These documents contain rubrics evaluating children in a kindergarten class on various activities. Each rubric lists the students' names and evaluates them on demonstrating favorable conduct for the activity, involvement in the activity, and respecting initial instructions. The activities being evaluated include making "rich cakes", Pipo finding a friend, a park outing, combining syllables, decorating the classroom, and counting flower petals. All students received positive evaluations for each criteria on every activity.
These documents contain rubrics evaluating students from the Jardín de Niños La Luz del Saber preschool on their participation and behavior during various classroom activities. The rubrics assess if each student demonstrated a positive conduct for the activity, participated harmoniously, and respected initial instructions. Most students received checks or X's in all categories, indicating they met behavioral expectations. The activities evaluated include "Amigos por Siempre", "Aprendiendo Pintando", "Grabado de Frutas", "Mi Alimentación con Arte", and "Visiting a Primary School".
La estudiante pasó su primera semana de prácticas en un jardín de niños. Cada día realizó actividades relacionadas con la primavera, incluyendo la creación de un mural, cuentos, y modelado con plastilina. Aunque tuvo algunos desafíos, pudo conocer mejor a los niños y terminó su semana de prácticas con experiencias positivas.
El documento describe diferentes actividades en Moodle como asignaciones, lecciones, encuestas predefinidas y elecciones. Las asignaciones permiten a los profesores comunicar tareas y calificar el trabajo de los estudiantes. Las lecciones permiten crear contenido no lineal con diferentes caminos. Las encuestas predefinidas y elecciones pueden usarse para recopilar información de los estudiantes.
Sir Joshua Reynolds delivered a series of lectures between 1769-1790 that established British painting theory. He argued that art is an activity of the mind, not just copying what is seen. While influential, his ideas were also controversial and criticized by William Blake and the Pre-Raphaelites.
Artd'Interieur is an independent creative design consultancy based in Bahrain that specializes in interior design, artwork, graphics, 3D visualization, and animation. Led by founders Martine and Alexandra Maffre de Baugé, Artd'Interieur uses the latest technology to provide uniquely tailored and innovative interior designs meeting client needs. Services include space planning, design concepts, detailed interiors, and custom designs per client requests.
This document discusses computer fundamentals and introduces how to use computers for information, pictures, and fun activities online as well as learning office programs which will be useful for the future. It encourages exploring the internet and using computers for interesting activities while also learning office programs.
These documents contain rubrics evaluating students from the Jardín de Niños La Luz del Saber preschool on their participation and behavior during various classroom activities. The rubrics assess if each student demonstrated a positive conduct for the activity, participated harmoniously, and respected initial instructions. Most students received checks or X's in all categories, indicating they met behavioral expectations. The activities evaluated include "Amigos por Siempre", "Aprendiendo Pintando", "Grabado de Frutas", "Mi Alimentación con Arte", and "Visiting a Primary School".
La estudiante pasó su primera semana de prácticas en un jardín de niños. Cada día realizó actividades relacionadas con la primavera, incluyendo la creación de un mural, cuentos, y modelado con plastilina. Aunque tuvo algunos desafíos, pudo conocer mejor a los niños y terminó su semana de prácticas con experiencias positivas.
El documento describe diferentes actividades en Moodle como asignaciones, lecciones, encuestas predefinidas y elecciones. Las asignaciones permiten a los profesores comunicar tareas y calificar el trabajo de los estudiantes. Las lecciones permiten crear contenido no lineal con diferentes caminos. Las encuestas predefinidas y elecciones pueden usarse para recopilar información de los estudiantes.
Sir Joshua Reynolds delivered a series of lectures between 1769-1790 that established British painting theory. He argued that art is an activity of the mind, not just copying what is seen. While influential, his ideas were also controversial and criticized by William Blake and the Pre-Raphaelites.
Artd'Interieur is an independent creative design consultancy based in Bahrain that specializes in interior design, artwork, graphics, 3D visualization, and animation. Led by founders Martine and Alexandra Maffre de Baugé, Artd'Interieur uses the latest technology to provide uniquely tailored and innovative interior designs meeting client needs. Services include space planning, design concepts, detailed interiors, and custom designs per client requests.
This document discusses computer fundamentals and introduces how to use computers for information, pictures, and fun activities online as well as learning office programs which will be useful for the future. It encourages exploring the internet and using computers for interesting activities while also learning office programs.
Dokumen tersebut membahas tentang harapan sebagai fenomena universal yang berkembang pada manusia. Harapan merupakan keinginan atau kebutuhan seseorang. Dokumen juga membahas kategori kebutuhan manusia menurut Abraham Maslow serta upaya untuk mewujudkan harapan secara moral.
Como saber si una actividad está bien planteadacursosics
Este documento proporciona una serie de preguntas para evaluar si una actividad está bien planificada. Algunas de las preguntas clave incluyen si la actividad permite lograr un objetivo claro para los estudiantes, si el tipo de actividad es adecuado para el objetivo, y si la información y tiempo requeridos son razonables considerando el objetivo de la actividad.
A2 Art Exam 2016: Truth, Fantasy or FictionMelanie Powell
This document provides instructions and examples for brainstorming ideas around a title related to truth, fantasy, or fiction. It encourages generating many wild ideas without judgment. It discusses artworks like Picasso's Guernica and Magritte's The Treachery of Images that explore representations of truth. Students are tasked with choosing objects that represent truths or fictions in different forms, like Joseph Kosuth's piece. They are meant to consider how artists like Goya in The Disasters of War convey difficult truths through their work.
