SILABUS PRAMUKA PENEGAK BANTARA LAKSANA.doc

Form : 04.KUR.19.02
Hal 1 dari 21
Revisi : 4 /Juli 2012
Kode Pos 67122
SILABUS
EKSTRA KURIKULER PRAMUKA
GERAKAN PRAMUKA
GUGUSDEPAN KOTA PASURUAN 01.85
GUGU DEPAN KOTA PASURUAN 01.86
BERPANGKALAN PADA UPT SMK NEGERI 1 PASURUAN
Jalan Veteran 11 Telp./Fax. (0343) 421380
Website : www.smkn1-pasuruan.sch.id, e-mail : smk1pasuruan@yahoo.com
PASURUAN

Form : 04.KUR.19.02
Hal 2 dari 21
Kode Pos 67122
GERAKAN PRAMUKA
BERPANGKALAN PADA UPT SMK NEGERI 1 PASURUAN
Jalan Veteran 11 Telp./Fax. (0343) 421380
Website : www.smkn1-pasuruan.sch.id, e-mail : smk1pasuruan@yahoo.com
PASURUAN
SILABUS
NAMA PANGKALAN : UPT SMK NEGERI 1 PASURUAN
GOLONGAN / TINGKATAN : PENEGAK / BANTARA
KOMPETENSI INTI : Taat beribadah, mengamalkan ajaran agama dan kepercayaan yang diyakininya, serta menghormati agama dan kepercayaan orang lain.
ALOKASI WAKTU :
KOMPETENSI
DASAR
KARAKTER
YANG
DIKEMBANGKAN
INDIKATOR MATERI LATIHAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALO
KASI
WA
KTU
SUMBER BELAJAR
1. 1 Mampu
mempersiapkan
dan
melaksanakan
kegiatan-kegiatan
yang bernilai
spiritual.
1. 2 Mampu
melaksnakan
ibadah sehai-hari
sesuai
keyakinanya
 Spiritual
Islam
 Dapat menjelaskan
makna rukun Iman
dan Islam
 Mampu menjelaskan
makna sholat
berjamaah dan dapat
mendirikan sholat
sunnah secara
individu
 Rukun iman
 Rukun islam
 Definisi sholat
 Kewajiban Sholat
 Makna sholat
 Dapat menyebutkan Rukun
Iman dan Rukun Islam
 Dapat menjelaskan makna yang
terkandung dalam Rukun Iman
 Dapat menjelaskan makna yang
terkandung dalam Rukun Islam
 Dapat menjelaskan keutamaan
sholat berjamaah
 Setiap Saat melakukan Sholat
 Wajib dan dilanjutkan dengan
Sholat Sunah
 Menyebutkan minimal 5 jenis
sholat sunah dan tata caranya
 Tes Lisan 1  SK Kwarnas No. 182
tahun 1979, tentang
kegiatan rohani
 Kunci Ibadah
 Mabadi’ul fiqhiyah
 Arba’in Nawawi

Form : 04.KUR.19.02
Hal 3 dari 21
KOMPETENSI
DASAR
KARAKTER
YANG
DIKEMBANGKAN
PENILAIAN
ALO
KASI
WA
KTU
SUMBER BELAJAR
 Spiritual  Mampu menjelaskan
makna puasa serta
macam-macam puasa
 Tahu tata cara
merawat atau
mengurus jenazah
 Dapat membaca do'a
ijab qobul zakat
 Dapat menghafal
sebuah hadits dan
menjelaskannya
hadits tersebut
 Definisi puasa
 Tujuan puasa
 Jenis-jenis puasa
 Definisi Takziyah
 Tata cara takziah
 Tata cara perawatan jenazah
 Definisi zakat
 Ijab Qobul zakat
 Sumber hukum Islam
 Definisi hadits
 Dapat menjelaskan hikmah
puasa
 Dapat menjelaskan jenis-jenis
puasa (puasa wajib dan puasa
sunah)
 Dapat menjelaskan syarat wajib
puasa
 Dapat menjelaskan syarat sah
puasa
 Dapat menjelaskan rukun puasa
 Dapat menyebutkan Hukum
Merawat Jenazah
 Dapat menyebutkan Tazhijul
Jenazah (Tata Cara Merawat
Jenazah)
 Dapat menyebutkan Doa Ijab
Qabul Zakat Fitrah
 Dapat menyebutkan dan
menjelaskan sebuah hadist
 Tes Lisan
 Tes
perbuatan
1  SK Kwarnas No. 182
tahun 1979
 Kunci Ibadah
 Mabadi’ul fiqhiyah
 Arba’in Nawawi
 Spiritual Agama Katolik
 Tahu dan paham
makna dan arti Gereja
Katolik
 Dapat memimpin doa
dan membangun serta
membuat gerakan
cinta kasih pada
keberagaman agama
di luar Gereja Katolik
 Tahu dan paham makna dan arti
Gereja Katolik
 Dapat memimpin doa dan
membangun serta membuat
gerakan cinta kasih pada
keberagaman agama di luar
Gereja Katolik
 SK Kwarnas No. 182
tahun 1979

