This is part of my senior thesis. The presentation covers an overview of my research:
1. Defining outsourcing, insourcing, and offshoring
2. Recent timeline of offshoring
3. Which careers are most/least vulnerable
4. Ways American workers can compete in a global market
Go international, go to UNITED STATES OF AMERICA!Dery Rovino
For those who want to outgrow their own capacity. Going abroad will not only make yourself a good student, it will make you INTERNATIONALLY! RECOGNIZED STUDENT!
Go international, go to UNITED STATES OF AMERICA!Dery Rovino
For those who want to outgrow their own capacity. Going abroad will not only make yourself a good student, it will make you INTERNATIONALLY! RECOGNIZED STUDENT!
This is part of my senior thesis. The presentation covers an overview of my research:
1. Defining outsourcing, insourcing, and offshoring
2. Recent timeline of offshoring
3. Which careers are most/least vulnerable
4. Ways American workers can compete in a global market
Go international, go to UNITED STATES OF AMERICA!Dery Rovino
For those who want to outgrow their own capacity. Going abroad will not only make yourself a good student, it will make you INTERNATIONALLY! RECOGNIZED STUDENT!
Go international, go to UNITED STATES OF AMERICA!Dery Rovino
For those who want to outgrow their own capacity. Going abroad will not only make yourself a good student, it will make you INTERNATIONALLY! RECOGNIZED STUDENT!
они герои.этим все сказано,степанов и овчинников,2009
гражданская идентичность
1. “Ситуация ценностно – нормативной
неопределѐнности и социального “раскола”
обуславливает новую социальную ситуацию
развития подростков, приводя к
значительным трудностям в формировании
гражданской позиции. Что обуславливает
актуальность перехода к новой стратегии
воспитания – социальноьму
конструированию гражданской
идентичности”
А.Г.Асмолов
2. Знание о принадлежности к данной социальной
общности
Наличие позитивного или негативного отношения
к факту принадлежности
Принятие или неприятие гражданской общности
Участие в жизни страны, реализация гражданской
позиции в деятельности и поведении
3. • Создание историко – географического образа
России
• Формирование образа социально –
политического устройства России
• Знание положений Конституции РФ
• Знание о своей этнической принадлежности
• Освоение общекультурного наследия России
• Ориентация в системе моральных норм и
ценностей
• Сформированность социально – критического
мышления
• Экологическое сознание
4. • Гражданский патриотизм
• Уважение к истории страны
• Положительное принятие своей этнической
идентичности
• Уважение и принятие других народов России и
мира
• Уважение личности и еѐ достоинства
• Уважение ценностей семьи
• Сформированность потребности к
самовыражению
• Сформированность позитивной моральной
оценки
5. • Участие в школьном самоуправлении
• Выполнение норм и требований школьной
жизни
• Умение вести диалог
• Выполнение моральных норм
• Участие в общественной жизни
• Умение строить жизненные планы