A2 Photography Exam 2016: Truth, Fantasy and FictionMelanie Powell
Olivia Parker's still life photographs emphasize the complexity of natural forms like shells and feathers. Photographs can document reality objectively, but they may also explore truth, fantasy, or fiction. John Hilliard's work shows how cropping a single photograph in different ways can tell different stories and provide unreliable evidence. Nick Knight uses composite imagery to create surreal visuals that are closer to paintings than photographs, questioning photography's role in telling the truth.
The document provides instructions for a life drawing class, including multiple short gesture drawings to capture movement and balance using curved lines. Students are told not to worry as life drawing is difficult and the goal is to have fun. Later poses include longer 30 minute standing poses where students are instructed to look for landmarks on the skeleton to help convey volume and perspective more accurately.
Mohammed Labib Tawfik Ahmed has over 8 years of experience in project planning, monitoring, scheduling, cost estimating and control for a variety of construction projects in Qatar and Egypt. He has worked on infrastructure, building, and health center projects. Currently, he is a Senior Projects Control Engineer at ECG Engineering Consultants Group in Doha, Qatar where he prepares project schedules and reports, reviews contractor submittals, and monitors progress. He holds a B.Sc. in Civil Engineering as well as project management certifications from PMI.
Este documento describe diferentes métodos para recolectar datos como parte de un análisis de puestos, incluyendo entrevistas, cuestionarios abiertos y cerrados. Explica que las entrevistas utilizan preguntas verbales para obtener información, mientras que los cuestionarios pueden ser respondidos por escrito de forma individual o grupal. También destaca las ventajas de los cuestionarios como una alternativa a las entrevistas cuando los puestos están dispersos geográficamente.
Este documento describe el caso de un paciente de 74 años diagnosticado con adenocarcinoma pulmonar en estadio IV con metástasis óseas. Presenta malnutrición, riesgo de caídas y dependencia moderada. Se propone un plan de cuidados enfocado a mejorar su conocimiento sobre la medicación y recursos disponibles, prevenir caídas, y promover su autonomía y participación en actividades de ocio a pesar de su enfermedad.
Este documento presenta el informe de prácticas de una alumna de la Licenciatura en Educación Preescolar. Describe las diversas actividades realizadas durante dos semanas con niños enfocadas en el aprendizaje de conceptos matemáticos y la promoción de hábitos alimenticios y de higiene saludables. Las actividades incluyeron juegos, experimentos, manualidades y obras de teatro utilizando diferentes técnicas como la acuarela y el grabado. El objetivo fue generar aprendizajes significativos en los
Este documento describe las actividades realizadas por estudiantes de educación preescolar como parte de su proyecto de intervención socioeducativa sobre la importancia de una alimentación balanceada. El proyecto incluyó actividades como moldear frutas y verduras con plastilina, pintar murales sobre higiene personal usando esponjas, y técnicas de puntillismo y grabado para crear imágenes sobre ejercicio y alimentos saludables. El objetivo era concientizar a los niños, padres y maestros sobre una nutrición adecu
Este documento resume el proyecto integral "La alimentación, base fundamental de un buen aprendizaje" llevado a cabo en el Jardín de Niños La Luz del Saber. El proyecto buscó valorar, reconocer, observar y evaluar las actividades planeadas a través de instrumentos de evaluación. A pesar de algunos obstáculos como falta de apoyo de padres y maestros, y grupos numerosos, el proyecto logró sus objetivos de concientizar a niños y padres sobre la importancia de la alimentación para el aprend
El diario describe las actividades de una maestra en un jardín de niños durante 3 días. Cada día incluyó una rutina, seguida de actividades educativas sobre nutrición y técnicas artísticas. Los niños disfrutaron aprendiendo acerca de alimentación saludable a través de conferencias, cocinar masa mágica con sus padres, y aprender técnicas como el puntillismo y el grabado para crear arte. El tercer día incluyó una clase de zumba con padres e instructores para motivar a los niños.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
Este documento contém uma lista de assistência de 26 estudantes para os dias de 6 a 10 de junho. A lista inclui o nome completo de cada estudante e indica se eles estavam presentes ou ausentes em cada dia com um "O" ou vazio respectivamente.
Este documento é uma lista de assistência de 26 estudantes para 5 dias de aula entre 30 de maio e 3 de junho. A lista mostra os nomes dos estudantes e se eles estavam presentes ou ausentes em cada dia de aula. A maioria dos estudantes esteve presente em todos os dias, com algumas ausências individuais.
La estudiante pasó su primera semana de prácticas en un jardín de niños. Cada día, diseñó e implementó actividades matemáticas para los niños utilizando materiales lúdicos como pulpos, gusanos numéricos y dados. Observó que a los niños les encantaron las actividades y aprendieron sobre números de una manera divertida. La estudiante también disfrutó de la experiencia y recibió apoyo de la maestra encargada.
Estos documentos contienen cuatro rúbricas de evaluación de diferentes actividades realizadas en el Jardín de Niños La Luz del Saber. Cada rúbrica evalúa a 26 estudiantes en tres aspectos: conducta favorable, involucramiento y respeto de indicaciones. Los documentos proporcionan los nombres de los estudiantes y las calificaciones obtenidas en cada aspecto evaluado.
Este documento é uma lista de assistência de 26 estudantes para 5 dias entre 30 de maio e 3 de junho. A lista mostra os nomes dos estudantes e se eles estavam presentes ou ausentes em cada dia. A maioria dos estudantes estava presente em todos os dias, com algumas ausências individuais.
La lista muestra los nombres de 26 estudiantes y su asistencia a clase durante 5 días entre el 30 de mayo y el 3 de junio. Cada estudiante tiene registrada su asistencia con una "O" en la columna correspondiente al día que asistió a clase.
Dokumen tersebut membahas tentang harapan sebagai fenomena universal yang berkembang pada manusia. Harapan merupakan keinginan atau kebutuhan seseorang. Dokumen juga membahas kategori kebutuhan manusia menurut Abraham Maslow serta upaya untuk mewujudkan harapan secara moral.
