coba yg ini brooo

2. NEXT

3. 3

4. 4

5. s/d Dekade 1980an
Dekade 1990an-2010an
Dekade 2020an dst
Pembangunan
Ekonomi Berbasis
Sumberdaya
Pembangunan
Ekonomi Berbasis
Pengetahuan
Pembangunan
Kesejahteraan Berbasis
Peradaban
Sumber Daya Alam
sebagai
Modal Pembangunan
Pengetahuan sebagai
Modal Pembangunan
Peradaban sebagai Modal
Pembangunan
Sumber Daya Manusia
sebagai
Beban Pembangunan
SDM Berpengetahuan
sebagai
Modal Pembangunan
SDM Beradab
sebagai
Modal Pembangunan
Penduduk Sebagai
Pasar/Pengguna
Penduduk Sebagai
Pelaku/Kontributor
Penduduk Sebagai
Kreator/Disiminator
Kekayaan Pengetahuan
Kekayaan Pengetahuan
Kekayaan Peradaban
Pendidikan, dalam jangka panjang, adalah faktor tunggal paling menentukan melebarnya
jurang kesenjangan, oleh karena itu investasi dalam bidang pendidikan adalah cara logis untuk
menghilangkan kesenjangan tersebut

7. NEXT

8. NEXT
STANDAR
PP 19/2005
SKLUU
ISI20/2003
UUD
45

9. • Konstruski yang holistik
• Didukung oleh Semua
Materi atau Mapel
• Terintegrasi secara
Vertikal maupun Horizontal
:
(Krathwohl) : Menerima +
Menjalankan + Menghargai + Menghayati +
Mengamalkan
(Dyers) : Mengamati +
Menanya + Mencoba + Menalar + Menyaji +
Mencipta
(Bloom & Anderson):
Mengetahui + Memahami + Menerapkan +
Menganalisa + Mengevaluasi +Mencipta
• Menggunakan
,
Karakteristik Kompetensi sesuai Jenjang
(SD: Tematik Terpadu, SMP: Tematik
Terpadu-IPA & IPS- dan Mapel, SMA :
Tematik dan Mapel
• Berbasis Tes dan
Non Tes (porfolio)
• Menilai Proses
dan Output
dengan
menggunakan
• Rapor memuat
penilaian
kuantitatif tentang
pengetahuan dan
deskripsi kualitatif
tentang sikap dan
keterampilan

11. Proses Perumusan
KI
KI
KL
Kelas IIII
Kelas IIII
KI
KI
KL
Kelas IV
Kelas IV
KI
KI
KL
Kelas V
Kelas V
KI
KI
KL
Kelas VI
Kelas VI
PT/PTA
SMA/K/MA
SMP/MTs
SD/MI
Proses Pembentukan
Mata Pelajaran
Mata Pelajaran
Mata Pelajaran
Mata Kompetensi
Himpunan Pelajaran Inti
Mata Pelajaran
Mata Pelajaran
Mata Pelajaran
Mata Pelajaran
Mata Pelajaran
Mata Pelajaran
Himpunan Kompetensi Dasar
Mata Pelajaran
Mata Pelajaran
Mata Pelajaran
Mata Pelajaran
Mata Pelajaran
Mata Pelajaran
Mata Pelajaran
KL : Kompetensi Lulusan

21. Mengetahui
Faktual
Konseptual
Prosedural
Metakognitif
Memahami
Menerapkan
Mengana- MengevaMencipta
lisis
luasi

28. Kerah
Saku
Lengan Kanan
Lengan Kiri
Muka Kiri
Muka Kanan
Belakang

29. Kemeja Lengan Panjang Warna Biru
Ukuran M (Bahu: 38 cm; Dada: 92 cm; Pinggang 86 cm; Panjang 83 cm; Lengan 58 cm)
38 cm
saku
kerah
92 cm
58 cm
83 cm
86 cm
Lengan Kiri
Muka Kiri
Belakang
Muka Kanan
Lengan Kanan