Form : 04.KUR.19.02
Hal 4 dari 21
KOMPETENSI
DASAR
KARAKTER
YANG
DIKEMBANGKAN
PENILAIAN
ALO
KASI
WA
KTU
SUMBER BELAJAR
 Spiritual Agama Kristen Protestan
 Mendalami Hukum
Kasih dan
mengamalkannya
dalam kehidupan
sehari-hari
 Dapat melaksanakan hukum
kasih
 Selalu mengikuti kebaktian dan
aktifitas di gerejanya
 Memimpin do’a dalam
pertemuan penegak
 Menolong orang lain tanpa
pembedaan
 Membantu pelayanan sekolah
minggu di gerejanya
 Mengikuti aktifitas
kemanusiaan
tahun 1979

Form : 04.KUR.19.02
Hal 5 dari 21
KOMPETENSI
DASAR
KARAKTER
YANG
DIKEMBANGKAN
PENILAIAN
ALO
KASI
WA
KTU
SUMBER BELAJAR
 Spiritual Hindu
a. Dapat menjelaskan
sejarah perkembangan
agama Hindu di
Indonesia
b. Dapat menjelaskan
makna dan hakikat
dari tujuan
melaksanakan
persembahyangan
sehari-hari dan hari
besar keagamaan
Hindu
c. Dapat menjelaskan
maksud dan tujuan
kelahiran manusia
menurut agama Hindu
d. Dapat menjelaskan
makna dan hakekat
ajaran Tri Hita Karana
dengan pelestarian
alam lingkungan
e. Dapat
mempraktekkan
gerakan Asanas dari
Hatta Yoga
f. Dapat melafalkan dan
mengkidungkan salah
satu bentuk Darma
Gita
g. Dapat
mendiskripsikan
struktur fungsi dan
sejarah pura dalam
cakupan Sad
Kahyangan
tahun 1979

Form : 04.KUR.19.02
Hal 6 dari 21
KOMPETENSI
DASAR
KARAKTER
YANG
DIKEMBANGKAN
PENILAIAN
ALO
KASI
WA
KTU
SUMBER BELAJAR
 Spiritual Budha
 Saddha:
mengungkapkanBudd
ha Dharma sebagai
salah satu agama
 Menjelaskan sejarh
Buddha Gautama
 Menjelaskan Tiratana
sebagai pelindung
tahun 1979

Form : 04.KUR.19.02
Hal 7 dari 21
KOMPETENSI INTI : Mampu menentukan sikap dan gaya hidup serta merencanakan masa depan dan pekerjaannya.
ALOKASI WAKTU :
KOMPETENSI DASAR
KARAKTER
YANG
DIKEMBANGKAN
INDIKATOR MATERI LATIHAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALO
KASI
WA
KTU
SUMBER BELAJAR
1. 3 Mampu
berkomunikasi
dengan orang tua
dan teman secara
santun
1. 4 Mampu
mengendalikan
emosi dan berfikir
secara logis
1. 5 Mampu
menyampaikan
pendapat dan
menerima
perbedaan
pendapat dengan
tidak
menyinggung
perasaan orang
lain
 Emosional
 Sosial
 Berani menyampaikan
kritik dan saran yang
membangun dengan
sopan dan santun
kepada sesama teman
 Dapat menguji
jalannya diskusi
dengan baik
 Kepenegakan
 Organisasi Penegak
 Kesakaan
 Berani mengemukakan saran
dengan sopan dan santun,
tanpa menyinggung teman
 Dapat mengungkapkan alasan
 Dapat memilih kata-kata yang
tidak menyinggung temannya
menyampaikan kritikan
 Dapat membaca perasaan
teman
 Memahami Tata tertib
berdiskusi
 Turut aktif dalam suatu
proses diskusi
 Test
perbuatan
1  Modul pramuka
(SCOUT’S MY LIFE)
 UU RI nomor 24
tahun 2009
 Kamus Besar bahasa
Indonesia.
 Damastuti, Rini. 2010.
Bahasa Indonesia
Komunikasi.
Salatiga:Gava Media.

