Rancangan Pengajaran Tahunan 2013 untuk Bahasa Melayu Tingkatan Lima mencakupi berbagai topik seperti karangan, puisi tradisional, sajak, prosa moden, dan tatabahasa. Rancangan ini bertujuan mengembangkan kemahiran berfikir, teknologi informasi, kreativitas, dan nilai-nilai murni siswa. Hasil pembelajaran meliputi keterampilan interpersonal, pengetahuan, dan estetika sesuai dengan Aras P
Dokumen tersebut mengandungi tiga sajak pendek yang membincangkan topik-topik seperti perbezaan antara nelayan dan pengarah, sikap tidak jujur dalam mengumpulkan harta, langkah-langkah memajukan negara, dan pentingnya berfikir secara rasional ketika bercakap. Sajak-sajak tersebut juga menyentuh persoalan seperti kebimbangan penyajak, manfaat bangun awal, dan kesan negatif
2024 State of Marketing Report – by HubspotMarius Sescu
https://www.hubspot.com/state-of-marketing
· Scaling relationships and proving ROI
· Social media is the place for search, sales, and service
· Authentic influencer partnerships fuel brand growth
· The strongest connections happen via call, click, chat, and camera.
· Time saved with AI leads to more creative work
· Seeking: A single source of truth
· TLDR; Get on social, try AI, and align your systems.
· More human marketing, powered by robots
ChatGPT is a revolutionary addition to the world since its introduction in 2022. A big shift in the sector of information gathering and processing happened because of this chatbot. What is the story of ChatGPT? How is the bot responding to prompts and generating contents? Swipe through these slides prepared by Expeed Software, a web development company regarding the development and technical intricacies of ChatGPT!
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsPixeldarts
The realm of product design is a constantly changing environment where technology and style intersect. Every year introduces fresh challenges and exciting trends that mold the future of this captivating art form. In this piece, we delve into the significant trends set to influence the look and functionality of product design in the year 2024.
Rancangan Pengajaran Tahunan 2013 untuk Bahasa Melayu Tingkatan Lima mencakupi berbagai topik seperti karangan, puisi tradisional, sajak, prosa moden, dan tatabahasa. Rancangan ini bertujuan mengembangkan kemahiran berfikir, teknologi informasi, kreativitas, dan nilai-nilai murni siswa. Hasil pembelajaran meliputi keterampilan interpersonal, pengetahuan, dan estetika sesuai dengan Aras P
Dokumen tersebut mengandungi tiga sajak pendek yang membincangkan topik-topik seperti perbezaan antara nelayan dan pengarah, sikap tidak jujur dalam mengumpulkan harta, langkah-langkah memajukan negara, dan pentingnya berfikir secara rasional ketika bercakap. Sajak-sajak tersebut juga menyentuh persoalan seperti kebimbangan penyajak, manfaat bangun awal, dan kesan negatif
2024 State of Marketing Report – by HubspotMarius Sescu
https://www.hubspot.com/state-of-marketing
· Scaling relationships and proving ROI
· Social media is the place for search, sales, and service
· Authentic influencer partnerships fuel brand growth
· The strongest connections happen via call, click, chat, and camera.
· Time saved with AI leads to more creative work
· Seeking: A single source of truth
· TLDR; Get on social, try AI, and align your systems.
· More human marketing, powered by robots
ChatGPT is a revolutionary addition to the world since its introduction in 2022. A big shift in the sector of information gathering and processing happened because of this chatbot. What is the story of ChatGPT? How is the bot responding to prompts and generating contents? Swipe through these slides prepared by Expeed Software, a web development company regarding the development and technical intricacies of ChatGPT!
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsPixeldarts
The realm of product design is a constantly changing environment where technology and style intersect. Every year introduces fresh challenges and exciting trends that mold the future of this captivating art form. In this piece, we delve into the significant trends set to influence the look and functionality of product design in the year 2024.
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthThinkNow
Mental health has been in the news quite a bit lately. Dozens of U.S. states are currently suing Meta for contributing to the youth mental health crisis by inserting addictive features into their products, while the U.S. Surgeon General is touring the nation to bring awareness to the growing epidemic of loneliness and isolation. The country has endured periods of low national morale, such as in the 1970s when high inflation and the energy crisis worsened public sentiment following the Vietnam War. The current mood, however, feels different. Gallup recently reported that national mental health is at an all-time low, with few bright spots to lift spirits.
To better understand how Americans are feeling and their attitudes towards mental health in general, ThinkNow conducted a nationally representative quantitative survey of 1,500 respondents and found some interesting differences among ethnic, age and gender groups.
Technology
For example, 52% agree that technology and social media have a negative impact on mental health, but when broken out by race, 61% of Whites felt technology had a negative effect, and only 48% of Hispanics thought it did.
While technology has helped us keep in touch with friends and family in faraway places, it appears to have degraded our ability to connect in person. Staying connected online is a double-edged sword since the same news feed that brings us pictures of the grandkids and fluffy kittens also feeds us news about the wars in Israel and Ukraine, the dysfunction in Washington, the latest mass shooting and the climate crisis.
Hispanics may have a built-in defense against the isolation technology breeds, owing to their large, multigenerational households, strong social support systems, and tendency to use social media to stay connected with relatives abroad.
Age and Gender
When asked how individuals rate their mental health, men rate it higher than women by 11 percentage points, and Baby Boomers rank it highest at 83%, saying it’s good or excellent vs. 57% of Gen Z saying the same.
Gen Z spends the most amount of time on social media, so the notion that social media negatively affects mental health appears to be correlated. Unfortunately, Gen Z is also the generation that’s least comfortable discussing mental health concerns with healthcare professionals. Only 40% of them state they’re comfortable discussing their issues with a professional compared to 60% of Millennials and 65% of Boomers.
Race Affects Attitudes
As seen in previous research conducted by ThinkNow, Asian Americans lag other groups when it comes to awareness of mental health issues. Twenty-four percent of Asian Americans believe that having a mental health issue is a sign of weakness compared to the 16% average for all groups. Asians are also considerably less likely to be aware of mental health services in their communities (42% vs. 55%) and most likely to seek out information on social media (51% vs. 35%).
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfmarketingartwork
Creative operations teams expect increased AI use in 2024. Currently, over half of tasks are not AI-enabled, but this is expected to decrease in the coming year. ChatGPT is the most popular AI tool currently. Business leaders are more actively exploring AI benefits than individual contributors. Most respondents do not believe AI will impact workforce size in 2024. However, some inhibitions still exist around AI accuracy and lack of understanding. Creatives primarily want to use AI to save time on mundane tasks and boost productivity.
Organizational culture includes values, norms, systems, symbols, language, assumptions, beliefs, and habits that influence employee behaviors and how people interpret those behaviors. It is important because culture can help or hinder a company's success. Some key aspects of Netflix's culture that help it achieve results include hiring smartly so every position has stars, focusing on attitude over just aptitude, and having a strict policy against peacocks, whiners, and jerks.
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024Neil Kimberley
PepsiCo provided a safe harbor statement noting that any forward-looking statements are based on currently available information and are subject to risks and uncertainties. It also provided information on non-GAAP measures and directing readers to its website for disclosure and reconciliation. The document then discussed PepsiCo's business overview, including that it is a global beverage and convenient food company with iconic brands, $91 billion in net revenue in 2023, and nearly $14 billion in core operating profit. It operates through a divisional structure with a focus on local consumers.
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)contently
This document provides an overview of content methodology best practices. It defines content methodology as establishing objectives, KPIs, and a culture of continuous learning and iteration. An effective methodology focuses on connecting with audiences, creating optimal content, and optimizing processes. It also discusses why a methodology is needed due to the competitive landscape, proliferation of channels, and opportunities for improvement. Components of an effective methodology include defining objectives and KPIs, audience analysis, identifying opportunities, and evaluating resources. The document concludes with recommendations around creating a content plan, testing and optimizing content over 90 days.
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024Albert Qian
The document provides guidance on preparing a job search for 2024. It discusses the state of the job market, focusing on growth in AI and healthcare but also continued layoffs. It recommends figuring out what you want to do by researching interests and skills, then conducting informational interviews. The job search should involve building a personal brand on LinkedIn, actively applying to jobs, tailoring resumes and interviews, maintaining job hunting as a habit, and continuing self-improvement. Once hired, the document advises setting new goals and keeping skills and networking active in case of future opportunities.
A report by thenetworkone and Kurio.
The contributing experts and agencies are (in an alphabetical order): Sylwia Rytel, Social Media Supervisor, 180heartbeats + JUNG v MATT (PL), Sharlene Jenner, Vice President - Director of Engagement Strategy, Abelson Taylor (USA), Alex Casanovas, Digital Director, Atrevia (ES), Dora Beilin, Senior Social Strategist, Barrett Hoffher (USA), Min Seo, Campaign Director, Brand New Agency (KR), Deshé M. Gully, Associate Strategist, Day One Agency (USA), Francesca Trevisan, Strategist, Different (IT), Trevor Crossman, CX and Digital Transformation Director; Olivia Hussey, Strategic Planner; Simi Srinarula, Social Media Manager, The Hallway (AUS), James Hebbert, Managing Director, Hylink (CN / UK), Mundy Álvarez, Planning Director; Pedro Rojas, Social Media Manager; Pancho González, CCO, Inbrax (CH), Oana Oprea, Head of Digital Planning, Jam Session Agency (RO), Amy Bottrill, Social Account Director, Launch (UK), Gaby Arriaga, Founder, Leonardo1452 (MX), Shantesh S Row, Creative Director, Liwa (UAE), Rajesh Mehta, Chief Strategy Officer; Dhruv Gaur, Digital Planning Lead; Leonie Mergulhao, Account Supervisor - Social Media & PR, Medulla (IN), Aurelija Plioplytė, Head of Digital & Social, Not Perfect (LI), Daiana Khaidargaliyeva, Account Manager, Osaka Labs (UK / USA), Stefanie Söhnchen, Vice President Digital, PIABO Communications (DE), Elisabeth Winiartati, Managing Consultant, Head of Global Integrated Communications; Lydia Aprina, Account Manager, Integrated Marketing and Communications; Nita Prabowo, Account Manager, Integrated Marketing and Communications; Okhi, Web Developer, PNTR Group (ID), Kei Obusan, Insights Director; Daffi Ranandi, Insights Manager, Radarr (SG), Gautam Reghunath, Co-founder & CEO, Talented (IN), Donagh Humphreys, Head of Social and Digital Innovation, THINKHOUSE (IRE), Sarah Yim, Strategy Director, Zulu Alpha Kilo (CA).
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Search Engine Journal
The search marketing landscape is evolving rapidly with new technologies, and professionals, like you, rely on innovative paid search strategies to meet changing demands.
It’s important that you’re ready to implement new strategies in 2024.
Check this out and learn the top trends in paid search advertising that are expected to gain traction, so you can drive higher ROI more efficiently in 2024.
You’ll learn:
- The latest trends in AI and automation, and what this means for an evolving paid search ecosystem.
- New developments in privacy and data regulation.
- Emerging ad formats that are expected to make an impact next year.
Watch Sreekant Lanka from iQuanti and Irina Klein from OneMain Financial as they dive into the future of paid search and explore the trends, strategies, and technologies that will shape the search marketing landscape.
If you’re looking to assess your paid search strategy and design an industry-aligned plan for 2024, then this webinar is for you.
