Documentul detaliază un proiect educațional destinat copiilor cu vârste între 2-4 ani care nu frecventează grădinița, cu scopul de a-i integra prin activități diverse și sesiuni de orientare. Programul include recrutarea copiilor, formarea cadrelor didactice și organizarea de ateliere, având ca obiective dezvoltarea competențelor de comunicare și cunoaștere a mediului înconjurător. În perioada ianuarie-august se va desfășura un calendar educațional structurat, cu activități de învățare și evaluări inițiale și finale.

1. Corelare î ntre proiectul Fiecare Copil în Grădiniță și modulul educațional Şotron Zero 1. recrutare copii 3-4 ani 2. diversificare ofertă educațională pentru copiii mici și părinții lor 3. formare profesori 4. pregătire echipă locală pentru Ateliere de Vară Șotron

2. Premize: P1 grup de maxim 1 0 copii săraci de 2-4 ani care nu frecventează grădinița din următoarele motive: - nu mai sunt locuri în grădiniță - nu s-au adaptat la programul zilnic - nu au împlinit vârsta de 3 ani - părinții sunt încă reticenți Notă: pot participa și alți copii din comunitate P2 cadru didactic calificat și cu experiență de minim 3 ani care să lucreze cu copiii Notă: OvR poate asigura plata dacă se respectă integral m etodologia P3 spațiu disponibil dimineața sau după-amiaza Notă: zile recomandate: marți, miercuri sau joi iar dacă se lucrează în două ture se poate alege ca zi sâmbăta

3. Obiective Şotron Zero Obiective prin care formăm competenţe inter disciplinare: O1 Cunoaşterea de sine şi a elementelor universului apropiat şi îndepărtat O2 Dezvoltarea capacităţii de comunicare

4. 02/09/11 Ş o t r o n Zero O călătorie în care copiii se cunosc pe ei înşişi şi ceea ce îi înconjoară. Copiii se familiarizează cu: elementele mediului apropiat: famili a , grădinița, comunitate a/ , localitate a în care trăiesc elemente le mediului îndepărtat: planetele şi stelele din galaxia noastră. Pentru copii şi pentru părinţi este o perioadă de acomodare cu mediul structurat de învăţare din grădiniță .

5. Metodologie Grup copii: copii cu vârsta de 2-4 ani care nu au frecventat grădiniţa (grupa de maxim 1 0 copii) Durata: Sesiuni săptămânale în perioada ianuarie-mai 1.a sesiuni de orientare (ianuarie-februarie) 1.b 10 sesiuni pre-atelier (martie–mai) 1.c festivitate perioada iulie-august: 14 zile 2.a Săptămâna Zero 2.b Atelier de Vară 2.c festivitate Echipă: educatoare, învăţătoare, mediator comunitar, ajutor educatoare, asistent echipă-părinte

6. 02/09/11 1. perioada ianuarie-mai (minim 14 zile) 1.a sesiuni de orientare (recrutare, vizită grădiniţă) explorare grădiniță 1.b 10 sesiuni săptâmânale pre-atelier (1 sesiune=1 zi) Comoara din orașul celor opt oglinzi – familiarizare explorare vieţuitoare, forme, culori, numere, litere * evaluare inițială 1.c festivitate (1 zi) perioada iulie-august: 14 zile 2.a Săptămâna Zero – organizare (3 zile) * evaluare formativă 2.b Atelier de Vară (10 zile consecutive- fără sâmbătă și duminică ) Comoara din orașul celor opt oglinzi - aprofundare * evaluare sumativ ă 2.c festivitate absolvire (1 zi)

7. 02/09/11 perioada ianuarie-februarie 1.a sesiuni de orientare (recrutare, înscriere, vizită grădiniţă, ) explorare grădiniță - jucării, forme, cărți, grup de copii

8. 02/09/11 Copiii recrutați vizitează împreună cu părinții de câteva ori, pe o perioadă limitată de timp (maxim 2 h) , grădinița pentru a cunoaște locul în care vor veni zi de zi și oamenii mari și mici alături de care vor învăța. Importanța acestei etape este atât de natură psihologică pentru copii, facilitând o adaptare treptată cu noul mediu, precum și de natură administrativă pentru părinte care va realiza înscrierea copilului la grădiniță. Copii i vor explora sala de grupă în ritm propriu, ghidați de educatoare și de părinți astfel încât primele experiențe de învățare să fie pozitive și să creeze o fundație pentru etapele următoare. Activitate recomandată: copilul își decorează prenumele pentru a personaliza spațiul în care va reveni și pentru a explora materiale din cutia creației.

9. Geani iubește castelele și vrea să se facă prinț. Alina și Iasmina învață să numere până la 5.

12. Georgiana învață de la ursulețul Winnie despre anotimuri.

15. 1.b 10 sesiuni pre-atelier Comoara din orașul celor opt oglinzi – familiarizare (f ocus pe paginile de carte) * evaluare inițială

16. 02/09/11 Copiii participă săptămânal la sesiunile de maxim 2 h alături de alți copii din grupul Șotron Zero. Părintele poate asista la activitate pentru a facilita adaptarea treptată. Copii vor explora în mod structurat sala de grupă, ghidați de educatoare astfel încât experiențele de învățare să devină structurate și să urmeze curriculumul recomandat. În primele sesiuni se realizează o evaluare inițială prin observarea copiilor la activități (vezi anexa evaluare)