Form : 04.KUR.19.02
Hal 8 dari 21
KOMPETENSI INTI : Mampu bekerjasama dalam tim, berkomunikasi dan menjaga kelestarian lingkungan serta memiliki kepedulian sosial.
ALOKASI WAKTU :
KOMPETENSI DASAR
KARAKTER
YANG
DIKEMBANGKAN
PENILAIAN
ALO
KAS
I
WA
KTU
SUMBER BELAJAR
1. 6 Mampu mengenal
kepribadian orang
lain dan tidak
berprasangka
buruk.
1. 7 Mampu
memimpin
kelompoknya dan
memberikan
kontribusi
terhadap
organisasi sosial
lain yang
dilakukan secara
individu maupun
kelompok
 Sosial
Spiritual
 Dapat hidup bersama
antar umat beragama
dan toleransi dalam
bakti antar umat
beragama
 Mengikuti pertemuan
ambalan sekurang-
kurangnya 2 kali
pertemuan setiap
bulan
 Setia membayar iuran
kepada Gugus Depan,
dengan uang yang
seluruh atau sebagian
diperolehnya dari
usaha sendiri
 Dapat berbahasa
Indonesia dengan baik
dan benar dalam
pergaulan sehari-hari
 Dinamika kelompok
 Definisi outbond, Sejarah
 Kegiatan menarik
 Definisi menabung, manfaat
menabung
 Sejarah Sumpah Pemuda
 Selalu mengingatkan anggota
lain untuk menunaikan
kewajiban agamanya
 Tahu cara bersikap ketika orang
lain melakukan kewajiban
agamanya
 Membayar iuran kepada gugus
depan dengan setiap kali latihan
mingguan uang yang diperoleh
dari usaha sendiri
 Selalu menggunakan bahasa
Indonesia dengan baik dan benar
dalam pergaulan sehari-hari
 Tes Tulis
/ Online
 Tes
perbuata
n
6  Modul pramuka
(SCOUT’S MY LIFE)
 SK Kwarnas
 Sejarah sumpah
pemuda
 UU RI nomor 24
tahun 2009
 Halang rintang,
Pustaka Tunas Media

Form : 04.KUR.19.02
Hal 9 dari 21
KOMPETENSI DASAR
KARAKTER
YANG
DIKEMBANGKAN
PENILAIAN
ALO
KAS
I
WA
KTU
SUMBER BELAJAR
 Sosial
 Peduli
Lingkungan
 Telah membantu
mengelola kegiatan di
Ambalan
 Memahami perintah
kerja lisan
 Memahami perintah
kerja tertulis
 Menulis surat edaran
 Menulis surat izin
orang tua
 Membuat proposal
 Membuat laporan
 Telah ikut aktif kerja
bakti di masyarakat
minimal minimal 2
kali
 Dapat menampilkan
kesenian daerah di
depan umum minimal
sekali
 Gugusdepan
 Struktur organisasi gugus
depan
 Administrasi gugus depan
 Administrasi ambalan
 Kearifan Lokal
 Menampilkan kesenian
daerah sebagai kekayaan
budaya
 Aktif dan terlibat dalam Sangga
Kerja kegiatan ambalan
 Memahami sistematika dan
Jenis-jenis surat
 Membuat disposisi
 Administrasi gugus depan (surat
keluar dan masuk)
 Memahami sitematika proposal
 Membuat proposal sederhana
 Memahami sistematika laporan
 Membuat laporan kegiatan
 Secara Perorangan maupun
bersama teman-temannya
menampilkan salah satu
kesenian daerah
 Tes Tulis
/ Online
 Tes
perbuata
n
 Modul pramuka
(SCOUT’S MY LIFE)
 SK KWARNAS No.
225 tahun 2007
 SK KWARNAS No.
231 tahun 2007
 SK KWARNAS No.
214 tahun 2007
 SK KWARNAS 041
tahun 1995
 SK KWARNAS No.
005 tahun 1989
 SK KWARNAS No.
080 tahun 1988
 Surendro, gunawan.
Struktur dan
Administrasi Gugus
Depan

