가드닝기술 기반 마을정원 만들기 토탈서비스 "Garden I" - 농촌진흥청 국민디자인단
[추진 배경 및 경과]
□ (배경)
о 농업체험 통한 복지와 치유, 건강한 생활 영위요구에 대응 필요
- 스트레스, 우울증, 학교폭력, 각종 중독, 자살, 치매환자 등 사회문제 해결에 처벌과 의술·약물치료를 대체하는 농업활동수요 증가
* 우울감(남자27.4%, 여자 37.4%), 스트레스(남자37.0%, 여자 52.8%) (2012 정신건강 통계)
* 우리나라 행복지수 41위(UN, ’13), OECD 국가 중 자살률 10년 연속 1위
- 현대인 생활습관병(암, 고혈압, 당뇨, 비만 등) 증가로 청소년 등 국민건강 위협 → 농업활동(학교텃밭 등) 통한 식생활개선 활동 활발
* 비만(19세 이상) : 남자 36.1%, 여자 29.7%, 고혈압(30세 이상) : 남자 33.3%, 여자 29.8%
о 농업체험 프로그램과 식생활 정보 분리 운영으로 고객 불편 초래
- 식생활개선 위한 학교텃밭 확대(농식품부 新식품 정책, 2013)
* 미국 : 대통령 직속(미셜 오바마) 학교텃밭 활용 식생활 개선 운동 “Let’s MOVE”
* 농진청 : 농식품종합정보시스템(농과원), 학교텃밭/원예치료 등(원예원)
[기대 효과]
□ (기대효과) 인성․정서함양, 폭력예방, 창의인재 양성, 고용창출에 기여
о 텃밭 작물재배 등 농업체험의 공익적 기여․긍정적 가치 확대
- 사회갈등 감소, 스트레스 대처, 건강증진, 사회적 재활과 통합 등
* 원예활동 후 적용 전보다 불안감(▽61%), 대인예민성(▽55%), 우울감(▽56%)감소
* 학교텃밭의 사회경제적 효과(CVM 방식 평가) : 2,193억원(동국대학교, ’13)
* 사회적 갈등지수 10% 하락하면 GDP가 7.1% 증가 (삼성경제연구원, ’09)
о 치유농업 서비스 산업화로 고용 확대 및 청년의 농업유입 촉진
* 프로그램 운영 2,000건 이상, 연간 민간과정 수료 3,500여 명, 민간자격증 40종 이상
□ 참여
김창호 (글로벌경영연구소 대표)
김인수 (서울시 공공조경가위원회 위원장)
남복희 (냠냠정원 대표)
서혜주 (경상대 도시농업연구팀)
이은정 (서울시 도시농업연구회)
김형곤 (성수2가 제1등장)
이지영 (국민)
한승원 (도시농업과 농업연구사)
구석구석 재활용 동네마당 설치 지원 - 환경부
[추진 배경 및 경과]
□ (배경)
○ 종량제 봉투 폐기물의 배출량이 ‘06년 209g(일/인)에서 ’11년 309g(일/인)으로 47.4% 이상 증가
- 분리배출대상인 종이ㆍ플라스틱ㆍ음식물류 폐기물의 종량제 봉투 혼입으로 인한 결과로, 분리배출에 대한 국민의 실천 노력 둔화
- 단독 주택, 농어촌 지역의 문전수거식 수거체계에 따른 악취발생 및 미관 저해, 재활용가능 자원의 비효율적 처리(불법 소각 등) 문제 발생
[국민디자인 필요성 및 기대성과 등]
□ (필요성)
○ 농어촌 및 단독주택 지역 등 분리수거 취약지역에서 추진되는 사업임을 감안하여 설치에서 관리까지 국민 관점의 설계 필요
- 지역의 배출 유형을 고려한 수거함 고안 및 지역 특성과 연계한 시설물 디자인으로 시설물에 대한 긍정적 이미지 제고