Como saber si una actividad está bien planteadacursosics
Este documento proporciona una serie de preguntas para evaluar si una actividad está bien planificada. Algunas de las preguntas clave incluyen si la actividad permite lograr un objetivo claro para los estudiantes, si el tipo de actividad es adecuado para el objetivo, y si la información y tiempo requeridos son razonables considerando el objetivo de la actividad.
A2 Art Exam 2016: Truth, Fantasy or FictionMelanie Powell
This document provides instructions and examples for brainstorming ideas around a title related to truth, fantasy, or fiction. It encourages generating many wild ideas without judgment. It discusses artworks like Picasso's Guernica and Magritte's The Treachery of Images that explore representations of truth. Students are tasked with choosing objects that represent truths or fictions in different forms, like Joseph Kosuth's piece. They are meant to consider how artists like Goya in The Disasters of War convey difficult truths through their work.
A2 Photography Exam 2016: Truth, Fantasy and FictionMelanie Powell
Olivia Parker's still life photographs emphasize the complexity of natural forms like shells and feathers. Photographs can document reality objectively, but they may also explore truth, fantasy, or fiction. John Hilliard's work shows how cropping a single photograph in different ways can tell different stories and provide unreliable evidence. Nick Knight uses composite imagery to create surreal visuals that are closer to paintings than photographs, questioning photography's role in telling the truth.
The document provides instructions for a life drawing class, including multiple short gesture drawings to capture movement and balance using curved lines. Students are told not to worry as life drawing is difficult and the goal is to have fun. Later poses include longer 30 minute standing poses where students are instructed to look for landmarks on the skeleton to help convey volume and perspective more accurately.
Mohammed Labib Tawfik Ahmed has over 8 years of experience in project planning, monitoring, scheduling, cost estimating and control for a variety of construction projects in Qatar and Egypt. He has worked on infrastructure, building, and health center projects. Currently, he is a Senior Projects Control Engineer at ECG Engineering Consultants Group in Doha, Qatar where he prepares project schedules and reports, reviews contractor submittals, and monitors progress. He holds a B.Sc. in Civil Engineering as well as project management certifications from PMI.
Este documento describe diferentes métodos para recolectar datos como parte de un análisis de puestos, incluyendo entrevistas, cuestionarios abiertos y cerrados. Explica que las entrevistas utilizan preguntas verbales para obtener información, mientras que los cuestionarios pueden ser respondidos por escrito de forma individual o grupal. También destaca las ventajas de los cuestionarios como una alternativa a las entrevistas cuando los puestos están dispersos geográficamente.
Este documento describe el caso de un paciente de 74 años diagnosticado con adenocarcinoma pulmonar en estadio IV con metástasis óseas. Presenta malnutrición, riesgo de caídas y dependencia moderada. Se propone un plan de cuidados enfocado a mejorar su conocimiento sobre la medicación y recursos disponibles, prevenir caídas, y promover su autonomía y participación en actividades de ocio a pesar de su enfermedad.
Este documento presenta el informe de prácticas de una alumna de la Licenciatura en Educación Preescolar. Describe las diversas actividades realizadas durante dos semanas con niños enfocadas en el aprendizaje de conceptos matemáticos y la promoción de hábitos alimenticios y de higiene saludables. Las actividades incluyeron juegos, experimentos, manualidades y obras de teatro utilizando diferentes técnicas como la acuarela y el grabado. El objetivo fue generar aprendizajes significativos en los
Este documento describe las actividades realizadas por estudiantes de educación preescolar como parte de su proyecto de intervención socioeducativa sobre la importancia de una alimentación balanceada. El proyecto incluyó actividades como moldear frutas y verduras con plastilina, pintar murales sobre higiene personal usando esponjas, y técnicas de puntillismo y grabado para crear imágenes sobre ejercicio y alimentos saludables. El objetivo era concientizar a los niños, padres y maestros sobre una nutrición adecu
Este documento resume el proyecto integral "La alimentación, base fundamental de un buen aprendizaje" llevado a cabo en el Jardín de Niños La Luz del Saber. El proyecto buscó valorar, reconocer, observar y evaluar las actividades planeadas a través de instrumentos de evaluación. A pesar de algunos obstáculos como falta de apoyo de padres y maestros, y grupos numerosos, el proyecto logró sus objetivos de concientizar a niños y padres sobre la importancia de la alimentación para el aprend
El diario describe las actividades de una maestra en un jardín de niños durante 3 días. Cada día incluyó una rutina, seguida de actividades educativas sobre nutrición y técnicas artísticas. Los niños disfrutaron aprendiendo acerca de alimentación saludable a través de conferencias, cocinar masa mágica con sus padres, y aprender técnicas como el puntillismo y el grabado para crear arte. El tercer día incluyó una clase de zumba con padres e instructores para motivar a los niños.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
Este documento contém uma lista de assistência de 26 estudantes para os dias de 6 a 10 de junho. A lista inclui o nome completo de cada estudante e indica se eles estavam presentes ou ausentes em cada dia com um "O" ou vazio respectivamente.
Este documento é uma lista de assistência de 26 estudantes para 5 dias de aula entre 30 de maio e 3 de junho. A lista mostra os nomes dos estudantes e se eles estavam presentes ou ausentes em cada dia de aula. A maioria dos estudantes esteve presente em todos os dias, com algumas ausências individuais.
La estudiante pasó su primera semana de prácticas en un jardín de niños. Cada día, diseñó e implementó actividades matemáticas para los niños utilizando materiales lúdicos como pulpos, gusanos numéricos y dados. Observó que a los niños les encantaron las actividades y aprendieron sobre números de una manera divertida. La estudiante también disfrutó de la experiencia y recibió apoyo de la maestra encargada.
