Rencana pelaksanaan pembelajaran mata kuliah Etika dan Hukum Keperawatan membahas tentang capaian pembelajaran, kemampuan akhir, alokasi waktu, indikator, materi pokok, dan langkah kegiatan pembelajaran untuk menjelaskan konsep etik dan hukum dalam keperawatan.
Makalah ini membahas keterampilan dasar mengajar yang perlu dimiliki oleh seorang guru, yaitu keterampilan menjelaskan, membuka dan menutup pembelajaran, serta membimbing diskusi. Keterampilan menjelaskan penting untuk menyampaikan materi secara sistematis dan mudah dipahami siswa. Membuka dan menutup pembelajaran bertujuan menarik perhatian siswa dan meninjau hasil belajar. Sementara diskusi perlu dib
[Ringkasan]
SAP ini membahas tentang mata kuliah Asuhan Kebidanan III (Nifas) yang meliputi tujuan, pokok bahasan, sub pokok bahasan, metode pembelajaran, kegiatan pembelajaran, evaluasi, dan referensi untuk enam pertemuan dengan fokus pada asuhan ibu nifas normal dan potensi gangguannya.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP 57 Pekalongan membahas tentang ketentuan-ketentuan wudlu dan tayamum. Materi ini mencakup pengertian, dasar hukum, syarat, rukun, dan hal-hal yang membatalkan wudlu dan tayamum. Peserta didik diajak untuk mempraktekkan wudlu dan tayamum serta membedakan perbedaan antara keduanya.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pelaksanaan pembelajaran tentang shalat Jumat di SMP Negeri 3 Batang. Materi akan disampaikan dalam 3 pertemuan dengan tujuan agar siswa dapat memahami tata cara, hukum, dan syarat shalat Jumat serta mampu mempraktikkannya. Pembelajaran akan menggunakan pendekatan scientific dan model pembelajaran CTL serta metode diskusi, drill, dan demontrasi. Penila
Makalah ini membahas keterampilan dasar mengajar yang perlu dimiliki oleh seorang guru, yaitu keterampilan menjelaskan, membuka dan menutup pembelajaran, serta membimbing diskusi. Keterampilan menjelaskan penting untuk menyampaikan materi secara sistematis dan mudah dipahami siswa. Membuka dan menutup pembelajaran bertujuan menarik perhatian siswa dan meninjau hasil belajar. Sementara diskusi perlu dib
[Ringkasan]
SAP ini membahas tentang mata kuliah Asuhan Kebidanan III (Nifas) yang meliputi tujuan, pokok bahasan, sub pokok bahasan, metode pembelajaran, kegiatan pembelajaran, evaluasi, dan referensi untuk enam pertemuan dengan fokus pada asuhan ibu nifas normal dan potensi gangguannya.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP 57 Pekalongan membahas tentang ketentuan-ketentuan wudlu dan tayamum. Materi ini mencakup pengertian, dasar hukum, syarat, rukun, dan hal-hal yang membatalkan wudlu dan tayamum. Peserta didik diajak untuk mempraktekkan wudlu dan tayamum serta membedakan perbedaan antara keduanya.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pelaksanaan pembelajaran tentang shalat Jumat di SMP Negeri 3 Batang. Materi akan disampaikan dalam 3 pertemuan dengan tujuan agar siswa dapat memahami tata cara, hukum, dan syarat shalat Jumat serta mampu mempraktikkannya. Pembelajaran akan menggunakan pendekatan scientific dan model pembelajaran CTL serta metode diskusi, drill, dan demontrasi. Penila
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Agama Islam tentang materi "Semua Bersih Hidup Jadi Nyaman" untuk siswa kelas VII semester ganjil terdiri atas 3 pertemuan yang membahas tentang ketentuan bersuci dari hadas kecil, hadas besar, dan najis serta tata cara melaksanakannya berdasarkan syariat Islam.
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER FALSAFAH DAN TEORI KEPERAWATANekobudisantoso17
[Ringkasan]
RPS mata kuliah Falsafah dan Teori Keperawatan STIKES Surabaya membahas tentang tujuan pembelajaran untuk memahami falsafah, konsep, dan teori-teori keperawatan serta penerapannya dalam berbagai situasi, dengan pendekatan pembelajaran secara online melalui diskusi, presentasi, dan tugas mandiri menggunakan platform e-learning. Mata kuliah ini memiliki bobot 3 SKS dan merupakan mata kuliah wajib semester satu.
RPS mata kuliah Pelayanan Prima membahas tentang:
1. Mata kuliah Pelayanan Prima memberikan pemahaman tentang konsep dan penerapan pelayanan prima dalam pelayanan kesehatan
2. Mata pelajaran ini membaharkan 2 SKS dan wajib diikuti mahasiswa semester 1
3. Tujuan mata kuliah ini adalah membekali mahasiswa dengan pengetahuan tentang karakteristik, peraturan, hak dan kewajiban dalam pelayanan prima kesehatan.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas sistem ekskresi manusia dengan tujuan agar peserta didik dapat menjelaskan struktur dan gangguannya serta upaya menjaga kesehatan. Materi akan disampaikan dengan metode saintifik melalui observasi, pertanyaan, pengumpulan informasi, pengolahan, dan komunikasi secara kelompok. Penilaian dilakukan untuk sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
Modul ini membahas tentang pemenuhan kebutuhan personal hygiene khususnya mencuci dan menyisir rambut pasien. Terdapat penjelasan mengenai tujuan, prosedur, persiapan alat dan pasien, serta format penilaian keterampilan.
Modul ini membahas tentang pemenuhan kebutuhan personal hygiene khususnya mencuci dan menyisir rambut pasien. Modul ini menjelaskan pengertian, tujuan, prosedur, dan format penilaian keterampilan mencuci dan menyisir rambut pasien.