- 거점수거시설로서 제 기능을 할 수 있으면서도 시설 설치에 따른 재산권 제한이나 인근 주민의 민원 제기를 최소화하는 지점 선정
- 재활용량과 연계한 인센티브 제공 방안 등을 마련하여 거점수거시설의 설치 효과를 제고할 수 있는 지역 맞춤 홍보 방안 마련
□ 기대성과
○ 주민이 직접 참여하여 주민들의 배출 행태와 주거 지역 특성에 맞는 수거함을 디자인하여 설치함으로써 정책 효과성 제고
- 거점수거에 따른 쓰레기 수집‧운반의 효율화로 수거 인력 및 비용 등의 행정력 절감으로 지자체 청소예산 재정자립도 개선
- 깨끗한 거점수거시설로 쓰레기가 수집되면서 생활환경이 쾌적해져 주택지역의 미관 개선 및 주민들의 환경 복지 증대
○ 재활용 동네마당 설치지원 사업의 전국 확대에 있어 사용자 입장에서 발생할 수 있는 불편사항 등 문제점 및 개선방안 도출
□ 참여
김민수 ((주)코크리에이션 대표)
송혜영 (환경부 사무관)
노정빈 (환경부 주무관)
김철 (산업디자인과 학생)
박상준 (지역재활용팀장)
이형출 (에코그린 이사)
김회진 (열린친구 대표)
이상은 (통장)
조경화 (영등포본동 통장)
청소년 산림교육 활성화 - 산림청 국민디자인단
학교교육과정에서 학생들이 스스로 숲과 더불어 배워가는 활동인 '청소년 산림교육'이 새로운 인성교육프로그램으로 주목받고 있습니다. 숲에서의 체험과 탐방, 학습활동은 심리적인 안정감을 주며 교사, 교우간의 관계형성에도 좋은 영향을 미칩니다. 다문화가정, 장애인 등 소외계층 아이들의 자존감을 높이는데도 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났습니다. 이와 같이 참여 학생들에게는 좋은 결과와 호응을 얻고 있지만 교사·학무보의 인지도, 이해도의 부족으로 단발성에 그치고 있습니다. 지속적인 산림 교육을 위해 안전하고 신뢰성 높은 산림교육정책 및 프로그램을 개발·보급, 교육시설 확충, 전문가 양성 및 교육기반을 마련하고, ‘숲사랑 작품공모전’을 개최하는 등 다양한 활성화 방안을 추진할 계획입니다.
탐험가이드 최미경
탐험대원 조원복
탐험대원 송도선
탐험대원 정희진
탐험대원 김은숙
탐험대원 김수연
전문가 강현실
전문가 하시연
탐험대원 최대화
탐험대원 박현
정책가이드 조영희 사무관
------------------
[국민디자인단 10개 주제]
「One-Stop 에너지복지요금」을 통한 복지사각지대 해소- 산업통상자원부
소비자 중심의 영양표시 및 정보 제공 - 식품의약품안전처
청소년 창의성계발 위한 융합형 발명‧디자인 교육과정 개발 - 특허청
국민과 함께 디자인하는 2015 가을 관광주간 - 문화체육관광부
범죄예방 디자인(CPTED)을 통한 행복마을 만들기 프로젝트 - 경찰청
관리비 등 공동주택관리 정보 분석‧공개로 아파트비리 제거 - 국토교통부
청소년 산림교육 활성화 - 산림청
도심 속 힐링과 여유, 텃밭에서 키우세요 - 농림축산식품부
'통일맞이 첫마을' 대성동 프로젝트 - 행정자치부
학부모 맘에 쏙 드는 진로정보 제공 - 교육부
------------------
이 자료는 2015 중앙부처 정부3.0 국민디자인단 발표회에서 발표된 자료입니다.
