4. 학교의 역할
몇 년 전부터 학교 교육의 중요성이 부각되고 있습니
다. 인성적인 면, 인간화 교육을 예를 들 수 있습니다.
학교에서 획일화된 수업방식과 핵가족시대에서 상대
방을 이해하는 생각과, 자기중심적인 사고와 행동이
심해지는 상황입니다. 이런 생활패턴으로 인해 사회
적 부작용이 나타날 수 있고 이를 줄이기 위해서는 교
육 과정 속 에서 더 인격적인 사람이 될 수 있도록 교
육프로그램을 진행하고 있습니다. 예를 들어 방과후
교실을 통한 다양한 인격형성과 체험활동을 통해 다
양한 친구들을 이해할 수 있는 기회가 제공하고 있습
니다. 이런 방과후 활동을 활성화 시키고 발전시킨다
면 성숙된 인격체가 될 수 있도록 도울 수 있고, 더 나
은 건설적인 사회를 만들 수 있다고 생각합니다.
5. 방과후교실
방과후학교 에서는 획일화된 정규교
과 위주의 교육과정에서 벗어나 21세
기를 이끌어갈 인재양성과 학생들 개
개인의 소질과 적성계발 및 사교육비
경감,교육복지증진은 물론 사회양극
화 심화에 따른 교육양극화 해소 등을
목적으로 하고 있습니다.
방과후 학교 활동 중 대표적으로
동생행복프로젝트(동행), 사진반,
토론반,밴드부, 영자신문읽기교실
을 통하여 청소년의 심리적 육체
적 성장을 도와줄 수 있다.
7. 스포츠
스포츠를 사랑하는
대학생 축구동아리, 동호회, 프로선수단
현재 저는 대학생 축구동아리 활동 중 입
니다. 활동인원은 28명입니다.
스포츠를 사랑하는 사람은 인격적으로
성숙 되 있으며, 스포츠를 통해 더 넓은
인간 관계를 형성 할 수 있습니다.
또한 청소년기에 성장하는데 가장 중요
한 활동이기 때문에 스포츠 , 운동은 필
수적 입니다.
8. 스포츠
스포츠를 기부하는
스포츠선수재단(예,홍명보장학재단, 박지성
재단)
스포츠를 지도 할 수 있는 프로선수출신
중에서 스포츠를 통해 꿈나무 발굴, 스포
츠기부 문화를 활성화시켜 보다 나은 사회발
전과 성숙된 사회를 위해 자선 활동을 하고
계신분이 많이 있습니다.
이런 분들이야 말로 스포츠를 사랑하고 참된
기부를 실천하고 계신 스포츠인 입니다.
제 꿈을 실현 시킨 후 이분들의 지지를 받을
수 있게 된다면 더욱 멋진 꿈이 될 것이라 생
각합니다. 스포츠재단의 도움이 필수적인 부
분은 아니지만 함께 해보고 싶습니다.
10. 기획단계
1.학교 선정
- 중학교 학생들이 사춘기 시절을 겪는 가장 예민하
고 성숙의 시기이기 때문에 가장 적절하다고 생각
됩니다. 이 중에서 방과후 교실중에 스포츠를 희망
하는 학교를 선정합니다.
2. 재능기부자 선정
- 자원봉사자 선정에 있어서 저 혼자 스포츠를 가르
치고 진행해 나가는데 어려움이 있기 때문에 저 외에
스포츠와 청소년을 사랑하는 사람을 선정해야 합니다.
예를 들어 동행 프로그램처럼 청소년에게 가르침을
주고 싶어하는 대학생, 자녀를 두고 계신 아버지를 생
각 할 수 있습니다. 저 같은 경우에 동행프로그램을
1년의 시간 동안 많은 것을 느꼈고 스포츠를 통해
청소년에게 꿈과 희망을 줄 때 더 값지고 효과적이라
생각합니다.
11. 기획단계
3. 후원자, 파트너 선정
- 대학생의 신분으로서 체계적인 교육 및 전문가의
조언이 필요할 경우 스포츠재단이나 기업의 후원,
스포츠선수와의 만남을 통하여 청소년에게
더 큰 동기 부여와 활력제가 되어 줄 수 있습니다.
그래서 재능기부자와 더불어 후원해 주실 수 있는 분
을 선정하여 이 일을 진행해 가는데 필요한 부분 입니
다.
13. 꿈을 상상하다
작년 중학생과의 멘토 활동을 한 학기 한 후 가치관이 달라지고 많이
느꼈습니다.제가 중학생시기에 친한 대학생 형 누나들이 나의 고민과
생각들을 이해해주고 같이 고민해 줄 때 진정한 나의 가치를 생각할
수 있고 꿈을 상상할 수 있도록 도와줄 수 있습니다.
앞서 말씀 드린 제 꿈을 상상에서 그치지 않고 실현해 나갈 수 있는
꿈을 주십시오.
지금 집에서 혼자 고민하고 있는 중학생동생과 같이
꿈을 꾸겠습니다.
상상하다
