهم ومهارتهم، مدعومة ب�إخال�صهم ودعائهم.‬
‫ً‬
‫كانت القمة العربية قد انعقدت يف (بريوت)، وتُـوِّجت بتقدمي املبادرة ال�سعودية‬
‫ال�شهرية، التي �أ�صبحت تُعرف بعد ذلك با�سم (املبادرة العربية لل�سالم)، فكان قرار‬
‫قيادة اجلهاز الع�سكري للحركة �أن توجه ر�سالة �شديدة اللهجة �إىل امل�ؤمترين، ر�سالة‬
‫ّ‬
‫ٌ‬
‫متفجرة يو�صلها بطل ا�ست�شهادي، �صيغتها: «ال تنازل عن احلقوق»، لتم ّثل رداً‬
‫ً‬
‫بليغا على ما حتويه املبادرة من تنازل، فكان الإعداد للعملية.‬
‫َ‬
‫كان قرار الإخوة ب�أن تكون العملية مزدوجة، بطالها: ال�شهيد (عبد البا�سط‬
‫عودة)، واملجاهد (ن�ضال تلق)، �إال �أن وعكة �صحية �ألـمت بالأخ (ن�ضال) حالت‬
‫َّ ْ‬ ‫ً‬
‫دون م�شاركته يف الهجوم، وبقي ال�شهيد (عبد البا�سط) وحده فار�س امليدان.‬
‫ّ‬
‫ت�سلم املجاهدون احلزام املتفجر، و�أعدوا ال�شهيد للمهمة، و�أول الإعداد:‬
‫ّ‬
‫التهيئة الروحية، فكان �شهيدنا على �أمت اجلهوزية.‬
‫ّ‬ ‫ُّ‬
‫ثم الت�صوير التلفزيوين؛ ليظهر �شهيدنا �أمام الإعالم بع�صبته و�سالحه‬
‫َ‬
‫ورجولته، وليو�صل للعامل ر�سائل عدة، ف�أدى البطل دوره على �أكمل وجه، كما‬
‫�أداه يف امليدان، ووجه ر�سائل عدة؛ �أولها كانت لل�صهيوين احلاقد (�شارون)،‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫و�آخرها جلامعة الدول العربية وللم�ؤمترين يف بريوت.‬
‫ثم كان الإعداد النهائي، ليخرج (عبد البا�سط) بال�صورة التي �سينفذ بها‬
‫ّ‬ ‫ُ ِ‬
‫هجومه، ولأن �شهيدنا �شاب و�سيم جميل اخللقة، كان اخليار ب�أن يتنكر على‬
‫ٌ‬ ‫ٌّ‬ ‫َ‬
‫هيئة فتاة �إ�رسائيلية ت�ستطيع الدخول حيث ت�شاء، ف�أح�سن الإخوة يف �إعداده،‬
‫حتى ظهر على غري الهيئة التي عرفوه بها!‬
‫َ‬

143. ‫341‬
‫انطلق املجاهد (فتحي) يحمل �شهيدنا برفقته يف ال�سيارة، ويروي فتحي‬
‫َ‬
‫ً‬
‫عن حال ال�شهيد �أثناء الطريق فيقول: «كان (عبد البا�سط) �صائما، و�أثناء �سرينا‬
‫ً‬ ‫ّ‬
‫�أكرث من الدعاء، و�ألح يف القول: «اللهم مكـ ّني منهم، وال تردين خائبا»، وكان‬
‫َّ‬ ‫َّ‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫مطمئنا فرحا، وك�أنه يف الطريق �إىل حفل زفافه!».‬
‫ويف الطريق، واجه ْتهم دبابة احتاللية تَن�صب حاجزاً على ال�شارع الذي‬
‫ُ‬ ‫ّ‬
‫ي�سلكونه، وتُو ِقف ال�سيارات املارة وتُخ�ضعها للتفتي�ش، فتوقّف الأخوان على‬
‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬
‫جانب الطريق، وطلب (عبدالبا�سط) من (فتحي) �أن ُي�سمع له جزءاً من �سورة‬
‫ِّ‬
‫ً‬
‫البقرة غيبا، وبعد �أن انتهى من ال ّت�سميع توجه �إىل اهلل بالدعاء، ثم قال للمجاهد‬
‫ّ‬
‫(فتحي): «�سـر على بركة اهلل!».. فقال له (فتحي): «ولكن �أخ�شى �أن يوقفونا»،‬
‫ِ ْ‬
‫فقال عبد البا�سط: «لقد �سمعت حديثا معناه �أنّ من قر�أَ �أول مئة �آية من �سورة‬
‫ّ َ ٍ‬ ‫ً‬ ‫ُ‬
‫ً َ ّ‬
‫البقرة ثم دعا اهلل؛ ا�س ُتجيب له». فانطلق (فتحي) مطمئ ّنـا، ومـرا على احلاجز‬
‫دون �أن ُيلتفت �إليهما بف�ضل اهلل.‬
‫ويف داخل الأر�ض املحتلة عام 8491م، جابت ال�سيارة طول البالد‬
‫وعر�ضها دون جدوى، فقد كان يوم عيد، واملحالت واملطاعم والنوادي وكل‬
‫املرافق مغلقة الأبواب، لكنهما ا�ستمرا بالبحث، حتى و�صال �إىل مدينة (نتانيا)،‬
‫ّ‬
‫وبعد طول عناء و�صال �إىل فندق (بارك)، وبتوفيقٍ من اهلل، وجداه دون غريه يعج‬
‫ّ‬
‫بالنزالء، وعلى بابه حار�س يف ّت�ش كل من ي�شتبه به. فتوقّفت ال�سيارة، وترجل‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫َ‬
‫(عبد البا�سط)، وطلب من (فتحي) املغادرة بعد �أن وعده بال�شفاعة.‬
‫َ‬
‫كانت هيئة فتاة جميلة، ويف �أثوابها قلب �أ�سدٍ ه�صورٍ عامر بالإميان!!‬
‫ٍ‬ ‫ُ‬ ‫َ ٍ‬
‫انطلق بخطى ثابتة نحو هدفه، ودخل الفندق دون �أن يعرت�ض احلار�س‬
‫ٍ‬ ‫ً‬

144. ‫441‬
‫َ‬ ‫ً‬
‫طريقه، ومل مت�ض �إال دقائق معدودة، حتى كان الفندق خرابا، و�إذا من بداخله‬
‫ِ‬
‫كع�صف م�أكول..!‬
‫ٍ‬
‫ويف امل�ساء، كانت �صور الإعالم تُظهر مكانا مدمراً ال ي�صدق العقل �أنّ عبوة‬
‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ً َّ‬
‫َّ‬
‫تَزنُ ب�ضعة كيلو غرامات من املواد املتفجرة املعدة بطريقة مثالية تفعل كل ذلك،‬
‫ّ‬ ‫َ‬ ‫ِ‬
‫ولكننا نقول كما قال تعاىل: } ﭗ ﭘ ﭙ ﭚ ﭛ ﭜ ﭝ{.‬
‫�أُ�صيب االحتالل بذهول �شديد، فعبرّ عن ذلك بعملية اجتياح �رش�سة، كانت‬
‫هي الأو�سع منذ ترك جي�شه املدنَ منت�صف ال ّت�سعينات، ف�شملت معظم مدن‬
‫ُ‬
‫ال�ضفة الغربية، و�أحدثت جمازر ب�شعة يف خميم (جنني) ومدينة (نابل�س). ثم ظهر‬
‫ذات احلقد على املجاهدين �أبطال اخللية بعد اعتقالهم، �سواء يف مدة التحقيق‬
‫التي امتدت قرابة �أربعة �أ�شهر، �أو يف املحاكم ال�صورية، التي اقرتحت خاللها‬
‫ُّ َ‬ ‫ّ‬
‫�إحدى القا�ضيات ال�صهيونيات �أن يمُنع �أفراد اخللية من ر�ؤية ال�شم�س طوال‬
‫حياتهم، بينما طالب القا�ضي الثالث ب�إعدامهم.‬
‫والعمليات اال�ست�شهادية بالأحزمة النا�سفة تُعد باملئات، ومنها:‬
‫ّ‬
‫- عملية (اللمبي)، يف 91/9/2002م، وبطلها اال�ست�شهادي (�إياد رداد).‬
‫- عملية (نتانيا)، يف 81/5/1002م، وبطلها اال�ست�شهادي (حممود مرم�ش).‬
‫- عملية (حيفا)، يف 11/21/1002م، وبطلها اال�ست�شهادي (ماهر حبي�شة).‬
‫- عملية (�سبارو)، يف 1002م، وبطلها اال�ست�شهادي (عز الدين امل�رصي).‬
‫- عملية (مومنت)، يف 9/3/2002م، وبطلها اال�ست�شهادي (ف�ؤاد حوراين).‬
‫- عملية (كفي هلل)، يف 9/9/3002م، وبطلها اال�ست�شهادي (رامز �أبو �سليم).‬
‫- عملية (�رصفند)، يف 9/9/3002م، وبطلها اال�ست�شهادي (�إيهاب �أبو �سليم).‬

145. ‫541‬
‫ب ـ العبوات:‬
‫عملية اجلامعة العربية‬
‫الزمان: 13/7/2002م.‬
‫املكان: اجلامعة العربية ـ القد�س.‬
‫اخللية: حممد عرمان ـ خربثا/رام اهلل، وهو م�س�ؤول اخللية، (53 م�ؤ َّبد).‬
‫حممد عودة ـ �سلوان/القد�س.‬
‫وائل قا�سم ـ �سلوان/القد�س.‬
‫ً‬
‫النتيجة: �سبعة قتلى، و 59 جريحا منهم 11 حالة خطرة.‬
‫َ ِ‬
‫�أقدم االحتالل الإ�رسائيلي بتاريخ 32/7/2002م على جرمية ب�شعة بحق‬
‫ّ‬
‫�أهلنا يف مدينة غزة، حيث �أقدم على ق�صف (حي الدرج) ب�صواريخ حربية ثقيلة،‬
‫ّ‬ ‫َّ َ‬
‫زِ نَتها (1) طن؛ وذلك الغتيال القائد العام لكتائب الق�سام، ال�شيخ (�صالح‬
‫ً‬
‫�شحادة).. مما �أدى �إىل ا�ست�شهاده و�سبعة ع�رش مواطنا من الرجال والن�ساء‬
‫ّ‬
‫ً‬ ‫ّ‬
‫والأطفال وال�شبان، لت�شكل جمزرة ب�شعة ال �أخالقية كباقي جمازره، فكان قرار‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫الإخوة ب�رضورة الإعداد ل�رضبة ق�سامية نوعية، ت�أخذ بالث�أر، وال تراعي حرمة‬
‫ُ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫املكان، كما مل يراع االحتالل حرمة املكان وحرمة البيوت الآمنة.‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫بد�أ الإعداد، ومل يكن لدى املجاهدين �أكرث من ب�ضعة كيلو غرامات من املواد‬
‫املتفجرة، ف�أعدوها على �شكل حقيبة درا�سية، مطعمة (ب�ألف) �شظية معدنية،‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ ُ َّ‬ ‫ّ‬
‫تتنا�سب يف �شكلها واملكان الذي �س ُتزرع فيه والدور والوظيفة التي �ست�ؤديها،‬
‫ّ‬
‫بحيث يتم ت�شغيل العبوة عرب الهاتف النقّال (البلفون)..‬
‫ّ‬
‫واختار الإخوة لث�أرهم موقعا جديداً، مل ي�سبق �أن ا�س ُتهدف يف عملية من‬
‫ً‬
‫قبل، وهو كفترييا اجلامعة العربية يف مدينة ( القد�س)، حيث يكرث الطلبة يف‬

146. ‫641‬
‫وقت الت�سجيل، ومع اقرتاب موعد بدء العام الدرا�سي اجلديد.‬
‫ّ‬ ‫ُ ّ َ‬
‫�أعد الأخ (عرمان) العبوة النا�سفة، وو�ضع اجلميع اخلطـة وناق�شوها، وتوجه‬
‫َ‬ ‫ّ‬
‫ّ‬
‫الأخوان: (عودة) و(وائل) بالعبوة نحو حرم اجلامعة، وبتاريخ 82/7 ت�سلقا‬
‫َ‬
‫�سورها �إىل الداخل، وو�ضعا احلقيبة يف �صالة الكفترييا، ثم ان�سحبا بهدوء فلم‬
‫يرهما �أحد. ومن خارج اجلامعة، قاما باالت�صال لتفجري العبوة، �إال �أن املفاج�أة‬
‫َ‬
‫كانت �أنها مل تنفجر! كررا املحاولة لكن دون جدوى.‬
‫ّ‬
‫عاد الأخ (عودة) �أدراجه و�أخذ العبوة من مكانها، وتوجها �إىل الأخ‬
‫ّ‬
‫ً‬
‫(عرمان)، الذي �أعاد فح�صها فتبيـن له �أنّ هناك خلال �أ�صابها يف تو�صيل‬
‫ّ َ‬ ‫َ‬
‫الأ�سالك، وذلك حينما قام الإخوة ب�إلقائها من �سور اجلامعة لإدخالها �إليها،‬
‫بل �إن لطف اهلل ورحمته حالت دون تفجريها، ف�أعاد الأخ (عرمان) تو�صيل‬
‫ً‬
‫الأ�سالك، و�أ�صبحت العبوة جاهزة للتفجري من جديد.‬
‫ً‬
‫وبعد ثالثة �أيام، توجه الأخ (حممد عودة) �إىل اجلامعة ليال، و�أخفى العبوة يف‬
‫ّ‬
‫�أحد �أحوا�ض الورد، ثم عاد �إىل منزله، ويف �صبيحة اليوم التايل دخل اجلامعة من‬
‫ً‬
‫بابها، وتوجه �إىل العبوة، وزرعها يف املوقع املحدد، ثم ان�سحب خارجا، ومن‬
‫ّ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬
‫مكان بعيد �أجرى ات�صاله الذي فجر العبوة.‬
‫ّ َ‬
‫َّ‬ ‫ُ‬
‫كان ذلك وقت الظهرية، والرواد كـثرُ، وكان االنفجار �شديداً هز املكان‬
‫ُّ‬ ‫َ‬
‫و�أحاله دماراً، وهز قلوب الأعداء ف�أ�سكنها رعبا، و�ألهب م�شاعر ال�شعب‬
‫َ‬ ‫ً‬ ‫َّ‬
‫ّ‬ ‫َ‬
‫الفل�سطيني ابتهاجا، و�شفى غليل من كان ينتظر من كتائب الق�سام رداً على‬
‫ً‬
‫جمزرة (حي الدرج)، و�أربك الأمن ال�صهيوين الذي �أثبت ه�شا�شته.‬
‫ّ‬

147. ‫741‬
‫ومن عمليات العبوات املتفجرة الأخرى:‬
‫عملية ال�ساحل، يف 32/6/0991م، وعملية بئر ال�سبع، يف‬
‫01/5/2002م، وعملية املغري، يف 6/01/3002م، وعملية (تل �أبيب)، يف‬
‫9/1/7991م.‬
‫اقتحام املع�سكرات:‬
‫اقتحام م�ستوطنة �أدورة.‬
‫الزمان: 72/4/2002م.‬
‫املكان: م�ستوطنة �أدورة ـ اخلليل.‬
‫اخللية: منري مرعي ـ بيتا/نابل�س، وهو م�س�ؤول اخللية، (5 م�ؤبدات).‬
‫طارق دوف�ش ـ اخلليل، (�شهيد).‬
‫فادي دويك ـ اخلليل، (5 م�ؤبدات).‬
‫ً‬
‫النتيجة: 5 قتلى، و 81 جريحا.‬
‫ً‬
‫وهي عملية بطولية من �أكرث عمليات اقتحام امل�ستوطنات جناحا، فقد جمعت‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫بني النتائج اجليدة يف عدد القتلى واجلرحى، وبني النجاح يف االن�سحاب‬
‫من موقع التنفيذ بعد �إجناز املهمة، رغم �أن مثل هذه العمليات تُعد عمليات‬
‫ٍ‬ ‫ّ‬
‫ا�ست�شهادية.‬
‫بد�أ �إعداد اخللية قبل تنفيذ العملية مبدة طويلة، فقد قام ال�شهيد (�أحمد بدر)‬
‫ّ‬
‫بتنظيم ال�شهيد (طارق) يف �صفوف كتائب الق�سام، ثم قام (طارق) بتنظيم‬
‫املجاهد (فادي). وقام (�أحمد) بعد ذلك بتدريبهما للقيام بعملية جهادية‬

148. ‫841‬
‫يف منطقة احلرم الإبراهيمي يف املدينة، ثم للقيام بعملية ا�ست�شهادية يف مدينة‬
‫(ال�سبع).. �إال �أن عدداً من العوامل والظروف حالت دون �أي تنفيذ.‬
‫وبينما كان الأخوان (طارق) و(فادي) يف انتظار حتقّق �أُمنيتهما، جاءهما‬
‫َ‬
‫الفرج من طرف جديد، وهو املجاهد (منري)، امل�س�ؤول عنهما يف جامعة‬
‫َ‬
‫البولتكنك، حيث عر�ض عليهما تنفيذ عملية جهادية يف �إحدى امل�ستوطنات‬
‫َ‬
‫القريبة من مدينة اخلليل، فلم يرتددا يف القبول. و�رشعا بالتدريب واال�ستعداد‬
‫َ‬ ‫ّ‬
‫حتت �إ�رشاف (منري)، حتى �أمت �إعدادهما يف مدة ال تتجاوز ثالثة �أيام.‬
‫َ‬ ‫ّ‬
‫وقبل العملية بيوم، ا�صطحبهما (منري) �إىل �سكنه، وهناك قام بت�صويرهما‬
‫ًّ‬
‫فوتوغرافيا وعلى �رشيط فيديو، وك�شف لهما عن ا�سم امل�ستوطنة الهدف، وكان‬
‫ً‬
‫قد ر�صده ب�شكل دقيق وطويل، ثم توجهوا جميعا �إىل حميط امل�ستوطنة، ودر�سوا‬
‫ّ‬ ‫َ‬
‫املوقع عن كثب، وتدار�سوا اخلطة املعدة للهجوم، واتفقوا على �آلية التنفيذ‬
‫ّ‬
‫ووقته.‬
‫ّ‬
‫ا�ستيقظ املجاهدون قبيل الفجر، �صلوا وت�رضعوا �إىل ربهم، طالبني التوفيق‬
‫ّ‬
‫وال�شهادة، وتوجهوا �إىل موقع اللقاء، وهناك َلبِ�س الأخوان (طارق) و(فادي) زِ ّيا‬
‫ً‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫ع�سكريا �صهيونيا حتى يظهرا كجنود االحتالل، وامت�شقا �سالحنيِ ر�شا�شني، مع‬
‫ّ َ‬ ‫َ‬
‫ّ‬
‫كمية كبرية من الذخرية، وودعا (منري) الذي عاد �أدراجه كما اقت�ضت اخلطة.‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫ثم انطلقا �صوب امل�ستوطنة م�رسعني، ويف الطريق �صليا الفجر، ووا�صال‬
‫ً‬ ‫َ‬
‫ال�سري حتى و�صال قرب �سور امل�ستوطنة ال�شّ ائك، وهناك كمنا قليال، ثم تعانقا‬
‫َ‬
‫عناق مودع، و َبدءا مرحلة العبور، فتجاوزا ال�سلك ال�شائك الأول، ثم الثاين‬
‫ّ‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫بعد قطعه مبق�ص كانا يحمالنه، وكمنا من جديد قرب البيوت ال�سكنية، وبعد‬
‫ّ‬ ‫ٍّ‬

149. ‫941‬
‫قليل جاء �أحد اجلنود، ودخل البيت الذي كانا يختبئان عنده، فتبعه (فادي)‬
‫ٍ‬
‫ودخل البيت خلفه، ف ّت�ش الطابق الأول فلم يجد فيه �إال ولداً نائما، فرتكه و�صعد‬
‫ً‬ ‫َ‬
‫�إىل الطابق الثاين، وانتظر عند باب غرفة النوم، حتى ي�سمع �صوت �إطالق النار‬
‫من (طارق) ح�سب االتفاق، وما �إن �سمع �صوت الر�صا�ص، حتى قام بك�سرْ‬
‫َ‬
‫ً‬
‫الباب؛ فوجد اجلندي مع زوجته، ف�أطلق عليهما النار وقتلهما، ثم توجه م�رسعا‬
‫ّ‬ ‫َ‬
‫�إىل الطابق الأول حيث ينام الولد، فقام بقتله، ثم خرج من البيت.‬
‫يف تلك الأثناء كان ال�شهيد (طارق) قد توجه �إىل بيت قريب، وقرع اجلر�س،‬
‫ٍ‬ ‫َّ‬
‫ٌ‬
‫ف�أطلق عليه رجل من الطابق العلوي النار، لك ّنه مل ي�صبه، ثم �أطلق (طارق) النار‬
‫َ‬
‫�صوب باب املنزل ليفتحه، �إال �أنه كان م�صفَّحا فلم يت�أ ّثر بالر�صا�ص، والتقى‬
‫ً‬
‫َّ ٌّ ّ‬
‫الأخوان جمدداً، ثم تفرقا كل ملهمته: (طارق) يقتحم البيوت، و(فادي) ي�سري يف‬
‫َّ‬ ‫َ‬
‫ال�شارع الرئي�س، مي�شّ طان املنطقة و ُيطلقان النار على كل حي.‬
‫تقدم الأخوان يف �سريهما حتى التقيا من جديد، وف َتحا ا�شتباكا مريراً مع‬
‫ً‬ ‫َّ َ‬
‫ح�شدٍ من امل�ستوطنني والع�سكر ّيني، و�أكثرَا من �إطالق الر�صا�ص حتى فقد‬
‫َ‬
‫(طارق) ال�سمع ب�إحدى ُ�أذنيه، و�أثناء ذلك �أطلت عليه �إحدى الن�ساء اليهود ّيات‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫من نافذة املنزل ظا ّنـة �أنه جندي �صهيوين، ف�أطلق عليها النار و�أ�صابها.‬
‫ٌّ‬ ‫ً‬
‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ُ َ‬
‫وبعد �أن �شارفت ذخرية الأخوين على النفاد، قررا االن�سحاب، فخرجا من‬
‫َ‬
‫حيث دخال، بعد �أن مكثا يف امل�ستوطنة قرابة ال�ساعة، وبد�أت رحلة العودة،‬
‫َ‬
‫ً‬ ‫َ‬
‫لكن من طريق غري الذي �سلـكاه �صباحا، ولأنهما ال يعرفان الطريق اجلديد‬
‫جيداً، �ضلاّ الطريق، فطال وقت االن�سحاب حتى ح�رضت �أثناء ذلك �أربع‬ ‫ّ‬
‫َ‬ ‫ً‬
‫طائرات مروحية �صهيونية، وبد�أت بتم�شيط املكان بحثا عنهما، فكمنا �أ�سفل‬
‫ّ‬
‫�إحدى �أ�شجار الزيتون، وبعد �أربع �ساعات من االنتظار �شاهدا عمليات �إنزال‬

150. ‫051‬
‫جلنود االحتالل، ف�أدركا �أنهما مك�شوفان، فهما باالن�سحاب من املوقع، وعندها‬
‫َّ‬
‫بد�أت مئات الر�صا�صات تنطلق نحوهما.‬
‫ّ‬
‫ّ َ‬
‫وبعد كثري من امل�صاعب، متكن فادي من االن�سحاب والنجاة ب�أعجوبة، بينما‬
‫�أراد اهلل (طارق) �شهيداً بعد �أن �أ�صابته عدة ر�صا�صات من جنود االحتالل.‬
‫ّ‬
‫ومن عمليات اقتحام امل�ستوطنات واملع�سكرات الأخرى:‬
‫- عملية (عت�صمونة)، يف 7/3/2002م، وبطلها اال�ست�شهادي (حممد فرحات).‬
‫- عملية (�ألون موريه)، يف 82/3/2002م، وبطلها اال�ست�شهادي (�أحمد عبد اجلواد).‬
‫- عملية احلمرا، يف 13/1/2002م، وبطلها ال�شهيد (حممد اخلليلي).‬
‫- عملية بقعوت، يف 31/5/2002م، وبطلها ال�شهيد (�أجمد القطب).‬

151. ‫151‬
‫عمليات الدوريات:‬
‫عملية نهر الأردن.‬
‫الزمان: 11/0991م.‬
‫املكان: احلدود الأردنية الفل�سطينية.‬
‫اخللية: خالد �أبو غليون ـ خميم حطني/الأردن، (م�ؤبد).‬
‫�سامل �أبو غليون ـ خميم حطني/الأردن، (م�ؤبد).‬
‫فايق كعابنة ـ خميم حطني/الأردن، (م�ؤبد).‬
‫�أمني ال�صانع ـ عمان/الأردن، (م�ؤبد).‬
‫ً‬
‫�إبراهيم غامن ـ خميم البقعة/الأردن، (52عاما).‬
‫النتيجة: مقتل �ضابط، وجرح �أربعة جنود.‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ٌ‬
‫ال�شهادة، فكرة طاملا داعبت �أفكارهم وخميلتهم وا�ستقرت يف نفو�سهم،‬
‫ف�شغلتهم حتى بد�ؤوا بالبحث عنها لينالوها، فكان االنطالق �إىل فل�سطني..‬
‫مل ي�ستغرق االنطالق يف العملية البطولية نحو فل�سطني �أكرث من جل�سة‬
‫ّ‬
‫واحدة، تخللها طرح فكرة، �أعقبها �س�ؤال: هل �أنتم على ا�ستعداد؟ فجاءت‬
‫الإجابة الواثقة من اجلميع: «نعم».. ثم انطلقوا على بركة اهلل الجتياز نهر‬
‫الأردن، هدفهم مع�سكر �صهيوين، وو�سيلتهم �أ�سلحة نارية خفيفة، و�أ�سلوبهم‬
‫عملية ا�ست�شهادية تهدف �إىل �إحراق املع�سكر وقتل �أكرب عدد ممكن من اجلنود‬
‫ال�صهاينة.‬
‫تكفّل (�إبراهيم) بتوفري ال�سالح، بينما انطلق باقي الإخوة نحو نقطة العبور‬
‫التي حددوها لأنف�سهم، واتّفقوا على اللقاء على احلافة ال�رشقية للنهر. وهناك‬
‫ّ‬

152. ‫251‬
‫تفاج�أ الإخوة �أن (�إبراهيم) ح�رض �إىل املوقع ولي�س معه �أي قطعة �سالح، ومل‬
‫ّ‬
‫يكونوا يحملون �إال امل�سد�سات ال�شخ�صية، فهل يعودون؟!‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ً‬
‫وهنا كان اجلواب منهم قاطعا، �أن ال عودة وال ت�أجيل، فقد ح�سبوا �أنف�سهم‬
‫يف طريقهم �إىل لقاء اهلل، فكيف مبن ع�شق ال�شهادة وحان �أجلها ف�أ�صبحت‬
‫�أمام ناظريه �أن َيعدل عنها ويختار الرجوع؟! ثم انطلقوا مب�سد�ساتهم و�إميانهم،‬
‫ّ‬ ‫ِ‬
‫ً‬
‫واخرتقوا الأ�سالك ال�شائكة و�صوال �إىل هدفهم.‬
‫َ‬
‫وهناك �أ�شعلوا مع عدوهم جبهة �أداروها مب�سد�سات ال حتوي �إال القليل من‬
‫ّ‬ ‫ً‬ ‫ّ‬
‫الر�صا�ص، و�أدارها جنود االحتالل بكل ما ميلكون من �أ�سلحة خفيفة وثقيلة،‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫لكن املجاهدين ا�ستطاعوا �أن يقتلوا �ضابطا �صهيونيا، هو م�س�ؤول الوحدة‬
‫ُ‬
‫ال�صهيونية، وجرحوا غريه، وما لبثت �أن ح�رضت ال ّتعزيزات، فلم َيطل اال�شتباك‬
‫ً‬
‫طويال، �إذ نفدت ذخرية املجاهدين، وا�ست�شهد نايف، ووقع باقي الإخوة يف‬
‫الأ�رس.‬
‫ومن عمليات (الدوريّات) الأخرى:‬
‫َّ‬
‫- العملية التي قام بها الأ�سري املحرر �سلطان العجلوين ـ الأردن.‬
‫َّ‬

153. ‫351‬
‫حرب الأنفاق:‬
‫عملية ال�سهم الثاقب‬
‫الزمان: 8/21/4002م.‬
‫املكان: كارين ـ غزة.‬
‫النتيجة: مقتل جندي، وجرح �أربعة �آخرين.‬
‫عملية بطولية جريئة من عمليات (حرب الأنفاق)، تلك التي �ش ّنها �أبطال العز‬
‫ّ‬ ‫ٌ‬ ‫ٌّ‬ ‫ٌ‬
‫على عدوهم، ليحيلوا الأر�ض ناراً حتت �أقدامهم. وهي من العمليات التي امتازت‬
‫ّ‬
‫با�ستخدام �أنواع عدة من ال�سالح املقاوم؛ فقد ا�ستخدم املجاهدون فيها ال�سالح‬
‫ّ‬
‫الناري، و�سالح التفجري، كما ا�ستخدموا �أ�سلوب الهجوم واملباغتة، والعمل‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫اال�ستخباري، و�أ�سلوب الأنفاق، وفوق ذلك كله �سالح اال�ست�شهاد ّيني.‬
‫بد�أ املجاهدون عملية حفر طويلة م�ضنية يف باطن الأر�ض، بد�أت من‬
‫ٍ ُ ْ ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫َ‬
‫ّ‬
‫الطرف الغزي لل�شّ يك الفا�صل بني القطاع والأرا�ضي الفل�سطينية املحتلة عام‬
‫ّ‬
‫(8491)، وم ّتجهة نحو مع�سكر ح�صنيٍ للجي�ش ال�صهيوين يقع داخل اخلط‬
‫ٍ‬ ‫ً‬
‫الأخ�رض، وحتيط به جدران وموانع، جتعل من ال�صعوبة مبكان الو�صول �إليه.‬
‫من باطن الأر�ض، اجتاز املقاومون ال�شِّيك الأول، ثم اجتازوا الطريق الأمني‬
‫الذي اتّخذه العدو حلماية حدوده امل�صطنعة، ثم اجتازوا ال�شِّيك املحيط باملع�سكر،‬
‫ً‬
‫وهكذا و�صل الأبطال نقطة داخل املوقع حددوها م�سبقا، وعند هذه النقطة قاموا‬
‫ّ‬ ‫ً‬
‫ّ‬
‫بزرع عبوة نا�سفة �ضخمة تزن مئات الكيلو غرامات يتم التحكم بها عن ُبعد.‬
‫�أما اجلزء الأروع يف العملية، فهو �إدخال البعد اال�ستخباري، فقد ن�سقت‬
‫ّ‬ ‫ُ‬
‫َ‬ ‫ً‬
‫الكتائب عملية ا�ستخبارية معقّدة عرب عميل مزدوج، زرعه �أبطال الق�سام يف‬
‫ً‬ ‫ً‬

154. ‫451‬
‫�صفوف العدو، هذا اجلزء الهام من العملية �ساهم ب�صورة كبرية يف �إجناح املهمة‬
‫ّ‬
‫َ‬
‫و�إرباك العدو وجعله يفقد �صوابه.‬
‫كان دور العميل املزدوج هو �إي�صال املعلومة املغلوطة التي طلبت قيادة‬
‫الكتائب منه �إي�صالها �إىل �أجهزة الأمن ال�صهيونية، واملعلومة تُفيد ب�أن مطارداً‬
‫من قادة كتائب الق�سام �سيتواجد يف ذات النقطة التي زرعت فيها العبوة لتنفيذ‬
‫ُ‬
‫مهمة جهادية، فتوجهت قوات االحتالل �إىل املوقع على �شكل جمموعات راجلة‬
‫ّ‬
‫ً‬
‫�سعيا منهم ال�صطياد املجاهد.‬
‫و�صلت املجموعة الأوىل من جنود االحتالل على �شكل دور ّية راجلة‬
‫يتقدمها كلب بولي�سي مدرب وما �إن و�صلت املجموعة �إىل النقطة املحددة‬
‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫ٌّ‬ ‫ٌ‬ ‫ّ‬
‫حتى قام ُ�أ�سد الق�سام بت�شغيل العبوة �أ�سفلهم، فقتلت قائد املجموعة وكلبهم‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫البولي�سي، وجرحت �أربعة جنود �آخرين بجروح �صعبة.‬
‫ّ‬
‫ومل يكتف املجاهدون بذلك، بل خرج من النفق مقاتالن من الق�سام نحو‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫القوة ال�صهيونية التي تتابعت للم�ساندة، وا�شتبكا معها، وتبادلوا �إطالقا كثيفا‬
‫للر�صا�ص، �أُ�صيب �أثناءه عدد من اجلنود، وا�ستمر اال�شتباك مدة طويلة كان دوي‬
‫ُّ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ّ‬
‫ر�صا�صه وفرقعات قناب ِله تُ�سمع من بعيد، حتى حانت �ساعة ال�شهادة، واختار‬
‫ُ‬ ‫ِ‬
‫اهلل الأ�سدين �إىل جواره.‬
‫َ ِ‬
‫ومن عمليات حرب الأنفاق الأخرى:‬
‫- عملية بوابة �صالح الدين، يف 01/1002م، وعملية (غو�ش قطيف)،‬
‫وعملية معرب رفح.‬

155. ‫551‬
‫حرب ال�صواريخ:‬
‫�أ ـ ال�صواريخ امل�ضادة للدروع (البتّار):‬
‫عملية حي الزيتون.‬
‫الزمان: 11/5/4002م.‬
‫املكان: حي الزيتون ـ مدينة غزة.‬
‫النتيجة: مقتل �ستة جنود، بعد تدمري د ّبابتهم.‬
‫بعد �أن توغلت د ّبابات وناقالت جند �صهيونية يف قطاع غزة، وو�صلت‬
‫ً‬
‫حي الزيتون الذي ُيعد معقال من معاقل حركة حما�س يف القطاع، وذلك‬
‫ّ‬
‫بهدف تدمري م�ستودعات وم�شاغل وخمارط حديد حتت ذريعة �أنها ور�ش ت�صنيع‬
‫ُ‬
‫ع�سكري لإنتاج �صواريخ الق�سام.‬
‫ً‬
‫نفّذت تلك القوة ال�صهيونية مهمتها، ثم عادت �أدراجها، �إال �أن وحدة‬
‫ّ‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫مقاتلة من كتائب الق�سام كانت لها باملر�صاد، �إذ �أعدت لها كمينا �صاروخيا‬
‫ّ‬ ‫ً‬
‫قُبيل الفجر، وا�ستهدفت هذه الوحدة الق�سامية �إحدى املدرعات ال�صهيونية‬
‫ّ‬
‫ب�صاروخ م�ضاد للدروع حملي ال�صنع من نوع (ب ّتار)، و�شاءت �إرادة اهلل �أن حتوي‬
‫َ‬
‫املركبة امل�ستهدفة بداخلها مواد �شديدة االنفجار، ا�ستجلبتها القوة ال�صهيونية‬
‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫معها لتدمري ور�ش العمل، ف�أدى انفجار ال�صاروخ الق�سامي �إىل تفجري هذه‬
‫ّ‬ ‫ُ‬
‫املواد، فا�ستحالت املدرعة �إىل عبوة هائلة انفجرت ب�شدة وتبعرثت �إىل �أ�شال ٍء‬
‫َّ‬
‫ممزقة توزعت يف م�ساحة تزيد عن ن�صف كيلو مرت مربع، وتناثرت معها �أ�شالء‬
‫ٍ‬ ‫َّ ٍ ّ‬
‫اجلنود ال�س ّتة الذين كانوا بداخلها..‬
‫ّ‬
‫وقد و�صف �أحد اجلنود ال�صهاينة الذين كانوا ي�ستقلون مركبة �أخرى ت�سري‬
‫ً‬

156. ‫651‬
‫ً‬
‫خلف الآلية امل�ستهدفة ذلك االنفجار فقال: «كنا ن�سري معا، و�إذا باملدرعة تختفي‬
‫ّ‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ً‬
‫فج�أة ومل يبق منها �شيئ، ف�صدمت ومل �أعلم ما الذي حدث!».‬
‫ٌ‬ ‫ّ‬
‫هذا وقد متكنت وحدة من (�رسايا القد�س) التابعة حلركة اجلهاد الإ�سالمي‬
‫من احل�صول على �أ�شال ِء �أحد اجلنود، وحاولت املقاي�ضة عليها، �إال �أنها ا�ضطرت‬
‫ّ‬ ‫َ‬ ‫ِ‬
‫�إىل ت�سليمها �إىل االحتالل بعد �أزمة �ضغوطات �شديدة مور�ست عليها من جميع‬
‫ٍ ُ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫الأطراف، مبا فيها ال�سلطة الفل�سطينية واحلكومة امل�رصية.‬
‫جن جنون االحتالل �إثر العملية، و�أجرى العديد من ال ّتحليالت وال ّتقييمات‬
‫ُ َّ‬
‫والدرا�سات، خل�ص منها �إىل �إ�صدار قرار مبنع �أ ّيـة مركبة ع�سكرية من حمل‬
‫ّ‬
‫كمية من املتفجرات �إال بقرار من القائد الأعلى للجي�ش.‬
‫ومن الأمثلة الأخرى ال�ستخدام ال�صواريخ امل�ضادة للدروع:‬
‫- عملية رفح، يف 3/01/4002م، وعملية بيت حانون،‬
‫يف 22/11/6002م، وعملية بيت حانون، يف 32/11/6002م.‬