- 제목 : 2015 국민디자인단 중앙부처 집중육성과제 활동성과 발표
- 일시 : 2015.7.21(화)
- 장소 : 오토웨이타워 구글캠퍼스
- 참가자 : 국민디자인단(79명), 중앙, 지자체 정부3.0 및 과제 담당 등 200여명
- 행정자치부, 산업통상자원부, 한국디자인진흥원
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국민이 정책을 디자인합니다. 현실이 되는 정책상상, ‘국민디자인단’
국민디자인단 웹사이트 http://cafe.naver.com/govservicedesign
국민디자인단 페이스북 https://www.facebook.com/govservicedesign
2013년 9월 5일 오후 4시 ~ 6시, 의정부여자중학교 승리관에서 진행된 의정부 내 교사, 학생, 부모, 교육행정가, 시민, 자치행정가 등이 참여한 마주 이야기 한 마당. 약 150 여 명이 참석하였고, 서클 프로세스를 이용한 모둠 대화 방식으로 진행되었다. 다음은 본 행사의 기획 내용.
===
의정부 교육 공감 대화 마당
1. 취지와 목적
혁신 교육을 선언하고 실천한지 5년, 그리고 혁신 교육 지구인 의정부 지역에서도 학교 단위는 물론이거니와 교육청에서도 교육의 패러다임을 바꾸고자 하는 다양한 노력이 시도되고는 있지만 그 성과를 몸으로 체감하지는 못하고 있다. 교육청의 교육 관료들이 요구하는 혁신이 학교 현장의 혁신 담당 교사들이 이해하고 실천하는 혁신의 질감이 다르다. 또한 혁신은 또 다른 업무일 뿐 현장의 교사들은 디지털 시대의 아이들과의 소통하지 못하고 상처받은 마음에 지쳐 있다. 하루가 다르게 변하는 교육 정책과 입시 제도 때문에 불안한 학부모들도 임기응변으로 유혹하는 사교육 시장을 벗어나 교육의 본질을 궁리하고 실천하는 공교육의 혁신에 기대감을 가졌지만 정작 내 아이가 온전한 혁신 교육의 혜택을 받는 것 같지는 않아 혼란스럽기만 하다. 무엇보다 우리 아이들이 행복하지 않아 보인다. 미래 세대의 우리 아이들이 학교를 즐거운 배움의 공간으로 여기는 것 같아 보이지 않는다. 각자 다른 색깔과 형태로 이해하고 있는 ‘교육’에 대해 마음 터 넣고 이야기 하고 내가 원하고 우리가 함께 만들어갈 학교의 모습에 대해 상상해볼 수 있는 시간이 되길 바란다.
2. 행사장 세팅
1) 진행 주관 기관(단체): 의정부교육지원청, 의정부여자중학교, 의정부교육희망네트워크
2) 행사 명칭: 의정부 교육 주체 공감 대화 마당 “학교야 오늘도 안녕하니?”
3) 사전 모둠 편성:18개 모둠(모둠별 8~9명)으로 편성
(입구에 모둠 편성 표 게시, 모둠 표시된 명찰 배부, 리플렛과 간식 준비
사전 명단 통보하지 않은 참가자 방명록 기재 및 모둠 배정과 수기 기재한 명찰 배부)
4) 방송 시설과 무선 마이크, 빔 프로젝트, 모둠별 센터 피스와 토킹 스틱(이야기 막대)
200개 의자를 두 줄로 배열
5) 모둠별 리더 사전 모임 3시 30분 : 약 10분간 진행 방법 설명 및 공감대 형성
3. 진행 시나리오
1) 행사 시작 안내 및 내빈 및 진행자 소개(의여중 이경석 선생님):
-내빈 인사 교육감(장)-시장-희망넷 대표-진행자
2) 진행자 인사 및 행사 행정 안내 후 참가자 두 개 원형으로 서서 상호 인사 및 소개
3) 공감 대화의 규칙을 소개(피피티 화면에 정리!)
○원으로 둘러 앉습니다.
○공동체의 대화에 초대되었습니다.
○누구에게나 공정한 기회를 줍니다.
○‘이야기 막대’를 가진 사람이 이야기합니다.
○이야기하고 싶지 않다면 패스할 수도 있습니다.
○한 사람이 너무 길게 이야기 하지 않기 위해 시간 지킴이가 2분을 넘기지 않게 돕습니다.