Estos documentos contienen cuatro rúbricas de evaluación de diferentes actividades realizadas en el Jardín de Niños La Luz del Saber. Cada rúbrica evalúa a 26 estudiantes en tres aspectos: conducta favorable, involucramiento y respeto de indicaciones. Los documentos proporcionan los nombres de los estudiantes y las calificaciones obtenidas en cada aspecto evaluado.
Este documento é uma lista de assistência de 26 estudantes para 5 dias entre 30 de maio e 3 de junho. A lista mostra os nomes dos estudantes e se eles estavam presentes ou ausentes em cada dia. A maioria dos estudantes estava presente em todos os dias, com algumas ausências individuais.
La lista muestra los nombres de 26 estudiantes y su asistencia a clase durante 5 días entre el 30 de mayo y el 3 de junio. Cada estudiante tiene registrada su asistencia con una "O" en la columna correspondiente al día que asistió a clase.
El cronograma detalla las actividades semanales de lunes a viernes para niños de 9:00-12:00, incluyendo rutinas diarias de 9:00-9:30, conferencias y actividades sobre nutrición, higiene y conciencia de lunes a jueves de 9:30-11:30, y recreo de 11:00-11:30 todos los días.
Este documento presenta un proyecto sobre buenos hábitos de alimentación, higiene y salud dirigido a estudiantes, maestros y padres de familia de un jardín de niños. El proyecto busca crear conciencia sobre una nutrición balanceada, la práctica de ejercicio y la higiene personal para prevenir enfermedades. Incluirá conferencias y actividades para educar a la comunidad escolar sobre una alimentación y estilos de vida saludables desde una edad temprana.
La estudiante completó su primera jornada de prácticas en un jardín de niños. A lo largo de la semana, realizó diversas actividades con los niños relacionadas con la primavera, incluyendo la elaboración de cocadas, móviles y la presentación de un cuento. A pesar de algunas dificultades iniciales, logró ganarse la confianza de los niños. La semana culminó exitosamente con una kermés y la presentación del cuento, dejando a la estudiante con una gran satisfacción.
Este documento contiene varias planeaciones didácticas para actividades en un jardín de niños. Las actividades cubren diferentes áreas como desarrollo personal y social, lenguaje y comunicación, y expresión artística. Cada planeación incluye los aprendizajes esperados, los materiales necesarios, y la secuencia de actividades a realizar.
Este documento é uma lista de assistência de 16 a 18 de março de 2016. Contém 26 nomes de estudantes com suas respectivas presenças nos dias listados, indicadas por um "O". A maioria dos estudantes esteve presente em todos os dias.
Este documento presenta un calendario de actividades para el grupo A del jardín de niños "La Luz del Saber" durante la semana del 14 al 20 de marzo y la semana del 16 al 20 de noviembre. Incluye las actividades planeadas para cada hora del horario de la mañana y la tarde, como recepción de alumnos, honores a la bandera, cuentos, música, educación física, recreos y salida.
This document contains rubrics evaluating students in a kindergarten class on their participation and behavior during various activities. It lists each student's name and scores them on displaying favorable conduct during activities, involvement in activities, and respecting instructions. The activities evaluated include: "Spring Has Arrived!", making a mural, learning about plants, making a plant, and working with playdough. All students received scores of X for meeting the evaluated aspects during each activity.
Exploiting Artificial Intelligence for Empowering Researchers and Faculty, In...Dr. Vinod Kumar Kanvaria
Exploiting Artificial Intelligence for Empowering Researchers and Faculty,
International FDP on Fundamentals of Research in Social Sciences
at Integral University, Lucknow, 06.06.2024
By Dr. Vinod Kumar Kanvaria
How to Setup Warehouse & Location in Odoo 17 InventoryCeline George
In this slide, we'll explore how to set up warehouses and locations in Odoo 17 Inventory. This will help us manage our stock effectively, track inventory levels, and streamline warehouse operations.
A review of the growth of the Israel Genealogy Research Association Database Collection for the last 12 months. Our collection is now passed the 3 million mark and still growing. See which archives have contributed the most. See the different types of records we have, and which years have had records added. You can also see what we have for the future.
Executive Directors Chat Leveraging AI for Diversity, Equity, and InclusionTechSoup
Let’s explore the intersection of technology and equity in the final session of our DEI series. Discover how AI tools, like ChatGPT, can be used to support and enhance your nonprofit's DEI initiatives. Participants will gain insights into practical AI applications and get tips for leveraging technology to advance their DEI goals.
Strategies for Effective Upskilling is a presentation by Chinwendu Peace in a Your Skill Boost Masterclass organisation by the Excellence Foundation for South Sudan on 08th and 09th June 2024 from 1 PM to 3 PM on each day.
This presentation includes basic of PCOS their pathology and treatment and also Ayurveda correlation of PCOS and Ayurvedic line of treatment mentioned in classics.
A workshop hosted by the South African Journal of Science aimed at postgraduate students and early career researchers with little or no experience in writing and publishing journal articles.
How to Manage Your Lost Opportunities in Odoo 17 CRMCeline George
Odoo 17 CRM allows us to track why we lose sales opportunities with "Lost Reasons." This helps analyze our sales process and identify areas for improvement. Here's how to configure lost reasons in Odoo 17 CRM
This slide is special for master students (MIBS & MIFB) in UUM. Also useful for readers who are interested in the topic of contemporary Islamic banking.
Chapter 4 - Islamic Financial Institutions in Malaysia.pptx
Rubricas segunda semana arreglada
1. RÚBRICA DE EVALUACIÓN.
JARDÍN DE NIÑOS LA LUZ DEL SABER. ACTIVIDAD: “RICAS COCADAS”.
