Lesson plan for teaching Sensou no Tsukurikata to Japanese language students in the Canadian context.

1. 『戦争の作り方』絵本の教え方 for Canadian teachers http:// politicalsensei.wordpress.com

2. 『戦争のつくりかた』 http://smile.hippy.jp/ehon/

3. ① 背景知識 平和や戦争の単語や画像

4. 南京大虐殺 小林 多喜二 Shidane Arone 日本国健保九条

5. ② 語彙 次の単語の意味は何ですか？ ふだん （１０ページ） おたがい （１４） 見張る （１４） 捨てる （２２） 命 （２２） 貢献 （２３）

6. ふだんから、戦争のための練習をします おたがいを見張ります 国のために命を捨てることができます 「国際貢献」のために

7. ③ 文法 次の文法はどう使いますか？ ～てくれる（２） ～ていく（３） ～ば（３） ～れる・られる（４） Ｖ ～と（８） ～なければなりません（１２）

8. 戦争の話をしてくれた 変えて行けば せめられそう 決めると いい国民はなにをしなければならない

9. ④ 読解 『戦争のつくりかた』によると、戦争の時、社会はどう変わりますか？ ３つ〜５つの例を探して下さい。

10. ⑤ 研究 現在、自分の国で、戦争のような動きがありますか？ 次の人たちを調べて下さい。

11. Amy Goodman Chris Shaw George Galloway

12. ⑥ 発表 『戦争のつくりかた』のメッセージは何ですか？賛成ですか？反対ですか？絵本と「研究」を基に、自分の意見を言って下さい。 作文を書いて、５分間の発表をして下さい。 必ずこの課で習った「語彙」や「文法」を最低３つずつ使って、下線を付けて下さい。