SlideShare a Scribd company logo
‫ערכו: בכור נורית, בר-דוד אורלי, פריד ציפי‬
                ‫הפעלה ידנית‬
‫השם השני‬                            ‫השם הראשון‬
‫נקרא סומך‬                             ‫נקרא נסמך‬


                    ‫נ"ס‬



     ‫ספר‬            ‫+‬               ‫בית‬

                  ‫בית-ספר‬
  ‫שני השמות צמודים זה לזה ויוצרים משמעות חדשה‬
‫כיצד נזהה סמיכות ?‬

    ‫אם ניתן להוסיף את ה' הידיעה‬
‫לשם השני )לסומך( לפנינו סמיכות‬
    ‫עיתון ערב עיתון‬
                          ‫הערב‬



                                    ‫אם לא ניתן להוסיף את ה'‬
                                  ‫הידיעה לשם השני )לסומך(‬
                                   ‫לפנינו צירוף שאינו סמיכות‬
                                      ‫עיתון חדש עיתון החדש‬
‫לחץ כאן‬

              ‫כדי לענות על התרגילים הבאים עליכם‬
                 ‫לפתוח את מחברת העבודה הפרטית‬
  ‫מחברת‬
‫‪notebook1.doc‬‬                            ‫שלכם.‬
                ‫יש לשמור את העבודה בדרך הבאה:‬
                      ‫‪‬פתחו תיקיה בשם- סמיכות,‬
                       ‫‪‬תת-תיקיה בשמכם הפרטי,‬
                   ‫‪‬שם הקובץ לפי כותרת התרגיל.‬
            ‫עצבו את מחברותיכם כיד הדמיון הטובה‬
‫סמוך על עצמך!‬
        ‫בנו מצגת שנושאה סמיכות:‬
‫•חפשו קטע קצר במקור כלשהו, העתיקו אותו‬
         ‫והדגישו את צירופי הסמיכות בצבע.‬
  ‫•חברו לקטע כותרת שתכיל צירוף סמיכות.‬
   ‫•"תפוס קו"- בחרו צירוף סמיכות אחד או‬
                       ‫שנים וציירו אותם.‬
  ‫•חבריך ינסו לנחש איזה צירוף מסתתר בכל‬
                                   ‫ציור.‬
‫ניקוד הערכה הערכת הערכת סיכום‬  ‫תבחינים )קריטריונים(‬
       ‫מורה‬  ‫עצמית עמית‬
                           ‫5‬          ‫תכנון העבודה‬
                           ‫5‬    ‫שימוש במקורות עזר‬
                          ‫השקעה ורצינות בעבודה 01‬
                           ‫מקוריות ושימוש בהומור 5‬
                          ‫04‬       ‫תוכן – פתרון נכון‬
                          ‫51‬        ‫שימוש באפקטים‬
                          ‫01‬        ‫קשר בין אפקטים‬
                               ‫ותמונות לנושא המצגת‬
                          ‫01‬               ‫אסתטיקה‬
                         ‫001‬                   ‫סה"כ‬
‫לדוגמה‬
‫לחץ כאן‬                      ‫רוצים לתכנן כרזה פרסומית ?!‬
                                  ‫עבדו על פי התכנית:‬
                                                    ‫•כתבו באלכסון‬
                                      ‫•השתמשו בגוף שני )את/אתה(‬
  ‫• השתמשו בלשון דיבור שיש בה הגזמה, הפלגה)היפה ביותר(, ניסוח חד‬
                                               ‫משמעי )חסוך! קנה!(‬
          ‫•כתבו בזמן עתיד)תרוויח,תצליח( או בזמן הווה )היום,מעכשיו(‬
                                       ‫• השתמשו בסיסמאות קליטות‬
                           ‫•השתמשו באפקטים שונים ליצירת המצגת‬
          ‫•השתמשו באמצעים חזותיים כמו אותיות גדולות מסוגים שונים‬
‫מחירי מבצע‬         ‫קנו שעון אל-חלד עם‬
       ‫מדהימים‬            ‫רצועה אופנתית חזקה‬
                     ‫ומנגנון יפני חדיש ומדוייק.‬
‫להזמנת השעון חייג‬
                    ‫חזרה‬
‫פ‬                            ‫וחת!‬
        ‫מטלת פרסום ת רסו‬
      ‫בי מת‬
                                               ‫–הרו‬
                                                    ‫סמת‬
   ‫א לך מוצ‬
 ‫נח לח‬
                                                        ‫פר‬
‫ת ת‬         ‫חברו כרזת פירסומת שיש בה צירופי סמיכות‬
   ‫!‬                        ‫לאחד מהנושאים הבאים:‬
                                      ‫ספר שקראת‬
                                     ‫תרומה לחברה‬
                                        ‫טלפון נייד‬
                                    ‫זהירות בדרכים‬
                                      ‫תכשירי יופי‬