157. ‫751‬
‫ب ـ �صواريخ الق�سام(1):‬
‫هذه �إح�صائية نوردها لبع�ض تواريخ ونتائج �إطالق �صواريخ الق�سام من‬
‫�أرا�ضي غزة نحو التجمعات ال�صهيونية:‬
‫ّ‬
‫النتائج‬ ‫املوقع امل�ستهدف‬ ‫التاريخ‬
‫اثنان جرحى‬ ‫ا�سديروت‬ ‫5/3/2002م‬
‫�إ�صابة خطرة‬ ‫ا�سديروت‬ ‫91/3/3002م‬
‫اثنان قتلى‬ ‫ا�سديروت‬ ‫82/6/4002م‬
‫ثالث �إ�صابات‬ ‫�شاعر هينجف‬ ‫92/6/4002م‬
‫قتيلة واحدة‬ ‫غو�ش قطيف‬ ‫42/9/4002م‬
‫قتيل واحد و 6جرحى‬ ‫موراغ‬ ‫82/01/4002م‬
‫�ست �إ�صابات‬ ‫نفي دجاليم‬ ‫01/21/4002م‬
‫ً‬
‫جرح11 جنديا‬ ‫عت�صمونة‬ ‫61/21/4002م‬
‫ً‬
‫�إ�صابة 21 جنديا، منهم اثنان‬
‫موقع ع�سكري‬ ‫5/1/5002م‬
‫خطرة‬
‫عدة �إ�صابات، �إحداها برت يد‬ ‫نت�سارمي‬ ‫51/1/5002م‬
‫قتل جم ّندة‬ ‫ا�سديروت‬ ‫41/7/5002م‬
‫قتيل، و�إ�صابات خطرة، وحرق‬
‫ا�سديروت‬ ‫12/11/6002م‬
‫م�صنع‬
‫قتيلة، و�إ�صابات خطرة، وتفجري‬
‫ا�سديروت‬ ‫12/5/7002م‬
‫�سيارة‬
‫ّ‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫1 يقول املفكر الإ�سالمي (عبد الوهاب امل�سريي): «�إنّ الق�سام الّذي اختفى �شيخا عاد �صاروخاً؛ لي�ؤكدَ �أن‬
‫املخل�صني لق�ضاياهم ال ينتهون».‬
‫َ‬

158. ‫851‬
‫وال زالت ال�صواريخ الق�سامية تنطلق من �أر�ض غزة نحو التجمعات‬
‫ّ‬
‫ال�صهيونية �إىل اليوم، بينما مل ينتقل هذا الأ�سلوب �إىل ال�ضفة الغربية، مع وجود‬
‫العديد من املحاوالت يف هذا املجال، �إال �أنها انتهت �إما بالف�شل، �أو ا�ستطاع‬
‫االحتالل اعتقال العاملني عليها و�إيقاف تطويرها.‬

159. ‫951‬
‫العمل اال�ستخباري:‬
‫عملية قتل ال�ضابط (نوعام كوهن).‬
‫الزمان: 31/4/4991م.‬
‫املكان: بيتونيا/رام اهلل.‬
‫اخللية: عبد املنعم �أبو حميد ـ خميم الأمعري/رام اهلل، (�شهيد).‬
‫علي العامودي ـ غزة، (م�ؤبد).‬
‫النتيجة: قتل �ضابط املخابرات و�إ�صابة حار�سيه.‬
‫كان �شهيدنا (عبد املنعم) من املجاهدين الذين ال تلني لهم قناة، وال تهد�أ‬
‫لهم حركة، فاعتقله االحتالل غري مرة، و�ساومه على وطنيته وانتمائه، و�ألح عليه‬
‫َّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫بالعمل معهم كعميل، مقابل الإفراج عنه، و�إعطائه امتيازات عديدة.‬
‫ويف تلك الأثناء، قفزت �إىل ذهن َبط ِلنا فكرة (العميل املزدوج)، �أي �أن‬
‫ِ‬
‫يتظاهر بقبول العمل مع املخابرات ال�صهيونية، حتى �إذا �سنحت له الفر�صة،‬
‫�رض َبها من الداخل.‬
‫ومن هنا، كان قراره القبول، ف�أ�سعد ذلك رجال املخابرات، حيث ظ ّنوا‬
‫َ‬
‫ً‬
‫�أنهم وجدوا عينا لهم على املقاومة من داخلها، وبذا �سيجدون و�سيلة ل�رضبها.‬
‫ً‬
‫بد�أت املخابرات ب�إعداده مبا يلزمه للقيام باملهمة املوكلة �إليه، حتى �أ�صبح‬
‫بنظرهم جاهزاً الخرتاق �صفوف كتائب الق�سام، واتفقوا معه على �آليات‬
‫ّ‬
‫التوا�صل واللقاء.. ثم �أطلقوا �رساحه بحجة عدم اعرتافه بال ُّتهم املن�سوبة �إليه.‬
‫ّ‬
‫وكان �أول ما قام به جماهدنا بعد الإفراج عنه، �أنه توجه �إىل �إخوانه يف احلركة،‬
‫ّ‬ ‫ّ‬

160. ‫061‬
‫و�أطلعهم على ما ح�صل معه، وو�ضع نف�سه بني �أيديهم التخاذ القرار املنا�سب.‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ّ‬
‫ومل يكن �إخوانه �أقل مبادرةً، فقد وجدوها فر�صة �سانحة لالنتقام من االحتالل،‬
‫وهنا بد أ� التخطيط، ومن ثم الإعداد والتنفيذ.‬
‫لقد كانت فر�صة �سنحت للمجاهدين لالنتقام من �ضابط املخابرات امل�س�ؤول‬
‫ً‬
‫ً‬
‫عن الإ�سقاط واالت�صال مع اخلونة يف تلك املنطقة، فو�ضعت خطة ت�صفي ِته زمانا‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫ً‬
‫ومكانا وكيفيةً.‬
‫ّ‬
‫كانت اخلطة تقوم على �أن يتفق (عبد املنعم) مع ال�ضابط (كوهن) على لقاء‬
‫يف موعد حمدد، ويف ذات املوقع تكمن �أُ�سد الكتائب باالنتظار؛ لتنق�ض عليه‬
‫َّ‬ ‫ْ‬
‫هو ومن معه.‬
‫كان املوعد يف 31/4، واملكان: �أحد �شوارع (بيتونيا) يف رام اهلل، والكيفية:‬
‫ّ‬ ‫ُ‬
‫تقوم على �أ�سا�س �أنْ يح�رض ال�ضابط مع مرافقيه ب�سيارة مر�سيد�س عربية، ويجد‬
‫(عبد املنعم) يف املوقع امل َّتفق عليه، ويلب�س لبا�سا مميزاً حتى يعرفوه من خالله،‬
‫ً‬
‫ّ‬
‫في�صعد معهم يف ال�سيارة؛ لي�أخذوه �إىل موقع جمهولٍ للقاء.‬
‫ٍ‬
‫و�ضع (عبد املنعم) التفا�صيل بني يدي �إخوانه الذين توجهوا مبكراً �إىل املوقع،‬
‫ّ‬
‫واتخذوا و�ضعية اال�ستعداد... ويف املوعد املحدد وفق اخلطة امل َّتفق عليها، جاء‬
‫ّ‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫�ضابط املخابرات ومعه اثنان من مرافقيه، ظا ّنا �أن رجال خائنا ل�شعبه يبحث عن‬
‫الفتات من عدوه ينتظره، لكنه فوجئ بر�صا�ص الق�سام يرتقّبه فيخرتق ج�سده‬
‫َ‬ ‫ّ‬
‫ً‬
‫ومن معه، فيرُديه قتيال، ويوقعهم جرحى، بينما ان�سحب املجاهدون ومعهم‬
‫َ ّ‬
‫(عبد املنعم) فرحني مهللني.‬

161. ‫161‬
‫ومن �أمثلة العمليات اال�ستخبارية الأخرى:‬
‫عملية قتل ال�ضابط (نحماين)، يف 3/1/3991م، وعملية (ثقب القلب)،‬
‫يف 81/1/0002م، وعملية (ال�سهم ال ّثاقب)، يف 8/21/4002م.‬
‫تلك مناذج من بطوالت ق�سامية كثرية، و�سطور من �صفحات م�ضيئة،‬
‫ٍ‬ ‫ٌ‬ ‫ٍ ّ ٍ‬ ‫ُ‬
‫حاو ْلنا جمعها يف كتابنا (�صفحات من جهاد �أبناء الق�سام)، فلمن �أراد اال�ستزادة‬
‫الرجوع �إليه؛ ففيه اخلري وال ّنفع �إن �شاء اهلل.‬
‫***‬

162. 162

163. ‫361‬
‫و�سائل حتقيق الأهداف‬

164. 164

165. ‫561‬
‫و�سائل حتقيق الأهداف‬
‫حتتاج الع�صابات يف م�سريتها نحو حتقيق �أهدافها �إىل و�سائل و�أدوات تُعينها‬
‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬
‫وت�سهل عليها مهمـ َتها ومتكنها من بلوغ مرادها، وتقويها يف مواجهة ال�صِّعاب،‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫َ‬
‫وبها جتابه عدوها وو�سائله التي يعتمد عليها يف حربه.‬
‫َّ‬
‫ّ‬
‫�إنّ هذه الأدوات ت�شكل حلقة يف �سل�سلة احللقات التي تعمل على ك�رس‬
‫ً‬
‫الهوة ال�سحيقة بني قوة العدو املادية، وقوة (اجلاريال) والثورات ال�شعبية، وهي‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ّ‬
‫تقلل من كفاءة قوة العدو وفاعليتها يف �رضب احلركات الثورية.‬
‫ّ‬
‫ويف هذا الف�صل، نناق�ش �أبرز هذه الو�سائل والأدوات، وهي:‬
‫�أوالً: التنظيم.‬
‫ثانياً: الت�سليح.‬
‫ثالثاً: اال�ستخبارات.‬
‫رابعاً: الإعالم.‬
‫خام�ساً: التخفّي والتّمويْـه.‬
‫�ساد�ساً: و�سائل االت�صال الآمنة: ال�شيفرة، احلرب ال�رسّي، النّقاط امليتة.‬
‫ِّ‬
‫�سابعاً: الإميان.‬

166. ‫661‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬
‫�إنّ هذه الو�سائل ت�شكل الأ�سلحة احلقيقية واملتكاملة يف مواجهة العدو،‬
‫ً‬ ‫ّ‬
‫و�إن فقدان �أي منها ي�شكل نقطة �ضعف، ومدخال ميكن �أن ي�ؤدي �إىل �رضب‬
‫ٍّ‬
‫(اجلاريال)، وبالتايل �إف�شالها، وعدم بلوغها �أهدافها.‬
‫�أوالً: التنظيم‬
‫ال ميكن حلرب ع�صابات �أن حتقّق �أهدافها �أو تنت�رص يف حربها؛ �إال �إذا‬
‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫خ�ضعت لتخطيط دقيقٍ وتنظيم رتيب وتقييم متوا�صل، وفوق ذلك كله قيادة‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫حكيمة قادرة على قراءة الواقع وتقدير و�إ�صدار القرار احلكيم الذي ينا�سبها.‬
‫وبغري ذلك ت�صبح الثورة �أقرب �إىل الهبة ال�شعبية التي تنفجر، ثم �رسعان ما تخبو‬
‫ّ‬
‫وينطفئ �أوارها دون �أن تحُدث تغيرياً جوهريا على الأر�ض.‬
‫ً‬
‫فال يفهم ال�سامع �إذن �أن (حرب الع�صابات) هي �رضب من الع�شوائية‬
‫ٌ‬
‫والّالتنظيم، بل �إن جوهرها هو التنظيم، و�أ�سا�سها االن�ضباط والتناغم يف الأداء.‬
‫نعم! �إنّ وجود تنظيمات عاملة على �ساحة املقاومة، تقوم بدورها يف �إدارة‬
‫َ‬
‫دفّة القيادة وتوجيه مركب الثورة لري�سو على بر الأمان، هو �ضمانُ النجاح.‬
‫وما من ثورة معا�رصة من الثورات الناجحة التي �أ�سلفنا ذكرها، �إال و�أدارتْها‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫ّ ٌ‬ ‫ّ‬
‫حركات وتنظيمات ير�أ�سها مفكرون وثوار ورجال جتديدٍ ميلكون من ال�صفات‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫القياد ّية ما ي�ؤهلهم ليكونوا على ر�أ�س الهرم ويف موقع القيادة وال ّتوجيه. ولقد‬
‫ّ‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ً‬ ‫ُ ً‬ ‫ّ‬
‫و�ضع ه�ؤالء املفكرون لثوراتهم خططا �شاملة تت�ضمن عدة مراحل، ال بد للثورة‬
‫ّ‬
‫�أن متر بها، وحددوا الأ�ساليب التي تتنا�سب وكل مرحلة، والو�سائل التي يلزم‬
‫ّ‬ ‫َّ‬
‫ا�ستخدامها يف كل دور.‬

167. ‫761‬
‫كما واكب ه�ؤالء القادة تطور الثورة وحروبها، و�شاركوا يف �صناعتها‬
‫ّ‬
‫وتطويرها، وطوروا ِفكرهم معها، وابتدعوا الفكر الذي ُي�سيها و َي�سري بها.‬
‫رِّ‬ ‫ِ‬ ‫ّ‬
‫�أ�شكال التنظيم:‬
‫�إذاً فقد علمنا �أنّ حتديد الأهداف، التكتيكية واال�سرتاتيجية، ومعرفة‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫الأ�ساليب التي حتقّقها، وو�ضع اخلطط ومتابعة تنفيذها؛ يحتاج �إىل تنظيم دقيق،‬
‫تقوده نخبة متميزة، ت�سري به �إىل النجاح..‬
‫هذا التنظيم الذي يحوي عدداً كبرياً من الأفراد املقاتلني، واملجموعات‬
‫الثائرة، والعنا�رص الداعمة، والت�شكيالت العامة، وقدراً كبرياً من ال ّتبعات‬
‫وامل�س�ؤوليات؛ ال بد له من �أن يخ�ضع لأحد �أ�شكال التنظيم الرئي�سية، هذه‬
‫ّ‬
‫ٌّ‬
‫الأ�شكال التي ي�صلح كل منها حلالة خا�صة من العمل دون غريها، فطبيعة‬
‫الأر�ض، والعمل املحيط، والعنا�رص، واملهمات، والعدو... كلها عوامل تفر�ض‬
‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ً‬
‫�شكال حمدداً وتقدمه على غريه، وتُرجح �أ�سلوبا وترف�ض �آخر.‬
‫�أما هذه الأ�شكال التنظيمية فهي:‬
‫�أوالً: التنظيم الهرمي:‬
‫َ‬
‫ن�سبة �إىل �شكل الهرم الذي مي ّثل ر�أ�سه املد َّبب ر�أ�س التنظيم وقيادتَه، وقاعدتُه‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ً‬
‫العري�ضة هي قاعدة التنظيم وعنا�رصه، وتت�صل فيه القيادة بالقاعدة كما هو‬
‫الهرم، فالقيادة ت ّت�صل بامل�ستوى الذي دونها ب�صورة مبا�رشة، ويت�صل امل�ستوى‬
‫الثاين بقاعدة �أو�سع، والتي تت�صل بدورها بامل�ستوى الذي يليها، وهكذا يكون‬

168. ‫861‬
‫االت�صال من ر�أ�س الهرم وحتى �أدنى القواعد.. (انظر الر�سم 1).‬
‫ميتاز هذا الأ�سلوب من التنظيم ب�سهولة االت�صال و�رسعته بني حلقات التنظيم،‬
‫ّ‬
‫وعدم وجود (بريوقراطية) مملة ب�سبب االنفتاح يف العالقة واالت�صال، وعدم‬
‫وجود خطوط مقطوعة �أو غري معلومة. �إال �أن ال�سلبية الأبرز فيه، تكمن يف‬
‫ّ‬
‫�سهولة اكت�شاف جميع حلقات التنظيم، و�إمكانية توجيه �رضبة قا�سية �إىل جميع‬
‫حلقاته من ر�أ�س الهرم �إىل قاعدته، فبحدوث خط�أ �أمني �أو اخرتاق داخلي، �أو‬
‫عرب التحقيق االعتقايل؛ ف�إن االنهيار ال يتوقف �إال ب�صمود �أو ا�ست�شهاد م�ستوى‬
‫من حلقات الو�صل التي تقطع الطريق �أمام املخابرات املعادية، ومتنعها من‬
‫اال�ستمرار يف فرط عقد التنظيم وك�شف م�ؤ�س�ساته وعنا�رصه.. وعليه، ف�إن هذا‬
‫الأ�سلوب ال ي�صلح �إال للأعمال ال�سيا�سية �أو ال ّنقابية �أو االجتماعية �أو املهنية‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫الهادئة، وغري املعر�ضة للمالحقة ال�شديدة.. بينما ال ي�صلح للعمل الع�سكري‬
‫ّ‬
‫والأمني واخلاليا الثائرة املنت�رشة يف ميدان املعركة.‬
‫ر�سم (1)‬
‫القيادة‬
‫امل�ستوى الثاين‬
‫امل�ستوى الثالث‬
‫امل�ستوى الرابع‬

169. ‫961‬
‫ثانياً: التنظيم الر�أ�سي:‬
‫هو تنظيم �شبيه بالتنظيم الهرمي، �إال �أنه ميتاز بعدم تو�سيع قاعدة االت�صال،‬
‫َ‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫ّ‬
‫فيكون التوا�صل على حلقاته عن طريق �شخ�ص واحد ي�شكل حلقة الو�صل‬
‫َ‬
‫ّ‬
‫بني م�ستوى و�آخر، في�ضمن عدم اطالع �أكرث من �شخ�ص على هذا امل�ستوى،‬
‫وي�ضمن عدم اطالع امل�ستوى �إال على �شخ�ص واحد. و�إذا مت ا�ستخدام االت�صال‬
‫ّ‬
‫بني احللقات عرب و�سيلة �آمنة (غري مبا�رشة) كالنقاط امليتة �أو ن�صف امليتة؛ ف�إنه يزيد‬
‫من �أمنه و�سالمته. (انظر الر�سم 2).‬
‫ً‬
‫وميكن اعتماد هذا الأ�سلوب يف العمل الع�سكري والأمني عموما، فهو �أكرث‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫�أمنا من �سابقه، لأن �صمود �شخ�ص واحد ميكن �أن يكون كفيال بوقف ال ّنزيف‬
‫و�إبطال م�سل�سل االنهيار وك�شف العاملني، كما �أن ا�ستخدام و�سائل االت�صال‬
‫ً‬ ‫َّ‬
‫الآمنة فيه ي�ضمن قطع اخلطوط، �إال �أن علته الأبرز هي كونه �أكرث بطئا وحاجة‬
‫ً‬
‫للوقت واجلهد.‬
‫ر�سم (2)‬
‫القيادة‬ ‫ ‬
‫امل�ستوى الثاين‬
‫امل�ستوى الثالث‬

170. ‫071‬
‫ثالثاً: التنظيم العنقودي:‬
‫�شبيه بعنقود العنب يف �شكله، ولذا ُين�سب �إليه، فهو يتم ّثل يف قيادة مركزية،‬
‫ٍ‬ ‫ٌ‬
‫ٌّ‬
‫ت ّت�صل بها جمموعة من القيادات الفرعية، وكل منها تقود خاليا فرعية منفردة،‬
‫ٌ‬
‫ّ‬
‫والعالقة بينها تكون مرتبطة بقيادة اخلاليا فقط، بحيث ت�شكل يف جمموعها‬
‫حبات عنقود العنب.. (انظر الر�سم3).‬
‫ّ‬ ‫ً‬ ‫ُّ ّ ٍ‬
‫�إذن فكل حبـة مت ّثل خلية منفردة، وهذه اخللية لي�س لها �أي ارتباط مع اخلاليا‬
‫ٍّ‬
‫الأخرى العاملة، ولي�س لديها �أي معلومة تف�صيلية عنها، وقائد كل منها ال يعرف‬
‫ّ‬
‫املجموعة الأخرى، ولي�س له ارتباط �إال مع قائده الأعلى، وكذلك القادة ال‬
‫يعرفون �إال مر�ؤو�سيهم (قادة اخلاليا)، دون �أن يعرفوا التفا�صيل الأخرى، فهي‬
‫ً‬
‫�أكرث الأ�ساليب �أمنا، و�أف�ضلها �أداء يف العمل الأمني والع�سكري.‬
‫ً‬
‫ر�سم (3)‬

171. ‫171‬
‫رابعاً: التنظيم الع�شوائي:‬
‫ٌ‬
‫(العمل االرجتايل)؛ هو عمل قائم على املبادرات الفردية واجلهود الذاتية‬
‫النابعة من قناعة الفرد بدوره الذي يتوجب عليه القيام به، وانتمائه جتاه دينه‬
‫ّ‬
‫ووطنه و�أمته، فيبادر �إىل االت�صال بعدد من �أقرانه، و ُين�شئ معهم جمموعة مقاتلة‬
‫�أو �أكرث، ال يوجد بينها وبني غريها من اخلاليا �أو التنظيمات روابط ر�سمية �أو‬
‫خطوط ات�صال تنظيمية.‬
‫ّ‬
‫و ُيعد هذا النوع من العمل معتمداً بكرثة يف جتربتنا الفل�سطينية، خ�صو�صا‬
‫ً‬ ‫ُّ‬
‫مع اخلاليا املجاهدة التي ال جتد لنف�سها خطوط ات�صال، �أو التي متلك �أفراداً‬
‫تواقني للجهاد، وهم غري منت�سبِني �إىل جهاز ع�سكري، فيبادرون بجهودهم‬
‫ّ‬
‫الفردية لإن�شاء اخللية و�إعدادها وحت�صيل ال�سالح والعتاد، ف�إذا �سنحت الفر�صة‬
‫لهم لإيجاد روابط ب�إحدى الأجنحة الع�سكرية املقاتلة، ف�إنها تعقد هذا االت�صال،‬
‫فتدخل �ضمن هيكليته التنظيمية.‬
‫ولقد �أثمر هذا ال�شكل من العمل يف فل�سطني عن نتائج طيبة، فقد عملت‬
‫ً ِْ‬
‫هذه اخلاليا مطمئنة لعلمها �أنها متلك مفاتيحها بيدها، وال ميكن جلهة �أن تكون‬
‫ً‬
‫�سببا ل ُت�ؤتى من خلفها، و�إن �أي اعتقاالت �أو حمالت قد تطال تنظيمات ثائرة‬
‫لن ت�صل يف النهاية �إىل ك�شف �أمر اخللية، فال ارتباط بينهما ي�ؤدي �إىل ك�شفها،‬
‫ً‬
‫وال ميلك �أحد علما ب�أمر هذه اخللية وما ا�ستطاعت �إجنازه من مهمات.‬
‫ٌ‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫�إال �أن هذا اللون من العمل ال ي�شكل تنظيما متكامال، وال ي�صلح لإدارة‬
‫�ش�أن عام �أو حتريك ثورة مكتملة، �أو �أن يوجه (جاريال) ثائرة وي�صل بها �إىل‬
‫ّ‬ ‫ً‬
‫الن�رص، كما �أن خالياه عادة ما تعاين من ال�ضعف املادي، �سواء بقلة ال�سالح، �أو‬
‫ّ‬

172. ‫271‬
‫ًّ‬
‫بعدم القدرة على تغطية احتياجات العمل ماليا، ملا للعمل الع�سكري من تكلفة‬
‫وتبعات قد تثقل كاهل الأفراد بينما حتتمله التنظيمات.‬
‫ً‬
‫خام�سا: التنظيم اخليطي (ال�سل�سلة):‬
‫ِّ‬
‫ً‬
‫يكون االت�صال فيه من القيادة للقاعدة وبالعك�س ويف جميع املراحل فرديا،‬
‫وبذا؛ ال يتعرف العن�رص �إال على عن�رص �أعلى منه، و�آخر �أدنى منه، وفقط. (انظر‬
‫ّ‬
‫الر�سم5).‬
‫(4)‬ ‫(3)‬ ‫(2)‬ ‫القيادة (1)‬
‫ٌ‬
‫فال يكون هناك ات�صال �إذن بني (2) و(4)، وبني (1) و(4)، وبني (1)‬
‫و(3).‬
‫ّ ً‬
‫وميكن �أن يكون ال ّتوا�صل بني احللقات �أمنيـا (نقطة ميتة)، وبالتايل ال يتعرف‬
‫ّ‬
‫ٍّ‬ ‫ّ‬ ‫ً‬
‫�أحد على �أحدٍ بتاتا، وال يكون معه خلية يعرفها. ف�إذا كان اعتقال �أي من عنا�رص‬
‫ٌ‬
‫ِّ‬ ‫ً‬
‫ال�سل�سلة ف�إنه يكون �أكرث �أمنا من �أي �شكل من الأ�شكال ال�سابقة، و�أبعد من‬
‫ّ‬
‫االعرتاف، منه �أو عليه. �إال �أنه يبقى النموذج الأبط�أ، والأقل �رسعة يف الإجناز،‬
‫ً‬
‫ً‬
‫والأ�ضعف قدرة على تفعيل املجموعات، لأنه للأفراد.‬
‫َ‬
‫وي�صلح هذا ال�شكل لبع�ض املهمات الع�سكرية واجلهادية جلودته الأمنية، �إال‬
‫ّ‬
‫ً‬
‫�أنه ال ي�صلح بتاتا للعمل اجلماهريي، لل�سبب الذي ذكرناه.‬
‫ويف جمموع �أ�ساليب العمل التّنظيمي، نلحظ �أن الأمن يتنا�سب عك�سيا مع‬
‫ً‬
‫ُ‬ ‫ً‬
‫معرفة قادة و�أفراد اخلاليا بع�ضهم بع�ضا.. فكلما ك�شفت اخلاليا على بع�ضها،‬

173. ‫371‬
‫وكلما تعرف العاملون على بع�ضهم، وكلما زاد عدد وحجم اخلطوط املو�صولة؛‬
‫ّ‬
‫ّ ْ‬
‫قلت ن�سبة الأمان، وزادت املخاطر و�إمكانية ال�سقوط واحتمالية ك�شف اخليوط‬
‫واخلطوط..‬
‫وكلما ا�س ُتخدم مبد أ� قطع اخليوط عرب النقاط امليتة، وقلة املتعارفني، وكلما‬
‫ّ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ّ‬
‫ا�س ُتخدمت الأ�ساليب الأقل ات�صاال واحتكاكا؛ زادت ن�سبة الأمان، وقلت‬
‫احتمالية الوقوع واالنهيار.‬
‫لذا، ف�إن الأ�سلوب العنقودي يف ت�شكيل ج�سم التنظيم الع�سكري، وقطع‬
‫خيوط التوا�صل وخطوط العمل عرب و�سائل الأمان، هو ال�ضمان الأف�ضل‬
‫ال�ستمرار اخلاليا العاملة يف مهامها ع�صية على الك�شف وال�سقوط. ولقد �شهد‬
‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫العدو ال�صهيوين بنف�سه؛ �أنّ الطريقة التي عملت من خاللها اخلاليا الق�سامية‬
‫ّ‬
‫ً‬ ‫ّ‬
‫املجاهدة املنت�رشة يف ال�ساحة الفل�سطينية �شكلت حائال دون �سقوطها ال�رسيع‬
‫وانهيارها ال�سهل.‬
‫وعلى الرغم من ذلك، ف�إن ق�صوراً ال يزال يعرتي العمل الفل�سطيني املقاوم‬
‫يف ت�شكيل هياكل تنظيمية �آمنة، و�إن ال�سقوط املتوا�صل وال�رسيع لعدد من‬
‫ّ‬
‫خاليا املجاهدين دليل على ذلك. فانعدام اخلربة، و�ضعف الكفاءة يف �إعداد‬
‫الت�شكيالت التنظيمية، واال�ستهتار الذي وقع به العديد من العاملني، وعدم‬
‫ّ َ‬ ‫ُّ‬
‫ا�ستخدام الأ�ساليب الآمنة يف التوا�صل، كل ذلك �شكل بجملته ثغرات كانت‬
‫ٍ‬
‫ت�سهم يف ت�صدع وانهيار �أركان العمل الع�سكري... ويف درا�ستنا (�أمن املطارد/‬
‫ّ‬
‫ٌ‬
‫باب �أمن املجموعات) تف�صيل مفيد، نن�صح بالرجوع �إليه.‬

174. ‫471‬
‫ثانياً: التّ�سليح‬
‫ال بد للمقاتل من �سالح ي�ستخدمه يف حربه �ضد عدوه، هذا ال�سالح يتنا�سب‬
‫ّ‬
‫وطبيعة احلرب التي يخو�ضها رجل الع�صابات. ومن املعروف بداهة �أن هناك‬
‫ً‬
‫ّ‬
‫فرقا كبرياً بني �سالح املقاتل الثائر، وبني �سالح الدولة املحتلة التي تقاتله؛ ففي‬
‫ً‬
‫ّ‬ ‫ًّ‬ ‫ً‬
‫حني ميتلك االحتالل جي�شا نظاميا و�أ�سلحة ثقيلة من الطريان والآليات الثقيلة‬
‫ّ‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫ً‬ ‫ّ‬
‫والقطع احلربية �أو البحرية والعتاد القتايل الهائل، ف�إن الثائر ال ميلك �إال �سالحا‬
‫خفيفا ي�ستطيع القتال به منفرداً، هذا ال�سالح اخلفيف ي�ساعده يف اتّباع قواعد‬
‫ً‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫حرب الع�صابات من كـر وفـر ومباغتة وكمائن.. ولو ملك رجل الع�صابات‬
‫ٍ‬ ‫ٍّ ٍّ‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫�سالحا ثقيال ملا ا�ستطاع �إخفاءه �أو االن�سحاب به، وعندها �سيتعر�ض للتدمري‬
‫ّ‬
‫والفناء، �إال �إن كانت (اجلاريال) يف دولة �صديقة.‬
‫كما �أن �إمكانات (اجلاريال) الب�سيطة، وال ّت�ضييق الذي يفر�ضه عليها املحتل،‬
‫وغريها من الأ�سباب؛ ال ت�ساعد يف امتالك ال�سالح الثقيل بكافّة �أ�شكاله، ولو‬
‫ً‬
‫ا�ستطاعت توفريه �ستبقى النقطة الأوىل حائال دون قدرة الثوار على ا�ستخدامه..‬
‫ومع التقدم يف ت�صنيع ال�سالح، �أ�صبح ب�إمكان الثائر �أن يح�صل على �سالح‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫فردي لكنه ذو فاعلية وكفاءة، وميكنه من مواجهة ال�سالح الثقيل، كما فعل‬
‫املجاهدون يف �أفغان�ستان بح�صولهم على �صواريخ (�ستبحح) الأمريكية‬
‫ً‬
‫املحمولة على الكتف، والتي ت�ستطيع �إ�سقاط الطائرات، فكانت �سهما �أ�صاب‬
‫الرو�س يف مقتل، و�آمل طريانهم املتفوق.‬
‫ّ‬
‫ولقد ا�ستخدمت املقاومة الفل�سطينية عرب م�سريتها ما ا�ستطاعت توفريه من‬
‫�سالح، وهو �ضمن الأ�شكال التالية:‬

175. ‫571‬
‫�أوالً: ال�سالح الأبي�ض:‬
‫ِّ ّ‬ ‫ّ‬
‫هو �أب�سط �أنواع ال�سالح املادي الذي ميكن ملقاومة �أن تت�سلح به: ال�سـكني،‬
‫ٍ‬
‫ذلك ال�سالح الذي ي�ستخدمه من ال ميلك غريه، ف�إذا تعر�ض للقهر واال�ضطهاد،‬
‫ّ‬
‫�أو ر�أى �شعبه ُيقتل و ُيذبح و ُي�رشد، ور�أى عدوه يعيث يف الأر�ض ف�ساداً وال يجد‬
‫َّ‬ ‫َّ‬
‫من يرده، تتحرك يف املجاهد نوازع الوطنية واحلمية والث�أر ورف�ض الظلم، ثم‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ّ‬ ‫ً‬
‫ال يجد �أمامه �سالحا يحقق ث�أره، فيعمد �إىل �سالح ال�سكني، ل�سهولة احل�صول‬
‫عليه، فيجعل منها �أداة ث�أره، وو�سيلته التي يعبرّ بها عما ي�ضطـرم يف �صدره.‬
‫ْ ّ‬
‫ولقد ا�س ُتخدم ال�سالح الأبي�ض يف بع�ض �أ�شكال املقاومة اخلا�صة التي ال‬
‫ي�صلح لها �إال ال�سالح الأبي�ض، وال ي�صلح غريه، مثل بع�ض عمليات االغتيال؛‬
‫كقتل �ضابط املخابرات (نحماين)، وكقتل بع�ض اجلنود املختطفني، كرجل‬
‫املخابرات (�سا�سون)... و�سبب ا�ستخدامه هو عدم �إ�صدار �صوت كما يفعل‬
‫ال�سالح الناري، وبالتايل ال ُيلفت النظر، وال يك�شف املنفّذين.‬
‫ِ‬ ‫ّ‬
‫ويقع �ضمن �إطار ال�سالح الأبي�ض، �إ�ضافة �إىل ال�سكني، ما ي�شابه عمله: كالف�أ�س‬
‫ً‬
‫وال�سيف واحلجارة والزجاجات الفارغة وكل ما هو دون ال�سالح الناري.‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ّ‬ ‫ّ ِ‬
‫ثانياً: ال�سالح النّاري:‬
‫�سالح خفيف عموما، �شخ�صي غالبا، بدءاً بامل�سد�سات، مروراً بالبنادق‬
‫ّ‬ ‫ً‬ ‫ٌّ‬ ‫ً‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫ّ‬ ‫ً‬
‫البدائية والأوتوماتيكية، و�صوال �إىل املدافع الر�شا�شة.‬
‫ّ‬
‫ً‬
‫وال�سالح الناري هو �أكرث الأ�سلحة ا�ستخداما يف حروب الع�صابات على‬

176. ‫671‬
‫اختالف مدار�سها، وقد كان ا�ستخدامه يف فل�سطني يف �أول �أ�شكال املقاومة‬
‫امل�سلحة، فقد ا�ستخدمه ال ّثوار يف �أ�سلوب الكمائن املفاجئة التي كانوا ي�رضبون بها‬
‫مركبات العدو و�آلياته وقوافل �إمداده وخطوط متوينه وات�صاله، كما ا�ستخدموه‬
‫ً‬
‫يف اال�شتباكات املبا�رشة وغري املبا�رشة، ف�أثبت يف ذلك جناعة وجناحا.‬
‫ّ‬
‫كما ا�ستخدمه املقاومون يف احلرا�سات ال�شخ�صية وحماية الذات والقيادات،‬
‫ِ‬
‫فما من مطاردٍ �إال ويلزمه �سالح ناري يحمله دفاعا عن نف�سه، ورداً لعدوه، ودفعا‬
‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ً‬ ‫ٌّ‬ ‫ٌ‬
‫للمخاطر عنه، فبدونه يكون عاجزاً ال ميلك رد فعل، وال يجد �إال الت�سليم.‬
‫ّ‬
‫ولقد بد�أ املجاهدون يف فل�سطني مقاومتهم ب�أعداد حمدودة جداً من ال�سالح‬
‫ال ّناري، وبفقدانٍ �شبه كامل لأنواع ال�سالح الأخرى، وقد ذكرنا ما عر�ضه‬
‫َ‬
‫ال�شيخ ال�شهيد (�أحمد يا�سني) يف هذا الباب، حني قال �أنّ قطعة ال�سالح الواحدة‬
‫كانت تعمل بها جمموعات الق�سام يف غزة، ثم تنتقل �إىل جمموعات ال�ضفة...‬
‫وهكذا!‬
‫�أما هذا ال�شح يف ال�سالح؛ فهو عائد �إىل احل�صار ال�شديد الذي فر�ضه االحتالل‬
‫ٌ‬ ‫ّ‬
‫على احلدود الفل�سطينية من جهاتها الأربع، بحيث ي�صعب تهريب �أي قطعة من‬
‫ال�سالح والذخرية، والت�ضييق ال�شديد داخل فل�سطني باملالحقة واملتابعة بق�سوة‬
‫ّ‬
‫لكل من يفكر باقتناء ال�سالح �أو املتاجرة به، ولذا ف�إنه يف اللحظة التي ا�ستطاعت‬
‫املقاومة فيها حفر �أنفاق �رسية بني قطاع غزة والأرا�ضي امل�رصية، �أ�صبح ال�سالح‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫يتدفّق بكرثة، حتى �أ�صبح لكل جماهد قطعة �سالح، بل �أ�صبح احلديث دائراً‬
‫حول مفهوم (فو�ضى ال�سالح) لكرثته و�سعة انت�شاره دون �ضوابط.‬
‫كذلك ف�إن من الأ�سباب التي زادت من توفّر ال�سالح وانت�شاره؛ دخول‬

177. ‫771‬
‫ال�سلطة الفل�سطينية ب�أجهزتها الأمنية و�أ�سلحتها النارية �إىل عدد املناطق‬
‫الفل�سطينية.‬
‫�أما عن كيفية احل�صول على ال�سالح وا�ستخدامه واحلفاظ عليه، ففي باب‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫(�أمن ال�سالح) من درا�ستنا (�أمن املطارد) تف�صيل وب�سط ميكن الرجوع �إليه.‬
‫ثالثاً: ال�سالح املتفجر:‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ً‬ ‫ُ‬ ‫ً‬
‫وهو �أحد �أ�سلحة اجلاريال الأ�شد فتكا.. ا�ستخدم ْته الثورة الفل�سطينية قدميا،‬
‫ُ‬
‫ً‬
‫ثم خبا جنمه زمنا، ليعود من جديد مع مطلع ال ّت�سعينات وبقوة مت�صاعدة و�أ�شكال‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫ً‬
‫متنوعة، خ�صو�صا مع انطالق العمليات ال ّتفجري ّية اال�ست�شهاد ّية التي �صبغت بها‬
‫ُ‬
‫املقاومة الفل�سطينية.‬
‫و ُيالحظ �أنّ ل�سالح التفجري �صوراً عديدة ا�ستخدمتها املقاومة ب�شكل‬
‫ً‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫مت�صاعد �أحيانا، ومتزامن �أحيانا �أخرى، �أولها العبوات التي تُزرع يف طريق‬
‫ّ‬
‫�أهداف العدو املتحركة، وثانيها القنابل اليدو ّية التي تُرمى على التجمعات‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫وال ّنقاط الثابتة والأهداف املتحركة، وثالثها و�أرقاها و�أبلغها: العمليات‬
‫ّ‬
‫اال�ست�شهادية ب�أ�شكالها؛ �سواء بالأحزمة �أو احلقائب �أو ال�سيارات املفخخة...‬
‫ّ‬
‫وما مييز هذا ال�سالح، �أنه ذو ت�أثري كبري يفوق مثيله من الأ�سلحة ال ّنارية �أو‬
‫ّ‬
‫البدائية، حيث �أنّ �أذاه �أكرب، وال�رضر املرتتّب عليه �أبلغ، بالإ�ضافة �إىل التدمري‬
‫الذي ي�صاحبه، واخل�سائر املادية اجل�سيمة التي ُيحدثها، والإ�صابات الأكرب،‬
‫ّ‬
‫والأكرث عدداً يف الأرواح، كما �أنه يرتك �أثراً نف�سيا بالغا يف املحيط، قد يفوق‬
‫ً ً‬
‫ً‬ ‫ًّ‬ ‫َ ً‬
‫يف عمقه الإ�صابات املبا�رشة، كما يحدث دو ّيا �إعالميا �صارخا يف املجتمع..‬

