SlideShare a Scribd company logo
1 of 1
Download to read offline
NOM:......................................... COGNOMS.........................................................................
REVISIÓ QUADERN DE TREBALL : DEC DE MILLORAR
NETEJA:
Escriptura sense esborradures, pegats o trencats
ORDRE:
 Fer a la portada:Títol,nombre unitat i un dibuix
que ocupe tot el full.
 Escriure sempre la data, la página i les activitats
proposades
 Fer el titol de l'apartat amb majúscula i color
 Copiar bé l'enunciat
 CAL·LIGRAFIA
Fer el tamany de la lletra proporcionat.
Millorar la grafia (Costa d'entendre la lletra)
 ORGANITZACIÓ
Seguir les pautes de la distribució i utilització dels
espais.
 LA CORRECCIÓ DE LES ACTIVITATS
Revisar-les bé anotant les correccions
 ALGUNA VEGADA OBLIDE EL MATERIAL A CASA O A
CLASSE.
Anotar les activitats proposades a l'agenda.
Mirar a casa l'horari de la assignatura.
 NO HE PRESENTAT TOTES LES ACTIVITATS
M'HA FALTAT FER:...................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
.......................................................................................
 VALORACIÓ NEGATIVA
 0  1  2  3  4
VALORACIÓ POSITIVA:
 5  6  7  8 9  10
REVISIÓ QUADERN DE TREBALL : DEC DE MILLORAR
NETEJA:
Escriptura sense esborradures, pegats o trencats
ORDRE:
 Fer a la portada:Títol,nombre unitat i un dibuix
que ocupe tot el full.
 Escriure sempre la data, la página i les activitats
proposades
 Fer el titol de l'apartat amb majúscula i color
 Copiar bé l'enunciat
 CAL·LIGRAFIA
Fer el tamany de la lletra proporcionat.
Millorar la grafia (Costa d'entendre la lletra)
 ORGANITZACIÓ
Seguir les pautes de la distribució i utilització dels
espais.
 LA CORRECCIÓ DE LES ACTIVITATS
Revisar-les bé anotant les correccions
 ALGUNA VEGADA OBLIDE EL MATERIAL A CASA O A
CLASSE.
Anotar les activitats proposades a l'agenda.
Mirar a casa l'horari de la assignatura.
 NO HE PRESENTAT TOTES LES ACTIVITATS
M'HA FALTAT FER:...................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
.......................................................................................
 VALORACIÓ NEGATIVA
 0  1  2  3  4
VALORACIÓ POSITIVA:
 5  6  7  8 9  10
REVISIÓ QUADERN DE TREBALL : DEC DE MILLORAR
NETEJA:
Escriptura sense esborradures, pegats o trencats
ORDRE:
 Fer a la portada:Títol,nombre unitat i un dibuix
que ocupe tot el full.
 Escriure sempre la data, la página i les activitats
proposades
 Fer el titol de l'apartat amb majúscula i color
 Copiar bé l'enunciat
 CAL·LIGRAFIA
Fer el tamany de la lletra proporcionat.
Millorar la grafia (Costa d'entendre la lletra)
 ORGANITZACIÓ
Seguir les pautes de la distribució i utilització dels
espais.
 LA CORRECCIÓ DE LES ACTIVITATS
Revisar-les bé anotant les correccions
 ALGUNA VEGADA OBLIDE EL MATERIAL A CASA O A
CLASSE.
Anotar les activitats proposades a l'agenda.
Mirar a casa l'horari de la assignatura.
 NO HE PRESENTAT TOTES LES ACTIVITATS
M'HA FALTAT FER:...................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
.......................................................................................
 VALORACIÓ NEGATIVA
 0  1  2  3  4
VALORACIÓ POSITIVA:
 5  6  7  8 9  10

More Related Content

Viewers also liked

MENU-SALUDABLE Grafica
MENU-SALUDABLE GraficaMENU-SALUDABLE Grafica
MENU-SALUDABLE GraficaEducación gva
 
