Social media strategie - Bedrijvenkring Gemeente EpeAyman van Bregt
Sessie voor leden van de Bedrijvenkring Gemeente Epe:
De Bedrijvenkring Gemeente Epe nodigt u op 16 oktober aanstaande uit voor de thema-avond Social Media. Ayman van Bregt, Digitaal Strateeg en Bas Westland, LinkedIn Trainer nemen u mee in de digitale wereld van kansen en bedreigingen. Na het hoofdprogramma zijn er twee workshops over het gebruik van LinkedIn en de zin en onzin van Facebook als communicatiekanaal.
Kijk voor meer informatie op: http://www.bedrijvenkringgemeenteepe.nl/agenda/social-media
Mediawijsheid in de klas / Sociale Media BingoPatrick Koning
This document provides a list of various social media and educational technology tools that can be used in the classroom, along with their URLs or descriptions. It includes tools for creating images, videos, mind maps, quizzes, polls, presentations, websites and more. The document also notes that the students enjoyed the social media bingo activity and asked if they could do it more often.
Sociale media inzetten tijdens en tussen de lessen. Ja, natuurlijk. Ze bieden een schat aan informatie en leveren nieuwe kennis en kennissen op.
Sociale media zijn een én én verhaal. Ze zijn aanvullend en bijkomend. Alles met mate(n).
Social media strategie - Bedrijvenkring Gemeente EpeAyman van Bregt
Sessie voor leden van de Bedrijvenkring Gemeente Epe:
De Bedrijvenkring Gemeente Epe nodigt u op 16 oktober aanstaande uit voor de thema-avond Social Media. Ayman van Bregt, Digitaal Strateeg en Bas Westland, LinkedIn Trainer nemen u mee in de digitale wereld van kansen en bedreigingen. Na het hoofdprogramma zijn er twee workshops over het gebruik van LinkedIn en de zin en onzin van Facebook als communicatiekanaal.
Kijk voor meer informatie op: http://www.bedrijvenkringgemeenteepe.nl/agenda/social-media
Mediawijsheid in de klas / Sociale Media BingoPatrick Koning
This document provides a list of various social media and educational technology tools that can be used in the classroom, along with their URLs or descriptions. It includes tools for creating images, videos, mind maps, quizzes, polls, presentations, websites and more. The document also notes that the students enjoyed the social media bingo activity and asked if they could do it more often.
Sociale media inzetten tijdens en tussen de lessen. Ja, natuurlijk. Ze bieden een schat aan informatie en leveren nieuwe kennis en kennissen op.
Sociale media zijn een én én verhaal. Ze zijn aanvullend en bijkomend. Alles met mate(n).
PR 2.0 & Contentmarketing: de WOW-factor in social mediaProudly Represents
Hoe krijgt uw organisatie de 'WOW-factor' in social media? Workshop PR 2.0 & Contentmarketing bij Metafoor Groep. Met cijfers over social media zoals Hyves, Twitter, Facebook en LinkedIn in Nederland. Hoe worden uw werknemers succesvol in LinkedIn? Hoe start u een blog? Voorbeelden van contentmarketing. Uitleg over webcare en online reputatiemanagement, Twitter, Tweetdeck en een voorzet hoe u de ROI van social media kunt meten.
Onderwijs(centrum) en ict; de hype voorbij; Pieter van der Hijden; ECOIS - Ex...Pieter van der Hijden
Presentatie tijdens de Workshop "Oprichting en operationalisatie van het Onderwijscentrum - AdeKUS"; georganiseerd door de Anton de Kom Universiteit van Suriname en het VLIR-secretariaat voor universitaire ontwikkelingssamenwerking.
Paramaribo, 5 december 2013
Sociale Media - Een deel van de onderwijsmix?Steven Verjans
Sociale media zijn alomtegenwoordig, vooral in het leven van jongeren. Facebook en YouTube zijn virtuele ontmoetingsplaatsen waar jongeren veel tijd doorbrengen met chatten, video's kijken en spelletjes spelen. Maar wil of moet je ook iets met die sociale media in onderwijssituaties? Kan het gebruik van sociale media toegevoegde waarde hebben? En indien ja, wanneer en waarom? Aan de hand van enkele voorbeelden uit basis-, secundair-, hoger en volwassenenonderwijs zoeken we samen naar toegevoegde waarde, naar kansen en valkuilen, naar mogelijkheden en risico's.
Maar we kijken ook naar sociale media voor kennisprofessionals. Kan je in onze snel veranderende kennismaatschappij nog zonder een online netwerk van collega's, experten en kennisbronnen? Hoe zorg je dat je bijblijft in je kennisdomein? Zijn je traditionele bronnen nog voldoende? Voldoende aanleiding voor een goede discussie, dus.
Onder de titel ‘Help! Sociale media beïnvloeden het functioneren van de crisisbeheersing én mijn crisisorganisatie’ mocht ik een bijdrage leveren om dit thema te behandelen op de netwerkbijeenkomst van Veiligheidsregio Groningen #groningenparaat van 23 februari 2012.
Er is invloed van sociale media op alle processen in de crisisbeheersing. Denk aan de invloed van sociale media op het proces opsporing. Als via sociale media al bekend is wie de verdachte is, wie de slachtoffers zijn, hoe ga je daar mee om als crisisorganisatie? Wat is de waarde van de informatie op sociale media? Of als via sociale media al bekend is wie het slachtoffer is bij een verkeersongeluk, wat betekent dit voor je proces verwanteninformatie?