ASPECTOS A EVALUAR
N/L NOMBRE
MUESTRA
UNA
CONDUCTA
FAVORABLE
PARA LA
ACTIVIDAD
SE
INVOLUCRA
DE MANERA
ARMONIOSA
A LA
ACTIVIDAD.
RESPETA
LAS
INDICACIO
NES QUE SE
LE DIERON
EN UN
COMIENZO.
OBSERVACIONES
1 ALFARO
TEJEDA
VANESSA
YANETH
X X X
2 ALVAREZ
MANGUILAR
KIMBERLY
PAOLA
X X X
3 ARELLANO
BARRERA
ANETTE
MELANIE
X X X
4 CRUZ MOTA
KATHIA
VALERY
X X X
5 CRUZ
MIRANDA
KARLA
MAIRIM
X X X
6 FRUTOS
MARTINEZ
FE
GUADALUPE
X X X
7 FUENTES
SALGADO
DIANE
X X X
8 GAMBOA
ORTIZ
ROSA
CAROLINA
X X X
2. 9 GARCIA
GONZALEZ
MILDRED
AIDE
X X X
10 MEDIA
SANTAMARI
XIMENA
X X X
11 MORA
JIMENEZ
KATIA
NAHOMI
X X X
12 PEREZ
DOMINGUEZ
LUNA
POLETH
X X X
13 ROMAN
SANCHEZ
NAOMI
GETZEMANI
X X X
14 HERNANDEZ
MARTINEZ
TERE
MAYRELI
X X X
15 ADRIAN
JIMENEZ
UZZIEL
X X X
16 ALDAY
RIVERA
YAHIR
X X X
17 ARANDA
SALGADO
BRIAN
ADRIAN
X X X
18 CASTREJON
ENRIQUE
VICTOR
URIEL
X X X
19 CEREZO
MAZON
LUIS
X X X
3. 20 DOMINGUEZ
ANTUNEZ
GUSTAVO
X X X
21 JIMENEZ
GARCIA
PABLO
ISMAEL
X X X
22 JIMENEZ
VALLADI
ARIZAID
X X X
23 LEON
MARIN
GABRIEL
X X X
24 LUCIANO
JIMENEZ
IKER AZAEL
X X X
25 MOSQUEDA
MASTACHE
LEONARDO
X X X
26 TEJEDA
RUEDA
KEVIN
ALBERTO
X X X
DOMICILIO: SEGUNDA UNIDAD COLONIA INFONAVIT.
ELABORÓ REVISO Y AUTORIZÓ
EDUCADORA PRACTICANTE ASESOR ACADÉMICO
C. BLANCA ALEJANDRA JAIMES GAMA MTRO. GUILLERMO TEMELO AVILES
4. RÚBRICA DE EVALUACIÓN.
JARDÍN DE NIÑOS LA LUZ DEL SABER. ACTIVIDAD: “PIPO ENCUENTRA UN
AMIGO”.
ASPECTOS A EVALUAR
N/L NOMBRE
MUESTRA
UNA
CONDUCTA
FAVORABLE
PARA LA
ACTIVIDAD
SE
INVOLUCRA
DE MANERA
ARMONIOSA
A LA
ACTIVIDAD.
RESPETA
LAS
INDICACIO
NES QUE SE
LE DIERON
EN UN
COMIENZO.
OBSERVACIONES
1 ALFARO
TEJEDA
VANESSA
YANETH
X X X
2 ALVAREZ
MANGUILAR
KIMBERLY
PAOLA
X X X
3 ARELLANO
BARRERA
ANETTE
MELANIE
X X X
4 CRUZ MOTA
KATHIA
VALERY
X X X
5 CRUZ
MIRANDA
KARLA
MAIRIM
X X X
6 FRUTOS
MARTINEZ
FE
GUADALUPE
X X X
7 FUENTES
SALGADO
DIANE
X X X
8 GAMBOA
ORTIZ
ROSA
CAROLINA
X X X
5. 9 GARCIA
GONZALEZ
MILDRED
AIDE
X X X
10 MEDIA
SANTAMARI
XIMENA
X X X
11 MORA
JIMENEZ
KATIA
NAHOMI
X X X
12 PEREZ
DOMINGUEZ
LUNA
POLETH
X X X
13 ROMAN
SANCHEZ
NAOMI
GETZEMANI
X X X
14 HERNANDEZ
MARTINEZ
TERE
MAYRELI
X X X
15 ADRIAN
JIMENEZ
UZZIEL
X X X
16 ALDAY
RIVERA
YAHIR
X X X
17 ARANDA
SALGADO
BRIAN
ADRIAN
X X X
18 CASTREJON
ENRIQUE
VICTOR
URIEL
X X X
19 CEREZO
MAZON
LUIS
X X X
6. 20 DOMINGUEZ
ANTUNEZ
GUSTAVO
X X X
21 JIMENEZ
GARCIA
PABLO
ISMAEL
X X X
22 JIMENEZ
VALLADI
ARIZAID
X X X
23 LEON
MARIN
GABRIEL
X X X
24 LUCIANO
JIMENEZ
IKER AZAEL
X X X
25 MOSQUEDA
MASTACHE
LEONARDO
X X X
26 TEJEDA
RUEDA
KEVIN
ALBERTO
DOMICILIO: SEGUNDA UNIDAD COLONIA INFONAVIT.
ELABORÓ REVISO Y AUTORIZÓ
EDUCADORA PRACTICANTE ASESOR ACADÉMICO
C. BLANCA ALEJANDRA JAIMES GAMA MTRO. GUILLERMO TEMELO AVILES
7. RÚBRICA DE EVALUACIÓN.
JARDÍN DE NIÑOS LA LUZ DEL SABER. ACTIVIDAD: “UN PASEO AL
PARQUE”.