178. ‫871‬
‫و�أكرثها �أثراً هي العمليات التي حيرّت العدو ال�صهيوين، فوقف �أمامها �صامتا،‬
‫ً‬
‫ومل يجد عليها �إجابة.‬
‫لقد اعتمدت املقاومة الفل�سطينية يف عمليات التفجري على مبد�أ ال ّت�صنيع‬
‫ّ‬
‫الذاتي والتطوير الدائم، وا�ستخدام �أب�سط املواد الأولية للو�صول �إىل املركبات‬
‫ّ‬
‫املتفجرة، فبعد �أن ا�س َتخدمت مادة (‪ )TNT‬اجلاهزة التي ا�ستخرجتها من‬
‫ّ‬
‫الألغام الأر�ضية وقذائف الهاون، ومادة كحل البارود امل�ستخرجة من الر�صا�ص،‬
‫ومادة الكربيت امل�أخوذة من كربيت البيوت، انطلقت لت�صنيع املواد املتفجرة من‬
‫الأ�سمدة ومواد التنظيف واملواد الأولية، حتى و�صلت �إىل عدة مواد متفجرة‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫كانت �أداتها يف �رضب عدوها، مما دفع االحتالل �إىل منع هذه املواد، وفر�ض‬
‫َ‬ ‫ّ‬
‫ح�صاراً عليها وطلب متابعة م�شرتيها، الأمر الذي دفع املقاومة �إىل �إدامة البحث‬
‫ً‬
‫عن مواد جديدة �أكرث �شيوعا ُينتجون منها متفجراتهم.‬
‫ّ‬
‫وقد �أدخلت املقاومة التطور التكنولوجي يف خدمة �سالح التفجري، يف حماولة‬
‫ٍ‬ ‫َّ‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫جلعله �أعمق �أثراً، و�أقل تكلفة ب�رشيةً، و�أقل خطراً على املنفّذ، فانتقل التفجري‬
‫ً‬
‫من ا�ستخدام ال�سلك املو�صول بالعبوة، واملنتهي �إىل بطارية مي�سكها املجاهد‬
‫لت�شغيلها، م�ضطراً �إىل البقاء قريبا منها، انتقل �إىل ا�ستخدام �أجهزة التحكم عن‬
‫ً‬
‫ّ‬
‫ُبعد، والرميوت الذي ال يحتاج �إىل �سلك �أو بطارية، والهاتف النقّال الذي ميكن‬
‫املجاهد من تفجري العبوة من �أي موقع كان.‬
‫ٍ‬ ‫ِّ‬
‫وهكذا �أ�صبح �سالح التفجري يف مقدمة الأ�سلحة امل�ستخدمة يف املقاومة‬
‫الفل�سطينية �ضد عدوها، �سواء يف الدفاع عن املدن يف عمليات االجتياح‬
‫ّ‬
‫املتكررة التي ميار�سها اجلي�ش ال�صهيوين، �أو ن�صب الكمائن لقواته و�آلياته، �أو‬
‫ْ‬ ‫ّ‬
‫ملهاجمته يف عقر داره وجتمعاته التي كان يح�سبها �آمنة.‬
‫ّ‬

179. ‫971‬
‫رابعاً: ال�سالح ال�صاروخي:‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ونق�صد به ال�سالح ال�صاروخي اخلفيف، كال�صواريخ املحمولة على الكتف؛‬
‫ّ‬
‫مثل �صاروخ (‪ )RBJ‬امل�ضاد للدروع، وهو �أول �سالح �صاروخي ا�ستخدم ْته‬
‫املقاومة الفل�سطينية خارج فل�سطني، ثم �أ�صبح يف نهاية ال ّت�سعينات بيد املقاومة‬
‫ّ‬
‫ّ ً‬
‫نت كتائب الق�سام من �إنتاجه حمليا حتت م�سمى (اليا�سني).‬
‫َّ‬ ‫يف (غزة)، �إىل �أن متكّ‬
‫ٌ‬
‫ومثله �صاروخ (الو)، وهو قليل يف فل�سطني.‬
‫ومنها �صواريخ ذات قاعدة �أر�ضية؛ بدءاً باملقذوفات (الهاون)، وي�سمى‬
‫َّ‬
‫ً‬ ‫ّ ً‬
‫(املورتر)، والتي كانت ت�أتي جاهزة، ثم امل�ص َّنعة حمليا، و�صوال �إىل ال�صواريخ‬
‫ّ‬ ‫َ‬ ‫ّ ّ‬
‫الأر�ضية حملية ال�صنع (الق�سام)، والتي �أ�صبحت مفخرة �صناعة ال�سالح املحلية،‬
‫ِ ّ‬ ‫ّ‬ ‫ُّ‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫وقد تطور هذا ال�صاروخ �شيئا ف�شيئا، ليزداد وزنه وحجمه ومداه وقوة تفجريه،‬
‫ّ‬ ‫َ‬
‫ً‬
‫وال يزال العمل على تطويره جاريا، الأمر الذي ُي�شعر االحتالل برعب كبري.‬
‫ٍ‬
‫ولقد ا�ستطاعت املقاومة الفل�سطينية، وحتديداً كتائب الق�سام، ت�صنيع �أنواع‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫عديدة من ال�صواريخ امل�ضادة للدروع، و�صواريخ (�أر�ض ـ �أر�ض)، واملقذوفات،‬
‫ّ ّ‬ ‫ٍ‬
‫و�أ�صبحت جميع القوى املقاومة تت�سابق يف هذا امليدان، وال زال ال�سبق من‬
‫َّ‬ ‫ِ‬
‫ن�صيب الق�سام.‬
‫لقد �أثبتت هذه ال�صواريخ جناع َتها وقدرتَها على �رضب �أهدافها والإثخان‬
‫ّ‬ ‫ٌ‬
‫بعدوها، وقد كان (لغباءها وع�شوائيتها) ف�ضل يف عدم قدرة العدو على �إيجاد‬
‫ّ‬ ‫ِّ‬
‫م�ضاد لها، على الرغم من تقدمه العلمي، وا�ستعانته بخرباء اجلي�ش الأمريكي‬
‫ّ‬
‫واجلي�ش الربيطاين وغريها من اخلربات، وعلى الرغم من �إنتاجه عدة �أنواع من‬
‫ّ‬
‫ال�سالح امل�ضاد، وتطويره �أ�سلحة �أخرى، وا�ستعانته ب�أ�سلحة جاهزة... �إال �أنها‬
‫ُّ‬
‫ف�شلت كلها يف �إ�سقاط �صاروخ الق�سام �أو الت�صدي له.‬
‫ّ‬

180. ‫081‬
‫لذا، فقد خلقت هذه ال�صواريخ حالة من (توازن الردع)، و�أثارت الرعب،‬
‫ُّ‬ ‫ّ‬ ‫ً‬
‫و�أذهلت العدو و�أجهزته الأمنية والع�سكرية وعموم جمتمعه، فلم ُيـجـد معه‬
‫ْ ِ‬
‫�سور واق، �أو حزام �أمني، �أو ح�صار ع�سكري، �أو �إجراءات م�شددة، �أو رقابة‬
‫ّ‬ ‫ٌ ٍ‬
‫دائمة... كما مل يعد املقاوم بحاجة �إىل االنطالق بنف�سه ومبتفجراته �إىل هدفه،‬
‫ّ‬ ‫ِ ُ‬
‫فال�صاروخ يقوم باملهمة عنه.‬
‫ومن �أ�شكال الرعب التي ظهرت على الكيان ال�صهيوين م�ؤخراً؛ حماول ُته‬
‫َّ‬
‫�إيجاد دروع معنو ّية ثقيلة على جميع املباين يف مدينة (ا�سديروت)، باعتبارها‬
‫الأكرث تعر�ضا ل�صواريخ الق�سام وت�رضراً منها، �إال �أنهم عدلوا عن الفكرة لعدم‬
‫َ َ‬ ‫ّ‬ ‫ّ ً‬
‫ُ‬
‫جدواها، والرتفاع كلفتها، ولأن الكتائب و�سعت نطاق ال�صواريخ و�أ�صبحت‬
‫ّ‬
‫ً‬
‫قادرة على �رضب مراكز �أخرى.‬
‫�إ�ضافة �إىل ما �سبق، ف�إن بع�ض املجموعات املجاهدة حاولت ا�ستخدام‬
‫ً‬
‫ال�سالح (الكيماوي) غري مرة، وذلك ب�إ�ضافة مواد كيماوية �سامة وقاتلة �إىل‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫َ ّ‬
‫بع�ض �أ�سلحة التفجري، وقد ك�شفت ال ّتحقيقات هذه املحاوالت، �إال �أنّ الأمر ال‬
‫يزال قيد التجربة واملحاولة والتفكري، ومل يدخل حيز التنفيذ احلقيقي، وذلك‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫لأ�سباب عديدة، وقد يكون ال�سبب عدم رغبة املقاومة ب�إدخال ال�صرّاع يف‬
‫مرحلة جديدة قد تكون �آثارها وخيمة، وقد ت�ؤدي �إىل ردة فعل قا�سية وفوق‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫الطاقة.‬
‫ّ‬
‫هذه هي الأ�سلحة اخلفيفة التي ت�سلحت بها املقاومة الفل�سطينية داخل الوطن،‬
‫�أما خارجه؛ فقد ا�ستطاعت املقاومة �أثناء تواجدها يف لبنان احل�صول على بع�ض‬
‫�أنواع الأ�سلحة الثقيلة، كالدبابات الرو�سية (55‪ ،)T‬وبع�ض ال�صواريخ امل�ضادة‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ّ‬
‫للطريان، واملدافع الثقيلة، وراجمات ال�صواريخ، و�أنواع �أخرى من ال�سالح، �إال‬

181. ‫181‬
‫�أنها ا�س ُتخدمت بغالبها يف ال�رصاع الداخلي واحلرب الأهلية، وانتهى مع خروج‬
‫قوات الثورة نحو اجلزائر.‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫�إن التنوع يف �سالح املقاومة الذي متلكه، يعطيها قوة ومرونة وقدرة على‬
‫ً‬ ‫ّ‬
‫ا�ستخدام ال�سالح الأن�سب يف الوقت الأن�سب، وي�ساعد يف توجيه �رضبات �أكرث‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫�إيالما لالحتالل، ويجعله �أ�شد حرية و�أبعد قدرة على توقّع القادم، فيزيد من‬
‫َّ‬
‫ّ‬
‫حجم املفاج�أة و�أثرها فيه. كما �أنه يجعل بدائل املقاومة متعددة، وميكنها من‬
‫ّ‬
‫املناورة، فتتخيرّ ال�سالح الأن�سب من بينها، وتلوح ب�أ�شكالها املختلفة.‬
‫ثالثاً: اال�ستخبارات‬
‫ّ‬ ‫ٍ َّ ٍ‬ ‫ّ ِّ‬
‫ال بد لكل ثورة م�سلحة وجماعة منا�ضلة من الت�سلح بال�سالح اال�ستخباري‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫الأمني؛ فهو ي�ضمن لها ا�ستقراريّتها، و َيقيها من مكائد عدوها، و ُيعينها على‬
‫ّ‬
‫ُ‬
‫تنفيذ مهامها... ومل َيـخل منوذج من مناذج حرب الع�صابات احلديثة من‬
‫ّ‬
‫َّ‬
‫جهازٍ ا�ستخباري ي�ؤدي هذا الغر�ض، بل �إنّ معلمنا ر�سول اهلل [ اعتمد مبد�أ‬
‫ٍّ ّ‬
‫اال�ستطالع واال�ستخبار باعتماد الفرق اال�ستطالعية التي تعمل على ك�شف‬
‫ّ‬ ‫َِ‬
‫نوايا �أعداء امل�سلمني، وتتح�س�س �أخبارهم، وت�ستطلع حتركاتهم، وتعمل على‬
‫ّ‬ ‫َّ‬
‫�إي�صال معلومات مغلوطة �إليهم. كما حر�ص [ يف ذات الوقت على �أن يقتدي‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫ْ‬
‫�أ�صحابه به ويحذوا حذوه، يقول عنه الكاتب (منري الغ�ضبان) حتت عنوان؛ (قوة‬
‫املخابرات ال ّنبو ّية): «لو وقفنا على ال�سرّايا والبعوث والغزوات يف هذه املرحلة،‬
‫ً‬ ‫َ ّ‬
‫لأذهلنا قوة املخابرات النبو ّية ب�صورة يكاد ال ي�شهد لها التاريخ مثيال»(1).‬
‫ٍ‬
‫1 (املنهج احلركي لل�سرية النبويّة)، �أ. منري الغ�ضبان.‬
‫ِّ‬ ‫َ‬

182. ‫281‬
‫ثم تبعه �صحابته الأخيار من بعده(1)، فاقتفوا �أ َثره، فهذا عمر بن اخلطاب‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ً‬
‫ر�ضي اهلل عنه، ي�ضع بع�ضا من قواعد الر�صد واال�ستطالع يف و�صيته ل�سعد بن‬
‫َ ِ َ‬
‫�أبي وقّا�ص ر�ضي اهلل عنه، قائد جي�ش امل�سلمني يف معركة القاد�سية، فيقول له:‬
‫َ ِ َ‬
‫«�إذا وطئت الأر�ض ف�أر�سل العيون، وال تخف عليك �أمرهم، وليكن عندك من‬
‫ْ َ‬
‫العرب �أو �أهل الأر�ض من تطمئن من ن�صحه و�صدقه، ف�إن الكذوب ال ينفعك‬
‫ّ‬
‫ً‬ ‫َ َ ُ‬
‫خربه و�إن �صدقك بع�ضه، والغا�ش عني عليك ولي�س عينا لك».‬
‫ٌ‬ ‫ّ‬
‫�إن �أهمية العمل اال�ستخباري تكمن �أ�سا�ساً يف �أمرين اثنَني، ينبثق عنهما فروع‬
‫ٌ‬ ‫َ ِ‬
‫عديدة:‬
‫�أولهما: �إعطاء رجل الع�صابات واملجموعات املقاتلة الطم�أنينة واال�ستقرار‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬
‫وال�شّ عور بالأمان، مما يدفعه �إىل التفرغ الكامل للعمل والإعداد والتخطيط‬
‫ّ‬ ‫َ‬
‫ل�رضب عدوه وال َّنيل منه، فهو يثق بوجود عيون �ساهرة وجنود جمهولني يقومون‬
‫ّ‬
‫َْ‬
‫على حمايته واحلفاظ عليه من �أن ُي�ؤتى من م�أمـ ِنه، �أو �أن ُيطعن على حني غرة.‬
‫ّ‬
‫ثانياً: توفري املعلومات ا ّلالزمة وال ّتف�صيلية عن العدو، و�أماكن متركزه،‬
‫ّ‬
‫وخطوط �إمداده، وكيفية حتركه، ونقاط �ضعفه وقوته، وغريها من املعلومات‬
‫ّ‬ ‫ّ ّ‬
‫التي حتتاجها اخلاليا يف عملية �رضب العدو والإثخان فيه، و�إن هذه املعلومات‬
‫ً‬
‫توفّر للمقاتل �صورة جليـة عن هدفه، وجتعله �صيداً �سهال له، في�ضع اخلطة التي‬
‫ً ّ ً‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫تتنا�سب وطبيعة الهدف زمانا ومكانا وهيئةً.‬
‫�إن العمل اال�ستخباري ُيعـينْ (اجلاريال) على معرفة الواقع من حولها،‬
‫ِ‬
‫ّ‬
‫واالطالع على ما يدور يف حميطها والتخطيط له، فت�ستعد لذلك، وال تكون‬
‫ّ‬
‫1الرحيق املختوم)، املباركفوري.‬
‫َّ‬

183. ‫381‬
‫يف غفلة، وال تُفاج� بال ّنازلة وهي يف �سبات عميق، وبالتايل ي�ساعدها يف اتّخاذ‬
‫ٍ‬ ‫أ‬
‫ِّ َ ْ‬
‫االحتياطات الالزمة ملواجهة كل خطب.‬
‫واملتابع للعمل اال�ستخباري، يالحظ �أنه ينق�سم من حيث مهامـه �إىل ق�سمني:‬
‫ِّ‬
‫�أوالً: الأمن الداخلي:‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫ويقوم على متابعة الأو�ضاع الداخلية للتنظيم وخالياه العاملة، حفظا وترتيبا‬
‫و�إعداداً، فهو ي�شمل:‬
‫�أ ـ �أمن الأفراد: ويعني احلفاظ على �سالمتهم وحمايتهم مما يتهددهم، و�صون‬
‫ّ‬
‫دمائهم و�أرواحهم، وعدم تعري�ضهم ملا فيه هالكهم �أو �أذيتهم، ففي الوقت الذي‬
‫يتح�صل فيه التنظيم على معلومات ا�ستخباريّة حية و�ساخنة تبينّ حركة العدو‬
‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ً‬
‫وقواته، فتك�شف �شيئا من نواياه، ف�إنها ت�ضع املعلومات بني يدي القيادة التي‬
‫ّ‬
‫توجه الأفراد ملا فيه �سالمتهم، فتحفظهم من الوقوع يف قب�ضة عدوهم.‬
‫ِّ‬ ‫ّ‬
‫ومن باب �آخر، ف�إن (�أمن الأفراد) يح�صن جنود املقاومة من الوقوع يف‬
‫َ‬ ‫ّ‬
‫ِّ‬ ‫ً‬
‫�شرِك احلرب ال ّنف�سية التي عادة ما ي�ش ّنها العدو عرب �إعالمه امل�ضلل، حيث ين�رش‬
‫ّ‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ُّ‬
‫معلومات كاذبة تثري الذعر يف �أو�ساط رجال املقاومة، وت�ضعهم يف �صورة مغلوطة‬
‫ً‬ ‫ٍ‬
‫ّ‬
‫ت�شككهم يف قيادتهم وقدراتها، ويف �إمكانية ا�ستمرارهم وانت�صارهم، ف�إذا ما‬
‫وفّرت �أجهزة اال�ستخبارات يف قوى املقاومة املعلومات ال�صحيحة عن واقع‬
‫االحتالل وحاله، وعن جمريات الأمور، وو�ضعتها �أمام املقاتلني، ف�إنها فتكفل‬
‫لهم االطالع على حقيقة احلال، وما يتكبده االحتالل من معاناة وخ�سائر، وما‬
‫ّ‬
‫يتعر�ض له من �أ�رضار مادية ونف�سية جراء املقاومة، وما تتم ّتع به املقاومة من‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫رباطة ج�أ�ش، وقدرة على العمل، وتقدم يف الأداء، و�إجنازٍ على الأر�ض، وحتقيقٍ‬
‫ٍّ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬

184. ‫481‬
‫للأهداف... وما يحيطها من تعاطف �أُممي، وت�أييدٍ عاملي، والتفاف جماهريي،‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫َ‬ ‫ِ‬ ‫ِ َ‬ ‫َّ‬
‫ف�إن ذلك كله يرفع همم املقاتلني، ويزيد من حما�سهم واندفاعهم، ويرفع �سقف‬
‫ا�ستعدادهم وقناع َتهم بعدالة ق�ضيتهم، ويحفظهم من اال�ضطراب.‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ُ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ّ‬
‫ب ـ �أمن املعلومات والأ�رسار: فلكل ثورة �أو جماعة �أ�رسارها ومعلوماتُها‬
‫التي ت�سعى �إىل حفظها، وتعمل على �صونها من الوقوع يف �أيدي عدوها، ولها‬
‫ِّ‬ ‫َ ْ‬
‫�أر�شيفها الذي جتتهد يف االحتفاظ به بعيداً عن الأعني �إىل حني حاجة، مبا يحويه‬
‫هذا الأر�شيف من �أوراق ووثائق وم�ستندات وخمطوطات، وهي تعلم �أنّ وقوع‬
‫هذه املعلومات يف �أيدي عدوها ُيعد �رضبة قا�سية قد تُ�صيبها يف مقتل، وحتديداً‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫َّ‬ ‫ِّ‬
‫�إن حتد ْثنا عن جماعة ع�سكرية جماهدة، فهي �أ�شد حر�صا على �صونها وحفظها‬
‫ً‬ ‫ُّ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ّ‬
‫ب�أ�سلم الطرق.‬
‫هذه الأ�رسار على اختالف م�سمياتها و�أ�شكالها حتتاج �إىل من يقوم بحفظها،‬
‫َّ‬ ‫ُ َ‬
‫بحيث يخت�ص بهذه املهمة، وتكون �شغله ال�شاغل، وهـمـه الذي ميلأ ر�أ�سه،‬
‫ّ‬
‫ومهن َته التي ُيبدع فيها، فيبحث عن �أجنع الطرق والو�سائل التي حتقق له الهدف،‬
‫وي�ضع �أعتى العراقيل التي حتول دون ت�رسيبها �أو الو�صول �إليها، وي�رشف ب�شكل‬
‫دائم على �سالمتها، و ُيعنى ب�إ�ضافة كل جديد �إليها، ويقوم على ا�سرتجاع ا ّلالزم‬
‫ِّ‬
‫منها.‬
‫ومع التقدم العلمي، ووجود الكمبيوتر والإنرتنت، �أ�صبح من الواجب على‬
‫ّ‬
‫�أهل اال�ستخبارات والأمن يف املقاومة �أن َيعمدوا �إىل التبحر يف فنون هذا الباب،‬
‫ّ‬
‫وا�ستخدام ما ميكن منه يف �سبيل حتقيق �أعلى قدر من الأمان لأ�رسار ومعلومات‬
‫ْ‬
‫املقاومة.‬

185. ‫581‬
‫ومن العلوم التي وجب على �أهل االخت�صا�ص االهتمام بها؛ ملا لها من دورٍ‬
‫يف �أر�شفة وحفظ املعلومات، (علم ال ّت�شفري) و(علم الكتابة ال�سـرية)، ولنا معها‬
‫ِّ ّ‬
‫وقفة فيما هو �آت.‬
‫َّ‬
‫ج ـ �أمن احلفظ من االخرتاق: لعل من �أبرز ما يقوم به جهاز الأمن، هو حفظ‬
‫تنظيمه وثورته �سليمة من االخرتاق الذي ي�سعى العدو �إىل �إحداثه يف ج�سم‬
‫ِّ‬ ‫ً‬
‫الثورة وقواها املنا�ضلة والعاملني فيها.‬
‫ٍ‬ ‫َ‬ ‫ً‬
‫فالعدو يفهم يقينا، كما نفهمه نحن، �أنّ خري و�سيلة ل�رضب املقاومة والإجهاز‬
‫عليها؛ هي �رض ُبها من الداخل عرب زرع عمالئه ومند�سيه يف �صفوف الثورة،‬
‫ُ ّ‬ ‫ّ‬
‫وال�سعي �إىل البلوغ بهم �إىل مراكز متقدمة، ليكونوا قادرين على ت�رسيب املعلومات‬
‫ِّ‬
‫ا ّلالزمة �إىل العدو، والتي تك�شف هيكلية التنظيم وتُعريه بو�ضوح، في�سهل‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫�رضبه وا�ستئ�صال العاملني فيه، والإبالغ عن املعلومات التي تخ�ص العمليات‬
‫ّ‬
‫اجلهادية قبل حدوثها، في�ستعد العدو لها ويحبطها، كما يقومون بت�شويه �صورة‬
‫ّ‬
‫الثورة واملقاومة من خالل ف�ضح بع�ض العمالء العاملني يف �صفوفها، و�إظهارها‬
‫كمجموعة من الـخونة والعمالء، وبالتايل تنتزع الثقة منها.‬
‫َ‬
‫كما يهدف العدو من خالل ه�ؤالء العمالء �إىل حرف الثورة عن م�سارها،‬
‫و�إخراجها من م�سلكها، وخ�صو�صا �إن كانوا ممن تبو�أَ منا�صب قياد ّية ومواقع‬
‫ّ‬ ‫ً‬
‫َ ِ‬
‫متقدمة. ويحقّق العدو من خالل عمالئه تثبيط همم �أبناء املقاومة وال�شعب،‬
‫ُّ‬
‫َ‬
‫و�إحباط جهودهم، وال ّتخذيل عنهم ومن حولهم، وبذا ف�إن مثل ه�ؤالء العمالء‬
‫متعددي الأغرا�ض؛ هم من �أخطر ما يتعر�ض له مقاتلو الع�صابات وجماهدو‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫املقاومة.‬

186. ‫681‬
‫ولقد جنح عدو الثورة يف جميع التجارب املعا�رصة يف زرع بع�ض عمالئه يف‬
‫ّ‬ ‫َ‬
‫�صفوف الثوار، فحقّق جزءاً من �أهدافه، لكنه �أخفق يف حماوالت �أخرى، وف�شل‬
‫َ‬
‫ً‬
‫يف حت�صيله �أهدافا �أخرى.‬
‫كذلك فقد جنح ال ّثوار مراراً يف ك�شف العمالء واخلونة، و�إنزال العقاب‬
‫َ‬
‫ّ‬
‫العادل بحقّهم، ومنع �آخرين من بلوغ هدفهم، وبذا متكنوا من در ِء �أخطار،‬
‫َْ‬
‫وتقليل خ�سائر، و�إجناح عمل.‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫د ـ �أمن التّعبئة والتوجيه: فكما �أنّ حلركات املقاومة �أجهزتها الأمنية املخت�صة،‬
‫ّ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ف�إن لعدوها �أجهزة تفوقها عدداً وعدة وتنظيما وتخ�ص�صا، وهي ت�صل الليل بالنهار‬
‫ّ ً‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ِّ‬
‫ً‬
‫بحثا وتخطيطا وعمال وتنفيذاً ل�رضب املقاومة و�أذرعتها، وهي بعملها حتاول‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫ً‬
‫التطوير واالبتكار، ف�ضال عن ا�ستخدام الأ�ساليب التقليد ّية امل َّتبعة، فال بد للمقاومة‬
‫َّ‬
‫من متابعة �أ�ساليب هذه الأجهزة وو�سائ ِلها يف �رضب املقاومة ور�صدها وحماولة‬
‫ِ‬ ‫َ ْ ِ‬ ‫ِ‬
‫الوقوف عليها، و�إيجاد العالجات واحللول الأمثل التي تَـحد من خطرها.‬
‫ُّ‬ ‫ِ‬
‫َ‬
‫وكذا ف�إن من �أ�سا�سيات حماية املقاومة؛ �إيجاد ثقافة �أمنية تُف�صل �صورة‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫َ‬
‫عدوها، فتك�شف ال ّثغرات، وتُعري و�سائل هذا العدو اخلبيثة �أمام املجتمع،‬
‫ّ‬ ‫ِّ‬
‫ّ‬
‫وتعلمهم كيفية النجاة منها واتقاء �آثارها، كدرا�سة ظاهرة (الع�صافري)، و�رشح‬
‫ّ‬
‫�أ�ساليب التحقيق وكيفية ال�صمود، وبيان و�سائل الإ�سقاط والإيقاع يف وحل‬
‫ّ‬
‫اخليانة، والإر�شاد �إىل طرق الوقاية من ذلك كله.‬
‫هذا وغريه ُيعد من العناوين الهامة التي حتتاج �إىل اال�ستفا�ضة يف البحث،‬
‫ّ‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫وتوعية املجتمع عموما، والقوى املقاومة واجلنود املجاهدة خ�صو�صا باملعلومات‬
‫التي توفّر لهم احلماية والأمان.‬

187. ‫781‬
‫ثانياً: الأمن اخلارجي:‬
‫ويهتم بالعدو اخلارجي، ومعرفة �أكرب كم من املعلومات عن مراكز جتمعه،‬
‫ّ‬ ‫ٍّ‬ ‫ِّ‬
‫وخطوط �إمداده، وكيفية حتركه، و�آلية عمله، وماهية نظامه الأمني الذي يحمي‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫به نف�سه، وطرق ات�صاله، ومكامن قوته، ونقاط �ضعفه، وهو مق�سوم �إىل:‬
‫ٌ‬
‫�أ ـ الر�صد واال�ستطالع: ويقوم على معرفة املعلومات الدقيقة عن العدو،‬
‫ّ‬ ‫َّ ْ‬
‫ّ‬
‫وحتديد الطرق الأمثل ل�رضبه والإيقاع به والتعامل معه، كما يحاول االطالع‬
‫َّ‬ ‫ّ‬
‫والتعرف على خمططات العدو ونواياه املبيتة، ومن ثم التعامل مع هذه املعلومات‬
‫ّ‬
‫واملخططات، وال�سعي �إىل �إبطالها، واتخاذ التدابري الأمنية ا ّلالزمة التي حتبطها‬
‫َّ‬
‫وت ّتقي �رشورها.‬
‫�إنّ من قواعد العمل الع�سكري، �أنَّ (الر�صد ن�صف العمل الع�سكري)، وقد‬
‫قيل: «با�ستطاعتك �أن تخو�ض �أي معركة دون خ�سارة؛ �إذا عرفت نف�سك،‬
‫َ‬ ‫ٍ‬ ‫َّ‬
‫وعرفت عدوك»، وبالتايل ال بد من جمع املعلومات الدقيقة، والتي تُعرف‬
‫ِّ‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬
‫مقاتلي الثورة بحقيقة عدوهم، وثغراته التي ميكن �أن ي�أتوه من ِق َبلها... فال ميكن‬
‫ِّ‬
‫للمجموعات املقاتلة �أنْ تقوم على مهمة قتالية غري حم�سوبة بدقّة، �أو بدون �أن‬
‫ّ ٍ ٍّ‬ ‫َ‬
‫تخرب هدفها بو�ضوح، وتعرف كيفية الو�صول �إليه و�آلية �رضبه، وطريقة العودة‬
‫ّ‬
‫�إىل امل�أمن، وما الذي حتتاجه املهمة من رجالٍ وعتادٍ و�إمكانات؟ وكم يلزمها‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫من الوقت حتى تنجز؟ وما هي املخاطر التي حتفّها؟ والطوارئ التي ميكن �أن‬
‫ٌ‬
‫ت�ستجد خاللها؟ وكيفية التعامل ال�سليم مع هذه امل�ستجدات؟ وحماور كثرية‬
‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫َّ‬
‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ٌ‬
‫و�أ�سئلة عديدة ال ت�أتي الإجابة عليها �إال عرب معرفة دقيقة و�شاملة بحالة العدو.‬
‫ٌ‬
‫َ ً‬
‫لقد �أوجدت كتائب الق�سام ِفرقا متخ�صِّ�صة لغر�ض الر�صد واال�ستطالع،‬
‫ً‬

188. ‫881‬
‫�أطلقت عليها (كتائب املرابطني)، وهي ِفـرقٌ كثرية العدد من املجاهدين، موزعة‬
‫ّ ٌ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫على طول حدود قطاع غزة، هدفها التعرف على حركة اجلي�ش وجتمعاته،‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫َِ ُ‬ ‫ِّ‬
‫ور�صد ن�شاطاته، وو�ضع ذلك كله بيد القيادة، وقد قامت هذه الفرق ب�أدوارٍ‬
‫طيبة يف مواجهة حماوالت االغتيال املتكررة، وذلك بر�صد حركة الطائرات‬
‫ّ‬ ‫ّ ٍ‬
‫امل ّتجهة �إىل القطاع، والإبالغ عنها قبل و�صولها لأخذ احليطة واحلذر.‬
‫ِ‬
‫ومع التقدم العلمي وال ّتقني، ف�إنه ميكن لفرق الر�صد واال�ستطالع �أن‬
‫ِ َ ِ َّ‬ ‫ّ‬
‫ت�ستخدم و�سائل تقنية متطوِّرة، بدءاً ب�أجهزة الر�صد الّليلي، مروراً ب�أدوات‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ً‬
‫ال ّت�صوير املتقدمة، و�صوال �إىل الإنرتنت وما يحويه من خرائط ميكن توفريها‬
‫ِّ‬
‫على خدمة (‪ ،)Google earth‬وكل ما من �ش�أنه خدمة هذا الهدف.‬
‫والناظر �إىل جتربتنا الفل�سطينية، يجد �أنّ الغالبية العظمى من عمليات املقاومة،‬
‫ّ‬
‫ٌ‬
‫�سبقَها ن�شاط ا�ستطالعي ر�صدي، يهدف �إىل معرفة �أكرب قدر من املعلومات عن‬
‫ْ‬
‫الهدف، حتى ي�ستطيع املقاومون حتديد تفا�صيل املهمة.‬
‫ّ‬ ‫ِ‬
‫ب ـ االخرتاق امل�ضاد (اجلا�سو�سيّة): �إنّ قمة ال ّنجاح اال�ستخباري يف احلرب‬
‫ّ‬
‫َ‬ ‫ّ‬
‫الدائرة بني (اجلاريال) ال ّثائرة وعدوها املحتل؛ هو �أنْ ت�ستطيع اخرتاقه بزرع‬
‫ِّ‬
‫عيون لها (جوا�سي�س) يف ج�سمه، ليقوموا ب�أدوار عديدة تخدم املقاومة وت�رضب‬
‫املحتل، و�إن جناح املقاومة يف �إدخال عن�رص لها يف ج�سم العدو عرب ما ي�سمى‬
‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫بالعميل املزدوج، ُيعطي مدلوال رائعا لقدرة املقاومة وتقدمها يف �أدائها،‬
‫ّ‬
‫كما ي�شري �إىل ه�شا�شة العدو و�ضعف دفاعاته، على الرغم مما يبذله من جهود‬
‫و�إمكانات لتقويتها.‬

189. ‫981‬
‫ولذا، ف�إن �أي (عميل) يتم ك�شفه يف �أجهزة العدو، ف�إنه ي�ستوقف اجلميع،‬
‫ّ‬
‫ً َّ‬
‫وتُثار عليه �ضجة كبرية، و ُيعطى اهتماما مركزاً.‬
‫ّ ٌ‬
‫لقد اعتمدت الدول العظمى �أ�سلوب االخرتاق يف حروبها؛ كما فعلت‬
‫ُّ‬
‫الواليات امل ّتحدة الأمريكية واالحتاد ال�سوفيتي يف (احلرب الباردة) التي دارت‬
‫ّ‬
‫بينهما لعقود، وخ�ص�صت يف ذلك جهوداً و�إمكانات ومقدرات وموازنات،‬
‫ُ ّ‬ ‫ّ‬
‫وقد كانت القوة اال�ستخبار ّية لأي طرف تُقا�س مبقدار ما يحقّقه من اخرتاق يف‬
‫ٍ‬ ‫ّ‬
‫�صفوف خ�صمه.‬
‫وكذا اعتمدت الثورات هذا الأ�سلوب يف مواجها ِتها املفتوحة مع عدوها،‬
‫ِّ‬ ‫ِ‬
‫ّ‬ ‫ِّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫فقد متكنت املقاومة الفل�سطينية من رد اعتبارها مراراً عرب عدة اخرتاقات �أحدث ْتها‬
‫ٍ‬
‫يف جدار الأمن ال�صهيوين.‬
‫ُّ‬
‫وقد ا�ستطاعت املقاومة من خالل اخرتاقاتِها حتقيق عدة �أغرا�ض:‬
‫َ ّ‬ ‫ُ‬
‫َ‬ ‫ٍ َ‬ ‫ٍ‬ ‫ّ‬
‫- فقد متكنت من ت�ضليل العدو، وذلك ب�إي�صال معلومات خاطئة عرب عمالء‬
‫ِ‬
‫ّ‬ ‫ً‬
‫مزدوجني �رصفوا النظر حينا عن بع�ض املجاهدين، و�سلموا معلومات جتعل‬
‫ٍ‬
‫بحث �أجهزة الأمن ال�صهيونية ي�سري يف االجتاه اخلاطئ.‬
‫ّ‬
‫- احل�صول على معلومات ا�ستخبارية عن االحتالل و�أذنابه، �سواء باالطالع‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫على �أ�سماء عمالئه وك�شفهم، �أو مبعرفة معلومات عن حتركات جي�شه،‬
‫ّ‬ ‫ٍ‬
‫�أو بالطريقة التي ا�ستطاع فيها ال�شهيد (ماهر �أبو �رسور) احل�صول على‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫املعلومات، وذلك عندما قتل �ضابط املخابرات ال�صهيوين امل�س�ؤول عن‬
‫ّ‬
‫ٍّ ّ‬
‫جتنيد العمالء بعد �أن كان على اتفاق معه للقائه يف �شقة �أعدها االحتالل‬
‫لغر�ض االت�صال بالعمالء، ثم ا�ستوىل �شهيدنا على حقيبة �أوراقه وما حتويه‬
‫ِ‬ ‫ُ‬
‫من وثائق ومعلومات.‬

190. ‫091‬
‫- توجيه �رضبات قا�سية لالحتالل و�أجهزته الأمنية، وقتل �ضباط ورجال‬
‫خمابراته، و�أمثلة ذلك كثرية، من �أبرزها عملية ال�شهيد (عبد املنعم �أبو‬
‫حميد)، الذي تواعد مع م�س�ؤولٍ كبري يف املخابرات على اللقاء يف مكانٍ‬
‫ٍ‬
‫ّ‬ ‫ً‬ ‫ُ‬
‫كان �أبطال الكتائب قد �أعدوا فيه كمينا، فتمكنوا من قت ِله هو ومرافقه،‬
‫ّ‬
‫وكذلك عملية ال�شهيد (ماهر �أبو �رسور)، وعمليتا (ثقب القلب ) و(ال�سهم‬
‫ّ‬
‫ال ّثاقب) يف قطاع غزة، وغريها...‬
‫ً ّ‬ ‫ً ًّ‬
‫- لقد كانت حر ُبنا مع االحتالل حربا �أمنية ا�ستخبارية بالدرجة الأوىل وال‬
‫َ‬
‫زالت، وهذا ما عبـر عنه قادة الأجهزة الأمنية ال�صهيونية، عندما قالوا‬
‫ّ َ‬
‫َ‬
‫لرئي�س وزراء العدو (�إ�سحاق رابني): «�إنّ معرك َتك مع (حما�س) معركة‬
‫ٌ‬
‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬
‫�أمنية، ونحن نكفيك �إ ّياها»، وقد رد اهلل كيدهم �إىل نحورهم. ولذا ال بد‬
‫َ‬ ‫ّ‬
‫لنا من �أنْ ن�ضع الأمر يف ِن�صابه من حيث االهتمام والأولو ّية.‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫رابعاً: الإعــالم‬
‫ِّ‬
‫ُيعـد الإعالم من الأ�سلحة ال�سلمية التي متلك ت�أثرياً كبرياً على النا�س يف كل‬
‫ِّ ّ‬ ‫ُّ‬
‫ُ‬ ‫ً‬ ‫ِ ً‬
‫الظروف �سلما �أو حربا، وقد ا�صطلح على ت�سمية الإعالم ب ِـ (ال�سلطة الرابعة)؛‬
‫ملا ميلكه من ت�أثري كبري يوازي ال�سلطات الثالث: ال ّتنفيذ ّيـة وال ّت�رشيعيـة والق�ضائيـة.‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ُّ‬
‫و�سلطة الإعالم نابعة من كونه �صاحب ت�أثري على اجلمهور حيثما كان، �إىل‬
‫َ‬ ‫ٌ‬ ‫ُ‬
‫حد �أنه يبني ِفكرهم، ويحدد توجها ِتهم، ويح�سم قرارا ِتهم، حتى بدا وك�أنه‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫ِّ‬
‫ً‬
‫ميلك عليهم �سلطة لكنها بالإقناع، و�إن كان الإعالم قدميا ميلك هذه ال�سلطة،‬
‫ً‬
‫ف�إنه ميلك اليوم �أ�ضعافها.‬

