SlideShare a Scribd company logo
Uitleg handig rekenen  schattend rekenen.
Josephine heeft een enquête gehouden op haar school.
Josephine heeft een enquête gehouden op haar school. De leerlingen konden kiezen voor een uitbreiding voor de mediatheek, of voor een uitbreiding van een de aula .  
Josephine heeft een enquête gehouden op haar school. De leerlingen konden kiezen voor een uitbreiding voor de mediatheek, of voor een uitbreiding van een de aula . 1783 leerlingen hebben aan het enquête deelgenomen. 592 leerlingen waren voor de uitbreiding van de mediatheek. De andere 1191 leerlingen waren voor de uitbreiding van de aula.   
Hoeveel van procent van de leerlingen is ongeveer voor de uitbreiding van de mediatheek?
Hoeveel van procent van de leerlingen is ongeveer voor de uitbreiding van de mediatheek?  Josephine: “Er waren 1783 mensen die hebben deelgenomen, daar maak ik 1800 van.
Hoeveel van procent van de leerlingen is ongeveer voor de uitbreiding van de mediatheek?  Josephine: “Er waren 1783 mensen die hebben deelgenomen, daar maak ik 1800 van. 592 hebben voor een uitbreiding van de mediatheek gekozen, daar maak ik 600 van. 600 van 1800 is 33%.
Hoeveel van procent van de leerlingen is ongeveer voor de uitbreiding van de mediatheek?  Josephine: “Er waren 1783 mensen die hebben deelgenomen, daar maak ik 1800 van. 592 hebben voor een uitbreiding van de mediatheek gekozen, daar maak ik 600 van. 600 van 1800 is 33%.  Dus ongeveer 33% heeft voor de uitbreiding van de mediatheek gekozen.

More Related Content

More from Muhtadi Al-Awwadi

4vatoepassingenmachtenenwortels
4vatoepassingenmachtenenwortels4vatoepassingenmachtenenwortels
4vatoepassingenmachtenenwortelsMuhtadi Al-Awwadi
 
Boxplot1.1
Boxplot1.1Boxplot1.1
Boxplot1.1
Muhtadi Al-Awwadi
 
perspectief tekenen Balk onder de horizon
perspectief tekenen Balk onder de horizonperspectief tekenen Balk onder de horizon
perspectief tekenen Balk onder de horizon
Muhtadi Al-Awwadi
 
2vsamenvattingkwadratischeformules
2vsamenvattingkwadratischeformules2vsamenvattingkwadratischeformules
2vsamenvattingkwadratischeformulesMuhtadi Al-Awwadi
 
2vsamenvattinghaakjeswegwerken
2vsamenvattinghaakjeswegwerken2vsamenvattinghaakjeswegwerken
2vsamenvattinghaakjeswegwerkenMuhtadi Al-Awwadi
 
2vsamenvattingwortelsherleiden
2vsamenvattingwortelsherleiden2vsamenvattingwortelsherleiden
2vsamenvattingwortelsherleidenMuhtadi Al-Awwadi
 
1vrekenregelsennegatievegetallen
1vrekenregelsennegatievegetallen1vrekenregelsennegatievegetallen
1vrekenregelsennegatievegetallenMuhtadi Al-Awwadi
 
3vherhalinggelijkvormigheid1.1
3vherhalinggelijkvormigheid1.13vherhalinggelijkvormigheid1.1
3vherhalinggelijkvormigheid1.1Muhtadi Al-Awwadi
 
2vtoepassingenkwadratischevergelijkingen
2vtoepassingenkwadratischevergelijkingen2vtoepassingenkwadratischevergelijkingen
2vtoepassingenkwadratischevergelijkingenMuhtadi Al-Awwadi
 

More from Muhtadi Al-Awwadi (20)

Oppervlakte driehoeken
Oppervlakte driehoekenOppervlakte driehoeken
Oppervlakte driehoeken
 
2vvergrotingsfactork
2vvergrotingsfactork2vvergrotingsfactork
2vvergrotingsfactork
 
4vatoepassingenmachtenenwortels
4vatoepassingenmachtenenwortels4vatoepassingenmachtenenwortels
4vatoepassingenmachtenenwortels
 