Poemas colaborativos3b
Poemas colaborativos3bPoemas colaborativos3b
Poemas colaborativos3bEducación gva
 
Biografia Vangogh ljid001
Biografia Vangogh ljid001Biografia Vangogh ljid001
Biografia Vangogh ljid001Educación gva
 
Las estrellas de mar 3ºB
Las estrellas de mar 3ºBLas estrellas de mar 3ºB
Las estrellas de mar 3ºBEducación gva
 
CRECEMOS CON VAN GOGH-Guion de-trabajo
CRECEMOS CON VAN GOGH-Guion de-trabajoCRECEMOS CON VAN GOGH-Guion de-trabajo
CRECEMOS CON VAN GOGH-Guion de-trabajoEducación gva
 
Las estrellas de mar 3ºA
Las estrellas de mar 3ºALas estrellas de mar 3ºA
Las estrellas de mar 3ºAEducación gva
 
La Rosa y el Sapo 3ºB
La Rosa y el Sapo 3ºBLa Rosa y el Sapo 3ºB
La Rosa y el Sapo 3ºBEducación gva
 
Poemas_colaborativos_3_A
Poemas_colaborativos_3_APoemas_colaborativos_3_A
Poemas_colaborativos_3_AEducación gva
 
El niño que pudo hacerlo 3ºA
El niño que pudo hacerlo 3ºAEl niño que pudo hacerlo 3ºA
El niño que pudo hacerlo 3ºAEducación gva
 
MENU-SALUDABLE-ficha frecuencia
MENU-SALUDABLE-ficha frecuenciaMENU-SALUDABLE-ficha frecuencia
MENU-SALUDABLE-ficha frecuenciaEducación gva
 
Biografia Van gogh al-an-ik-iz
Biografia Van gogh al-an-ik-izBiografia Van gogh al-an-ik-iz
Biografia Van gogh al-an-ik-izEducación gva
 
CREIXEM AMB VAN GOGH-Guio de-treball
CREIXEM AMB VAN GOGH-Guio de-treballCREIXEM AMB VAN GOGH-Guio de-treball
CREIXEM AMB VAN GOGH-Guio de-treballEducación gva
 

Viewers also liked (20)

Vangogh n-jo-cp ja002
Vangogh n-jo-cp ja002Vangogh n-jo-cp ja002
Vangogh n-jo-cp ja002
 
Biografia Vangogh
Biografia VangoghBiografia Vangogh
Biografia Vangogh
 
MENU-SALUDABLE Grafica
MENU-SALUDABLE GraficaMENU-SALUDABLE Grafica
MENU-SALUDABLE Grafica
 
El invitado 3ºA
El invitado 3ºAEl invitado 3ºA
El invitado 3ºA
 
Poemas colaborativos3b
Poemas colaborativos3bPoemas colaborativos3b
Poemas colaborativos3b
 
Biografia Vangogh ljid001
Biografia Vangogh ljid001Biografia Vangogh ljid001
Biografia Vangogh ljid001
 
Las estrellas de mar 3ºB
Las estrellas de mar 3ºBLas estrellas de mar 3ºB
Las estrellas de mar 3ºB
 
CRECEMOS CON VAN GOGH-Guion de-trabajo
CRECEMOS CON VAN GOGH-Guion de-trabajoCRECEMOS CON VAN GOGH-Guion de-trabajo
CRECEMOS CON VAN GOGH-Guion de-trabajo
 
Las estrellas de mar 3ºA
Las estrellas de mar 3ºALas estrellas de mar 3ºA
Las estrellas de mar 3ºA
 
El invitado 3ºB
El invitado 3ºBEl invitado 3ºB
El invitado 3ºB
 
Biografia Vangogh 003
Biografia Vangogh 003Biografia Vangogh 003
Biografia Vangogh 003
 