5 Public speaking tips from TED - Visualized summarySpeakerHub
From their humble beginnings in 1984, TED has grown into the world’s most powerful amplifier for speakers and thought-leaders to share their ideas. They have over 2,400 filmed talks (not including the 30,000+ TEDx videos) freely available online, and have hosted over 17,500 events around the world.
With over one billion views in a year, it’s no wonder that so many speakers are looking to TED for ideas on how to share their message more effectively.
The article “5 Public-Speaking Tips TED Gives Its Speakers”, by Carmine Gallo for Forbes, gives speakers five practical ways to connect with their audience, and effectively share their ideas on stage.
Whether you are gearing up to get on a TED stage yourself, or just want to master the skills that so many of their speakers possess, these tips and quotes from Chris Anderson, the TED Talks Curator, will encourage you to make the most impactful impression on your audience.
See the full article and more summaries like this on SpeakerHub here: https://speakerhub.com/blog/5-presentation-tips-ted-gives-its-speakers
See the original article on Forbes here:
http://www.forbes.com/forbes/welcome/?toURL=http://www.forbes.com/sites/carminegallo/2016/05/06/5-public-speaking-tips-ted-gives-its-speakers/&refURL=&referrer=#5c07a8221d9b
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd Clark Boyd
Everyone is in agreement that ChatGPT (and other generative AI tools) will shape the future of work. Yet there is little consensus on exactly how, when, and to what extent this technology will change our world.
Businesses that extract maximum value from ChatGPT will use it as a collaborative tool for everything from brainstorming to technical maintenance.
For individuals, now is the time to pinpoint the skills the future professional will need to thrive in the AI age.
Check out this presentation to understand what ChatGPT is, how it will shape the future of work, and how you can prepare to take advantage.
The document provides career advice for getting into the tech field, including:
- Doing projects and internships in college to build a portfolio.
- Learning about different roles and technologies through industry research.
- Contributing to open source projects to build experience and network.
- Developing a personal brand through a website and social media presence.
- Networking through events, communities, and finding a mentor.
- Practicing interviews through mock interviews and whiteboarding coding questions.
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentLily Ray
1. Core updates from Google periodically change how its algorithms assess and rank websites and pages. This can impact rankings through shifts in user intent, site quality issues being caught up to, world events influencing queries, and overhauls to search like the E-A-T framework.
2. There are many possible user intents beyond just transactional, navigational and informational. Identifying intent shifts is important during core updates. Sites may need to optimize for new intents through different content types and sections.
3. Responding effectively to core updates requires analyzing "before and after" data to understand changes, identifying new intents or page types, and ensuring content matches appropriate intents across video, images, knowledge graphs and more.
A brief introduction to DataScience with explaining of the concepts, algorithms, machine learning, supervised and unsupervised learning, clustering, statistics, data preprocessing, real-world applications etc.
It's part of a Data Science Corner Campaign where I will be discussing the fundamentals of DataScience, AIML, Statistics etc.
Time Management & Productivity - Best PracticesVit Horky
Here's my presentation on by proven best practices how to manage your work time effectively and how to improve your productivity. It includes practical tips and how to use tools such as Slack, Google Apps, Hubspot, Google Calendar, Gmail and others.
The six step guide to practical project managementMindGenius
The six step guide to practical project management
If you think managing projects is too difficult, think again.
We’ve stripped back project management processes to the
basics – to make it quicker and easier, without sacrificing
the vital ingredients for success.
“If you’re looking for some real-world guidance, then The Six Step Guide to Practical Project Management will help.”
Dr Andrew Makar, Tactical Project Management
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...Applitools
During this webinar, Anand Bagmar demonstrates how AI tools such as ChatGPT can be applied to various stages of the software development life cycle (SDLC) using an eCommerce application case study. Find the on-demand recording and more info at https://applitools.info/b59
Key takeaways:
• Learn how to use ChatGPT to add AI power to your testing and test automation
• Understand the limitations of the technology and where human expertise is crucial
• Gain insight into different AI-based tools
• Adopt AI-based tools to stay relevant and optimize work for developers and testers
* ChatGPT and OpenAI belong to OpenAI, L.L.C.
The document discusses various AI tools from OpenAI like GPT-3 and DALL-E 2, as well as ChatGPT. It explores how search engines are using AI and things to consider around AI-generated content. Potential SEO uses of ChatGPT are also presented, such as generating content at scale, conducting topic research, and automating basic coding tasks. The document encourages further reading on using ChatGPT for SEO purposes.
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthThinkNow
Mental health has been in the news quite a bit lately. Dozens of U.S. states are currently suing Meta for contributing to the youth mental health crisis by inserting addictive features into their products, while the U.S. Surgeon General is touring the nation to bring awareness to the growing epidemic of loneliness and isolation. The country has endured periods of low national morale, such as in the 1970s when high inflation and the energy crisis worsened public sentiment following the Vietnam War. The current mood, however, feels different. Gallup recently reported that national mental health is at an all-time low, with few bright spots to lift spirits.
To better understand how Americans are feeling and their attitudes towards mental health in general, ThinkNow conducted a nationally representative quantitative survey of 1,500 respondents and found some interesting differences among ethnic, age and gender groups.
Technology
For example, 52% agree that technology and social media have a negative impact on mental health, but when broken out by race, 61% of Whites felt technology had a negative effect, and only 48% of Hispanics thought it did.
While technology has helped us keep in touch with friends and family in faraway places, it appears to have degraded our ability to connect in person. Staying connected online is a double-edged sword since the same news feed that brings us pictures of the grandkids and fluffy kittens also feeds us news about the wars in Israel and Ukraine, the dysfunction in Washington, the latest mass shooting and the climate crisis.
Hispanics may have a built-in defense against the isolation technology breeds, owing to their large, multigenerational households, strong social support systems, and tendency to use social media to stay connected with relatives abroad.
Age and Gender
When asked how individuals rate their mental health, men rate it higher than women by 11 percentage points, and Baby Boomers rank it highest at 83%, saying it’s good or excellent vs. 57% of Gen Z saying the same.
Gen Z spends the most amount of time on social media, so the notion that social media negatively affects mental health appears to be correlated. Unfortunately, Gen Z is also the generation that’s least comfortable discussing mental health concerns with healthcare professionals. Only 40% of them state they’re comfortable discussing their issues with a professional compared to 60% of Millennials and 65% of Boomers.
Race Affects Attitudes
As seen in previous research conducted by ThinkNow, Asian Americans lag other groups when it comes to awareness of mental health issues. Twenty-four percent of Asian Americans believe that having a mental health issue is a sign of weakness compared to the 16% average for all groups. Asians are also considerably less likely to be aware of mental health services in their communities (42% vs. 55%) and most likely to seek out information on social media (51% vs. 35%).
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfmarketingartwork
Creative operations teams expect increased AI use in 2024. Currently, over half of tasks are not AI-enabled, but this is expected to decrease in the coming year. ChatGPT is the most popular AI tool currently. Business leaders are more actively exploring AI benefits than individual contributors. Most respondents do not believe AI will impact workforce size in 2024. However, some inhibitions still exist around AI accuracy and lack of understanding. Creatives primarily want to use AI to save time on mundane tasks and boost productivity.
Organizational culture includes values, norms, systems, symbols, language, assumptions, beliefs, and habits that influence employee behaviors and how people interpret those behaviors. It is important because culture can help or hinder a company's success. Some key aspects of Netflix's culture that help it achieve results include hiring smartly so every position has stars, focusing on attitude over just aptitude, and having a strict policy against peacocks, whiners, and jerks.
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024Neil Kimberley
PepsiCo provided a safe harbor statement noting that any forward-looking statements are based on currently available information and are subject to risks and uncertainties. It also provided information on non-GAAP measures and directing readers to its website for disclosure and reconciliation. The document then discussed PepsiCo's business overview, including that it is a global beverage and convenient food company with iconic brands, $91 billion in net revenue in 2023, and nearly $14 billion in core operating profit. It operates through a divisional structure with a focus on local consumers.
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)contently
This document provides an overview of content methodology best practices. It defines content methodology as establishing objectives, KPIs, and a culture of continuous learning and iteration. An effective methodology focuses on connecting with audiences, creating optimal content, and optimizing processes. It also discusses why a methodology is needed due to the competitive landscape, proliferation of channels, and opportunities for improvement. Components of an effective methodology include defining objectives and KPIs, audience analysis, identifying opportunities, and evaluating resources. The document concludes with recommendations around creating a content plan, testing and optimizing content over 90 days.
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024Albert Qian
The document provides guidance on preparing a job search for 2024. It discusses the state of the job market, focusing on growth in AI and healthcare but also continued layoffs. It recommends figuring out what you want to do by researching interests and skills, then conducting informational interviews. The job search should involve building a personal brand on LinkedIn, actively applying to jobs, tailoring resumes and interviews, maintaining job hunting as a habit, and continuing self-improvement. Once hired, the document advises setting new goals and keeping skills and networking active in case of future opportunities.
A report by thenetworkone and Kurio.
The contributing experts and agencies are (in an alphabetical order): Sylwia Rytel, Social Media Supervisor, 180heartbeats + JUNG v MATT (PL), Sharlene Jenner, Vice President - Director of Engagement Strategy, Abelson Taylor (USA), Alex Casanovas, Digital Director, Atrevia (ES), Dora Beilin, Senior Social Strategist, Barrett Hoffher (USA), Min Seo, Campaign Director, Brand New Agency (KR), Deshé M. Gully, Associate Strategist, Day One Agency (USA), Francesca Trevisan, Strategist, Different (IT), Trevor Crossman, CX and Digital Transformation Director; Olivia Hussey, Strategic Planner; Simi Srinarula, Social Media Manager, The Hallway (AUS), James Hebbert, Managing Director, Hylink (CN / UK), Mundy Álvarez, Planning Director; Pedro Rojas, Social Media Manager; Pancho González, CCO, Inbrax (CH), Oana Oprea, Head of Digital Planning, Jam Session Agency (RO), Amy Bottrill, Social Account Director, Launch (UK), Gaby Arriaga, Founder, Leonardo1452 (MX), Shantesh S Row, Creative Director, Liwa (UAE), Rajesh Mehta, Chief Strategy Officer; Dhruv Gaur, Digital Planning Lead; Leonie Mergulhao, Account Supervisor - Social Media & PR, Medulla (IN), Aurelija Plioplytė, Head of Digital & Social, Not Perfect (LI), Daiana Khaidargaliyeva, Account Manager, Osaka Labs (UK / USA), Stefanie Söhnchen, Vice President Digital, PIABO Communications (DE), Elisabeth Winiartati, Managing Consultant, Head of Global Integrated Communications; Lydia Aprina, Account Manager, Integrated Marketing and Communications; Nita Prabowo, Account Manager, Integrated Marketing and Communications; Okhi, Web Developer, PNTR Group (ID), Kei Obusan, Insights Director; Daffi Ranandi, Insights Manager, Radarr (SG), Gautam Reghunath, Co-founder & CEO, Talented (IN), Donagh Humphreys, Head of Social and Digital Innovation, THINKHOUSE (IRE), Sarah Yim, Strategy Director, Zulu Alpha Kilo (CA).
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Search Engine Journal
The search marketing landscape is evolving rapidly with new technologies, and professionals, like you, rely on innovative paid search strategies to meet changing demands.
It’s important that you’re ready to implement new strategies in 2024.
Check this out and learn the top trends in paid search advertising that are expected to gain traction, so you can drive higher ROI more efficiently in 2024.
You’ll learn:
- The latest trends in AI and automation, and what this means for an evolving paid search ecosystem.
- New developments in privacy and data regulation.