Form : 04.KUR.19.02
Hal 10 dari 21
KOMPETENSI INTI : Mampu menunjukkan semangat dan daya kreativitas yang tinggi dalam mengaplikasikan pengetahuan, teknologi dan keterampilan kepramukaan yang dimilikinya.
ALOKASI WAKTU :
KOMPETENSI DASAR
KARAKTER
YANG
DIKEMBANGKAN
PENILAIAN
ALO
KAS
I
WA
KTU
SUMBER BELAJAR
1. 8 Mampu memilih
bidang
pengetahuan yang
diminati untuk
menunjang cita-
citanya
1. 9 Mampu membuat
kesimpulan, kritik
dan saran
terhadap hal yang
dipelajari
 Intelektual  Mengenal, mengerti
dan memahami isi AD
dan ART Gerakan
Pramuka
 Kepramukaan
 Dasar hukum organisasi
pemuda
 Dasar hukum pramuka
 KEPRES RI tentang
Anggaran dasar pramuka
 SK KWARNAS tentang
Anggaran rumah tangga
pramuka
 pendidikan kepramukaan
 Gugus Depan territorial
 Dapat menyebutkan nomor surat
keputusan Presiden tentang AD
Gerakan pramuka
 Dapat menyebutkan Nomor surat
keputusan Ketua Kwarnas
tentang ART Gerakan Pramuka
 Dapat menyebutkan pasal-pasal
pokok tentang tujuan, tugas
pokok, prinsip dasar
kepramukaan dan metode
kepramukaan
 Tes Tulis
/ Online
1  Modul pramuka
(SCOUT’S MY LIFE)
 UU No. 12 tahun 2010
 UU no. 40 tahun 2009
 KEPRES RI No. 24
tahun 2009
 AD hasil Munaslub
2012
 SK KWARNAS No.
203 tahun 2009
 Intelektual  Dapat menjelaskan
sejarah kepramukaan
Indonesia dan Dunia
 Sejarah pramuka dunia,
Struktur organisasi biro
kepramukaan dunia
 Sejarah pramuka Indonesia,
Struktur organisasi pramuka
Indonesia
 Dapat menyebutkan pendiri
kepramukaan dunia, sejarah
pramuka dunia dan buku-buku
yang dihasilkan oleh Baden
Powell
 Dapat menceritakan masuknya
kepramukaan ke Indonesia
 Dapat menceritakan
perkembangan kepramukaan di
Indonesia sampai saat ini
 1  Modul pramuka
(SCOUT’S MY LIFE)
 UU No. 12 tahun 2010
 UU no. 40 tahun 2009
 Aids To Scouting
 Rovering To Success
 Dari Gerakan
Kepanduan ke
Gerakan Pramuka,
Drs. Setyawan

Form : 04.KUR.19.02
Hal 11 dari 21
KOMPETENSI DASAR
KARAKTER
YANG
DIKEMBANGKAN
PENILAIAN
ALO
KAS
I
WA
KTU
SUMBER BELAJAR
 Intelektual
 Lingkungan
 Memahami Berkemah
 Mengenali hutan (
sejarah, jenis dan
iklimnya)
 Memahami tanah dan
jenisnya
 Memahami parit
sebagai irigasi air
 Memahami biopori
sebagai resapan air
dilingkungan sekolah
dalam pencanangan
dan pengelolaan hutan
sekolah
 Mengenal Peta dan
jenisnya
 Dapat menggunakan
jam, kompas, tanda
jejak dan tanda-tanda
alam lainnya dalam
pengembaraan
 Memahami cara
menaksir tinggi, berat,
lebar, dan arus
 Definisi berkemah,
pengembaraan, navigasi darat
 Definisi, fungsi parit dan
biopori
 Definisi, jenis peta
 Peta panorama
 Peta buta
 Peta pita
 Memahami kompas dan
penggunaannya
 Memahami tanda jejak
 Memahami tanda-tanda alam
 Menaksir tinggi, lebar, berat,
arus air
 Dalam suatu pengembaraan
Pembina dapat memberikan
tugas berupa :
1. Memperkirakan waktu tanpa
melihat jam
2. Menjelaskan bagian- bagian
dari kompas, azimuth dan
back azimuth, resection dan
intersection
3. Membaca dan membuat
tanda jejak dan tanda alam
serta membuat peta
perjalanannya
 Tes
perbuata
n
4  Modul pramuka
(SCOUT’S MY LIFE)
 Aids To Scouting
 Rovering To Success
 Sea Scouting and
Seamenship For Boys
 Modul Peta Topografi
 Modul SAR,
BASARNAS
 Modul Survival
 Pengembaraan
Pramuka Penegak dan
Pandega, Pustaka
Tunas Media