17. 02/09/11 Agenda ora 13 sosire intrare în sală pe traseu activități la alegere: patterns, joc de rol, geoboard, puzzle, desen o ra 1330 întâlnirea în cerc: salut, prezență, ce vom învăța muzică și mișcare poveste o ra 1345 mini lecție de scris-citit o ra 14 gustare – autoservire o ra 1420 mini lecție de matematică – cartea numerelor o ra 1440 întâlnire în cerc: ce am învățat, salut

18. 02/09/11 Reguli: Salutăm (la venire și la plecare) V orbim pe rând Avem grijă de noi înșine Avem grijă de ceea ce ne înconjoară (copii, jucării, rechizite, cărți, plante)

19. 02/09/11 Pachet educațional Șotron Zero P er grupă Vrei să fii prietenul meu, Eric Carle Omida cea flămândă, Eric Carle Aventurile lui Murdărici, Ken Brown P liant Alfabetul, editura Gama Set de fișe mixte Patterns (forme geometrice și set fișe) 2 geoboard Per copil C artea-caiet Comoara din Orașul celor 8 oglinzi C artea numerelor M inicarte ,,Este fluturele insectă? Notă: OvR poate asigura plata suplimentelor nutritive

20. Zilele săptămânii luni marţi miercuri joi vineri Oglindă Inteligenţe multiple naturalistă lingvistică corporal chinestezică matematică vizual spaţială Axa numerelor 1 2 3 4 5 ALFABET A,a R, r O, o G,g V,v temă De ce planeta noastră se numeşte Planeta Albastră ? Care este animalul meu preferat? Care este jocul meu preferat ? Jocuri olimpice Care este planta mea preferat ă ? Unde locuiesc eu? Cerc cromatic albastru verde roşu oranj galben violet Forme triunghi verde trapez roşu oval cercuri olimpiad ă pătrat oranj romb albastru arc curcubeu Inimă Verde Mediu animale aer rădăcini grâu, plante, ciclu de viaţă v ară , vieţuitoare Rom ânia Cărţi Murdărici Management educaţional Întâlnirea de dimineaţă rutine, calendar Alfabetul numelor Reguli de grup Axa numerelor hărţi

21. Zilele săptămânii luni marţi miercuri joi vineri Oglindă Inteligenţe multiple intrapersonală muzicală interpersonală Axa numerelor 6 7 8 9 10 ALFABET C,c M,m I, i U,u E,e Temă Cine sunt eu ? Cum descoperim ceea ce ne înconjoară ? Cum ne organiz ăm ? De ce? Cum sărbătorim evenimentele importante din viaţa noastră ? Recapitulare gamă calendar anotimpuri portofoliu Forme cerc, hexagon galben note muzicale inimă, stea semilună Inim ă verde Mediu copac, continent sim ţuri, meteo insecte umbră, Univers Cărţi Dăruieşte-mi aripi Muzican ţii din Bremen Vrei să fii prietenul meu ? Management educaţional alfabetul numelor

40. Vrei să fii prietenul meu?

46. tut Turtița

82. 02/09/11 perioada iulie-august: 14 zile 2.a Săptămâna Zero – organizare 2.b Atelier de Vară (10 sesiuni consecutive) Comoara celor 10 picături - aprofundare * evaluare formativă și sumativ ă 2.c festivitate absolvire

83. Ziua Zero Ce şti m? Ce vrem s ă ştim ? Cum afl ăm ? Ce am învăţat ?

84. Atelier de vară Comoara celor 10 picături

85. Zilele săptămânii luni marţi miercuri joi vineri Oglindă Inteligenţe multiple naturalistă lingvistică corporal chinestezică matematică vizual spaţială Axa numerelor 1 2 3 4 5 ALFABET A,a R, r O, o G,g V,v temă De ce planeta noastră se numeşte Planeta Albastră ? Care este animalul meu preferat? Care este jocul meu preferat ? Jocuri olimpice Care este planta mea preferat ă ? Unde locuiesc eu? Cerc cromatic albastru verde roşu oranj galben violet Forme triunghi verde romb albastru trapez roşu oval pătrat oranj cercuri olimpiad ă dreptunghi Inimă Verde Mediu animale aer ciclu de viaţă rădăcini grâu, plante, ciclu de viaţă v ară , vieţuitoare Rom ânia Cărţi Omida cea flămândă Murdărici The seed Management educaţional Întâlnirea de dimineaţă rutine Alfabetul numelor Reguli de grup Axa numerelor hărţi

87. autoportrete Copiii şi-au scris numele pe asfalt

88. Zilele săptămânii luni marţi miercuri joi vineri Oglindă Inteligenţe multiple intrapersonală muzicală interpersonală Axa numerelor 6 7 8 9 10 ALFABET C,c M,m I, i U,u E,e Temă Cine sunt eu ? Cum descoperim ceea ce ne înconjoară ? Cum ne organiz ăm ? De ce? Cum sărbătorim evenimentele importante din viaţa noastră ? Recapitulare curcubeu gamă anotimpuri portofoliu Forme cerc, hexagon galben , autoportret note muzicale Inimă, stea semilună Inim ă verde Mediu copac, continent sim ţuri, meteo insecte umbră, Univers Europa Cărţi Dăruieşte-mi aripi Muzican ţii din Bremen Vrei să fii prietenul meu ? Management educaţional alfabetul numelor calendar

89. Sesiune pre atelier Ce şti m? Ce vrem s ă ştim ? Cum afl ăm ? Ce am învăţat ?