                           ‫פרסם מהר‬
                            ‫פן תאחר!‬
‫אמין-אתה זמין‬   ‫פלאפון‬
‫שימושי‬                                ‫אחריות‬
                                      ‫מלאה‬




                                           ‫יעיל‬
 ‫נכנס לכל‬
   ‫כיס‬                  ‫חוסך‬
                         ‫זמן‬
             ‫בוא לקניון וקנה פלאפון‬
‫הערכת מצגת פרסום‬
‫סיכום‬   ‫הערכת‬   ‫הערכת‬   ‫הערכה‬   ‫ניקוד‬         ‫תבחינים‬
         ‫מורה‬    ‫עמית‬   ‫עצמית‬
                                  ‫52‬    ‫אמצעים חזותיים‬


                                  ‫51‬     ‫אפקטים שונים‬


                                  ‫51‬       ‫סגנון כתיבה‬


                                  ‫04‬        ‫תוכן הכרזה‬


                                   ‫5‬    ‫התרשמות כללית‬


                                ‫001‬              ‫סה"כ‬
‫סוף!‬




‫התחלה‬

More Related Content

Viewers also liked

الإعلام التربوي
الإعلام التربويالإعلام التربوي
الإعلام التربويyosefssss
 
Центр речевых технологий_целевая подготовка специалистов на базе кафедры в вузе
Центр речевых технологий_целевая подготовка специалистов на базе кафедры в вузеЦентр речевых технологий_целевая подготовка специалистов на базе кафедры в вузе
Центр речевых технологий_целевая подготовка специалистов на базе кафедры в вузеkseniaobukhova
 
Lenvendo_ сайт на службе HR
Lenvendo_ сайт на службе HRLenvendo_ сайт на службе HR
Lenvendo_ сайт на службе HRkseniaobukhova
 
Юлия Сахарова_работодатель vs соискатель, приоритеты работы в 2012
Юлия Сахарова_работодатель vs соискатель, приоритеты работы в 2012Юлия Сахарова_работодатель vs соискатель, приоритеты работы в 2012
Юлия Сахарова_работодатель vs соискатель, приоритеты работы в 2012kseniaobukhova
 
20160518影音學行銷 人群控制學問多p1
20160518影音學行銷 人群控制學問多p120160518影音學行銷 人群控制學問多p1
20160518影音學行銷 人群控制學問多p1
佳勳 何
 
Креативное агентство 495_корпоративные коммуникации как составляющие HR-бренд...
Креативное агентство 495_корпоративные коммуникации как составляющие HR-бренд...Креативное агентство 495_корпоративные коммуникации как составляющие HR-бренд...
Креативное агентство 495_корпоративные коммуникации как составляющие HR-бренд...kseniaobukhova
 
Балтика_в ногу со временем
Балтика_в ногу со временемБалтика_в ногу со временем
Балтика_в ногу со временемkseniaobukhova
 