Form : 04.KUR.19.02
Hal 12 dari 21
KOMPETENSI DASAR
KARAKTER
YANG
DIKEMBANGKAN
PENILAIAN
ALO
KAS
I
WA
KTU
SUMBER BELAJAR
 Intelektual  Memahami survival
 Memahami ciri-ciri
makanan darurat
 Memahmi
perlengkapan bivak
 Memanfaatkan
perlengkapan bivak
 Pengertian Survival
 Makanan dan Minuman
Darurat
 Botani dan Zoologi
 Membuat Pengapian
 Pengertian Bivak
 Mencari tempat Bivak
 Cara Membuat Bivak
 Memahami survival
 Dapat mengidentifikasi makanan
dan minuman darurat
 Dapat membuat bivak
 2
 Intelektual  Memahami huruf
sandi
 Sandi Morse
 Senam Morse
 Sandi Semaphore
 Senam Semaphore
 Sandi kreasi
 Menggunakan sandi sebagai alat
menyampaikan pesan
 Tes Tulis
/ Online
 Tes
perbuata
n
1  Modul pramuka
(SCOUT’S MY LIFE)
 Pramukanet.org
  Melakukan senam
tongkat (dakura)
 Definisi bela diri
 Senam tongkat (dakura)
 Memahami bela diri
 Melakukan gerakan Senam
tongkat (dakura)
 Tes
perbuata
n
2  Modul pramuka
(SCOUT’S MY LIFE)
 Modul Senam
Tongkat Dakura Saka
Bhayangkara
POLRESTABES
Surabaya
 Modul Senam
Tongkat Latram
bentuk pengamalan
Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari
 Sejarah pancasila
 Pengamalan pancasila
 Dapat menyebutkan butir-butir
Pancasila dan menyampaikan
contoh- contohnya dalam
kehidupan sehari- hari
 Tes Tulis
/ Online
1  Modul pramuka
(SCOUT’S MY LIFE)
tentang organisasi
ASEAN dan PBB
 Sejarah ASEAN
 Struktur organisasi ASEAN
 Sejarah PBB
 Struktur organisasi PBB
kepengurusan ASEAN, Nama
sekretaris jenderal ASEAN,
alamat secretariat ASEAN serta
organisasi- organisasi di bawah
ASEAN
kepengurusan PBB, Nama
sekretaris jenderal PBB, alamat
secretariat PBB serta organisasi-
organisasi di bawah PBB
 Tes Tulis
/ Online
1  Modul pramuka
(SCOUT’S MY LIFE)

Form : 04.KUR.19.02
Hal 13 dari 21
KOMPETENSI DASAR
KARAKTER
YANG
DIKEMBANGKAN
PENILAIAN
ALO
KAS
I
WA
KTU
SUMBER BELAJAR
1.14 Mampu
berpartisipasi aktif
dalam kegiatan
teknologi tepat guna
 Intelektual
 Peduli
Lingkungan
tentang kewirausahaan
 Dapat memahami
teknik membuat
bedengan (menanam
singkong jalar dan
rambat)
 Dapat bercocok tanam
 Dapat memasarkan
hasil kebun
 Memahami prilaku
hidup sehat
 Memahami sampah
dan pengelolalaannya
 Membuat keranjang
takakura
 Dapat mendaur ulang
barang tidak terpakai
menjadi barang yang
bermanfaat
 Dapat menerapkan
pengetahuannya
tentang Tali Temali
dan pioneering dalam
kehidupan sehari-hari
 Definisi kewirausahaan
 Pangsa pasar barang bekas
(sampah organik dan an
organik)
 Bercocok tanam
 Mengolah singkong menjadi
bahan siap saji
 Pemasaran hasil kebun
 Manfaat prilaku hidup sehat
 Definisi sampah
 Kompos dan dekomposter
 Keranjang Takakura
 Hasta karya dari pelepah
pisang, kulit kerang, barang
bekas, dan lain-lain
 Definisi tali temali
 Definisi pioneering
 Simpul , ikatan dan
kegunaannya
 Menjelaskan dan telah
melakukan salah satu kegiatan
Kewirausahaan
 Bercocok tanam
 Pengolahan hasil kebun
 Pemasaran hasil kebun
 Memilah sampah organik dan an
organik
 Dapat menjelaskan proses
membuat kompos
 Dapat membuat keranjang
takakura
 Dapat memanfaatkan keranjang
takakura
 Dapat menjelaskan proses serta
menunjukan hasil daur ulang
 Dapat menggunakan simpul dan
ikatan dalam kehidupan sehari-
hari
 Tes
perbuata
n
5  Modul pramuka
(SCOUT’S MY LIFE)
 SK KWARNAS No.
142 tahun 2004
 Modul takakura,
takakura.com
 tipspetani.blogspo
t.com/2011/02/car
a-budidaya-ubi-
jalar-lengkap.html
 Panduan Pelatihan
Calon Pemandu,
 Pionering yang
Progresif, Pustaka
Tunas Media