32. NEXT
SIKAP
(SPIRITUAL &
SOSIAL)
DIMENSI
KOMPETENSI
PENGETAHUAN
KETERAMPILAN

35. Creating
Karakterisasi/
Aktualisasi
Mengkomunikasikan
Mengevaluasi
Pengorganisasian/
internalisasi
Menalar
Menganalisis

37. NEXT

38. NEXT

39. NEXT

40. NEXT

41. NEXT

42. NEXT

43. NEXT

44. NEXT

45. NEXT

46. NEXT

47. NEXT

48. NEXT

50. • Berbasis Tes dan Non Tes (porfolio)
• Menilai Proses dan Output dengan menggunakan
• Rapor memuat penilaian kuantitatif tentang pengetahuan dan
deskripsi kualitatif tentang sikap dan keterampilan

51. 1. Penilaian Otentik
Waktu: terus menerus (Berkelanjutan)
2. Penilaian Projek
Waktu: Akhir Bab/Tema
3. Ulangan Harian
Waktu: Setiap proses pembelajaran
4. UTS/UAS
Waktu: Setiap Semester
GURU
PEMERINTAH
1. Ujian Tingkat Kompetensi (UN)
Waktu: Akhir jenjang sekolah
2. Ujian mutu Tingkat Kompetensi
Waktu: Setiap akhir tingkat
kompetensi
1. Ujian Tingkat Kompetensi
(bukan UN)
Waktu: Tiap tingkat kompetensi
2. Ujian Sekolah
Waktu: Akhir jenjang sekolah
SEKOLAH
SISWA
Penilaian Diri
Waktu: Sebelum ulangan harian

52. NEXT

54. ....... kurikulum 2013 itu adalah usaha yang terpadu antara (1) rekonstruksi
kompetensi lulusan, dengan (2) kesesuaian & kecukupan, keluasan &
kedalaman materi, (3) revolusi pembelajaran dan (4) reformasi penilaian.......

55. NEXT

56. NEXT

57. NEXT

58. NEXT

59. NEXT
Kemampuan
Kata Kerja yg Bisa Digunakan

60. NEXT

61. NEXT

62. NEXT

63. NEXT
1
2
…
3
…
4
…
5
Dst
…
KD 3.1
(diisikan pada kolom catatan daftar
nilai kompetensi pengetahuan)
Catatan (diperoleh dari rata-rata pada deskripsi)
(diisikan pada kolom NP
daftar nilai kompetensi
pengetahuan)
…

64. NEXT

65. NEXT

66. NEXT

67. NEXT

68. NEXT

69. NEXT

70. NEXT

71. NEXT

72. ....... kurikulum 2013 itu adalah usaha yang terpadu antara (1) rekonstruksi
kompetensi lulusan, dengan (2) kesesuaian & kecukupan, keluasan &
kedalaman materi, (3) revolusi pembelajaran dan (4) reformasi penilaian.......

73. NEXT

74. NEXT

75. NEXT
PENILAIAN KOMPETENSI
KETRAMPILAN

76. NEXT

77. NEXT

78. NEXT

79. NEXT

80. NEXT

81. NEXT

82. NEXT

83. NEXT

84. ....... kurikulum 2013 itu adalah usaha yang terpadu antara (1) rekonstruksi
kompetensi lulusan, dengan (2) kesesuaian & kecukupan, keluasan &
kedalaman materi, (3) revolusi pembelajaran dan (4) reformasi penilaian.......

85. NEXT

86. NEXT

87. NEXT

88. NEXT

89. NEXT

90. NEXT

91. :
NEXT
Mensyukuri
sumberdaya
sebagai karunia
Tuhan YME dalam
rangka pemenuhan
kebutuhan

92. NEXT

93. NEXT

94. NEXT

95. : Bersikap
jujur, disiplin,tanggung
NEXT
jawab, peduli,
kreatif,mandiri, kritis
dan analitis dalam
mengatasi
permasalahan
ekonomi

96. NEXT

97. : Bersikap
jujur, disiplin,tanggung
NEXT
jawab, peduli,
kreatif,mandiri, kritis
dan analitis dalam
mengatasi
permasalahan
ekonomi