191. ‫191‬
‫ويف حرب الع�صابات، يربز الإعالم ك�سالح مقاوم و�أداة قتالية، و�أ�سلوب‬
‫ٍ‬ ‫ٍ ّ‬ ‫ٍِ‬ ‫ٍ‬
‫ٌ‬ ‫ٍّ‬
‫ن�ضايل موازٍ حلمل ال�سالح و�رضب العدو، فهو �سالح ا�سرتاتيجي ال متلك ثورة‬
‫ٌّ‬ ‫ٌ‬
‫�أو مقاومة �أن ت�ستغني عنه، �أو �أن تق�صِّـر فيه، ف�إنْ علمنا دوره؛ عرفْنا ال�سبب‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ٌ‬
‫ً ًّ‬ ‫ًّ‬ ‫ً‬
‫الذي جعله �سالحا ا�سرتاتيجيا ولي�س تكتيكا قتاليا.‬
‫دور الإعالم املقاوم:‬
‫�إذا امت�شق املقاوم �سالحه و�صوبه �إىل �صدر عدوه؛ ف�إنه يهدف �إىل �إيقاع‬
‫ِ‬ ‫ِّ‬ ‫ّ‬
‫الأذى به وحـمـ ِله على االن�سحاب من �أر�ضه، ف�إن كان العمل املقاوم مقت�رصاً‬
‫ْ‬
‫على هذا الأ�سلوب، ف�إن ت�أثريه يبقى حمدوداً مقت�رصاً على من تلقّى ال�رضبة املبا�رشة،‬
‫�أما �إذا رافق العمل املقاوم �إعالم موازٍ له؛ ف�إنه ي�ضاعف مفعوله، ويعمم �أ َثره،‬
‫ّ‬ ‫ٌ‬ ‫ِ َ‬ ‫َ‬
‫ويقطف ثماره، وهذا ما عبرّ عنه العقيد الإ�رسائيلي (�شموئيل نري) بعد احلرب‬
‫مع (حزب اهلل) يف جنوب لبنان، فقال: «لقد كنّا نحارب حزب اهلل بطائراتِنا‬
‫َ‬
‫ودبّاباتِنا يف لبنان، بينما كان يهزمنا يف بيوتِنا من خالل التلفزيون». فقد كان ت�أثري‬
‫ُ‬
‫ّ‬ ‫ٍ‬ ‫ُّ‬
‫الإعالم اللبناين �أقوى من ت�أثري ال�صواريخ، وكان كل مقاتل يتحرك لتنفيذ عملية؛‬
‫ٍ‬ ‫ُّ ٍّ‬
‫يتحرك خلفه م�صوِّر لتوثيق ما يقوم به، وكل �أم يهود ّية كانت ترى االنفجار على‬
‫ٌ‬ ‫ّ‬
‫التلفاز؛ تت�صور �أنّ اب َنها هو ال�ضحية.‬
‫ّ‬ ‫َّ‬
‫ولذا، ف�إن �أ َثر الإعالم يتعدى �أثر ال�سالح يف م�ساحته، كما يتعداه يف‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫اجتاهاته، وكما �أن له �أثراً يف عدوه، ف�إن له �أ َثراً داخليا يف نفو�س �أبناء ال�شعب‬
‫ًّ‬ ‫ِّ‬
‫املجاهد. و�إن من �أدوار الإعالم يف حرب الع�صابات ما يلي:‬
‫ّ‬
‫- رفع معنويات ال�شعب و�شحذ همته، وتنمية �صموده، وزيادة �إ�رصاره على‬

192. ‫291‬
‫جمالدة عدوه وحت�صيل حقوقه، و�إقناع هذا ال�شعب بقدرته على دحر عدوه‬
‫ِّ‬
‫ً‬
‫حتى لو ظهر ميزان القوى راجحا لكفّة االحتالل. فهو يربز مواطن القوة‬
‫ّ‬
‫لدى املقاومة، ويعر�ض �إجنازاتها، وي�رضب الأمثلة العاملية على جناح �أ�صحاب‬
‫ّ‬
‫احلق يف انتزاع حقوقهم من مغت�صبيها، وهو ُيربز �ضعف االحتالل وه�شا�شة‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫كيانه، وزيف قوته، و ُيظهر بع�ض مناحي ال�ضعف التي بدت عليه جراء‬
‫ّ َ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫�رضبات املقاومة.‬
‫ِ‬
‫ّ‬
‫- تثقيف ال�شعب ب�ش ّتى �ألوانِ الثقافة ال َّثور ّية والأخالقية التي يجب �أن يتحلى‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫بها، وتعليمه كيف تكون املقاومة وال�صمود، والآليات املثلى يف املواجهة.‬
‫فهو يب�صرّه بد�سائ�س االحتالل ومكائده وم�صائده، وكيفية الوقاية منها،‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫والعالج من �آثارها، وجت ّنب الوقوع فيها، بل ويعلمه كيف يرد كيد‬
‫ّ َ‬
‫االحتالل �إىل نحره، فريتد على �أعقابه دون �أن ينال ُبـغي َته.‬
‫ّ‬
‫ًّ‬
‫- وهو كذلك ين�رش ثقافة م�ضادة للثقافة اال�ستعمارية التي يحاول االحتالل‬
‫ً‬
‫�أن يغر�سها يف �أذهان ال�شعب املقهور. فما من قو ِة احتاللٍ ع�سكرية �إال‬
‫ٍ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬
‫ًّ‬ ‫ً‬ ‫ٍ‬ ‫َ ُّ‬
‫�صاحبها قوة �إعالم ين�رش ثقافة ت�ضليلية تهدف �إىل �رصف �أنظار ال�شعب‬
‫عن ق�ضيته، و�إ�شغالهم بتوافه الأمور عن عظائمها، ون�رش الرذيلة والف�ساد‬
‫ّ‬ ‫ِ‬ ‫ّ‬
‫الذي ُي�شغلهم عن املقاومة واجلهاد، وال بد لهذا الإعالم من �إعالم‬
‫ٍ‬ ‫ّ‬
‫م�ضاد.‬
‫ّ‬
‫َّ‬ ‫ً‬
‫- ن�رش �أفكار (اجلاريال) وعدالة ق�ضيتها عامليا، والدفاع والذود عن املقاومة،‬
‫ّ‬
‫ِّ‬
‫ورف�ض االحتالل، وتعريف الأمم بها ومب�صداقيتها، والرد على كل ما يدور‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫حولها من �شبهات واتّهامات وت�ضليل، وخماطبة العامل و�شعوبه من منرب‬
‫ٍ‬
‫ُين�صف الق�ضيـة وينت�رص لها، وي�ضعها يف ِن�صابها ال�صحيح، و�إال ف�إنّ العامل‬
‫ّ َ‬

193. ‫391‬
‫ب�أُممه و�شعوبِه ال ي�سمع عنها �إال من فم مغر�ض، ومنرب م�شوه، و�إعالم م�ضلل،‬
‫ٍ ّ‬ ‫ٍ َّ‬ ‫ٍ ُ‬
‫وتفقد الق�ضية ت�أييداً ودعما هي بحاجة �إليه.‬
‫ً‬
‫- والإعالم ذو ت�أثري كبري على العدو كما �أ�سلفنا، فالعمل املقاوم من غري‬
‫�إعالم �سيفقد كثرياً من �أ َثره، وهذا ما يدفع االحتالل �إىل عدم االعرتاف‬
‫ِ ُ ً‬
‫بخ�سائره خمافة �أن يتزعزع ا�ستقرار جمتمعه. ف�إذا كان الإعالم املقاوم قو ّيا،‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫بحيث ي�ستطيع �أن يك�شف احلقائق ويو ّثقها وي�صل بها �إىل كل بيت من‬
‫ِّ ٍ‬
‫ٍ‬ ‫ِّ‬
‫بيوت عدوه، ف�إنه ينجح يف �إنتاج �أ�صداء كبرية لكل عمل �صغري، ويحقّق‬
‫ِّ‬
‫�أثراً معنو ّيا يفوق الأثر املادي، فيثبط معنو ّيات عدوه، ويفت من ع�ضده،‬
‫َ ُ ِ‬ ‫ُّ‬ ‫ِّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ً‬
‫ً‬
‫و ُيو�صله �إىل القناعة ب�أنه �ضعيف �أمام املجاهدين، و�أنّ املقاومة تقوى يوما‬
‫اّ‬ ‫ً‬
‫بعد يوم، و�أنه �سيدفع ال ّثمن يوميا من نف�سه و�أوالده واقت�صاده و�أمنه، و�أل‬
‫مفر من االن�سحاب.‬
‫َّ‬
‫وهذا ما جنح به ُثوار فيتنام (الفيت كونغ)، ف�أو�صلوه �إىل ال�شعب الأمريكي‬
‫ّ‬ ‫َ‬
‫الذي خرج مبظاهرات �شعبية �أرغمت احلكومة الأمريكية على �سحب‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫ً‬
‫جي�شها من �أر�ض فيتنام. وهذا ما حتقّقه املقاومة العراقية يوما بعد يوم مع‬
‫ٍ‬ ‫ٍّ‬ ‫ّ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ِّ‬
‫كل ت�صوير تب ُّثه لعبوة تنفجر، �أو مركبة تتحطم، �أو جندي يتهاوى، �أو نع�ش‬
‫ٍ‬
‫ُيحمل، �أو مقاومة تنت�رص.‬
‫ٍ‬
‫- والإعالم املقاوم يبث ق�ص�ص الأبطال، ويجعلها ثقافة ال�شعب و�أغنية‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُّ‬
‫�صغاره، و َيعر�ض �إجنازات املقاومة وعملياتها وبطوالتها، فيفتح الباب‬
‫ّ‬ ‫ِ‬
‫ُّ ُّ‬
‫لالقتداء، و ُيرهب عدوه و ُيرعبه ويدب الذعر يف �صفوف جنوده و�شعبه‬
‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫ِ‬
‫فيفقده الأمان، ويف�ضح �أمام العامل جرائمه وجمازره واعتداءاته، فيعريه‬
‫ِّ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫ويك�شف زيفه وي�سلبه الدعم والت�أثري.‬
‫ُ َّ‬ ‫ُ َ‬

194. ‫491‬
‫- والإعالم املقاوم يقوم بدور ال ّتحري�ض الذي ال ت�ستمر (اجلاريال) �إال به؛‬
‫التحري�ض مبفهومه ال�صادق الذي �أمر به رب العزة بقوله:}ﭿ ﮀ‬
‫ّ‬ ‫ُّ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬
‫ﮁ ﮂ ﮃ ﮄ{ [�سورة الأنفال:56]، فتلقَّف نبي اهلل [‬
‫َ ُّ‬
‫�أمر ربه فقال: «من مات ومل َيغـز، ومل يحدث نف�سه بالغزو، مات على‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ِّ ْ َ‬ ‫ْ ُ‬ ‫َ‬ ‫َ ِّ‬
‫�شعبة من النفاق»(1).‬
‫ِّ‬ ‫ُ ٍ‬
‫ِّ ً‬ ‫ً‬
‫- كما �أن الإعالم املقاوم �إنْ كان �صادقا وموثقا يف عر�ضه لإجنازات وعمليات‬
‫املقاومة، ف�إنه يدفع املحتل �إىل االعرتاف بخ�سائره، فيزيد من انهيار جمتمعه،‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬
‫ويحطم معنو ّيات جنده، و ُيلهِ ب يف الوقت ذاته حما�س مقاتلي املقاومة‬
‫ِّ ُ‬
‫وال�شعب. كما �أنه بذلك يوثـق ملقاومته، ويثبت بطوالته، في�ضعها بني يدي‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ّ‬
‫امل�شاهد يتعلم منها در�سا فيقتدي، �أو يهتدي بال ّتكرارِ تارةً، وباالعتبارِ تارة‬
‫ِ‬
‫�أخرى.‬
‫- وهو كذلك يروج للف�صيل �أو اجلماعة ب�إيجاد منابر �إعالمية خا�صة بها،‬
‫ّ‬ ‫ِّ ُ‬
‫َِ َ ْ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫�أو باال�ستفادة من املنابر الإعالمية الأخرى املحلية والعاملية. فقد عمدت‬
‫ٍّ‬ ‫َ‬ ‫ِ‬ ‫ِّ‬
‫قوى ال ّثورة يف كل قُطر عملت فيه �إىل �إيجاد منابر �إعالمية خا�صة بها،‬
‫ّ ٍ‬
‫حتاول من خاللها ن�رش ِفكرها وتو�ضيح �صورتها، من خالل ال�صحف‬
‫ّ‬ ‫َ‬
‫ّ‬
‫واملن�شورات والإ�صدارات واملطبوعات وامل�ؤ َّلفات واملحطات ال ّتلفزيونية‬
‫ّ‬
‫�أو �إذاعة الراديو.‬
‫ّ‬
‫فما من (جاريال) �إال ودعمها جهاز �إعالمي على ر�أ�سه �إذاعة، لأنها كانت‬
‫ٌّ‬ ‫ٌ‬ ‫َ َ‬
‫�أقوى و�سائل الإعالم، ومنها ال ّتجربة ال�صينية والفيتنامية والكرد ّية والفل�سطينية،‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ ّ‬
‫ٍ َّ ٍ‬ ‫ُّ‬
‫واليوم �أ�صبحت كل مقاومة �أو حركة �أو جماعة م�سلحة متلك منرباً جديداً هو‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫1 رواه م�سلم و�أبو داوود.‬

195. ‫591‬
‫(الإنرتنت)، ت�ؤدي عربه ذات الدور، وذلك ل�سعة انت�شاره و�سهولته ومتيزه‬
‫ّ‬ ‫َّ‬ ‫ّ‬
‫بالأمان، �إ�ضافة �إىل امتالك بع�ضها قنوات تلفزيونية، كما هو احلال مع حركة‬
‫ٍ‬ ‫ً‬
‫حما�س وف�ضائيتها (تلفزيون الأق�صى).‬
‫ّ‬
‫ومن ناحية �أخرى، فقد �أ�صبح الإعالم العاملي �أكرث انت�شاراً وحريةً، و�أ�صبحت‬
‫ّ‬
‫قوى املقاومة �أكرث قدرة على الو�صول �إىل هذه املنابر لب�سط ق�ضيتها، فقناة‬
‫ّ‬
‫ٍ‬ ‫ُّ‬ ‫ً‬
‫(اجلزيرة) مثال، وهي القناة الأكرث انت�شاراً يف عاملنا العربي، ي�ستطيع �أي ف�صيل‬
‫�أنْ َيظهر عليها ِل ُتجري معه مقابلة �أو حواراً، فيعر�ض فكرته ويب�سط ق�ضيته،‬
‫ّ‬ ‫ً‬ ‫َ‬
‫ٌّ‬ ‫ٌ‬ ‫َّ‬
‫ويدافع عن مواقفه ويو�ضح حقيقته.. وتلك ال �شك نقلة نوعية ا�ستفادت منها‬
‫ّ‬
‫املقاومة.‬
‫خام�ساً: الـتّـخــفّـي‬
‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫ً‬
‫التخفّي لغة هو الكتمان والتورية، وا�صطالحا: هو جمموعة العمليات‬
‫ً‬
‫واملمار�سات التي ي ّتبعها املجاهد ال ّثائر لإخفاء حقيقته عن عدوه، واحلفاظ على‬
‫ِّ‬
‫نف�سه من االنك�شاف، وعلى مهمته من الف�شل، في�ستخدم يف �سبيل ذلك �أ�ساليب‬
‫ّ‬
‫احليلة واخلداع الّلفظي وال�شّ كلي والعملي.‬
‫ّ‬
‫وقد امتلأت كتب التاريخ بق�ص�ص و�أحداث التخفّي والتنكر الناجحة التي‬
‫ا�ستخدمها املقاتلون بهدف خداع عدوهم للهروب منه، �أو لت�سهيل �رضبه يف‬
‫ِّ‬ ‫ِ‬
‫عمقه.‬

196. ‫691‬
‫�أهداف التخفّي:‬
‫ّ‬
‫ا�س ُتخدم التخفّي لل ّت�سلل يف ق�صة (ح�صان طروادة) ال�شهرية، فا�ستطاع‬
‫ّ‬
‫املقاتلون من خالله فتح ح�صن املدينة عرب حيلة (احل�صان اخل�شبي) بعد �أن �صمد‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ُ‬
‫احل�صن يف وجه اجلي�ش الغازي ل�شهورٍ طويلة. وا�ستطاع حذيفة بن اليمان، كامت‬
‫ُ ُ َ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َّ َ‬
‫�رسِّ ر�سول اهلل [، �أنْ يت�سلـل �إىل مع�سكر امل�رشكني يف غزوة الأحزاب، ويعود‬
‫ِ‬
‫َّ ً‬
‫�إىل ر�سول اهلل [ حممال بالأخبار.‬
‫وا�س ُتخدم التخفّي لالخرتاق يف ق�ص�ص وحوادث ال ح�رص لها، ومن‬
‫َ‬
‫�أ�شهرها يف الع�رص احلديث؛ ق�صة العميل امل�رصي (ر�أفت الهجان)، الّذي زرع ْته‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ ُ‬ ‫ِ‬
‫املخابرات امل�رص ّية يف الكيان ال�صهيوين، فعمل بنجاح على نقل معلومات مهمة‬
‫ٍّ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ُ‬
‫وخطرية، واخرتاق العديد من امل�ؤ�س�سات ال�صهيونية، �إىل �أن توفِّـي يف فل�سطني‬
‫َ‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬
‫دون انك�شاف �أمره. ومثله العميل امل�رصي (جمعة ال�شوال)، والعميل ال�صهيوين‬
‫ِ‬
‫(�إيلي كوهن)، الذي غر�سه االحتالل الإ�رسائيلي يف ال ّنظام ال�سوري، فارتقى يف‬
‫ُّ ّ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬
‫َّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫�سلم امل�س�ؤولية بحزب البعث احلاكم، �إىل �أن �أ�صبح يف مقدمة ال�صفوف، ثم مت‬
‫ُ ِ‬
‫اكت�شاف �أمره، فقامت �سورية ب�إعدامه.‬
‫وا�س ُتخدم التخفّي يف �أعمال املطاردة، كما فعلت املقاومة ومقاتلوها يف‬
‫فل�سطني، ومنهم املهند�س (يحيى عيا�ش)، والقادة (عماد عقل) و(عادل عو�ض‬
‫ّ‬
‫َ‬
‫اهلل) و(حممود �أبو ه ّنود)، ونفَّـذ املجاهد اال�ست�شهادي (عبد البا�سط عودة)‬
‫َ‬ ‫ّ‬
‫عمليـ َته متنكراً بزي فتاة، وكذا فعل (معاوية جرارعة) يف عملية (حمنى يهودا).‬
‫ِّ‬ ‫ّ‬
‫َ‬ ‫ً‬
‫وهو �أي�ضا ما فعله قائد ع�صابات (الأرجون) ال�صهيونية؛ (مناحم بيغن)،‬
‫الذي تقم�ص العديد من ال�شخ�صيات، ومنها �شخ�صية طبيب، ورجل دين،‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ َ‬

197. ‫791‬
‫و�شاب بريطاين.. وا�ستطاع الإفالت من قب�ضة ورقابة اجلي�ش الربيطاين مراراً،‬
‫ّ‬
‫وتنفيذ العديد من العمليات الإرهابية بحق ال�شّ عب الفل�سطيني الأعزل، و�ضد‬
‫ّ‬ ‫ِّ‬ ‫ّ‬
‫اجلي�ش الربيطاين.‬
‫وهو �أ�سلوب ا�ستخدمه �أبرز قادة العمل الن�ضايل بل والإرهابي على م�ستوى‬
‫ٌ‬
‫العامل ليختفوا عن الأنظار، ومنهم (كارلو�س)، و(�أبو ن�ضال)، و(�أوجالن).‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬
‫وا�س ُتخدم التخفّي ل�رضب العدو كما فعل جماهدو الق�سام يف عمليات‬
‫ِ َ‬ ‫ّ‬
‫االختطاف املتكررة التي متكنوا عربها من �أ�سرْ �أكرث من ع�رشة جنود، يف حماولة‬
‫ٍ‬ ‫ِّ‬
‫للمقاي�ضة عليهم لإطالق �رساح الأ�رسى، ومنهم (�آيل �سبورتا�س) و(�إيالن �سعدون)‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫و(نح�شون فاك�سمان)، وا�ستخدمه مقاتلوا خلية (�سلواد) مراراً لتنفيذ هجمات‬
‫ٍ‬ ‫ّ‬
‫نار ّية ناجحة نحو املركبات ال�صهيونية، فكانوا يلب�سون (القمباز) والثوب ال ّن�شاطي‬
‫ٍ‬
‫ً‬ ‫ُ ُ ِ ً‬
‫القَروي، بينما ُيخفونَ ال�سالح حتته، فيكون هجومهم مباغتا وعنيفا.‬
‫َ‬
‫�إذاً فالتخفِّي ا�س ُتخدم يف و�سائل قتالية حتقِّق هدفَني: �أولهما؛ اخرتاق العدو‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫وجلب املعلومات الدقيقة عنه، ل�رضبه يف عقْر داره، وتنفيذ العلميات �ضده،‬
‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬
‫ّ‬
‫وثانيهما؛ االختفاء عن �أعني العدو، واحلفاظ على الذات، والتنقّل ب�أمانٍ �أكرب.‬
‫�أ�ساليب التَّخفِّي:‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ّ‬
‫ال ّتخفِّي وال ّتنكر علم وا�سع فيه درا�سات و�أبحاث، وله متخ�صِّ�صون وخرباء،‬
‫ازدادت �إمكاناته ب�شكل كبري مع التقدم العلمي، وانت�شار �صناعة ال�سينما على‬
‫ِّ‬ ‫ّ‬
‫وجه اخل�صو�ص.‬

198. ‫891‬
‫وال يخرج ال ّتخفّي الفردي يف �إطاره العام عن �أحد �أ�سلو َبني؛ ف�إما �أن يكون‬
‫التغيري يف ال�شكل واملظهر اخلارجي، �أو �أن يكون يف اال�سم مع �إخفاء حقيقة‬
‫ً‬
‫املق�صد، وميكن اجلمع بني الأ�سلو َبني زيادة يف االختفاء.‬
‫ً‬
‫�أ ـ انتحال ا�سم جديد بدال عن اال�سم الأ�صلي، وتزوير �أوراق ثبوتية،‬
‫وا�ستخدامها كبديل عن الأوراق الأ�صلية؛ كالهو ّية، وجواز ال�سفَر، ورخ�صة‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ٍ‬
‫ال�سياقة، و�شهادة امليالد.‬
‫ِّ‬
‫وقد اعتاد املتخفّون �أن ينتحلوا �أ�سماء �أ�شخا�ص ميتني، �أو �أ�صحاب هو ّيات‬
‫ِّ‬ ‫َ‬
‫مفقودة، �أو باالتفاق مع �أ�شخا�ص على انتحال �أ�سمائهم، �أو ح ّتى �أ�سماء وهمية،‬
‫ّ‬ ‫ِ‬
‫على �أنّ جميع هذه احلاالت حتتاج �إىل االنتباه �إىل �أنْ ال تكونَ الأ�سماء املن َتحلة‬
‫َ ُ‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬
‫ِّ‬ ‫َ ُ‬
‫تعود لأ�شخا�ص ميلكون �سوابق جتعلهم معر�ضني لل�شك �أو املالحقة.‬
‫َ‬ ‫َّ َ‬
‫ولقد ا�ستطاع (�إيلي كوهن) اخرتاق ال ّنظام ال�سوري بهذا الأ�سلوب، حتت‬
‫ُّ ِّ‬
‫ا�سم (كمال �أمني)، وهو الأ�سلوب الذي ا�ستخدمه (ر�أفت الهجان) حتت م�سمى‬
‫َّ‬ ‫ّ‬
‫(ديفد �شارى �سمحون)، وهو الأ�سلوب الذي ا�ستخدمه املطارد يف فل�سطني‬
‫مراراً.‬
‫ب ـ تغيري املظهر، وهو الأ�سلوب الأكرث ا�ستخداماً، و ُي�ستخدم معه الأ�سلوب‬
‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫ً‬
‫الأول دائما، �إذ ال ُيعقل تغيري املظهر اخلارجي دون تغيري اال�سم والأوراق ال ُّثبوتية‬
‫ِ‬ ‫ّ‬
‫املحمولة.‬
‫هذا الأ�سلوب تطور ب�شكل م�ضطرد، بدءاً مبحاولة تغيري للمعامل العامة‬
‫ّ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫َّ َ‬ ‫ُ‬
‫للوجه، كحلق الّلحية وال�شّ وارب وال�شّ عر، �أو تركيب �شعر م�ستعار، مروراً‬
‫ِ َ ٍ ُ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫بتغيري طبيعة الِّلبا�س ا ّلذي اعتاد �أن يرتديه املطارد، كارتداء زي عجوز �أو امر�أة،‬
‫ّ‬ ‫َ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

199. ‫991‬
‫ِ‬ ‫ِّ ُ‬ ‫ً‬
‫�أو ارتداء زي العدو، و�صوال �إىل ا�ستخدام علم ال ّتجميل الذي ُيغيـر لونَ الب�رشة‬
‫ِّ‬
‫َ‬
‫ومعامل الوجه ولونَ العي َننيِ وال�شَّ عر. بل وجتاوز الأمر �إىل ا�ستخدام هذا العلم‬
‫يف �إحداث تغيري جذري يف املظهر يزيل عالمات فارقة، وي�ضع غريها، ك�شكل‬
‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍّ‬ ‫ٍ‬
‫الأنف وال�شِّفاه �أو ال�شّ امة.‬
‫ِ‬
‫ِّ‬ ‫ُ‬
‫ولقد ا�ستخدم رجال املقاومة هذا الأ�سلوب يف كل مكان، وبوا�سطته ا�ستطاع‬
‫ِ َ‬
‫املطاردون يف فل�سطني احلفاظ على �أنف�سهم، وتوجيه ال�ضرّبات لعدوهم. وقد‬
‫ِّ‬
‫ً‬
‫ذكرت ق�صة املجاهد (حممد ب�شارات) تف�صيال يف هذا الكتاب.‬
‫ُ ّ َ‬
‫ُ‬
‫ويف ذات الوقت، فقد ا�ستخدم االحتالل الإ�رسائيلي هذا الأ�سلوب يف‬
‫ُّ‬
‫مواجهة املقاومة الفل�سطينية، ف�أن�ش�أَ وحدات مقاتلة حتت م�سمى (الدفدوفان‬
‫ُ َّ‬ ‫ً‬ ‫ٍ‬
‫ـ وحدات الـمـ�ستعربِني)، فكانوا يرتدون الزي العربي، ويتواجدون يف‬
‫ّ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬
‫ً‬
‫التجمعات الفل�سطينية ال�شعبية، واملواقع التي يتوقّعون لها �أن ت�شهد �أحداثا‬
‫َ‬ ‫ّ َّ ّ‬ ‫ّ‬
‫ِ‬ ‫ِّ‬
‫ثور ّية، ثم يبادرون �إىل القب�ض على كل من يحاول تنظيم عمل مقاوم.‬
‫ِ‬
‫�آليّات العدو يف ك�شف الـمـتخفِّني:‬
‫ْ ِ ُ‬ ‫ّ‬
‫يبذل العدو جهوداً كبرية ل�رضب رجل الع�صابات املتخفّي، لعلمهم بخطورته‬
‫ِ‬ ‫ً‬
‫ُّ‬
‫وقدرته على حتقيق ما يعجز عنه غريه، وي�ستخدم املحتل يف ذلك ما ميلكه من‬
‫و�سائل علمية وعملية وعقلية، ومن ذلك:‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫- الر�صد، وذلك بتجنيد العمالء واخلونة يف �صفوف ال�شعب لهذه املهمة:‬
‫ّ‬
‫ِ‬ ‫ُ ً‬ ‫ُّ‬ ‫َ‬
‫فلقد بذل العدو جهوداً م�ضنية يف �سبيل �إ�سقاط �أبناء هذا ال�شعب وجماهديه‬
‫وجتنيدهم يف �صفوف (ال�شِّني بيت) ال�صهيوين، وت�سخريهم يف �رضب املقاومة‬
‫ِ‬

200. ‫002‬
‫الفل�سطينية. بل �إنّ دور العمالء يف احلرب املوجهة �إىل �صدور هذا ال�شعب ال‬
‫َّ ِ‬ ‫َ َ‬
‫ُ ِ‬ ‫ّ َ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ُّ‬
‫يقل عن دورِ االحتالل نف�سه، وقد �رصح �أحد قادة �أجهزة الأمن ال�صهيونية؛‬
‫ِ‬
‫�أنه مهما بلغَ ال ّتقدم ال ّتكنولوجي لهذه الأجهزة، ف�إنها لن تتجاوز (02%) من‬
‫ُّ‬ ‫ُّ‬
‫عملها، ويبقى الدور الأكرب للعمالء.‬
‫َّ‬
‫ِ‬ ‫ْ ِ‬ ‫ُ‬ ‫َ ّ ُ‬
‫لقد عمل الطابور اخلام�س على ر�صد حركات ن�شطا ِء املقاومة ورفْعها �إىل‬
‫ِ‬
‫�أ�سيادهم، والبحث الدائم عن املتخفني واملطاردين، وحماولة ك�شف �أماكنهم‬
‫ِ ْ ِ‬ ‫ّ َ‬ ‫ِ ّ‬
‫ومواقعهم، ومعرفة �أن�شط ِتهم وفعاليا ِتهم، وتوجيه اجلي�ش ال�صهيوين ل�رضبهم.‬
‫ّ‬ ‫ِ‬
‫ون�ستطيع اجلزم �أنه ما من عملية ا�ستخبار ّية �أمنية نفّذها جي�ش االحتالل بحق‬
‫ِّ‬ ‫ٍ ٍّ‬ ‫ٍّ‬ ‫َْ‬
‫املطلوبني املتخفّني الفل�سطينيني، �إال وللعمالء فيها يد وم�ساهمة.‬
‫ٌ‬ ‫ّ‬
‫ٌ‬
‫- اخرتاق املتخفّني، وزرع املت�ساقطني يف �صفوفهم: وهي ا�ستكمال للبند‬
‫ٍّ‬ ‫ِ ٍّ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫ال�سابق، فكثرياً ما ن�رش االحتالل عمالءه هنا وهناك يف حماولة لإيجاد خط تنظيمي‬
‫ٍ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬
‫يو�صلهم �إىل املطاردين حتت �أي مربر، ومن ثم ال ّتظاهر ب�أنهم من املقاومني �أو‬
‫ِ َ‬ ‫ِّ ِّ‬
‫املطلوبِني، واالنخراط يف �صفوف املقاومة، وك�شف الهياكل العامة، و�أماكن‬
‫تواجدها و�آليات عملها، ورفعها �إىل �أجهزة الأمن االحتاللية لتوجيه ال�رضبة يف‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫الوقت املنا�سب، وقد ك�شفت ال ّتحقيقات ا�ستخداما وا�سعا لهذا الأ�سلوب.‬
‫- اال�ستفادة من اعرتافات املعتقلني: فاالعرتافات تك�شف �أ�ساليب تخفِّي‬
‫املطاردين والعاملني، واملخابئ التي ي�ستخدمونها، و�آليات التخفّي التي يتعاملون‬
‫بها.‬
‫و�إنّ ا�ستخدام االحتالل لهذه االعرتافات يف الو�صول �إىل املطاردين‬
‫واملتخفِّني، ثم عمل الدرا�سات والبحوث، كان له الأ َثر الكبري يف تراكم خربات‬
‫ِ‬ ‫َ ُ ّ‬

201. ‫102‬
‫ً‬
‫العدو ومعرفته ل�سلوك املطارد، وحتديد �أ�ساليب التخفّي التي يعتمدها، خ�صو�صا‬
‫ِّ‬
‫ُ ُّ‬
‫�أن الغالبية العظمى من هذه الأ�ساليب متكررة وي�ستخدمها جـل املطاردين.‬
‫ِّ‬ ‫ّ ُ‬
‫ُّ‬
‫- التَّـنكر ب�أزياء املطاردين وعلى هيئتهم: وقد �سبق احلديث عن وحدات‬
‫َ‬
‫(امل�ستعربني) ال�صهيونية التي ن�شطت يف االنتفا�ضة الأوىل، وا�ستطاعت �رضب‬
‫ْ َ‬
‫َّ‬
‫املقاومة مراراً، ولعل القارئ يف كتاب (مهنتي كرجل خمابرات) لكاتبه رئي�س‬
‫ُ‬
‫جهاز ال�شّ اباك الإ�رسائيلي ال�سابق (يعقوب بري)، يدرك كم كان االحتالل‬
‫ّ‬
‫َ ً‬
‫يطلق ِفرقا من جنوده يف اجلبال واملناطق التي يتوقّع �أن يكون فيها مقاومون‬
‫ّ‬
‫مطاردون، بحيث تنت�رش هذه الفرق بلبا�س رجال املنظمات، وحتمل �أ�سلحة‬
‫ً‬
‫َ‬
‫�شبيهة ب�أ�سلحتهم (كال�شنكوف)، ويحاولون ا ّللقاء واالتّ�صال باخلاليا ال ّنا�شطة‬
‫َ‬ ‫ً‬
‫والعاملة بتلك املنطقة، ومن ثم اعتقالها �أو اغتيالها �أو و�ضعها حتت عد�سات‬
‫الرقابة لتحقيق �أهداف �أخرى، وقد جنحوا يف حماوالت عديدة.‬
‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ّ‬
‫- اال�ستدراج: ويكون بافتعال �أحداث جللب املتخفني و�إخراجهم من‬
‫ِ‬ ‫ِّ َ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫مكانهم وظهورهم على حقيق ِتهم، فقد اعتمدت �أجهزة الأمن ال�صهيونية مبد�أَ‬
‫ٍ‬ ‫ِْ‬ ‫ُّ ْ‬
‫(الطعم) يف العديد من احلاالت، كرمي �سالح يف �أحد املواقع ومراقب ِته بعد‬
‫ٍ‬ ‫َ‬
‫�إي�صال معلومة ملن ُيعتقد �أنّ له عالقة باملطارد كي ُيو�صلها �إليه، �أو افتعال م�شكلة‬
‫ِ‬ ‫ً‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫ُّ‬
‫معينة �أو حدث يدعو �صاحب ال�شّ �أنِ �إىل الظهور، ومن ثم االنق�ضا�ض عليه.‬
‫َ‬ ‫َ ٍ‬ ‫ّ ٍ‬
‫- ا�ستخدام التّكنولوجيا وا�ستثمار التقدم العلمي والتّقني امل�ضطرد: كالت�ص ّنت‬
‫ّ‬
‫على �أجهزة االتّ�صال ال�سلكية والال�سلكية، والتعرف من خاللها على ب�صمة‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ال�صوت وموقع �صاحبه، ومعرفة �شبكة العالقات املحيطة باملطارد، والتعرف‬
‫ّ‬
‫على خمبئه وحتركاته ونواياه، �أو بزرع �أجهزة ت�ص ّنت وجت�س�س يف بع�ض املواقع‬
‫ُّ ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ّ‬
‫ِ‬ ‫ً‬ ‫َ ِ ّ‬
‫والبيوت و ِقطع ال�سالح التي تعود للمطارد. �إ�ضافة �إىل ا�ستخدام طائرات‬

202. ‫202‬
‫ال ّتج�س�س والأقمار ال�صِّناعية وغريها من الأجهزة املتطوِّرة التي تك�شف خفايا‬
‫ّ‬ ‫ُّ ِ‬
‫الأمور، وتو�صل العدو �إىل هدفه.‬
‫َّ‬
‫ُ‬
‫- الـمـ�صادفـة: فكثرياً ما ت�صل �أجهزة الأمن ال�صهيونية �إىل املطارد عن طريق‬
‫ُ َ‬
‫امل�صادفة وبدون �سابق تخطيط؛ بعملية اقتحام ع�شوائية، �أو بوقوعه بيدهم خط�أً،‬
‫ِ‬ ‫ّ‬ ‫ٍ‬ ‫ِّ‬
‫�أو �أنْ ُيعر�ض املتخفِّي نف�سه لرهانٍ غري حم�سوب، ك�أن مير عن حاجز ع�سكري‬
‫ٍّ‬ ‫ٍ‬ ‫َّ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ِّ َ‬
‫على �أمل �أنْ ال ُيف ّت�شوه �أو ي�س�ألوه عن هو ّيته، فيدخل يف االحتماالت التي تقبل‬
‫ِ‬
‫اخلط�أ.‬
‫***‬
‫�ساد�ساً: و�سائل االتّ�صال الآمنة‬
‫ِ‬
‫يف حرب الع�صابات، يبحث العدو عن ال ّثغرات التي تحَدث مع الثائر �أثناء‬
‫ً‬
‫عمله ومقاومته، حماوال اقتنا�صها و�رضب املقاومة عربها. ويف املقابل، يبحث‬
‫َ‬
‫الثائر عن هذه ال ّثغرات لي�سدها ويتج ّنب الوقوع فيها واالنزالق يف خماطرها،‬
‫َّ‬
‫ويبحث عن العالج الأن�سب، وطرق الوقاية الأف�ضل، حتى ت�صبح مقاومته �أكرث‬
‫ً‬
‫�أمنا.‬
‫ومن �أبرز الزوايا التي تزخر بال ّثغرات: (و�سائل االت�صال)، �سواء بني‬
‫ً‬ ‫ّ‬
‫املجاهدين �أنف�سهم، �أو مع الآخر؛ يف خطوط التوا�صل بني القائد واجلندي،‬
‫و بني املجموعة والأخرى، وبني �أفراد املجموعة ذا ِتها، وبني قطاعات املقاومة‬