ASPECTOS A EVALUAR
N/L NOMBRE
MUESTRA
UNA
CONDUCTA
FAVORABLE
PARA LA
ACTIVIDAD
SE
INVOLUCRA
DE MANERA
ARMONIOSA
A LA
ACTIVIDAD.
RESPETA
LAS
INDICACIO
NES QUE SE
LE DIERON
EN UN
COMIENZO.
OBSERVACIONES
1 ALFARO
TEJEDA
VANESSA
YANETH
X X X
2 ALVAREZ
MANGUILAR
KIMBERLY
PAOLA
X X X
3 ARELLANO
BARRERA
ANETTE
MELANIE
X X X
4 CRUZ MOTA
KATHIA
VALERY
X X X
5 CRUZ
MIRANDA
KARLA
MAIRIM
X X X
6 FRUTOS
MARTINEZ
FE
GUADALUPE
X X X
7 FUENTES
SALGADO
DIANE
X X X
8 GAMBOA
ORTIZ
ROSA
CAROLINA
X X X
8. 9 GARCIA
GONZALEZ
MILDRED
AIDE
X X X
10 MEDIA
SANTAMARI
XIMENA
X X X
11 MORA
JIMENEZ
KATIA
NAHOMI
X X X
12 PEREZ
DOMINGUEZ
LUNA
POLETH
X X X
13 ROMAN
SANCHEZ
NAOMI
GETZEMANI
X X X
14 HERNANDEZ
MARTINEZ
TERE
MAYRELI
X X X
15 ADRIAN
JIMENEZ
UZZIEL
X X X
16 ALDAY
RIVERA
YAHIR
X X X
17 ARANDA
SALGADO
BRIAN
ADRIAN
X X X
18 CASTREJON
ENRIQUE
VICTOR
URIEL
X X X
19 CEREZO
MAZON
LUIS
X X X
9. 20 DOMINGUEZ
ANTUNEZ
GUSTAVO
X X X
21 JIMENEZ
GARCIA
PABLO
ISMAEL
X X X
22 JIMENEZ
VALLADI
ARIZAID
X X X
23 LEON
MARIN
GABRIEL
X X X
24 LUCIANO
JIMENEZ
IKER AZAEL
X X X
25 MOSQUEDA
MASTACHE
LEONARDO
X X X
26 TEJEDA
RUEDA
KEVIN
ALBERTO
X X X
DOMICILIO: SEGUNDA UNIDAD COLONIA INFONAVIT.
ELABORÓ REVISO Y AUTORIZÓ
EDUCADORA PRACTICANTE ASESOR ACADÉMICO
C. BLANCA ALEJANDRA JAIMES GAMA MTRO. GUILLERMO TEMELO AVILES
10. RÚBRICA DE EVALUACIÓN.
JARDÍN DE NIÑOS LA LUZ DEL SABER. ACTIVIDAD: “UNIENDO SÍLABAS”.
ASPECTOS A EVALUAR
N/L NOMBRE
MUESTRA
UNA
CONDUCTA
FAVORABLE
PARA LA
ACTIVIDAD
SE
INVOLUCRA
DE MANERA
ARMONIOSA
A LA
ACTIVIDAD.
RESPETA
LAS
INDICACIO
NES QUE SE
LE DIERON
EN UN
COMIENZO.
OBSERVACIONES
1 ALFARO
TEJEDA
VANESSA
YANETH
X X X
2 ALVAREZ
MANGUILAR
KIMBERLY
PAOLA
X X X
3 ARELLANO
BARRERA
ANETTE
MELANIE
X X X
4 CRUZ MOTA
KATHIA
VALERY
X X X
5 CRUZ
MIRANDA
KARLA
MAIRIM
X X X
6 FRUTOS
MARTINEZ
FE
GUADALUPE
X X X
7 FUENTES
SALGADO
DIANE
X X X
8 GAMBOA
ORTIZ
ROSA
CAROLINA
X X X
11. 9 GARCIA
GONZALEZ
MILDRED
AIDE
X X X
10 MEDIA
SANTAMARI
XIMENA
X X X
11 MORA
JIMENEZ
KATIA
NAHOMI
X X X
12 PEREZ
DOMINGUEZ
LUNA
POLETH
X X X
13 ROMAN
SANCHEZ
NAOMI
GETZEMANI
X X X
14 HERNANDEZ
MARTINEZ
TERE
MAYRELI
X X X
15 ADRIAN
JIMENEZ
UZZIEL
X X X
16 ALDAY
RIVERA
YAHIR
X X X
17 ARANDA
SALGADO
BRIAN
ADRIAN
X X X
18 CASTREJON
ENRIQUE
VICTOR
URIEL
X X X
19 CEREZO
MAZON
LUIS
X X X
12. 20 DOMINGUEZ
ANTUNEZ
GUSTAVO
X X X
21 JIMENEZ
GARCIA
PABLO
ISMAEL
X X X
22 JIMENEZ
VALLADI
ARIZAID
X X X
23 LEON
MARIN
GABRIEL
X X X
24 LUCIANO
JIMENEZ
IKER AZAEL
X X X
25 MOSQUEDA
MASTACHE
LEONARDO
X X X
26 TEJEDA
RUEDA
KEVIN
ALBERTO
X X X
DOMICILIO: SEGUNDA UNIDAD COLONIA INFONAVIT.
ELABORÓ REVISO Y AUTORIZÓ
EDUCADORA PRACTICANTE ASESOR ACADÉMICO
C. BLANCA ALEJANDRA JAIMES GAMA MTRO. GUILLERMO TEMELO AVILES
13. RÚBRICA DE EVALUACIÓN.
JARDÍN DE NIÑOS LA LUZ DEL SABER. ACTIVIDAD: “DECOREMOS EL
SALÓN”.
