2. Segala bentuk Peralatan dan Sistem
yang digunakan untuk Memperoleh,
Memproses, Mengurus, Memanipulasi,
Memindah, Menyimpan dan
Menyampaikan pembelajaran melalui
Media Elektronik (Robertson, 1998)

3. TEKNOLOGI INFORMASI adalah segala
hal yang berkaitan dengan proses,
penggunaan sebagai alat bantu,
manipulasi, dan pengolahan informasi
TEKNOLOGI KOMUNIKASI adalah segala
sesuatu yang berkaitan dengan
penggunaan alat bantu untuk memproses
dan mentransfer data dari satu perangkat
ke yang lainnya

4. TEKNOLOGI
INFORMASI
PENCIPTAAN INFORMASI
PEMELIHARAAN SALURAN
TRANSMISI SELEKTIF
PENERIMAAN SELEKTIF
PENYIMPANAN DAN
PENELUSURAN
PENGGUNAAN
EVALUASI
KRITIS DAN
UMPAN
BALIK
TAHAP-TAHAP PENANGANAN INFORMASI

5. SIGNAL DECODER
ENCODE
R
PROSES KOMUNIKASI
(SCHRAM)
PROSES pengoperan dan penerimaan
lambang-lambang yang mengandung
makna
KOMUNIKATO
R
SIGNAL/MEDIA/PESA
N
KOMUNIKAN

6. SISTEM KERJA KOMPUTER
INPUT
(masukan
berupa DATA)
PROSES
Dalam
MEMORI
OUTPUT
(Hasil Berupa
Informasi)
1. DISK
DRIVE
2. KEYBOAR
D
3. MOUSE
4. LIGHT
PEN
5. DIGIZER
1.MONITOR
2.PRINTER
3.PLOTTER
4.DISK DRIVE
CPU

7. • Istilah TIK muncul setelah
adanya perpaduan antara
teknologi komputer(hardware
+ software) dengan teknologi
komunikasi pada pertengahan
abad ke 20

8. PENGAJARAN VISUAL
PENGAJARAN AUDIO
VISUAL
TEORI KOMUNIKASI DAN
KONSEP SISTEM AWAL
PENDEKATAN SISTEM &
PENGEMBANGAN
INSTRUKSIONAL
Tahun 1954
Setelah
Perang Dunia
II - 1963
Tahun
1920
Tahun 1930-
1932
Cone of
Experience :
Edgare Dale
Tahun 1970
Ringkasan Sejarah Perkembangan
Teknologi Pendidikan

9.  1952 : Jawatan Pendidikan masyarakat dari
kantornya di Cilacap menyelenggarakan siaran
radio pengajaran kepada para pelajar pejuang,
dan kemudian dibentuklahTeaching Aids Centre
dan ScienceTeaching Centre (TAC/STC)
 1958 : Di PTGP UNPAD (sekarang UPI Bandung)
dibentuk suatu Lembaga Alat Peraga Pendidikan
(LAPP)
SEJARAH PENGGUNAANTEKNOLOGI DI
INDONESIA

10.  1969/1970 : Digunakan media massa: radio dan
televisi untuk peningkatan mutu sekolah dasar
 1974 : Digunakan satelit telekomunikasi
domestik
 1975-1984 : Mencanangkan penggunanaan SKSD
Palapa untuk penyebaran dan perluasan
pendidikan ke seluruh tanah air
 1979-1984 : Membuat program SMPTerbuka,
seminar Internasional Belajar Jarak Jauh
SEJARAH PENGGUNAANTEKNOLOGI DI
INDONESIA

11. 1.Mampu menyampaikan
informasi dengan Luar
Biasa. Misal memalui hard
disk, Google earth untuk
mengetahui seluruh
kawasan di muka bumi
2.Dapat menyelesaikan
tugas-tugas rutin dg cepat
dan otomatis melalui

12. 3. Dapat dengan mudah dan
cepat memperoleh dan
mengirimkan informasi
melalui internet
4. Pembelajaran dapat lebih
aktif dan interaktif
5. Siswadapat belajar lebih
mandiri.

13. Penggunaan TIK dalam Proses
Pembelajaran digunakan sebagai
sarana interaksi antara pendidik
dengan peserta didik untuk
meningkatkan efektifitas, kualitas,
produktivitas dan akses
pendidikan

14. Langkah STRATEGIS INTEGRASI ICT DALAM
PEMBELAJARAN
Fasilitas
Penyiapan SDM
Tenaga Teknis
Software Pembelajaran
Policy &
e-Leadership
1. Dukungan
Kebijakan
2. e-Leadership
3. Penyiapan SDM
4. Penyiapan
fasilitas
5. Penyediaan
software
pembelajaran;
6. Penyiapan tenaga
teknis

15. KRITERIA PENGGUNAAN IPTEK DALAM
PEMBELAJARAN
(Bates, 1995)
• Dapat diakses dengan
mudah(accesible)
• Memiliki nilai efektivitas biaya
(efesiensi)
• Sesuai dengan kebutuhan (need)
• Interaktif dan dapat digunakan oleh
pemakainya (user-friendliness)
• Memiliki nilai baru (novelty)
• Memiliki nilai kecepatan (speed)

16.  Penolakan/keengganan untuk berubah
(resistancy to change) khususnya dari policy
maker (kepala sekolah dan guru);
 Kesiapan SDM (ICT literacy dan kompetensi
guru);
 Ketersedian fasilitasTIK;
 Ketersediaan bahan belajar berbasis aneka
sumber;
 Keberlangsungan (sustainability) karena
keterbatasan dana

17.  Perpustakaan Elektronik melalui internet
 Surat Elektronik (e-mail)
 Ensiklopedia elektronik dalam bentuk CD-ROM
 Sistem Distribusi Bahan Belajar secara
Elektronik (Digital)
 Teledukasi dan Latihan Jarak jauh dalam Cyber
System
 Pengelolaan Sistem Informasi
 Video Teleconference