203. ‫302‬
‫ً‬
‫املختلفة، وبني املقاومة والإعالم، وب�شكل عام، بني املقاومة والآخر �أيّـا كان...‬
‫ٍ‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫�إذ ي�ضطر الثائر دوما �إىل التوا�صل مع غريه �سعيا �إىل تن�سيق املوقف، واحل�صول‬
‫على ال�سالح والعتاد، وتبادل املعلومات الالزمة، وتنفيذ الهجمات اجلهاد ّية..‬
‫ِّ‬
‫ولذا، فقد حاول خرباء ومفكرو حرب الع�صابات والعاملون يف هذا املجال‬
‫ِ‬ ‫ِّ‬
‫ابتكار الو�سائل التي تقلل خماطر االت�صال، وتعالج ثغراته، فكان اخرتاع احلرب‬
‫َ‬
‫ال�سرِّّي وتطويره، وكان العمل بال�شِّيفرة والترّميز وال ّنقاط امليتة، واالجتهاد يف‬
‫ابتكار الأ�ساليب الفاعلة يف قطع اخليوط وحمو الآثار، وعدم ترك �أو �إحداث ما‬
‫يقود �إىل الوقوع.‬
‫�أوالً: التَّ�شفري:‬
‫هو �أ�سلوب وعلم ال ّتخاطب بني طرفَني �أو �أكرث بطريقة يفهمونها، بحيث‬
‫حتمل الر�سالة جمموعة من الرموز؛ ت�شري يف معناها احلقيقي �إىل معنى خمتلف‬
‫ٍ‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ً‬
‫ّ‬
‫عن معناها الظاهري، وهي تلك ا ّللغة اخلا�صة البديلة امل�ستخدمة بال ّتوافق بني‬
‫َ‬
‫الأطراف، بحيث ال ي�ستطيع �أحد غريهم فهمها �أو الوقوف على معانيها.‬
‫َ‬ ‫ٌ ُ‬
‫يرجع العمل ب�أنظمة ال ّت�شفري �إىل عدة �آالف من ال�سنني، �أي مع بدء الأعمال‬
‫ِّ‬ ‫ٍ‬ ‫ّ‬
‫احلربية بني القبائل والتجمعات والقوميات، فقد مت اكت�شاف خمطوطات‬
‫َّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫فرعونية ت�شري �إىل ذلك، ثم مار�س ال�صِّينيون هذا العلم وتقدموا به، و�أ�صبحوا‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬
‫ي�ستخدمون (الكب�سوالت) ال�شّ معية التي يتم �إخفا�ؤها؛ �إما بالبلع، �أو ب�إدخالها‬
‫ّ َ‬ ‫ُّ‬ ‫ّ‬
‫يف الأح�شاء (من الدبر).‬
‫ُّ‬
‫وبعد ذلك، كان ا�ستخدام �أ�سلوب احلفر على اخل�شب، ثم �سكب ال�شّ مع‬

204. ‫402‬
‫َ َّ َ‬ ‫ّ‬
‫الـمذاب فيه وطالئه لل ّتمويِه، ف�إذا جاء الطرف الآخر، �أذاب ال�شمع وقر�أ‬ ‫ُ‬
‫ّ‬
‫املكتوب، ثم كانت الهند التي �ألزمت �سفراءها بتعلم الكتابة بلغة �رسية، و�أجادت‬
‫ٍ ّ‬
‫ّ َ‬
‫يف ذلك حتى و�ضعت �أول كتاب يف هذا العلم...‬
‫َ‬
‫ثم تو�سعت رقعة ا�ستخدامه، لي�صل �إىل اليونان التي �أ�ضافت �إليه �إ�ضافات‬
‫ّ‬
‫هامة، ثم ح�ضارة ما بني ال َّنهرين، من بابليني و�آ�شوريِّني ثم فُـر�س ورومان، �إىل‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ِّ َ‬ ‫َ‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫�أن جاء امل�سلمون الذين جعلوه علما م�ستقال قائما بذاته كباقي العلوم. فدونوه‬
‫ّ‬
‫ّ ً‬
‫خطيا يف العام 142هـ، حني كتب العامل اجلليل (�أبو بكر وح�شية) كتابه:‬
‫َ‬
‫(�شوق امل�ستهام يف معرفة رموز الأقالم)، ثم كانت مو�سوعة (�صبح الأع�شى)‬
‫َ َّ‬
‫للقلق�شندي، الذي �أفرد جملداً بعنوان (�إخفاء املعلومات ال�رسِّية يف الر�سائل)،‬
‫ّ‬
‫ِّ‬
‫وق�سمه �إىل ق�سمني؛ الأول يبحث يف الرموز واال�صطالحات، والثاين يف فك‬
‫ّ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬
‫الرموز واحلرب ال�رسِّي.‬
‫ِ‬ ‫ّ‬
‫وبعد اخرتاع االتّ�صاالت احلديثة ال�سلكية وا ّلال�سلكية العابرة للقارات، �أخذ‬
‫ّ‬ ‫ِّ ّ‬
‫ّ‬ ‫َ‬
‫ال ّت�شفري منحى �آخر، ودخل مرحلة جديدة، و�شكل فيها �أحد �أعمدة احلروب‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫ً‬
‫الع�رص ّية احلديثة، وعامال من عوامل الن�رص، وقد �شهدت احلرب العاملية الثانية‬
‫ّ‬
‫ِْ‬
‫�أبرز تلك احلروب اال�ستخباريّة التي كان عمادها علم ال ّت�شفري.‬
‫ِ‬
‫ً‬ ‫َ‬
‫ومع انت�شار الإنرتنت، و�صل ال ّت�شفري مو�صال مل يكن يت�صوره عقل، ف�أ�صبح‬
‫ّ‬
‫غاية يف ال ّتعقيد، وا�ستخدم ْته جميع القوى الثور ّية والتحرر ّية املقاومة، ومن‬
‫ِ‬ ‫ُّ‬ ‫ً‬
‫�أبرزها تنظيم القاعدة، الذي اعتمد على الإنرتنت يف ربط �شبكة عالقا ِته وتبادل‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ّ‬ ‫ِ‬ ‫ّ‬
‫�أفكارِ ه ومعلوما ِته، وعـر�ض �أهدا ِفه وخمططا ِته و�إعداد عمليا ِته.‬
‫َ ْ ِ‬
‫ومل تكن املقاومة الفل�سطينية بِدعا وال ن�شازاً، بل ا�ستخدمت ال ّت�شفري البدائي‬
‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ً‬

205. ‫502‬
‫مع انطالق �أعمالها الفدائية، ثم تطورت عرب ا�ستخدام الإذاعات (الراديو)‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫اخلا�صة بالثوار، �إىل �أن دخلت عامل الإنرتنت وا�ستخدم ْته يف �أعمالها.. وقد‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ك�شفت ال ّتحقيقات ال�صهيونية مع املقاومني عن كثري من ذلك، �إال �أنّ ال ّتجربة‬
‫ِ‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫الفل�سطينية ال زالت خجولة ن�سبة �إىل غريها، فلم تُعط هذا العلم اهتماما م�ستقال،‬
‫ِ‬ ‫ً ً‬
‫َّ ِ‬ ‫ً‬ ‫ّ ً‬
‫ومل تنجز فيه تقدما ملحوظا. ولعل �ضيق البقعة اجلغرافية كان �أحد الأ�سباب التي‬
‫ّ‬ ‫ُ‬
‫�ساهمت يف ذلك، �إذ �أنّ االت�صال املبا�رش بني �أطراف العمل كان ال�سمة الأبرز،‬
‫ِّ َ‬
‫وا�ستخدام الأ�ساليب البدائية كان ذا جدوى و�أمان �أكرث من غريه.‬
‫ّ‬
‫ولتحقيق قدرٍ �أعلى من الأمن يف ا�ستخدام ال�شِّيفرة؛ نرى �رضورة الوقوف‬
‫ِ ْ‬
‫ُّ ّ ً‬
‫على جمموعة مالحظات ال تقل �أهمية عن ال�شِّيفرة ذاتها، وتعطيها مزيداً من‬
‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫القوة والأمان، وهي:‬
‫عدم ا�ستخدام �شيفرة جاهزة، كال�شِّيفرات امل�ستخدمة يف �أجهزة الكمبيوتر،‬
‫ّ َ‬
‫�إذ �أنّ االحتالل �إذا متكن من احل�صول على ر�سالة م�شفّرة، ف�إنه يبد�أ بعر�ضها على‬
‫ٍ‬
‫الربامج اجلاهزة، وعلى ال�شِّيفرات املعدة م�سبقا، ف�إن مل يجد �ضالّته انطلق يف‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َّ ُ ً‬
‫البحث باالتجّاهات الأخرى.‬
‫عدم ا�ستخدام م�صطلحات معروفة وعبارات وا�ضحة وكلمات متوقَّعة‬
‫ّ‬ ‫ً‬
‫الداللة، خ�صو�صا يف ال�شيفرة بالكلمات، ك�أن ت�ستخدم (رمانة) مبعنى قنبلة‬
‫ّ‬
‫َ َ‬ ‫ّ‬
‫يدو ّية، �أو (بطيخة) مبعنى (عبوة)، �أو (عرو�س) مبعنى ا�ست�شهادي، فقد كـ ُثـر‬
‫ا�ستخدام مثل هذه امل�صطلحات، حتى �أ�صبح من ال�سهولة الو�صول �إليها.‬
‫ُّ‬ ‫َ‬
‫- �أن تظهر الر�سالة (امل�شفَّرة بالكلمات) كن�ص طبيعي وا�ضح الدالالت،‬
‫ِ ّ‬ ‫ٍّ‬ ‫ٍّ‬
‫اّ‬ ‫ً‬
‫ولي�س جتميعا، مبعنى: �أنّ �أحدهم �إذا قر أ� الر�سالة، يجب �أل يدرك �أنها ر�سالة‬
‫ٌ‬ ‫َ‬

206. ‫602‬
‫ّ‬ ‫َ‬ ‫ً‬
‫م�شفَّرة، بل يجدها ر�سالة عاطفية مثال، �أو ر�سالة عمل، �أو ر�سالة اجتماعية، و�أن‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫ً‬ ‫َّ ً‬
‫يجدها مرتابطة متنا�سقة، لي�ست مفككة �أو ال تُعطي مدلوال، لأنه عندئذٍ �سيعلم‬
‫ً‬ ‫َ‬
‫�أنّ وراء الر�سالة ما رواءها، ويبد�أ بالبحث عن مفتاحها، فت�سهل عليه ك�شف‬
‫َ‬
‫الر�سالة، فالواجب �أن يكون الت�شفري بطريقة ال تثري ارتياب �أحد.‬
‫ٍ‬
‫- �أن تكون الر�سالة منا�سبة لل�شخ�ص الـمـر�سلـة �إليه، ف�إذا كانت موجهة‬
‫ّ ً‬ ‫ُ َ‬ ‫ِ ً‬
‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫ّ َ‬ ‫ً‬
‫�إىل طالب مثال، فالأ�صل �أن يتحدث ظاهرها عن الدرا�سة وال ّتعليم وال ّت�سجيل‬
‫ٍ‬
‫ُ َ ً‬
‫واالمتحانات، و�إذا كانت مر�سلـة �إىل مهند�س، فاحلديث عن امل�شاريع‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫َّ‬
‫واملخططات الهند�سية واخلرائط، وهكذا... حتى ال تثري الريبة.‬
‫- ال�سعي �إىل البحث وال ّتطوير واالبتكار يف �أ�ساليب �إر�سال الر�سالة امل�شفَّرة،‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫وعدم االكتفاء مبا �سبق من و�سائل وما مت اكت�شافه من �أ�ساليب، وكلما ا�ستطاع‬
‫َّ‬ ‫َ‬
‫املقاوم �إيجاد و�سائل غري م�سبوقة، يكون قد و�ضع عراقيل جديدة يف طريق من‬
‫َ‬ ‫ِ ُ‬
‫يحاول ك�شف ال�شِّيفرة.‬
‫- عدم ا�ستخدام لغة ال ّت�شفري ذاتها ب�شكل دائم، بحيث ال يبقى اال�ستخدام‬
‫ٍ‬
‫ّ‬
‫ملدة طويلة، ف�إذا ا�ستطاع االحتالل فك رموز ال�شِّيفرة، ف�إنه ال يهن� بذلك، لأنها‬
‫أ‬
‫ال تلبث �أن تتغيرّ، حتى لو مل يعلم املجاهدون �أن عدوهم ك�شفَها.‬
‫َّ‬
‫ثم �إن وقوع �أكرث من ر�سالة م�شفَّرة بني يدي العدو حتمل ال�شِّيفرة ذاتها،‬
‫ِّ‬ ‫ِّ‬
‫يق�ص امل�سافة عليه يف حلها وفك رموزِ ها، بينما �إذا وقعت هذه الر�سائل بني يديه‬
‫َ‬ ‫رِّ‬
‫ّ‬
‫وهي مكتوبة ب�أكرث من �شيفرة، ف�إن ذلك ي�ضعه يف متاهة، وي�ضلله يف م�ساره،‬
‫َّ ّ‬ ‫َّ‬
‫ناهيك عن �أنّ املدة الزمنية كلما طالت؛ زادت من احتمالية وقوع املجاهدين يف‬
‫ّ‬
‫خط�أ ي�ؤدي �إىل ك�شف �شيفرتهم.‬
‫ّ‬

207. ‫702‬
‫َ‬ ‫ّ‬
‫- عدم و�ضع املعلومات يف �سلة واحدة، حذراً من وقوعها بيد االحتالل،‬
‫فتكون الكارثة. بل ُيف�ضل جتزئتها �إىل �أجزاء، بحيث ال ي�ؤدي وقوع �أحد‬
‫ّ‬ ‫َّ‬
‫هذه الأجزاء بيد العدو �إىل خ�سارة، وبالتايل ال يفهم العدو مغزى الر�سالة وال‬
‫ّ‬
‫معناها.‬
‫ً‬ ‫ٌ‬
‫وحتت هذا املو�ضوع حديث طويل، وتف�صيل كثري، ومنه مثال �أن تق�سم‬
‫َّ‬ ‫ٌ‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ُّ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ِّ ّ‬
‫الر�سالة بكلـيـ ِتها �إىل عدة �أق�سام، �أو �أن ُير�سل ن�ص الر�سالة دفعة واحدة خالية من‬
‫ً‬
‫ٍ‬ ‫ً‬
‫�أي رقم �أو ا�سم، وتُر�سل الأرقام والأ�سماء وال ّتواريخ م�شفَّرة يف ر�سالة �أخرى.‬
‫ِّ‬
‫وكذا �أن ُير�سل مفتاح ال�شِّيفرة جمزءاً، فالأحرف والكلمات يف ر�سالة، ورموزها‬
‫ّ‬
‫ومعانيها يف ر�سالة �أخرى. وميكن �أن يكون التق�سيم �أكرث من ذلك و�أعقد،‬
‫وكلما ازداد تعقيده ازداد �أمانه.‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ْ‬
‫- عدم �إطالع جميع العاملني على الرموز وال ّتفا�صيل و�آليات التوا�صل،‬
‫وت�ضييق دائرة العارفني بها �إىل �أ�ضيق نطاق، والإبقاء على �أعلى درجات ال�رسِّية‬
‫يف التعامل بها، فال يعلم بها �إال �صاحب احلاجة املبا�رشة؛ كم�س�ؤويل اخلاليا‬
‫امل ّت�صلة ولي�س �أفرادها، �أو �ضباط االت�صال... ويف ذلك فوائد جمة، منها جت ُّنب‬
‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ّ‬
‫اخلط�أ، �أو االعرتاف يف ال ّتحقيق، �أو الثرَّثرة، �أو حتى االخرتاق، ويف حالة ال�شك‬
‫يف انك�شاف �أمرها، ال بد من اجلد يف امل�سارعة �إىل ا�ستبدا ِلها ب�شيفرة جديدة.‬
‫ٍ‬ ‫ِّ‬ ‫َّ‬ ‫ِ‬
‫- عدم ك�شف ال�شِّيفرة ومفاتيحها بعد االنتهاء منها، والإبقاء عليها �ضمن‬
‫ً‬ ‫َ‬ ‫ّ‬
‫املعلومات ال�رسِّية، فكلما ك�شف العدو �أ�سلوبا جديداً يف ال ّت�شفري، ف�إنه يحاول‬
‫من خالله فهم ذهنية املقاومني وطرق تفكريهم، وي�سعى �إىل تقدير الآلية التي‬
‫ّ‬ ‫ِ‬ ‫ّ‬
‫يعملون بها �أو �سيعملون.‬

208. ‫802‬
‫- عدم �إ�رشاك �أكرث من خلية يف ذات ال�شِّيفرة، مما يعني �أنه �إذا انك�شفت‬
‫ّ‬
‫ّ‬ ‫ِّ‬
‫ال�شيفرة ف�إنها ت�ؤدي �إىل �رضب �أكرث من خط ات�صال، وك�شف كم �أكرب من‬
‫ّ‬
‫ِّ ّ ٍ‬
‫املعلومات. فيجب �أن يكون لكل خلية �شيفرتها اخلا�صة، و�إن كانت بطريقة‬
‫خا�صة فهو �أف�ضل.‬
‫ثانياً؛ احلِرب ال�سرِّّي:‬
‫يزيد احلرب ال�رسِّي يف املرا�سالت ال ّتنظيمية من �رسية االت�صال وحفظ‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ِ‬
‫ً‬
‫املعلومات، فيجعل اخلطوط �أكرث �أمنا. وعلى الرغم من املخاطر التي ت�صاحبه،‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ً‬
‫ف�إنه �إذا �أح�سن املجاهد ا�ستخدامه م�صحوبا بعوامل متويهية وت�ضليلية تزيد من‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫�رسِّ ّيته، ف�إنه �سيح�صل على خطوط اتّ�صال �آمنة ي�صعب ك�شفُها واخرتاقُها.‬
‫ِ ٍ‬
‫والكتابة باحلرب ال�رسِّي، تعني ا�ستخدام حماليل كيميائية يف كتابة ن�صو�ص‬
‫ّ‬ ‫ُ ِ‬
‫ً‬
‫مخَفية، فال تظهر �إال با�ستخدام حماليل كيمائية �أخرى كا�شفة، كبخار اليود مثال،‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ّ‬ ‫ُ‬
‫�أو بعملية ت�سخني للرقعة التي كتبت عليها الر�سالة.‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ومن هذه املحاليل �أو الأحبار ال�رسية ا ّلتي ا�س ُتخدمت يف كتابة الر�سائل؛‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫كربيتات ال ّنحا�س، وحملول البرياميدون، وبع�ض ال�سوائل الع�ضو ّية، كاخلل‬
‫ّ‬
‫والليمون واحلليب، وغريها من ال�سوائل التي تختفي فور كتابتها.‬
‫ّ‬
‫َّ ً‬
‫كذلك مما يزيد من قوة هذا الأ�سلوب؛ ا�ستخدامه مدعما ب�أ�سلوب (الت�شفري)‬
‫ّ‬
‫الذي �سبق ذكره، ك�أن تُكتب الر�سالة بالرموز امل�شفَّرة، وباحلرب ال�رسي، ومبوقع‬
‫ٍ‬ ‫ّ‬ ‫ِ‬ ‫ّ‬ ‫َ ِ‬
‫غري متوقَّع (بني �سطور ر�سالة عادية �أو على ظهر رقعة غري متوقَّعة �أو يف مكان‬
‫ِ‬
‫ُ‬
‫�آمن)، وبهذا ف�إنه �إذا �سقط احلاجز الأول وك�شفت الرقعة، و�سقط احلاجز الثاين‬

209. ‫902‬
‫ّ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬
‫وك�شف احلرب ال�رسِّي امل�ستخدم فظهرت الر�سالة، كانت الرموز ال�رسِّية (ال�شيفرة)‬
‫ُ‬
‫املعقَّدة باملر�صاد، وم َّثلت حاجزاً ثالثا يحول دون الو�صول �إىل حقيقة الر�سالة،‬
‫ً‬ ‫ْ‬
‫وكذلك ميكن �أن يكونَ تق�سيم الر�سالة �إىل �أجزاء عديدة حاجزاً رابعا.‬
‫ً‬
‫ً‬ ‫ّ‬
‫هذان الأ�سلوبان؛ (ال�شِّيفرة) و(احلرب ال�رسِّي)، ي�شكالن جمتمعنيِ �ضمانا‬
‫َ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫لرفع درجة الأمان يف االتّ�صال، �إال �أنهما يبقيانِ قابلنيِ للوقوع يف �أيدي �أجهزة‬
‫الأمن املعادية، ومن ثم ك�شف الر�سالة، وتبقى نقطة احل�سم التي جتعل منهما‬
‫�أ�ساليب ناجحة و�آمنةً، هو مقدار ال ّتعقيد والغمو�ض الذي ي�صاحب لغة التوا�صل‬
‫َ ّ‬ ‫ً‬ ‫َ‬
‫وما ت ّت�سم به من حنكة وتدبري.‬
‫ِ‬
‫و�إنِ ا�ستخدمنا ال ّت�شفري عرب الأثري، فيجب �أال نن�سى �أنّ املوجات ال�صوتية‬
‫ِ ّ َ‬ ‫َ َ‬ ‫ْ‬
‫َ‬ ‫ُّ‬ ‫ٌ‬
‫ال�سابحة يف اجلو ملك للجميع، والكل ي�ستطيع الو�صول �إليها، و�إذا ا�ستخدمنا‬
‫ْ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫احلرب ال�رسِّي ب�أنواعه، فعلينا �أن ندرك �أن جميع خمابرات الدول ا�ستخدم ْته منذ‬
‫ِ ُّ‬ ‫َّ‬ ‫ِ َ‬
‫ِّ‬ ‫ْ ّ َ ِ ّ ْ ّ‬
‫زمن بعيد، و�إذا ا�ستخدمنا الرموز الكتابية، فلنتذكر �أنّ لدى عدونا و�أجهزته‬
‫ٍ‬
‫ِّ‬
‫الأمنية م�ؤ�س�سات خا�صة متخ�صِّ�صة ومتفرغة لدرا�سة وحتليل كل �أنواع الكالم‬
‫ِّ ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ّ ٌ‬ ‫ّ ٌ‬ ‫ّ‬
‫ْ‬ ‫ً‬
‫الذي ي�صلها �سعيا �إىل تفكيكه والو�صول �إىل فحواه.. فلنحذر!‬
‫ثالثاً؛ النّقاط امليتة:‬
‫يهدف ا�ستخدام النقاط امليتة يف االت�صال �إىل قطع اخليوط الوا�صلة بني‬
‫ّ‬
‫الأطراف، و�إيجاد فراغات وتقطيعات معلوماتية جتعل مهمة االحتالل يف تتبع‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫املعلومة والو�صول �إليها ثم الو�صول من خاللها �إىل �أطراف العمل �أمراً يف غاية‬
‫ال�صعوبة وال ّتعقيد.‬
‫ّ‬

210. ‫012‬
‫ً‬
‫فهو �أ�سلوب يحد من حجم املعلومات املك�شوفة واملتداولة داخليا، بحيث ال‬
‫ُّ‬ ‫ٌ‬
‫ً‬
‫يطلع العاملون على بع�ضهم البع�ض ب�صورة مك�شوفة، وال يتعاملون معا ب�شكل‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ّ‬
‫مبا�رش، الأمر ا ّلذي يجعلهم غري قادرين على تقدمي هذه املعلومات �إىل العدو عرب‬
‫ّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫التحقيق �أو بطريقة اخلط�أ �أو امل�صادفة.‬
‫ّ‬
‫و�سواء �أكانت ال ّنقاط (ميتةً) عرب نقطة لقاء جامدة، �أو (ن�صف ميتة) عرب‬
‫�شخ�ص ملثم �أو غري معروف.. و�سواء �أكانت (طبيعيةً) ال حتتاج �إىل �إعداد، �أو‬
‫ّ‬
‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ّ‬ ‫َ ُّ‬ ‫ُ َ‬
‫(م�صطنعةً) تُـعـد من الثوار لأغرا�ض وا�ستخدامات خا�صة، ف�إنها ت�ؤدي الغر�ض‬
‫الذي �أ�سلفناه ذاتَه.‬
‫ولتحقيق قدرٍ �أعلى من الهدف ا ّلذي ا�س ُتخدمت لأجله ال ّنقاط امليتة، ف�إنه ال‬
‫ْ‬
‫بد من اتّباع جمموعة مالحظات، منها:‬
‫ِ‬ ‫َّ‬
‫- ال بد من اتّباع قدرٍ كبري من ال�رسِّية والك ْتمان يف ال ّتعامل مع ال ّنقاط امليتة؛‬
‫ٍ‬ ‫َّ‬
‫ّ‬
‫�سواء مبكانها، �أو �شكلها، �أو توقيت العمل بها، وكل ما من �ش�أنه �أن يك�شف‬
‫َ‬
‫�أمرها.‬
‫َ‬
‫- االلتزام مبواعيد العمل يف ال ّنقاط امليتة (ال�شّ حن وال ّتفريغ واللقاء)، لأن‬
‫ّ َ‬ ‫َ ّ‬
‫احل�ضور املبكر �أو املت�أخر قد يك�شف الطرف الآخر يف العمل، وبالتايل ال حتقّق‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ُ َ‬
‫ال ّنقطة امليتة عملها وغاي ّتها، وعدم الرتدد على املوقع بغري حاجة، فكرثة الرتدد‬
‫عليها ُي�رسِّع يف ك�شفها.‬
‫ُ‬
‫َّ ً‬ ‫ّ‬
‫- االتفاق مع الطرف الآخر على نقطة بديلة تكون معدة للعمل بها يف حال‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫انك�شاف �أمر ال ّنقطة العاملة، لأن عدم االتفاق على نقطة بديلة قد ي�ؤدي �إىل‬
‫ّ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ ِ‬
‫قطع االت�صال �إذا ما انك�شفت ال ّنقطة الأوىل.‬
‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

211. ‫112‬
‫- �إذا كانت النقطة (ن�صف ميتة)، فال بد من مراعاة كون ال�شّ خ�ص املل َّثم ال‬
‫َّ‬
‫ّ‬ ‫ُّ‬
‫يحمل عالمات فارقة �أو �سمات مميزة؛ كالعرج �أو الطول ال�شّ ديد، �أو ال�صوت‬
‫َ‬ ‫ّ‬
‫ّ‬ ‫اّ‬
‫املميز، و�أل يكون من نف�س منطقة الطرف الآخر �أو يعرفه بحكم العمل �أو‬
‫َّ‬
‫العالقة.‬
‫ً‬
‫- االهتمام ب�ضمان �سالمة حميط النقطة امليتة، بحيث تكون �آمنة بعيدة عن‬
‫ً‬
‫�أعني العدو وعمالئه.‬
‫كلما كانت النقطة �آمنة ومموهة و�صعبة االنك�شاف وميكن لها �أن حتمي ما‬
‫ً َّ ً‬
‫بداخلها من ر�سائل �أو مواد ملدة زمنية �أطول، ف�إنها تكون مثالية وناجحة.‬
‫ًّ‬ ‫ٍ ٍّ‬
‫�أخرياً، ميكنني �أن �أقول: �إن �أ�سلوب (ال ّنقاط امليتة)، �إذا �أ�ضفْناه �إىل الأ�سلو َبنيِ‬
‫ال�سابقَني؛ (ال ّت�شفري) و(احلرب ال�رسِّي)، ف�إننا ن�صل �إىل قدرٍ م�ضاعف من الأمن‬
‫ٍ‬ ‫ْ‬ ‫ِ‬ ‫ّ‬
‫ً‬
‫واملحافظة على املعلومة بعيدة عن �آذان و�أعني العدو.‬
‫ولتحقيق ا�ستخدام �أ�سلم لل ّنقاط امليتة، نن�صح بالرجوع �إىل درا�سا ِتنا (�أمن‬
‫ّ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫ٍ‬ ‫ٌ‬
‫املطارد)، ففيه تف�صيل �شاف �إن �شاء اهلل.‬
‫َ‬
‫***‬

212. ‫212‬
‫�سابعاً: الإيـْـمـان‬
‫ِ‬
‫ّ‬
‫الإميان، من الأ�سلحة اال�سرتاتيجية التي ال ميكن للمقاتل ال ّثائر �أن يتخلى‬
‫ّ‬
‫عنها، ونق�صد بالإميان؛ القناعة الرا�سخة واليقني املطلق ب�صدقية وعدالة الق�ضية،‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫وما يرتتّب على ذلك من بذلٍ وت�ضحية وعطاء، وما ينتج عن ذلك من اندفاع‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫وا�ستعدادٍ وجهوز ّية دائمة.‬
‫ٍ‬ ‫ُ‬
‫و�سواء كانت خلفية ال ّثائر �إ�سالمية �أو ي�سار ّية �أو قومية �أو غري ذلك، ف�إنّ‬
‫ًّ‬ ‫ً‬ ‫ًّ‬ ‫ّ‬
‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ِ َ‬ ‫ّ اّ‬ ‫َ‬
‫الإميانَ بفكرته يولد القوة والتميز، �إل �أنّ الفكر املرتبط باهلل عز وجل ميتاز عن‬
‫�أي ِفكر، والدافعية ا ّلتي يولدها تفوق �أي دافعية، والنتاج ا ّلذي ُيثمره يختلف‬
‫ِّ‬ ‫ّ‬ ‫َّ‬ ‫ّ ّ‬ ‫ِّ‬
‫عن �أي ِنتاج.‬
‫ِّ‬
‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫ً‬
‫وهنا �س ُنبحر قليال مع املنحة الإلهية التي َيـهبها اهلل لعباده املخل�صني �إنْ دخلوا‬
‫ميادين اجلهاد وال ّت�ضحية يف �سبيل ر ِّبهم ون�رصة لدينهم وق�ضيتهم، �إنها منحة �إلغاء‬
‫ُ ِ‬ ‫ّ‬ ‫ً‬
‫املنطق الريا�ضي واحل�سابات املادية يف املواجهة بني �أهل الإ�سالم وعدوهم.‬
‫ِّ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ّ ِ‬ ‫ِ ِّ ِّ‬
‫َّ‬ ‫ً‬
‫ففي اللحظة التي ي�ضع فيها امل�سلم قدمه يف �أر�ض املعركة م�ستعينا باهلل عز‬
‫َ‬
‫ُ‬ ‫ّ‬
‫وجل، ف�إن جميع احل�سابات املادية تُلغى، وت�صبح القوة ال تعني الكرثة، والغلبة‬
‫ّ‬
‫لي�ست بال�رضورة ملن ميلك العدة والعتاد، ويف التاريخ �شواهد و�أدلّة... فال يوجد‬
‫َ‬ ‫ُّ‬
‫منطق ع�سكري �أو ريا�ضي يقبل تف�سري انت�صار امل�سلمني الأوائل يف حروبهم‬
‫َ‬ ‫ٌّ‬ ‫ٌّ‬ ‫ٌ‬
‫املتوا�صلة، على الرغم من �ضعفهم الع�سكري الدائم، وتفوق عدوهم الهائل‬
‫ِّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ ّ‬ ‫َ ِ‬
‫عدداً وعدة.‬
‫ّ‬

213. ‫312‬
‫مناذج خالدة:‬
‫ّ‬ ‫ً‬ ‫َّ‬
‫مل يتخل امل�سلمون يوما عن بذل اجلهد والأخذ بالأ�سباب املادية، ثم التوكل‬
‫ّ‬
‫على اهلل بفهمه احلقيقي: �إِميانٌ و�إِعداد. ويف جميع املواجهات واملعارك التي‬
‫توفّـر فيها هذان العن�رصان، كان ال ّن�رص حليف الإ�سالم و�أهله، دون ال ّنظر �إىل ما‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ميلكون من العتاد وال ّتعداد.‬
‫َ‬
‫ففي معركة الريموك، كان عدد جند الروم 042 �ألف جندي مدججني‬
‫َّ َ‬
‫ب�أحدث �سالح يف ذاك الع�رص، قائدهم �إمرباطور الروم (هرقل)، وعدد جند‬
‫ُّ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫الإ�سالم 04 �ألف جماهد، قائدهم �سيف اهلل (خالد بن الوليد) ر�ضي اهلل عنه،‬
‫َ ِ َ‬
‫َّ‬ ‫َ ُّ‬
‫حتى قال �أحد امل�سلمني: «ما �أكرث الروم و�أقل امل�سلمني!»، ف�أجابه (خالد بن‬
‫ُ ُ‬ ‫ُ‬
‫الوليد) ر�ضي اهلل عنه �إجابة امل�ؤمن باهلل، الواثق بن�رصه، العارف باملعنى احلقيقي‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َ ِ َ‬
‫ِ ُّ‬ ‫ُ‬ ‫َّ ُّ‬
‫للقوة، فقال: «بل ما �أقل الروم و�أكرث امل�سلمني! �إمنا تَكرث اجلنود بال ّن�رص، وتَقل‬
‫ُ‬
‫باخلذالن، ال بعدد الرجال»، ودارت معركة طاحنة انتهت �إىل هزمية منكرة‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫َ ِ ّ‬
‫َ‬ ‫ُ َ‬
‫جلي�ش الكرثة، فق ِتل منهم �أكرث من 021 �ألف جندي، بينما قُتل من امل�سلمني‬
‫بِ�ضعة �آالف(1).‬
‫ُ‬
‫ويف معركة (�ألي�س)، دارت حرب طاحنة بني جي�ش الفُر�س وحلفائهم من‬
‫ْ‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫ن�صارى العرب، فكان قوامهم �أكرث من 051 �ألف مقاتل، وبني جي�ش امل�سلمني‬
‫وقوامه ثمانية ع�رش �ألف جماهد، وكان مقاتلو الفُر�س �شديدي الب�أ�س، حتى قال‬
‫ْ‬
‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫ٍ‬ ‫ً‬
‫(خالد) فيهم: «ما لقيت قوما كقوم لقي ُتهم من �أهل الفُر�س، وما لقيت من �أهل‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫َ‬ ‫ٍ‬ ‫ّ‬ ‫ً‬
‫فار�س قوما ك�أهل (�ألي�س)». لكن املعركة انك�شفت عن هزمية نكراء لأعداء اهلل،‬
‫َ‬
‫حتى قُتل منهم فيها �سبعون �ألف كافر(2).‬
‫ّ‬
‫1 ابن الأثري والطربي.‬
‫2 (فر�سان ال ّنهار من ال�صحابة الأخيار)، د.�سيد ح�سني العفاين.‬
‫ّ‬ ‫ّ‬

214. ‫412‬
‫ّ‬ ‫َ ُ ْ‬
‫ويف معركة اليمامة من حروب الردة، تقابل (م�سيلمة الكذاب) ومعه �أربعون‬
‫ِّ ّ‬
‫�ألف مقاتل، وخالد ر�ضي اهلل عنه بجي�ش فيه ثالثة ع�رش �ألف م�ؤمن، وانك�شفت‬
‫َ ِ َ‬
‫املعركة عن �أربعة ع�رش �ألف قتيل مرتَد، و�ألف ومائتي �شهيدٍ م�ؤمن.‬
‫ٍ ُ ّ‬
‫وهكذا توالت املواجهات واملعارك، وكان ال ّن�رص حليف امل�سلمني مادام‬
‫َ‬
‫الإميان �سائراً يف ركبهم، ويف اللحظة التي �ضعف فيها �إميانُهم، وعاد اتّكالهم على‬
‫َ ُ َ‬ ‫َ‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫قوتهم، عاقبهم اهلل فوكلهم �إىل معيار العدة والعدد، ففي ح َنني، ر�أى امل�سلمون‬
‫ّ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬
‫�أنّ جي�شهم ميلك من العدد ما يكفي لهزمية �أي عدو، واغرتّوا بقوتهم، فابتالهم‬
‫ّ‬ ‫ِ ِّ‬ ‫َ‬
‫ُ‬ ‫ّ َ‬
‫اهلل بالهزمية �أول الأمر، حتى َثبت ر�سول اهلل [ يف موقعه، فعاد امل�سلمون حوله‬
‫َ‬
‫ّ َ َ ُ‬
‫وحتول �سري املعركة، قال تعاىل:}ﮥ ﮦﮧ ﮨ ﮩ ﮪ ﮫ‬
‫ﮬ ﮭ ﮮ{ [التوبة:٥٢].‬
‫ِّ‬ ‫َ‬
‫نعم! لقد تكفّل اهلل ب�أمر الكرثة، ب�رشط حتل ْينا بالإميان وال�صرب، ومنطق الريا�ضيات‬
‫ِّ ّ‬
‫واحل�سابات الـر ّبـانية و�ضحه لنا رب العزة يف كتابه العزيز فقال:} ﮆ ﮇﮈ‬
‫ُّ ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ﮉ ﮊ ﮋ ﮌﮍ ﮎ ﮏ ﮐ ﮑ ﮒ ﮓ ﮔ ﮕ‬
‫ﮖ ﮗ ﮘ ﮙ ﮚ ﮛ ﮜ ﮝ ﮞ ﮟ ﮠ ﮡ ﮢ ﮣﮤ‬
‫ﮥﮦﮧﮨ ﮩﮪﮫﮬﮭﮮﮯﮰﮱﯓ ﯔ‬
‫ﯕﯖﯗﯘﯙ{ [الأنفال:٥٦ـ٦٦].‬
‫ًّ‬ ‫ًّ‬
‫ولقد فهم امل�سلمون ذلك جليا، فجعلوا من الإميان عدة دائمة مل�سري ِتهم،‬
‫ً‬
‫ولقد طلب (�أبو بكر) ر�ضي اهلل عنه من قائد جيو�شه (خالد بن الوليد) �أن‬
‫َ ِ َ‬
‫اّ‬
‫يتوجه بجي�شه بعد االنتهاء من قتال املرتدين �إىل العراق، وا�شرتط عليه �أل‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ي�أخذ معه �أي �أحدٍ من املرتدين ا ّلذين تابوا، �أو ممّن �ساعدهم ونا�رصهم، على‬
‫ّ‬ ‫َّ‬
‫َ‬ ‫ِّ‬
‫الرغم من حاجة امل�سلمني يف ذلك الوقت لكل جندي، لأنه �أدرك �أنّ نقاء‬
‫َ‬ ‫ّ‬