Modul ini membahas tentang Pendidikan dan Pelatihan Profesi Guru (PLPG) yang bertujuan meningkatkan kompetensi guru sesuai dengan regulasi. Modul ini mencakup kebijakan pengembangan profesi guru, model-model pembelajaran, penelitian tindakan kelas, dan substansi mata pelajaran untuk meningkatkan penguasaan guru. Harapannya setelah mengikuti PLPG, kompetensi guru dan mutu pendidikan di Indonesia dapat men
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang pentingnya menanamkan karakter disiplin pada siswa melalui pendekatan bermain peran dan evaluasi sikap selama proses pembelajaran."
Hbef3703 pengenalan kpd bimbingan dan kaunseling s jan14 library (1)Yi Bouyi
Modul ini membahas pengantar konsep dan proses kaunseling. Topik utama meliputi definisi kaunseling, peran kaunselor, tujuan kaunseling, proses kaunseling, teori-teori kaunseling seperti tingkah laku dan humanistik, serta kemahiran komunikasi yang dibutuhkan kaunselor. Modul ini bertujuan memberikan pemahaman dasar tentang kaunseling.
PRESENTASI LAPORAN TUGAS AKHIR ASUHAN KEBIDANAN KOMPREHENSIFratnawulokt
Peningkatan status kesehatan ibu dan anak merupakan salah satu hal prioritas di Indonesia. Status derajat kesehatan ibu dan anak sendiri dapat dinilai dari jumlah AKI dan AKB. Pemerintah berupaya menerapkan program Sustainable Development Goals (SDGs) dengan harapan dapat menekan AKI dan AKB, tetapi kenyataannya masih tinggi sehingga tujuan dari penyusunan laporan tugas akhir ini untuk memberikan asuhan kebidanan secara komprehensif dari ibu hamil trimester III sampai KB.
Metode penelitian menggunakan Continuity of Care dengan pendokumentasian SOAP Notes. Subjek penelitian Ny. “H” usia 34 tahun masa kehamilan Trimester III hingga KB di PMB E Kecamatan Ngunut Kabupaten Tulungagung.
Hasil asuhan selama masa kehamilan trimester III tidak ada komplikasi pada Ny. “E”. Masa persalinan berjalan lancar meskipun terdapat kesenjangan dimana IMD dilakukan kurang dari 1 jam. Kunjungan neonatus hingga nifas normal tidak ada komplikasi, metode kontrasepsi memilih KB implant.
Kesimpulan asuhan pada Ny. “H” ditemukan kesenjangan antara kenyataan dan teori di penatalaksanaan, tetapi dalam pemberian asuhan ini kesenjangan masih dalam batas normal. Asuhan kebidanan ini diberikan untuk membantu mengurangi kemungkinan terjadi komplikasi pada saat masa kehamilan hingga KB.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Agama Islam tentang materi "Semua Bersih Hidup Jadi Nyaman" untuk siswa kelas VII semester ganjil terdiri atas 3 pertemuan yang membahas tentang ketentuan bersuci dari hadas kecil, hadas besar, dan najis serta tata cara melaksanakannya berdasarkan syariat Islam.
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER FALSAFAH DAN TEORI KEPERAWATANekobudisantoso17
[Ringkasan]
RPS mata kuliah Falsafah dan Teori Keperawatan STIKES Surabaya membahas tentang tujuan pembelajaran untuk memahami falsafah, konsep, dan teori-teori keperawatan serta penerapannya dalam berbagai situasi, dengan pendekatan pembelajaran secara online melalui diskusi, presentasi, dan tugas mandiri menggunakan platform e-learning. Mata kuliah ini memiliki bobot 3 SKS dan merupakan mata kuliah wajib semester satu.
RPS mata kuliah Pelayanan Prima membahas tentang:
1. Mata kuliah Pelayanan Prima memberikan pemahaman tentang konsep dan penerapan pelayanan prima dalam pelayanan kesehatan
2. Mata pelajaran ini membaharkan 2 SKS dan wajib diikuti mahasiswa semester 1
3. Tujuan mata kuliah ini adalah membekali mahasiswa dengan pengetahuan tentang karakteristik, peraturan, hak dan kewajiban dalam pelayanan prima kesehatan.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas sistem ekskresi manusia dengan tujuan agar peserta didik dapat menjelaskan struktur dan gangguannya serta upaya menjaga kesehatan. Materi akan disampaikan dengan metode saintifik melalui observasi, pertanyaan, pengumpulan informasi, pengolahan, dan komunikasi secara kelompok. Penilaian dilakukan untuk sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
Modul ini membahas tentang pemenuhan kebutuhan personal hygiene khususnya mencuci dan menyisir rambut pasien. Terdapat penjelasan mengenai tujuan, prosedur, persiapan alat dan pasien, serta format penilaian keterampilan.
Modul ini membahas tentang pemenuhan kebutuhan personal hygiene khususnya mencuci dan menyisir rambut pasien. Modul ini menjelaskan pengertian, tujuan, prosedur, dan format penilaian keterampilan mencuci dan menyisir rambut pasien.
Modul ini membahas tentang Pendidikan dan Pelatihan Profesi Guru (PLPG) yang bertujuan meningkatkan kompetensi guru sesuai dengan regulasi. Modul ini mencakup kebijakan pengembangan profesi guru, model-model pembelajaran, penelitian tindakan kelas, dan substansi mata pelajaran untuk meningkatkan penguasaan guru. Harapannya setelah mengikuti PLPG, kompetensi guru dan mutu pendidikan di Indonesia dapat men
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang pentingnya menanamkan karakter disiplin pada siswa melalui pendekatan bermain peran dan evaluasi sikap selama proses pembelajaran."