Cбербанк_система кадрового резерва
Cбербанк_система кадрового резерваCбербанк_система кадрового резерва
Cбербанк_система кадрового резерваkseniaobukhova
 

Viewers also liked (10)

الإعلام التربوي
الإعلام التربويالإعلام التربوي
الإعلام التربوي
 
Центр речевых технологий_целевая подготовка специалистов на базе кафедры в вузе
Центр речевых технологий_целевая подготовка специалистов на базе кафедры в вузеЦентр речевых технологий_целевая подготовка специалистов на базе кафедры в вузе
Центр речевых технологий_целевая подготовка специалистов на базе кафедры в вузе
 
Lenvendo_ сайт на службе HR
Lenvendo_ сайт на службе HRLenvendo_ сайт на службе HR
Lenvendo_ сайт на службе HR
 
Юлия Сахарова_работодатель vs соискатель, приоритеты работы в 2012
Юлия Сахарова_работодатель vs соискатель, приоритеты работы в 2012Юлия Сахарова_работодатель vs соискатель, приоритеты работы в 2012
Юлия Сахарова_работодатель vs соискатель, приоритеты работы в 2012
 
20160518影音學行銷 人群控制學問多p1
20160518影音學行銷 人群控制學問多p120160518影音學行銷 人群控制學問多p1
20160518影音學行銷 人群控制學問多p1
 
The Armor of God
The Armor of GodThe Armor of God
The Armor of God
 
Креативное агентство 495_корпоративные коммуникации как составляющие HR-бренд...
Креативное агентство 495_корпоративные коммуникации как составляющие HR-бренд...Креативное агентство 495_корпоративные коммуникации как составляющие HR-бренд...
Креативное агентство 495_корпоративные коммуникации как составляющие HR-бренд...
 
Балтика_в ногу со временем
Балтика_в ногу со временемБалтика_в ногу со временем
Балтика_в ногу со временем
 
Cбербанк_система кадрового резерва
Cбербанк_система кадрового резерваCбербанк_система кадрового резерва
Cбербанк_система кадрового резерва
 