215. ‫512‬
‫اجلي�ش و�سالمة �صفّه وامتيازه ب�صدق الإميان؛ خري لهم من كرثة العدد املليء‬
‫ٌ‬ ‫َ‬
‫بال�شّ وائب.‬
‫وهكذا فهم (�صالح الدين الأ ّيوبي) ر�ضي اهلل عنه �سبب ال ّن�رص، فكان يقوم‬
‫َ‬ ‫َ ِ َ‬ ‫ِّ‬
‫بجولة ليلية يف مع�سكره يتفقّد جنده، ف�إذا مر بخيمة فيها جند يقومون الليل‬
‫ٌ‬ ‫ٍ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ٍ ٍّ‬
‫ويتلون القر�آن ويلهجون بالدعاء، �سعد بهم وقال: «من هنا ي�أتي ال ّن�رص!»، و�إذا‬
‫َِ َ‬
‫ر�أى خيمة فيها جنـد نيام، ت� ّلـم حلالهم وقال: «من هنا ت�أتي الهزمية!». وقبل‬
‫أ َ‬ ‫ُ ٌ‬ ‫ً‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ّ َ‬ ‫َ‬ ‫ِ ّ‬
‫�أن تندلع معركة حطني ب�ساعات، قام ليله ومرغ وجهه بالترّاب داعيا ر َّبه باكيا‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫يقول: «اللهم انقطعت �أ�سبابي الأر�ضية من نُ�رصة دينك، ومل يبق �إال الإِخالد‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ِ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫�إليك، واالعت�صام بحبلك».‬
‫َ‬
‫فالعربة �إذن لي�ست بالكرثة وال بالعدة، بل بالإميان ال�صادق، يقول [:‬
‫ّ‬
‫« ُيو�شك الأُمم �أنْ تداعى عليكم كما تداعى الأكلة �إىل قَ�صع ِتها». فقال قائل: ومن‬
‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫َ ُ‬
‫ِقلة نحن يومئذٍ ؟ قال: «بل �أنتم يومئذٍ كثري، ولك ّنكم غُ ثاء كغُثا ِء ال�سيل، و َلينزعن‬
‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫ٍّ‬
‫اهلل من �صدور عدوكم املهابة منكم، وليقذفن يف قلوبكم الوهن»، فقال قائل:‬
‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ِّ‬
‫ُ‬ ‫ُّ‬ ‫َ‬
‫وما الوهن يا ر�سول اهلل؟ قال: «حب الدنيا، وكراهية املوت»(1).‬
‫ففي الوقت الذي بد�أ فيه الوهن ميلأ قلوب امل�سلمني، بد�أت الهزائم تتواىل‬
‫ُ‬
‫وت�صبح من ن�صيبهم، وبد�ؤوا يفقدون الدعم الر ّباين ا ّلذي يج�رس هوة احل�سابات‬
‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫ّ َ‬
‫َ‬ ‫ِ‬ ‫ُ ِّ‬
‫املادية، يقول الأ�ستاذ الرا�شد: «وكما تبد�أ تَراجعات كل ح�ضارة بال َّنخر ِل ُتخلي‬
‫ٍ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫مكانَها �إىل ح�ضارة مناف�سة، ف�إنّ الفتنَ هي املقدمة ا ّلتي جتعل كل دعوة تُغزى‬
‫ٍ‬ ‫ُ َّ‬ ‫ّ ُ‬ ‫ِ َ‬ ‫ٍ‬
‫ً‬ ‫ّ‬ ‫َِ ُ ُ ّ َ‬
‫يف عقر دارِ ها، فيكل اهلل الدعاة �إىل �أنف�سهم، فيعود منطق الريا�ضيات انتهاء؛‬
‫ِ‬ ‫ُ ِ‬
‫اّ‬ ‫َ‬
‫لي�س ثمة عونٌ رباين ين�رص القليل على الكثري، بل الواحد ال ي�ساوي �إل الواحد،‬
‫ّ ٌّ‬ ‫َّ َ‬
‫1 رواه �أحمد و�أبو داوود، (�صحيح اجلامع ال�صغري).‬

216. ‫612‬
‫وت�ضبط ال�صرّاع الإح�صاءات ومعادالت احل�ساب؛ لي�س ثمة جهد ت�ضاعفه‬
‫َّ ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫الربكة، وال خطوة ُيطوى لها الزمن»(1).‬
‫ّ‬ ‫َ‬
‫َ‬
‫بهذه املعادلة ميكننا �أن نفهم وندرك كيف جرت معارك الإ�سالم، وما‬
‫َ‬
‫�أثمرت عنه من انت�صارات، كما يقول الأ�ستاذ (ناجي �صبحة): «هذا املنطق‬
‫نعلم �أنه ركن هام من �أركان ال ّتف�سري الإ�سالمي كما ذكره القر�آنُ الكرمي»(2).‬
‫َ‬ ‫ِّ‬ ‫ٌ ٌّ‬
‫َ‬ ‫ّ‬ ‫َ ّ‬ ‫َ‬
‫�إذاً؛ عندما �أ�سقط امل�سلمون يف جهادهم املكا�سب املادية، وقدموا �أرواحهم‬
‫رخي�صة يف �سبيل ربهم، و�ضحوا ب�أموالهم وممتلكاتهم دون �أن ينتظروا املقابل،‬
‫ّ‬ ‫ِّ‬ ‫ً‬
‫َ‬ ‫ُّ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬
‫�أ�سقط اهلل احل�سابات املادية من �أر�ض املعركة، فذ َّلـل لهم ال�صعوبات، و�أزال‬
‫ِ‬ ‫ِّ‬
‫من �أمامهم العقَبات، فكان ال ّن�رص حليفَهم، على الرغم من قلة عددهم و�ضعف‬
‫ُ‬
‫�إمكاناتهم.‬
‫***‬
‫1 (�صناعة احلياة)، �أ.حممد �أحمد الرا�شد.‬
‫ّ‬
‫2 (�صفحات من ال ّتاريخ الإ�سالمي)، �أ.ناجي �صبحة.‬

217. ‫712‬
‫ُ‬
‫�صفات‬
‫رجل الع�صابات الناجح‬
‫ِ‬

218. 218

219. ‫912‬
‫�صفات رجل الع�صابات الناجح‬
‫ِ‬ ‫ُّ ّ ُّ‬ ‫ُ‬
‫ُيـعـد العمل اجلهادي والثوري من الأعمال ال�شاقّة على ال ّنف�س، املرهقة للج�سد،‬
‫ِ‬ ‫َ ُّ‬
‫َِ َ‬
‫اخلطرة على كل �صعيد، ولذا قال عنه رب العزة يف كتابه الكرمي: }ﭑﭒ‬
‫ُّ ّ‬
‫ﭓﭔ ﭕ ﭖ{ [البقرة:٦١٢].‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫وهذه اخلطورة وامل�شقّة ت�ستدعي نف�سا م�ضحيةً، وقلبا حديد ّيا، و�إن�سانا‬
‫ِّ‬
‫َّ ً‬
‫يحمل من ال�صفات ما يجعله م�ؤهال للقيام بهذا العمل، قادراً على النجاح‬
‫ّ‬
‫َ‬ ‫ٍ‬ ‫َ ٍ‬
‫و�إجناز مهامه دون كلل �أو تقاع�س �أو خور.‬
‫ِّ‬
‫ويف هذا الباب، ن�ستعر�ض بع�ضاً من تلك ال�صفات التي يحتاجها املجاهد نف�سه:‬
‫ُ‬
‫- م�ؤمن بربِّه، خمل�ص يف عمله، يحمل بني جوانحه �إميانا عميقا، وروحانية‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫مرهفة، والتزاما ب�رشع اهلل، وبعداً عن املعا�صي. لأنه �إنِ التزم كان بعيداً عن‬
‫َ‬ ‫ً‬ ‫ُ َ‬
‫ِّ ً‬
‫ال�سلبية يف املمار�سات، متجنبا للتباهي والتفاخر الذي ي�صيب ال ّثائر يف مقتل،‬
‫ّ‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫متفانيا يف �إجناز عمله، باذال اجلهد يف �إتقانه.‬
‫- م�ؤمن بعدالة ق�ضيّته، و�رضورة الدفاع عن �أر�ضه وعر�ضه وم�سلوباته، يبذل‬
‫ِ‬ ‫ِّ‬
‫ً‬ ‫َّ‬
‫كل ّيته يف �سبيل ربه ودفاعا عن ق�ضيته، فيعطي وق َته لها. وهذا الإميان يجعل‬
‫ّ‬ ‫ِّ‬
‫املجاهد يقاوم بغري ح�ساب، وي�ضحي دون انتظارٍ للنتائج والأرباح، يعطي دون‬
‫ِّ‬ ‫َ‬

220. ‫022‬
‫طلب، وال يبايل بفداحة ال َّثمن الذي يدفعه جراء عمله هذا(1)، كما �أنّ هذا اليقني‬
‫َ‬ ‫ّ‬
‫يوفّر له القناعة املطلقة ب�صدقية و�أخالقية هدفه، و�سمو وكرامة مهمته؛ فال يقبل‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫الت�شكيك، وال يت�أثر مبحاوالت ال ّت�أثري امل�ضاد، �أو الإ�سقاط يف �رشك اخليانة.‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫- يتحلى بالأخالق الكرمية الفا�ضلة، ويعامل النا�س باحرتام، ويرتك يف‬
‫نفو�سهم �أ َثراً طيبا يدفعهم �إىل التم�سك بفكرته، والدفاع عنه، والوقوف معه،‬
‫ّ‬ ‫ّ ً‬
‫والت�سابق خلدمته دون التذمر من تبعات ذلك. فالأخالق الفا�ضلة هي مفتاح‬
‫ّ‬
‫النجاح مع النا�س، و(اجلاريال) كما �أ�سلفْنا تعتمد على ال�شعب يف وجودها،‬
‫وعليها �أن تك�سبه ل�صفِّها ليكونَ ن�صريها واحلامي لها.‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫- ال�رسِّية والكِ تمان، فذلك ما يحفظ احلركة من االنهيار، والثورة من‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫االنك�سار، واملعلومة من االنت�شار والوقوع بيد العدو. وقد روي عنه [ �أنه‬
‫ُِ َ‬ ‫َ‬
‫قال: «ا�ستعينوا على ق�ضاء حوائجكم بالكتمان»(2). ف�إن من �أ�سا�سيات العمل‬
‫ّ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ِ ً‬ ‫ً‬
‫الأمني والع�سكري عموما؛ �ضمان �أعلى قدر من ال�رسِّية، وال نعتقد �أنّ �سمة‬
‫ّ‬
‫َ‬ ‫ّ‬
‫يحتاجها املجاهد بعد تقوى اهلل والتوكل عليه �أكرث من هذه، وال نن�سى �أن ال ّتفريط‬
‫ً‬ ‫َ ً‬ ‫ِّ‬
‫باملعلومة و�إف�شاء املخفي منها، يكلف العام ِلني ثمنا باهظا قد يكون �أرواحهم،‬
‫َ‬ ‫ِّ‬ ‫َ‬
‫�أو على الأقل �سنوات طويلة من الأَ�سرْ، فما من عملية اغتيالٍ �أو اعتقالٍ �أو ف�شل‬
‫ِ‬ ‫ِّ‬
‫مهمة جهاد ّية �إال و�سبقَتها معلومة فرطت املقاومة بها.‬
‫ُ‬ ‫ٌ ّ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍّ‬
‫- متابعة ما ي�ستجد على ال�صعيد الأمني، والتعرف على �أ�ساليب العدو يف‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ّ‬
‫املتابعة واالعتقال واالغتيال والإ�سقاط وال ّتحقيق، واالطالع على درا�سات‬
‫ِ َ‬ ‫ُ‬
‫1 يقول الإمام الب ّنا يف جمموعة ر�سائله: «�إمنا تنجح الفكرة �إذا قَوي الإميانُ بها، وتوفّر الإخال�ص يف �سبيلها،‬
‫ُ‬
‫وازدادت احلما�سة لها، ووجد اال�ستعداد ا ّلذي يحمل على الت�ضحية والعمل لتحقيقها».‬
‫ُ‬
‫َ‬
‫2 روي من عدة طرق �أكرثها �ضعيف، غري �أنه �صحيح من حيث التجربة. و ُينظر يف تخريجه: (املقا�صد احل�سنة)‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫لل�سخاوي.‬

221. ‫122‬
‫ّ ُ‬ ‫ِّ‬
‫متخ�صِّ�صة يف كل عنوان. فاالطالع على �أ�ساليب العدو يف االغتيال واالعتقال؛‬
‫يقي املطارد من ال�سقوط فيها، واملعرفة ب�أ�ساليب ال ّتحقيق وكيفية انتزاع‬
‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬
‫املعلومات من �صدور الرجال؛ ي�ساعد الأ�سري على االحتفاظ مبعلومته التي‬
‫ّ‬
‫ت�رضه وت�رض حرك َته و�إخوانَه. ونقول: �إنه ال يكفي جمرد االطالع على مثل هذه‬
‫ّ‬ ‫ُّ‬ ‫ّ‬
‫ّ‬
‫الدرا�سات، بل اال�ستفا�ضة يف درا�ستها والبحث فيها واالطالع على ما ي�ستجد‬
‫ّ‬
‫حولها با�ستمرار.‬
‫ٌّ‬ ‫َ ُ‬
‫- الإعداد البَـدين، فرجل الع�صابات مهتم ب�إعداد ج�سمه، وبنائه البناء‬
‫َ ّ‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫ال�سليم، فيتج ّنب ما ي�ؤذيه �أو يجعله �ضعيفا خامال، كالتدخني مثال، ويعمل‬
‫بتوا�صل على تقوية ج�سمه ومترينه ليكون مرنَ احلركة، قادراً على حتمل الأعباء‬
‫ّ‬ ‫َِ‬ ‫ٍ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُّ‬ ‫ٌ‬ ‫ُّ‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬
‫وامل�شاق، ويف ذلك يقول [: «امل�ؤمن القوي خري و�أحب �إىل اهلل من امل�ؤمن‬
‫ّ‬ ‫ُ ً‬ ‫ّ‬ ‫ٍّ‬
‫ال�ضعيف، ويف كل خري»(1). فكلما كان اجل�سد قو ّيا، كان قادراً على �إجناز مهامه‬
‫ّ‬
‫وحتمل �أعباء املقاومة، وكلما كانت ُبنيته خالية من الإعاقات والأمرا�ض، ف�إنه‬
‫ً‬ ‫ّ‬
‫يكون قادراً على حتمل �أمل التحقيق الذي قد يتعر�ض له �أثناء �أ�رسه، وبالتايل يحفظ‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫�رسه و�رس حركته.‬
‫َّ‬ ‫َّ‬
‫ّ ّ َ‬
‫وكذلك ف�إنه كلما متلك املجاهد ُبنية قويّة وهمـة عليـة، ف�إنه يكون قادراً على‬
‫ُ ً ً ّ ً َ َّ‬
‫اخلروج من م�آزق يقع فيها، وخماطر يتعر�ض لها، فكم من حدث كان املجاهد‬
‫َ ٍ‬ ‫ّ‬
‫فيه على �شفا ال�شّ هادة �أو االعتقال، �أخرج ْته منه خ�شون ُته وهمته وقوة ُبني ِته بعد‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ُلطف اهلل، فكم مرة كان اجلنود على ُبعد �أمتار من القائد (ن�رص الدين ع�صيدة)‬
‫ً‬
‫ً‬ ‫ّ‬ ‫َّ ّ‬ ‫َ ِ‬
‫يحا�رصونه، لكن طول نفَ�سه وقوة حتمله مكن ْته من اخلروج �ساملا(2)، وتكرر‬
‫ّ‬
‫1 رواه م�سلم.‬
‫أ‬ ‫ّ ٌ‬ ‫َّ‬ ‫ّ َ‬
‫2 متكن املجاهد (ن�رص الدين) من الإفالت من بني يدي جي�ش االحتالل بعد �أن طوقته قوات كبرية، فاختب� �أ�سفل‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫َ َ‬
‫حزمة حطب، وا�ستمر على و�ضعيته يوما كامال حتى ابتعد اجلي�ش عن املنطقة، فا�ستطاع االن�سحاب بف�ضل اهلل.‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫وجنا ثانية باختفائه داخل برميل �صغري، وثالثة باختبائه يف حاووز ماء.‬
‫ً‬ ‫ً‬

222. ‫222‬
‫ذلك مع املجاهد ال�شهيد (�إبراهيم �سالمة) و(علي عا�صي)، �إ�ضافة �إىل ع�رشات‬
‫ً‬
‫الق�ص�ص مع جماهدين �آخرين.‬
‫ِّ‬ ‫َ ُ‬ ‫َّ‬
‫ويالحظ �أنّ قوة اجل�سم و�سالمة البنية تكون �أكمل باختيار الأخ ال�سوي‬
‫ً‬
‫�أوال، ثم العمل على �إعداد هذا اجل�سم وتدريبه مبا يلزم من دورات و�ألعاب‬
‫ّ‬
‫قوى، ثم �إخ�ضاعه �إىل امتحانات وجتارب عملية ت�ضعه على املحك احلقيقي،‬
‫ّ‬
‫وت�سرب غَ وره وقدراته وجاهز ّيته ملا تدرب عليه.‬
‫َّ َ‬
‫- يتقن ا�ستخدام �أنواع عديدة من ال�سالح، ب�إتقان الرمي بها وتفكيكها‬
‫ّ‬
‫وتنظيفها، والطريقة الأمثل يف ا�ستخدامها وتخزينها، ومع معرفته العامة، ال بد‬
‫َّ‬ ‫ّ‬
‫له من تخ�ص�ص بنوع من ال�سالح، يواظب التدرب عليه حتى يبلغَ مرحلة اخلربة‬
‫َ ِ‬ ‫ّ َ‬ ‫ٍ‬ ‫ُّ ٍ‬
‫التي ال يكاد يخالطها خط�أ.‬
‫�إنّ �إتقان التعامل مع ال�سالح؛ يجعل املقاوم ي�شعر بدرجة �أعلى من االطمئنان،‬
‫ٍ‬
‫ِّ‬ ‫ٍ‬ ‫ِّ‬ ‫َّ ً‬
‫ويجعله مهيئا ل�رسعة اال�ستجابة لأي طارئ جديد، واخلروج من �أي م�أزق قد‬
‫يقع فيه(1).‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬
‫- يتقن العديد من املهارات، وهو �أمر ذو �أهمية خا�صة، فكلما �أتقن املقاتل‬
‫ّ ٍ ّ‬ ‫ٌ‬
‫ّ‬
‫مهارات �إ�ضافيةً؛ كان �أقرب �إىل حتقيق درجة املقاتل املثايل، وبالإ�ضافة �إىل مهارة‬
‫َ‬ ‫ٍ‬
‫�إتقان التعامل مع ال�سالح، هناك مهارات �أخرى يحتاجها املجاهد، منها:‬
‫ال�سياقة مبهارة و�سرُعة، وعلى عدة �أنواع من املركبات.‬
‫ّ‬ ‫ٍ‬ ‫ِّ‬
‫ّ‬
‫الإ�سعاف الأويل، ومعاجلة اجلرحى، وكيفية �إخالئهم من �أر�ض املعركة،‬
‫ّ‬
‫1 وقع املجاهد (�سلطان العجلوين) يف الأ�سرْ لعدم معرفته كيفية ا�ستخدام ال�سالح الر�شّ ا�ش، فبعد �أن �أطلق ال ّنار من‬
‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬
‫ّ‬ ‫َ‬ ‫ً‬
‫م�سد�سه نحو اجلندي ال�صهيوين و�أرداه قتيال، �أخذ بندقية (61‪ )M‬وحاول ا�ستخدامها، لكنه مل يتمكن من ذلك،‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ّ‬ ‫ّ َ‬
‫فهجم عليه اجلنود واعتقلوه دون �أن يتمكن من �إحداث ردة فعل.‬
‫َ‬

223. ‫322‬
‫َِ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬
‫وا�ستخدام احلـقَن والتنفّ�س اال�صطناعي، ومعاجلة الذات �إنْ َلزم الأمر، فقد‬
‫ا�ستطاع املجاهدون مراراً ال ّنجاة واالن�سحاب من �أر�ض املعركة ملعرف ِتهم بهذا‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ِ‬
‫العلم، ومن ذلك ما كان يف عملية اختطاف اجلندي (يورن)(1).‬
‫ّ‬
‫- بع�ض املهارات البَـدنيّـة؛ مثل اقتحام املواقع، واخرتاق احلدود، وت�سلق‬
‫َ‬
‫اجلدران، وق�ص الأ�سالك ال�شّ ائكة، وجتاوز حقول الألغام، وال�سهر املتوا�صل،‬
‫ّ َ‬ ‫ّ‬
‫والدقّة يف املراقبة النهار ّية والليلية، والقدرة على الر�صد والترّكيز ملدة طويلة.‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫- القدرة على ا�ستخدام بع�ض امل�ساعدات؛ كالبو�صلة، ومهارات ا�ستخدام‬
‫(احلبل)، واملناظري الّليلية والنهار ّية، و�أجهزة االت�صال الدقيقة، والكمبيوتر‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ّ‬
‫والإنرتنت، وكل ما من �ش�أنه م�ساعدة املقاتل يف �إنفاذ مهامه والقيام بواجباته.‬
‫ّ‬
‫- املعرفة ببع�ض املهارات اخلا�صة بالعمل ال�رسِّي وحرب الع�صابات، مثل و�سائل‬
‫ّ‬
‫االت�صاالت (الت�شفري واحلرب ال�رسِّي، واملرا�سالت اخلفية). ويالحظ �أن هذه‬
‫ّ‬ ‫ِ‬ ‫ّ‬
‫ًّ‬ ‫ًّ‬ ‫ً‬ ‫َ‬
‫املهارات وغريها حتتاج بالإ�ضافة �إىل التدريب ال ّنظري، تدريبا عمليا ميدانيا،‬
‫و�إجراء مترينات �شبه حقيقية، ت�صل باملجاهد �إىل درجة عالية من الإتقان.‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ّ‬ ‫ِ‬
‫- لديه من الوعي ال�سيا�سي ما يجعله قادراً على اختيار املكان والزمان والآلـيّـة‬
‫ِ ّ ِّ‬
‫املنا�سبة عند �إنفاذ �أي مهمة قتاليّة، فمن غري الّالئق �أن يعمل ال ّثائر بغري ح�ساب،‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ِّ ّ ٍ‬
‫ً‬
‫فيتعار�ض عمله مع امل�صلحة العامة، �أو يتناق�ض مع ما تطرحه حركته، وخ�صو�صا‬
‫ً‬
‫�أن التوا�صل بني �أطراف العمل الثوري يكون �صعبا يف خ�ضم العمل الع�سكري،‬
‫ِّ‬
‫ّ‬
‫وخطوط االرتباط بالقيادة قد تكون متقطعة، فالعاملون كثرياً ما يكونون‬
‫َ‬
‫مطاردين، وبالتايل فاملجموعات قد تُعزل عن قيادتها ال�سيا�سية، فال جتد �ضابط‬
‫ّ‬
‫1 �أُ�صيب املجاهد (تي�سري �سليمان) �أثناء عملية خطف اجلندي (يرون) بر�صا�صة يف فَخذه، فا�ستخدم ما تعلمه من‬
‫ّ‬ ‫ٍ‬
‫ّ‬ ‫ِ‬ ‫ٍّ‬
‫�إ�سعاف �أويل يف عالج نف�سه، ثم تابع مع �إخوانه عملية اخلطف بنجاح.‬
‫ٍ‬

224. ‫422‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫اتّ�صال، عندئذٍ نحتاج �إىل االجتهاد، ومن ميلك وعيا �سيا�سيا ي�ستطيع تقدير‬
‫�صوابية العمل �أو خطئه.‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫- احلالة النف�سيّة العالية، والتي يجب على املقاتل �أن يتحلى بها كلَّ حني، فالعامل‬
‫ال ّنف�سي هو �أحد �أهم و�سائل احل�سم يف (اجلاريال)، وكلما ارتفعت معنويات‬
‫ّ‬ ‫ُّ‬
‫املقاتل؛ ازداد اندفاعا وعطاء و�إ�رصاراً على موا�صلة الطريق مهما ارتفع الثمن.‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫َ‬
‫ّ ّ‬ ‫ٍّ ٍ‬ ‫ّ‬
‫نعم! �إنّ على املقاتل �أن يتحلى بنف�سية قو ّية ال تهتز بال�صدمات، وال جتنب‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬
‫مع املخاطر، وال ي�صيبها اخلور مع ال�صعوبات، فهي نف�س مليئة بالإميان واليقني‬
‫ٌ‬ ‫ِّ‬ ‫ٌ َ ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ٌّ‬ ‫ِّ‬
‫الذي يحميها من كل ذلك، وهي نف�سية ثائرة مقاتلة �شرَِ�سة على عدوها، جريئة‬
‫َِ‬ ‫ٌّ‬
‫يف جهادها، م�ستعدة لل�صمود حتى القطرة الأخرية من دمها، وهي متلك من‬
‫ِ‬
‫الرحمة جتاه �أبناء �شعبها ما يجعلها حتنو عليهم، ومتتنع عن �إيذائهم، تتم ّتع برباطة‬
‫ّ‬
‫ٍ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫اجل�أ�ش التي متكنها من الت�رصف بحكمة يف �أحلك الظروف، فال ت�ضطرب �أو‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬
‫تهلع، حتب املغامرة دون تهور، فتتقدم �إىل حيث يوجد هدفها الذي ميكن �رضبه،‬
‫ُّ‬
‫وتحُجم حني ترى �أن التقدم �رضب من االنتحار.‬
‫ٌ‬ ‫َّ‬
‫ُّ َّ‬ ‫أّ‬
‫وهي نف�س ال تت�ثر باحلرب النف�سية التي ي�ش ّنها العدو �ضدها، وال تبايل مبا‬
‫ٌ‬
‫يب ّثه �إِعالمه امل�سموم و�أل�سنته الكاذبة، فهي دائمة الثقة بربها، واالطمئنانِ لقادتها‬
‫ُ ِّ ِ ِّ‬
‫التي ت�سي �أمورها، فتلتزم الطاعة الـمب�صرِة، وهل من جندي بغري طاعة؟!‬
‫ٍّ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ‬ ‫رِّ‬
‫- ميتلك عقليّة خلاّقة مبتكرة، وذهنيّة متيقّظة متَّقدة، في�ضع احللول‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً ُ‬ ‫ً‬
‫للمع�ضالت، ويبتعد عن التبعية وال ّتقليد، يح�سب خطواته جيداً، ويدر�س ويقيم‬
‫ِّ‬ ‫ّ‬
‫ِّ َ‬
‫ما �سبق من �أحداث ليوظف نتائجها فيما هو �آت.‬
‫َ‬
‫ّ‬
‫لديه قدرة على ا�ستيعاب اجلديد، وتطوير ما ميلك من �أ�ساليب، فيفكر بعقلية‬
‫ّ‬

225. ‫522‬
‫َ‬
‫اخل�صم، وي�ضع نف�سه مكان عدوه، ويح�سب ما ميكن �أن يفعله، وهذا يحتاج �إىل‬
‫ِّ‬
‫�سعة ُ�أفق و�إبحار يف اخليال، �إ�ضافة �إىل اطالع على ثقافة اخل�صم. هذا الأ�سلوب‬
‫ّ ٍ‬ ‫ً‬ ‫ِ َِ‬
‫هو الذي يجعل رجل الع�صابات قادراً على التنب�ؤِ مبا �سيقدم عليه عدوه، وما هي‬
‫ُّ‬ ‫ُ ِ‬ ‫ُّ‬
‫َ‬
‫ال ّثغرات التي يحاول ال َّنفاذ عربها؟ وبالتايل َي�سد هذه الثغرات، ويغلق �أبواب‬
‫ُ ّ‬
‫اخلط� املحتمل الذي تُبنى عليه �أ�سو�أ االحتماالت(1).‬
‫أ‬
‫- املعرفة الكاملة بت�ضاري�س املنطقة التي ت�شمل حدود عمله، و�أماكن اختفائه‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ّ‬
‫وكره وفره، ومعرفة طبيعة �أر�ض املعركة التي يخو�ضها، وكلما كانت معرفته‬
‫ِّ‬ ‫ِّ‬
‫�أكمل، كانت نتيجتها �أف�ضل، و�إن هذه املعرفة حتميه من الوقوع بيد عدوه،‬
‫ِّ‬
‫وتُعينه يف �إنفاذ عملياته ومهامه بنجاح، وتتيح له الت�رصف ب�شكل �سليم حال‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫حدوث �أي طارئ.‬
‫ِّ‬
‫�إ�ضافة �إىل ذلك، فهو مطا َلب مبعرفة ن�سبية بعموم بالده ومناطقها، وما حتويه‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ٌ‬ ‫ً‬
‫من �سهولٍ وجبالٍ ووديانٍ ومدنٍ وقُرى، ومع�سكرات العدو وم�ستوطنا ِته،‬
‫ِّ‬ ‫ِ‬
‫َ‬
‫ومناطق اخلطر التي يتواجد فيها، و�أماكن وفرة املياه �أو انعدامها، وكل ما‬
‫من �ش�أنه �إر�شاده �إىل اختيار املوقع الأمثل لإقامته، والهدف الأمثل ملهاجمته،‬
‫والطريق الأمثل ل�سلوكه، وامللج�أ الأح�صن لاللتجاء �إليه.‬
‫- �إتقان لغة العدو، حيث روي: «من تعلم لغة قوم �أَمن مكرهم»(2)،‬
‫َّ َ َ ٍ ِ َ َ َ‬ ‫َ‬ ‫ُِ َ‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ّ ِ ِ‬
‫فمعرفة املجاهد للغة العربية يخدمه يف عدة جماالت، فهو يفتح عليه بابا وا�سعا‬
‫ّ‬ ‫ُ‬
‫لفهم طبيعة عدوه وعاداته وممار�ساته، ويك�شف له الكثري من حتركا ِته واملعلومات‬
‫ّ‬ ‫ِّ‬
‫ِّ‬ ‫ِّ َ‬ ‫ِّ‬
‫1 يقول املفكر (بيرت دركر): «نحن بحاجة �إىل مدبرين وجمازِ فني؛ فاملدبرونَ يتولّون ال ّتحليل املايل و�ش�ؤون العاملني التي‬
‫حتتاج �إىل درا�سة وحتليل، �أما املجازِ فني فهم �أ�صحاب اخليال اجلامح ا ّلذين ال تقيدهم احلقائق، وينظرون �إىل امل�ستقبل‬
‫ّ‬ ‫َ‬
‫ً‬
‫نظرة �إبداعية».‬
‫ّ‬
‫ً‬ ‫ٌ‬
‫2 قول �صحيح و�إن مل يثبت حديثا نبوياً.‬

226. ‫622‬
‫املفيدة عنه عرب �إعالمه، ويعينه يف التخفّي �إن كان مطارداً، وال ّتمويه على نف�سه‬
‫واخلروج من امل�آزق، وي�ساعده يف تنفيذ بع�ض �أعماله، وعلى ر�أ�سها عمليات‬
‫ّ‬
‫اخلطف وبع�ض العمليات اال�ست�شهاد ّية.‬
‫ّ‬
‫ٍّ‬ ‫ٍ ُ َ‬
‫فكم من عملية جهادية ك ِتب لها النجاح بف�ضل هذه ال�سمة، وكم من عملية‬
‫ٍ‬
‫ف�شلت ومل حتقِّق �أهدافَها املر�سومة �أو جزءاً منها لعدم توفّرها، فقد كان املجاهد‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫(حممد ب�شارات) ُيعد نف�سه لعملية كبرية، �إال �أنّ عدم معرف ِته باللغة العربية �أوقعه‬
‫َ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ٍّ‬ ‫ِ ُّ َ‬
‫يف م�أزق خطري، ا�ضطره �إىل الك�شف عن حقيقة نف�سه، وق ْتل اجلندي الذي‬
‫ِّ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ّ‬ ‫ٍ‬
‫حاول حمادث َته، فلم يحقّق كامل هدفه. وكذا ال�شهيد البطل (ف�ؤاد القوا�سمة)،‬
‫ْ‬
‫ِّ ٌ ِّ‬ ‫ِّ ً‬
‫كان متوجها لتفجري نف�سه داخل مغت�صبة �صهيونية وهو متنكر بزي متديِّن‬
‫ٍ‬ ‫ّ‬
‫ّ‬
‫يهودي، فا�ضطر لتفجري نف�سه على حاجز ع�سكري، لأنه مل يتمكن من الإجابة‬
‫ٍ‬ ‫َّ‬
‫على اجلنود الذين حتدثوا معه بالعربية.‬
‫ِ‬ ‫ّ‬
‫ّ‬
‫�أخـــرياً، ف�إنّ رجل الع�صابات املجاهد جندي يف جي�ش الإ�سالم، وكلما‬
‫ٌّ‬
‫ِّ‬ ‫ّ‬ ‫ٍ‬ ‫َ‬
‫ملك �صفات �أكمل، كان �أقرب �إىل النجاح يف مهمته، وال ّتنكيل بعدوه.‬
‫ًّ‬ ‫ِّ‬
‫و�إنّ من الوا�ضح لكل ناظر؛ �أن املقاتل الفل�سطيني ال ي�أخذ حظا وافراً من‬
‫ّ‬ ‫َ ِّ ِّ ِّ‬
‫الإعداد البدين والذهني قبل انخراطه يف العمل الن�ضايل، الأمر الذي يقلل من‬
‫ِّ‬
‫كفاءته، ويحد من جناحاته، ولهذا اخللل �أ�سباب عديدة، منها ما هو خارج عن‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ُّ‬
‫�إرادة املقاومة، ومنها ما ميكن �أن ن�ص ّنفه يف دائرة الق�صور، وجتربة قطاع غزة‬
‫ت�شري �إىل �أن املقاومة لو ملكت الفر�صة والإمكانات لقدمت الكثري.‬
‫ّ‬

227. ‫722‬
‫من عوامل النجاح‬
‫ِ‬

228. 228

229. ‫922‬
‫من عوامل النجاح‬
‫لكي حتقِّق اخللية املجاهدة واملجموعة املقاومة قدراً �أكرب من النجاح،‬
‫ّ‬ ‫َ‬
‫ال بد لها من اتّباع �سل�سلة �إجراءات والأخذ بجملة اعتبارات ومالحظات،‬
‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫َّ‬
‫تعالج ما �سبق احلديث عنه من معوِّقات، وتُعني على جت ُّنب ما ذكرناه من �أخطاء‬
‫ِ‬ ‫َ‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ّ‬
‫و�سقطات، وت�ستثمر ما فات من جتارب وخربات، فتوظفها توظيفا �سليما،‬
‫وجتني �أطيب الثمار.‬
‫ّ‬
‫و�إنّ الأخذ بهذه املالحظات، �إ�ضافة �إىل القواعد العامة حلرب الع�صابات،‬
‫ً‬
‫هو ما ي�ؤدي �إىل حتقيق قدر �أعلى من الإجناز والنجاح ب�إذن اهلل، ومن هذه‬
‫ّ‬
‫املالحظات:‬
‫ّ‬
‫1ـ التوكل على اهلل قبل الإعداد و�أثناءه وبعده: والت�رضع �إليه، واالبتهال‬
‫ّ‬
‫وااللتجاء بالدعاء، و�س�ؤاله التوفيق وال�سداد والن�رص، فهو املي�س وامل�سهل، وهو‬
‫ِّ‬ ‫رِّ‬ ‫َّ‬
‫َ َ ْ َ َّ ْ‬ ‫ِّ‬
‫املقدر للأمور كلها، خريِها و�رشِّها، فمن كان مع اهلل كان اهلل معه، } ومن َي َتوكل‬
‫ِّ‬
‫َ َ َهّ ِ ُ َ َ ْ ُ‬
‫على الل فَهو ح�س ُبه{ [الطالق:٣].‬
‫ّ‬
‫لكن، ال بد من الف�صل وال ّتمييز بني التوكل على اهلل، وبني ال ّتواكل املذموم،‬
‫َّ‬
‫ٌ‬
‫فالتوكل �شعور القلب واطمئنان النف�س، وا�ستقرار العقل، ي�صاحبه �أخذ‬
‫ٌ ِّ‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫بالأ�سباب وعمل باجلوارح وبذل للجهد، وا�ستعداد لكل االحتماالت، و�سعي‬
‫ٌ‬

230. ‫032‬
‫د�ؤوب يف �سبيل توفري �أ�سباب النجاح وجت ُّنب عوامل الف�شل، وهو عني ما �أمر به‬
‫َ‬ ‫ِ‬ ‫ٌ‬
‫دي ُننا احلنيف، و�سار عليه ر�سولنا الكرمي [.‬
‫لقد �أخذ ر�سول اهلل [ بتجميع �أ�سباب الن�رص، ومار�س مبادئ احلرب،‬
‫ٌّ ُ ٌ ّ‬
‫واجتهد يف احليطة واحلذر واال�ستعداد، رغم �أنه نبي مر�سل يتنزل عليه الوحي‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫حفظا وتوجيها وب�شارة، وهذا البذل كان �سببا يف ن�رصه على �أعدائه، ودر�سا‬
‫للعاملني من بعده. هكذا كان حاله [ يف هجرته، وهو د�أبه يف جميع غزواته‬
‫وحروبه، وو�صيته لقادة جنده وجماهدي كتائبه و�رساياه التي جابت اجلزيرة‬
‫ّ‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫العربية طوال وعر�ضا.‬
‫2ـ التخطيط املتوا�صل، واالهتمام بال ّتحديد اال�سرتاتيجي وال ّتكتيكي،‬
‫ٍّ‬
‫و�أدوات كل منها، وعدم ترك العمل ي�سري بع�شوائية تقود �إىل املجهول.‬
‫ٍّ‬
‫والتخطيط ي�شمل املدى الق�صري؛ بر�سم اجلزئيات واملهمات الآنية، كما‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ٌ‬
‫ي�شمل املدى البعيد، وما يجب �أن يكون عليه احلال، فهو نظرة �إىل امل�ستقبل،‬
‫واهتمام بلحظة مبا�رشة العمل.‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٌ‬
‫ٌ‬
‫�إن االطمئنان �إىل دقّة التخطيط مدعاة �إىل اال�ستقرار الذي يبعث على‬
‫الإبداع، كما �أن العمل على ب�صرية يزيد من احتمالية النجاح واال�ستمرار، ف�إذا‬
‫ّ‬ ‫ٍ‬
‫كان التخطيط غري مكتمل؛ فالأَوىل ت�أجيل العمل حتى يكون املوقف كامل‬
‫الو�ضوح، واخلطط مكتملة الإعداد.‬
‫3ـ التّقييم الدائم لكلِّ مراحل العمل، الأمر الذي ي�ضمن اال�ستفادة مما �سبق،‬
‫والوقوف عند مواطن اخللل لتج ّنبها، والتعرف على مكامن القوة للأخذ بها،‬
‫ّ‬
‫والو�صول �إىل نتائج وخال�صات حتمي اخللية وحتفظها، واكت�ساب خربات‬
‫ّ‬
‫ومهارات تزيد من جناحها.‬