Hbef3703 pengenalan kpd bimbingan dan kaunseling s jan14 library (1)Yi Bouyi
Modul ini membahas pengantar konsep dan proses kaunseling. Topik utama meliputi definisi kaunseling, peran kaunselor, tujuan kaunseling, proses kaunseling, teori-teori kaunseling seperti tingkah laku dan humanistik, serta kemahiran komunikasi yang dibutuhkan kaunselor. Modul ini bertujuan memberikan pemahaman dasar tentang kaunseling.
PRESENTASI LAPORAN TUGAS AKHIR ASUHAN KEBIDANAN KOMPREHENSIFratnawulokt
Peningkatan status kesehatan ibu dan anak merupakan salah satu hal prioritas di Indonesia. Status derajat kesehatan ibu dan anak sendiri dapat dinilai dari jumlah AKI dan AKB. Pemerintah berupaya menerapkan program Sustainable Development Goals (SDGs) dengan harapan dapat menekan AKI dan AKB, tetapi kenyataannya masih tinggi sehingga tujuan dari penyusunan laporan tugas akhir ini untuk memberikan asuhan kebidanan secara komprehensif dari ibu hamil trimester III sampai KB.
Metode penelitian menggunakan Continuity of Care dengan pendokumentasian SOAP Notes. Subjek penelitian Ny. “H” usia 34 tahun masa kehamilan Trimester III hingga KB di PMB E Kecamatan Ngunut Kabupaten Tulungagung.
Hasil asuhan selama masa kehamilan trimester III tidak ada komplikasi pada Ny. “E”. Masa persalinan berjalan lancar meskipun terdapat kesenjangan dimana IMD dilakukan kurang dari 1 jam. Kunjungan neonatus hingga nifas normal tidak ada komplikasi, metode kontrasepsi memilih KB implant.
Kesimpulan asuhan pada Ny. “H” ditemukan kesenjangan antara kenyataan dan teori di penatalaksanaan, tetapi dalam pemberian asuhan ini kesenjangan masih dalam batas normal. Asuhan kebidanan ini diberikan untuk membantu mengurangi kemungkinan terjadi komplikasi pada saat masa kehamilan hingga KB.
Pencegahan Dan Pengendalian Infeksi Dengan Penerapan Bundles Hais.pdf
Rpp etik & huk 2014 2015
1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Kuliah : Etika dan hukum Keperawatan
Capaian
Pembelajaran
: Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran pada mata kuliah
Etika dan Hukum Keperawatan , mahasiswa akan mampu :
1. Menjelaskan konsep etik dan penerapannya dalam
praktek keperawatan profesional
2. Menjelaskan prinsip – prinsip dalam etik keperawatan
3. Menjelaskan azaz etik dan standart profesi keperawatan
4. Menjelaskan pembuatan keputusan berdasarkan etik
keperawatan ( Ethical Decision Making )
5. Mengidentifikasi dilema etik dan pemecahannya
6. Menjelaskan tentang penerapan konsep etik kesehatan
dalam praktek profesi
7. Menerapkan etik keperawatan dalam praktek
keperawatan profesional
8. Menjelaskan aspek hukum dalam keperawatan
9. Menerapkan hukum dalam praktek keperawatan
profesional
Kemampuan Akhir
yang direncanakan
: Mahasiswa mampu memahami tentang ikhtisar hukum yang ada
di Indonesia
Alokasi Waktu : Minggu 1 / 2 X 50 menit
Indikator : 1. Menjelaskan pengertian hukum
2 .Menjelaskan tujuan hukum
3 .Memahami tata hukum di Indonesia
4 .Menjelaskan sumber-sumber hukum formal
5 5 .Memahami tentang pembagian hukum
6 .Menjelaskan sistem pengadilan di Indonesia
Materi Pokok : 1. Pengertian hukum
2. Tujuan hukum
3. Tata hukum di Indonesia
4. Sumber-sumber hukum formal
5. Pembagian hukum
6. Sistem Pengadilan di Indonesia
Langkah Kegiatan :
Langkah Pembelajaran Metode Waktu Sumber/Media/Alat
Kegiatan Pendahuluan
1. Tim Dosen , mengadakan kontark
pembelajaran bersama dengan
mahasiswa selama satu semester
2. Dosen memberi salam dan membuka
Ceramah 15 mnt Power point
2. pelajaran dengan ucapan Bismillah
secara bersama
3. Dosen memberikan persamaan persepsi
singkat tentang materi ajar yang akan
disampaikan
Kegiatan Inti
1. Dosen menerangkan tentang materi ajar,
memerintahkan menerangkan dan belajar
untuk evaluasi
2. Mendiskusikan materi yang telah
disampaikan.
