дисциплина, предприемачество, начално училище

1. Република
“РАДОСТ”
Автор: Ордина Наталия Валерьевна
учитель начальных классов – воспитатель ГПД
ГБОУ школа №337
http://www.uchportal.ru/faq/3-1
Превод и адаптация: Румиела Маркова

2. В клас се създава малка държава
- Република “РАДОСТ”.
Всички деца от класа стават
мигновено нейни жители. Всеки от тях
получава документ - удостоверение
(емблема) на жител на Република
“Радост”.
В тази малка република всичко е
като в истинска голяма държава. Народът
са децата, президент е учителят.

3. Всички жители са трудолюбиви хора.
Живеят на малки “семейства”, всяко в свой
красив приказен дом по 4-5 човека и
изпълняват съответните задължения:
Приятелите на Охболи -
следят за чистотата на
ръцете, състоянието на
училищните принадлежности,
дрехите на учениците
Елфите – грижат се
за стайните
растения
Приятелите на
Пепеляшка –
изпълняват
задълженията на
дежурните, следят за
чистотата в стаята
Знайковци – явяват се
помощници на учителя
(помагат в изготвянето и
раздаването на пособия към
урока, организират физ.
минутки и т.н.)
Художници - издават
стенвестници, пишат обяви,
рисуват плакати и т.н.

4. Длъжностите се сменят ежеседмично. По такъв начин всяко
дете ще опита от живота на различните семейства, учейки се
при това да изпълнява различни поръчения.
Животът в “семействата” се отразява на специален стенд. В
нашия клас това е красив град, със забележителни къщички за
жителите, с весели полянки, приказни дървета, необикновени
птици, с обилие от цветя.
Както във всяка държава, в нашата Република също има свои
пари - РАДИКИ.
В течение на цялата седмица всяко “семейство” изпълнява
своите задължения.
На първото събрание жителите на Република “Радост” се
обмислят и утвърждават ежеседмични заплати според
длъжностите, а също така разценки по източниците на
заработка и система за глоби.
В края на седмицата се правят изводи и се начислява заплата.
За 3 забележки в течение на седмицата работника могат да го
уволнят, и тогава той временно става безработен.
Безработните също получават ежеседмична сума, но тя е по-
малка и затова да се работи е по-изгодно.
След болест и при наличие на медицинска бележка се
начисляват “болнични”.

5. Източници на заработване:
Учение
Изпълнение на своите длъжностни задължения
Реализация на стоки и услуги (издание на частни
вестничета, списания, пунктове за даване под наем на
химикали, линии и пр.)
Премии (поощрява се всяка проява на инициатива,
участие в класни, училищни мероприятия)
Система за глоби:
Грубост, оскърбление
Отсъствие
Закъснение
Сбиване
Изготвяне на фалшиви пари
Нарушаване във външния вид
Отрицателни оценки

6. Съдържание на работата по етапи:
Играта се дели на 4 етапа:
1 етап. Подготвителен
Задача: пълно материално-техническо обезпечаване
на играта, а също така обучение на работническите
маси.
Към материално-техническото обезпечаване се
отнасят:
Пускане на пари (бонуси);
Планиране на учебно-възпитателната работа.
Добре е с условията на играта да се запознаят и
родителите.
Тук е важно да се заинтригува детето, да се обединят
всички под една обща идея.

7. 2 етап. Организационен
Задача: създаване на структура на самоуправление и
първични навици за оценка на другите и за самооценка.
Необходимо условие – участват всички от класа.
На този етап всеки участник получава удостоверение
жител на република “РАДОСТ” и начален стартов капитал
(еднакъв за всички).
Избират се органи за самоуправление и всички
останали служби.
След разпределението на задълженията, жителите
заселват своите къщички. За тази цел на стенда в
прозорчетата на къщичките поставяме снимките на
децата.

8. 3 етап. Игрови
Задача: развитие на комуникативните умения на
участниците; Създаване на ситуация на успех от
съпричастността към общото дело и колектив.
Условия:
Класният ръководител координира работата на
държавните служби - провеждат се общодържавните
мероприятия, които са планирани през 1-я етап.
Важно е да се дава възможност всяко дете да може да
изработи надницата си.
Поощрява се всяка проява на инициатива и
творчество.
Един път седмично се правят изводи, плаща се
заплата, сменят се длъжностите.
На този етап основната цел на всеки участник е да
събира повече пари за свършената от него работа.

9. 4 етап. Заключителен
Задача: да се направят изводи, анализират се действията
на всеки участник.
Условия:
Съвместен анализ от проведената игра.
Възможност да се обменят заработените пари в
натурална стока (вариант чрез родителите, спонсори т.н.).
Примерно: родителите закупуват играчки или
канцеларски материали и организират “магазин” в класа.
На стоките има цени в “радики”. Всеки участник от играта
може да си купи стока, съответна на заработената сума.
Може също така да се похарчи част от заработените пари
за съвместна екскурзия до музей, зоопарк и пр.
Най-резултативна е играта за децата от 3-4 клас и в
среден курс.

10. 4 етап. Заключителен
Задача: да се направят изводи, анализират се действията
на всеки участник.
Условия:
Съвместен анализ от проведената игра.
Възможност да се обменят заработените пари в
натурална стока (вариант чрез родителите, спонсори т.н.).
Примерно: родителите закупуват играчки или
канцеларски материали и организират “магазин” в класа.
На стоките има цени в “радики”. Всеки участник от играта
може да си купи стока, съответна на заработената сума.
Може също така да се похарчи част от заработените пари
за съвместна екскурзия до музей, зоопарк и пр.
Най-резултативна е играта за децата от 3-4 клас и в
среден курс.