231. ‫132‬
‫ً‬ ‫َّ‬
‫وهذا التقييم ي�شمل كل عامل يف موقعه، ف�إن كان الأخ م�س�ؤوال �أمام غريه،‬
‫ٍ‬
‫مكلفا ب�إدارة خاليا وجمموعات؛ فهو َ�أوىل النا�س بانتهاج ال ّتقييم والتزامه،‬
‫ْ‬ ‫َّ ً‬
‫ُ‬
‫لأن تقييمه ذو نتائج و�آثار تَفوق الفرد العادي. و�إن كان الأخ ع�ضو خلية �أو‬
‫ُّ‬ ‫ّ‬ ‫َّ ٌ‬
‫م�س�ؤولها، ف�إنه مكلف بدرا�سة وتقييم حال خليته، وحماولة التنب�ؤ مبا �سيكون عليه‬
‫احلال، وما ي�ستوجب فعله، و�أن يرفع ما ي�ستخل�صه من نتائج وقراءة م�ستقبلية �إىل‬
‫ّ‬
‫ّ‬ ‫َّ‬
‫امل�ستويات العليا، علهم يوظفونها يف خدمة املجموع.‬
‫ُ‬
‫ً‬ ‫ًّ‬
‫لقد برز الق�صور جليا يف املقاومة الفل�سطينية عموما بف�صائلها وقواها يف‬
‫�إجراء تقييم دوري لواقعها، والقيام بتحليل دائم للم�ستجدات والأحداث من‬
‫ّ‬ ‫ٍ ٍ‬ ‫ٍّ‬ ‫ٍ‬
‫ً‬
‫حولها، وربطها بالتاريخ، متوازيا مع فهم احلال ومعرفة الطرف الآخر، حتى‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫يكون حتليال واقعيا يبعد عن اخليال، و�إن هذه اجلهود تقت�ضي �إنتاج درا�سات‬
‫ً‬ ‫ّ‬
‫و�إ�صدارات ت�شكل �أ�سا�سا لنهو�ض العمل املقاوم من كبوته، وتقدمه يف عمله،‬
‫ّ‬
‫و�أداء مهامه و�إجنازها.‬
‫ّ‬
‫ٌ‬
‫4ـ التوا�صل الدائم مع املحيط، وهو ا�ستكمال للبند ال�سابق، فاالبتعاد عن‬
‫الو�سط الذي حتياه املقاومة، واتّخاذ القرارات من ُبرج عاج؛ ي�ؤدي �إىل اتّخاذ‬
‫ّ‬ ‫ٍ ٍ‬
‫قرارات ومواقف خاطئة، و ُي�ضعف العالقة بني املقاومة وحميطها.‬
‫َ‬ ‫ٍ‬
‫ال بد لقيادة العمل املقاوم من �أن تكون على توا�صل مع كافّة جنودها، ت�سمع‬
‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫َّ‬
‫منهم وحتاورهم، توفُّر احتياجاتهم وتلبي رغباتهم، وجتيب على ت�سا�ؤالتهم،‬
‫ّ‬
‫ثم على املقاومة �أن تكون على متا�س مع ال�شارع جت�س نب�ضه، وت�سمع �صوتَه،‬
‫ُّ َ‬ ‫ٍّ‬
‫وتدعم �صموده، وتعي�ش معه، في�شعر �أنه جزء منها و�أنها جزء منه، فيحميها‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫َ‬
‫وين�رصها.‬

232. ‫232‬
‫5ـ ا�ستخدام مهارات وعلوم ت�ساهم يف جناح العمل، كا ّلتي ا�ستخدم ْتها‬
‫ً ً‬
‫حروب الع�صابات ال�سابقة، كعلم ال ّت�شفري الذي ي�ضمن توا�صال �آمنا بني �أطراف‬
‫ً‬ ‫ّ‬
‫العمل، وفن التنكر والتخفّي الذي يوفّر للمجاهد قدرة على االختفاء بعيداً عن‬
‫ّ‬
‫�أعني العدو ملدة �أطول، وفنون االت�صال واملرا�سالت، وا�ستخدام احلرب ال�رسي‬
‫والنقاط امليتة.‬
‫وكلما مت ّتع �أع�ضاء اخللية مبهارات �إ�ضافية تخدم هدفهم؛ ازدادت كفاءتُهم‬
‫يف �أداء مهامهم، وقدرتُهم على جتاوز العقبات التي تعرت�ضهم، ومعاجلة الأزمات‬
‫ّ‬
‫التي يقعون فيها.‬
‫6ـ «الر�صد نِ�صف العمل الع�سكري»: قاعدة ع�سكر ّية �شهرية، وهي �أ�سا�س يف‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫َّ ْ‬
‫ّ َ‬
‫جناح العمل اجلهادي املقاوم، �أكـد على �صحتها �أبطالنا وجماهدونا بتجاربهم،‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫فكلما كان الر�صد �أكرث دقّـةً، وتفا�صيل الهدف امل ْنوي �رضبه معلومةً؛ زادت‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫احتمالية النجاح، وقلت �إمكانية وقوع املفاج�آت. فاملطلوب من املجاهدين‬
‫ّ‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫حت�صيل �أكرب كم من املعلومات املوثوقة عن الهدف، �شكال وكيفا وحركة وتوقيتا،‬
‫ً‬ ‫ّ‬
‫وحجم القوة التي ميتلكها، ومواطن ال�ضعف التي تتوافر فيه، ومكامن القوة لديه،‬
‫ّ‬
‫والأ�سلوب الأمثل لل ّتعامل معه، وال�سالح الأف�ضل ملواجهته والإجهاز عليه، وعدد‬
‫ّ‬
‫املقاومني القادرين على �أداء املهمة دون زيادة مفرطة �أو نق�صانٍ خمل...‬
‫ٍ ُ ٍ‬
‫ُّ‬
‫كل ذلك ي�ضع العمل يف ن�صابه ال�صحيح، و ُيريح اخللية من خطر الوقوع‬
‫َّ‬
‫فيما ال تحُمد عقباه(1)، �أو الدخول يف مغامرة غري حم�سوبة الأبعاد والنتائج،‬
‫ويجعل املهمة �أقرب للنجاح وحت�صيل النتائج املرجوة.‬
‫1 يف عملية (غاين تال)، كاد املجاهدون �أن يقعوا يف مقتل؛ ب�سبب معلومات ناق�صة جاء بها الرا�صد، ت�شري �إىل وجود‬
‫ّ‬
‫جند َّينيِ يف اجليب امل�ستهدف، بينما كان يحوي ثالثة جنود!‬
‫ّ‬

233. ‫332‬
‫7ـ �رسِّيّـة العمل: فحرب الع�صابات تواجه عدواً �شرَِ�سا يبذل جهده وي�سخر‬
‫ّ‬ ‫ً‬ ‫ّ‬
‫�إمكاناته وخرباته يف �سبيل �رضبها والإجهاز عليها، �سعيه الأكرب وهمه الأول‬
‫ّ‬
‫هو جمع املعلومات عن املقاومة وقادتها وجنودها، وقواعد انطالقها و�أماكن‬
‫ّ‬
‫تواجدها وت�سليحها، ونقاط قوتها و�ضعفها، و�أ�سلوب تفكريها وخمططاتها،‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫وكل كبرية و�صغرية متعلقة بها.. وكلما ا�ستطاع حت�صيل كم �أكرب من املعلومات؛‬
‫ٍّ َ‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫كانت قدرته على �رضب املقاومة �أعلى، و�سهامه نحوها �أكرث �إيالما و�إثخانا.‬
‫يقابل ذلك كله، حر�ص (اجلاريال) على �إخفاء معلوماتها، وجعل العدو‬
‫ً‬
‫جاهال بحقيقتها وباملعلومات التي يبحث عنها، فت�صبح حربه و�رضباته املوجهة‬
‫َّ‬
‫�إىل املقاومة �رضبا من الع�شوائية والتخبط على غري هدى، فال تثمر �أذى كبرياً‬
‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ً‬
‫للمقاومني. ومن هنا، د�أَب االحتالل على تقوية �أجهزة ا�ستخباراته، و�إمدادها‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫بالكادر الب�رشي، والإمكانات املادية، وو�سائل التطور العلمي والتقني؛ حتى‬
‫ّ‬
‫ت�ؤدي دورها على �أكمل وجه.‬
‫ّ‬
‫�إن من �أوىل �أولويات العمل املقاوم: احلفاظ على �رسِّية املعلومة، ولذا، ف�إن‬
‫عملها مبجمله يدور حول الكتمان والأمن وال�رسِّية، وما ال ّت�شفري واحلرب ال�رسِّي‬
‫ِ‬
‫ُّ‬
‫والتخفّي وال ّتمويه والتنكر وال ّنقاط امليتة واملالجئ �إال �أدوات لتحقيق �أعلى قدر‬
‫ِ‬
‫من ال�رسِّية والأمن.‬
‫لقد �أن�ش�أت الواليات امل ّتحدة الأمريكية وكالة ا�ستخبارات (‪ )CIA‬يف‬
‫َ‬
‫�أعقاب ال�رضبة الع�سكرية املفاجئة التي وجهتها اليابان للأ�سطول الأمريكي يف‬
‫ّ‬
‫البا�سفيك، مطلع الأربعينات، ف�أدت �إىل تدمريه بالكامل، فكان قرار �إن�شاء جهاز‬
‫ّ‬
‫يحارب العدو باملعلومات، ويحفظ دولته و�شعبه بحفظ املعلومات(1).‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ً‬ ‫َ‬
‫1 �أبجد ّيات ال ّت�صور احلركي للعمل الإ�سالمي)، �أ.فتحي يكن، نقال عن كتاب (اجلا�سو�سية الأمريكية)، �أندروتويل.‬
‫ّ‬
‫َ‬

234. ‫432‬
‫8ـ اال�ستعداد الدائم، والبقاء على جاهزية، واليقظة لكل جديد، والتعامل‬
‫معه مبا يلزم، يقول تعاىل: } ﯘ ﯙ ﯚ ﯛ ﯜ ﯝ ﯞ ﯟ‬
‫ٌ‬
‫ﯠ ﯡ ﯢ ﯣ ﯤ ﯥ { [الأنفال:٠٦]. فالإعداد �أ�صل ال‬
‫ميكن التنازل عنه بحال.‬
‫ً ِّ‬
‫واال�ستعداد يعني �أن تبقى املقاومة متيقّظة لكل ما يدور حولها من م�ؤامرات‬
‫وهجمات وممار�سات تنفّذها قوات االحتالل، وتهدف من خاللها �إىل �رضب‬
‫ّ‬
‫املقاومة، وال َّنيل من وجودها.‬
‫واال�ستعداد يعني �أال يرتك رجل الع�صابات �سالحه، و�أال يتخلى عن حر�صه‬
‫َ‬
‫ويقظته وحذره، وعدم الت�رصف دون �أخذ املخاطر التي حتيط به من كل جانب‬
‫ّ‬
‫بعني االعتبار.‬
‫واال�ستعداد يعني ا�ستقراء الواقع، وتقدير ما ميكن �أن يقوم به العدو، و�إعداد‬
‫اخلطة الكفيلة ب�إف�شاله ورد كيده �إىل نحره.‬
‫ّ‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫فلي�ست الع�صابات جي�شا نظاميا يخو�ض معارك حمدودة، حمدد زمانُها‬
‫َّ ٌ‬
‫ومكانُها، في�ستعد لها يف حينه، بل هي جبهة مفتوحة للقتال، وميدانٌ يحتمل‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ُّ‬
‫ِّ‬
‫العمل يف كل حني، ميكن �أن تُفر�ض فيه املعركة واملواجهة على ال ّثائر دون �أن‬
‫ً‬ ‫ّ َ‬
‫يخطط لها، فماذا �ستكون ردة فعله �إن كان م�سرتخيا؟‬
‫ّ‬
‫ّ َ‬
‫9ـ على قيادة العمل الثّوري �أن تركـز على احلالة النف�سيّة ملقاتليها، وتطمئن‬
‫َّ‬
‫ّ‬
‫دائما �إىل �سالمتها وجاهزيتها، وتركز على بنائها ب�شكل �سليم يو�صلها �إىل‬
‫ٍ‬ ‫ً‬
‫هدفها، و�إن عليها �أن تغر�س فيهم جملة مفاهيم و�أفكار، تزيد من قوة نف�سيتهم‬
‫ّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫وا�ستعدادهم، من ذلك:‬

235. ‫532‬
‫- الرتكيز على قد�سية الهدف ونقائه وم�رشوعيته، وهو حترير الإن�سان‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫َ‬ ‫ِ‬ ‫َّ‬
‫والأر�ض، والذود عن الكرامة والعر�ض، و�صون احلقوق واملمتلكات، وال ّت�أكيد‬
‫على الأحقّية الدينية والقانونية والإن�سانية والتاريخية لهذا العمل، و�أننا �إمنا نثور‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ ّ‬
‫لتح�صيل احلق.‬
‫ّ‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫- اال�ستعداد الدائم للت�ضحية، وهو حت�صيل حا�صل للبند ال�سابق، ففي الوقت‬
‫الذي ي�صل فيه املقاتل �إىل القناعة املطلقة ب�أحقّيته ملا ينا�ضل من �أجله، وبقد�سية‬
‫ّ‬
‫هدفه، ف�إنه يندفع بدون تردد، وي�صبح على ا�ستعداد لتقدمي �أغلى ما ميلك يف‬
‫ّ‬
‫ٍ‬ ‫ُ َ‬ ‫ّ ُ‬
‫�سبيل الو�صول �إىل هدفه. ففي حرب الع�صابات ت�شكل ال ّت�ضحية ر�أ�س هرم يف‬
‫ثقافة املنا�ضل، فال غنى له عنها، وال انت�صار له بدونها(1).‬
‫ِ‬
‫- �إيجاد ال�شعور الدائم بالثقة بالن�رص لدى املقاتلني، ف�ش ّتانَ بني مقاتل يائ�س‬
‫ٍ ٍ‬
‫محُ َبط، مقتنع بعدم قدرته على حت�صيل هدفه، فهو خائر الهمة، فاقد اجلاهز ّية،‬
‫ُ‬ ‫ُ ّ‬ ‫ٍ‬
‫ٍّ‬ ‫ٍّ‬ ‫ّ‬ ‫ٌ‬
‫منخف�ض الإمكانية، فا�شل يف �أداء مهامه اجلهاد ّية، وبني جندي مطمئن �إىل‬
‫ّ‬ ‫ُ‬
‫قُدرته وقدرة ثورته على حتقيق االنت�صار والو�صول �إىل الهدف، وا�سرتجاع‬
‫ٌ‬ ‫ُ‬
‫احلقوق امل�سلوبة، فهو م َّتقد الهِ مة، كامل اجلاهز ّية، مليء باحليو ّية، ناجح يف‬
‫ُ ّ‬
‫�أداء املهام املوكلة �إليه.‬
‫َ‬ ‫ِّ َ‬ ‫ّ َ‬
‫ومن بداهة القول، �أنّ الإميانَ باهلل والتوكل عليه، والثقة به وااللتجاء �إليه،‬
‫ّ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ ّ‬ ‫َِ‬
‫ودوام ال�صِّلة به، وذكره وال�شّ عور مبعيته، خري ما ميكن �أن ي�شحذ الهِ مم، ويقوي‬
‫ِ‬ ‫َ‬
‫النفو�س، ويقاوم الي�أ�س والقنوط، ويدفع �إىل االنطالق، وهذا ما مييز جنود‬
‫ّ‬
‫ِّ‬
‫املقاومة الإ�سالمية يف كل مكان.‬
‫1 يقول ال�شيخ عز الدين الق�سام: «لي�س املهم �أن ننت�رص، �إمنا نريد �إحياء اجلهاد، وتربية جيل يرى ال�شّ هادة يف �سبيل اهلل‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫غاي َته!». من كتاب: (عز الدين الق�سام)، �أ.حممد ح�سن �رشاب.‬

236. ‫632‬
‫01ـ االحتفاظ ب�سالح ا�سرتاتيجي �أو عمليات نوعيّة ال�ستخدامها وقت احلاجة،‬
‫ْ ً‬
‫بحيث ت�شكل ردعا للعدو من الإقدام على �أعمال جنونية وقا�سية؛ كالإقدام على‬
‫ارتكاب املجازر �أو اغتيال القيادات ال�سيا�سية �أو ا�ستخدام �أ�ساليب غري �إن�سانية‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫يف �رضب املقاومة، عندئذٍ ت�ستخدم املقاومة �سالحها، وتلقي بع�ض �أوراقها،‬
‫َ‬
‫فتنفّذ العملية النوعية، �أو ت�ستخدم �سالحها اال�سرتاتيجي يف الوقت املنا�سب،‬
‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫فيكون مربراً �أمام العامل، رافعا لهمة ال�شعب، رادعا لالحتالل من تكرار فعلته،‬
‫ً‬ ‫ً ّ‬ ‫َّ‬
‫ِّ‬
‫مظهراً جاهز ّية املقاومة وا�ستعدادها للتفاعل مع كل جديد.‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫ًّ‬
‫وقد ظهر اخللل جليا بعدم وجود هذا ال�سالح لدى حركة املقاومة الإ�سالمية‬
‫حني �أقدم االحتالل على جرمي َتي اغتيال ال�شيخ امل�ؤ�س�س (�أحمد يا�سني)،‬
‫ِّ‬
‫والدكتور القائد (عبد العزيز الرنتي�سي)، بينما مل ت�ستطع احلركة �أن تقدم رداً‬
‫َّ ّ‬
‫ً‬
‫منا�سبا حلجم احلدث، يف حني كان االحتالل يتوقّع ردة فعل �أكرب من تلك التي‬
‫ّ ٍ‬
‫قدمتها احلركة.‬
‫ّ‬
‫***‬

237. ‫732‬
‫املعوقات‬
‫ِّ‬

238. 238

239. ‫932‬
‫املعوقات‬
‫ِّ‬
‫واجهت املقاومة الفل�سطينية �سل�سلة معوِّقات داخلية وخارجية �أعاقت‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ٍ‬ ‫َ‬
‫ّ‬
‫تقدمها، وقللت من جناحاتها، و�أ�ضعفت �إجنازاتها، وزادت من خ�سائرها،‬‫ّ‬
‫و�أبط�أت �أداءها، وق�صرّت عمر خالياها والعاملني يف �صفوفها. وهذه املعوقات‬
‫ُ‬
‫ّ‬
‫منها ما يقع �ضمن �أخطاء داخلية وعوامل متعلقة باملقاومة ذاتها و�أدائها وتنظيمها‬
‫ّ‬
‫وكفاءة �أفرادها، ومنها ما هو خارجي مرتبط باالحتالل وما ميار�سه من حرب‬
‫و�ضغوطات موجهة �إىل ال�شعب ومقاومته ومقدراته..‬
‫ّ‬ ‫َّ‬
‫خارجياً:‬
‫وذلك ما يتم ّثل يف حرب االحتالل على املقاومة، فالعالقة بني االحتالل‬
‫ٌ‬
‫واملقاومة تقوم على ال ّتناق�ض والرف�ض واملواجهة، ولهذه املواجهة �أ�شكال‬
‫ّ‬
‫ّ‬ ‫ِ ٍ‬ ‫َّ‬
‫عديدة، فاالحتالل ي�ستخدم كل ما ميلك من �أ�ساليب قَذرة وو�سائل متنوعة‬
‫لإنهاء املقاومة، و�إخ�ضاع ال�شعب ل�سلطته، وتدجينه وقمع �أي متردٍ �أو خروج‬
‫ٍ‬ ‫ِّ ّ‬ ‫ُ‬
‫عن �إرادته، و�أ�ساليبه يف ذلك ال تنتهي، ومنها :‬
‫1ـ ال�ضرّبات اليومية، من اغتياالت واعتقاالت ومالحقات و�إبعاد وت�رشيد،‬
‫ِّ‬
‫وهي �سيا�سة دائمة اتّبعها االحتالل مع كل من يقف يف وجهه، حتى زاد عدد‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬

240. ‫042‬
‫�شهداء فل�سطني عن ع�رشات الألوف منذ بدء االحتالل، وبلغ عدد الأ�رسى منذ‬
‫عام (7691م) ما يقارب (007) �ألف حالة اعتقال(1)، �إ�ضافة �إىل �أعدادٍ هائلة‬
‫ٍ‬ ‫ً‬
‫من اجلرحى والإعاقات واملبعدين وامل�رشدين.‬
‫َّ‬
‫هذه احلمالت �أفقدت املقاومة �أبرز قاد ِتها، و�أملع جنومها، و�أخل�ص �أبنا ِئها‬
‫َ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬
‫بني �شهيدٍ و�أ�سري وجريح وطريد، وبنظرة نُلقيها على ف�صائل املقاومة و�أجنحتها‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫الع�سكرية، جند �أنهم تعر�ضوا بال ا�ستثناء لهذه الأ�شكال من ال�ضرّبات...‬
‫ّ‬
‫فحركة حما�س قدمت ال�شهداء ال�شيخ امل�ؤ�س�س �أحمد يا�سني، والدكتور‬
‫ّ‬ ‫ِّ‬ ‫ّ‬
‫عبد العزيز الرنتي�سي، و�إبراهيم املقادمة، و�إ�سماعيل �أبو �شنب، وجمال من�صور،‬
‫ّ‬
‫وجمال �سليم، ويو�سف ال�رسكجي، و�صالح دروزة، و�صالح �شحادة، ويحيى‬
‫عيا�ش، وحميي الدين ال�رشيف، وعادل عو�ض اهلل، و حممود �أبو هنود...‬
‫وحركة فتح قدمت ال�شهداء يا�رس عرفات، وخليل الوزير، و�صالح خلف،‬
‫ّ‬
‫و�سعد �صايل، و�أبو الهول، وكمال عدوان، و�أبو يو�سف النجار...‬
‫وقدمت حركة اجلهاد الإ�سالمي امل�ؤ�س�س فتحي ال�شقاقي، وهاين عابد...‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫وقدمت اجلبهتان ال�شعبية والدميقراطية �أبو علي م�صطفى، وعمر قا�سم،‬
‫ّ‬
‫وغ�سان كنفاين...‬
‫ّ‬
‫َ‬
‫وقدم ال�شّ عب الفل�سطيني �أ�ضعاف ه�ؤالء...‬
‫ُّ‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬
‫ه�ؤالء وغريهم غُ ـيبوا بالقتل، و�أ�ضعافُهم غُ ـيب بالأَ�سرْ، ناهيك عن ح�شدٍ عظيم‬
‫ٍ‬ ‫ِّ َ‬ ‫ِّ‬ ‫ُ‬
‫من اجلنود والفر�سان و�أبطال امليدان، ا ّلذين خا�ضوا املواجهات، وقدموا �أرواحهم‬
‫َ‬ ‫ّ‬
‫ودماءهم و�أعمارهم يف �سبيل ربهم ولتحقيق هد ِفهم وحترير �أوطا ِنهم.‬
‫ِّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫1 ن�رشة احل�صاد ـ قناة اجلزيرة، يوم 52/6/7002م.‬

241. ‫142‬
‫واملتتبع للحرب ال�رش�سة التي ي�ش ّنها جي�ش االحتالل؛ يدرك حجم الإمكانات‬
‫ّ‬
‫الهائلة التي ير�صدها لهذا الهدف، والأ�ساليب القذرة التي ي�ستخدمها لتحقيقه،‬
‫والوح�شية والهمجية التي ينتهجها �إىل درجة ي�صعب و�صفُها عرب �سطور.‬
‫ٍ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ِّ ُ َ‬
‫لقد ا�ستخدم االحتالل القتل بكل �صوره، فقَتـل �أثناء املواجهات، وقَتل يف‬
‫َ‬ ‫َ ٍ‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫العمليات الع�سكر ّية، وقتل يف �أقبية التحقيق، وقتل اغتياال، وقتل بدم بارد، وقتل‬
‫ّ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ِّ‬ ‫َ‬
‫املقاتلني، وقتل ال�شيوخ، وقتل الن�ساء والأطفال، قتل ب�سبب وبغري �سبب، قتل‬
‫ٍ‬
‫َ َ‬ ‫ً‬ ‫اّ َ‬ ‫ً‬
‫بِيـد عمالئه، فلم يدع بابا للقتل �إل طرقَه، وال �سبيال للإجرام �إال �سلـكه..‬
‫َ ِ‬
‫ٍ َّ ً‬
‫ا�ستخدم �سيا�سة تك�سري العظام وال ّتنكيل باملقاومني، و�أجرى حمالت منظمة‬
‫ِ ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫و�أخرى ع�شوائيـة من االعتقاالت، وزج بع�رشات الآالف يف ال�سجون، و�أبعد‬
‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ّ ً‬
‫عن الأر�ض بغري ح�ساب... والزالت جتربة �إبعاد املجاهدين �إىل مرج الزهور‬
‫ماثلة يف الأذهان.‬
‫ً‬
‫ّ َ‬ ‫ِّ‬
‫وهكذا كانت ممار�ساته بحق ال�شعب ومقاومته يف كل حني، وهو ما �شكل‬
‫ِّ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫العقبة الأوىل واملعوِّق الأبرز �أمام املقاومة، واحلائل الأ�سا�س دون ا�ستقرارها‬
‫واحلفاظ على قوتها ودميومة تقدمها وحتقيق �أهدافها و�آمالها.‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫2ـ االخرتاق والإ�سقاط، وحماولة تدمري ال�شعب واملقاومة بالإف�ساد ون�رش‬
‫الرذيلة و�إ�شاعة االنحالل، ومن ثم ربط �أكرب عدد من �أفراد املجتمع باالحتالل،‬
‫َّ‬ ‫ّ‬
‫وجعلهم خائ ِنني لدينهم و�أمتهم، متعاو ِنني مع عدوهم، متورطني ب�إراقة دماء‬
‫ِّ ِ‬ ‫ِّ‬ ‫َ‬
‫�شعبهم، كارهني للمقاومة وحمار ِبني لرجالها.‬
‫َ‬ ‫ِ‬
‫ٍ‬ ‫ِّ‬ ‫َ‬ ‫ِّ ٍ‬
‫وذلك �أ�سلوب مار�سه اال�ستعمار يف كل �أر�ض دخلها، ومع �أي م�ستعمرة‬
‫ٌ‬
‫�أن�ش�أَها، ويف كل حرب خا�ضها منذ فجر التاريخ وحتى يومنا هذا، وقد منت‬
‫ٍ‬ ‫ِّ‬

242. ‫242‬
‫وبرزت هذه الظاهرة يف ع�رصنا احلديث مع اندالع احلروب العاملية، ثم احلرب‬
‫الباردة بني �أمريكا واالحتاد ال�سوفيتي.‬
‫ُّ‬
‫ِّ‬ ‫ً ّ َ‬ ‫ّ‬
‫ولقد �شكلت ظاهرة اخليانة مر�ضا �أرق الثورات يف كل مكان، ومنها ال َّثورة‬
‫الفل�سطينية، ف�سعت �إىل مواجهتها ومقاومتها وزيادة ممانعة ال�شعب يف وجهها،‬
‫ّ‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫حارب ْتها بالفكر تارةً، وبالقوة تارة �أخرى، لكنها بقيت ظاهرة موجودة مل‬
‫ّ‬ ‫ِ‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ّ‬
‫تتمكن جتربة من الق�ضاء عليها، وقد �شكلت ال ّتجربة اجلزائر ّية مثاال قا�سيا على‬
‫ٌ‬
‫هذه احلرب، حتى تواترت الروايات التي ت�شري �إىل �أنّ ال ّثورة �أعدمت �أكرث‬
‫ِّ‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫من (007) �ألف �شخ�ص بتهمة العمالة، وهو رقم لي�س ببعيدٍ عما قتله اجلي�ش‬
‫ٌ‬
‫الفرن�سي من ال ّثوار.‬
‫ُّ‬
‫ِّ‬
‫لقد �سعى االحتالل �إىل �إ�سقاط ال�شعب كله بكافة قطاعاته وفئاته ل�سببنيِ‬
‫َ‬
‫رئي�سني:‬
‫َ‬
‫الأول؛ هو االخرتاق وجمع املعلومات التي تخدمه يف حربه لل�شعب وقواه‬
‫املقاومة، و�رضب �أي حماولة للثورة عليه �أو مواجهته، وتب�صرّه بواقع املجتمع‬
‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ِّ‬
‫الفل�سطيني، وما ينا�سبه من �أ�ساليب تهدف �إىل تركيعه وجعله يتنازل عن‬
‫حقوقه.‬
‫والثاين؛ هو جتنيد �أكرب قدر من �أبناء ال�شعب وجعله يف �صف االحتالل، حتى‬
‫ِّ‬
‫�إذا ما دخل ال�شعب يف انتفا�ضة �أو �رشع يف مقاومة، وجد الكثريون �أنف�سهم غري‬
‫معنيني بهذه املقاومة، وغري م�ستعدين للم�شاركة فيها، بل وح�سم بع�ضهم نف�سه‬
‫َ‬ ‫َ َ ُ‬ ‫ِّ َ‬ ‫ِّ َ‬
‫يف ال�صف الآخر منحازاً �إليه.‬
‫ِّ‬
‫وا�ستخدم االحتالل يف �سبيل هذين الهدفَنيِ ما ميلك من و�سائل، كالرتغيب‬

243. ‫342‬
‫ً‬ ‫ّ َ‬
‫والرتهيب، واجلن�س واملال، وا�ستغالل احلاجات، حتى �شكل جي�شا من اخلونة‬
‫يخدمونه، وي�ساهمون مع قواته يف قمع املقاومة و�رضب رجالها.‬
‫ّ‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ّ َ‬
‫لقد �شكل العمالء �أداة خطرية يف �رضب املقاومة، واحلد من جناحاتها، و�إف�شال‬
‫ِّ‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫خمططاتها، وقد �أبدع العدو يف توظيف هذه الثلة القذرة لتحقيق هذا الغر�ض.‬
‫ُّ‬
‫َّ‬ ‫ُ‬
‫ومن الأ�شكال الوظيفية التي �سخر االحتالل �أذنا َبه لها؛ ما ي�سمى بالتنظيم‬
‫ّ َ‬ ‫ّ‬
‫الوهمي، فبعد �أن قام العمالء بدورِ هم يف جمع املعلومات عن املجاهدين، ور�صد‬
‫ِّ‬
‫�أعمال املقاومة، ومعرفة امل�س�ؤولني عنها، وتقدمي ذلك كله هدية لأ�سيادهم،‬
‫ً‬
‫ٍ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬
‫بد أ� االحتالل يبحث عن �أي �شخ�ص قد ي�شكل م�رشوع مقاومة �أو �شهادة يف‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ِّ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ِّ‬
‫امل�ستقبل، و�سعى للو�صول �إىل كل من ميلك اجلاهزيّة واال�ستعداد لالنخراط يف‬
‫العمل اجلهادي ولو بعد حني، ف�أدخل �أ�سلوب (ال ّتنظيم الوهمي).‬
‫ِّ‬
‫ويقوم هذا التنظيم على بث العمالء هنا وهناك، ويقوم ه�ؤالء العمالء بعر�ض‬
‫ِّ‬
‫ُّ‬ ‫ُ ّ‬ ‫ُّ‬
‫العمل الع�سكري على عددٍ من ال�شباب الذين ت�شك املخابرات ال�صهيونية ب�أنهم‬
‫ّ‬
‫َ‬ ‫ً‬
‫على ا�ستعدادٍ للعمل، ف�إذا وافق ال�شاب على العمل ظا ّنـا �أنّ العميل الذي يعر�ض‬
‫ّ‬
‫ُ‬
‫عليه اال�شرتاك يف املقاومة من املجاهدين؛ بد�أ العميل با�ستدراجه وتوريطه، �إىل‬
‫�أن يكون قرار املخابرات باغتياله �أو اعتقاله وتغييبه يف ال�سجون لـمددٍ طويلة‬
‫ٍ‬ ‫ُ َ‬
‫تُبعده عن ميدان العمل خمافة االنخراط فيه، وهذا ما عبرّ عنه �أحد قادة �أجهزة‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫الأمن ال�صهيونية حني قال: «�إننا نحاول اعتقال (االنتحاري) من �رسيره قبل �أن‬
‫ّ‬
‫ّ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ّ َ‬
‫يفكر يف مهمته، حتى ننجح يف منعه من اال�شرتاك يف الأعمال الإرهابية».‬
‫3ـ احلرب االقت�صادية، وال ّت�ضييق على النا�س يف �أرزاقهم، وجتويع ال�شعب‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬
‫لي�شعر بتكلفة املقاومة فيتخلى عنها، فكان احل�صار وال ّت�ضييق ومنع العمل وفر�ض‬
‫ُ‬

244. ‫442‬
‫منع التجول، وكان التخريب والتدمري والإف�ساد، وكانت امل�صادرات للأرا�ضي‬
‫ّ‬
‫واملمتلكات و�رسقة احلقوق ونهب اخلريات، وكانت ال�ضرّائب والغرامات،‬
‫ُ ِ‬
‫و ِبلـغَـة الأرقام، ف�إن خ�سائر ال�شعب الفل�سطيني يف انتفا�ضة الأق�صى وحدها‬
‫َ‬
‫فاقت املليارات، منها؛ هـدم (0054) منزل، واقتالع (مليون ون�صف) �شجرة‬
‫َ ُْ‬
‫مثمرة، وم�صادرة (006) �ألف دومن زراعي(1)، فما بالك بع�رشات ال�سنني التي‬
‫ّ‬
‫اح ُتلت فيها الأر�ض واغ ُت�صبت احلقوق و�سرُقت املمتلكات؟!‬
‫ُ‬ ‫ُّ‬ ‫ُ‬ ‫ّ َ‬
‫لقد �شكل احل�صار االقت�صادي اخلانق املفرو�ض على ال�شعب الفل�سطيني‬
‫ُ‬
‫ُّ ِ‬
‫عقب فوزِ حما�س يف االنتخابات الت�رشيعية عام (6002م) وت�سلمها قيادة‬
‫احلكومة �أحد �صورِ هذه احلرب الّتي مار�سها االحتالل ومن وراءه بحق ال�شعب‬
‫ِّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ُ َ‬
‫ومقاومته، ثم كان احل�صار على قطاع غزة دون ال�ضفة عقب �أحداث تطهري‬
‫ِّ َ‬ ‫ّ َ‬
‫املقرات الأمنية يف (حزيران/7002م)، ثم دفْع رواتب املوظفني احلكوميني من‬
‫ِ‬ ‫َ ُ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ً َ‬
‫غري املنت�سبني �أو امل�ؤيِّدين حلركة حما�س �شكال �آخر لالبتزاز وامل�ساومة على الرزق‬
‫ِ َ‬ ‫ِ َ‬
‫ُ‬ ‫ّ‬
‫مقابل التخلي عن املقاومة و�أن�صارها، و�أثناء ذلك كان تدمري وحرق وتخريب‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫امل�ؤ�س�سات واملمتلكات التابعة للحركة و�أبنائها كامتدادٍ لذات احلرب.‬
‫ّ‬
‫لقد ا�ستخدم االحتالل احلرب االقت�صادية حلرمان املقاومة من �سالح املال،‬
‫كما ا�ستخدمها حلمل النا�س على االنف�ضا�ض من حول القوى املقاومة على‬
‫ّ َ َ ُْ‬
‫اختالفها، فعلى �سبيل املثال، �شكل هدم املنازل ملن ي�شارك يف �أعمال املقاومة‬
‫ّ َ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫�ضاغطا على املقاوم وذويه ومعا ِقبا لهم، ورادعا لغريه �أن يفكر بال�سري على‬
‫ِِ‬
‫ٍ‬ ‫ٍّ‬ ‫ِّ‬ ‫ّ‬
‫نهجه، وكان العقاب اجلماعي للأهايل وال�سكان عقب كل عملية جهاد ّية بحظر‬
‫ُ‬
‫ُّ‬
‫التجول والهجوم على املنازل واملمتلكات وتخريبها، يف حماولة لك�شف الغطا ِء‬
‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ّ‬
‫1 () �صحيفة القد�س، العدد ال�صادر يف 5/6/7002م.‬

245. ‫542‬
‫عن املقاومني وتنفري النا�س من حولهم، ودفع املجتمع �إىل ال�ضجر وال�سخط من‬
‫َّ َ ِ ّ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ َ‬
‫�أعمال املقاومة، ومن ثم رف�ضها والوقوف يف وجهها.‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫َّ‬
‫4ـ احلرب الإعالمية: فقد �أبدى االحتالل �أينما حل اهتماما خا�صا بالإعالم،‬
‫وحاول ا�ستخدام هذا ال�سالح ـ الذي ميلك منه �أ�ضعاف ما متلكه املقاومة ـ‬
‫بطريقة تخدم �أهدافَه وتُبي�ض �صورتَه، وتربر �أفعا َله الإجرامية بحق ال�شعب، ويف‬
‫ِّ‬ ‫ّ‬ ‫ِّ ُ‬ ‫ّ‬ ‫ٍ‬
‫ذات الوقت، ت�شهر باملقاومة وت�شوِّه �صورتَها وتثري حولها ال�شكوك.‬
‫ِّ ُ‬
‫َ‬ ‫ً‬
‫لقد �شهدت و�سائل الإعالم حربا �شرَِ�سة ومعارك �ضارية بني املقاومة‬
‫ً‬ ‫َ ً‬
‫ٍ‬ ‫َ‬ ‫ٍ‬ ‫ُّ‬
‫وعدوها، حاول كل طرف �أن يك�سب فيها جوالت �إعالمية ل�صاحله، و�أن‬
‫ًّ‬ ‫ِّ‬
‫َ‬
‫ي�ستقطب العامل نحوه، لينحاز �إىل موقفه، ويغلق املنافذ يف وجه خ�صمه،‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ًّ‬ ‫ُ َّ ً‬
‫و�شهدت العقود ال�سابقة تفوقا �إعالميا ل�صالح االحتالل، ب�سبب �سيطرته على‬
‫ُ‬
‫اّ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ًّ‬
‫و�سائل الإعالم الرئي�سية عامليا ب�شكل مبا�رش �أو غري مبا�رش، �إل �أنّ الإعالم �شهد‬
‫ّ‬
‫ّ‬ ‫ًّ‬ ‫ّ ً‬
‫نه�ضة �إعالمية وح�ضوراً حمليا و�إقليميا ودوليا، �ساعده يف ذلك الثورة الإعالمية‬
‫ًّ‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫ًّ ًّ‬
‫واملعلوماتية وال ّتكنولوجية التي وفّرت منابر �إعالمية حرة حاولت املقاومة‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫توظيفَها يف خدمة �أهدافها، �إ�ضافة �إىل امتالك هذه القوى منابر خا�صة بها،‬
‫ً‬
‫تن�رش ِفكرها، وحتمل ر�سال َتها �إىل النا�س، كما فعلت منظمة التحرير ب�إذاعتها‬
‫(�صوت العا�صفة)، واجلبهة ال�شعبية ـ القيادة العامة ب�إذاعتها (�إذاعة ال�شَّ عب)، ثم‬
‫ّ‬
‫�أطلقت حركة حما�س (�شبكة الأق�صى الإعالمية) والتي مت ّثلت يف �إذاعة راديو،‬
‫ّ‬ ‫ّ ّ‬
‫وحمطة حملية، وحمطة ف�ضائية، و�صفحة �إنرتنت.‬
‫ّ‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬
‫ومبقابل ذلك، ا�ستخدم االحتالل يف حربه الإعالمية �ضد املقاومة‬
‫َ‬
‫و�سائل عديدة، فهو ميلك و�سائل الإعالم املعروفة (راديو وتلفزيون و�صحف‬
‫و�إنرتنت)، ولديه (لوبي) �صهيوين يف �ش ّتى �أ�صقاع الأر�ض ذو ت�أثري ال يخفى‬
‫ٍ‬