- Emerging ad formats that are expected to make an impact next year.
Watch Sreekant Lanka from iQuanti and Irina Klein from OneMain Financial as they dive into the future of paid search and explore the trends, strategies, and technologies that will shape the search marketing landscape.
If you’re looking to assess your paid search strategy and design an industry-aligned plan for 2024, then this webinar is for you.
5 Public speaking tips from TED - Visualized summarySpeakerHub
From their humble beginnings in 1984, TED has grown into the world’s most powerful amplifier for speakers and thought-leaders to share their ideas. They have over 2,400 filmed talks (not including the 30,000+ TEDx videos) freely available online, and have hosted over 17,500 events around the world.
With over one billion views in a year, it’s no wonder that so many speakers are looking to TED for ideas on how to share their message more effectively.
The article “5 Public-Speaking Tips TED Gives Its Speakers”, by Carmine Gallo for Forbes, gives speakers five practical ways to connect with their audience, and effectively share their ideas on stage.
Whether you are gearing up to get on a TED stage yourself, or just want to master the skills that so many of their speakers possess, these tips and quotes from Chris Anderson, the TED Talks Curator, will encourage you to make the most impactful impression on your audience.
See the full article and more summaries like this on SpeakerHub here: https://speakerhub.com/blog/5-presentation-tips-ted-gives-its-speakers
See the original article on Forbes here:
http://www.forbes.com/forbes/welcome/?toURL=http://www.forbes.com/sites/carminegallo/2016/05/06/5-public-speaking-tips-ted-gives-its-speakers/&refURL=&referrer=#5c07a8221d9b
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd Clark Boyd
Everyone is in agreement that ChatGPT (and other generative AI tools) will shape the future of work. Yet there is little consensus on exactly how, when, and to what extent this technology will change our world.
Businesses that extract maximum value from ChatGPT will use it as a collaborative tool for everything from brainstorming to technical maintenance.
For individuals, now is the time to pinpoint the skills the future professional will need to thrive in the AI age.
Check out this presentation to understand what ChatGPT is, how it will shape the future of work, and how you can prepare to take advantage.
The document provides career advice for getting into the tech field, including:
- Doing projects and internships in college to build a portfolio.
- Learning about different roles and technologies through industry research.
- Contributing to open source projects to build experience and network.
- Developing a personal brand through a website and social media presence.
- Networking through events, communities, and finding a mentor.
- Practicing interviews through mock interviews and whiteboarding coding questions.
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentLily Ray
1. Core updates from Google periodically change how its algorithms assess and rank websites and pages. This can impact rankings through shifts in user intent, site quality issues being caught up to, world events influencing queries, and overhauls to search like the E-A-T framework.
2. There are many possible user intents beyond just transactional, navigational and informational. Identifying intent shifts is important during core updates. Sites may need to optimize for new intents through different content types and sections.
3. Responding effectively to core updates requires analyzing "before and after" data to understand changes, identifying new intents or page types, and ensuring content matches appropriate intents across video, images, knowledge graphs and more.
A brief introduction to DataScience with explaining of the concepts, algorithms, machine learning, supervised and unsupervised learning, clustering, statistics, data preprocessing, real-world applications etc.
It's part of a Data Science Corner Campaign where I will be discussing the fundamentals of DataScience, AIML, Statistics etc.
Time Management & Productivity - Best PracticesVit Horky
Here's my presentation on by proven best practices how to manage your work time effectively and how to improve your productivity. It includes practical tips and how to use tools such as Slack, Google Apps, Hubspot, Google Calendar, Gmail and others.
The six step guide to practical project managementMindGenius
The six step guide to practical project management
If you think managing projects is too difficult, think again.
We’ve stripped back project management processes to the
basics – to make it quicker and easier, without sacrificing
the vital ingredients for success.
“If you’re looking for some real-world guidance, then The Six Step Guide to Practical Project Management will help.”
Dr Andrew Makar, Tactical Project Management
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...Applitools
During this webinar, Anand Bagmar demonstrates how AI tools such as ChatGPT can be applied to various stages of the software development life cycle (SDLC) using an eCommerce application case study. Find the on-demand recording and more info at https://applitools.info/b59
Key takeaways:
• Learn how to use ChatGPT to add AI power to your testing and test automation
• Understand the limitations of the technology and where human expertise is crucial
• Gain insight into different AI-based tools
• Adopt AI-based tools to stay relevant and optimize work for developers and testers
* ChatGPT and OpenAI belong to OpenAI, L.L.C.
The document discusses various AI tools from OpenAI like GPT-3 and DALL-E 2, as well as ChatGPT. It explores how search engines are using AI and things to consider around AI-generated content. Potential SEO uses of ChatGPT are also presented, such as generating content at scale, conducting topic research, and automating basic coding tasks. The document encourages further reading on using ChatGPT for SEO purposes.
1. RANCANGAN PENGAJARAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 5
2013
MINGGU TAJUK/OBJEKTIF KEMAHIRAN HASIL PEMBELAJARAN BBM /
Pada akhir pengajaran para, & (HPU/HPK & ARAS) CATATAN
pelajar dapat: NILAI TAMBAH
M1 Pengenalan Kertas Bahasa Belajar Cara Belajar (BCB) INTERPERSONAL OHP
2-4 /1/ Melayu SPM -Kemahiran Berfikir (KB) 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan mesra–
2013 -Kemahiran Teknologi 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6 Kamus Dewan
Kertas 1 Maklumat Dan Komunikasi 2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam Edisi Ke-4
Karangan (ICT) perbincangan- 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5
- pemarkahan -Kajian Masa Depan (KMD) 3.0 Berunding secara santun untuk mendapat persetujuan dan kata Tatabaha-sa
- teknik & kaedah -Kecerdasan Pelbagai (KP) sepakat – 3.1, 3.2, 3.3, 3.4 Dewan
- Jumlah perkataan -Kontekstual 4.0 Membuat pertimbangan untuk mencapai keputusan – 4.1, 4.2
- bentuk karangan format/ -Konstruktivisme 5.0 Memujuk untuk mempengaruhi pihak lain untuk melakukan Keratan
tidak berformat -Pembelajaran Masteri sesuatu – 5.1, 5.2, 5.3 Akhbar
-Pembelajaran Akses Kendiri 6.0 Berurus dengan pihak tertentu untuk mendapatkan barangan
(PAK) dan perkhidmatan – 6.1, 6.2, 6.3 Power point
Kertas 2 -Kreatif LCD
- Rumusan -Kritis MAKLUMAT
- Pemarkahan/teknik -Metakognitif 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar,
penulisan -Menaakul dibaca, dan ditonton – 7.1, 7.2, 7.3, 7.4, 7.5, 7.6, 7.7
- Tatabahasa - 8.0 Memproses maklumat untuk keperluan tertentu - 8.1, 8.2, 8.3,
pemarkahan NILAI MURNI: 8.4, 8.5, 8.6, 8.7, 8.8
- Komsas – pemarkahan Baik hati,rasional 9.0 Menyampaikan maklumat untuk tujuan tertentu – 9.1, 9.2, 9.3,
- Kefahaman - 9.4
pemarkahan KB : ESTETIK
Meramal,mengelas, 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang
Pengenalan Teks KOMSAS mengumpul maklumat karya sastera – 10.1, 10.2, 10.3, 10.4, 10.5, 10.6
- Novel KEMBARA AMIRA 11.0 Menguasai gaya bahasa dan laras bahasa dalam penulisan
- Antologi DIRGAHAYU kreatif dan bukan kreatif - 11.1, 11.2, 11.3
BAHASAKU 12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif - 12.1,
12.2, 12.3, 12.4,12.5, 12.6
ARAS 1 i, ii,iii,iv,v,vi,vii,viii
ARAS 2 i,ii,iii
ARAS 3 i , ii,iii
2. MINGGU TAJUK/OBJEKTIF KEMAHIRAN HASIL PEMBELAJARAN BBM /
Pada akhir pengajaran para, & (HPU/HPK & ARAS) CATATAN
pelajar dapat: NILAI TAMBAH
M2 PENULISAN Belajar Cara Belajar (BCB) INTERPERSONAL Buku teks BM
6-10 /1/ Karangan : -Kemahiran Berfikir (KB) 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan mesra– T5
2013 Pengenalan karangan : -Kemahiran Teknologi
1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6
membuat perenggan Maklumat Dan Komunikasi Novel
(ICT) 2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam KEMBARA
pengenalan
-Kajian Masa Depan (KMD) perbincangan- 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5 AMIRA