PR 2.0 & Contentmarketing: de WOW-factor in social mediaProudly Represents
Hoe krijgt uw organisatie de 'WOW-factor' in social media? Workshop PR 2.0 & Contentmarketing bij Metafoor Groep. Met cijfers over social media zoals Hyves, Twitter, Facebook en LinkedIn in Nederland. Hoe worden uw werknemers succesvol in LinkedIn? Hoe start u een blog? Voorbeelden van contentmarketing. Uitleg over webcare en online reputatiemanagement, Twitter, Tweetdeck en een voorzet hoe u de ROI van social media kunt meten.
Onderwijs(centrum) en ict; de hype voorbij; Pieter van der Hijden; ECOIS - Ex...Pieter van der Hijden
Presentatie tijdens de Workshop "Oprichting en operationalisatie van het Onderwijscentrum - AdeKUS"; georganiseerd door de Anton de Kom Universiteit van Suriname en het VLIR-secretariaat voor universitaire ontwikkelingssamenwerking.
Paramaribo, 5 december 2013
Sociale Media - Een deel van de onderwijsmix?Steven Verjans
Sociale media zijn alomtegenwoordig, vooral in het leven van jongeren. Facebook en YouTube zijn virtuele ontmoetingsplaatsen waar jongeren veel tijd doorbrengen met chatten, video's kijken en spelletjes spelen. Maar wil of moet je ook iets met die sociale media in onderwijssituaties? Kan het gebruik van sociale media toegevoegde waarde hebben? En indien ja, wanneer en waarom? Aan de hand van enkele voorbeelden uit basis-, secundair-, hoger en volwassenenonderwijs zoeken we samen naar toegevoegde waarde, naar kansen en valkuilen, naar mogelijkheden en risico's.
Maar we kijken ook naar sociale media voor kennisprofessionals. Kan je in onze snel veranderende kennismaatschappij nog zonder een online netwerk van collega's, experten en kennisbronnen? Hoe zorg je dat je bijblijft in je kennisdomein? Zijn je traditionele bronnen nog voldoende? Voldoende aanleiding voor een goede discussie, dus.
Onder de titel ‘Help! Sociale media beïnvloeden het functioneren van de crisisbeheersing én mijn crisisorganisatie’ mocht ik een bijdrage leveren om dit thema te behandelen op de netwerkbijeenkomst van Veiligheidsregio Groningen #groningenparaat van 23 februari 2012.
Er is invloed van sociale media op alle processen in de crisisbeheersing. Denk aan de invloed van sociale media op het proces opsporing. Als via sociale media al bekend is wie de verdachte is, wie de slachtoffers zijn, hoe ga je daar mee om als crisisorganisatie? Wat is de waarde van de informatie op sociale media? Of als via sociale media al bekend is wie het slachtoffer is bij een verkeersongeluk, wat betekent dit voor je proces verwanteninformatie?
6. Waarom zijn sociale media belangrijk
voor het onderwijs?
April 2013
Tom Palmaerts (Trendwolves)
Nancy De Vogelaere (Agentschap Onderwijscommunicatie)
Raymonda Verdyck (GO!)
#ICTDAG30 / @koenvandenhoudt / Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported (CC BY-NC-SA 3.0)
14. Wat doen ze nu eigenlijk...
Sofie Vandoninck
Instituut voor Mediastudies KULeuven
2047 Vlaamse jongeren
5e leerjaar tot en met het 4esecundair
Online activiteiten
#ICTDAG30 / @koenvandenhoudt / Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported (CC BY-NC-SA 3.0)
19. 1 september...
2014
Eerste les over ‘sociale media’
Pedro De Bruyckere
Leerkrachten aan het woord
#ICTDAG30 / @koenvandenhoudt / Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported (CC BY-NC-SA 3.0)
20. Eens neuzen...
3 februari 2015
VTI Aalst
Facebook
IS
#ICTDAG30 / @koenvandenhoudt / Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported (CC BY-NC-SA 3.0)
23. Magda!?
1 september 2012
Lerares 6e leerjaar
Bevriend met leerling op Facebook of niet?
#ICTDAG30 / @koenvandenhoudt / Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported (CC BY-NC-SA 3.0)
Mentimeter: Aan welke woorden denkt u bij het horen van ‘Sociale media (in het onderwijs’?
Top 10 apps bij jongeren (12-18) op smartphone
Top 10 apps bij kinderen (9-12) op smartphone
”Ik heb een account op dit sociale netwerk en heb er de afgelopen maand op ingelogd” - jongeren.
“Heb je een account op deze website?” - kinderen
“Met wie ben je bevriend op sociale media?” - kinderen
Onderzoekster Sofie Vandoninck (Instituut voor Mediastudies-KULeuven) bevroeg 2047 Vlaamse jongeren van het vijfde leerjaar tot en met het vierde secundair over hun online activiteiten.
Kan het dat scholen of leerkrachten leerlingen controleren via Facebook of andere sociale media?
Determineertabel voor iedereen die een vraag/probleem heeft over/met sociale media.
Determineertabel voor organisaties/scholen als reactie op een post op de eigen sociale media-kanalen.
Handboek voor scholen over ‘Sociale media op school’
iRespect: pedagogische tool voor jongeren rond online privacyOok: SPION: lespaketten risico’s op sociale netwerksites
Richtlijnen Sociale Media voor ROC West-Brabant in Nederland
Leerlingenreglement, onderdeel van het schoolreglement, van het Sint-Joriscollege Eindhoven
Scrollen doorheen PDF met duiden van onderverdelingen
Wegwijs in sociale media op school
Sociale media: praktijkvoorbeelden uit het onderwijs
Scrollen doorheen PDF met overzicht van verschillende ICT-tools en praktijkvoorbeelden.
Mentimeter: Aan welke woorden denkt u NU bij het horen van ‘Sociale media (in het onderwijs)’?