4. Memberi kesempatan kepada mahasiswa
untuk bertanya dan menjawab pertanyaan
Case
study,
Small
Group
Discussion
(SGD)
75 mnt Power point
Kegiatan Akhir
1. Memberi kesimpulan atau rangkuman
2. Mengucapkan salam penutup
Ceramah 5 mnt
Tindak Lanjut
Memberi arahan kepada mahasiswa untuk
merangkum materi yang telah dipelajari dan
membaca materi yang akan dipelajari
pertemuan berikutnya
Ceramah 5 mnt
Tulungagung, 8 September 2014
Penanggung Jawab Mata Kuliah
Etika dan Hukum Keperawatan
( Sri Agustiana, S.Kep,Ners, M.Kes, M. Kep / TIM) )
3. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Kuliah : Etika dan hukum Keperawatan
Capaian
Pembelajaran
: Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran pada mata kuliah
Etika dan Hukum Keperawatan , mahasiswa akan mampu :
1. Menjelaskan konsep etik dan penerapannya dalam
praktek keperawatan profesional
2. Menjelaskan prinsip – prinsip dalam etik keperawatan
3. Menjelaskan azaz etik dan standart profesi keperawatan
4. Menjelaskan pembuatan keputusan berdasarkan etik
keperawatan ( Ethical Decision Making )
5. Mengidentifikasi dilema etik dan pemecahannya
6. Menjelaskan tentang penerapan konsep etik kesehatan
dalam praktek profesi
7. Menerapkan etik keperawatan dalam praktek
keperawatan profesional
8. Menjelaskan aspek hukum dalam keperawatan
9. Menerapkan hukum dalam praktek keperawatan
profesional
Kemampuan Akhir
yang direncanakan
: Mahasiswa mampu, menjelaskan aspek hukum bagi perawat
Alokasi Waktu : Minggu 2 / 2 X 50 menit
Indikator : 1. Menjelaskan fungsi hukum
2. Menyebutkan manfaat hukum
3. Menjelaskan kredensial
4. Menjelaskan liabilitas
5. Memahami masalah hukum dalam praktik
6. Menjelaskan cara-cara mencegah masalah hukum
7. Menjelaskan peradilan profesi
Materi Pokok : 1. Fungsi hukum
2. Manfaat hukum
3. Kredensial
4. Liabilitas
5. Masalah hukum dalam praktik
6. Cara-cara mencegah masalah hukum
7. Peradilan profesi
Langkah Kegiatan :
Langkah Pembelajaran Metode Waktu Sumber/Media/Alat
Kegiatan Pendahuluan
1. Tim Dosen , mengadakan kontark
pembelajaran bersama dengan
Ceramah 15 mnt Power point
4. mahasiswa selama satu semester
2. Dosen memberi salam dan membuka
pelajaran dengan ucapan Bismillah
secara bersama
3. Dosen memberikan persamaan persepsi
singkat tentang materi ajar yang akan
disampaikan
Kegiatan Inti
1. Dosen menerangkan tentang materi ajar,
memerintahkan menerangkan dan belajar
untuk evaluasi
2. Mendiskusikan materi yang telah
disampaikan.
3. Memberi kesempatan kepada mahasiswa
untuk bertanya dan menjawab
pertanyaan
Case
study,
Small
Group
Discussion
(SGD)
75 mnt Power point
Kegiatan Akhir
1. Memberi kesimpulan atau rangkuman
2. Mengucapkan salam penutup
Ceramah 5 mnt
Tindak Lanjut
Memberi arahan kepada mahasiswa untuk
merangkum materi yang telah dipelajari dan
membaca materi yang akan dipelajari
pertemuan berikutnya
Ceramah 5 mnt
Tulungagung, 15 September 2014
Penanggung Jawab Mata Kuliah
Etika dan Hukum Keperawatan
( Sri Agustiana , S.Kep,Ners, M.Kes,M.Kep/ TIM))
5. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Kuliah : Etika dan hukum kpeperawatan
Capaian
Pembelajaran
: Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran pada mata kuliah
Etika dan Hukum Keperawatan , mahasiswa akan mampu :
1. Menjelaskan konsep etik dan penerapannya dalam
praktek keperawatan profesional
2. Menjelaskan prinsip – prinsip dalam etik keperawatan
3. Menjelaskan azaz etik dan standart profesi keperawatan
4. Menjelaskan pembuatan keputusan berdasarkan etik
keperawatan ( Ethical Decision Making )
5. Mengidentifikasi dilema etik dan pemecahannya
6. Menjelaskan tentang penerapan konsep etik kesehatan
dalam praktek profesi
7. Menerapkan etik keperawatan dalam praktek
keperawatan profesional
8. Menjelaskan aspek hukum dalam keperawatan
9. Menerapkan hukum dalam praktek keperawatan
profesional
Kemampuan Akhir
yang direncanakan
: Mahasiswa mampu menjelaskan aspek hukum dalam
keperawatan
Alokasi Waktu : Minggu 3, 2x50 menit
Indikator : 1. Menjelaskan mal practice
2. Menjelaskan negligence
3. Menjelaskan delegation
4. Menjelaskan assault dan battery
5. Menjelaskan confidentiality
6. Menjelaskan Informed concent
Materi Pokok :1. 1.mal practice
2.negligence
2. 3.delegation
3. 4. assault dan battery
4. 5. confidentiality
5. 6.Informed concent
Langkah Kegiatan :
Langkah Pembelajaran Metode Waktu Sumber/Media/Alat
Kegiatan Pendahuluan
1. Dosen memberi salam dan membuka Ceramah 15 mnt Power point
6. pelajaran dengan ucapan Bismillah secara
bersama
2. Dosen memberikan persamaan persepsi
singkat tentang materi ajar yang akan
disampaikan
Kegiatan Inti
1. Dosen menerangkan tentang materi ajar,
memerintahkan menerangkan dan belajar
untuk evaluasi
2. Mendiskusikan materi yang telah
disampaikan.