ASPECTOS A EVALUAR
N/L NOMBRE
MUESTRA
UNA
CONDUCTA
FAVORABLE
PARA LA
ACTIVIDAD
SE
INVOLUCRA
DE MANERA
ARMONIOSA
A LA
ACTIVIDAD.
RESPETA
LAS
INDICACIO
NES QUE SE
LE DIERON
EN UN
COMIENZO.
OBSERVACIONES
1 ALFARO
TEJEDA
VANESSA
YANETH
X X X
2 ALVAREZ
MANGUILAR
KIMBERLY
PAOLA
X X X
3 ARELLANO
BARRERA
ANETTE
MELANIE
X X X
4 CRUZ MOTA
KATHIA
VALERY
X X X
5 CRUZ
MIRANDA
KARLA
MAIRIM
X X X
6 FRUTOS
MARTINEZ
FE
GUADALUPE
X X X
7 FUENTES
SALGADO
DIANE
X X X
8 GAMBOA
ORTIZ
ROSA
CAROLINA
X X X
14. 9 GARCIA
GONZALEZ
MILDRED
AIDE
X X X
10 MEDIA
SANTAMARI
XIMENA
X X X
11 MORA
JIMENEZ
KATIA
NAHOMI
X X X
12 PEREZ
DOMINGUEZ
LUNA
POLETH
X X X
13 ROMAN
SANCHEZ
NAOMI
GETZEMANI
X X X
14 HERNANDEZ
MARTINEZ
TERE
MAYRELI
X X X
15 ADRIAN
JIMENEZ
UZZIEL
X X X
16 ALDAY
RIVERA
YAHIR
X X X
17 ARANDA
SALGADO
BRIAN
ADRIAN
X X X
18 CASTREJON
ENRIQUE
VICTOR
URIEL
X X X
19 CEREZO
MAZON
LUIS
X X X
15. 20 DOMINGUEZ
ANTUNEZ
GUSTAVO
X X X
21 JIMENEZ
GARCIA
PABLO
ISMAEL
X X X
22 JIMENEZ
VALLADI
ARIZAID
X X X
23 LEON
MARIN
GABRIEL
X X X
24 LUCIANO
JIMENEZ
IKER AZAEL
X X X
25 MOSQUEDA
MASTACHE
LEONARDO
X X X
26 TEJEDA
RUEDA
KEVIN
ALBERTO
X X X
DOMICILIO: SEGUNDA UNIDAD COLONIA INFONAVIT.
ELABORÓ REVISO Y AUTORIZÓ
EDUCADORA PRACTICANTE ASESOR ACADÉMICO
C. BLANCA ALEJANDRA JAIMES GAMA MTRO. GUILLERMO TEMELO AVILES
16. RÚBRICA DE EVALUACIÓN.
JARDÍN DE NIÑOS LA LUZ DEL SABER. ACTIVIDAD: “CONTANDO PÉTALOS”.
ASPECTOS A EVALUAR
N/L NOMBRE
MUESTRA
UNA
CONDUCTA
FAVORABLE
PARA LA
ACTIVIDAD
SE
INVOLUCRA
DE MANERA
ARMONIOSA
A LA
ACTIVIDAD.
RESPETA
LAS
INDICACIO
NES QUE SE
LE DIERON
EN UN
COMIENZO.
OBSERVACIONES
1 ALFARO
TEJEDA
VANESSA
YANETH
X X X
2 ALVAREZ
MANGUILAR
KIMBERLY
PAOLA
X X X
3 ARELLANO
BARRERA
ANETTE
MELANIE
X X X
4 CRUZ MOTA
KATHIA
VALERY
X X X
5 CRUZ
MIRANDA
KARLA
MAIRIM
X X X
6 FRUTOS
MARTINEZ
FE
GUADALUPE
X X X
7 FUENTES
SALGADO
DIANE
X X X
8 GAMBOA
ORTIZ
ROSA
CAROLINA
X X X
17. 9 GARCIA
GONZALEZ
MILDRED
AIDE
X X X
10 MEDIA
SANTAMARI
XIMENA
X X X
11 MORA
JIMENEZ
KATIA
NAHOMI
X X X
12 PEREZ
DOMINGUEZ
LUNA
POLETH
X X X
13 ROMAN
SANCHEZ
NAOMI
GETZEMANI
X X X
14 HERNANDEZ
MARTINEZ
TERE
MAYRELI
X X X
15 ADRIAN
JIMENEZ
UZZIEL
X X X
16 ALDAY
RIVERA
YAHIR
X X X
17 ARANDA
SALGADO
BRIAN
ADRIAN
X X X
18 CASTREJON
ENRIQUE
VICTOR
URIEL
X X X
19 CEREZO
MAZON
LUIS
X X X
18. 20 DOMINGUEZ
ANTUNEZ
GUSTAVO
X X X
21 JIMENEZ
GARCIA
PABLO
ISMAEL
X X X
22 JIMENEZ
VALLADI
ARIZAID
X X X
23 LEON
MARIN
GABRIEL
X X X
24 LUCIANO
JIMENEZ
IKER AZAEL
X X X
25 MOSQUEDA
MASTACHE
LEONARDO
X X X
26 TEJEDA
RUEDA
KEVIN
ALBERTO
X X X
DOMICILIO: SEGUNDA UNIDAD COLONIA INFONAVIT.
ELABORÓ REVISO Y AUTORIZÓ
EDUCADORA PRACTICANTE ASESOR ACADÉMICO
C. BLANCA ALEJANDRA JAIMES GAMA MTRO. GUILLERMO TEMELO AVILES
19. RÚBRICA DE EVALUACIÓN.
JARDÍN DE NIÑOS LA LUZ DEL SABER. ACTIVIDAD: “HACIENDO MÓVILES”.