-Kecerdasan Pelbagai (KP) 3.0 Berunding secara santun untuk mendapat persetujuan dan kata
TATABAHASA -Kontekstual sepakat – 3.1, 3.2, 3.3, 3.4 Kamus Dewan
Golongan Kata Ganti -Konstruktivisme 4.0 Membuat pertimbangan untuk mencapai keputusan – 4.1, 4.2 Edisi Ke-4
Nama -Pembelajaran Masteri
5.0 Memujuk untuk mempengaruhi pihak lain untuk melakukan
(teks m.s 7-8) -Pembelajaran Akses Kendiri Tatabahasa
(PAK) sesuatu – 5.1, 5.2, 5.3 Dewan
- Diri
- Tanya -Kreatif 6.0 Berurus dengan pihak tertentu untuk mendapatkan barangan
- Tempat -Kritis dan perkhidmatan – 6.1, 6.2, 6.3
- Tak Tentu -Metakognitif
-Menaakul MAKLUMAT
7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar,
KOMSAS NILAI MURNI: dibaca, dan ditonton – 7.1, 7.2, 7.3, 7.4, 7.5, 7.6, 7.7
Novel Kembara Amira Baik hati,rasional 8.0 Memproses maklumat untuk keperluan tertentu - 8.1, 8.2, 8.3,
Sinopsis 8.4, 8.5, 8.6, 8.7, 8.8
KB :
Meramal,mengelas, 9.0 Menyampaikan maklumat untuk tujuan tertentu – 9.1, 9.2, 9.3,
mengumpul maklumat 9.4
ESTETIK
10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang
karya sastera – 10.1, 10.2, 10.3, 10.4, 10.5, 10.6
11.0 Menguasai gaya bahasa dan laras bahasa dalam penulisan
kreatif dan bukan kreatif - 11.1, 11.2, 11.3
12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif - 12.1,
12.2, 12.3, 12.4,12.5, 12.6
ARAS 1 i, ii,iii,iv,v,vi,vii,viii
ARAS 2 i,ii,iii
ARAS 3 i , ii,iii
3. MINGGU TAJUK/OBJEKTIF KEMAHIRAN HASIL PEMBELAJARAN BBM /
Pada akhir pengajaran para, & (HPU/HPK & ARAS) CATATAN
pelajar dapat: NILAI TAMBAH
M3 PENULISAN Belajar Cara Belajar (BCB) INTERPERSONAL Buku teks BM
14-18 /1/ KARANGAN -Kemahiran Berfikir (KB) 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan mesra– T5
2013 Karangan Keperihalan : -Kemahiran Teknologi 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6
Novel
Perenggan isi Maklumat Dan Komunikasi 2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam KEMBARA
(ICT) perbincangan- 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5 AMIRA
TATABAHASA -Kajian Masa Depan (KMD) 3.0 Berunding secara santun untuk mendapat persetujuan dan kata
Ayat Berpola FN + FN -Kecerdasan Pelbagai (KP) sepakat – 3.1, 3.2, 3.3, 3.4 Kamus Dewan
(teks m.s 15-16) -Kontekstual 4.0 Membuat pertimbangan untuk mencapai keputusan – 4.1, 4.2 Edisi Ke4
-Konstruktivisme 5.0 Memujuk untuk mempengaruhi pihak lain untuk melakukan
Tatabahasa
-Pembelajaran Masteri sesuatu – 5.1, 5.2, 5.3 Dewan
KOMSAS -Pembelajaran Akses Kendiri 6.0 Berurus dengan pihak tertentu untuk mendapatkan barangan
- Novel Kembara Amira : (PAK) dan perkhidmatan – 6.1, 6.2, 6.3
- Tema -Kreatif
- Persoalan -Kritis MAKLUMAT
-Metakognitif 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar,
-Menaakul dibaca, dan ditonton – 7.1, 7.2, 7.3, 7.4, 7.5, 7.6, 7.7
8.0 Memproses maklumat untuk keperluan tertentu - 8.1, 8.2, 8.3,
NILAI MURNI: 8.4, 8.5, 8.6, 8.7, 8.8
ULBS Baik hati,rasional 9.0 Menyampaikan maklumat untuk tujuan tertentu – 9.1, 9.2, 9.3,
9.4
KB : ESTETIK
Meramal,mengelas, 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang
mengumpul maklumat karya sastera – 10.1, 10.2, 10.3, 10.4, 10.5, 10.6
11.0 Menguasai gaya bahasa dan laras bahasa dalam penulisan
kreatif dan bukan kreatif - 11.1, 11.2, 11.3
12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif - 12.1,
12.2, 12.3, 12.4,12.5, 12.6
ARAS 1 i, ii,iii,iv,v,vi,vii,viii
ARAS 2 i,ii,iii
ARAS 3 i , ii,iii
4. MINGGU TAJUK/OBJEKTIF KEMAHIRAN HASIL PEMBELAJARAN BBM /
Pada akhir pengajaran para, & (HPU/HPK & ARAS) CATATAN
pelajar dapat: NILAI TAMBAH
M4 PENULISAN Belajar Cara Belajar (BCB) INTERPERSONAL Buku teks BM
21-25/ Karangan : Perenggan -Kemahiran Berfikir (KB) 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan mesra– T5
1/2013 penutup -Kemahiran Teknologi 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6
Maklumat Dan Komunikasi 2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam Novel
(24 Jan – (ICT) perbincangan- 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5 KEMBARA
Cuti TATABAHASA -Kajian Masa Depan (KMD) 3.0 Berunding secara santun untuk mendapat persetujuan dan kata AMIRA
Maulidur - Kata Sendi Nama -Kecerdasan Pelbagai (KP) sepakat – 3.1, 3.2, 3.3, 3.4
Rasul) (teks m.s 30-31) -Kontekstual 4.0 Membuat pertimbangan untuk mencapai keputusan – 4.1, 4.2 Kamus Dewan
- Membina ayat -Konstruktivisme 5.0 Memujuk untuk mempengaruhi pihak lain untuk melakukan Edisi Ke-4
daripada perkataan -Pembelajaran Masteri sesuatu – 5.1, 5.2, 5.3
-Pembelajaran Akses Kendiri 6.0 Berurus dengan pihak tertentu untuk mendapatkan barangan Tatabahasa
KOMSAS (PAK) dan perkhidmatan – 6.1, 6.2, 6.3 Dewan
Novel Kembara Amira -Kreatif
Plot -Kritis MAKLUMAT
Teknik Plot -Metakognitif 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar,
-Menaakul dibaca, dan ditonton – 7.1, 7.2, 7.3, 7.4, 7.5, 7.6, 7.7
8.0 Memproses maklumat untuk keperluan tertentu - 8.1, 8.2, 8.3,
ULBS NILAI MURNI: 8.4, 8.5, 8.6, 8.7, 8.8
Baik hati,rasional 9.0 Menyampaikan maklumat untuk tujuan tertentu – 9.1, 9.2, 9.3,
9.4
KB :
Meramal,mengelas, ESTETIK
mengumpul maklumat 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang
karya sastera – 10.1, 10.2, 10.3, 10.4, 10.5, 10.6
11.0 Menguasai gaya bahasa dan laras bahasa dalam penulisan
kreatif dan bukan kreatif - 11.1, 11.2, 11.3
12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif - 12.1,
12.2, 12.3, 12.4,12.5, 12.6
ARAS 1 i, ii,iii,iv,v,vi,vii,viii
ARAS 2 i,ii,iii
ARAS 3 i , ii,iii
5. MINGGU TAJUK/OBJEKTIF KEMAHIRAN HASIL PEMBELAJARAN BBM /
Pada akhir pengajaran para, & (HPU/HPK & ARAS) CATATAN
pelajar dapat: NILAI TAMBAH
PENULISAN Belajar Cara Belajar (BCB) INTERPERSONAL Buku teks BM
M5 Rumusan : Petikan Teks -Kemahiran Berfikir (KB) 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan mesra– T5
28 /1- -Kemahiran Teknologi 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6
1 /2/ Maklumat Dan Komunikasi 2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam Novel
2013 TATABAHASA (ICT) perbincangan- 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5 KEMBARA
Frasa Sendi Nama -Kajian Masa Depan (KMD) 3.0 Berunding secara santun untuk mendapat persetujuan dan kata AMIRA
(teks m.s : 42-43) -Kecerdasan Pelbagai (KP) sepakat – 3.1, 3.2, 3.3, 3.4
-Kontekstual 4.0 Membuat pertimbangan untuk mencapai keputusan – 4.1, 4.2 Kamus Dewan
-Konstruktivisme 5.0 Memujuk untuk mempengaruhi pihak lain untuk melakukan Edisi Ke-4
PERIBAHASA -Pembelajaran Masteri sesuatu – 5.1, 5.2, 5.3
Simpulan Bahasa -Pembelajaran Akses Kendiri 6.0 Berurus dengan pihak tertentu untuk mendapatkan barangan Tatabahasa
(PAK) dan perkhidmatan – 6.1, 6.2, 6.3 Dewan
KOMSAS -Kreatif
Novel Kembara Amira -Kritis MAKLUMAT
- Latar -Metakognitif 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar,
- Watak utama -Menaakul dibaca, dan ditonton – 7.1, 7.2, 7.3, 7.4, 7.5, 7.6, 7.7
8.0 Memproses maklumat untuk keperluan tertentu - 8.1, 8.2, 8.3,
ULBS NILAI MURNI: 8.4, 8.5, 8.6, 8.7, 8.8
Baik hati,rasional 9.0 Menyampaikan maklumat untuk tujuan tertentu – 9.1, 9.2, 9.3,
9.4
KB : ESTETIK
Meramal,mengelas, 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang
mengumpul maklumat karya sastera – 10.1, 10.2, 10.3, 10.4, 10.5, 10.6
11.0 Menguasai gaya bahasa dan laras bahasa dalam penulisan
kreatif dan bukan kreatif - 11.1, 11.2, 11.3
12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif - 12.1,
12.2, 12.3, 12.4,12.5, 12.6
ARAS 1 i, ii,iii,iv,v,vi,vii,viii
ARAS 2 i,ii,iii
ARAS 3 i , ii,iii
6. MINGGU TAJUK/OBJEKTIF KEMAHIRAN HASIL PEMBELAJARAN BBM /
Pada akhir pengajaran para, & (HPU/HPK & ARAS) CATATAN
pelajar dapat: NILAI TAMBAH
PENULISAN Belajar Cara Belajar (BCB) INTERPERSONAL Buku teks BM
M6 Karangan : A Gambar -Kemahiran Berfikir (KB) 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan mesra– T5
4 -8/2/ -Kemahiran Teknologi 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6
2013 TATABAHASA Maklumat Dan Komunikasi 2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam Novel
- Jenis ayat ( ayat (ICT) perbincangan- 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5 KEMBARA
penyata, ayat Tanya, -Kajian Masa Depan (KMD) 3.0 Berunding secara santun untuk mendapat persetujuan dan kata AMIRA
ayat seru dan ayat -Kecerdasan Pelbagai (KP) sepakat – 3.1, 3.2, 3.3, 3.4
perintah ) -Kontekstual 4.0 Membuat pertimbangan untuk mencapai keputusan – 4.1, 4.2 Kamus Dewan
-Konstruktivisme 5.0 Memujuk untuk mempengaruhi pihak lain untuk melakukan Edisi Ke-4
-Pembelajaran Masteri sesuatu – 5.1, 5.2, 5.3
PERIBAHASA -Pembelajaran Akses Kendiri 6.0 Berurus dengan pihak tertentu untuk mendapatkan barangan Tatabahasa
Perumpamaan (PAK) dan perkhidmatan – 6.1, 6.2, 6.3 Dewan
-Kreatif
KOMSAS -Kritis MAKLUMAT
Novel Kembara Amira -Metakognitif 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar,
- Watak sampingan -Menaakul dibaca, dan ditonton – 7.1, 7.2, 7.3, 7.4, 7.5, 7.6, 7.7
- Gaya bahasa 8.0 Memproses maklumat untuk keperluan tertentu - 8.1, 8.2, 8.3,