Dibuixos teatre2015
Dibuixos teatre2015Dibuixos teatre2015
Dibuixos teatre2015
 
La Rosa y el Sapo 3ºB
La Rosa y el Sapo 3ºBLa Rosa y el Sapo 3ºB
La Rosa y el Sapo 3ºB
 
Poemas_colaborativos_3_A
Poemas_colaborativos_3_APoemas_colaborativos_3_A
Poemas_colaborativos_3_A
 
El niño que pudo hacerlo 3ºA
El niño que pudo hacerlo 3ºAEl niño que pudo hacerlo 3ºA
El niño que pudo hacerlo 3ºA
 
MENU-SALUDABLE-ficha frecuencia
MENU-SALUDABLE-ficha frecuenciaMENU-SALUDABLE-ficha frecuencia
MENU-SALUDABLE-ficha frecuencia
 
Biografia Van gogh al-an-ik-iz
Biografia Van gogh al-an-ik-izBiografia Van gogh al-an-ik-iz
Biografia Van gogh al-an-ik-iz
 
CREIXEM AMB VAN GOGH-Guio de-treball
CREIXEM AMB VAN GOGH-Guio de-treballCREIXEM AMB VAN GOGH-Guio de-treball
CREIXEM AMB VAN GOGH-Guio de-treball
 
Fitxa final
Fitxa finalFitxa final
Fitxa final
 
Menu saludables 3r a
Menu saludables 3r aMenu saludables 3r a
Menu saludables 3r a
 

More from Educación gva

Dossier rius i glaceres
Dossier rius i glaceresDossier rius i glaceres
Dossier rius i glaceresEducación gva
 
Enquesta biografia van gogh
Enquesta biografia van goghEnquesta biografia van gogh
Enquesta biografia van goghEducación gva
 
MENU-SALUDABLE-Fitxa frecuencia grafica
MENU-SALUDABLE-Fitxa frecuencia graficaMENU-SALUDABLE-Fitxa frecuencia grafica
MENU-SALUDABLE-Fitxa frecuencia graficaEducación gva
 

More from Educación gva (7)

Dossier rius i glaceres
Dossier rius i glaceresDossier rius i glaceres
Dossier rius i glaceres
 
Enquesta biografia van gogh
Enquesta biografia van goghEnquesta biografia van gogh
Enquesta biografia van gogh
 
Obra de van gogh
Obra de van goghObra de van gogh
Obra de van gogh
 
Menu saludables 3r a
Menu saludables 3r aMenu saludables 3r a
Menu saludables 3r a
 
MENU-SALUDABLE-Fitxa frecuencia grafica
MENU-SALUDABLE-Fitxa frecuencia graficaMENU-SALUDABLE-Fitxa frecuencia grafica
MENU-SALUDABLE-Fitxa frecuencia grafica
 
Poema la primavera
Poema la primaveraPoema la primavera
Poema la primavera
 
Poema la playa
Poema la playaPoema la playa
Poema la playa
 

Recently uploaded

MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATLasilviatecno
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxCRIS650557
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfsilvialopezle
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfErnest Lluch
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,Lasilviatecno
 
ELS DÉUS DE LA MITOLOGIA GREGA (Catalán).pdf
ELS DÉUS DE LA MITOLOGIA GREGA (Catalán).pdfELS DÉUS DE LA MITOLOGIA GREGA (Catalán).pdf
ELS DÉUS DE LA MITOLOGIA GREGA (Catalán).pdfMarinaRiera1
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musicalalba444773
 

Recently uploaded (11)

MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 
itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 
ELS DÉUS DE LA MITOLOGIA GREGA (Catalán).pdf
ELS DÉUS DE LA MITOLOGIA GREGA (Catalán).pdfELS DÉUS DE LA MITOLOGIA GREGA (Catalán).pdf
ELS DÉUS DE LA MITOLOGIA GREGA (Catalán).pdf
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
 