ASPECTOS A EVALUAR
N/L NOMBRE
MUESTRA
UNA
CONDUCTA
FAVORABLE
PARA LA
ACTIVIDAD
SE
INVOLUCRA
DE MANERA
ARMONIOSA
A LA
ACTIVIDAD.
RESPETA
LAS
INDICACIO
NES QUE SE
LE DIERON
EN UN
COMIENZO.
OBSERVACIONES
1 ALFARO
TEJEDA
VANESSA
YANETH
X X X
2 ALVAREZ
MANGUILAR
KIMBERLY
PAOLA
X X X
3 ARELLANO
BARRERA
ANETTE
MELANIE
X X X
4 CRUZ MOTA
KATHIA
VALERY
X X X
5 CRUZ
MIRANDA
KARLA
MAIRIM
X X X
6 FRUTOS
MARTINEZ
FE
GUADALUPE
X X X
7 FUENTES
SALGADO
DIANE
X X X
8 GAMBOA
ORTIZ
ROSA
CAROLINA
X X X
20. 9 GARCIA
GONZALEZ
MILDRED
AIDE
X X X
10 MEDIA
SANTAMARI
XIMENA
X X X
11 MORA
JIMENEZ
KATIA
NAHOMI
X X X
12 PEREZ
DOMINGUEZ
LUNA
POLETH
X X X
13 ROMAN
SANCHEZ
NAOMI
GETZEMANI
X X X
14 HERNANDEZ
MARTINEZ
TERE
MAYRELI
X X X
15 ADRIAN
JIMENEZ
UZZIEL
X X X
16 ALDAY
RIVERA
YAHIR
X X X
17 ARANDA
SALGADO
BRIAN
ADRIAN
X X X
18 CASTREJON
ENRIQUE
VICTOR
URIEL
X X X
19 CEREZO
MAZON
LUIS
X X X
21. 20 DOMINGUEZ
ANTUNEZ
GUSTAVO
X X X
21 JIMENEZ
GARCIA
PABLO
ISMAEL
X X X
22 JIMENEZ
VALLADI
ARIZAID
X X X
23 LEON
MARIN
GABRIEL
X X X
24 LUCIANO
JIMENEZ
IKER AZAEL
X X X
25 MOSQUEDA
MASTACHE
LEONARDO
X X X
26 TEJEDA
RUEDA
KEVIN
ALBERTO
X X X
DOMICILIO: SEGUNDA UNIDAD COLONIA INFONAVIT.
ELABORÓ REVISO Y AUTORIZÓ
EDUCADORA PRACTICANTE ASESOR ACADÉMICO
C. BLANCA ALEJANDRA JAIMES GAMA MTRO. GUILLERMO TEMELO AVILES
22. RÚBRICA DE EVALUACIÓN.
JARDÍN DE NIÑOS LA LUZ DEL SABER. ACTIVIDAD: “FESTEJANDO LA
PRIMAVERA”.
ASPECTOS A EVALUAR
N/L NOMBRE
MUESTRA
UNA
CONDUCTA
FAVORABLE
PARA LA
ACTIVIDAD
SE
INVOLUCRA
DE MANERA
ARMONIOSA
A LA
ACTIVIDAD.
RESPETA
LAS
INDICACIO
NES QUE SE
LE DIERON
EN UN
COMIENZO.
OBSERVACIONES
1 ALFARO
TEJEDA
VANESSA
YANETH
X X X
2 ALVAREZ
MANGUILAR
KIMBERLY
PAOLA
X X X
3 ARELLANO
BARRERA
ANETTE
MELANIE
X X X
4 CRUZ MOTA
KATHIA
VALERY
X X X
5 CRUZ
MIRANDA
KARLA
MAIRIM
X X X
6 FRUTOS
MARTINEZ
FE
GUADALUPE
X X X
7 FUENTES
SALGADO
DIANE
X X X
8 GAMBOA
ORTIZ
ROSA
CAROLINA
X X X
23. 9 GARCIA
GONZALEZ
MILDRED
AIDE
X X X
10 MEDIA
SANTAMARI
XIMENA
X X X
11 MORA
JIMENEZ
KATIA
NAHOMI
X X X
12 PEREZ
DOMINGUEZ
LUNA
POLETH
X X X
13 ROMAN
SANCHEZ
NAOMI
GETZEMANI
X X X
14 HERNANDEZ
MARTINEZ
TERE
MAYRELI
X X X
15 ADRIAN
JIMENEZ
UZZIEL
X X X
16 ALDAY
RIVERA
YAHIR
X X X
17 ARANDA
SALGADO
BRIAN
ADRIAN
X X X
18 CASTREJON
ENRIQUE
VICTOR
URIEL
X X X
19 CEREZO
MAZON
LUIS
X X X
24. 20 DOMINGUEZ
ANTUNEZ
GUSTAVO
X X X
21 JIMENEZ
GARCIA
PABLO
ISMAEL
X X X
22 JIMENEZ
VALLADI
ARIZAID
X X X
23 LEON
MARIN
GABRIEL
X X X
24 LUCIANO
JIMENEZ
IKER AZAEL
X X X
25 MOSQUEDA
MASTACHE
LEONARDO
X X X
26 TEJEDA
RUEDA
KEVIN
ALBERTO
X X X
DOMICILIO: SEGUNDA UNIDAD COLONIA INFONAVIT.
ELABORÓ REVISO Y AUTORIZÓ
EDUCADORA PRACTICANTE ASESOR ACADÉMICO
C. BLANCA ALEJANDRA JAIMES GAMA MTRO. GUILLERMO TEMELO AVILES