NILAI MURNI: 8.4, 8.5, 8.6, 8.7, 8.8
Baik hati,rasional 9.0 Menyampaikan maklumat untuk tujuan tertentu – 9.1, 9.2, 9.3,
ULBS 9.4
KB : ESTETIK
Meramal,mengelas, 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang
mengumpul maklumat karya sastera – 10.1, 10.2, 10.3, 10.4, 10.5, 10.6
11.0 Menguasai gaya bahasa dan laras bahasa dalam penulisan
kreatif dan bukan kreatif - 11.1, 11.2, 11.3
12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif - 12.1,
12.2, 12.3, 12.4,12.5, 12.6
ARAS 1 i, ii,iii,iv,v,vi,vii,viii
ARAS 2 i,ii,iii
ARAS 3 i , ii,iii
7. MINGGU TAJUK/OBJEKTIF KEMAHIRAN HASIL PEMBELAJARAN BBM /
Pada akhir pengajaran para, & (HPU/HPK & ARAS) CATATAN
pelajar dapat: NILAI TAMBAH
M7
11-15/2/ CUTI TAHUN BARU CINA, CUTI PERISTIWA & CUTI BERGANTI
2013
PENULISAN Belajar Cara Belajar (BCB) INTERPERSONAL Buku teks BM
M8 Rumusan : Petikan Teks -Kemahiran Berfikir (KB) 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan mesra– T5
18-22/2/ -Kemahiran Teknologi 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6
130 Maklumat Dan Komunikasi 2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam Novel
TATABAHASA (ICT) perbincangan- 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5 KEMBARA
Frasa Sendi Nama -Kajian Masa Depan (KMD) 3.0 Berunding secara santun untuk mendapat persetujuan dan kata AMIRA
(teks m.s : 42-43) -Kecerdasan Pelbagai (KP) sepakat – 3.1, 3.2, 3.3, 3.4
-Kontekstual 4.0 Membuat pertimbangan untuk mencapai keputusan – 4.1, 4.2 Kamus Dewan
-Konstruktivisme 5.0 Memujuk untuk mempengaruhi pihak lain untuk melakukan Edisi Ke-4
PERIBAHASA -Pembelajaran Masteri sesuatu – 5.1, 5.2, 5.3
Simpulan Bahasa -Pembelajaran Akses Kendiri 6.0 Berurus dengan pihak tertentu untuk mendapatkan barangan Tatabahasa
(PAK) dan perkhidmatan – 6.1, 6.2, 6.3 Dewan
KOMSAS -Kreatif
Novel Kembara Amira -Kritis MAKLUMAT
- Nilai -Metakognitif 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar,
- Pengajaran -Menaakul dibaca, dan ditonton – 7.1, 7.2, 7.3, 7.4, 7.5, 7.6, 7.7
8.0 Memproses maklumat untuk keperluan tertentu - 8.1, 8.2, 8.3,
ULBS NILAI MURNI: 8.4, 8.5, 8.6, 8.7, 8.8
Baik hati,rasional 9.0 Menyampaikan maklumat untuk tujuan tertentu – 9.1, 9.2, 9.3,
9.4
KB : ESTETIK
Meramal,mengelas, 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang
mengumpul maklumat karya sastera – 10.1, 10.2, 10.3, 10.4, 10.5, 10.6
11.0 Menguasai gaya bahasa dan laras bahasa dalam penulisan
kreatif dan bukan kreatif - 11.1, 11.2, 11.3
12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif - 12.1,
12.2, 12.3, 12.4,12.5, 12.6
ARAS 1 i, ii,iii,iv,v,vi,vii,viii
ARAS 2 i,ii,iii
ARAS 3 i , ii,iii
8. MINGGU TAJUK/OBJEKTIF KEMAHIRAN HASIL PEMBELAJARAN BBM /
Pada akhir pengajaran para, & (HPU/HPK & ARAS) CATATAN
pelajar dapat: NILAI TAMBAH
M9 PENULISAN Belajar Cara Belajar (BCB) INTERPERSONAL Buku teks BM
25/2- RUMUSAN -Kemahiran Berfikir (KB) 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan mesra– T5
1/3/2013 Merumus Petikan -Kemahiran Teknologi 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6
Maklumat Dan Komunikasi 2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam Antologi
(ICT) perbincangan- 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5 DIRGAHAYU
TATABAHASA -Kajian Masa Depan (KMD) 3.0 Berunding secara santun untuk mendapat persetujuan dan kata BAHASAKU
Membina Ayat daripada -Kecerdasan Pelbagai (KP) sepakat – 3.1, 3.2, 3.3, 3.4
pasangan perkataan -Kontekstual 4.0 Membuat pertimbangan untuk mencapai keputusan – 4.1, 4.2 Kamus Dewan
utnuk membezakan -Konstruktivisme 5.0 Memujuk untuk mempengaruhi pihak lain untuk melakukan Edisi Ke-4
maksud -Pembelajaran Masteri sesuatu – 5.1, 5.2, 5.3
-Pembelajaran Akses Kendiri 6.0 Berurus dengan pihak tertentu untuk mendapatkan barangan Tatabahasa
KOMSAS (PAK) dan perkhidmatan – 6.1, 6.2, 6.3 Dewan
Puisi Tradisional : -Kreatif
- Pantun 6 kerat -Kritis MAKLUMAT
- Pantun 8 kerat -Metakognitif 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar,
-Menaakul dibaca, dan ditonton – 7.1, 7.2, 7.3, 7.4, 7.5, 7.6, 7.7
8.0 Memproses maklumat untuk keperluan tertentu - 8.1, 8.2, 8.3,
ULBS NILAI MURNI: 8.4, 8.5, 8.6, 8.7, 8.8
Baik hati,rasional 9.0 Menyampaikan maklumat untuk tujuan tertentu – 9.1, 9.2, 9.3,
9.4
KB : ESTETIK
Meramal,mengelas, 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang
mengumpul maklumat karya sastera – 10.1, 10.2, 10.3, 10.4, 10.5, 10.6
11.0 Menguasai gaya bahasa dan laras bahasa dalam penulisan
kreatif dan bukan kreatif - 11.1, 11.2, 11.3
12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif - 12.1,
12.2, 12.3, 12.4,12.5, 12.6
ARAS 1 i, ii,iii,iv,v,vi,vii,viii
ARAS 2 i,ii,iii
ARAS 3 i , ii,iii
9. MINGGU TAJUK/OBJEKTIF KEMAHIRAN HASIL PEMBELAJARAN BBM /
Pada akhir pengajaran para, & (HPU/HPK & ARAS) CATATAN
pelajar dapat: NILAI TAMBAH
M10 PENULISAN Belajar Cara Belajar (BCB) INTERPERSONAL Buku teks BM
4-8/3/ KARANGAN : A Gambar -Kemahiran Berfikir (KB) 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan mesra– T5
2013 -Kemahiran Teknologi 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6
Maklumat Dan Komunikasi 2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam Antologi
TATABAHASA (ICT) perbincangan- 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5 DIRGAHAYU
Ayat Berpola FN + FK -Kajian Masa Depan (KMD) 3.0 Berunding secara santun untuk mendapat persetujuan dan kata BAHASAKU
(teks m.s 65) -Kecerdasan Pelbagai (KP) sepakat – 3.1, 3.2, 3.3, 3.4
-Kontekstual 4.0 Membuat pertimbangan untuk mencapai keputusan – 4.1, 4.2 Kamus Dewan
-Konstruktivisme 5.0 Memujuk untuk mempengaruhi pihak lain untuk melakukan Edisi Ke-4
KOMSAS -Pembelajaran Masteri sesuatu – 5.1, 5.2, 5.3
Sajak : -Pembelajaran Akses Kendiri 6.0 Berurus dengan pihak tertentu untuk mendapatkan barangan Tatabahasa
- Sajak Dirgahayu (PAK) dan perkhidmatan – 6.1, 6.2, 6.3 Dewan
Bahasaku -Kreatif
- Kecek – (v) -Kritis MAKLUMAT
-Metakognitif 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar,
-Menaakul dibaca, dan ditonton – 7.1, 7.2, 7.3, 7.4, 7.5, 7.6, 7.7
ULBS 8.0 Memproses maklumat untuk keperluan tertentu - 8.1, 8.2, 8.3,
NILAI MURNI: 8.4, 8.5, 8.6, 8.7, 8.8
Baik hati,rasional 9.0 Menyampaikan maklumat untuk tujuan tertentu – 9.1, 9.2, 9.3,
9.4
KB : ESTETIK
Meramal,mengelas, 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang
mengumpul maklumat karya sastera – 10.1, 10.2, 10.3, 10.4, 10.5, 10.6
11.0 Menguasai gaya bahasa dan laras bahasa dalam penulisan
kreatif dan bukan kreatif - 11.1, 11.2, 11.3
12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif - 12.1,
12.2, 12.3, 12.4,12.5, 12.6
ARAS 1 i, ii,iii,iv,v,vi,vii,viii
ARAS 2 i,ii,iii
ARAS 3 i , ii,iii
10. MINGGU TAJUK/OBJEKTIF KEMAHIRAN HASIL PEMBELAJARAN BBM /
Pada akhir pengajaran para, & (HPU/HPK & ARAS) CATATAN
pelajar dapat: NILAI TAMBAH
M11 PENULISAN Belajar Cara Belajar (BCB) INTERPERSONAL Buku teks BM
11-15/3/ Karangan : B Laporan -Kemahiran Berfikir (KB) 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan mesra– T5
2013 -Kemahiran Teknologi 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6
Maklumat Dan Komunikasi 2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam Antologi
TATABAHASA (ICT) perbincangan- 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5 DIRGAHAYU
Perluasan Ayat Berpola -Kajian Masa Depan (KMD) 3.0 Berunding secara santun untuk mendapat persetujuan dan kata BAHASAKU
FN + FA -Kecerdasan Pelbagai (KP) sepakat – 3.1, 3.2, 3.3, 3.4
(teks m.s 67) -Kontekstual 4.0 Membuat pertimbangan untuk mencapai keputusan – 4.1, 4.2 Kamus Dewan
-Konstruktivisme 5.0 Memujuk untuk mempengaruhi pihak lain untuk melakukan Edisi Ke-4
-Pembelajaran Masteri sesuatu – 5.1, 5.2, 5.3
-Pembelajaran Akses Kendiri 6.0 Berurus dengan pihak tertentu untuk mendapatkan barangan Tatabahasa
KOMSAS (PAK) dan perkhidmatan – 6.1, 6.2, 6.3 Dewan
Cerpen: -Kreatif
- Pahlawan Buntung -Kritis MAKLUMAT
- Pungut Alias Zahara -Metakognitif 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar,
Alias Yap Siew Hong -Menaakul dibaca, dan ditonton – 7.1, 7.2, 7.3, 7.4, 7.5, 7.6, 7.7
8.0 Memproses maklumat untuk keperluan tertentu - 8.1, 8.2, 8.3,
NILAI MURNI: 8.4, 8.5, 8.6, 8.7, 8.8
Baik hati,rasional 9.0 Menyampaikan maklumat untuk tujuan tertentu – 9.1, 9.2, 9.3,
9.4
KB : ESTETIK
Meramal,mengelas, 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang
mengumpul maklumat karya sastera – 10.1, 10.2, 10.3, 10.4, 10.5, 10.6
11.0 Menguasai gaya bahasa dan laras bahasa dalam penulisan
kreatif dan bukan kreatif - 11.1, 11.2, 11.3
12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif - 12.1,
12.2, 12.3, 12.4,12.5, 12.6
ARAS 1 i, ii,iii,iv,v,vi,vii,viii
ARAS 2 i,ii,iii
ARAS 3 i , ii,iii
M12
18-22/3/ UJIAN 1
2013
11. MINGGU TAJUK/OBJEKTIF KEMAHIRAN HASIL PEMBELAJARAN BBM /
Pada akhir pengajaran para, & (HPU/HPK & ARAS) CATATAN
pelajar dapat: NILAI TAMBAH
22-31/3/
2013 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
M13
PENULISAN Belajar Cara Belajar (BCB) INTERPERSONAL Buku teks BM
