The document discusses the principles of communicative language teaching (CLT) and how it differs from traditional language pedagogy. It emphasizes teaching language that can be used in real-life contexts, focusing on communication over grammatical forms. CLT aims to develop students' communicative competence through functional, meaningful activities that integrate all language skills. Examples provided include role-playing, information gap activities, and reading/writing tasks with a communicative purpose.
La persona puede sentir la presencia de Dios aunque no lo pueda ver u oír físicamente. Reconoce que Dios está siempre con ella a través de la fe en Su amor y presencia que siente en su corazón.
The document discusses the principles of communicative language teaching (CLT) and how it differs from traditional language pedagogy. It emphasizes teaching language that can be used in real-life contexts, focusing on communication over grammatical forms. CLT aims to develop students' communicative competence through functional, meaningful activities that integrate all language skills. Examples provided include role-playing, information gap activities, and reading/writing tasks with a communicative purpose.
La persona puede sentir la presencia de Dios aunque no lo pueda ver u oír físicamente. Reconoce que Dios está siempre con ella a través de la fe en Su amor y presencia que siente en su corazón.
Una selecció feta pel Seminari de biblioteques esco
lars del Gironès i pel grup CLER (Club de Lectures
Recomanables) de les Biblioteques
públiques de comarques gironines.
Una selecció feta pel Seminari de biblioteques esco
lars del Gironès i pel grup CLER (Club de Lectures
Recomanables) de les Biblioteques
públiques de comarques gironines.
Previsió places de P3 per cursos propersescolalasinia
Aquesta setmana hem rebut una demanda per part de l’Ajuntament demanant que els fem arribar, el més aviat possible, la previsió de germans per els propers tres cursos, per tant els infants nascuts el 2015, el 2016 i el 2017. Aquestes dades que ens demanen a les escoles juntament amb la informació que té el Departament d’Ensenyament són les que utilitzen per fer les planificacions de cara a les preinscripcions dels propers cursos.
Este documento presenta una bibliografía de recursos sobre el desarrollo emocional de niños y análisis de cuentos tradicionales. La bibliografía está dividida en dos secciones, la primera sobre fundamentos psicológicos del desarrollo de niños de 2 a 14 años, y la segunda sobre análisis y teoría de cuentos tradicionales. Cada sección lista varias referencias de libros sobre el tema.
1. Recull de contes i llibres sobre les emocions
Per als menuts i no tant menuts
El monstre de colors. Autora i il·lustradora Anna
Llenas. Editorial Flamboyant.
El Monstre de Colors no sap què li passa. S’ha fet un garbuix
d’emocions i ara li toca desfer l’embolic. Una història senzilla i
divertida que introduirà a petits i a grans en el fascinant
llenguatge de les emocions.
Aquest conte ens ajudarà a treballar i identificar les diferents
emocions a partir dels colors i donarà peu a fer petites
reflexions de com ens sentim i quines emocions hem
experimentat.
El nen gris. Lluís Farré EstradaGusti (il·lustr.) Editorial La
galera.
Excel·lent àlbum il·lustrat que explica la història d’un nen que,
quan neix, és totalment gris i insensible a la realitat que
l’envolta. Fins que no li passa un fet excepcional, no
descobrirà la importància de les emocions. Premi Hospital
Sant Joan de Déu 2006 – Premi Serra d’Or 2007 – Premi
Junceda 2007 (Il·lustració) – The White Ravens List 2007.
Tot és culpa teva. Begoña Ibarrola. Editorial Cruïlla.
Dos germans esquirols viuen feliços al bosc fins que un d’ells
comença a acusar l’altre de tots els problemes que tenen,
cosa que deteriora molt la relació entre ells. El conte tracta
temes com: la culpabilitat, l’egoisme, la ràbia, la solidaritat, la
justícia.
El gran llibre de les emocions. Esteve Pujol i Pons, Carles
Arbat, Rafael Bisquerra Alzina. Editorial Parramón.
Segur que vols trobar-te de gust entre els companys; que
t’acceptin i que vulguin estar amb tu. Saps que tot això no
sempre és fàcil. En cada un dels 20 contes, hi descobriràs
algun petit secret que t’ajudarà a conviure millor amb els qui
t’envolten.
2. Per als adults
Exploradors Emocionals. Maria Mercè Conangle i
Jaume Soler. Editorial Parramón.
Aquesta col·lecció ofereix un enfocament nou, creatiu i
revolucionari dins de l’educació emocional. Ecologia
emocional és l’art de gestionar de manera sostenible, el
nostre món emocional, de tal manera que la nostra
energia emocional ens ajudi a ser millors persones, per
millorar la qualitat de les nostres relacions personals i el
món en què vivim.La vida és un apassionant viatge ple de
territoris molt diferents. Per embarcar-nos en ell haurem
de comptar amb l'”equipatge” més apropiat i tenir molts
desitjosos de trobar i descobrir tresors. ¿Voleu formar
part d’aquesta aventura i convertir-vos en veritables
exploradors emocionals?
Sentiments i emocions. Francesc Burrull, Miguel
Gallardo.
Precioses cançons d’autor que tracten diferents sentiments
i emocions com l’alegria, la solitud, l’estimació, la valentia,
la possessió, la ràbia, la indignació i la vergonya. En
definitiva, un material per ajudar a descobrir als infants de
primària els seus sentiments i emocions.
La llei del mirall. Yoshinori Noguchi. Editorial Comanegra.
La història més emotiva per aprendre a resoldre els
problemes de la vida buscant dintre d'un mateix. Mai no
havíem tingut la felicitat tan a l'abast.
L'Eiko està preocupada perquè els nens de l'escola
maltracten el seu fill Yuta, i se sent totalment impotent i sola
davant d'un problema que no sap com resoldre. Fins que el
seu amic Yaguchi li ofereix un mètode sorprenent que la
farà viure la situació més difícil de la seva vida: enfrontar-se
als seus fantasmes i continuar endavant amb esperit nou.
M’agrada la família que m’ha tocat.
Fruit del treball realitzat durant trenta anys amb grups de pares
i mares, Carme Thió presenta en aquest llibre els temes que
més preocupen a les famílies. Capítol a capítol exposa les
dificultats i els conflictes més comuns en el procés
d’aprenentatge i maduració dels fills —la gelosia, la
inseguretat, les pors...— i proposa maneres d’expressar-se i
d’actuar que ajuden a millorar les relacions i a augmentar la
capacitat d’anàlisi i intervenció dels pares.