Form : 04.KUR.19.02
Hal 14 dari 21
KOMPETENSI INTI : Mampu melindungi kesehatan dan dapat menerima kondisi fisiknya, memanfaatkannya serta memiliki sportifitas dan kesadaran hidup sehat.
ALOKASI WAKTU :
KOMPETENSI DASAR
KARAKTER
YANG
DIKEMBANGKAN
PENILAIAN
ALO
KAS
I
WA
KTU
SUMBER BELAJAR
1. 10 Mampu menjaga
kebugaran
tubuhnya agar
tetap sehat dan
prima serta
memanfaatkan
kemampuan
fisiknya
 Fisik  Mampu melakukan
gerakan olahraga
renang gaya bebas
 Menguasai 1 cabang
olahraga tim (dayung)
 Olahraga keselamatn
di air
 Swimming
 Active Swimming
 Defensive Swimming
 Dayung
 Minimal 1 minggu sekali
melakukan olahraga secara
teratur
 Melakukan gerakan renang gaya
bebas dengan benar
 Dapat menjelaskan peraturan
permainan satu cabang olahraga
tim (dayung)
 Tes
perbuatan
2  Modul pramuka
(SCOUT’S MY LIFE)
 Modul Olahraga
Renang
 Modul Olahraga
Dayung
 Modul Olahraga
Arung Jeram
1. 11 Mampu
menjelaskan
perbedaan
perkembangan
fisik dan
psikologis antara
lelaki dan
perempuan
 Fisik
 Peduli
Lingkungan
perkembangan fisik
dan psikis laki-laki
dan perempuan
 Dapat menyebutkan
beberapa penyakit
infeksi, degeneratif,
dan penyakit yang
disebabkan perilaku
tidak sehat
 Anatomi laki-laki dan
perempuan
 Macam-macam penyakit
 Penyakit kulit
 Dapat menjelaskan didepan
ambalannya tentang
perkembangan fisik dan psikis
laki-laki dan perempuan
 Dapat menyebutkan sedikitnya 3
penyakit infeksi dan
penyebabnya
penyakit degeneratif dan
penyebabnya
penyakit yang disebabkan
prilaku tidak sehat
 Tes
perbuata
n
1  Modul pramuka
(SCOUT’S MY LIFE)
 Modul CBDP CBFA
PMI Kota Surabaya
 Fisik  Dapat memimpin baris
berbaris sangganya,
dapat menjelaskan
tentang gerakan baris
berbaris kepada
anggota sangganya
yang terdiri atas
gerakan ditempat
 Definisi Peraturan baris
berbaris (PBB)
 Undang-undang PBB
 Gerakan PBB ditempat
 Gerakan berpindah tempat
 Pasukan pengibar bendera
 Dapat menjelaskan 15 gerakan
baris-berbaris di depan anggota
sangganya
 Dapat memimpin baris berbaris
 Tes
perbuata
n
2  Modul pramuka
(SCOUT’S MY LIFE)
 SK Pangab No. SKEP
/ 23 / III / 2002

Form : 04.KUR.19.02
Hal 15 dari 21
KOMPETENSI DASAR
KARAKTER
YANG
DIKEMBANGKAN
PENILAIAN
ALO
KAS
I
WA
KTU
SUMBER BELAJAR
 Fisik  Pertolongan Gawat
Darurat dan Evakuasi
korban
 Pengertian dan Prioritas
Evakuasi
 Evakuasi Korban Banjir dan
Tenggelam
 Pertolongan Gawat Darurat
 Resusitasi Jantung Paru
 Nafas Buatan dan Trauma
 Hypothermia
 Pembalutan dan Bidai
 Memahami pengertian dan
prioritas Evakuasi
 Melakukan evakuasi korban
 Tes
perbuata
n
2  Modul pramuka
(SCOUT’S MY LIFE)
 Modul CBDP CBFA
PMI Kota Surabaya
 Fisik  Ikut serta dalam
perkemahan selama 3
hari berturut-turut
 Memahami definisi
dan konsep outbond
 Perkemahan dan
pengembaraan diluar sekolah
 Latar belakang dan tujuan
outbond
 Bentuk-bentuk permainan
outbond
 Aktif dalam mengikuti kegiatan
perkemahan selama 3 hari
berturut-turut
 Permainan di alam terbuka
 Tes
perbuata
n
1  Modul pramuka
(SCOUT’S MY LIFE)
 Modul Outbond
 SK KWARNAS No.
006 tahun 1981
Keterangan:
TM : Tatap Muka
PS : Perkemahan / Keiatan Di Sekolah
PE : Perkemahan / Kegiatan Di luar Sekolah
Pasuruan, 1 Juli 2012
Waka Kesiswaan
Selaku Koordinator Ekstra Kurikuler
Pembina Pramuka
Khoirul Soleh, S.Pd., M.M
NIP. 19650214 199103 1 005
A f i f A l i, S. Pd
NIP. 19790522 201001 1 012
Kepala SMK Negeri 1
Selaku Ka. Mabigus 01.85-86
Drs. Ach. Sarkawi, M.Pd
Pembina
NIP. 196630919 198903 1 009