2008uguulleg
2008uguulleg2008uguulleg
2008uguulleg
 

כללי הסמיכות + תרגול במצגת

  • 1. ‫ערכו: בכור נורית, בר-דוד אורלי, פריד ציפי‬ ‫הפעלה ידנית‬
  • 2.
  • 3. ‫השם השני‬ ‫השם הראשון‬ ‫נקרא סומך‬ ‫נקרא נסמך‬ ‫נ"ס‬ ‫ספר‬ ‫+‬ ‫בית‬ ‫בית-ספר‬ ‫שני השמות צמודים זה לזה ויוצרים משמעות חדשה‬
  • 4. ‫כיצד נזהה סמיכות ?‬ ‫אם ניתן להוסיף את ה' הידיעה‬ ‫לשם השני )לסומך( לפנינו סמיכות‬ ‫עיתון ערב עיתון‬ ‫הערב‬ ‫אם לא ניתן להוסיף את ה'‬ ‫הידיעה לשם השני )לסומך(‬ ‫לפנינו צירוף שאינו סמיכות‬ ‫עיתון חדש עיתון החדש‬
  • 5. ‫לחץ כאן‬ ‫כדי לענות על התרגילים הבאים עליכם‬ ‫לפתוח את מחברת העבודה הפרטית‬ ‫מחברת‬ ‫‪notebook1.doc‬‬ ‫שלכם.‬ ‫יש לשמור את העבודה בדרך הבאה:‬ ‫‪‬פתחו תיקיה בשם- סמיכות,‬ ‫‪‬תת-תיקיה בשמכם הפרטי,‬ ‫‪‬שם הקובץ לפי כותרת התרגיל.‬ ‫עצבו את מחברותיכם כיד הדמיון הטובה‬
  • 6. ‫סמוך על עצמך!‬ ‫בנו מצגת שנושאה סמיכות:‬ ‫•חפשו קטע קצר במקור כלשהו, העתיקו אותו‬ ‫והדגישו את צירופי הסמיכות בצבע.‬ ‫•חברו לקטע כותרת שתכיל צירוף סמיכות.‬ ‫•"תפוס קו"- בחרו צירוף סמיכות אחד או‬ ‫שנים וציירו אותם.‬ ‫•חבריך ינסו לנחש איזה צירוף מסתתר בכל‬ ‫ציור.‬
  • 7. ‫ניקוד הערכה הערכת הערכת סיכום‬ ‫תבחינים )קריטריונים(‬ ‫מורה‬ ‫עצמית עמית‬ ‫5‬ ‫תכנון העבודה‬ ‫5‬ ‫שימוש במקורות עזר‬ ‫השקעה ורצינות בעבודה 01‬ ‫מקוריות ושימוש בהומור 5‬ ‫04‬ ‫תוכן – פתרון נכון‬ ‫51‬ ‫שימוש באפקטים‬ ‫01‬ ‫קשר בין אפקטים‬ ‫ותמונות לנושא המצגת‬ ‫01‬ ‫אסתטיקה‬ ‫001‬ ‫סה"כ‬
  • 8. ‫לדוגמה‬ ‫לחץ כאן‬ ‫רוצים לתכנן כרזה פרסומית ?!‬ ‫עבדו על פי התכנית:‬ ‫•כתבו באלכסון‬ ‫•השתמשו בגוף שני )את/אתה(‬ ‫• השתמשו בלשון דיבור שיש בה הגזמה, הפלגה)היפה ביותר(, ניסוח חד‬ ‫משמעי )חסוך! קנה!(‬ ‫•כתבו בזמן עתיד)תרוויח,תצליח( או בזמן הווה )היום,מעכשיו(‬ ‫• השתמשו בסיסמאות קליטות‬ ‫•השתמשו באפקטים שונים ליצירת המצגת‬ ‫•השתמשו באמצעים חזותיים כמו אותיות גדולות מסוגים שונים‬
  • 9. ‫מחירי מבצע‬ ‫קנו שעון אל-חלד עם‬ ‫מדהימים‬ ‫רצועה אופנתית חזקה‬ ‫ומנגנון יפני חדיש ומדוייק.‬ ‫להזמנת השעון חייג‬ ‫חזרה‬
  • 10. ‫פ‬ ‫וחת!‬ ‫מטלת פרסום ת רסו‬ ‫בי מת‬ ‫–הרו‬ ‫סמת‬ ‫א לך מוצ‬ ‫נח לח‬ ‫פר‬ ‫ת ת‬ ‫חברו כרזת פירסומת שיש בה צירופי סמיכות‬ ‫!‬ ‫לאחד מהנושאים הבאים:‬ ‫ספר שקראת‬ ‫תרומה לחברה‬ ‫טלפון נייד‬ ‫זהירות בדרכים‬ ‫תכשירי יופי‬ ‫פרסם מהר‬ ‫פן תאחר!‬
  • 11. ‫אמין-אתה זמין‬ ‫פלאפון‬ ‫שימושי‬ ‫אחריות‬ ‫מלאה‬ ‫יעיל‬ ‫נכנס לכל‬ ‫כיס‬ ‫חוסך‬ ‫זמן‬ ‫בוא לקניון וקנה פלאפון‬
  • 12. ‫הערכת מצגת פרסום‬ ‫סיכום‬ ‫הערכת‬ ‫הערכת‬ ‫הערכה‬ ‫ניקוד‬ ‫תבחינים‬ ‫מורה‬ ‫עמית‬ ‫עצמית‬ ‫52‬ ‫אמצעים חזותיים‬ ‫51‬ ‫אפקטים שונים‬ ‫51‬ ‫סגנון כתיבה‬ ‫04‬ ‫תוכן הכרזה‬ ‫5‬ ‫התרשמות כללית‬ ‫001‬ ‫סה"כ‬