Rumusan : Petikan Teks -Kemahiran Berfikir (KB) 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan mesra– T5
1-5/4/
2013 -Kemahiran Teknologi 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6
TATABAHASA Maklumat Dan Komunikasi 2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam Antologi
- Membina Ayat (ICT) perbincangan- 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5 DIRGAHAYU
daripada perkataan -Kajian Masa Depan (KMD) 3.0 Berunding secara santun untuk mendapat persetujuan dan kata BAHASAKU
- Menggabungkan Ayat -Kecerdasan Pelbagai (KP) sepakat – 3.1, 3.2, 3.3, 3.4
-Kontekstual 4.0 Membuat pertimbangan untuk mencapai keputusan – 4.1, 4.2 Kamus Dewan
-Konstruktivisme 5.0 Memujuk untuk mempengaruhi pihak lain untuk melakukan Edisi Ke-4
KOMSAS
Prosa Tradisional -Pembelajaran Masteri sesuatu – 5.1, 5.2, 5.3
- Hikayat langlang -Pembelajaran Akses Kendiri 6.0 Berurus dengan pihak tertentu untuk mendapatkan barangan Tatabahasa
Buana (PAK) dan perkhidmatan – 6.1, 6.2, 6.3 Dewan
-Kreatif
-Kritis MAKLUMAT
-Metakognitif 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar,
-Menaakul dibaca, dan ditonton – 7.1, 7.2, 7.3, 7.4, 7.5, 7.6, 7.7
8.0 Memproses maklumat untuk keperluan tertentu - 8.1, 8.2, 8.3,
NILAI MURNI: 8.4, 8.5, 8.6, 8.7, 8.8
Baik hati,rasional 9.0 Menyampaikan maklumat untuk tujuan tertentu – 9.1, 9.2, 9.3,
9.4
KB : ESTETIK
Meramal,mengelas, 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang
mengumpul maklumat karya sastera – 10.1, 10.2, 10.3, 10.4, 10.5, 10.6
11.0 Menguasai gaya bahasa dan laras bahasa dalam penulisan
kreatif dan bukan kreatif - 11.1, 11.2, 11.3
12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif - 12.1,
12.2, 12.3, 12.4,12.5, 12.6
ARAS 1 i, ii,iii,iv,v,vi,vii,viii
ARAS 2 i,ii,iii
ARAS 3 i , ii,iii
12. MINGGU TAJUK/OBJEKTIF KEMAHIRAN HASIL PEMBELAJARAN BBM /
Pada akhir pengajaran para, & (HPU/HPK & ARAS) CATATAN
pelajar dapat: NILAI TAMBAH
M14 PENULISAN Belajar Cara Belajar (BCB) INTERPERSONAL Buku teks BM
8-12/4/ Karangan : A Gambar -Kemahiran Berfikir (KB) 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan mesra– T5
2013 -Kemahiran Teknologi 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6
Maklumat Dan Komunikasi 2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam Antologi
TATABAHASA (ICT) perbincangan- 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5 DIRGAHAYU
Kata Kerja Tak Transitif -Kajian Masa Depan (KMD) 3.0 Berunding secara santun untuk mendapat persetujuan dan kata BAHASAKU
(teks m.s 82) -Kecerdasan Pelbagai (KP) sepakat – 3.1, 3.2, 3.3, 3.4
-Kontekstual 4.0 Membuat pertimbangan untuk mencapai keputusan – 4.1, 4.2 Kamus Dewan
-Konstruktivisme 5.0 Memujuk untuk mempengaruhi pihak lain untuk melakukan Edisi Ke-4
KOMSAS -Pembelajaran Masteri sesuatu – 5.1, 5.2, 5.3
Drama -Pembelajaran Akses Kendiri 6.0 Berurus dengan pihak tertentu untuk mendapatkan barangan Tatabahasa
- Tiang Cengal Dinding (PAK) dan perkhidmatan – 6.1, 6.2, 6.3 Dewan
Sayung -Kreatif
-Kritis MAKLUMAT
-Metakognitif 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar,
-Menaakul dibaca, dan ditonton – 7.1, 7.2, 7.3, 7.4, 7.5, 7.6, 7.7
8.0 Memproses maklumat untuk keperluan tertentu - 8.1, 8.2, 8.3,
NILAI MURNI: 8.4, 8.5, 8.6, 8.7, 8.8
Baik hati,rasional 9.0 Menyampaikan maklumat untuk tujuan tertentu – 9.1, 9.2, 9.3,
9.4
KB : ESTETIK
Meramal,mengelas, 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang
mengumpul maklumat karya sastera – 10.1, 10.2, 10.3, 10.4, 10.5, 10.6
11.0 Menguasai gaya bahasa dan laras bahasa dalam penulisan
kreatif dan bukan kreatif - 11.1, 11.2, 11.3
12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif - 12.1,
12.2, 12.3, 12.4,12.5, 12.6
ARAS 1 i, ii,iii,iv,v,vi,vii,viii
ARAS 2 i,ii,iii
ARAS 3 i , ii,iii
13. MINGGU TAJUK/OBJEKTIF KEMAHIRAN HASIL PEMBELAJARAN BBM /
Pada akhir pengajaran para, & (HPU/HPK & ARAS) CATATAN
pelajar dapat: NILAI TAMBAH
M15 Belajar Cara Belajar (BCB) INTERPERSONAL Buku teks BM
15-19/4/ PENULISAN -Kemahiran Berfikir (KB) 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan mesra– T5
2013 KARANGAN : B -Kemahiran Teknologi 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6
Menulis Rencana (teks Maklumat Dan Komunikasi 2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam Antologi
m.s 89) (ICT) perbincangan- 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5 DIRGAHAYU
-Kajian Masa Depan (KMD) 3.0 Berunding secara santun untuk mendapat persetujuan dan kata BAHASAKU
-Kecerdasan Pelbagai (KP) sepakat – 3.1, 3.2, 3.3, 3.4
TATABAHASA -Kontekstual 4.0 Membuat pertimbangan untuk mencapai keputusan – 4.1, 4.2 Kamus Dewan
Frasa Nama + Frasa -Konstruktivisme 5.0 Memujuk untuk mempengaruhi pihak lain untuk melakukan Edisi Ke-4
Kerja Tak Transitif -Pembelajaran Masteri sesuatu – 5.1, 5.2, 5.3
(teks m.s 89) -Pembelajaran Akses Kendiri 6.0 Berurus dengan pihak tertentu untuk mendapatkan barangan Tatabahasa
(PAK) dan perkhidmatan – 6.1, 6.2, 6.3 Dewan
-Kreatif
KOMSAS -Kritis MAKLUMAT
Puisi Tradisional -Metakognitif 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar,
- Syair Makna Riak -Menaakul dibaca, dan ditonton – 7.1, 7.2, 7.3, 7.4, 7.5, 7.6, 7.7
- Syair Pemberontakan 8.0 Memproses maklumat untuk keperluan tertentu - 8.1, 8.2, 8.3,
Patani NILAI MURNI: 8.4, 8.5, 8.6, 8.7, 8.8
Baik hati,rasional 9.0 Menyampaikan maklumat untuk tujuan tertentu – 9.1, 9.2, 9.3,
9.4
KB : ESTETIK
Meramal,mengelas, 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang
mengumpul maklumat karya sastera – 10.1, 10.2, 10.3, 10.4, 10.5, 10.6
11.0 Menguasai gaya bahasa dan laras bahasa dalam penulisan
kreatif dan bukan kreatif - 11.1, 11.2, 11.3
12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif - 12.1,
12.2, 12.3, 12.4,12.5, 12.6
ARAS 1 i, ii,iii,iv,v,vi,vii,viii
ARAS 2 i,ii,iii
ARAS 3 i , ii,iii
14. MINGGU TAJUK/OBJEKTIF KEMAHIRAN HASIL PEMBELAJARAN BBM /
Pada akhir pengajaran para, & (HPU/HPK & ARAS) CATATAN
pelajar dapat: NILAI TAMBAH
M16 PENULISAN Belajar Cara Belajar (BCB) INTERPERSONAL Buku teks BM
22-26/4/ RUMUSAN -Kemahiran Berfikir (KB) 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan mesra– T5
2013 Merumus Petikan Teks -Kemahiran Teknologi 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6
Maklumat Dan Komunikasi 2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam Antologi
(ICT) perbincangan- 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5 DIRGAHAYU
PERIBAHASA -Kajian Masa Depan (KMD) 3.0 Berunding secara santun untuk mendapat persetujuan dan kata BAHASAKU
- Membina ayat -Kecerdasan Pelbagai (KP) sepakat – 3.1, 3.2, 3.3, 3.4
daripada peribahasa -Kontekstual 4.0 Membuat pertimbangan untuk mencapai keputusan – 4.1, 4.2 Kamus Dewan
- Membetul kesalahan -Konstruktivisme 5.0 Memujuk untuk mempengaruhi pihak lain untuk melakukan Edisi Ke-4
ayat -Pembelajaran Masteri sesuatu – 5.1, 5.2, 5.3
-Pembelajaran Akses Kendiri 6.0 Berurus dengan pihak tertentu untuk mendapatkan barangan Tatabahasa
KOMSAS (PAK) dan perkhidmatan – 6.1, 6.2, 6.3 Dewan
Sajak -Kreatif
- Bangkitlah -Kritis MAKLUMAT
- Pasar Perasaan -Metakognitif 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar,
-Menaakul dibaca, dan ditonton – 7.1, 7.2, 7.3, 7.4, 7.5, 7.6, 7.7
8.0 Memproses maklumat untuk keperluan tertentu - 8.1, 8.2, 8.3,
NILAI MURNI: 8.4, 8.5, 8.6, 8.7, 8.8
Baik hati,rasional 9.0 Menyampaikan maklumat untuk tujuan tertentu – 9.1, 9.2, 9.3,
9.4
KB : ESTETIK
Meramal,mengelas, 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang
mengumpul maklumat karya sastera – 10.1, 10.2, 10.3, 10.4, 10.5, 10.6
11.0 Menguasai gaya bahasa dan laras bahasa dalam penulisan
kreatif dan bukan kreatif - 11.1, 11.2, 11.3
12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif - 12.1,
12.2, 12.3, 12.4,12.5, 12.6
ARAS 1 i, ii,iii,iv,v,vi,vii,viii
ARAS 2 i,ii,iii
ARAS 3 i , ii,iii
15. MINGGU TAJUK/OBJEKTIF KEMAHIRAN HASIL PEMBELAJARAN BBM /
Pada akhir pengajaran para, & (HPU/HPK & ARAS) CATATAN
pelajar dapat: NILAI TAMBAH
M17 PENULISAN Belajar Cara Belajar (BCB) INTERPERSONAL Buku teks BM
29/4-3/5/ KARANGAN : A : Carta -Kemahiran Berfikir (KB) 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan mesra– T5
2013 Aliran -Kemahiran Teknologi 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6
Maklumat Dan Komunikasi 2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam Antologi
(ICT) perbincangan- 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5 DIRGAHAYU
TATABAHASA -Kajian Masa Depan (KMD) 3.0 Berunding secara santun untuk mendapat persetujuan dan kata BAHASAKU
Kata Kerja Transitif -Kecerdasan Pelbagai (KP) sepakat – 3.1, 3.2, 3.3, 3.4
Berapitan -Kontekstual 4.0 Membuat pertimbangan untuk mencapai keputusan – 4.1, 4.2 Kamus Dewan
(teks m.s 109) -Konstruktivisme 5.0 Memujuk untuk mempengaruhi pihak lain untuk melakukan Edisi Ke-4
Struktur Ayat -Pembelajaran Masteri sesuatu – 5.1, 5.2, 5.3
- Subjek, predikat -Pembelajaran Akses Kendiri 6.0 Berurus dengan pihak tertentu untuk mendapatkan barangan Tatabahasa