3. Memberi kesempatan kepada mahasiswa
untuk bertanya dan menjawab pertanyaan
Ceramah,
tanya
jawab,
diskusi
75 mnt Power point
Kegiatan Akhir
1. Memberi kesimpulan atau rangkuman
2. Mengucapkan salam penutup
Ceramah 5 mnt
Tindak Lanjut
Memberi arahan kepada mahasiswa untuk
merangkum materi yang telah dipelajari dan
membaca materi yang akan dipelajari pertemuan
berikutnya
Ceramah 5 mnt
Tulungagung, 22 September 2014
Penanggung jawab Mata Kuliah
Etika dan Hukum Keperawatan
( Sri Agustiana, S.Kep,Ners,M.Kes,M.Kep)
7. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Kuliah : Etika dan Hukum Keperawatan
Capaian
Pembelajaran
: Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran pada mata kuliah Etika
dan Hukum Keperawatan , mahasiswa akan mampu :
1. Menjelaskan konsep etik dan penerapannya dalam praktek
keperawatan profesional
2. Menjelaskan prinsip – prinsip dalam etik keperawatan
3. Menjelaskan azaz etik dan standart profesi keperawatan
4. Menjelaskan pembuatan keputusan berdasarkan etik
keperawatan ( Ethical Decision Making )
5. Mengidentifikasi dilema etik dan pemecahannya
6. Menjelaskan tentang penerapan konsep etik kesehatan
dalam praktek profesi
7. Menerapkan etik keperawatan dalam praktek keperawatan
profesional
8. Menjelaskan aspek hukum dalam keperawatan
9. Menerapkan hukum dalam praktek keperawatan
profesional
Kemampuan Akhir
yang direncanakan
: Mahasiswa mampu menjelaskan konsep etik dan penerapannya
dalam praktik keperawatan profesional
Alokasi Waktu : Minggu 4, 2x50 menit
Indikator : 1. Menjelaskan pengertian etik
2. Menjelaskan pengertian keperawatan
3. Menjelaskan Pengertian etika keperawatan
4. Menjelaskan etik dalam perilaku manusia
5. Menyebutkan macam-macam aliran – aliran dalam etik
6. mampu menyebutkan macam-macam etik
Materi Pokok : 1. Pengertian Etik
2. Pengertian keperawatan
3. Pengertian etika keperawatan
4. Etik dalam perilaku manusia
5. Macam-macam aliran dalam etika
6. Macam-macam etik
Langkah Kegiatan :
Langkah Pembelajaran Metode Waktu Sumber/Media/Alat
Kegiatan Pendahuluan
1. Dosen memberi salam dan membuka
pelajaran dengan ucapan Bismillah secara
Ceramah 15 mnt Power point
8. bersama
2. Dosen memberikan persamaan persepsi
singkat tentang materi ajar yang akan
disampaikan
Kegiatan Inti
1. Dosen menerangkan tentang materi ajar,
memerintahkan menerangkan dan belajar
untuk evaluasi
2. Mendiskusikan materi yang telah
disampaikan.
3. Memberi kesempatan kepada mahasiswa
untuk bertanya dan menjawab pertanyaan
Ceramah,
tanya
jawab,
diskusi
75 mnt Power point
Kegiatan Akhir
1. Memberi kesimpulan atau rangkuman
2. Mengucapkan salam penutup
Ceramah 5 mnt
Tindak Lanjut
Memberi arahan kepada mahasiswa untuk
merangkum materi yang telah dipelajari dan
membaca materi yang akan dipelajari pertemuan
berikutnya
Ceramah 5 mnt
Tulungagung, 29 September 2014
Dosen Pengajar Etika dan Hukum keperawatan
( Suciati, S.Kep., Ners, M.Kep)
9. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Kuliah : Etika dan Hukum Keperawatan
Capaian Pembelajaran : Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran pada Mata kuliah
Etika dan Hukum keperawatan, mahasiswa akan mampu :
1. Menjelaskan konsep etik dan penerapannya dalam praktek
keperawatan profesional
2. Menjelaskan prinsip – prinsip dalam etik keperawatan
3. Menjelaskan azaz etik dan standart profesi keperawatan
4. Menjelaskan pembuatan keputusan berdasarkan etik
keperawatan ( Ethical Decision Making )
5. Mengidentifikasi dilema etik dan pemecahannya
6. Menjelaskan tentang penerapan konsep etik kesehatan
dalam praktek profesi
7. Menerapkan etik keperawatan dalam praktek keperawatan
profesional
8. Menjelaskan aspek hukum dalam keperawatan
9. Menerapkan hukum dalam praktek keperawatan
profesional
Kemampuan Akhir
yang direncanakan
: Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip-prinsip etik keperawatan
Alokasi Waktu : Minggu 5, 2x50 menit
Indikator :1. 1. Menjelaskan Autonomy
2. 2. Menjelaskan Justice
3. 3. Menjelaskan Beneficience
4. 4. Menjelaskan Veracity
Materi Pokok : 1. Autonomy
2. 2. Justice
3. 3. Beneficience
4. 4. Veracity
Langkah Kegiatan :
Langkah Pembelajaran Metode Waktu Sumber/Media/Alat
Kegiatan Pendahuluan
1. Dosen memberi salam dan membuka
pelajaran dengan ucapan Bismillah secara
bersama
2. Dosen memberikan persamaan persepsi
singkat tentang materi ajar yang akan
disampaikan
Ceramah 15 mnt Power point
Kegiatan Inti
1. Dosen menerangkan tentang materi ajar,
Ceramah,
tanya 75 mnt Power point
10. Tulungagung, 6 Oktober 2014
Dosen Pengajar
Etika dan Hukum keperawatan
(Lasman ., S.Kep., Ners, M.Kep)
memerintahkan menerangkan dan belajar
untuk evaluasi
2. Mendiskusikan materi yang telah
disampaikan.
