Lower Ability basic structure of a Point, Evidence, Explanation paragraph. Answers question, 'What are the feelings of both Macbeth and Lady Macbeth in Act 2, Scene 2?
Lower Ability basic structure of a Point, Evidence, Explanation paragraph. Answers question, 'What are the feelings of both Macbeth and Lady Macbeth in Act 2, Scene 2?
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondelferrydmn1999
Indonesia, negara kepulauan yang kaya akan keragaman budaya, suku, dan tradisi, memiliki Jakarta sebagai pusat kebudayaan yang dinamis dan unik. Salah satu kesenian tradisional yang ikonik dan identik dengan Jakarta adalah ondel-ondel, boneka raksasa yang biasanya tampil berpasangan, terdiri dari laki-laki dan perempuan. Ondel-ondel awalnya dianggap sebagai simbol budaya sakral dan memainkan peran penting dalam ritual budaya masyarakat Betawi untuk menolak bala atau nasib buruk. Namun, seiring dengan bergulirnya waktu dan perubahan zaman, makna sakral ondel-ondel perlahan memudar dan berubah menjadi sesuatu yang kurang bernilai. Kini, ondel-ondel lebih sering digunakan sebagai hiasan atau sebagai sarana untuk mencari penghasilan. Buku foto Lensa Kampung Ondel-Ondel berfokus pada Keluarga Mulyadi, yang menghadapi tantangan untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel warisan leluhur di tengah keterbatasan ekonomi yang ada. Melalui foto cerita, foto feature dan foto jurnalistik buku ini menggambarkan usaha Keluarga Mulyadi untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel sambil menghadapi dilema dalam mempertahankan makna budaya di tengah perubahan makna dan keterbatasan ekonomi keluarganya. Buku foto ini dapat menggambarkan tentang bagaimana keluarga tersebut berjuang untuk menjaga warisan budaya mereka di tengah arus modernisasi.
1. ver.201409181802
(16)
(1)
(4) (2)
(6) (3)
(4)
(8)
(9)
(3) (7)
NPSN
Telpon
Fax
: 10501783
:
:
Kota/Kab
Provinsi
: Kab. Tanjung Jabung Barat
: Jambi
(5)
(8)
Jika ada (17)
(8)
Kab. Tanjung Jabung Barat, 18 November 2014
PEMERINTAH KAB. TANJUNG JABUNG BARAT
Dinas Pendidikan
SDN 039-V TUNGKAL ILIR
TUNGKAL ILIR
PERSETUJUAN LAPORAN DAN PENILAIAN
PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/MATA PELAJARAN
S22a
LAMPIRAN A
Waktu penilaian JANUARI s/d DESEMBER 2014
A. IDENTITAS GURU KELAS/MATA PELAJARAN YANGDINILAI
Nama Lengkap LYDIA RINI
NUPTK 9549765666300022 NIP
Masa Kerja 7 tahun 5 bulan TMT Guru 17 Juli 2007
Pangkat/Gol -
Pend./Spesialisasi S1
Prog. Keahlian Bahasa Inggris
Tempat, Tgl. Lahir JAMBI, 17 Februari 1987 Kelamin Perempuan
Sekolah
Induk
SDN 039-V TUNGKAL ILIR
B. IDENTITAS PENILAI
Nama Lengkap ROSMIANA,S.Pd.SD
SK Penugasan 420/50/SD-TI/2014
NIP/PegID/NUPTK 196810061993032004
Tanggal SK 15 Oktober 2014 berlaku s/d 31 Desember 2014
Kami (yang bertanda tangan dibawah ini) selaku Penilai dan Guru Yang Dinilai menyatakan telah membaca,
memahami, dan menyetujui semua aspek yang ditulis/dilaporkan dalam dokumen penilaian ini.
Guru yang dinilai,
LYDIA RINI
9549765666300022
Penilai,
ROSMIANA,S.Pd.SD
196810061993032004
2. ver.201409181802
(16)
NPSN
Telpon
Fax
: 10501783
:
:
Kota/Kab
Provinsi
: Kab. Tanjung Jabung Barat
: Jambi
Nilai minimum kompetensi = 1, dan nilai maksimum = 4. (21)
(22)
(24) (25) (26)
(23) Kab. Tanjung Jabung Barat, 18 November 2014
REKAP HASIL
PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/MATA PELAJARAN
S22a
LAMPIRAN B
Waktu penilaian JANUARI s/d DESEMBER 2014
A. IDENTITAS GURU KELAS/MATA PELAJARAN YANGDINILAI
Nama Lengkap LYDIA RINI
NUPTK 9549765666300022 NIP TMT Guru 17 Juli 2007
Pangkat/Gol - Masa kerja 7 tahun 5 bulan
Pend./Spesialisasi S1
Prog. Keahlian Bahasa Inggris
Tempat, Tgl. Lahir JAMBI, 17 Februari 1987 Kelamin Perempuan
Sekolah
Induk
SDN 039-V TUNGKAL ILIR
B. HASIL PENILAIAN
KOMPETENSI NILAI
A. Pedagogik
1. Menguasai karakteristik peserta didik 3
2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran y ang mendidik 4
3. Pengembangan kurikulum 4
4. Kegiatan Pembelajaran y ang Mendidik 4
5. Memahami dan mengembangkan potensi 4
6. Komunikasi dengan peserta didik 3
7. Penilaian dan ev aluasi 3
B. Kepribadian
8. Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebuday aan nasional Indonesia 4
9. Menunjukkan pribadi y ang dewasa dan teladan 4
10. Etos kerja, tanggung jawab y ang tinggi, dan rasa bangga menjadi guru 3
C. Sosial
11. Bersikap inklusif , bertindak objektif , serta tidak Diskriminatif 4
12. Komunikasi dengan sesama guru, tenaga pendidikan, orang tua peserta didik, dan masy arakat 3
D. Profesional
13. Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir keilmuan y ang mendukung mata pelajaran y ang diampu 4
14. Mengembangkan keprof esian melalui tindakan ref lektif 4
Jumlah (Hasil penilaian kinerja guru) 51
Guru Kelas/Mata Pelajaran
yang dinilai,
Penilai, Kepala Sekolah,
LYDIA RINI ( ROSMIANA,S.Pd.SD ) ( NURDIN )