3vexponetielegroeideel1
3vexponetielegroeideel13vexponetielegroeideel1
3vexponetielegroeideel1
 
Boxplot1.1
Boxplot1.1Boxplot1.1
Boxplot1.1
 
perspectief tekenen Balk onder de horizon
perspectief tekenen Balk onder de horizonperspectief tekenen Balk onder de horizon
perspectief tekenen Balk onder de horizon
 
2vsamenvattingkwadratischeformules
2vsamenvattingkwadratischeformules2vsamenvattingkwadratischeformules
2vsamenvattingkwadratischeformules
 
2vsamenvattinghaakjeswegwerken
2vsamenvattinghaakjeswegwerken2vsamenvattinghaakjeswegwerken
2vsamenvattinghaakjeswegwerken
 
2vsamenvattingwortelsherleiden
2vsamenvattingwortelsherleiden2vsamenvattingwortelsherleiden
2vsamenvattingwortelsherleiden
 
1vsamenvattingherleiden
1vsamenvattingherleiden1vsamenvattingherleiden
1vsamenvattingherleiden
 
1vrekenregelsennegatievegetallen
1vrekenregelsennegatievegetallen1vrekenregelsennegatievegetallen
1vrekenregelsennegatievegetallen
 
V4ax^n
V4ax^nV4ax^n
V4ax^n
 
4vaexponetielegroeideel1
4vaexponetielegroeideel14vaexponetielegroeideel1
4vaexponetielegroeideel1
 
Oefening assenstelsel
Oefening assenstelselOefening assenstelsel
Oefening assenstelsel
 
4vamachtenenwortels
4vamachtenenwortels4vamachtenenwortels
4vamachtenenwortels
 
4vaherleidenenmachten
4vaherleidenenmachten4vaherleidenenmachten
4vaherleidenenmachten
 
3vherhalinggelijkvormigheid1.1
3vherhalinggelijkvormigheid1.13vherhalinggelijkvormigheid1.1
3vherhalinggelijkvormigheid1.1
 
Oppervlakte eenheden
Oppervlakte eenhedenOppervlakte eenheden
Oppervlakte eenheden
 
3vhoekenin3d
3vhoekenin3d3vhoekenin3d
3vhoekenin3d
 
2vtoepassingenkwadratischevergelijkingen
2vtoepassingenkwadratischevergelijkingen2vtoepassingenkwadratischevergelijkingen
2vtoepassingenkwadratischevergelijkingen
 

Schattend rekenen

  • 1. Uitleg handig rekenen schattend rekenen.
  • 2. Josephine heeft een enquête gehouden op haar school.
  • 3. Josephine heeft een enquête gehouden op haar school. De leerlingen konden kiezen voor een uitbreiding voor de mediatheek, of voor een uitbreiding van een de aula .  
  • 4. Josephine heeft een enquête gehouden op haar school. De leerlingen konden kiezen voor een uitbreiding voor de mediatheek, of voor een uitbreiding van een de aula . 1783 leerlingen hebben aan het enquête deelgenomen. 592 leerlingen waren voor de uitbreiding van de mediatheek. De andere 1191 leerlingen waren voor de uitbreiding van de aula.  
  • 5. Hoeveel van procent van de leerlingen is ongeveer voor de uitbreiding van de mediatheek?
  • 6. Hoeveel van procent van de leerlingen is ongeveer voor de uitbreiding van de mediatheek? Josephine: “Er waren 1783 mensen die hebben deelgenomen, daar maak ik 1800 van.
  • 7. Hoeveel van procent van de leerlingen is ongeveer voor de uitbreiding van de mediatheek? Josephine: “Er waren 1783 mensen die hebben deelgenomen, daar maak ik 1800 van. 592 hebben voor een uitbreiding van de mediatheek gekozen, daar maak ik 600 van. 600 van 1800 is 33%.
  • 8. Hoeveel van procent van de leerlingen is ongeveer voor de uitbreiding van de mediatheek? Josephine: “Er waren 1783 mensen die hebben deelgenomen, daar maak ik 1800 van. 592 hebben voor een uitbreiding van de mediatheek gekozen, daar maak ik 600 van. 600 van 1800 is 33%. Dus ongeveer 33% heeft voor de uitbreiding van de mediatheek gekozen.