3. Memberi kesempatan kepada mahasiswa
untuk bertanya dan menjawab pertanyaan
jawab,
diskusi
Kegiatan Akhir
1. Memberi kesimpulan atau rangkuman
2. Mengucapkan salam penutup
Ceramah 5 mnt
Tindak Lanjut
Memberi arahan kepada mahasiswa untuk
merangkum materi yang telah dipelajari dan
membaca materi yang akan dipelajari
pertemuan berikutnya
Ceramah 5 mnt
11. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Kuliah : Etika dan Hukum Keperawatan
Capaian
Pembelajaran
: Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran pada Mata Kuliah
Etika dan Hukum Keperawatan, mahasiswa akan mampu :
1. Menjelaskan konsep etik dan penerapannya dalam
praktek keperawatan profesional
2. Menjelaskan prinsip – prinsip dalam etik keperawatan
3. Menjelaskan azaz etik dan standart profesi keperawatan
4. Menjelaskan pembuatan keputusan berdasarkan etik
keperawatan ( Ethical Decision Making )
5. Mengidentifikasi dilema etik dan pemecahannya
6. Menjelaskan tentang penerapan konsep etik kesehatan
dalam praktek profesi
7. Menerapkan etik keperawatan dalam praktek
keperawatan profesional
8. Menjelaskan aspek hukum dalam keperawatan
9. Menerapkan hukum dalam praktek keperawatan
profesional
Kemampuan Akhir
yang direncanakan
: Mahasiswa mampu, menjelaskan azas dan standar etik
keperawatan
Alokasi Waktu : Minggu 6, 2x50 menit
Indikator : 1. Menjelaskan macam-macam azas etik profesi tenaga
kesehatan
2. Menjelaskan standar profesi tenaga keperawatan
3 3 Menjelaskan tantangan terhadap penegakan etik profesi
Materi Pokok :1 1 Macam-macam azas etik profesi tenaga kesehatan
2. Standar profesi tenaga keperawatan
3 Tantangan terhadap penegakan etik profesi
Langkah Kegiatan :
Langkah Pembelajaran Metode Waktu Sumber/Media/Alat
Kegiatan Pendahuluan
1. Dosen memberi salam dan membuka
pelajaran dengan ucapan Bismillah secara
bersama
2. Dosen memberikan persamaan persepsi
singkat tentang materi ajar yang akan
disampaikan
Ceramah 15 mnt Power point
Kegiatan Inti
1. Dosen menerangkan tentang materi ajar,
Ceramah,
tanya 75 mnt Power point
12. memerintahkan menerangkan dan belajar
untuk evaluasi
2. Mendiskusikan materi yang telah
disampaikan.
3. Memberi kesempatan kepada mahasiswa
untuk bertanya dan menjawab pertanyaan
jawab,
diskusi
Kegiatan Akhir
1. Memberi kesimpulan atau rangkuman
2. Mengucapkan salam penutup
Ceramah 5 mnt
Tindak Lanjut
Memberi arahan kepada mahasiswa untuk
merangkum materi yang telah dipelajari dan
membaca materi yang akan dipelajari
pertemuan berikutnya
Ceramah 5 mnt
Tulungagung, 13 Oktober 2014
Dosen Pengajar
Etika dan Hukum Keperawatan
(H. Yitno, S.Kp, M.Pd)
13. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Kuliah : Etika dan Hukum Keperawatan
Capaian
Pembelajaran
: Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran pada Mata Kuliah
Etika dan Hukum Keperawatan, mahasiswa akan mampu :
1. Menjelaskan konsep etik dan penerapannya dalam
praktek keperawatan profesional
2. Menjelaskan prinsip – prinsip dalam etik keperawatan
3. Menjelaskan azaz etik dan standart profesi keperawatan
4. Menjelaskan pembuatan keputusan berdasarkan etik
keperawatan ( Ethical Decision Making )
5. Mengidentifikasi dilema etik dan pemecahannya
6. Menjelaskan tentang penerapan konsep etik kesehatan
dalam praktek profesi
7. Menerapkan etik keperawatan dalam praktek
keperawatan profesional
8. Menjelaskan aspek hukum dalam keperawatan
9. Menerapkan hukum dalam praktek keperawatan
profesional
Kemampuan Akhir
yang direncanakan
: Mahasiswa mampu, mengidentifikasi dilema etik dan
pemecahannya
Alokasi Waktu : Minggu 7 / 2 x 50 menit
Indikator :1. 1. Menjelaskan masalah-masalah dalam etik
2. 2. Menjelaskan Kebijakan Depkes dalam pelanggaran kode
etik dan pelanggaran kode etik dan pelaksanaan praktik
keperawatan
3. 3. Menjelaskan kode etik keperawatan Indonesia profesi
keperawatan
Materi Pokok :4. 1. Masalah-masalah dalam etik
5. 2. Kebijakan Depkes dalam pelanggaran kode etik dan
pelanggaran kode etik dan pelaksanaan praktik keperawatan
6. 3. Kode etik keperawatan Indonesia profesi keperawatan
Langkah Kegiatan :
Langkah Pembelajaran Metode Waktu Sumber/Media/Alat
Kegiatan Pendahuluan
1. Dosen memberi salam dan membuka
pelajaran dengan ucapan Bismillah
secara bersama
2. Dosen memberikan persamaan persepsi
singkat tentang materi ajar yang akan
Ceramah 15 mnt Power point
14. disampaikan
Kegiatan Inti
1. Dosen menerangkan tentang materi
ajar, memerintahkan menerangkan dan
belajar untuk evaluasi
2. Mendiskusikan materi yang telah
disampaikan.