Revisió quadern de treball valencia

  • 1. NOM:......................................... COGNOMS......................................................................... REVISIÓ QUADERN DE TREBALL : DEC DE MILLORAR NETEJA: Escriptura sense esborradures, pegats o trencats ORDRE:  Fer a la portada:Títol,nombre unitat i un dibuix que ocupe tot el full.  Escriure sempre la data, la página i les activitats proposades  Fer el titol de l'apartat amb majúscula i color  Copiar bé l'enunciat  CAL·LIGRAFIA Fer el tamany de la lletra proporcionat. Millorar la grafia (Costa d'entendre la lletra)  ORGANITZACIÓ Seguir les pautes de la distribució i utilització dels espais.  LA CORRECCIÓ DE LES ACTIVITATS Revisar-les bé anotant les correccions  ALGUNA VEGADA OBLIDE EL MATERIAL A CASA O A CLASSE. Anotar les activitats proposades a l'agenda. Mirar a casa l'horari de la assignatura.  NO HE PRESENTAT TOTES LES ACTIVITATS M'HA FALTAT FER:................................................... ............................................................................................... ............................................................................................... ............................................................................................... ............................................................................................... ............................................................................................... ............................................................................................... ............................................................................................... .......................................................................................  VALORACIÓ NEGATIVA  0  1  2  3  4 VALORACIÓ POSITIVA:  5  6  7  8 9  10 REVISIÓ QUADERN DE TREBALL : DEC DE MILLORAR NETEJA: Escriptura sense esborradures, pegats o trencats ORDRE:  Fer a la portada:Títol,nombre unitat i un dibuix que ocupe tot el full.  Escriure sempre la data, la página i les activitats proposades  Fer el titol de l'apartat amb majúscula i color  Copiar bé l'enunciat  CAL·LIGRAFIA Fer el tamany de la lletra proporcionat. Millorar la grafia (Costa d'entendre la lletra)  ORGANITZACIÓ Seguir les pautes de la distribució i utilització dels espais.  LA CORRECCIÓ DE LES ACTIVITATS Revisar-les bé anotant les correccions  ALGUNA VEGADA OBLIDE EL MATERIAL A CASA O A CLASSE. Anotar les activitats proposades a l'agenda. Mirar a casa l'horari de la assignatura.  NO HE PRESENTAT TOTES LES ACTIVITATS M'HA FALTAT FER:................................................... ............................................................................................... ............................................................................................... ............................................................................................... ............................................................................................... ............................................................................................... ............................................................................................... ............................................................................................... .......................................................................................  VALORACIÓ NEGATIVA  0  1  2  3  4 VALORACIÓ POSITIVA:  5  6  7  8 9  10 REVISIÓ QUADERN DE TREBALL : DEC DE MILLORAR NETEJA: Escriptura sense esborradures, pegats o trencats ORDRE:  Fer a la portada:Títol,nombre unitat i un dibuix que ocupe tot el full.  Escriure sempre la data, la página i les activitats proposades  Fer el titol de l'apartat amb majúscula i color  Copiar bé l'enunciat  CAL·LIGRAFIA Fer el tamany de la lletra proporcionat. Millorar la grafia (Costa d'entendre la lletra)  ORGANITZACIÓ Seguir les pautes de la distribució i utilització dels espais.  LA CORRECCIÓ DE LES ACTIVITATS Revisar-les bé anotant les correccions  ALGUNA VEGADA OBLIDE EL MATERIAL A CASA O A CLASSE. Anotar les activitats proposades a l'agenda. Mirar a casa l'horari de la assignatura.  NO HE PRESENTAT TOTES LES ACTIVITATS M'HA FALTAT FER:................................................... ............................................................................................... ............................................................................................... ............................................................................................... ............................................................................................... ............................................................................................... ............................................................................................... ............................................................................................... .......................................................................................  VALORACIÓ NEGATIVA  0  1  2  3  4 VALORACIÓ POSITIVA:  5  6  7  8 9  10