○내 이야기를 잘 들어줄 것이라는 신뢰감을 가지고 안전하게 이야기합니다.
○다른 사람이 이야기할 때 그 이야기에 귀를 기울입니다.
○다른 사람의 이야기에 대해 해석하거나 비판하지 않으며 끼어들지 않습니다.
○서로간에 유대감을 공유하고 공동의 지혜가 만들어질 것입니다.
4) 의여중 방송반 제작 동영상 상영- 2인 1모둠 느낌 나누기
5) 공감대화의 주제 제시(두개 주제를 동시에 피피티 화면에 제시?
가드닝기술 기반 마을정원 만들기 토탈서비스 "Garden I" - 농촌진흥청 국민디자인단
[추진 배경 및 경과]
□ (배경)
о 농업체험 통한 복지와 치유, 건강한 생활 영위요구에 대응 필요
- 스트레스, 우울증, 학교폭력, 각종 중독, 자살, 치매환자 등 사회문제 해결에 처벌과 의술·약물치료를 대체하는 농업활동수요 증가
* 우울감(남자27.4%, 여자 37.4%), 스트레스(남자37.0%, 여자 52.8%) (2012 정신건강 통계)
* 우리나라 행복지수 41위(UN, ’13), OECD 국가 중 자살률 10년 연속 1위
- 현대인 생활습관병(암, 고혈압, 당뇨, 비만 등) 증가로 청소년 등 국민건강 위협 → 농업활동(학교텃밭 등) 통한 식생활개선 활동 활발
* 비만(19세 이상) : 남자 36.1%, 여자 29.7%, 고혈압(30세 이상) : 남자 33.3%, 여자 29.8%
о 농업체험 프로그램과 식생활 정보 분리 운영으로 고객 불편 초래
- 식생활개선 위한 학교텃밭 확대(농식품부 新식품 정책, 2013)
* 미국 : 대통령 직속(미셜 오바마) 학교텃밭 활용 식생활 개선 운동 “Let’s MOVE”
* 농진청 : 농식품종합정보시스템(농과원), 학교텃밭/원예치료 등(원예원)
[기대 효과]
□ (기대효과) 인성․정서함양, 폭력예방, 창의인재 양성, 고용창출에 기여
о 텃밭 작물재배 등 농업체험의 공익적 기여․긍정적 가치 확대
- 사회갈등 감소, 스트레스 대처, 건강증진, 사회적 재활과 통합 등
* 원예활동 후 적용 전보다 불안감(▽61%), 대인예민성(▽55%), 우울감(▽56%)감소
* 학교텃밭의 사회경제적 효과(CVM 방식 평가) : 2,193억원(동국대학교, ’13)
* 사회적 갈등지수 10% 하락하면 GDP가 7.1% 증가 (삼성경제연구원, ’09)
о 치유농업 서비스 산업화로 고용 확대 및 청년의 농업유입 촉진
* 프로그램 운영 2,000건 이상, 연간 민간과정 수료 3,500여 명, 민간자격증 40종 이상
□ 참여
김창호 (글로벌경영연구소 대표)
김인수 (서울시 공공조경가위원회 위원장)
남복희 (냠냠정원 대표)
서혜주 (경상대 도시농업연구팀)
이은정 (서울시 도시농업연구회)
김형곤 (성수2가 제1등장)
이지영 (국민)
한승원 (도시농업과 농업연구사)
구석구석 재활용 동네마당 설치 지원 - 환경부
[추진 배경 및 경과]
□ (배경)
○ 종량제 봉투 폐기물의 배출량이 ‘06년 209g(일/인)에서 ’11년 309g(일/인)으로 47.4% 이상 증가
- 분리배출대상인 종이ㆍ플라스틱ㆍ음식물류 폐기물의 종량제 봉투 혼입으로 인한 결과로, 분리배출에 대한 국민의 실천 노력 둔화
- 단독 주택, 농어촌 지역의 문전수거식 수거체계에 따른 악취발생 및 미관 저해, 재활용가능 자원의 비효율적 처리(불법 소각 등) 문제 발생
[국민디자인 필요성 및 기대성과 등]
□ (필요성)