3. Memberi kesempatan kepada
mahasiswa untuk bertanya dan
menjawab pertanyaan
Ceramah,
tanya
jawab,
diskusi
75 mnt Power point
Kegiatan Akhir
1. Memberi kesimpulan atau rangkuman
2. Mengucapkan salam penutup
Ceramah 5 mnt
Tindak Lanjut
Memberi arahan kepada mahasiswa untuk
merangkum materi yang telah dipelajari dan
membaca materi yang akan dipelajari
pertemuan berikutnya
Ceramah 5 mnt
Tulungagung, 20 Oktober 2014
PJ Mata Kuliah
Etika dan Hukum Keperawatan
( Sri Agustiana , S.Kep., Ners, M.Kes, M.Kep TIM)
15. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Kuliah : Etika dan Hukum Keperawatan
Capaian
Pembelajaran
: Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran pada Mata Kuliah
Etika dan Hukum Keperawatan, mahasiswa akan mampu :
1. Menjelaskan konsep etik dan penerapannya dalam
praktek keperawatan profesional
2. Menjelaskan prinsip – prinsip dalam etik keperawatan
3. Menjelaskan azaz etik dan standart profesi keperawatan
4. Menjelaskan pembuatan keputusan berdasarkan etik
keperawatan ( Ethical Decision Making )
5. Mengidentifikasi dilema etik dan pemecahannya
6. Menjelaskan tentang penerapan konsep etik kesehatan
dalam praktek profesi
7. Menerapkan etik keperawatan dalam praktek
keperawatan profesional
8. Menjelaskan aspek hukum dalam keperawatan
9. Menerapkan hukum dalam praktek keperawatan
profesional
Kemampuan Akhir
yang direncanakan
: Mahasiswa mampu, menjelaskan tentang pembuatan keputusan
berdasarkan etik keperawatan
Alokasi Waktu : Minggu 8 / 2 x 50 menit
Indikator : 1. Menjelaskan langkah-langkah EDM
2. Menjelaskan dasar-dasar pembuatan EDM
Materi Pokok : 1. Langkah-langkah EDM
2. Dasar-dasar pembuatan EDM
Langkah Kegiatan :
Langkah Pembelajaran Metode Waktu Sumber/Media/Alat
Kegiatan Pendahuluan
1. Dosen memberi salam dan membuka
pelajaran dengan ucapan Bismillah
secara bersama
2. Dosen memberikan persamaan persepsi
singkat tentang materi ajar yang akan
disampaikan
Ceramah 15 mnt Power point
Kegiatan Inti
1. Dosen menerangkan tentang materi
ajar, memerintahkan menerangkan dan
belajar untuk evaluasi
2. Mendiskusikan materi yang telah
Ceramah,
tanya
jawab,
diskusi
75 mnt Power point
16. disampaikan.
3. Memberi kesempatan kepada
mahasiswa untuk bertanya dan
menjawab pertanyaan
Kegiatan Akhir
1. Memberi kesimpulan atau rangkuman
2. Mengucapkan salam penutup
Ceramah 5 mnt
Tindak Lanjut
Memberi arahan kepada mahasiswa untuk
merangkum materi yang telah dipelajari dan
membaca materi yang akan dipelajari
pertemuan berikutnya
Ceramah 5 mnt
Tulungagung, 27 Oktober 2014
PJ Mata Kuliah
Etika dan Hukum Keperawatan
( Sri Agustiana , S.Kep., Ners, M.Kes, M.Kep)
17. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Kuliah : Etika dan Hukum Keperawatan
Capaian
Pembelajaran
: Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran pada Mata Kuliah
Etika dan Hukum Keperawatan, mahasiswa akan mampu :
1. Menjelaskan konsep etik dan penerapannya dalam
praktek keperawatan profesional
2. Menjelaskan prinsip – prinsip dalam etik keperawatan
3. Menjelaskan azaz etik dan standart profesi keperawatan
4. Menjelaskan pembuatan keputusan berdasarkan etik
keperawatan ( Ethical Decision Making )
5. Mengidentifikasi dilema etik dan pemecahannya
6. Menjelaskan tentang penerapan konsep etik kesehatan
dalam praktek profesi
7. Menerapkan etik keperawatan dalam praktek
keperawatan profesional
8. Menjelaskan aspek hukum dalam keperawatan
9. Menerapkan hukum dalam praktek keperawatan
profesional
Kemampuan Akhir
yang direncanakan
: Mahasiswa mampu, menjelaskan tentang penerapan konsep etik
kesehatan dalam praktik keperawatan profesional
Alokasi Waktu : Minggu 9 / 2 x 50 menit
Indikator : 1. Menjelaskan hubungan perawat dengan dokter
2. Menjelaskan hubungan perawat dengan klien
3. Menjelaskan hubungan transaksi
Materi Pokok : 1. Hubungan perawat dengan dokter
2. Hubungan perawat dengan klien
3. Hubungan transaksi
Langkah Kegiatan :
Langkah Pembelajaran Metode Waktu Sumber/Media/Alat
Kegiatan Pendahuluan
1. Dosen memberi salam dan membuka
pelajaran dengan ucapan Bismillah
secara bersama
2. Dosen memberikan persamaan persepsi
singkat tentang materi ajar yang akan
disampaikan
Ceramah 15 mnt Power point
Kegiatan Inti
1. Dosen menerangkan tentang materi
ajar, memerintahkan menerangkan dan
Ceramah,
tanya
jawab,
75 mnt Power point
18. belajar untuk evaluasi
2. Mendiskusikan materi yang telah
disampaikan.