- Ayat tunggal (PAK) dan perkhidmatan – 6.1, 6.2, 6.3 Dewan
- Ayat majmuk -Kreatif
-Kritis MAKLUMAT
-Metakognitif 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar,
-Menaakul dibaca, dan ditonton – 7.1, 7.2, 7.3, 7.4, 7.5, 7.6, 7.7
KOMSAS 8.0 Memproses maklumat untuk keperluan tertentu - 8.1, 8.2, 8.3,
Cerpen NILAI MURNI: 8.4, 8.5, 8.6, 8.7, 8.8
- Penanggungan Baik hati,rasional 9.0 Menyampaikan maklumat untuk tujuan tertentu – 9.1, 9.2, 9.3,
- Idola 9.4
KB : ESTETIK
Meramal,mengelas, 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang
mengumpul maklumat karya sastera – 10.1, 10.2, 10.3, 10.4, 10.5, 10.6
11.0 Menguasai gaya bahasa dan laras bahasa dalam penulisan
kreatif dan bukan kreatif - 11.1, 11.2, 11.3
12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif - 12.1,
12.2, 12.3, 12.4,12.5, 12.6
ARAS 1 i, ii,iii,iv,v,vi,vii,viii
ARAS 2 i,ii,iii
ARAS 3 i , ii,iii
16. MINGGU TAJUK/OBJEKTIF KEMAHIRAN HASIL PEMBELAJARAN BBM /
Pada akhir pengajaran para, & (HPU/HPK & ARAS) CATATAN
pelajar dapat: NILAI TAMBAH
M18
6-10/5/ PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
2013
M19
13-17/5/ PEPERIKSAAN PERTENGHAN TAHUN
2013
M20
20-24/5/ PEPERIKSAAN PERTENGHAN TAHUN
2013
25/5-9/6/ CUTI PERTENGAHAN TAHUN
2013
17. MINGGU TAJUK/OBJEKTIF KEMAHIRAN HASIL PEMBELAJARAN BBM /
Pada akhir pengajaran para, & (HPU/HPK & ARAS) CATATAN
pelajar dapat: NILAI TAMBAH
M21 PENULISAN Belajar Cara Belajar (BCB) INTERPERSONAL Buku teks BM
10-14/6/ Karangan : A Gambar -Kemahiran Berfikir (KB) 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan mesra– T5
2013 -Kemahiran Teknologi 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6
TATABAHASA Maklumat Dan Komunikasi 2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam Antologi
- Ayat aktif dan Ayat (ICT) perbincangan- 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5 DIRGAHAYU
Pasif -Kajian Masa Depan (KMD) 3.0 Berunding secara santun untuk mendapat persetujuan dan kata BAHASAKU
- Awalan ‘memper…’ -Kecerdasan Pelbagai (KP) sepakat – 3.1, 3.2, 3.3, 3.4
dan Apitan -Kontekstual 4.0 Membuat pertimbangan untuk mencapai keputusan – 4.1, 4.2 Kamus Dewan
‘memper…kan (teks -Konstruktivisme 5.0 Memujuk untuk mempengaruhi pihak lain untuk melakukan Edisi Ke-4
m.s 110) -Pembelajaran Masteri sesuatu – 5.1, 5.2, 5.3
-Pembelajaran Akses Kendiri 6.0 Berurus dengan pihak tertentu untuk mendapatkan barangan Tatabahasa
(PAK) dan perkhidmatan – 6.1, 6.2, 6.3 Dewan
KOMSAS -Kreatif
Prosa Tradisional -Kritis MAKLUMAT
- Hikayat Siak -Metakognitif 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar,
-Menaakul dibaca, dan ditonton – 7.1, 7.2, 7.3, 7.4, 7.5, 7.6, 7.7
8.0 Memproses maklumat untuk keperluan tertentu - 8.1, 8.2, 8.3,
NILAI MURNI: 8.4, 8.5, 8.6, 8.7, 8.8
Baik hati,rasional 9.0 Menyampaikan maklumat untuk tujuan tertentu – 9.1, 9.2, 9.3,
9.4
KB : ESTETIK
Meramal,mengelas, 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang
mengumpul maklumat karya sastera – 10.1, 10.2, 10.3, 10.4, 10.5, 10.6
11.0 Menguasai gaya bahasa dan laras bahasa dalam penulisan
kreatif dan bukan kreatif - 11.1, 11.2, 11.3
12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif - 12.1,
12.2, 12.3, 12.4,12.5, 12.6
ARAS 1 i, ii,iii,iv,v,vi,vii,viii
ARAS 2 i,ii,iii
ARAS 3 i , ii,iii
18. MINGGU TAJUK/OBJEKTIF KEMAHIRAN HASIL PEMBELAJARAN BBM /
Pada akhir pengajaran para, & (HPU/HPK & ARAS) CATATAN
pelajar dapat: NILAI TAMBAH
M22
17-21/6/
PENULISAN Belajar Cara Belajar (BCB) INTERPERSONAL Buku teks BM
Karangan : B -Kemahiran Berfikir (KB) 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan mesra– T5
2013 Peribahasa ‘Berakit-rakit
-Kemahiran Teknologi 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6
ke hulu, berenang-
Maklumat Dan Komunikasi
renangke tepian’ (teks 2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam Antologi
m.s 114) (ICT) perbincangan- 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5 DIRGAHAYU
-Kajian Masa Depan (KMD) 3.0 Berunding secara santun untuk mendapat persetujuan dan kata BAHASAKU
-Kecerdasan Pelbagai (KP) sepakat – 3.1, 3.2, 3.3, 3.4
TATABAHASA -Kontekstual 4.0 Membuat pertimbangan untuk mencapai keputusan – 4.1, 4.2 Kamus Dewan
- Menukar Cakap Ajuk
-Konstruktivisme 5.0 Memujuk untuk mempengaruhi pihak lain untuk melakukan Edisi Ke-4
kepada Cakap
Pindah -Pembelajaran Masteri sesuatu – 5.1, 5.2, 5.3
-Pembelajaran Akses Kendiri 6.0 Berurus dengan pihak tertentu untuk mendapatkan barangan Tatabahasa
(PAK) dan perkhidmatan – 6.1, 6.2, 6.3 Dewan
KOMSAS -Kreatif
Drama -Kritis MAKLUMAT
- 1400
-Metakognitif 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar,
-Menaakul dibaca, dan ditonton – 7.1, 7.2, 7.3, 7.4, 7.5, 7.6, 7.7
8.0 Memproses maklumat untuk keperluan tertentu - 8.1, 8.2, 8.3,
NILAI MURNI: 8.4, 8.5, 8.6, 8.7, 8.8
Baik hati,rasional 9.0 Menyampaikan maklumat untuk tujuan tertentu – 9.1, 9.2, 9.3,
9.4
KB : ESTETIK
Meramal,mengelas, 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang
mengumpul maklumat karya sastera – 10.1, 10.2, 10.3, 10.4, 10.5, 10.6
11.0 Menguasai gaya bahasa dan laras bahasa dalam penulisan
kreatif dan bukan kreatif - 11.1, 11.2, 11.3
12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif - 12.1,
12.2, 12.3, 12.4,12.5, 12.6
ARAS 1 i, ii,iii,iv,v,vi,vii,viii
ARAS 2 i,ii,iii
ARAS 3 i , ii,iii
19. MINGGU TAJUK/OBJEKTIF KEMAHIRAN HASIL PEMBELAJARAN BBM /
Pada akhir pengajaran para, & (HPU/HPK & ARAS) CATATAN
pelajar dapat: NILAI TAMBAH
M23 PENULISAN Belajar Cara Belajar (BCB) INTERPERSONAL Buku teks BM
24-28/6/ Rumusan : Petikan Teks -Kemahiran Berfikir (KB) 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan mesra– T5
2013 -Kemahiran Teknologi 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6
Maklumat Dan Komunikasi 2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam Antologi
TATABAHASA (ICT) perbincangan- 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5 DIRGAHAYU
- Ayat Berpola FN + FK -Kajian Masa Depan (KMD) 3.0 Berunding secara santun untuk mendapat persetujuan dan kata BAHASAKU
Transitif (teks m.s -Kecerdasan Pelbagai (KP) sepakat – 3.1, 3.2, 3.3, 3.4
117-120) -Kontekstual 4.0 Membuat pertimbangan untuk mencapai keputusan – 4.1, 4.2 Kamus Dewan
-Konstruktivisme 5.0 Memujuk untuk mempengaruhi pihak lain untuk melakukan Edisi Ke-4
KOMSAS -Pembelajaran Masteri sesuatu – 5.1, 5.2, 5.3
Puisi Tradisional -Pembelajaran Akses Kendiri 6.0 Berurus dengan pihak tertentu untuk mendapatkan barangan Tatabahasa
- Gurindam Tonggak (PAK) dan perkhidmatan – 6.1, 6.2, 6.3 Dewan
Dua Belas -Kreatif
-Kritis MAKLUMAT
- Seloka Si Luncai 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar,
-Metakognitif
-Menaakul dibaca, dan ditonton – 7.1, 7.2, 7.3, 7.4, 7.5, 7.6, 7.7
8.0 Memproses maklumat untuk keperluan tertentu - 8.1, 8.2, 8.3,
NILAI MURNI: 8.4, 8.5, 8.6, 8.7, 8.8
Baik hati,rasional 9.0 Menyampaikan maklumat untuk tujuan tertentu – 9.1, 9.2, 9.3,
9.4
KB : ESTETIK
Meramal,mengelas, 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang
mengumpul maklumat karya sastera – 10.1, 10.2, 10.3, 10.4, 10.5, 10.6
11.0 Menguasai gaya bahasa dan laras bahasa dalam penulisan
kreatif dan bukan kreatif - 11.1, 11.2, 11.3
12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif - 12.1,
12.2, 12.3, 12.4,12.5, 12.6
ARAS 1 i, ii,iii,iv,v,vi,vii,viii
ARAS 2 i,ii,iii
ARAS 3 i , ii,iii
20. MINGGU TAJUK/OBJEKTIF KEMAHIRAN HASIL PEMBELAJARAN BBM /
Pada akhir pengajaran para, & (HPU/HPK & ARAS) CATATAN
pelajar dapat: NILAI TAMBAH
M24 PENULISAN Belajar Cara Belajar (BCB) INTERPERSONAL Buku teks BM
1-5/7/ KARANGAN : B -Kemahiran Berfikir (KB) 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan mesra– T5
2013 Surat Rasmi -Kemahiran Teknologi 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6
- Membuat Maklumat Dan Komunikasi 2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam Antologi
Permohonan (ICT) perbincangan- 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5 DIRGAHAYU
-Kajian Masa Depan (KMD) 3.0 Berunding secara santun untuk mendapat persetujuan dan kata BAHASAKU
TATABAHASA -Kecerdasan Pelbagai (KP) sepakat – 3.1, 3.2, 3.3, 3.4
- Ayat Susunan Biasa -Kontekstual 4.0 Membuat pertimbangan untuk mencapai keputusan – 4.1, 4.2 Kamus Dewan
dan Ayat Susunan -Konstruktivisme 5.0 Memujuk untuk mempengaruhi pihak lain untuk melakukan Edisi Ke-4
Songsang -Pembelajaran Masteri sesuatu – 5.1, 5.2, 5.3
-Pembelajaran Akses Kendiri 6.0 Berurus dengan pihak tertentu untuk mendapatkan barangan Tatabahasa
KOMSAS (PAK) dan perkhidmatan – 6.1, 6.2, 6.3 Dewan
Sajak -Kreatif
-Kritis MAKLUMAT
- Di Bawah Langit Yang
-Metakognitif 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar,
Sama
-Menaakul dibaca, dan ditonton – 7.1, 7.2, 7.3, 7.4, 7.5, 7.6, 7.7
- Arkitek Kota
8.0 Memproses maklumat untuk keperluan tertentu - 8.1, 8.2, 8.3,
NILAI MURNI: 8.4, 8.5, 8.6, 8.7, 8.8
Baik hati,rasional 9.0 Menyampaikan maklumat untuk tujuan tertentu – 9.1, 9.2, 9.3,
9.4
KB : ESTETIK