Form : 04.KUR.19.02
Hal 16 dari 21
TABEL 8. PENJABARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN YANK BERSINERGI DENGAN NILAI – NILAI DAN KECAKAPAN
KURIKULUM 2013 DI SEKOLAH SMA/SMK (PENEGAK)
MATA
PELAJARAN
SIKAP DAN
KETERAMPILAN
KURIKULUM 2013
NILAI-NILAI DAN
KECAKAPAN
PENDIDIKAN
KEPRAMUKAAN
KEGIATAN URAIAN KEGIATAN
WAKTU
PENILAIAN
 Pend. Agama
 PPKn
 Bahasa
Indonesia
 Matematika
 Sejarah
Indonesia
 Bahasa Inggris
 Seni Budaya
 PJOK
 Prakarya
 Peminatan
Syukur, yakin, jujur,
disiplin,
tanggungjawab,
santun, peduli, dan
percaya diri tertib,
semangat, peduli,
kebersamaan, cermat,
teliti, syukur,
terampil, sportif,
bugar, dan bersih
 Keimanan kepada Tuhan
YME
 Ketakwaan kepada
Tuhan YME
 Kecintaan pada alam
 Kecintaan kepada
sesama manusia
 Kecintaan kepada tanah
air Indonesia
 Kecintaan kepada
bangsa Indonesia
 Kedisiplinan
 Keberanian
 Kesetiaan
 Tolong menolong
 Bertanggungjawab
 Dapat dipercaya
 Jernih dalam berpikir
 Jernih dalam berkata
 Jernih dalam berbuat
 Hemat
 Cermat
 Bersahaja
 Rajin
 Terampil
Upacara
Pembukaan
Latihan
1. Kerapihan setiap anggota
ambalan.
2. Sangga Kerja menyiapkan
perlengkapan upacara
3. Pradana mengumpulkan anggota
ambalan dalam bentuk barisan
bersaf.
4. Laporan Pemimpin Sangga
kepada Pradana.
5. Pada waktu Pemimpin Sangga
meninggalkan tempat, Wakil
Pemimpin Sangga pindah ke
tempat Pemimpin Sangga.
6. Para Pemimpin Sangga sesudah
laporan mengambil tempat di
sebelah kanan barisan.
7. Pradana menjemput Pembina dan
mengantarnya ke sebelah kanan
para pemimpin Sangga.S
8. Pradana mengambil tempat di
depan barisan, sesuai dengan adat
ambalan yang berlaku.
i. Petugas bendera mengibarkan
Sang Merah Putih, Pradana
memimpin penghormatannya.
9. Pembacaan Dasaidarma oleh
petugas.
10. Pembina Penegak atau Pembina
20’ Media Penilaian:
Logbook
Portofolio
Tanda-tanda pencapaian kecakapan
atau perilaku baik
Teknik Penilaian:
Observasi
KeterampilanKepramukaan
Partisipasi

Form : 04.KUR.19.02
Hal 17 dari 21
MATA
PELAJARAN
SIKAP DAN
KETERAMPILAN
KURIKULUM 2013
NILAI-NILAI DAN
KECAKAPAN
PENDIDIKAN
KEPRAMUKAAN
WAKTU
PENILAIAN
Upacara membaca Pancasila
diikuti oleh anggota ambalan.
11. Pengumuman dari
Pradana/Pembina.
12. Pradana memimpin doa sesuai
dengan agama dan kepercayaan
masing-masing.
13. Barisan dibubarkan oleh Pradana
dilanjutkan dengan acara latihan.
Latihan ber
dasarkan SKU
Point 22
melalui
permainan
Kegiatan Awal
1. Pembina mengawali latihan
dengan membaca basmalah
2. Pembina menginstruksikan
pemimpin sangga untuk
mengisi daftar hadir dan
membayar uang kas
3. Pembina menyiapkan
perlengkapan dalam latihan :
a. Kertas HVS bertuliskan :
- Penyakit Infeksi
- Penyakit Degeneratif
- Penyakit Perilaku
Tidak Sehat
- Tetanus
- Mencret
- Influenza
- Rabies
- diabetes melitus
- stroke
- obesitas
- hipertensi
- Raja Singa (Sifilis)
- HIV /AIDS
85’