246. ‫642‬
‫على �أحد، وبيده الكثري من املنابر العاملية الأبرز. و�إ�ضافة �إىل ذلك، ا�ستخدم‬
‫ً‬ ‫ّ‬
‫االحتالل الو�سائل التقليد ّية املعروفة، فكان ي�صحب عمليا ِته وتوغّ ال ِته وحرو َبه‬
‫ّ‬
‫َ‬
‫بدعاية �إعالمية عرب مئات �ألوف املنا�شري التي يمُطر بها النا�س، يحاول ت�ضليلهم‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫ُ‬
‫من خاللها، كما فعل يف جنوب لبنان، ويف غزة، ومل ي�أل جهداً يف توظيف ما‬
‫ميلك من طاقات و�إمكانات وعقول يف هذا املجال.‬
‫داخلياً:‬
‫ّ‬
‫وهو ما يتعلق باملقاومة و�أدائها، وبع�ض الق�صور الذي اعرتاها يف بع�ض‬
‫مراحلها، وهو ما يجب الرتكيز عليه لتج ّنبه ومعاجلته، ثم االنطالق نحو الأمام.‬
‫ومن هذه العوائق:‬
‫ُ َ‬
‫1ـ قلة الإمكانات و�ضعف التّمويل: فكثرياً ما تبد�أ اخلاليا املجاهدة عملها‬
‫ّ‬ ‫ٍ‬ ‫َ‬ ‫ٍ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫دون �أن متلك قطعة �سالح واحدة، �أو م�صدر متويل ثابت يغطي احتياجاتها،‬
‫ويتكفّل بتكاليف �أن�شط ِتها، مما ي�ؤخر عملها، ويدفع بع�ضها نحو ممار�سات‬
‫ٍ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬
‫خاطئة ت�ؤدي �إىل نهايتها؛ ك�أن تبد�أ بالبحث عن م�صادر �سالح ع�شوائية غري‬
‫ّ‬ ‫ٍ ّ‬
‫�آمنة، �أو ت�ستخدم ال�سالح الأبي�ض يف �سبيل احل�صول على ال�سالح ال ّناري،‬
‫ِّ‬
‫َ‬
‫في�ؤدي �إىل اعتقال �أفراد اخللية �أو ا�ست�شهادهم، �أو يبد�ؤون عملهم ب�إمكانات‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫َّ‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫ب�سيطة متوا�ضعة، ويبقون على ذلك مدة طويلة ال تُعطي النتائج املرجوة، مع ما‬
‫ي�صاحب ذلك من خطر كبري.‬
‫ٍ‬
‫ً‬
‫وعادة ما تكون هذه احلاالت يف مرحلة ما قبل االتّ�صال بال ّتنظيم، ويكون‬
‫ِ َ‬ ‫ٍ‬ ‫َ ْ‬ ‫ّ‬
‫فيها االعتماد على الذات، وقد �شهِ دنا جمموعات من املجاهدين الأفا�ضل،‬

247. ‫742‬
‫بد�أت العمل ببيع حلي زوجاتهم، �أو عقارات لهم �أو لأهلهم، �أو اقرتا�ض مبالغ‬
‫ِّ‬ ‫ِ‬
‫ً‬
‫ت�سد �شيئا من حاجاتهم، وتوفّر لهم ما يبد�ؤون به جهادهم(1). ومن املعلوم‬
‫ُّ‬
‫ٍ‬ ‫ِّ‬ ‫ّ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬
‫�أنّ العمل الع�سكري يحتاج �إىل الدعم املايل ب�شكل كبري، نظراً للتكلفة املرتفعة‬
‫ملهامه، والتي ال يقدر عليها الفرد العادي.‬
‫ّ‬
‫2ـ �ضعف اخلربة الأمنيّة: فكما �أنّ الكثري من املجموعات بد�أت عملها‬
‫َ‬
‫ب�إمكانات مادية ب�سيطة، ف�إن هناك عدداً �أكرب من املجموعات بد�أت عملها‬
‫ّ‬
‫بخربات �أمنية متوا�ضعة، �إذ �أنّ �أفرادها حديثو عهدٍ بالعمل اجلهادي، ولي�ست‬
‫ّ‬ ‫َ‬ ‫ٍ ّ‬
‫َّ‬ ‫ٌ‬
‫لديهم جتربة اعتقالية �أو خربة باملطاردة واحتياجاتها، �أو مل يطلعوا على جتارب‬
‫ٌّ‬ ‫ٌ‬
‫ّ‬
‫�سابقة ناجحة، ومل يطلعوا على الدرا�سات �أو يتلقّوا ال ّتوجيهات التي تر�شدهم‬
‫ّ‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫�إىل كيفية العمل الأمني ال�سليم الذي ي�ضمن لهم عمال جهاديا خاليا من الأخطاء‬
‫ِّ‬ ‫ّ‬
‫ً‬
‫وال ّثغرات، وقدرة على ال ّتمويِه على العدو لال�ستمرار ملدة �أطول.‬
‫ٍ‬
‫ّ‬ ‫ّ َ‬ ‫ُ‬
‫فاخلربة الأمنية ت�ضمن االطالع على و�سائل التخفّي والتنكر وال ّتمويه‬
‫ُّ‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫وال ّت�ضليل، وكل ما من �ش�أنه �أن يخدم يف التمل�ص من حمالت االحتالل‬
‫َ‬
‫ومالحقاته.‬
‫واخلربة الأمنية ت�ضمن للمجاهد �صموداً يف �أقبية التحقيق �إن كان م�صريه‬
‫ُ‬ ‫ّ‬
‫ً َ َ َ ُ َ‬
‫الوقوع يف �أيدي قوات االحتالل، فعدونا ال يرتك �أ�سلوبا ـ �صـغُـر �أم كـبـر ـ‬
‫ّ‬ ‫َ‬
‫ً‬
‫�إال ا�ستخدمه �سعيا النتزاع االعرتافات من �صدور الأحرار، �سواء �أكان ج�سد ّيا‬
‫�أو نف�سيا، ترغيبا �أو ترهيبا، مبا�رشاً �أو غري مبا�رش، ومل يقف �أداء عدونا يف هذا‬
‫ْ ُ ِّ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ّ‬
‫ُّ‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫املجال عند حدود، بل اجتهد دور ّيا يف تطويره تبعا للحاجة. كل ذلك يجعل من‬
‫االطالع على تلك الأ�ساليب ودرا�ستها والوقوف عندها ح�صانة حتفظ املجاهد‬
‫ً‬
‫1 هكذا بد�أَ جماهدو خلية �صوريف، و�أبطال خلية القد�س، وهو ما فعله جماهدو خلية �سلواد.‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬

248. ‫842‬
‫ّ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬
‫و�إخوانه، وما ميلكون من معلومات، ومتنع م�سل�سل ك�شفها الذي ي�ؤدي �إىل‬
‫�رضب كافّة �صفوف العاملني، وك�شف �أطراف العمل.‬
‫3ـ قلة التّدريب و�ضعف القدرات: فكيف يتدرب كفاي َته من ال ميلك‬
‫ّ‬
‫ال�سالح؟ وكيف �سيتميز بقدرته على الرمي والإبداع يف الأداء من ال ميلك املال‬
‫ِ‬ ‫ّ ِ‬ ‫ّ‬
‫ّ‬
‫الذي ي�شرتي به الذخرية؟‬
‫ٍ‬ ‫ّ ُ‬ ‫ً‬
‫لقد �شهِ دنا جمموعات عديدة كان �أول تدريب لعنا�رصها يف �أر�ض املعركة،‬
‫ٍ‬ ‫َ ْ‬
‫حتى �أنهم مل يطلقوا قبل ذلك طلقة واحدة! كما ح�صل مع املجاهد (حممد‬
‫ً‬
‫دخان)، واملجاهد (�أ�رشف الوادي) يف عمليتهما.‬
‫ّ‬
‫وال نن�سى كذلك ما �سببه اجلهل بكيفية ا�ستخدام ال�سالح واالحتفاظ به‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫وتنظيفه من ف�شل يف املهمات، ووقوع يف املطبات، وفقدانٍ للأرواح والرجال،‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫َ‬ ‫ً‬ ‫َ َّ‬
‫و�ضياع للفُر�ص، ولك �أن ت�س�أل �أي جمموعة عاملة جماهدة؛ كم مرة �أف�شل فيها‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ َ‬
‫ال�سالح عملي َتهم؟ �أو �أوقعهم يف �أزمات كادت تودي بهم؟!‬
‫ٍ‬ ‫ّ‬ ‫ّ ُ‬
‫هذا يف ال�سالح الناري، �أما بخ�صو�ص �صناعة املتفجرات، فالأمر �أكرث‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫تعقيداً، فكم من جماهدٍ فقد روحه �أو �أطرافَه �أو جزءاً من ج�سده لعدم �إح�سا ِنه‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ال ّتعامل مع هذه املواد، و�ضعف معرف ِته ب�أُ�س�س ال ّت�صنيع، و�صفات املادة التي‬
‫ُ ِ‬
‫ي�ستخدمها، والآلية ال�سليمة لل ّتعامل معها... والأمثلة على ذلك كثرية، نذكر‬
‫ّ‬
‫و(جهاد دوف�ش)، ا ّللذين‬
‫َ ِ‬ ‫منها حادث ا�ست�شهاد الأخوين (حامت القوا�سمة)‬
‫تفجر بهما م�ستودع متفجرات يحوي مواد معدة لل ّت�صنيع، يفوق ثم ُنها ع�رشات‬
‫ّ ُ َّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫�آالف الدوالرات، ناهيك عن نُدر ِتها، انفجرت بهما فدمرت املكان، وارتقيا‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫�إىل اهلل �شهداء.‬

249. ‫942‬
‫ويدخل يف ذات الباب �ضعف الإمكانات التي توفّـر ال�سالمة والأمانَ‬
‫ُ ّ َ‬ ‫ُ‬
‫للمجاهد العامل يف ت�صنيع املواد املتفجرة، حتى �أنّ بع�ضهم ال ميلك الكمامات‬
‫َ‬ ‫ّ‬
‫التي تقي من الأبخرة ال�سامة التي تَنتج عن ال ّتفاعالت، وقد حد َثنا ال�شّ هيدان‬
‫َّ‬ ‫ّ‬
‫(ن�سيم �أبو الرو�س) و(جا�رس �سمارو) �أنهما كان يعمالن يف ت�صنيع مئات الكيلو‬
‫ُّ‬
‫َّ ُ‬
‫غرامات دون �أن ي�ضعا على وجوههما �أي قناع، �أو يلب�سا �أي قفّاز، وذات‬
‫َّ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬
‫ًّ‬
‫يوم ونتيجة ال�ستن�شاق كمية كبرية من الأبخرة ال�سامة؛ وقَعا مغ�شيا عليهما يف‬
‫ّ‬ ‫ٍ‬ ‫ّ ٍ‬ ‫ً‬
‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫خمتربهما اخلايل من ف ْتحات ال ّتهوية، وكادا �أن يفقدا حياتَيهما لوال عناية اهلل،‬
‫َ‬
‫وذلك ب�أن ح�رض من �أنقذهما.‬
‫َ‬
‫4ـ عدم وجود تخ�ص�ص يف العمل: فالإخوة العاملون يف اخلاليا م�ضطرونَ‬
‫ّ‬ ‫ُّ‬
‫�إىل �إجناز كل جزئيات العمل من َ�أ ِلفها �إىل يائها، املبا�شرِة وغري املبا�شرِة، الداعمة‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ِّ‬
‫وال ّتنفيذية... فعليهم اختيار املوقع، ثم ر�صده، فالإعداد التام للمهمة، ثم‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫تنفيذها، و�إيجاد الدعم وال ّتمويل وما يلزم للتجهيز...‬
‫ّ‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ِّ‬
‫ويف التنفيذ هم مطالبون ب�إتقان كل �أ�شكال الهجمات، من �إطالق وتفجري‬
‫واختطاف، ومطالبون ب�إتقان �إعداد املتفجرات، وال ّتعامل مع �ش ّتى �أنواع‬
‫ّ‬
‫ال�سالح...‬
‫�إن هذا ال ّت�شتيت يف اجلهد، وعدم التخ�ص�ص يف الأداء؛ ي�ؤ ّثران �سلبا على‬
‫ً‬ ‫ُّ‬ ‫َ‬
‫جودة و�إتقان �أداء �أفراد اخللية، ويبعرثان جهودهم يف التدريب على جميع �أنواع‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ال�سالح، مما يعني توزيع اجلهود دون الترّكيز على �أي نوع، في�ضيع الإبداع.‬
‫ِّ‬
‫ُّ ِ‬ ‫ِّ‬ ‫ّ‬ ‫ُّ‬
‫وكلنا يعلم �أن من �أ�سا�سيات العمل الإداري الناجح؛ التخ�ص�ص ّية، التي جتعل من‬
‫ّ ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫�صاحبها مبدعا يف تخ�ص�صه، متقنا له، حمرتفا يف �أدائه، ملمـا يف تف�صيالته.‬
‫ّ‬

250. ‫052‬
‫5ـ عدم وجود تفرغ يف العمل: يعاين �شعبنا الفل�سطيني �أو�ضاعا اقت�صاد ّية‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ُّ‬
‫�صعبة فر�ضها االحتالل الإ�رسائيلي جراء املقاومة التي تع�صف به، واملجاهدون‬
‫ّ‬ ‫ً‬
‫واملقاومون جزء من هذا ال�شعب، بل هم قطاع ال�شباب الذي �أُلقي على كاهله‬
‫ِ َ‬ ‫ٌ‬
‫ً‬ ‫َ ِ َ ً‬ ‫َ‬
‫�إعالة �أه ِله وذويه، فانخرط يف ميدان العمل، وامتهن حرفا و�أ�شغاال ملكت‬
‫ُ‬
‫ًّ ّ‬ ‫ّ ً‬ ‫ُ َّ‬
‫جل وقته واهتمامه وتفكريه، وجعل ْته �أ�سرياً لها كليا �أو جزئيا، فقلت جاهز ّيته‬
‫ّ‬
‫وا�ستعداده يف �أدائه للمهام اجلهاديّة والقتالية، وجعلته ال ميلك من وقته ما ميكنه‬
‫ّ‬ ‫ِّ‬
‫من �أداء مهامه ويف وقتها ال�سليم.‬
‫ّ‬
‫ٌ‬
‫فهو ملتزم مبهنته طوال نهاره، مرهق يف ليله م�شغول ب�أهله، فمتى يكون‬
‫ُ َ ٌ‬ ‫ٌ‬
‫َّ‬ ‫َ‬
‫العمل؟ ف�إن كانت مهمته تقت�ضي ال ّتنفيذ يف النهار، ا�ضطر �إىل تعطيل عمله‬
‫ّ‬
‫ّ‬ ‫َ ِ ُ‬
‫يف ذلك اليوم، فيفقد الرزق و ُيلفت ال ّنظر، وقد وجدنا خاليا عديدة تعطلت‬
‫عملياتها مراراً، وت�أجلت ب�شكل متوا�صل، لعدم قدرتهم على �إيجاد الوقت‬
‫ٍ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫املنا�سب لعملهم، بل وا�ضطر بع�ضهم �إىل تعطيل عمله، وقد اختارت خلية‬
‫ّ‬ ‫َّ ُ‬
‫ّ‬ ‫َ‬
‫(�سلواد) العمل اجلهادي يوم اجلمعة مرات عديدة، لأنه اليوم الذي يعطلون‬
‫ّ ٍ‬ ‫َّ َ‬
‫فيه مه َنهم.‬
‫ِ َ‬
‫وال نعني بكالمنا هذا �أن يقعد املجاهد عن عمله ب�شكل دائم، فالعمل �إ�ضافة‬
‫ً‬ ‫ٍ‬ ‫َ‬
‫�إىل كونه م�صدر رزق، فهو يوفّر الغطاء الأمني للمجاهد، لكن املطلوب �أن‬
‫ّ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫َّ‬ ‫ُ ً‬
‫ال يكون العمل معيقا للعمل اجلهادي، و�أن توفِّـر احلركة للمجاهد املبلغَ املايل‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫ٌ َّ ٌ‬ ‫ّ َ‬
‫البديل يف حال ا�ضطر �إىل تعطيل عمله. �إ�ضافة �إىل �رضورة �أن يتفرغ عدد حمدد‬
‫ِ‬ ‫ً‬ ‫ُّ‬
‫من الإخوة للعمل اجلهادي، ويكون م�صدر رزقهم من خالل احلركة مبعا�ش‬
‫ٍ‬
‫ُ‬ ‫ّ ُ‬
‫�شهري منتظم، ه�ؤالء مطلوب منهم الإبداع والتفرغ واملثابرة ليكونوا دعامة‬
‫ُ‬ ‫ٌ‬ ‫ٍّ‬
‫العمل.‬

251. ‫152‬
‫6ـ �أخـطـاء: مع كل ما �سبق من عوامل �أعاقت العمل املقاوم، ف�إنّ الأخطاء‬
‫ً‬ ‫ّ‬
‫الذاتية للمقاومني وللحركات الثور ّية املقاومة؛ �شكلت عامال �آخر �ساهم يف‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ّ‬
‫ً‬
‫ت�صدع الكثري من البنى والهيئات املقاومة، و�سببا يف ف�شل عدد ال ُيح�صى من‬
‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬
‫املحاوالت اجلهادية، بل هو ال�سبب الأ�سا�س يف وقوع اخلاليا املجاهدة وعدم‬
‫اّ‬
‫جناحها يف تنفيذ ما عقد العزم على �إجنازه من مهام، وما العمليات الناجحة �إل‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ُِ َ‬
‫ّ‬ ‫ً‬
‫مزيج من التوفيق الإلهي �أوال و�أخرياً، ثم القدرة على جتاوز املعوقات وعالجها،‬
‫ٌ‬
‫وعدم الوقوع يف الأخطاء.‬
‫َّ‬
‫ومن الأخطاء التي نريد �أن ن�سلط ال�ضوء عليها:‬
‫- عدم االلتزام بالقواعد الأمنيّة التي ت�ضمن �سالمة العاملني: حيث تتهاون‬
‫العديد من اخلاليا املجاهدة ب�إجراءاتها الأمنية الواجب اتّباعها لتحقيق �أعلى قدر‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫من ال�سالمة، و�ضمان املحافظة على الذات، وعدم الوقوع يف قب�ضة �أجهزة‬
‫االحتالل الأمنية والع�سكر ّية. و�إنّ الإجراءات الأمنية التي ت�ضمن للمجاهد حالة‬
‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ُ ُ َ‬
‫من ال�رسِّية تطيل عمر جهاده متعددة، تبد�أ من ت�شكيل اخللية، ثم يف احل�صول‬
‫ِّ‬
‫على �أدواتها وم�ستلزماتها وم�صادر متويلها، فالإعداد للمهمات اجلهادية، ثم‬
‫�أثناء التنفيذ والعودة من املهمة.. و�إنّ �أي خط�أ قد يقع فيه املجاهد وجماعته يف‬
‫َّ‬
‫ّ‬ ‫ً‬ ‫ّ‬
‫�أي مرحلة من هذه املراحل، �سي�شكل ثغرة ي�ستغلها االحتالل للإيقاع باخللية‬ ‫ِّ‬
‫ورجالها.‬
‫- العمل بردات الفعل: من ال�سمات الأبرز التي الزمت املقاومة الفل�سطينية‬
‫ِّ‬ ‫ّ‬
‫على مدار تاريخها: االنفعالية، والعمل بردات الفعل غري املح�سوبة، واملتولِّدة‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫َ‬ ‫ٌ‬
‫جراء حدث يهز م�شاعر املجتمع، فتعقبه هبة �أو ثورة �شعبية ما تلبث �أن تفرت‬
‫ٌّ‬ ‫ٌّ‬ ‫َ‬ ‫ّ َ َ ٍ ُّ‬
‫ويخبو �أُوراها، كثورة ال ّنبي مو�سى وثورة الرباق قدميا، وثورة �أحداث النفق عام‬
‫ً‬ ‫َ ُ‬

252. ‫252‬
‫ً‬
‫7991م، وهو ذاتُه عني ما يح�صل يف العمليات اجلهاديّة التي ا�ستمرت حينا‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬
‫ّ‬ ‫ِّ‬ ‫ً‬
‫من الدهر مقت�رصة على حماولة الرد على عمليات االغتيال، �أو الأحداث الكبرية‬
‫واملجازر الب�شعة التي يرتكبها االحتالل.‬
‫وحتى ال يقع القارئ يف �سوء فهم، ف�إننا ال نعني �أن ال تكون هناك ردات‬
‫ّ‬
‫ّ‬ ‫ً‬ ‫َ‬
‫فعل، وال ن ّتهمها بال�سلبية املطلقة، بل هي �أحيانا من ال�ضرّورات مبا ت�شكله من‬
‫ّ‬
‫رادع لالحتالل، و�صاعقٍ ُيلهب قلوب ال�شعب فينتف�ض على جلاّده، ومعب‬
‫ُ رِّ ٍ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ٍ‬
‫�صادق عن عاطفة جيا�شة وانفعالٍ وطني و�رشعي مع الأحداث... لكن‬
‫ٍّ‬ ‫ٍّ‬ ‫ٍ ّ ٍ‬ ‫ٍ‬
‫الـم�شكل فيه �أن يكون العمل املقاوم مقت�رصاً على ردات الفعل، فال يعمد �إىل‬
‫ّ‬ ‫ُ ِ‬
‫املبادرة، وال ي�ضبط النف�س وقت احلاجة، وال يحدد هو الزمانَ واملكانَ والكيفية‬
‫َّ‬ ‫ّ‬ ‫ِّ ُ‬
‫املنا�سبة ليختار فيها رده و�رضبته.‬
‫ّ‬ ‫َ‬
‫لقد ا�ضطرت املقاومة �إىل الرد ب�رضبات جهاديّة مل تكن يف متام اجلاهزيّة‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫لها، فجاءت ردات �ضعيفة قا�رصة، فا�ستنزفت طاق َتها ب�إرادتها، وهي كذلك‬
‫ّ‬
‫انحرفت عن �أهدافها التي ر�سم ْتها لنف�سها، فكثري من اخلاليا التي �أُن�شئت بهدف‬
‫ِ‬ ‫ٌ‬
‫ّ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ّ‬ ‫ً‬
‫تنفيذ عمليات اخلطف مثال، فا�ضطرت مع ر�ؤية جمزرة �إىل ترك مهم ِتها التي‬
‫ٍ‬
‫�سعت �إليها وتدربت على �أ�سلوبها، ثم انطلقت لتنفيذ عملية �إطالق نار �سقطت‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫فيها ب�شرِك �أو خط�أ كان فيه نهاي ُتها.‬
‫ٍ‬
‫ومن الأمثلة على ذلك خلية (�صوريف)، التي تخ�ص�صت بلونٍ من العمل،‬
‫َّ‬ ‫ّ‬
‫حتى جاءت الأوامر ب�رضورة الدخول يف �سلك ال ّتفجري كردة فعل على ممار�سات‬
‫ّ ٍ‬
‫االحتالل، فكانت عمليـ ُتها ال ّتفجرييّة الأوىل نهاية �صفحا ِتها الطويلة امل�رشقة.‬
‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬
‫- الع�شوائية، و�ضعف التخطيط التّكتيكي: فالقاعدة التي عملت بها املقاومة‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫الفل�سطينية عموما ويف غالب مراحلها، هي (ا�رضب متى كان ذلك ممكنا)، ويف‬

253. ‫352‬
‫ّ‬ ‫ٍ‬ ‫ِّ‬
‫كل حلظة ت�سنح فيها الفر�صة، دون النظر �إىل الزمان، �أو املكان، �أو الكيفية، �أو‬
‫حتى النتائج املرتتّبة على ذلك.‬
‫فكلما مت �إعداد عبوة؛ يبد أ� العمل على زراعتها وتفجريها، وكلما جتهز‬
‫َّ‬ ‫َّ‬
‫ّ َّ َ ُ‬
‫ا�ست�شهادي؛ ُي�صار �إىل �إر�ساله �صوب هدفه الأقرب، وكلما مت ر�صد هدف‬
‫ٍ‬
‫�صهيوين؛ ُيبا�شرَ �إىل �رضبه بدون ح�ساب.‬
‫ً‬
‫قد يتنا�سب ذلك مع مرحلة دون غريها، لكنه قطعا ال يتنا�سب مع جميع‬
‫ٍ‬
‫املراحل، و�إن العديد من الر�سائل القو ّية والوا�ضحة وال�صرّيحة ميكن �إر�سا ُلها �إىل‬
‫ّ‬
‫العدو والعامل �أجمع عرب اختيار الزمان واملكان وطبيعة الهدف وكيفية التنفيذ،‬
‫ّ‬
‫ً‬
‫وغري ذلك من ال ّتف�صيالت.. وميكن مل ْثل هذه ال�ضرّبات �أن حتقّق �أهدافا تفوق ما‬
‫َ‬ ‫ِ‬
‫حتقّقه ال�رضبات الع�شوائية بكثري، ف�إذا �أردنا توجيه ر�سالة �إىل م�رشوع اال�ستيطان،‬
‫ٍ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫ف�إننا نحتاج �إىل توجيه عدد من ال�رضبات �إىل قُطعان امل�ستوطنني، و�إذا �أردنا‬
‫ْ‬
‫�رضب ال�سياحة، فاملنتجعات وال�سواحل هي املكان املنا�سب لتوجيه ال�رضبات،‬
‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫َ ِّ‬
‫و�إذا حر�صنا على تثبيت مبد أ� (توازن الرعب)، فال بد من االحتفاظ بعملية نوعية‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫َّ‬ ‫ُّ‬
‫جاهزة للتنفيذ عقب حادثة اغتيال لأحد القادة، �أو �إقدام العدو على ارتكاب‬
‫جمزرة، و�إذا �أردنا �أن نلفت الأنظار �صوب الأ�رسى وق�ضيتهم، وال�ضغط على‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫امل�ستوى ال�سيا�سي والعاملي للإفراج عنهم، فعمليات اخلطف هي الأمثل لتحقيق‬
‫ّ‬
‫هذا الهدف، وهكذا...‬
‫ّ‬
‫لقد قدر الكثري من العارفني؛ �أنّ انتفا�ضة الأق�صى لو ركزت يف عملها على‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َّ َ‬
‫ِ‬ ‫ّ‬
‫اال�ستيطان وامل�ستوطنات، و�ضرَب خطوط موا�صالتها و�سكانها وحرا�ساتها‬
‫ِ‬
‫ومركبا ِتها، ال�ستطاعت �أن تحُدث تغيرياً جذريا يف و�ضعها ووجودها، فقد‬
‫ً‬ ‫َ‬
‫ّ‬ ‫ِّ‬ ‫ُ‬
‫ر�أينا الكثري من امل�ستوطنات هجرها �أهلها مبجرد �أن تعر�ضوا للر�شق باحلجارة‬
‫َّ ِ‬ ‫َ‬

254. ‫452‬
‫ِّ‬ ‫َّ‬
‫لأيام طويلة، فكيف لو مت ت�سليط اخلاليا امل�سلحة عليهم وعلى كل و�سيلة ات�صالٍ‬
‫ِ‬ ‫َّ‬
‫بينهم وبني حميطهم؟ وهكذا ميكن ر�سم �أهداف مرحلية �آمنة، وتوجيه العمل‬
‫لتحقيقها؛ عندها يكون الإجناز كبرياً حقا.‬
‫ًّ‬
‫- الوقوع يف ذات الأخطاء التي تكرر الوقوع بها: فالناظر �إىل املجموعات‬
‫َّ َ‬
‫الع�سكرية واجلهادية العاملة على ال�ساحة، والباحث عن �أ�سباب �سقوطها بيد‬
‫عدوها وف�ش ِلها يف �إجناز الكثري من �أهدا ِفها، �سيجد جتارب عديدة مت�شابهة‬
‫ِّ‬
‫ً‬
‫متكررة، و�أخطاء يتجدد الوقوع بها تكون �سببا النتهاء عمر املجموعات، فكم‬
‫ّ‬ ‫ِّ‬
‫من املجموعات كان �سبب �سقوطها هو ا�ستخدام الهاتف املحمول، وكم من‬
‫َ‬
‫املجاهدين قتلهم ل�سانُهم، وكم من املطاردين ا�ست�شهدوا ب�سبب عاطف ِتهم وعدم‬
‫ِ‬
‫قدر ِتهم على �ضبطها...‬
‫َ‬
‫هذا يف ميدان العمل، �أما يف ميدان االعتقال، فما الذي يجعل �أكرث من‬
‫ن�صف الأ�رسى الذين يعرتفون، يكون اعرتافُهم عند الع�صافري، على الرغم من �أنه‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫�أ�صبح �أ�سلوبا مك�شوفا؟ �أال يوجد من ُيح�سن درا�س َته ويتكفّل بن�رش ثقافته؟ �أال‬
‫ِ ُ‬
‫يوجد من يتعهد النا�س لفهمه وا�ستيعابه واالطمئنان �إىل عدم الوقوع به، �أم �أن‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫الإ�شكال ال يتعلق بالدرا�سة؟!!‬
‫هذه النقطة تقودنا �إىل القول ب�أن ال�سمات ال�سلبية للثورة الفل�سطينية تفتقر‬
‫ّ‬ ‫ِّ‬
‫ُ َ‬ ‫َّ‬ ‫ِّ َ‬
‫�إىل املفكرين املبدعني ا ّلذين خ�ص�صوا جهدهم ووق َتهم لدرا�سة ظواهر املقاومة،‬
‫َ‬
‫وواكبوا �أحدا َثها، و�ص ّنفوا مراحلها، ودر�سوا �سلبيا ِتها، وو�صفوا احللول لها..‬
‫ّ‬ ‫َ‬
‫بحيث ي�ستفيدون من جتارب �أبنائها، وي�ضعون الأفكار واملبادئ واملناهج التي‬
‫تنا�سبها...‬

255. ‫552‬
‫هكذا كانت الثورات العاملية؛ هكذا كان (ماوت�س تونغ) يف ال�صني،‬
‫و(كا�سرتو) و(ت�شي جيفارا) يف كوبا، و(هو�شي من) يف فيتنام... نعم، لدينا‬
‫من هو �أعظم منهم ت�ضحية وتفانيا وجهاداً، لدينا من قدم ما َله وولده ونف�سه،‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫ومن �أعطى عمره لق�ضيته، ولكن ذلك ال ينفي حاجتنا �إىل �أمثال �أولئك املفكرين‬
‫ّ‬
‫�أبداً.‬
‫وقد روى يل �أحد جماهدينا �أع�ضاء اخلاليا �أنّ �أحد حمقّقي ال�شّ اباك قال له:‬
‫ُ‬
‫ّ ً‬
‫«�أنتم الفل�سطينيون تتقنون العمل الع�سكري، لكنكم فا�شلون �أمنيـا، وهذا ما‬
‫ّ‬
‫ً‬
‫يوقعكم ب�أيدينا». وفعال، لقد �صدقه هذا الكذوب!‬
‫َ‬
‫***‬

256. 256

257. ‫752‬
‫َ ِ َ‬
‫الـخـاتـمـة‬

258. 258

259. ‫952‬
‫اخلامتة‬
‫ٍ‬ ‫ُّ ٍ‬
‫هي حرب دائمة بني االحتالل وال�شعب املقهور، مكانها كل �أر�ض مغت�صبة‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫ً‬
‫وحق م�سلوب، تنتهي دائما �إىل انت�صار احلق وعودة احلقوق �إىل �أ�صحابها،‬
‫ٍّ‬
‫وطرد املحتل عن �أر�ض �سلبها دون م�رشوعية.‬
‫ّ‬ ‫َ‬ ‫ٍ‬
‫حرب قد تطول ع�رشات ال�سنوات، لكنها قد تنتهي بعدة �سنوات، وهذا‬
‫ّ‬ ‫ٌ‬
‫عائد �إىل ظروف مو�ضوعية وعوامل و�أ�سباب، �أهمها قدرة ال�شعب وقواه‬
‫ّ‬ ‫ٍّ‬ ‫ٍ‬ ‫ٌ‬
‫املقاومة على �إدارة مقاومته وتنظيم �صفوفه، وتقومي �أدائه، ومعاجلة �أخطائه،‬
‫ِ‬
‫ومداومة االرتقاء وال�سري نحو النجاح.‬
‫ِّ ُ‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫�إن ثورة ال تُقيم جتار َبها ال ميكنها �أن تعي�ش طويال، و�إنّ مقاومة ال توثـق‬
‫ً‬ ‫ِّ‬
‫�أعما َلها وبطوالت �أبنا ِئها بانت�صارا ِتها و�إخفاقا ِتها ال ميكن �أن ت�ستفيد من‬
‫َ‬ ‫ِ‬
‫تاريخها.‬
‫هي دعوة لكلِّ جماهدٍ ومقاوِ م وثائر، �أن يبحث عن جتارب غريه فيتّعظ بها،‬
‫َ‬ ‫ٌ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫وينتفع بنتاجها... وقد قيل: ال�سعيد من اتّعظ بغريه، وال�شقي من اتّعظ بنف�سِ ه.‬
‫َّ ُّ‬ ‫َّ ُ‬
‫و�آخر دعوانا �أن احلمد هلل رب العاملني.‬

260. 260

261. ‫162‬
‫املراجع وامل�صادر‬
‫1ـ خمت�رص �صحيح م�سلم.‬
‫2ـ الرحيق املختوم/ املباركفوري.‬
‫3ـ املنهج احلركي لل�سرية النبوية/ �أ. منري الغ�ضبان.‬
‫4ـ ف�ضائل ال�شّ ام/ الربعي.‬
‫ّ‬
‫5ـ نور اليقني/ اخل�رضي.‬
‫6ـ ر�سائل الإمام ال�شهيد ح�سن الب ّنا.‬
‫7ـ �صفحات من التاريخ الإ�سالمي/ ناجي �صبحة.‬
‫8ـ �صحيح اجلامع ال�صغري/ الألباين.‬

262. ‫262‬
‫الفهر�س‬
‫�إهداء ............................................................................................. 5‬
‫من قب�س النبوة ................................................................................. 7‬
‫تقدمي د.�أحمد نوفل ........................................................................... 9‬
‫مقدمة ........................................................................................... 51‬
‫ّ‬
‫متهيد ............................................................................................ 91‬
‫ما هي حرب الع�صابات؟ ............................................................... 12‬
‫ملحة تاريخية ................................................................................. 42‬
‫مدار�س حرب الع�صابات ................................................................ 72‬
‫ً‬
‫�أوال: مدار�س الع�صابات يف ع�رص ال ّنبوة ...................................... 92‬
‫ً‬
‫ثانيا: املدر�سة ال�صينية (املاويّة) ...................................................43‬
‫ّ‬
‫ً‬
‫ثالثا: املدر�سة الكوبية ............................................................... 73‬
‫ً‬
‫رابعا: املدر�سة الفيتنامية ............................................................ 93‬
‫ّ‬
‫ً‬
‫خام�سا: حرب التحرير اجلزائر ّية .............................................. 14‬
‫ً‬
‫�ساد�سا: التجربة الفل�سطينية .......................................................44‬
‫ّ‬
‫مقارنة ...........................................................................................84‬
‫�أهداف حرب الع�صابات ................................................................. 55‬
‫من قواعد حرب الع�صابات .............................................................. 96‬
‫العمل الفل�سطيني املقاوم ................................................................. 19‬

263. ‫362‬
‫�أ�شكال هجمات املقاومة ................................................................. 59‬
‫ً‬
‫�أوال: املقاومة ال�شعبية .............................................................. 59‬
‫َ‬
‫ً‬
‫ثانيا: عمليات �إطالق النار ........................................................ 69‬
‫ً‬
‫ثالثا: عمليات التفجري ........................................................... 101‬
‫ً‬
‫رابعا: عمليات االختطاف ..................................................... 501‬
‫ً‬
‫خام�سا:االغتياالت ............................................................... 701‬
‫ً‬
‫�ساد�سا: حرب االنفاق ........................................................... 901‬
‫ً َ‬
‫�سابعا: ال�صواريخ .................................................................. 111‬
‫مناذج وتطبيقات ق�سامية ............................................................... 511‬
‫َ‬
‫و�سائل حتقيق الأهداف ................................................................. 361‬
‫ً‬
‫�أوال: التنظيم ......................................................................... 661‬
‫ً‬
‫ثانيا: الت�سليح ........................................................................ 471‬
‫ً‬
‫ثالثا: اال�ستخبارات ............................................................... 181‬
‫ً‬
‫رابعا: الإعالم ....................................................................... 091‬
‫ً‬
‫خام�سا: التخفَي وال َتمويه ....................................................... 591‬
‫ً‬
‫�ساد�سا: و�سائل االت�صال الآمنة ................................................ 202‬
‫ً‬
‫�سابعا: الإميان ....................................................................... 212‬
‫�صفات رجل الع�صابات الناجح ...................................................... 712‬
‫من عوامل النجاح ........................................................................ 722‬
‫املعوقات ..................................................................................... 732‬
‫َ‬
‫اخلامتة ........................................................................................ 752‬
‫املراجع ...................................................................................... 162‬