98. NEXT

99. NEXT

100. NEXT

101. NEXT

102. NEXT

103. NEXT

104. NEXT

105. NEXT

106. NEXT

107. NEXT

108. NEXT

109. NEXT

110. NEXT

111. NEXT

112. ....... kurikulum 2013 itu adalah usaha yang terpadu antara (1) rekonstruksi
kompetensi lulusan, dengan (2) kesesuaian & kecukupan, keluasan &
kedalaman materi, (3) revolusi pembelajaran dan (4) reformasi penilaian.......

113. NEXT

114. NEXT
No
Mapel
Pengetahuan
Ketramp.
1
Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
A-
B+
2
PPKn
3
Bahasa Indonesia
4
Matematika
5
Ilmu Pengetahuan Alam
6
Ilmu Pengetahuan Sosial
7
Bahasa Inggris
Sikap Sosial dan Spiritual
Dalam Mapel
Antar Mapel
Kelompok A
Kelompok B
1
Seni Budaya
2
Pendidikan Jasmani, Olah Raga,
dan Kesehatan
3
Prakarya
SB, B, C, K
(diisi Guru)
Disimpulkan
secara utuh dari
sikap peserta
didik dalam
Mapel (Deskripsi
Koherensi)
(diisi oleh Wali
Kelas didahului
diskusi dengan
semua guru
mapel)

115. No.
Mapel
Kompetensi
Kelompok A
NEXT
Pengetahuan
1
Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
Keterampilan
Sikap sosialdan spiritual
Pengetahuan
2
Pendidikan Pancasiladan Kewarganegaraan
Keterampilan
Sikap sosialdan spiritual
Pengetahuan
3
Bahasa Indonesia
Keterampilan
Sikap sosialdan spiritual
Pengetahuan
4
Matematika
Keterampilan
Sikap sosialdan spiritual
Pengetahuan
5
Ilmu Pengetahuan Alam
Keterampilan
Sikap sosialdan spiritual
Pengetahuan
6
Ilmu Pengetahuan Sosial
Keterampilan
Sikap sosialdan spiritual
Pengetahuan
7
Bahasa Inggris
Keterampilan
Sikap sosialdan spiritual
Kelompok B
Pengetahuan
1
SeniBudaya
Keterampilan
Sikap sosialdan spiritual
Pengetahuan
2
Pendidikan Jasmani, Olahj Raga, dan Kesehatan
Keterampilan
Sikap sosialdan spiritual
Pengetahuan
3
Prakarya
Keterampilan
Sikap sosialdan spiritual
Catatan

116. NEXT
Predikat
Nilai Kompetensi
Pengetahuan
Ketrampilan
A
4
4
A-
3.66
3.66
B+
3.33
3.33
B
3
3
B-
2.66
2.66
C+
2.33
2.33
C
2
2
C-
1.66
1.66
D+
1.33
1.33
D
1
1
Sikap
SB
B
C
K

117. NEXT
No.
SKOR
Nilai
1
0.00 ˂ skor ˂ 1,00
D
2
1,00 ˂ skor ≤
D+
1,33
3
1,33 ˂
skor
≤
1,66
C-
4
1,66 ˂
skor
≤
2,00
C
5
2,00 ˂
skor
≤
2,33
C+
6
2,33
˂
skor
≤
2,66
B-
7
2,66
˂
skor
≤
3,00
B
8
3,00
˂
skor
≤
3,33
B+
9
3,33
˂
skor
≤
3,66
A-
10
3,66
˂
skor
≤
4,00
A

118. NEXT
KD pada KI-3 dan
KI-4
Belum Tuntas
< 2.66
Remedial
KD pada KI-3 dan
KI-4
Tuntas
> 2.66
Melanjutkan
KD pada KI-3 dan
KI-4
Belum Tuntas
75 % siswa
Remedial
Klasikal
KD pada KI-1 dan
KI-2
Tuntas
BAIK
..

119. NEXT

120. NEXT