○ 농어촌 및 단독주택 지역 등 분리수거 취약지역에서 추진되는 사업임을 감안하여 설치에서 관리까지 국민 관점의 설계 필요
- 지역의 배출 유형을 고려한 수거함 고안 및 지역 특성과 연계한 시설물 디자인으로 시설물에 대한 긍정적 이미지 제고
- 거점수거시설로서 제 기능을 할 수 있으면서도 시설 설치에 따른 재산권 제한이나 인근 주민의 민원 제기를 최소화하는 지점 선정
- 재활용량과 연계한 인센티브 제공 방안 등을 마련하여 거점수거시설의 설치 효과를 제고할 수 있는 지역 맞춤 홍보 방안 마련
□ 기대성과
○ 주민이 직접 참여하여 주민들의 배출 행태와 주거 지역 특성에 맞는 수거함을 디자인하여 설치함으로써 정책 효과성 제고
- 거점수거에 따른 쓰레기 수집‧운반의 효율화로 수거 인력 및 비용 등의 행정력 절감으로 지자체 청소예산 재정자립도 개선
- 깨끗한 거점수거시설로 쓰레기가 수집되면서 생활환경이 쾌적해져 주택지역의 미관 개선 및 주민들의 환경 복지 증대
○ 재활용 동네마당 설치지원 사업의 전국 확대에 있어 사용자 입장에서 발생할 수 있는 불편사항 등 문제점 및 개선방안 도출
□ 참여
김민수 ((주)코크리에이션 대표)
송혜영 (환경부 사무관)
노정빈 (환경부 주무관)
김철 (산업디자인과 학생)
박상준 (지역재활용팀장)
이형출 (에코그린 이사)
김회진 (열린친구 대표)
이상은 (통장)
조경화 (영등포본동 통장)
청소년 산림교육 활성화 - 산림청 국민디자인단
학교교육과정에서 학생들이 스스로 숲과 더불어 배워가는 활동인 '청소년 산림교육'이 새로운 인성교육프로그램으로 주목받고 있습니다. 숲에서의 체험과 탐방, 학습활동은 심리적인 안정감을 주며 교사, 교우간의 관계형성에도 좋은 영향을 미칩니다. 다문화가정, 장애인 등 소외계층 아이들의 자존감을 높이는데도 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났습니다. 이와 같이 참여 학생들에게는 좋은 결과와 호응을 얻고 있지만 교사·학무보의 인지도, 이해도의 부족으로 단발성에 그치고 있습니다. 지속적인 산림 교육을 위해 안전하고 신뢰성 높은 산림교육정책 및 프로그램을 개발·보급, 교육시설 확충, 전문가 양성 및 교육기반을 마련하고, ‘숲사랑 작품공모전’을 개최하는 등 다양한 활성화 방안을 추진할 계획입니다.
탐험가이드 최미경
탐험대원 조원복
탐험대원 송도선
탐험대원 정희진
탐험대원 김은숙
탐험대원 김수연
전문가 강현실
전문가 하시연
탐험대원 최대화
탐험대원 박현
정책가이드 조영희 사무관
------------------
[국민디자인단 10개 주제]
「One-Stop 에너지복지요금」을 통한 복지사각지대 해소- 산업통상자원부
소비자 중심의 영양표시 및 정보 제공 - 식품의약품안전처
청소년 창의성계발 위한 융합형 발명‧디자인 교육과정 개발 - 특허청
국민과 함께 디자인하는 2015 가을 관광주간 - 문화체육관광부
범죄예방 디자인(CPTED)을 통한 행복마을 만들기 프로젝트 - 경찰청
관리비 등 공동주택관리 정보 분석‧공개로 아파트비리 제거 - 국토교통부
청소년 산림교육 활성화 - 산림청
도심 속 힐링과 여유, 텃밭에서 키우세요 - 농림축산식품부
'통일맞이 첫마을' 대성동 프로젝트 - 행정자치부
학부모 맘에 쏙 드는 진로정보 제공 - 교육부
------------------
이 자료는 2015 중앙부처 정부3.0 국민디자인단 발표회에서 발표된 자료입니다.