3. Memberi kesempatan kepada
mahasiswa untuk bertanya dan
menjawab pertanyaan
diskusi
Kegiatan Akhir
1. Memberi kesimpulan atau rangkuman
2. Mengucapkan salam penutup
Ceramah 5 mnt
Tindak Lanjut
Memberi arahan kepada mahasiswa untuk
merangkum materi yang telah dipelajari dan
membaca materi yang akan dipelajari
pertemuan berikutnya
Ceramah 5 mnt
Tulungagung, 3 Nopember 2014
Dosen Mata Kuliah
Etika dan Hukum Keperawatan
( Suciati , S.Kep., Ners, M.Kep)
19. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Kuliah : Etika dan Hukum Keperawatan
Capaian
Pembelajaran
: Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran pada Mata Kuliah
Etika dan Hukum Keperawatan, mahasiswa akan mampu :
1. Menjelaskan konsep etik dan penerapannya dalam
praktek keperawatan profesional
2. Menjelaskan prinsip – prinsip dalam etik keperawatan
3. Menjelaskan azaz etik dan standart profesi keperawatan
4. Menjelaskan pembuatan keputusan berdasarkan etik
keperawatan ( Ethical Decision Making )
5. Mengidentifikasi dilema etik dan pemecahannya
6. Menjelaskan tentang penerapan konsep etik kesehatan
dalam praktek profesi
7. Menerapkan etik keperawatan dalam praktek
keperawatan profesional
8. Menjelaskan aspek hukum dalam keperawatan
9. Menerapkan hukum dalam praktek keperawatan
profesional
Kemampuan Akhir
yang direncanakan
: Mahasiswa mampu, menerapkan etik keperawatan dalam
praktik keperawatan profesional
Alokasi Waktu : Minggu 10 / 2 x 50 menit
Indikator : Menjelaskan Issue Etk Keperawatan dalam kasus:
- Keperawatan dewasa medical bedah
- Keperawatan Anak dan Maternitas
Materi Pokok : Issue Etk Keperawatan dalam kasus:
- Keperawatan dewasa medical bedah
- Keperawatan Anak
- Keperawatan Maternitas
Langkah Kegiatan :
Langkah Pembelajaran Metode Waktu Sumber/Media/Alat
Kegiatan Pendahuluan
1. Dosen memberi salam dan membuka
pelajaran dengan ucapan Bismillah
secara bersama
2. Dosen memberikan persamaan persepsi
singkat tentang materi ajar yang akan
disampaikan
Ceramah 15 mnt Power point
Kegiatan Inti
1. Dosen menerangkan tentang materi
Case
study, 75 mnt Power point
20. ajar, memerintahkan menerangkan dan
belajar untuk evaluasi
2. Mendiskusikan materi yang telah
disampaikan.
3. Masing – masing kelompok
mendiskusikan kasus yang telah
ditugaskan oleh dosen
4. Memberi kesempatan kepada
mahasiswa untuk bertanya dan
menjawab pertanyaan
Small
Group
Discussion
(SGD)
Kegiatan Akhir
1. Memberi kesimpulan atau rangkuman
2. Mengucapkan salam penutup
Ceramah 5 mnt
Tindak Lanjut
Memberi arahan kepada mahasiswa untuk
merangkum materi yang telah dipelajari dan
membaca materi yang akan dipelajari
pertemuan berikutnya
Ceramah 5 mnt
Tulungagung, 10 Nopember 2014
Dosen Mata Kuliah
Etika dan Hukum Keperawatan
( Lasman , S.Kep., Ners, M.Kep)
21. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Kuliah : Etika dan Hukum Keperawatan
Capaian
Pembelajaran
: Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran pada Mata Kuliah
Etika dan Hukum Keperawatan, mahasiswa akan mampu :
1. Menjelaskan konsep etik dan penerapannya dalam
praktek keperawatan profesional
2. Menjelaskan prinsip – prinsip dalam etik keperawatan
3. Menjelaskan azaz etik dan standart profesi keperawatan
4. Menjelaskan pembuatan keputusan berdasarkan etik
keperawatan ( Ethical Decision Making )
5. Mengidentifikasi dilema etik dan pemecahannya
6. Menjelaskan tentang penerapan konsep etik kesehatan
dalam praktek profesi
7. Menerapkan etik keperawatan dalam praktek
keperawatan profesional
8. Menjelaskan aspek hukum dalam keperawatan
9. Menerapkan hukum dalam praktek keperawatan
profesional
Kemampuan Akhir
yang direncanakan
: Mahasiswa mampu, menerapkan hukum dalam pratik
keperawatan profesional
Alokasi Waktu : Minggu 11 / 2 x 50 menit
Indikator : Menjelaskan Issue Etik pada kasus :
- Keperawatan Jiwa
3. - Keperawatan Gerontik
Materi Pokok : Issue Etik pada kasus :
- Keperawatan Jiwa
- Keperawatan Gerontik
Langkah Kegiatan :
Langkah Pembelajaran Metode Waktu Sumber/Media/Alat
Kegiatan Pendahuluan
1. Dosen memberi salam dan membuka
pelajaran dengan ucapan Bismillah
secara bersama
2. Dosen memberikan persamaan persepsi
singkat tentang materi ajar yang akan
disampaikan
Ceramah 15 mnt Power point
22. Kegiatan Inti
1. Dosen menerangkan tentang materi
ajar, memerintahkan menerangkan dan
belajar untuk evaluasi
2. Mendiskusikan materi yang telah
disampaikan.
3. Masing-masing kelompok mahasiswa
mempresentasikan kasus yang telah
ditugaskan oleh masing-masing dosen
4. Memberi kesempatan kepada
mahasiswa untuk bertanya dan
menjawab pertanyaan
Case
study,
Small
Group
Discussion
(SGD)
75 mnt Power point
Kegiatan Akhir
1. Memberi kesimpulan atau rangkuman
2. Mengucapkan salam penutup
Ceramah 5 mnt
Tindak Lanjut
Memberi arahan kepada mahasiswa untuk
merangkum materi yang telah dipelajari dan
membaca materi yang akan dipelajari
pertemuan berikutnya
Ceramah 5 mnt
Tulungagung, 17 Nopember 2014
Dosen Mata Kuliah
Etika dan Hukum Keperawatan
( H. Yitno, S. Kp, MPd )