Meramal,mengelas, 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang
mengumpul maklumat karya sastera – 10.1, 10.2, 10.3, 10.4, 10.5, 10.6
11.0 Menguasai gaya bahasa dan laras bahasa dalam penulisan
kreatif dan bukan kreatif - 11.1, 11.2, 11.3
12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif - 12.1,
12.2, 12.3, 12.4,12.5, 12.6
ARAS 1 i, ii,iii,iv,v,vi,vii,viii
ARAS 2 i,ii,iii
ARAS 3 i , ii,iii
21. MINGGU TAJUK/OBJEKTIF KEMAHIRAN HASIL PEMBELAJARAN BBM /
Pada akhir pengajaran para, & (HPU/HPK & ARAS) CATATAN
pelajar dapat: NILAI TAMBAH
M25 Belajar Cara Belajar (BCB) INTERPERSONAL Buku teks BM
PENULISAN -Kemahiran Berfikir (KB) 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan mesra– T5
8-12/7/ RUMUSAN : Merumus
2013 -Kemahiran Teknologi 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6
Petikan sepanjang 120 p.p
Maklumat Dan Komunikasi 2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam Antologi
(ICT) perbincangan- 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5 DIRGAHAYU
-Kajian Masa Depan (KMD) 3.0 Berunding secara santun untuk mendapat persetujuan dan kata BAHASAKU
TATABAHASA -Kecerdasan Pelbagai (KP) sepakat – 3.1, 3.2, 3.3, 3.4
- Partikel ‘kah’ dan ‘lah’ -Kontekstual 4.0 Membuat pertimbangan untuk mencapai keputusan – 4.1, 4.2 Kamus Dewan
(teks m.s 131)
-Konstruktivisme 5.0 Memujuk untuk mempengaruhi pihak lain untuk melakukan Edisi Ke-4
- Ayat Songsang (teks
m.s 140) -Pembelajaran Masteri sesuatu – 5.1, 5.2, 5.3
-Pembelajaran Akses Kendiri 6.0 Berurus dengan pihak tertentu untuk mendapatkan barangan Tatabahasa
KOMSAS (PAK) dan perkhidmatan – 6.1, 6.2, 6.3 Dewan
Cerpen -Kreatif
- Hutan Rimba -Kritis MAKLUMAT
- Tanggar Amanat
-Metakognitif 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar,
-Menaakul dibaca, dan ditonton – 7.1, 7.2, 7.3, 7.4, 7.5, 7.6, 7.7
8.0 Memproses maklumat untuk keperluan tertentu - 8.1, 8.2, 8.3,
NILAI MURNI: 8.4, 8.5, 8.6, 8.7, 8.8
Baik hati,rasional 9.0 Menyampaikan maklumat untuk tujuan tertentu – 9.1, 9.2, 9.3,
9.4
KB : ESTETIK
Meramal,mengelas, 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang
mengumpul maklumat karya sastera – 10.1, 10.2, 10.3, 10.4, 10.5, 10.6
11.0 Menguasai gaya bahasa dan laras bahasa dalam penulisan
kreatif dan bukan kreatif - 11.1, 11.2, 11.3
12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif - 12.1,
12.2, 12.3, 12.4,12.5, 12.6
ARAS 1 i, ii,iii,iv,v,vi,vii,viii
ARAS 2 i,ii,iii
ARAS 3 i , ii,iii
22. MINGGU TAJUK/OBJEKTIF KEMAHIRAN HASIL PEMBELAJARAN BBM /
Pada akhir pengajaran para, & (HPU/HPK & ARAS) CATATAN
pelajar dapat: NILAI TAMBAH
M26 PENULISAN Belajar Cara Belajar (BCB) INTERPERSONAL Buku teks BM
15-19/7/ Karangan : B Perbincangan -Kemahiran Berfikir (KB) 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan mesra– T5
2013 -Kemahiran Teknologi 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6
Maklumat Dan Komunikasi 2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam Antologi
TATABAHASA (ICT) perbincangan- 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5 DIRGAHAYU
- Gabung dan Cerakin -Kajian Masa Depan (KMD) 3.0 Berunding secara santun untuk mendapat persetujuan dan kata BAHASAKU
Ayat ( Ayat tunggal dan -Kecerdasan Pelbagai (KP) sepakat – 3.1, 3.2, 3.3, 3.4
Ayat Majmuk ) -Kontekstual 4.0 Membuat pertimbangan untuk mencapai keputusan – 4.1, 4.2 Kamus Dewan
-Konstruktivisme 5.0 Memujuk untuk mempengaruhi pihak lain untuk melakukan Edisi Ke-4
-Pembelajaran Masteri sesuatu – 5.1, 5.2, 5.3
KOMSAS -Pembelajaran Akses Kendiri 6.0 Berurus dengan pihak tertentu untuk mendapatkan barangan Tatabahasa
Prosa Tradisional (PAK) dan perkhidmatan – 6.1, 6.2, 6.3 Dewan
- Dua Geliga Hikmat -Kreatif
-Kritis MAKLUMAT
-Metakognitif 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar,
-Menaakul dibaca, dan ditonton – 7.1, 7.2, 7.3, 7.4, 7.5, 7.6, 7.7
8.0 Memproses maklumat untuk keperluan tertentu - 8.1, 8.2, 8.3,
NILAI MURNI: 8.4, 8.5, 8.6, 8.7, 8.8
Baik hati,rasional 9.0 Menyampaikan maklumat untuk tujuan tertentu – 9.1, 9.2, 9.3,
9.4
KB : ESTETIK
Meramal,mengelas, 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang
mengumpul maklumat karya sastera – 10.1, 10.2, 10.3, 10.4, 10.5, 10.6
11.0 Menguasai gaya bahasa dan laras bahasa dalam penulisan
kreatif dan bukan kreatif - 11.1, 11.2, 11.3
12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif - 12.1,
12.2, 12.3, 12.4,12.5, 12.6
ARAS 1 i, ii,iii,iv,v,vi,vii,viii
ARAS 2 i,ii,iii
ARAS 3 i , ii,iii
23. MINGGU TAJUK/OBJEKTIF KEMAHIRAN HASIL PEMBELAJARAN BBM /
Pada akhir pengajaran para, & (HPU/HPK & ARAS) CATATAN
pelajar dapat: NILAI TAMBAH
M27 Belajar Cara Belajar (BCB) INTERPERSONAL Buku teks BM
PENULISAN -Kemahiran Berfikir (KB) 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan mesra– T5
22-26/7/
KARANGAN : A Carta Aliran -Kemahiran Teknologi 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6
2013
Maklumat Dan Komunikasi 2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam Antologi
(ICT) perbincangan- 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5 DIRGAHAYU
TATABAHASA -Kajian Masa Depan (KMD) 3.0 Berunding secara santun untuk mendapat persetujuan dan kata BAHASAKU
Ayat Perintah, Suruhan -Kecerdasan Pelbagai (KP) sepakat – 3.1, 3.2, 3.3, 3.4
dan Larangan (teks m.s -Kontekstual 4.0 Membuat pertimbangan untuk mencapai keputusan – 4.1, 4.2 Kamus Dewan
151) -Konstruktivisme 5.0 Memujuk untuk mempengaruhi pihak lain untuk melakukan Edisi Ke-4
-Pembelajaran Masteri sesuatu – 5.1, 5.2, 5.3
Ayat Tunggal (teks m.s 253) -Pembelajaran Akses Kendiri 6.0 Berurus dengan pihak tertentu untuk mendapatkan barangan Tatabahasa
(PAK) dan perkhidmatan – 6.1, 6.2, 6.3 Dewan
KOMSAS -Kreatif
Drama -Kritis MAKLUMAT
- Dato’ Onn -Metakognitif 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar,
-Menaakul dibaca, dan ditonton – 7.1, 7.2, 7.3, 7.4, 7.5, 7.6, 7.7
8.0 Memproses maklumat untuk keperluan tertentu - 8.1, 8.2, 8.3,
NILAI MURNI: 8.4, 8.5, 8.6, 8.7, 8.8
Baik hati,rasional 9.0 Menyampaikan maklumat untuk tujuan tertentu – 9.1, 9.2, 9.3,
9.4
KB : ESTETIK
Meramal,mengelas, 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang
mengumpul maklumat karya sastera – 10.1, 10.2, 10.3, 10.4, 10.5, 10.6
11.0 Menguasai gaya bahasa dan laras bahasa dalam penulisan
kreatif dan bukan kreatif - 11.1, 11.2, 11.3
12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif - 12.1,
12.2, 12.3, 12.4,12.5, 12.6
ARAS 1 i, ii,iii,iv,v,vi,vii,viii
ARAS 2 i,ii,iii
ARAS 3 i , ii,iii
24. MINGGU TAJUK/OBJEKTIF KEMAHIRAN HASIL PEMBELAJARAN BBM /
Pada akhir pengajaran para, & (HPU/HPK & ARAS) CATATAN
pelajar dapat: NILAI TAMBAH
M28 Belajar Cara Belajar (BCB) INTERPERSONAL Buku teks BM
PENULISAN -Kemahiran Berfikir (KB) 1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan mesra– T5
29/7-2/8
Karangan : B Minit -Kemahiran Teknologi 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6
2013
Mesyuarat (m.s 141 ) Maklumat Dan Komunikasi 2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam Antologi
(ICT) perbincangan- 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5 DIRGAHAYU
-Kajian Masa Depan (KMD) 3.0 Berunding secara santun untuk mendapat persetujuan dan kata BAHASAKU
TATABAHASA -Kecerdasan Pelbagai (KP) sepakat – 3.1, 3.2, 3.3, 3.4
Ayat Pasif Songsang -Kontekstual 4.0 Membuat pertimbangan untuk mencapai keputusan – 4.1, 4.2 Kamus Dewan
(teks m.s 179) -Konstruktivisme 5.0 Memujuk untuk mempengaruhi pihak lain untuk melakukan Edisi Ke-4
-Pembelajaran Masteri sesuatu – 5.1, 5.2, 5.3
KOMSAS -Pembelajaran Akses Kendiri 6.0 Berurus dengan pihak tertentu untuk mendapatkan barangan Tatabahasa
(PAK) dan perkhidmatan – 6.1, 6.2, 6.3 Dewan
Prosa Klasik -Kreatif
- Hikayat Opu Daeng -Kritis MAKLUMAT
Menambun -Metakognitif 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar,
-Menaakul dibaca, dan ditonton – 7.1, 7.2, 7.3, 7.4, 7.5, 7.6, 7.7
8.0 Memproses maklumat untuk keperluan tertentu - 8.1, 8.2, 8.3,
NILAI MURNI: 8.4, 8.5, 8.6, 8.7, 8.8
Baik hati,rasional 9.0 Menyampaikan maklumat untuk tujuan tertentu – 9.1, 9.2, 9.3,
9.4
KB : ESTETIK
Meramal,mengelas, 10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang
mengumpul maklumat karya sastera – 10.1, 10.2, 10.3, 10.4, 10.5, 10.6
11.0 Menguasai gaya bahasa dan laras bahasa dalam penulisan
kreatif dan bukan kreatif - 11.1, 11.2, 11.3
12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif - 12.1,
12.2, 12.3, 12.4,12.5, 12.6
ARAS 1 i, ii,iii,iv,v,vi,vii,viii
ARAS 2 i,ii,iii
ARAS 3 i , ii,iii
25. M 29 (5 & 6 / 8/ 2013) Ulangkaji sebelum Peperiksaan Percubaan SPM
7-18/ 8/2013 Cuti Pertengahan Penggal 2
M 30 ( 19-23 / 8/2013) Ulangkaji sebelum Peperiksaan Percubaan SPM
M 31-33 (26/8 – 13/9/2013) Peperiksaan Percubaan SPM
M 34-35 ( 16-27/ 9/2013) Perbincangan skema jawapan / pembetulan Peperiksaan Percubaan SPM
M 36 -40 ( 30/9 – 1/11/ 2013) Latih tubi soalan-soalan JPN & Percubaan Negeri-negeri lain
M 41 (4-7/11/ 2013) Persiapan Akhir Sebelum Peperiksaan SPM
M 42 ( 10-14 / 11/ 2013) Peperiksaan SPM 2013