- 제목 : 2015 국민디자인단 중앙부처 집중육성과제 활동성과 발표
- 일시 : 2015.7.21(화)
- 장소 : 오토웨이타워 구글캠퍼스
- 참가자 : 국민디자인단(79명), 중앙, 지자체 정부3.0 및 과제 담당 등 200여명
- 행정자치부, 산업통상자원부, 한국디자인진흥원
------------------
국민이 정책을 디자인합니다. 현실이 되는 정책상상, ‘국민디자인단’
국민디자인단 웹사이트 http://cafe.naver.com/govservicedesign
국민디자인단 페이스북 https://www.facebook.com/govservicedesign
2013년 9월 5일 오후 4시 ~ 6시, 의정부여자중학교 승리관에서 진행된 의정부 내 교사, 학생, 부모, 교육행정가, 시민, 자치행정가 등이 참여한 마주 이야기 한 마당. 약 150 여 명이 참석하였고, 서클 프로세스를 이용한 모둠 대화 방식으로 진행되었다. 다음은 본 행사의 기획 내용.
===
의정부 교육 공감 대화 마당
1. 취지와 목적
혁신 교육을 선언하고 실천한지 5년, 그리고 혁신 교육 지구인 의정부 지역에서도 학교 단위는 물론이거니와 교육청에서도 교육의 패러다임을 바꾸고자 하는 다양한 노력이 시도되고는 있지만 그 성과를 몸으로 체감하지는 못하고 있다. 교육청의 교육 관료들이 요구하는 혁신이 학교 현장의 혁신 담당 교사들이 이해하고 실천하는 혁신의 질감이 다르다. 또한 혁신은 또 다른 업무일 뿐 현장의 교사들은 디지털 시대의 아이들과의 소통하지 못하고 상처받은 마음에 지쳐 있다. 하루가 다르게 변하는 교육 정책과 입시 제도 때문에 불안한 학부모들도 임기응변으로 유혹하는 사교육 시장을 벗어나 교육의 본질을 궁리하고 실천하는 공교육의 혁신에 기대감을 가졌지만 정작 내 아이가 온전한 혁신 교육의 혜택을 받는 것 같지는 않아 혼란스럽기만 하다. 무엇보다 우리 아이들이 행복하지 않아 보인다. 미래 세대의 우리 아이들이 학교를 즐거운 배움의 공간으로 여기는 것 같아 보이지 않는다. 각자 다른 색깔과 형태로 이해하고 있는 ‘교육’에 대해 마음 터 넣고 이야기 하고 내가 원하고 우리가 함께 만들어갈 학교의 모습에 대해 상상해볼 수 있는 시간이 되길 바란다.
2. 행사장 세팅
1) 진행 주관 기관(단체): 의정부교육지원청, 의정부여자중학교, 의정부교육희망네트워크
2) 행사 명칭: 의정부 교육 주체 공감 대화 마당 “학교야 오늘도 안녕하니?”
3) 사전 모둠 편성:18개 모둠(모둠별 8~9명)으로 편성
(입구에 모둠 편성 표 게시, 모둠 표시된 명찰 배부, 리플렛과 간식 준비
사전 명단 통보하지 않은 참가자 방명록 기재 및 모둠 배정과 수기 기재한 명찰 배부)
4) 방송 시설과 무선 마이크, 빔 프로젝트, 모둠별 센터 피스와 토킹 스틱(이야기 막대)
200개 의자를 두 줄로 배열
5) 모둠별 리더 사전 모임 3시 30분 : 약 10분간 진행 방법 설명 및 공감대 형성
3. 진행 시나리오
1) 행사 시작 안내 및 내빈 및 진행자 소개(의여중 이경석 선생님):
-내빈 인사 교육감(장)-시장-희망넷 대표-진행자
2) 진행자 인사 및 행사 행정 안내 후 참가자 두 개 원형으로 서서 상호 인사 및 소개
3) 공감 대화의 규칙을 소개(피피티 화면에 정리!)