Form : 04.KUR.19.02
Hal 18 dari 21
MATA
PELAJARAN
SIKAP DAN
KETERAMPILAN
KURIKULUM 2013
NILAI-NILAI DAN
KECAKAPAN
PENDIDIKAN
KEPRAMUKAAN
WAKTU
PENILAIAN
- Pencegahan
- Agama
- Mematikan virus
b. Kertas karton yang
digulung (alat pemukul)
Kegiatan Inti
1. Pembina membagi siswa
menjadi 2 kelompok besar
(Kelompok A dan Kelompok
B)
2. Masing-masing kelompok
berjumlah 16 orang
3. Kelompok A diberikan kertas
HVS yang memiliki tulisan
tersebut.
4. Kelompok B diberikan Kertas
karton sebagai alat pemukul
5. Pembina memisahkan
kelompok A dan kelompok B
(bersebrangan)
6. Kelompok A dan kelompok B
berbaris bersaf sehingga
berpasangan namun dengan
jarak yang jauh.
7. Pembina menginstruksikan
kepada kelompok A untuk
menyimpan kertas hvs di dada
dengan posisi yang memiliki
tulisan menghadap ke badan.
8. Kelompok B diinstruksikan
untuk :
- Menyusun nama-

Form : 04.KUR.19.02
Hal 19 dari 21
MATA
PELAJARAN
SIKAP DAN
KETERAMPILAN
KURIKULUM 2013
NILAI-NILAI DAN
KECAKAPAN
PENDIDIKAN
KEPRAMUKAAN
WAKTU
PENILAIAN
nama di kertas HVS
sesuai kategori
- Memukul penyakit
yang disebabkan oleh
perilaku tidak sehat
9. Untuk kelompok A harus
mengikuti instruksi kelompok
B
10. Kelompok B memberikan
pernyataan mengenai
penyusunan kategori
11. Kegiatan tersebutDilakukan
secara bergantian.
Jenis Penyakit :
# Penyakit Infeksi
a. Tetanus
b. Mencret
c. Influenza
d. Rabies
# Penyakit Degeneratif
a. diabetes melitus
b. stroke
c. obesitas
d. hipertensi
# Penyakit Perilaku tidak sehat
a. Raja Singa (Sifilis)
b. HIV /AIDS
Kegiatan Penutup
1. Pembina bersama peserta
didik menyimpulkan bersama

Form : 04.KUR.19.02
Hal 20 dari 21
MATA
PELAJARAN
SIKAP DAN
KETERAMPILAN
KURIKULUM 2013
NILAI-NILAI DAN
KECAKAPAN
PENDIDIKAN
KEPRAMUKAAN
WAKTU
PENILAIAN
2. Pembina memberikan hikmah
3. Pembina mengucapkan
hamdalah
4. Persiapan upacara penutupan
Upacara
Penutupan
Latihan
1. Kerapihan setiap anggota
ambalan.
2. Pradana mengumpulkan anggota
ambalan dalam bentuk barisan
bersaf.
3. Pemimpin Sangga mengambil
tempat di sebelah kanan barisan.
4. Wakil Pemimpin Sangga pindah
ke tempat Pemimpin Sangga.
5. Pradana menjemput Pembina
Penegak dan mengantarkannya
ke sebelah kanan barisan.
6. Pradana mengambil tempat di
depan barisan sesuai dengan
adat ambalan yang berlaku.
7. Petugas bendera menurunkan
Sang Merah Putih untuk
disimpan.
8. Pembacaan renungan atau sandi
ambalan oleh petugas.
9. Pengumuman tentang sangga
kerja untuk latihan yang akan
datang, dan lain-lain.Pradana
memimpin berdoa sesuai agama
dan kepercayaan masing-
masing.
10. Laporan Pradana kepada
Pembina Penegak.
11. Pradana membubarkan barisan.
15’

Form : 04.KUR.19.02
Hal 21 dari 21

SILABUS PRAMUKA PENEGAK BANTARA LAKSANA.doc

Recommended

Recommended

More Related Content

Similar to SILABUS PRAMUKA PENEGAK BANTARA LAKSANA.doc

Similar to SILABUS PRAMUKA PENEGAK BANTARA LAKSANA.doc (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (20)

SILABUS PRAMUKA PENEGAK BANTARA LAKSANA.doc