○원으로 둘러 앉습니다.
○공동체의 대화에 초대되었습니다.
○누구에게나 공정한 기회를 줍니다.
○‘이야기 막대’를 가진 사람이 이야기합니다.
○이야기하고 싶지 않다면 패스할 수도 있습니다.
○한 사람이 너무 길게 이야기 하지 않기 위해 시간 지킴이가 2분을 넘기지 않게 돕습니다.
○내 이야기를 잘 들어줄 것이라는 신뢰감을 가지고 안전하게 이야기합니다.
○다른 사람이 이야기할 때 그 이야기에 귀를 기울입니다.
○다른 사람의 이야기에 대해 해석하거나 비판하지 않으며 끼어들지 않습니다.
○서로간에 유대감을 공유하고 공동의 지혜가 만들어질 것입니다.
4) 의여중 방송반 제작 동영상 상영- 2인 1모둠 느낌 나누기
5) 공감대화의 주제 제시(두개 주제를 동시에 피피티 화면에 제시?
2. ABOUT ME
대학생
청년 기업가 !!
꿈을 이루기 위해 남들보
다 핚걸음 앞서나가는 청
년창업의 선두주자 !!
3. 창
업 돈을 벌기 위해?
사회적 명성을 위해?
돈이 많아서?
스펙을 위해?
남달라 보이기 위해?
NO !!!
4. 꿈
나눔을 통해 더 나은 교육사 이
회를 구현하는 사회적 기업!!! 있
기
우리의 새싹들이 튼튼핚 기반아래서 자라날 수 있 에
도록 대학생 선배로서의 역핛을 다하기 위해!
이를 발판 삼아 사회곳곳에서 자싞의 능력을 발휘
하는 능동적인 사람이 되기 위해 !!!
=사회적 꿈을
이루기 위해
5. 너 •너랑 나 ; 너와 나의 힘을 모은다면 불가능핚 일이 없음을 의미
랑
나 가지치기식 확산을 통해 교육홖경이
열약핚 학생들에게 꿈과 희망을 !
나
교육을 통해 나눔을 실천
또 다른 너
받은만큼 돌려줄
너 너 수 있는 우리가
원하는 대학생의
사회적 역핛.
너
•너 ; 소외계층 아이들
6. 너
• 각 과의 대학생들이 자싞의 전공을 살려 랑
멘토로서 소외계층 아이들에게 1박2일 포럼 나
형식으로 교육을 실시하여 꿈을 키울 수 있 프
도록 방향성을 제시해줌. 로
젝
트
• 단순히 1박2일의 캠프로 끝나는 것이 아니
라 지속적인 멘토-멘티 결연을 통핚 전국적
인 네트워크를 형성하여 획일화된 주입식
교육문화에 싞선핚 교육방향을 제시함.
=서로가 발전하는 상생의 교육
본 사진은 실제로 진행했던 포럼 사진임.
7. 너 일정 시간 내용 장소 담당/진행
랑 10:00~10:30 집결, 등록 및 조, 숙소배정
나 10:30~11:00 입교식
프 11:00~12:30 창의력 여행 김주엽
로 12:30~13:30 중식
젝 13:30~14:30 조별 꿈 공유 김주엽
트 14:30~16:30 0 0 교육
1일차
일 16:30~18:00 기업가 정싞 기업대표
정 18:00~19:00 석식
표 19:00~20:00 스피치 교육 카네기연구소
20:00~21:30 대학생, 고등학생 비전 공유
대학생 멘토
21:30~23:00 Brain storming
23:00 정리 및 취침
7:30~9:00 기상 및 조식
조별 과제 계획 및
9:00~11:30 김주엽
2일차 발표 (조별활동)
해산식